lÍngua portuguesa i. to-tecnicas-para-parar-de-enrolar-e...

NÍVEL MÉDIO — MAESTRO

CONCURSO DA PREFEITURA DE BREJO DO CRUZ-PB 001/2019 1

LÍNGUA PORTUGUESA

I. Leia os textos abaixo para responder as questões

de 01 a 07:

TEXTO I

Oito técnicas para parar de enrolar e completar

suas tarefas

Por Claudia Hammond

Antes de escrever a primeira frase deste texto, eu

inventei uma série de "tarefas" para fazer: botei

roupa na máquina de lavar, fiz uma xícara de chá,

respondi a e-mails, chequei as notificações do

Facebook, li blogs de que gosto.

Quando terminei de ler os blogs, a máquina já

tinha terminado as roupas - então, obviamente, eu

precisei adiar o texto mais um pouco. Fui pendurar

tudo no varal, e depois inventei de regar as plantas

também.

Não que isso importe agora: como você pode

perceber, eu acabei concluindo a reportagem - e

ainda cumpri o prazo definido pelo meu editor. Todos

nós temos o hábito de procrastinar, ou enrolar, antes

de cumprir as nossas tarefas. Isso se torna um

problema se faz parte de um padrão crônico de adiar

tarefas, apesar das consequências que possam existir

se você perder os prazos.

A procrastinação crônica pode até ser ruim para

sua saúde, colocando-o sob estresse prolongado com

prazos prestes a vencer, fazendo adiar exercícios

físicos ou a decisão de comer de forma mais saudável

—ou até mesmo atrasando a visita ao médico quando

começarem a aparecer sintomas [...].

Então, como a psicologia pode nos ajudar a

procrastinar menos e manter a motivação?

1) Não confie apenas na força de vontade

2) Procure os pontos positivos da tarefa que você

está evitando

4) Reduza o esforço

5) Recompense a si mesmo

6) Tenha uma visão mais realista do seu futuro

7) Seja gentil consigo mesmo

8) Use a linguagem certa

(Disponível em

https://www1.folha.uol.com.br/sobretudo/carreiras/2019/08/oi

to-tecnicas-para-parar-de-enrolar-e-completar-suas-

tarefas.shtml. Acesso em 16/06/19).

TEXTO II

Quais são os problemas de estar sempre

procrastinando?

Por Adriana de Araújo

Você é do tipo de pessoa que não faz as coisas na

hora e deixa tudo para depois? Costuma adiar as

ações e as tomadas de decisão? Você se organiza mal

e acumula o que tem para fazer? Se você está assim

no momento, podemos dizer que vem se

comportando como um procrastinador.

As causas mais comuns para procrastinação são:

• Desordem, falta de organização de coisas e

ideias

• Não usar uma agenda com anotações das

tarefas e funções

• Falta de energia

• Baixa autoestima, falta de confiança e não

acreditar ser capaz

• Ansiedade e/ou depressão

Para poder agir e organizar-se no tempo e no

espaço é preciso ordem. Seja através de

planejamento, anotações para dar rumo ao caminho

a ser seguido ou outro tipo de estratégia pessoal.

Porém, quem tem o hábito de procrastinar não pode

se permitir esperar que uma motivação interna seja a

única a dar impulso para agir.

Pessoas que sofrem de doenças emocionais como

depressão e ansiedade, alterações hormonais da

tireoide, anemia, entre outras, podem apresentar

baixa de energia e por isso mostrarem uma grande

dificuldade de concentração, falta de motivação e

apresentarem problemas para realizar o que é

preciso.

Algumas pessoas não confiam em si mesmas como

sendo capazes de realizar certas tarefas, porém há

um conflito interno por haver interesse de fazer. Ao

invés de declinar e confirmar que não farão a

atividade, elas adiam, deixando para mais tarde,



como se um dia fossem encontrar a coragem

necessária para fazer.

Quem vive nesse ritmo - de deixar muita coisa ou

tudo para depois - perde oportunidades únicas,

momentos especiais e se limita a viver apenas dentro

de suas vontades, sem acompanhar o ritmo da vida e

as mudanças à sua volta. A perda é grande. Pessoas

assim sofrem com suas próprias escolhas de

procrastinação.

Normalmente, quem vive nessa condição tem

consciência disso, mas nem sempre sabe como

mudar. Se conviverem com pessoas mais ágeis e de

ação o conflito está estabelecido, pois quem faz agora

costuma não aceitar, ou ver com bons olhos, quem

deixa tudo para depois.

Para mudar isso imediatamente é preciso:

• Entender o ponto central do problema, ou

seja, qual a razão real de deixar tudo para depois e

trabalhar sobre este ponto. Se a questão é baixa de

energia, é preciso cuidar do corpo e da mente para

reverter isso, seja sozinho ou com ajuda de um

profissional qualificado

• Aprender a estabelecer metas viáveis. Se

você não é bom em cumprir prazos, evite por metas

curtas e de pouca capacidade de realização

• Observe como as pessoas que fazem agora

pensam, agem e sentem. Perceba o que você pode

aprender com elas e inicie seu processo de mudança

já

• Procure ajuda profissional de um psicólogo

ou coach que possa lhe ensinar ferramentas pontuais

de ação e aperfeiçoamento [...].

(Disponível em < https://www.minhavida.com.br/bem-

estar/materias/18800-quais-sao-os-problemas-de-estar-sempre-

procrastinando> Acesso em 21/08/19).

1. Quanto à interpretação textual, fazendo uma

comparação entre os textos I e II, pode-se afirmar

que:

I. Os textos I e II concordam que a procrastinação é

uma doença crônica.

II. O texto I afirma que todos nós temos o hábito de

procrastinar e isso é um problema

III. O texto II aponta algumas causas da

procrastinação, apontando também algumas

ações para mudar tal comportamento

IV. O texto I não apresenta nenhum ponto de vista do

autor, diferentemente do texto II que é mais

argumentativo.

Está CORRETO o que se afirma em:

a) II e III, somente

b) II, somente

c) III somente

d) I e II somente

e) I, II e III

2. Releia estes trechos do texto: O principal objetivo

dos textos I e II é:

a) Argumentar um ponto de vista sobre a

procrastinação

b) Narrar histórias de pessoas que procrastinam suas

atividades

c) Relatar experiências pessoais sobre a

procrastinação

d) Expor diferentes conhecimentos sobre a

procrastinação

e) Descrever a procrastinação como doença crônica

3. A palavra destacada em: “Oito técnicas para parar

de enrolar e completar suas tarefas.” Pode ser

substituída, sem prejuízo de sentido, por qualquer

palavra abaixo, EXCETO:

a) Delongar

b) Embromar

c) Retardar

d) Procrastinar

e) Desenvolver

4. No trecho “Fui pendurar tudo no varal, e depois

inventei de regar as plantas também.”

Os sujeitos dos verbos sublinhados são,

respectivamente:

a) desinencial, composto

b) elíptico, elíptico

c) elíptico, indeterminado

d) composto, indeterminado

e) inexistente, elíptico



5. O período “[...] botei roupa na máquina de lavar,

fiz uma xícara de chá, respondi a e-mails, chequei

as notificações do Facebook, li blogs de que

gosto.”, presente no texto I, é composto por:

a) 6 orações

b) 4 orações

c) 5 orações

d) 7 orações

e) 3 orações

6. Analisando o período composto “Normalmente,

quem vive nessa condição tem consciência disso,

mas nem sempre sabe como mudar”, presente no

sexto parágrafo do texto II, podemos classificar a

oração destacada em negrito como:

a) oração subordinada adverbial;

b) oração coordenada sindética aditiva;

c) oração coordenada sindética explicativa;

d) oração coordenada sindética adversativa;

e) oração subordinada adverbial concessiva.

7. A palavra destacada em: “[...] o hábito de

procrastinar não pode se permitir esperar que

uma motivação interna seja a única a dar impulso

para agir.” Pode ser substituída, sem prejuízo de

sentido ou de concordância, por:

a) adiar, delongar, postergar, protrair.

b) adiantar, delongar, acelerar, protrair.

c) adiar, antecipar, retardar, protrair.

d) precipitar, acelerar, postergar, adiantar.

e) adiantar, acelerar, postergar, precipitar.

8. Leia o trecho e em seguida responda ao que se

pede.

Na UBS Sé (centro)______por exemplo_____

pessoas de várias faixas etárias procuraram a

Unidade Básica de Saúde_______ A comissária de

bordo Fernanda França_______23 anos_______

precisou ir a dois postos para conseguir se

vacinar________ Ela está inserida na faixa etária

(de 15 a 29 anos) com o maior número de casos

confirmados de sarampo na cidade_______

805______

(Disponível em <https://agora.folha.uol.com.br/sao-

paulo/2019/08/postos-de-saude-de-sp-registram-movimento-

intenso-para-vacinacao-contra-o-sarampo.shtml>. Acesso em

31/08/19)

Em sequência, as pontuações que completam

corretamente essas lacunas são:

a) vírgula – vírgula – interrogação – ponto final –

ponto final – vírgula – ponto final- ponto final

b) vírgula – dois pontos – vírgula – vírgula – ponto

final – ponto final – ponto final ponto final

c) vírgula – aspas – vírgula – ponto e vírgula – virgula

– vírgula – reticências – ponto final

d) vírgula – travessão – vírgula – ponto final – ponto

final – ponto final – dois pontos – ponto final

e) vírgula –vírgula – ponto final -vírgula – vírgula –

ponto final - dois pontos – ponto final

9. Marque a alternativa cujas palavras são

respectivamente formadas por derivação prefixal,

derivação sufixal, derivação sufixal.

a) desordem, planejamento e normalmente

b) profissional, saudável, psicólogo

c) infeliz, ferramentas, consciência

d) capacidade, realização, procrastinação

e) enrolar, procrastinação, hábito

Anedotinha

O matuto chegou na rodoviária e falou ao moço do

guichê:

— Moço me dá uma passagem para Florisbela.

— Não tem estação com esse nome!

— Mas tem minha filha!

(ZIRALDO. Anedotinhas do bichinho da maçã. São Paulo:

Melhoramentos, 1988.)

10. A preposição coloca dois termos em relação,

implicando uma dependência sintática

(subordinação). Seu funcionamento depende dos

componentes sintáticos (de construção),

semântico (de sentido) e pragmático (efeito de

sentido). O emprego da preposição para no

sintagma “ — Moço me dá uma passagem para

Florisbela” causa diferentes interpretações.

Analise as proposições e coloque (V) para

verdadeiro e (F) para falso:



(___)_o termo da oração para Florisbela constituiu

uma indicação circunstancial de direção (= para

onde), ligada ao substantivo passagem (que

implica o local de destino da viagem).


uma indicação nominal de recebedor, ou de

beneficiário (= para quem), ligada à predicação dar

uma passagem


uma indicação circunstancial de companhia (=

com quem), ligada ao substantivo filha.


uma indicação nominal de recebedor, ou de

beneficiário (= para quem), ligada à predicação

minha filha.


uma indicação verbal, de sujeito da ação (= para

Florisbela), ligada à predicação do verbo dar

Marque a alternativa que contém a sequência

correta de preenchimentos dos parênteses.

a) V; V; F; V; V

b) V; V; F; F; F

c) F; F; V; F; F

d) V; V; F; F; V

e) F; V; V; F; V

II. Leia os textos abaixo para responder as questões

11 e 12:

TEXTO I

(Disponível em

<https://domtotal.com/charge/2687/2019/08/queimadas-na-

amazonia/> Acesso em 30/08/19).

TEXTO II

“[...] A mobilização do Exército para extinguir

queimadas é mera cortina de fumaça.”

(Disponível em

<https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2019/09/erros-

amazonicos.shtml>. Acesso em 01/09/2019)

11. Com relação ao vocabulário do texto, é CORRETO

afirmar que a expressão cortina de fumaça passa

a ser vista, nos textos I e II, como

I. Nuvem espessa de fumaça produzida pelas

chaminés dos navios.

II. Tática para enganar ou desviar a atenção do

verdadeiro objetivo.

III. Qualquer medida para ocultar, iludir ou despistar.

IV. Nuvem artificial formada intencionalmente por

produtos químicos.

V. Encobrir propositalmente determinada situação

ou condição.

Após analisar as assertivas acima, É CORRETO o

que se afirma apenas em:

a) II, III, V

b) I, II

c) II, III, IV

d) II, III, IV

e) I, II, III, IV

12. Qualquer palavra que modifique (determine) um

substantivo ou termo equivalente terá valor

adjetivo e concordará com o substantivo. Todas as

palavras destacadas abaixo têm valor adjetivo,

conforme seu emprego nos textos I e II, EXCETO:

a) cortina de fumaça

b) desviar o foco

c) mobilização do Exército

d) o foco das queimadas

e) mera cortina

13. Segundo o Acordo Ortográfico vigente, a letra

maiúscula inicial é usada nos seguintes tipos de

substantivos, EXCETO:



a) Nos nomes de dias, meses, estações do ano

b) Nos antropônimos, reais ou fictícios

c) Nos topônimos, reais ou fictícios

d) Nos nomes de seres antropomorfizados ou

mitológicos

e) Nos nomes que designam instituições

14. Com relação ao emprego da crase, analise o rótulo

da embalagem e em seguida responda ao que se

pede:

(Disponível em <https://www.google.com/search?q=sadia+-

+frango+a+passariha&rlz=1C1SQJL_pt-

BRBR856BR856&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjj

-

qG_67jkAhXpJLkGHQFlAD8Q_AUIEigB&biw=1366&bih=625#img

rc=hpU2q826HXhh_M:> Acesso em 20/08/19).

O emprego da crase na expressão “à passarinho”

é:

a) Correto

b) Obrigatório

c) Incorreto

d) Facultativo

e) Indispensável

(Disponível em

<https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/hiponimos-

hiperonimos.htm> Acesso em 22/08/19).

15. Considerando as informações do texto acima,

relacione os hiperônimos aos seus respectivos

hipônimos expressos na próxima coluna.

(1) Felino, flor, sentimento

(2) Cor, fruta, veículo

(3) Animal, esporte, flor

(4) Fruta, móvel, ave

(5) Ferramenta, doença, flor

(__) gato, natação, rosa

(__) azul, maçã, ônibus

(__) maçã, estante, gaivota

(__) gato, rosa, amor

(__) martelo, sarampo, rosa

A sequência numérica CORRETA é:

a) 3, 2, 4, 1, 5

b) 1, 5, 3, 4, 2

c) 5, 1, 4, 3, 2

d) 1, 2, 4, 5, 3

e) 4, 1, 2, 3, 5



INFORMÁTICA

16. São conjuntos de instruções que dizem ao

computador o que fazer e como fazer:

a) Hardware

b) Software

c) Mouse

d) Impressora

e) Monitor

17. No sistema operacional Linux, é o gerenciador de

arranque (boot):

a) LILO

b) BASH

c) Kernel

d) DOS

e) CLI

18. Em segurança da informação, pode ser

considerada como um exemplo de senha fraca:

a) m1nh@5eh@

b) MiNHaS&NHa1

c) Ahne5aHinm

d) M1NHA5NH@

e) minhasenha

19. Não é um exemplo de uma função matemática e

trigonométrica no Microsoft Excel:

a) ABS

b) ASEN

c) HIPERLINK

d) ATAN

e) TETO

20. No Linux, é o comando que imprime o nome do

diretório local em uma interface de linha de

comando:

a) pwd

b) cp

c) mv

d) cmd

e) find

RACIOCÍNIO LÓGICO

21. Em um edital de um concurso está assegurado a

concorrência as vagas destinadas as cotas se, e

somente se, o candidato fosse afrodescendente

ou aluno egresso de escola pública. Se um

candidato não pode concorrer no regime de cotas

é correto afirmar que:

a) Ele não é afrodescendente e não é egresso do

ensino público.

b) Ele não é afrodescendente ou não é egresso do

ensino público.

c) Ele é afrodescendente e não é egresso do ensino

público.

d) Ele não é afrodescendente e é egresso do ensino

público.

e) Ele é afrodescendente e é egresso do ensino

público.

22. Um grande problema enfrentado em nosso país é

que os jovens negros estão mais expostos a

violência que os brancos. O gráfico a seguir

descreve os índices de vulnerabilidade por estado

a que estão submetidos os jovens negros.

http://g1.globo.com/politica/noticia/2015/05/jovem-negro-

tem-25-vezes-mais-chance-de-ser-morto-diz-relatorio.html



De acordo com o gráfico, qual é o percentual de

estados do nordeste que apresentam índices de

vulnerabilidade à violência por jovens negros

classificadas como alta ou muito alta.

a) 80,7 %

b) 88,88%

c) 92,72%

d) 76,8%

e) 81,66%

23. Considere a seguinte proposição:

Q: Artur pratica esportes e não consome alimentos

industrializados.

A negativa dessa afirmação é:

a) Artur não pratica esporte ou não consome

produtos industrializados.

b) Artur pratica esporte ou não consome produtos

industrializados.

c) Artur não pratica esporte e não consome produtos

industrializados.

d) Artur não pratica esporte ou não consome

produtos industrializados.

e) Artur não pratica esporte ou consome produtos

industrializados.

24. A negação da frase “Hoje é domingo e amanhã

começo a trabalhar” é exatamente:

a) Hoje não é domingo ou amanhã não começo a

trabalhar.

b) Hoje não é domingo e amanhã não começo a

trabalhar.

c) Hoje não é domingo, então amanhã começo a

trabalhar.

d) Hoje não é domingo, mas amanhã começo a

trabalhar.

e) Hoje é domingo, porém amanhã começo a

trabalhar.

25. Numa escola, os 10 professores de uma

determinada turma, aplicaram as provas de suas

disciplinas na semana passada. Sendo assim, NÃO

é correto afirmar:

a) Em algum dia da semana passada, os alunos dessa

turma tiveram duas provas.

b) Na semana passada, os alunos dessa turma

fizeram várias provas.

c) Pode ser que algum aluno da turma não tenha

estudado para as provas.

d) Pode ser que algum aluno da turma tenha

estudado para as provas.

e) Os alunos não tiveram prova semana passada.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

26. Todos os compositores abaixo estão inseridos no

período Romântico, no século XIX, EXCETO:

a) Chopin.

b) Schumann.

c) Bach.

d) Liszt.

e) Mendelssohn.

27. O Concerto Grosso é uma forma de concerto típica

de qual período?

a) Barroco.

b) Renascimento.

c) Clássico.

d) Romantismo.

e) Contemporâneo.

28. O movimento do Canto Orfeônico foi bastante

expressivo na primeira metade do século XX.

Quem foi o idealizador e líder desse movimento

em nosso país?

a) Alberto Nepomuceno.

b) Carlos Gomes.

c) Camargo Guarnieri.

d) Ernesto Nazareth.

e) Heitor Villa-Lobos.

29. Quem compôs as obras Corta jaca, Atraente, Lua

branca, Cubanita e Ô abre alas?

a) Alfredo Viana da Rocha Filho.

b) Francisca Edwiges Neves Gonzaga.

c) Radamés Gnatalli.



d) Domingos Caldas Barbosa.

e) Agenor de Oliveira.

30. O compositor, regente e pedagogo paraibano

Gazzi Galvão de Sá desenvolveu intensa atividade

artística e educativa na Paraíba. Em 1947, mudou-

se para o Rio de Janeiro para trabalhar no

Conservatório Nacional de Canto Orfeônico.

Quem deu continuidade ao trabalho que ele

estava desenvolvendo na Escola de Música

Antenor Navarro, em João Pessoa, a partir de

então?

a) Luzia Simões Bartolini.

b) Reginaldo Carvalho.

c) José Alberto Kaplan.

d) Eleazar de Carvalho.

e) Luiz Silvério Maia.

31. Marque V para verdadeiro e F para falso. Depois,

assinale a alternativa correta.

I. A hidratação não é fator de relevante para o bom

desempenho vocal. As pregas vocais conseguem

um bom desempenho se não estiverem

hidratadas, lubrificadas.

II. O ar-condicionado é um vilão para os profissionais

da voz, porque promove mudanças bruscas de

temperatura, acarretando o ressecamento do

ambiente e, consequentemente, o ressecamento

do trato vocal.

III. Nas disfonias e afonias acompanhadas de

alteração da mucosa, e, consequentemente,

inflamação das bordas e pregas vocais, deve-se

evitar o uso de pastilhas, gargarejos e gengibre,

que podem irritar as pregas vocais.

IV. As mulheres podem apresentar problemas vocais

por conta das alterações hormonais, sobretudo

nos períodos pré-menstrual, menstrual, pré e pós-

menopausa.

V. O sono é fundamental para uma produção

adequada da voz. Uma noite de sono inadequada

é denunciada claramente pela voz matinal. Nestes

casos, muitas vezes nem um extenso tempo

dedicado aos exercícios de aquecimento vocal

darão conta de levantar a voz.

a) Apenas as alternativas II, III, IV e V são verdadeiras.

b) Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.

c) Apenas as alternativas II, III e V são verdadeiras.

d) Apenas as alternativas I, II e V são verdadeiras.

e) Apenas as alternativas III e IV são verdadeiras.

32. Leia a assertiva e, depois, escolha a opção que

completa os espaços vazios.

As práticas coletivas para o ensino de música, no

Brasil, se expandiram nos últimos anos. Vários

programas sociais e métodos foram criados,

contribuindo para a democratização desta

atividade. O _______________________ foi

proposto por ____________________________

para o ensino coletivo de

________________________, enquanto o projeto

_____________________________ foi instituído

na/em _________________________ com o

objetivo de oferecer atividades musicais para

várias crianças e jovens, muitos dos quais em

situação de vulnerabilidade social.

a) Método da Capo - Joel Rufino - Instrumentos de

sopro - Guri - São Paulo.

b) Método Jaffé - Marcelo Jaffé - Instrumentos de

cordas friccionadas - PRIMA - Paraíba.

c) Método da Capo - Joel Barbosa - Instrumentos de

sopro - NEOJIBA - Bahia.

d) Método Sopro Novo - Maia Veloso - Flauta Doce -

Yamaha - Minas Gerais.

e) Método da Capo - Joel Silvestre - Instrumento de

cordas dedilhadas - NEOJIBA - Bahia.

Analise o exemplo 1, apresentado na imagem

logo à seguir, e, depois, responda às questões 33

e 34.



Exemplo 1



33. Qual o título deste hino e quem são os seus autores?

a) Hino da Independência do Brasil. Dom Pedro I - Evaristo da Veiga.

b) Hino da Proclamação da República. José J. de C. da C. de Medeiros e Albuquerque - Leopoldo Miguez.

c) Hino Nacional Brasileiro. Francisco Manuel da Silva - Leopoldo Miguez.

d) Hino Nacional Brasileiro. Francisco Manuel da Silva - Joaquim Osório Duque Estrada.

e) Hino Nacional Brasileiro. Joaquim Osório Duque Estrada - Evaristo da Veiga.

34. Quais são os instrumentos transpositores que estão sem indicação na partitura?

a) Clarineta (Requinta) em Mi bemol e Trompas em Fá.

b) Clarineta (Requinta) em Ré e Trompas em Fá.

c) Clarineta (Requinta) em Lá bemol e Trompas em Mi bemol.

d) Clarineta (Requinta) em Mi e Trompas em Dó.

e) Clarineta (Requinta) em Mi bemol e Trompas em Si bemol.

Analise o exemplo 2, apresentado logo abaixo, e, depois, responda às questões 35 e 36.

Exemplo 2

35. Em qual tom e modo, principal e relativo, está escrito o coral Gott des Himmles und der Erden?

a) Lá maior – Fá menor.

b) Lá maior – Fá sustenido menor.

c) Lá eólio – Fá sustenido jônico.

d) Lá lídio – Fá sustenido menor.

e) Lá mixolídio – Fá sustenido eólio.

36. Os acordes em destaque, independentemente do estado no qual se encontram, exercem, respectivamente, as

funções de:

a) IV, V e i.

b) iv, v e i.

c) V, v/VI e i.

d) V, V/ii e I.

e) Vii°, V e I.



Analise o exemplo 3, apresentado logo abaixo, e, depois, responda às questões 37, 38, 39 e 40.

Exemplo 3



37. Quem é o autor desta obra e qual o seu título?

a) W. A. Mozart - Sinfonia Nº40

b) J. S. Bach - Concerto de Brandeburgo Nº5

c) G. Mahler - Segunda Sinfonia

d) J. Brahms - Quarta Sinfonia

e) Ludwig van Beethoven - Quinta Sinfonia

38. A indicação “2 Corni in Es”, encontrada na partitura, corresponde a:

a) Duas trompas em Mi bemol.

b) Dois trompetes em Si bemol.

c) Duas trompas em Fá.

d) Dois clarinetes em Si bemol.

e) Duas trompas em Mi natural.

39. Qual o padrão gestual indicado para reger o trecho da obra em destaque?

a)

b)

c)

d)

e)



40. Baseado no contexto histórico no qual esta obra foi composta, assim como na sua instrumentação, qual a

quantidade de músicos que a orquestra deve ter para interpretá-la?

a) Aproximadamente 90.

b) Aproximadamente 110.

c) Aproximadamente 40.

d) Aproximadamente 25.

e) Aproximadamente 80.

lÍngua portuguesa i. to-tecnicas-para-parar-de-enrolar-e...

Documents