LISTA DE MATERIAL PARA 2016

3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

I) Material fornecido pela escola

O Colégio Objetivo oferece aos seus alunos material

didático completo e diferenciado, especialmente elaborado

pelos coordenadores das áreas de Português, Matemática,

História e Geografia, Ciências, Informática, Artes Visuais,

Música, Educação Física e Inglês. Esse material orienta

nossa prática pedagógica diária, promovendo a

participação do aluno em projetos interdisciplinares,

laboratórios, jogos e trabalhos em grupo, aulas de literatura

infantil, produção e interpretação de diferentes gêneros

textuais, além de estimular o contato com o mundo das

artes.

Durante o ano letivo são distribuídos aos alunos:

• 4 Cadernos bimestrais de Atividades de Português

As atividades têm a finalidade de desenvolver a

competência comunicativa do aluno. Para tanto,

privilegiamos o trabalho com textos – orais e escritos –,

sobre os quais propomos práticas variadas de leitura e

redação, além de discussões e exercícios voltados para a

reflexão e a análise de aspectos do sistema linguístico.

• 1 pasta para Produções de Texto

Utilizada para acondicionar os textos produzidos no

decorrer dos bimestres.

• 4 Cadernos bimestrais de Atividades de Matemática

Desenvolvem os conteúdos programados, sugerindo novas

maneiras de favorecer a reconstrução da Matemática,

tendo como meta o desenvolvimento do conhecimento, da

capacidade reflexiva e da autonomia intelectual.

• 4 pastas bimestrais de jogos matemáticos

Contêm quebra-cabeças, fichas, tabelas, baralhos, figuras

para recortar, diagramas e desafios, que favorecem o

desenvolvi mento lógico-matemático, propiciam o trabalho

em grupo, exigindo a interação dos alunos, a criação de

regras e tomadas de decisão.

• 4 Cadernos bimestrais de História e Geografia

Situando a criança em contextos espaciais e temporais, os

Cadernos de História e Geografia visam a criar a noção de

uma realidade mais ampla do que aquela que constitui a

realidade imediata do estudante. Procura-se, assim,

despertar a consciência da relatividade histórica e cultural,

fator básico para a formação de cidadãos atuantes,

tolerantes e críticos.

Os cadernos enfatizam ainda, a alfabetização cartográfica,

com o intuito de tornar a criança um leitor de mapas e

outras formas de representação gráfica da realidade.

• 4 Cadernos bimestrais de Ciências

Neles, a investigação está presente em todos os temas

propostos, privilegiando-se o estudo de campo, em aulas

práticas que enfatizam as noções de responsabilidade

ambiental, alimentação e outras práticas individuais

saudáveis, assim como do papel da tecnologia na melhoria

da qualidade de vida ambiental e social.

• 1 Pasta anual com pranchas de Artes Visuais

Destinados a iniciar os alunos na apreciação da arte e na

reflexão sobre ela, esse material enfoca elementos básicos

das artes plásticas, como o ponto, a linha, o plano, a luz e

a cor, a figura humana, a textura e a colagem, propondo o

desenvolvimento de temas como "Arte e Tecnologia" e

"Arte e Sociedade".

Todas as atividades artísticas são realizadas em oficinas,

nas quais os alunos criam sobre o tema proposto pelas

pranchas. Esses trabalhos são acondicionados em uma

pasta (com exceção dos tridimensionais) e entregues no

final do semestre.

• 2 Cadernos semestrais de Música

Proporcionam elementos para que o aluno possa

discriminar e identificar os sons do seu cotidiano, assim

como dos instrumentos musicais, reconhecendo-os,

classificando-os, organizando-os no tempo e no espaço.

A cultura auditiva se faz presente nas canções

(consideradas pedagógicas), no ritmo, no vocabulário, na

teoria musical (trabalhada com uso da flauta doce) e na

diversidade dos estilos musicais tratados: erudito, folclórico

e popular.

• 4 Cadernos bimestrais de Inglês

Visam a sensibilizar o aluno para a descoberta de novos

meios de expressão. As atividades propostas,

essencialmente dinâmicas, encaminham o aluno para uma

aprendizagem consciente e ativa. Os temas são expostos

de maneira a envolver interesses relacionados à idade e às

experiências vividas.

• 2 diários do aluno semestrais

Utilizadas pelos alunos para anotações diárias, facilitando

a organização pessoal e escolar, e como mais um meio de

comunicação entre escola e família.

• Caderno pautado

Usado para a realização de atividades complementares

nas diferentes disciplinas.

II) Observações importantes

1) Todo o material deverá ser etiquetado com o nome e o ano

em que o aluno estudará.

2) O horário de aulas deve ser verificado diariamente, a fim de

que o aluno traga para a escola somente o material necessário.

3) Lembramos que é possível aproveitar as canetas, tesoura,

estojo, régua, apontador etc. do ano anterior, desde que estejam

em bom estado.

4) Um avental de Artes “Objetivo” constante do uniforme

escolar.

III) Material a ser adquirido

- 1 pasta polionda, 20 mm, vermelha (sugerimos que os alunos

aproveitem a pasta do ano anterior), com elástico, tamanho ofício

- Dicionário de Língua Portuguesa – sugerimos: Michaelis –

Pequeno Dicionário de Língua Portuguesa – Melhoramentos

(edição em conformidade com o Novo Acordo Ortográfico)

* 1 tesoura sem ponta (sugerimos Mundial ou Laser)

* 1 caixa de lápis de cor (24 cores ou mais)

* 1 estojo de canetas hidrocor, ponta fina (12 cores)

* 1 régua de 20 cm

* 1 borracha

* 1 apontador com depósito

* 1 estojo

* 2 tubos pequenos de cola em bastão

* 1 cola branca líquida

* 3 lápis pretos

* 1 caneta verde

- 1 garrafa para água (de esporte)

- 1 toalha pequena (de esporte)

- 1 flauta doce Germânica (sugerimos Yamaha ou Rampazzo)

- 1 pasta (tamanho A4) com elástico

- 2 blocos de papel canson A4

* Itens que deverão acompanhar diariamente o material do

aluno e repostos quando necessário.

IV) LIVROS PARA LEITURA

Os livros abaixo relacionados foram especialmente

selecionados para atender ao perfil da criança em cada faixa etária,

pois eles funcionam como recursos valiosos no processo de

formação de leitores e escritores competentes. Proporcionam,

ainda, uma aula prazerosa, rica em reflexões, troca de ideias e

experiências, oferecendo às crianças a percepção de diferentes

aspectos da realidade, ampliando seu universo pessoal e

intelectual.

• Felpo Filva – 1.° semestre

Eva Furnari – Moderna (Português)

• Uma ilha a mil milhas daqui – 1.° semestre

Jonas Ribeiro – Editora do Brasil (História e Geografia)

• Histórias à brasileira v. 1 – 2.° semestre

A moura torta e outras – v.1

Recontadas por Ana Maria Machado – Companhia das

Letrinhas (Português)

• Árvores do Brasil: cada poema no seu galho – 2.° semestre

Lalau e Laurabeatriz – Peirópolis (Ciências)

• Vamos Adivinhar? – 2.° semestre

Cha Mi-Jeong – Callis (Matemática)

• Tem saci no Tietê – 2.° semestre

Shirley Souza – Escala Educacional (História e Geografia)

V) MATERIAL A SER USADO EM ARTES VISUAIS

1 – Canetinha hidrocor ponta fina – 12 cores

1 – Lápis de cor aquarelável – 12 cores

1 – Lápis grafite 2B

1 – Lápis grafite 4B

1 – Lápis grafite 6B

1 – Tinta guache – 250 ml qualquer cor

1 – Folha de papel camurça – qualquer cor

1 – Cola líquida 225g

1 – Cola bastão 20g

1 – Apontador com depósito

1 – Rolo de fita crepe (largo)

1 – Pacote de biscuit cores variadas – 400 g

1 – Tela 30 x 40 x 1cm

1 – Revista usada

1 – Jornal usado

1 – Pote de sorvete com tampa (vazia e sem rótulo)

2 – Sucatas pequenas