localizar e organizar recursos educativos digitais

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Localizar e organizar Recursos Educativos Digitais 2011 Rede de Bibliotecas Escolares Raquel Ramos Página 1 A. A que nos referimos quando falamos de recursos educativos digitais? Um recurso digital de interesse para a educação e formação é um objecto ou serviço a que se acede através da Internet, que contém intrinsecamente uma clara finalidade educativa, se enquadra nas necessidades do sistema educativo português, tem identidade e autonomia relativamente a outros objectos e satisfaz padrões de qualidade, de acordo com os critérios de avaliação definidos no âmbito do Projecto SACAUSEF (Sistema de Avaliação, Certificação e Apoio à Utilização de Software para a Educação e Formação). (Ramos, et.al., 2004) B. Como localizá-los? 1. Em repositórios digitais → colecções de informação digital, que podem ser construídas de diferentes formas e com diferentes propósitos. Podem ser colaborativos e com um suave controlo de conteúdos e da autoridade dos documentos (Wikipedia, por exemplo), mas também podem ter um alto nível de controlo e ser dirigidos a um determinado público de utilizadores (os estudantes, por exemplo). National Science Foundation: http://www.nsf.gov/

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Localizar e organizar Recursos Educativos Digitais 2011

R e d e d e B i b l i o t e c a s E s c o l a r e s – R a q u e l R a m o s

Página 1

A. A que nos referimos quando falamos de recursos educativos

digitais?

Um recurso digital de interesse para a educação e formação é um objecto ou serviço a que se

acede através da Internet, que contém intrinsecamente uma clara finalidade educativa, se

enquadra nas necessidades do sistema educativo português, tem identidade e autonomia

relativamente a outros objectos e satisfaz padrões de qualidade, de acordo com os critérios de

avaliação definidos no âmbito do Projecto SACAUSEF (Sistema de Avaliação, Certificação e

Apoio à Utilização de Software para a Educação e Formação).

(Ramos, et.al., 2004)

B. Como localizá-los?

1. Em repositórios digitais → colecções de informação digital, que podem ser

construídas de diferentes formas e com diferentes propósitos. Podem ser colaborativos e

com um suave controlo de conteúdos e da autoridade dos documentos (Wikipedia, por

exemplo), mas também podem ter um alto nível de controlo e ser dirigidos a um

determinado público de utilizadores (os estudantes, por exemplo).

National Science Foundation: http://www.nsf.gov/

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Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching:

http://www.merlot.org/merlot/index.htm

Portal das escolas:

http://www.portaldasescolas.pt/portal/server.pt/community/00_recursoseducativos/

Eduteca - centro de recursos digitais:

http://www.anossaescola.com/cr/

Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal:

http://www.rcaap.pt/index.jsp

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Direcção-Geral de Arquivos

http://dgarq.gov.pt/rede-portuguesa-de-arquivos/pesquisar-arquivos/catalogo/

PORDATA – Base de dados de Portugal contemporâneo

http://www.pordata.pt/azap_runtime/

RBE – Recursos educativos

http://www.rbe.min-edu.pt/np4/np4/117

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Casa das Ciências

http://www.casadasciencias.org/index.php?option=com_content&view=article&id=6&

Itemid=4&menu=3&intro=1

2. Através dos motores de busca

Google Académico: http://scholar.google.pt/

Google Kids and Teens

http://www.google.com/Top/Kids_and_Teens/International/Portugu%C3%AAs/

3. Sítios de partilha (mais ou menos controlados)

Versão didáctica do Youtube

Teachertube: http://www1.teachertube.com/

4. Sítios com livros digitais gratuitos em português

a) Biblioteca Digital Camões: http://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-

camoes.html (Permite o download em pdf)

b) Biblioteca de Livros Digitais:

http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/bibliotecadigital/index.php (Permite

apenas a leitura no ecrã)

c) Biblioteca Nacional Digital: http://purl.pt/index/geral/PT/index.html

d) Projecto Gutenberg: http://www.gutenberg.org/

e) Neolivros: http://www.neolivros.com/

f) CATA LIVROS: http://www.catalivros.org/

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C. Como organizá-los/guardá-los?

Social Bookmarking (marcadores sociais)

Prática de organizar marcadores com palavras-chave num website público.

Este termo emergiu há cerca de 8 anos após o aparecimento do Delicious (então

chamado del.icio.us).

Bookmarking Social bookmarking

Favorito guardado num único computador

Os marcadores estão guardados em qualquer lugar

Num único explorador da Internet (browser)

Guardam-se facilmente

Difícil gestão Organizam-se em tags (palavras-chave)

Estrutura hierárquica (organizado em pastas)

Podem ser partilhados

Tag: Palavra relevante ou um termo associado a um objecto com informação

(imagem, artigo, vídeo, página, etc.) que o descreve e que permite a sua classificação.

Como funciona?

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Permite

Gerir e filtrar informação

Criar uma rede de conceitos

Facilitar a posterior recuperação da informação

Desenvolver uma rede social de interesses comuns

Serviços web para social bookmarking. A vantagem de utilização deste tipo de sistemas

de social bookmarking é o filtro de qualidade criado pelos utilizadores (quanto mais

vezes uma página tiver sido guardada, mais probabilidades há de ser interessante).

Vamos exercitar!

1. Aceda ao endereço: http://www.diigo.com/

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Página 7

2. Crie uma conta

3. Edite o seu perfil

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Página 8

4. Confirme a sua conta

5. Instale a barra de ferramentas Diigo. Está pronto para começar a usar o Diigo.

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Página 9

6. Adicione três documentos ao seu marcador social.

6.1. Abra uma página que deseje indexar. Na barra de ferramentas clique em Bookmark.

6.2. Abre-se uma caixa de texto com alguns campos já preenchidos. Deve completar os

restantes. Se desejar manter o recurso privado, deve clicar em private.

6.3. A atribuição de tags (etiquetas) é a indexação que lhe permite recuperar o documento.

Pode aproveitar as etiquetas de outras pessoas e acrescentar as suas. As palavras-chave

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devem ser separadas por espaços. Para criar uma etiqueta com uma ou mais palavras,

devemos colocá-la entre aspas. Opte sempre pelo mesmo critério (singular ou plural,

maiúscula ou minúscula). Finalmente clique em save.

7. O Diigo permite criar uma rede de amigos e importar recursos guardados por eles.

7.1. Encontre um amigo. Clique em Find people.

7.2. De seguida, verifique se os seus amigos estão inscritos no Diigo.

7.3.

Seleccione e convide os amigos. Pode encontrar pessoas por área de interesse.

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8. A barra de ferramentas do Diigo permite sublinhar aspectos mais importantes e

guardá-los. Permite também enviar a um amigo, para o Facebook, para o blogue e

o Twitter.

9. Para colocar o Diigo num blogue:

Clicar em Tools. Seleccionar More Tools. Seleccionar Tagrools. Copiar o código. Aceder ao

blogue. Clicar em Design e inserir mini aplicação HTML/Javascript. Colar o código e

guardar.

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10. Para criar listas de conteúdos no Diigo:

a. Aceder a My lists e criar uma lista.

b. Dê um título à lista e escolha uma categoria.

Pode também colocar palavras-

chave que ajudem a identificar

o conteúdo.

c. Quando guarda

um novo site,

pode colocá-lo

logo numa

lista.

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Como guardar livros em formato digital?

1.Existem actualmente muitos livros em formato digital (e-books ou livros electrónicos). Alguns

podem ser lidos em aparelhos próprios como o Kindle, o Sony Reader, o iPad ou apenas em

linha. Outros, em formato PDF, podem ser descarregados para o computador e lidos aí.

2. Para “arrumar” os livros em formato pdf por temáticas, podem instalar no computador a

seguinte ferramenta:

Adobe Digital Editions: http://www.adobe.com/products/digitaleditions/

2.1. Aceda a um sítio que permita descarregar livros em formato PDF

2.2. Seleccione o livro, clique em PDF e arraste para Adobe Digital Editions.

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2.3. Pode criar novas prateleiras e organizar os seus livros por temáticas (seguindo a CDU,

por exemplo).

Como guardar um vídeo?

1. Para guardar os vídeos no computador pode descarregar a versão grátis

http://vdownloader.com/

2. Copie o endereço do vídeo que quer guardar. Faça download. O vídeo fica guardado no seu

computador.

3. Pode pesquisar também directamente no VDownloader e fazer o download daí.

Referências bibliográficas: Ramos, J.L. et. al. (2004).Modelos e práticas de avaliação de

recursos educativos digitais. Cadernos SACAUSEF nº2. Ministério da Educação