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Simulado Rede MV1 2014 1

TEXTO 1

Vivemos em um mundo onde a violência impera. O medo de andar nas ruas faz, cada vez mais, com

que as pessoas vivam enclausuradas em seus próprios lares... mas existe um lar seguro??? Muitas vezes a

violência é vivida e respirada dentro do seio familiar, podendo inclusive transformar-se em característica

cultural. Essa prova tem como tema a "Violência como doença social, suas causas e consequências".

Violência Epidêmica

A violência urbana é uma enfermidade contagiosa. Embora possa acometer indivíduos vulneráveis em todas

as classes sociais, é nos bairros pobres que ela adquire características epidêmicas.

A prevalência varia de um país para outro e entre as cidades de um mesmo país, mas, como regra, começa

nos grandes centros urbanos e se dissemina pelo interior. A incidência nem sempre é crescente; mudança de fatores

ambientais e medidas mais eficazes de repressão, por exemplo, podem interferir em sua escalada.

As estratégias que as sociedades adotam para combater a violência flutuam ao sabor das emoções, raramen-

te o conhecimento científico sobre o tema é levado em consideração. Como reflexo, a prevenção das causas e o

tratamento das pessoas violentas evoluíram muito pouco no decorrer do século XX, ao contrário dos avanços ocor-

ridos no campo das infecções, câncer, diabetes e outras enfermidades.

A agressividade impulsiva é consequência de perturbações nos mecanismos biológicos de controle emocio-

nal. Tendências agressivas surgem em indivíduos com dificuldades adaptativas que os tornam despreparados para

lidar com as frustrações de seus desejos.

A violência urbana é uma doença com múltiplos fatores de risco, dos quais os mais relevantes são a pobreza

e a vulnerabilidade biológica.

Os mais vulneráveis são os que tiveram a personalidade formada num ambiente desfavorável ao desenvolvi-

mento psicológico pleno. A revisão dos estudos científicos já publicados permite identificar três fatores principais na

formação das personalidades com maior inclinação ao comportamento violento:

1. crianças que apanharam, foram abusadas sexualmente, humilhadas ou desprezadas nos primeiros anos de vida;

2. adolescência vivida em famílias que não lhes transmitiram valores sociais altruísticos, formação moral e

não lhes impuseram limites de disciplina;

3. associação com grupos de jovens portadores de comportamento antissocial.

Na periferia das cidades brasileiras vivem milhões de crianças que se enquadram nessas três condições de

risco. Associadas à falta de acesso aos recursos materiais, à desigualdade social, à corrupção policial e ao péssimo

exemplo de impunidade dado pelos chamados criminosos de colarinho-branco, esses fatores de risco criam o caldo

de cultura que alimenta a violência crescente nas cidades.

Na falta de outra alternativa, damos à criminalidade a resposta do aprisionamento. Embora pareça haver

consenso de que essa seja a medida ideal e de que lugar de bandido é na cadeia, não se pode esquecer de que o

custo social de tal solução está longe de ser desprezível. Além disso, seu efeito é passageiro: o criminoso fica

impedido de delinquir apenas enquanto estiver preso. Ao sair, estará mais pobre, terá rompido laços familiares e

sociais e dificilmente encontrará quem lhe dê emprego. Ao mesmo tempo, na prisão, terá criado novas amizades e

conexões mais sólidas com o mundo do crime.

Construir cadeias custa caro; administrá-las, mais ainda. Obrigados a optar por uma repressão policial mais

ativa, aumentaremos o número de prisioneiros. As cadeias continuarão superlotadas.

Seria mais sensato investir o que gastamos com as cadeias em educação, para prevenir a criminalidade e

tratar os que ingressaram nela. Mas, como reagir diante da ousadia sem limites dos que fizeram do crime sua

profissão sem investir pesado no aparelho repressor e no aprisionamento, mesmo reconhecendo que essa é uma

guerra perdida? Estamos nesse impasse!

Na verdade, não existe solução mágica a curto prazo. Precisamos de uma divisão de renda menos brutal,

motivar os policiais a executar sua função com dignidade, criar leis que acabem com a impunidade dos criminosos

bem sucedidos e construir cadeias novas para substituir as velhas, mas isso não resolverá o problema enquanto a

fábrica de ladrões colocar em circulação mais criminosos do que nossa capacidade de aprisioná-los.

Só teremos tranquilidade nas ruas quando entendermos que ela depende do envolvimento de cada um de nós

na educação das crianças nascidas na periferia do tecido social. O desenvolvimento físico e psicológico das crian-

ças acontece por imitação. Sem nunca ter visto um adulto, ela andará literalmente de quatro pelo resto da vida. Se

não estivermos por perto para dar atenção e exemplo de condutas mais dignificantes para esse batalhão de meninos

e meninas soltos nas ruas pobres das cidades brasileiras, vai faltar dinheiro para levantar prisões.

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

2 Simulado Rede MV1 2014 2

Enquanto não aprendemos a educar e oferecer medidas preventivas para que os pais evitem ter filhos que não

serão capazes de criar, cabe a nós a responsabilidade de integrá-los na sociedade por meio da educação formal de

bom nível, das práticas esportivas e da oportunidade de desenvolvimento artístico.(Drauzio Varella.)

(http://drauziovarella.com.br/drauzio/violencia-epidemica

01.

O autor do texto compara a violência a uma doença contagiosa, indicando que:

a) A agressividade é consequência da formação biológica nos primeiros anos de vida.

b) Em geral, a violência espalha-se, como uma doença, das grandes cidades para as demais.

c) É nos bairros de classe alta que as tendências agressivas surgem mais fortemente como epidemias.

d) Nos bairros pobres precisa haver maior repressão da violência, o que não é necessário nos bairros ricos.

02

De acordo com o 3º e 4º parágrafos, é correto afirmar:

a) A sociedade do século 20 obteve grandes resultados na prevenção das causas da violência.

b) O tratamento do Câncer e do Diabetes teve avanços consideráveis no século passado.

c) Os indivíduos agressivos convivem bem com as suas frustações.

d) A prevenção das causas da violência evolui no mesmo ritmo que no campo de algumas doenças.

03.

De acordo com o texto, a agressividade:

a) também deve ser tratada com violência

b) tem como consequência a pobreza

c) resulta de transtornos e descontroles emocionais

d) tem crescido assim como os casos de câncer

04

Assinale a alternativa cuja afirmação está de acordo com o texto

a) Jovens criados em famílias que souberam impor limites frequentemente são inclinados a terem comportamentoviolento.

b) Crianças que foram rejeitadas apresentarão, na adolescência, comportamento ao mesmo tempo de apatia ehumildade.

c) Não se considera a dificuldade em se obterem recursos materiais um fator para que o adolescente desenvolva aviolência.

d) Pode ser considerada a falta de valores, como o amor ao próximo, um dos fatores para desencadear a violênciano adolescente.

05

Com relação à violência nas cidades, o autor do texto, Dr. Drauzio Varella, é de opinião que:

a) A construção de prisões custa caro, mas é o único meio de fazer a violência decrescer definitivamente.b) Os presos, ao saírem, abandonam as suas famílias e abraçam as novas oportunidades de trabalho em sua nova

vida na sociedade.c) Pôr os indivíduos violentos na cadeia é a única alternativa para acabar com a criminalidade.d) Mais que pensar em construir prisões, seria necessário que se pensasse na educação.

Questão 01

Questão 02

Questão 03

Questão 04

Questão 05



06

Para o autor, a solução, a longo prazo, para que não haja violência nas ruas, é:

a) Integrar as crianças da periferia na sociedade por meio da educação, da arte e do desporto.b) Exigir atitudes dignas e menos brutais dos policiais, oferecendo-lhes melhores rendas.c) Investir mais nas reformas das prisões velhas em vez de construir novas.d) Construir mais cadeias e administrá-las de maneira eficiente.

07

Considere o seguinte trecho para responder a questão.

"Adolescentes vivendo em famílias que não lhes transmitiram valores sociais altruísticos, formação moral e nãolhes impuseram limites de disciplina."

O pronome lhes, nas duas ocorrências, nesse trecho, refere-se, respectivamente, a:

a) Adolescentes e adolescentesb) Famílias e adolescentesc) Adolescentes e famíliasd) Famílias e famílias

08

O trecho - "Obrigados a optar por uma repressão policial mais ativa, aumentaremos o número deprisioneiros." - pode ser reescrito de acordo com a norma-padrão da língua, e mantendo o mesmo sentido em:

a) O número de prisioneiros serão aumentados embora sejamos obrigados a optar por uma repressão policialmais ativa.

b) O número de prisioneiros será aumentado a menos que sejamos obrigado a optar por uma repressão policialmais ativa.

c) Aumentaremos o número de prisioneiros à medida que formos obrigados a optar por uma repressão policialmais ativa.

d) O número de prisioneiros aumentará, todavia seremos obrigados a optar por uma repressão policial maisativa.

09

Considerando o último parágrafo do texto.

"Enquanto não aprendemos a educar e oferecer medidas preventivas para que os pais evitem ter filhos que nãoserão capazes de criar, cabe a nós a responsabilidade de integrá-los na sociedade por meio da educação formalde bom nível, das práticas esportivas e da oportunidade de desenvolvimento artístico."

As conjunções em destaque estabelecem, entre as orações, respectivamente, relações de:

a) proporção e conclusãob) contraste e conformidadec) explicação e oposiçãod) tempo e finalidade

Questão 06

Questão 07

Questão 08

Questão 09



Leia o texto abaixo:

"Nos tempos de meu pai, sob estes galhos.Como uma vela fúnebre de ceraChorei bilhões de vezes como a canseiraDe inexorabilíssimos trabalhos."

(Augusto dos Anjos)

10

A figura de linguagem que predomina no texto acima é:

a) Comparação - eufemismob) Comparação - hipérbolec) Personificação - ironiad) Catacrese - hipérbole

Na farra do boi, festa tradicional considerada crime,

o animal é perseguido e agredido. Foto: PM SC / Divulgação

A Polícia Militar de Santa Catarina prendeu 10 pessoas e apreendeu um adolescente que participavam deuma farra do boi, uma festa tradicional da região que é considerada crime, na noite de segunda-feira, no bairroPantanal, em Florianópolis. De acordo com a PM, o animal foi solto em uma movimentada avenida da cidade.Perseguido por farristas e muito assustado, o boi entrou na sede da estatal Eletrosul e no campus da UniversidadeFederal de Santa Catarina (UFSC).

O grupo jogava pedras e pedaços de madeira no animal, que chegou a atacar algumas pessoas. Viaturas daPM chegaram ao local para conter a situação. Oito homens e duas mulheres foram presos, além de um adolescenteapreendido.

Com muitos ferimentos, o boi precisou ser sacrificado. O grupo detido assinou um termo circunstanciado efoi liberado ainda na madrugada desta terça.

A farra do boi é realizada com frequência em municípios com colonização açoriana em Santa Catarina, apesarde ser considerada crime. O Ministério Público e instituições de segurança reforçaram a fiscalização neste ano ecriaram uma campanha para que a comunidade denuncie a ocorrência deste tipo de "farra" durante a Quaresma.

(http://noticias.terra.com.br/brasil/policia/policia-interrompe-farra-do-boi-e-prende-11-pessoas-em-sc,caae94014f6ad310VgnVCM4000009bcceb0aRCRD.html)

11

Assinale a afirmação correta de acordo com o texto.

a) Apesar de ser considerada crime, a farra do boi é uma festa respeitada e incentivada pelo sistema policial deSanta Catarina.

b) Estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina perseguiram o boi assim que ele entrou no campus.c) O povo açoriano considera o boi um animal sagrado e na festa tradicional da farra do boi rendem homenagem a

ele.d) O boi teve que ser morto após ter sido muito ferido pelos farristas, apesar de a Polícia ter ido àquele local.

Questão 10

Questão 11



12

Leia as frases a seguir.

I. Havia 11 pessoas jogando pedras e pedaços de madeira no animal.II. Existiam muitos ferimentos no boi.III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida movimentada.

Substituindo-se o verbo HAVER pelo verbo EXISTIR e este pelo verbo HAVER, nas frases, têm-se, respectivamente:

a) existia - haviam - existiamb) existiam - havia - existiamc) existiam - haviam - existiamd) existiam - havia - existia

Mulher proletária

Mulher proletária - única fábricaque o operário tem, (fabrica filhos)tuna tua superprodução de máquina humanaforneces anjos para o Senhor Jesus,forneces braços para o senhor burguês.

Mulher proletária,o operário, teu proprietáriohá de ver, há de ver:a tua produção,a tua superproduçãoao contrário das máquinas burguesas,salvar o teu proprietário.

(Emília Amaral e outros. Novas palavras. FTD)

13

Ao relacionarmos o título "Mulher proletária" ao conteúdo expresso, podemos compreender que a MULHER é aquelaque:

a) trabalha com o marido.b) combate a mortalidade infantil.c) é pobre e gera muitos filhos.d) depende de máquinas.

QUESTÃO 14

Nesse poema, a mulher é

a) ridicularizada, sendo equiparada às máquinas burguesas.b) homenageada pelos proprietários burgueses das fábricas.c) enaltecida pela maternidade, considerada a melhor produção.d) citada como uma produtora burguesa necessária.

Questão 12

Questão 13

Questão 14



QUESTÃO 15

Leia o texto abaixo:

De acordo com as normas da língua-padrão, podemos considerar que:

a) o emprego do pronome essa está erradob) o verbo esquecer fere o estudo de regênciac) há grave problema de regência na primeira falad) o verbo lembrar fere o estudo de regência

Questão 15

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Texto:Todos juntos por un barrio más verde

Si queremos dar pasos hacia un medio ambiente más sostenible, debemos hablar con nuestros vecinos.Son palabras de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) que,en un informe titulado Educando para un futuro sostenible, ha apuntado que "El papel de las comunidades localeses de particular importancia porque el movimiento hacia el desarrollo sostenible no puede funcionar si solo va dearriba abajo". El documento señala que "lo que se necesita no es solo consentimiento pasivo; hace falta uncompromiso activo por parte de la gente".

En la isla de Gran Canaria, el 42% de la superficie insular es reserva de la biosfera designada por la UNESCO.Cerca de 20.000 vecinos, algo más de un 2% de la población, vive en la zona. "Son territorios en los que hay quehacer visible la sostenibilidad", señala Fernando Castellano, "y la sostenibilidad no se entiende sin la participaciónciudadana".

Castellano es coordinador del proyecto Ecobarrios, organizado con la colaboración del Cabildo insular y laUniversidad de Gran Canaria. La iniciativa asigna un tema a cada uno de los siete municipios de la reserva. "Uno deellos es el barrio del agua", apunta. "Los vecinos han salido a recuperar una fuente que tenían, y a utilizar el líquidoreciclado de una depuradora cercana para dar nueva vida a un palmeral descuidado. La clave es mejorar elaprovechamiento y la reutilización del agua".

Otras iniciativas aprovechan el papel de los centros educativos como foco de la vida del barrio. En el colegioClara Campoamor, en San Martín de la Vega (Madrid), situado en un barrio, al sur de la localidad, marcado por elalto porcentaje de población de origen inmigrante y decenas de viviendas ocupadas.

"Procuramos ser una referencia", señala Jesús Soria, su director. "El colegio no puede ser un mero aparcaniños.Pero ese es un concepto que a muchos padres les cuesta entender. Se pueden hacer muchas cosas, pero esfundamental una participación activa de todos".

Dentro del edificio, en el pasillo, cubos bien señalizados recogen papeles, pilas, tóner, material escolar."Hacemos meses temáticos", muestra el director, mientras enseña los trabajos de los alumnos. "Dedicamos unmes al ahorro energético, otro mes al agua… Y, sí, creo que algunas cosas de las que aprenden aquí se las llevanluego a casa".

Otro proyecto que cuenta con la participación de los niños, aunque a mayor escala, se lleva a cabo enMálaga. Desde hace 11 años, cerca de 2.500 niños desarrollan actividades para ahorrar agua y energía, así comodesarrollar la movilidad peatonal y en bici.

"Lo que venimos desarrollando no es sostenibilidad ambiental. Es sostenibilidad, simplemente", afirma PedroMarín, director del Observatorio de Medio Ambiente Urbano. El proyecto forma parte de un programa patrocinado porla Comisión Europea.

Y, al igual que en San Martín, las iniciativas han salido de la escuela y han pasado a llevar el ejemplo fuera."Los vecinos y los comerciantes ven con simpatía que niños vayan a pedirles colaboración para mejorar el medioambiente", indica Marín. "Ven con curiosidad que los pequeños les enseñen a los mayores".

Thiago Ferrer Morini, 10 ABR 2014

www.elpais.com (adaptado)16.

Considerando la idea central del texto, está correcto afirmar que:

a) No será posible conseguir una sociedad sostenible sin la participación activa de la comunidad.b) Para lograr una sociedad sostenible es fundamental ejercer un gran control sobre nuestros vecinos.c) La búsqueda por una sociedad sostenible deberá partir de las autoridades, para que los ciudadanos puedan

participar.d) Las personas comunes deben comprometerse más con la idea de sostenibilidad para que las autoridade actúen

con más fuerza.

Questão 16

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias / Espanhol


17

"El colegio no puede ser un mero aparcaniños." Con esta afirmación, Jesús Soria, el director del colégio ClaraCampoamor, pretende afirmar que:

a) No es correcto pensar que las escuelas deben acoger a todos los alumnos.b) El trabajo de concienciación de la sociedade no es tarea de las escuelas.c) Los padres piensan que las escuelas sirven solo para guardar a los alumnos.d) También es papel de las escuelas hacer que los alumnos actúen en la sociedad.

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El proyecto desarrollado en el colegio de San Martín mobilizó a los alumnos, lo que provocó la siguiente reacción:

a) Los vecinos se sintieron molestos con las acciones de los alumnos.b) La población se simpatizó con los niños actuando por un ambiente sostenible.c) Los comerciantes se sensibilizaron y cambiaron algunas acciones equivocadas.d) Los habitantes de la región no recibieron a los niños de manera positiva.

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"Lo que venimos desarrollando no es sostenibilidad ambiental. Es sostenibilidad, simplemente". Los tér-minos subrayados se refieren:

a) Al cambio de comportamiento de las personas después del proyecto de Málaga.b) A la sostenibilidad que se está estimulando con el proyecto desarrollado.c) A la conciencia ambiental obtenida tras el proyecto mencionado anteriormente.d) Al proyecto de Málaga anteriormente mencionado en el texto.

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Las palabras destacadas fueron traducidas al portugués entre parêntesis. Marque la opción en la cual la traducciónestá incorrecta:

a) "...el líquido reciclado de una depuradora cercana..." (PRÓXIMA)b) "...población de origen inmigrante y decenas de viviendas." (RESIDÊNCIAS)c) "...actividades para ahorrar agua y energía,..." (ECONOMIZAR)d) "La clave es mejorar el aprovechamiento..." (CHANCE)

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El dibujo hace una ironía en relación al medio ambiente y para eso se utiliza del siguiente recurso:

a) Uso del diminutivo al referirse al padre.b) Imagen de un ambiente seco y destruído.c) Juego de palabras con sentidos opuestos.d) Construcción de la frase en Pretérito.

Questão 18

Questão 19

Questão 17

Questão 20

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias / Espanhol

Questão 21


A world of Methuselahs

Angus Maddson, an economic historian, has estimated that life expectancy during the first millennium AD

averaged about 25 years (which in practice meant that lots of children died very young and many of the rest survived

to middle age). The big turnaround came with the industrial revolution, mainly because many more children survived

into adulthood, thanks to better sanitation, more control over epidemics, improved nutrition and higher living standards.

By the beginning of the 20th century, average life expectancy in America and the better-off parts of Europe

was close to 50, and kept on rising. By mid-century, the gains from lower child mortality had mainly run their course.

The extra years were coming from higher survival rates among older people. The UN thinks that life expectancy at

birth worldwide will go up from 68 years at present to 76 by 2050 and in rich countries from 77 to 83. (These are

averages for both sexes; women generally live five or six years longer than men, for reasons yet to be fathomed).

Most experts now agree that there will be further rises, but disagree about their extent.

Some of them argue that the human lifespan is finite because bodies, in effect, wear out; that easy gains have

been made; and that rate of increase is bound to slow down because people now die mostly of chronic diseases -

cancer, heart problems, diabetes - which are harder to fix. They also point to newer health threats, such a HIV/AIDS,

SARS, bird flu and swine flu, as well as rising obesity in rich countries - to say nothing of the possibility of fresh

pandemics, social and political unrest natural disasters.

Nearly 30 years ago James Fries at Stanford University School of Medicine put a ceiling of 85 years on the

average potential human life span. More recently, a team led by Jay Olshansky at the University of Illinois at Chicago

said it would remain stuck there if the ageing process itself cannot be brought under control. Because infant

mortality in rich countries is already low, they argued, further increases in overall life expectancy will require much

larger reductions in mortality at older ages.

In Mr. Olshansky`s view, none of the life-prolonging techniques available today - be they lifestyle changes,

medication, surgery or genetic engineering - will cut older people`s mortality by enough to replicate the gains in life

expectancy achieved in the 20th century.

That may sound reasonable, but the evidence points the other way. Jim Oeppen at Cambridge University

and James Vaupel at the Max Planck Institute for Demographic Research in Rostock have charted life expectancy

since 1840, joining up the figures for whatever country was holding the longevity record at the time, and found that the

resulting trend line has been moving relentlessly upward by about three months a year. They think that by 2050,

average life expectancy in the best-performing country could easily reach the mid-90s.

www.economist.com (acesso 24 set.2010)

.

A expectativa de vida humana:

a) era baixa no primeiro milênio por causa da grande incidência de mortalidade infantil, segundo estimativa.b) chegou aos 25 anos no primeiro milênio, devido às melhores condições de saneamento e saúde.c) na fase adulta é, em grande parte, estimada a partir das melhores condições de saneamento e das epidemias.d) foi estimada em cerca de 25 anos durante a idade média.

2.

No último trecho do terceiro parágrafo do texto - but disagree about their extent - a palavra their refere-se a:

a) averagesb) most expertsc) men and womend) further rises

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias / Inglês

Questão 16

Questão 17

10 Simulado Rede MV1 2014 1 0

18

One of the reasons that backs the belief that human lifespan is finite, according to some experts, is that:

a) cancer and diabetes still lack further studiesb) the human body wears out with timec) new pandemics affect some regions of the world and bring statistics downd) natural disasters may kill much more people than a fresh pandemic

19

No trecho final do ultimo parágrafo - They think that by 2050 average life expectance in the best-performing countrycould easily reach the mid -90s - a expressão best-performing country refere-se ao país que:

a) for o mais rico da Europab) apresentar um aumento de longevidade média de pelo menos três meses ao anoc) tiver mais idosos acima de 90 anosd) tiver o record da longevidade em 2050

Soda's new threat

Sure, soda can rot your teeth and make you fat, but that's not all.

Sugary drinks may increase your risk of heart disease, especially if you're a heavy guy, say scientists fromthe University of California at Davis. In the study, overweight people who drank a fructose sweetened beverage witha meal saw their triglyceride levels spike three time as high over 24 hours than people who drank a glucose-sweetenedbeverage.

Triglycerides are fats in your blood, and high levels are thought to boost heart-disease risk. Your liver convertsfructose to triglycerides, causing the spike, says study author Karen Teff, Ph.D. Most fruit juices also containsfructose,so dilute apple juice with equal parts water.

Men's Health, October 2006,p.36

According to the text:

20

People who weigh some extra pounds:

a) are particularly resistant to some kinds of heart disease.b) get in shape when they drink soft drinks while they have a meal.c) are more likely to experience tooth decay than other.d) are more susceptible to heart disease.

21

The study conducted showed that:

a) fruit juices cannot be diluted with water in order to become more heart disease risk.b) triglyceride levels go down when you drink fructose sweetened drinks with a meal.c) fructose-sweetened drinks cause more problems than glucose-sweetened ones.d) high levels of triglycerides in the blood may reduce heart disease risk.

Questão 18

Questão 19

Questão 20

Questão 21

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias / Inglês

Simulado Rede MV1 2014 1 1

21.

Num triângulo, o baricentro é o ponto de encontro das medianas. Uma mediana une um vértice ao meio do ladooposto. A palavra baricentro vem do grego barys, que sigifica pesado ou grave.

Podemos entender o baricentro como o "centro de gravidade" de uma superfície triangular.

Quando soltamos um objeto no ar,ele cai no chão como se tivesse sendo atraído para baixo, por conta da força dagravidade. Na figura seguinte, observe que, quando se apóia uma superfície triangular pelo seu baricentro, ela tendea ficar parada, ou seja, em equilíbrio.

A figura seguinte representa um triângulo de cartolina, em que estão destacados os pontos R, S, T, U e V.

Esse triângulo de cartolina ficaria em equilíbrio se o apoiássemos, preferencialmente, no ponto:

a) Rb) Sc) Td) U

22.

Uma indústria têxtil, passando por momentos de dificuldades financeiras, decide que a demissão de 60% de seucontingente operacional é a solução mais rápida para seu problema. Passado algum tempo, percebe que os funcioná-rios já não dão mais conta de atender a demanda de mercado em virtude do aquecimento do mesmo. Sendo assim,decide reabrir vagas visando voltar a ter o mesmo número de empregados que possuía antes.

Para tanto, o número de empregados atual deverá ser aumentado em:

a) 150%b) 120%c) 60%d) 30%

23.

A bateria do celular de Pedro retém uma carga suficiente para 4 horas de conversa ou para 148 horas no modo deespera do aparelho (ligado, mas sem conversar). Pedro, que não desligou o celular, usou-o para várias conversas econstatou que a bateria descarregou completamente em 48 horas.

Podemos concluir que, no total, o aparelho ficou no modo conversação durante:

a) 2h e 15minb) 2h e 30minc) 2h e 45mind) 3h

Questão 22

Questão 23

Questão 24

Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias


24.

A figura ilustra um bloco retangular de madeira com dimensões 12cm, 20cm e 24cm.

Queremos cortá-lo segundo planos paralelos às suas faces, de modo a obtermos cubos iguais, sem haver sobra dematerial.

Se os cubos obtidos devem ter as arestas com maior medida possível, quantos cubos obteremos com essescortes?

a) 48b) 60c) 72d) 90

25.

No jogo da Mega Sena, um apostador pode assinalar entre 6 e 15 números, de um total de 60 opções disponíveis.O valor da aposta é igual a R$ 2,00 multiplicado pelo número de sequências de seis números que são possíveis, apartir daqueles números assinalados pelo apostador.Por exemplo: se o apostador assinala 6 números, tem apenas uma sequência favorável e paga R$ 2,00 pela aposta.Se o apostador assinala 7 números, tem sete sequências favoráveis, ou seja, é possível formar sete sequências deseis números a partir dos sete números escolhidos. Neste caso, o valor da aposta é R$ 14,00.

Considerando que se trata de uma aplicação de matemática, sem apologia a qualquer tipo de jogo, assinale a únicaalternativa CORRETA:

a) A aposta máxima custará R$ 5.005,00.b) Uma aposta com 14 números assinalados custará entre R$ 3.000,00 e R$ 3.050,00.c) Apostar dois cartões com dez números assinalados, ou cinco cartões com nove números assinalados, são

opções equivalente em termos de custo e de chance de ser ganhador do prêmio máximo.d) O custo de uma aposta com 12 números assinalados será inferior a R$ 1.830,00.

26.

Em um casamento, os donos da festa serviam champanhe aos seus convidados em taças com formato de umhemisfério (Figura 1), porém, um acidente na cozinha culminou na quebra de grande parte desses recipientes.Para substituir as taças quebradas, utilizou-se um outro tipo com formato de cone (Figura 2). No entanto, os noivossolicitaram que o volume de champanhe nos dois tipos de taças fosse igual.

Questão 25

Questão 27

Questão 26



Considere:

3esfera

4V R

3 e

2cone

1V R h

3

Sabendo que a taça com o formato de hemisfério é servida completamente cheia, a altura do volume de champanheque deve ser colocado na outra taça, em centímetros, é de:

a) 1,33b) 6,00c) 12,00d) 56,52

27.

Na execução da cobertura de uma casa, optou-se pela construção de uma estrutura, composta por barras demadeira, com o formato indicado na figura abaixo:

Desprezando a espessura das barras de madeira, e supondo que = 15º, podemos dizer que:

a) v = w cos(15º) e u = w sen(15º)/4

b) v = w sen(15º) e u = w/[4 tg(15º)]

c) v = w/[2 cos(345º)] e u = w tg(195º)/4

d) v = w/[2 cos(345º) e u = w sen(165º)/4

28.

Uma empresa observou que a quantidade Q, em toneladas, de carne que ela exporta em uma semana é dada porQ(x) = ax2 + bx + c, sendo a, b e c constantes, e x o preço do produto, em reais, por quilograma, praticado nareferida semana, sendo 3 < x < 8.

Sabe-se que para o preço de R$ 3,00, a quantidade é de 7,5 toneladas, que para R$ 4,00, a quantidade é máximae que para R$ 8,00, a quantidade é zero.

Com base nessas informações, são feitas as seguintes afirmações:

I. A quantidade Q(x) diminui à medida que o preço x aumenta.II. Para o preço de R$ 5,00, a quantidade é de 7,5 toneladas.

III. A constante b

a é igual a -8.

IV. Existe um único preço x, 3 < x < 8, tal que Q(x) = 3,5.V. Para cada preço x, 3 < x < 8, tem-se Q(x)= -x2 + 8x.

Assim podemos concluir que o número de afirmações falsas é:

a) umab) duasc) trêsd) todas

Questão 28

Questão 29



29.

Uma bola é lançada verticalmente para cima, com velocidade de 18 m/s, por um rapaz situado em carrinho que avançasegundo uma reta horizontal, a 5,0 m/s. Depois de atravessar um pequeno túnel, o rapaz volta a recolher a bola, a qualacaba de descrever uma parábola, conforme a figura. Despreza-se a resistência do ar e g = 10m/s2.

A altura máxima h alcançada pela bola e o deslocamento horizontal x do carrinho, valem, respectivamente:

a) h = 16,2 m; x = 18,0 mb) h = 16,2 m; x = 9,0 mc) h = 8,1 m; x = 9,0 md) h = 10,0 m; x = 18,0 m

30.

Misturando-se convenientemente água e álcool, é possível fazer com que uma gota de óleo fique imersa, em repouso, nointerior dessa mistura, como exemplifica o desenho a seguir. Os coeficientes de dilatação térmica da mistura e do óleovalem, respectivamente, 2,0.10-4/°C e 5,0.10-4/°C.

Esfriando-se o conjunto e supondo-se que o álcool não evapore, o volume da gota:

a) diminuirá e ela tenderá a descer.b) diminuirá e ela tenderá a subir.c) diminuirá e ela permanecerá em repouso.d) aumentará e ela tenderá a subir.

30.

Um astronauta, antes de partir para uma viagem até a Lua, observa um copo de água contendo uma pedra de geloe verifica que 9/10 do volume da pedra de gelo está submersa na água. Como está de partida para a Lua, ele pensaem fazer a mesma experiência dentro da sua base na Lua.

Sabendo-se que o valor da aceleração de gravidade na superfície da Lua é 1/6 do seu valor na Terra, qual é aporcentagem do volume da pedra de gelo que estaria submersa no copo de água na superfície da Lua?

a) 7 %.b) 15 %.c) 74 %.d) 90 %.

Questão 30

Questão 31

Questão 32



31.

Considere as duas tirinhas a seguir.

(Daou, L. e Caruso, F. Tirinhas de Física. Rio de Janeiro: CBPF, 2000. v. 2.)

(Daou, L. e Caruso, F. Tirinhas de Física. Rio de Janeiro: CBPF, 2000. v. 2.)

Essas tirinhas representam expressões diferentes da Lei de:

a) Inérciab) Queda de corposc) Conservação de Energiad) Conservação de momento

32.

Na figura, temos a ilustração de um chuveiro elétrico, com suas especificações impressas e o esquema da parteinterna, destacando-se o resistor, a chave e os pontos onde ela se conecta para regular a temperatura desejada daágua, ou seja, inverno (água quente) e verão (água morna).

Das afirmações a seguir, assinale a opção correta.

a) No verão, a chave se conecta em A e a resistência elétrica, nesse caso, vale 11.b) No verão, a chave se conecta em B e a resistência elétrica, nesse caso, vale 11.c) No inverno, a chave se conecta em A e a resistência elétrica, nesse caso, vale 11.d) No inverno, a chave se conecta em B e a resistência elétrica, nesse caso, vale 7,3.

Questão 33

Questão 34



35.

No fígado, o transporte de glicose é realizado por difusão passiva mediada por proteínas transportadoras da membra-na plasmática.

Em um experimento, cuja base consistiu em cultivar células hepáticas em um meio adequado, foram seguidos osseguintes passos:

- adicionar ao meio de cultivo uma concentração de glicose suficiente para manter, já no primeiro minuto, seutransportador saturado;

- medir, a partir do primeiro minuto de incubação, a velocidade V do transporte de glicose para o interior doshepatócitos;

- bloquear, após três minutos de incubação, o metabolismo da glicose já absorvida, por meio da adição de uminibidor da enzima glicoquinase.

Nos gráficos a seguir, os valores de V são medidos em função do tempo de incubação:

O resultado do experimento descrito está representado na curva do gráfico indicado por:

a) Wb) Xc) Yd) Z

36.

Leia abaixo a descrição do experimento por meio do qual se comprovou que a replicação do DNA é do tipo semiconser-vativo.

Uma cultura de células teve, inicialmente, o seu ciclo de divisão sincronizado, ou seja, todas iniciavam e completa-vam a síntese de DNA ao mesmo tempo. A cultura foi mantida em um meio nutritivo normal e, após um ciclo dereplicação, as células foram transferidas para um outro meio, onde todas as bases nitrogenadas continham oisótopo do nitrogênio 15N em substituição ao 14N. Nestas condições, essas células foram acompanhadas por trêsgerações seguidas. O DNA de cada geração foi preparado e separado por centrifugação conforme sua densidade.

Observe o gráfico correspondente ao resultado obtido na primeira etapa do experimento, na qual as células sereproduziram em meio normal com N:

Questão 35

Questão 36



Observe, agora, os gráficos correspondentes aos resultados obtidos, para cada geração, após a substituição donitrogênio das bases por 15N:

Os gráficos que correspondem, respectivamente, a primeira, a segunda e a terceira geração são:

a) X, Y, Zb) Z, Y, Xc) Z, X, Yd) Y, Z, X

37.

O fogo desempenha papel fundamental no processo final de sucessão ecológica. As florestas de sequóias da costaocidental dos Estados Unidos, quando atingidas pelo fogo, são destruídas em quase sua totalidade, mas, depois deum certo tempo, as sequóias voltam a aparecer mesmo antes das espécies de arvores competidoras, que existemna região, e que apresentam maior potencial biótico e maior velocidade de crescimento.

Utilizando os seus conhecimentos sobre o assunto, a melhor explicação deste fato é que ocorre uma sucessão:

a) primária e portanto autogênica.b) secundária e portanto alogênica.c) primária e portanto alogênica.d) secundária e portanto autogênica.

38.

Sabendo-se que o processo de filtração renal depende essencialmente da pressão sanguínea a nível glomerular,alguns mecanismos são usados pelo organismo para manter em condições desejáveis a pressão sanguínea nonéfron. Tais mecanismos utilizam um sistema de controle formado pela renina, a angiotensina I, a angiotensina II ea aldosterona.

Destes, a angiotensina II é um potente vasoconstrictor que atua em casos extremos de queda de pressão noindividuo, atuando diretamente sobre o(a):

a) arteríola aferenteb) glomérulo renalc) arteríola eferented) vênula tubular

Questão 37

Questão 38



39.

Analise as figuras a seguir:

Pelos dados inferidos nas figuras, pode-se dizer que tanto eucariontes como procariontes podem apresentar, EXCETO:

a) Oxidação completa de moléculas orgânicas.b) Respiração com consumo de oxigênio.c) Lactato como produto de fermentação.d) Produção de energia por quimioautotrofia.

40.

A única produtora de barrilha (Na2CO

3) no Brasil, a Companhia Nacional de Álcalis, tem enfrentado grandes proble-

mas financeiros e está perto de fechar suas portas. Apesar de o mercado crescer 18% ao ano, a empresa temperdido campo para suas concorrentes, pois os menores preços das estrangeiras prejudicam os negócios. Omercado interno consome 753 mil toneladas de barrilha por mês, enquanto a Álcalis produz 170 mil toneladas.

A reação abaixo representa resumidamente o processo de produção industrial da barrilha:

CaCO3 + 2 NaC

2 CaC

2 + Na

2CO

3

Admitindo que 170 mil toneladas de barrilha produzidas pela Álcalis fossem voltadas para o consumo nacional,pode-se concluir que a massa de carbonato de cálcio, em toneladas, que seria necessária para produzir a barrilhaque falta para atender todo o mercado interno é:

a) 7,1 x 105

b) 7,1 x 108

c) 5,5 x 108

d) 5,5 x 105

41.

A geometria molecular e a polaridade das moléculas são conceito importantes para predizer o tipo de força deinteração entre elas.

Dentre os compostos moleculares nitrogênio, dióxido de enxofre, amônia, sulfeto de hidrogênio e água, aqueles queapresentam o menor e o maior ponto de ebulição são, respectivamente:

a) SO2 e H

2S

b) N2 e H

2O

c) NH3 e H

2O

d) H2O e N

2

Questão 39

Questão 41

Questão 40



42.

A bateria de chumbo/ácido, utilizada na geração de energia para automóveis, pode ser recarregada pelo própriodínamo do veículo.

Semirreação Potencial-padrão de redução E0(Volt)

PbO2(s) + SO42-

(aq) + 4H+(aq) + 2e

- PbSO4(s) + 2H2O(l) + 1,69

PbSO4 (s) + 2e- Pb(s) + SO42 (aq)- - 0,36

Associando-se as informações da tabela e da figura, assinale a opção que apresenta o agente oxidante e a d.d.p. dabateria.

a) Pb ; +2,05 Vb) Pb ; +1,33 Vc) PbO

2 ; + 1,33 V

d) PbO2 ; + 2,05 V

43.

Observe abaixo a fórmula estrutural do bactericida Formecin A.:

As funções orgânicas presentes na estrutura do Formecin, são:

a) cetona, fenol e hidrocarboneto.b) éter, álcool e aldeído.c) álcool, fenol e aldeído.d) álcool, fenol e éter.

Questão 42

Questão 43



44.

A concentração em partes por milhão ou ppm é usada para soluções muito diluídas. Um ppm significa uma parte dosoluto em 106 partes da solução.

Uma água contaminada com mercúrio tem 0,02% em massa de mercúrio, e essa quantidade expressa em ppm éigual a:

a) 20b) 2,0c) 200d) 2000

45.

Confira com atenção o gráfico a seguir.

A miséria e as doenças a ela correlacionadas explicam os elevados índices de mortalidade na porção da África quese manter desde o deserto do Saara até o extremo sul desse continente.

Tanto a África do Norte, como a América Latina e o Caribe apresentam, no entanto, índices menores de mortalidadedo que a Europa, e isso se deve principalmente:

a) as mudanças culturais relacionadas as formas racionais de uso do solo, melhorias alimentares e de higiene, têmreduzido os índices de mortalidade das populações da África Setentrional, América Latina e Caribe.

b) a grande porcentagem de idosos caracterizando a estrutura etária da maioria dos países europeus.c) os países da África do Norte e da América Latina têm melhorado significativamente os seus índices de desenvol-

vimento humano, superando até mesmo vários países do continente europeu.d) a população de migrantes latino-americanos e africanos no continente europeu tem contribuído para o desenvol-

vimento sócio-econômico de seus países de origem com o envio de parte de seus recursos financeiros.

46.

A revolução técnico-científica e informacional produzida no século XX, a qual se estende aos nossos dias, trouxeprofundas mudanças nos sistemas de produção e nas relações de trabalho que incidem diretamente sobre a organiza-ção do espaço geográfico.

Acerca das novas formas de relações de trabalho, é possível afirmar, corretamente, que:

a) nos países desenvolvidos, com o grande avanço tecnológico, o desemprego foi reduzido e os sindicatos foramfortalecidos, respondendo aos interesses trabalhistas.

b) o sistema de flexibilização da produção (modelo toyotista), que acarretou mudanças nas relações de trabalho,aplica-se apenas à indústria japonesa.

c) o regime de trabalho permanente nas empresas industriais e de serviços ampliou-se, e foram fortalecidos osdireitos sociais dos trabalhadores.

d) a terceirização tem sido utilizada pelas empresas como uma das formas de flexibilização das relações detrabalho.

Questão 44

Questão 45

Questão 46


Ciências Humanas e suas Tecnologias


47.

A análise da atual pirâmide etária brasileira nos permite afirmar que houve um estreitamento da base e um alarga-mento do topo, demonstrando:

I. a diminuição das taxas de natalidade.II. o aumento das taxas de mortalidade infantil.III. o aumento da expectativa de vida.IV. o aumento das taxas de fecundidade.

Dos itens acima estão corretos SOMENTE:

a) I e II.b) I e III.c) I e IV.d) II e III.

48.

Sabe-se que as queimadas são prejudiciais ao meio ambiente, com efeitos imediatos sobre o clima EXCETO:

a) Aumento do "buraco" na camada de ozônio.b) Elevação da temperatura do ar.c) Impossibilidade de a área devastada reter a energia do sol e gerar fluxos ascendentes de ar.d) Não formação de chuvas.

49.

Observe o mapa a seguir.

Por hipótese, suponha que destroços de um avião tenham sido encontrados nas seguintes coordenadas geográfi-cas: 68° de latitude Norte e 20° de longitude Oeste.

Com relação às indicações do local onde os destroços do avião foram encontrados, conclui-se que o lugar estálocalizado na(s):

a) parte setentrional da Europa e ao Norte do Trópico de Câncer.b) costa Ocidental da América do Norte e ao Sul do Círculo Polar Ártico.c) proximidades do Círculo Polar Antártico e ao Sul do Trópico de Capricórnio.d) proximidades do Círculo Polar Ártico e a Oeste do Meridiano de Greenwich.

Questão 47

Questão 48

Questão 49



50. Observe o mapa.

Observe o mapa

As áreas assinaladas representam conjuntos de municípios brasileiros, que são os maiores:

a) criadores de gado bovino, pois correspondem às áreas precárias em infra-estrutura viária, em geral associadasao sistema de pecuária extensiva.

b) criadores de gado bovino, pois apresentam terrenos com altas declividades, habitualmente rentáveis no sistemade pecuária extensiva.

c) produtores de soja, pois correspondem a áreas de chapadões e colinas, em geral procuradas por atividades queexigem mecanização.

d) produtores de soja, pois essa cultura exige solos de alta fertilidade, devido ao fato de ser sazonal.

51.

Analise a tabela a seguir:

Sobre o espaço rural fluminense podemos afirmar que:

a) A estrutura fundiária fluminense é caracterizada pelo predomínio dos latifúndios sobre as pequenas e médiaspropriedades.

b) As propriedades com mais de 200 ha correspondem a 10% de todas as unidades agrícolas fluminenses.c) A distribuição da propriedade da terra no Estado do Rio de Janeiro é uma das mais equilibradas da Federação.d) As pequenas unidades agrícolas dominam a paisagem rural fluminense embora nem todas tenham elevada

produtividade.

Questão 50

Questão 51



52.

A água é um recurso natural de uso múltiplo. Entre as formas de utilização desse recurso nas atividades humanas,destacam-se os usos doméstico (urbano e rural), industrial e agrícola e a dessedentação de animais.

No Brasil, a maior demanda por água é requerida pelo (pela):

a) atividade agrícola, em que a irrigação se tornou essencial nas áreas de produção agroexportadora de grãos e frutase nas policulturas.

b) atividade industrial, notadamente naqueles parques voltados para a manufatura de bens de consumo.c) dessedentação de rebanhos, mediante incorporação de técnicas que substituem o sistema apoiado no desloca-

mento do gado às fontes naturais de água.d) uso doméstico, uma vez que constitui recurso essencial nas diversas atividades cotidianas da população.

53.

"Em 1934, Getúlio Vargas é eleito presidente. Novas eleições são marcadas para 1937. A música vendedora doconcurso radiofônico 'Quem Será o Homem' antecipa o desfecho. ( Neste prognóstico musical, Seu Manduca éArmando Salles Oliveira e Seu Vavá, Oswaldo Aranha.)"

O homem quem será?Será Seu Manduca ou será Seu Vavá?Entre esses dois meu coração balança porqueNa hora "h" quem vai ficar é seu Gegê.

(Documentos Sonoros do Nosso Século - Abril Cultural)

Em novembro de 1937, tendo como pretexto uma suposta conspiração comunista, denominada de Plano Cohen,Getúlio Vargas dissolve o Congresso e implanta o Estado Novo.

Com relação ao novo regime é correto afirmar que:

a) proibiu os sindicatos e não fez concessões a classe trabalhadora.b) permitiu a ação política dos partidos de extrema direita, como sustentação do regime.c) estabeleceu a censura através do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), intervindo na cultura popular.d) implantou um regime autoritário, baseado num partido único (Ação Integralista Brasileira), similar ao fascismo

italiano.

54.

Varre, varre, varre, varre, varre, varre vassourinha

Varre, varre a bandalheiraQue o povo já está cansadoDe sofrer desta maneiraJânio Quadros é a esperança deste povo abandonado (...)

Jânio Quadros será o vencedor, com quase 6 milhões de votos, nas eleições de 1960. Após seis meses, renuncia aogoverno, mergulhando o país numa das mais graves crises da sua história. Durante o seu governo, Jânio contrariouos grupos que o apoiaram, dentre eles a UDN e o seu líder Carlos Lacerda.

Um dos motivos para esse descontentamento foi o (a):

a) adoção de uma política externa independente.b) apoio a legalização do Partido Comunista Brasileiro.c) rompimento das relações diplomáticas com a URSS.d) concessão de um aumento considerável do salário mínimo.

Questão 52

Questão 53

Questão 54



55.

Bossa Nova mesmo é ser PresidenteDessa terra descoberta por CabralPara tanto basta ser tão simplesmenteSimpático, risonho, original (...)

(Juca Chaves)

O governo de Juscelino Kubitschek foi marcado por polêmicas com relação ao seu audacioso Plano de Metas e assuas consequências, porém a estabilidade política marcou este período em razão do(a):

a) apoio da UDN ao plano econômico do governo.b) aliança PSD/PTB que dava maioria ao governo no Congresso.c) alinhamento do governo J.K. as orientações do Fundo Monetário Internacional.d) adoção de uma política econômica nacionalista que atendia as reivindicações da UDN e do PSB.

56.

A abordagem apresentada no texto da charge foi desenvolvida a partir da 1ª República e se refere aos efeitosdesastrosos da política econômica deste período.

Coube a Campos Sales (1898-1902) a realização de um penoso ajuste nas finanças do país, que nos anos posteri-ores, gerou a queda da atividade econômica e a quebra de bancos e empresas.

Esse conjunto de medidas econômicas ficou conhecido como:

a) Funding Loanb) Encilhamentoc) Campanha Civilistad) Política dos Governadores

Questão 56

Questão 55



57.

Analise as figuras abaixo.

(Jânio um ícone nacionalista e moralizador) (Jânio condecorando Guevara )

A política externa independente do governo Jânio Quadros está identificada na seguinte alternativa:

a) Manter o país atrelado ao bloco socialista e participando do processo de divisão mundial do trabalho.b) Submeter projetos de desenvolvimento nacional à apreciação de um comitê norte-americano.c) Captação de recursos internos para a solução de todos os problemas sociais.d) Reatamento de relações diplomáticas com a União Soviética e apoio à tese de autodeterminação dos povos.

58.

(Charge crítica ao AI5)

O Regime Militar instaurado em 1964 entrava, a partir de 1968, num momento crucial. A sociedade, intelectuais,artistas, políticos da oposição e o movimento estudantil se mobilizavam em grandes manifestações, por todo o país,sofrendo, com isso, violenta repressão.

Diante das pressões, o governo militar reagiu, decretando o(a):

a) instalação do regime parlamentarista como forma de limitar os poderes do presidente e abrandar as manifesta-ções populares.

b) Ato Institucional nº 5, poderoso instrumento que concedeu ao Presidente Costa e Silva poderes totais parareprimir as oposições.

c) fechamento por dez anos de todas as instituições parlamentares do país, tais como as Câmaras Municipais, asAssembleias Legislativas e o Congresso Nacional.

d) abertura política, que reconduzia o país à democratização, porém de maneira lenta, gradual e segura, consoli-dando-se nos anos 80.

Questão 57

Questão 58



59.

Observe o selo comemorativo da vitória do Brasil em 1970.

(Selo comemorativo da vitória do Brasil em 1970)

Analisando o selo em homenagem à vitória da Seleção Canarinho na Copa do Mundo de 1970, durante o governoMédici, conclui-se que representa um(uma):

a) ampla operação de propaganda do governo Garrastazu Médici, tentando associar a conquista ao regime autoritário.b) cenário de trégua das oposições que deram destaque à capacidade do povo brasileiro de realizar grandes proezas.c) total indiferença das autoridades governamentais, não tendo qualquer repercussão no campo político, por se

tratar de um acontecimento estritamente esportivo.d) amplo favorecimento ao projeto de abertura do general Geisel, ao criar um clima de otimismo pelas realizações

do governo.

60.A descolonização da África e da Ásia

(Quadro sobre a descolonização Afro-asiática)

"Nós proclamamos o direito, para todos os povos colonizados, de assumirem seu próprio destino... A longanoite está morta."

(Declaração do V Congresso Pan-Africano, 1945)

Das opções abaixo, a que apresenta uma afirmativa correta sobre o processo de Descolonização Afro-Asiática é:

a) A conferência de Bandung (1955) reafirmou os valores e a política imperialista das nações ocidentais.b) Os nacionalismos afro-asiáticos, extintos após a Segunda Guerra Mundial, não conseguiram consolidar o ideal

de independência.c) A Carta da ONU, consagrando o direito de autodeterminação dos povos, favoreceu o reconhecimento da sobera-

nia nacional das nações emergentes.d) A descolonização foi prejudicada pela bipolarização mundial entre EUA e URSS, que apoiavam política e militar-

mente os Impérios Coloniais.

Questão 59

Questão 60


SIMULADO UERJ MV1 24/05/2014Neste caderno você encontrará um conjunto de 27 (trinta) páginas numeradas sequencialmente, contendo 60(sessenta) questões das seguintes áreas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemáticae suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias.

Não abra o caderno antes de receber autorização.

INSTRUÇÕES

1. FOLHA DE RESPOSTAS

Como preencher:

Nome: seu 1º e último nome

Turma: sua turma

Matrícula: o seu IBM

Sede: se você é aluno do MV1 Anderson: ANDMV1 Júnior: JUNMV1 Ilha: ILHMV1 Icaraí: ICAMV1 Macedo: MACMV1 S. Gonçalo: SGO

Nada além da marcação das respostas deve ser escrito ou registrado na folha, que não pode ser dobrada,amassada, rasurada ou manchada.

2. CADERNO DE QUESTÕES

Ao receber autorização para abrir este caderno, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questõesestão corretas.

Caso ocorra qualquer erro, notifique o fiscal.

As questões de números 16 a 21 da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas deacordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol ou Inglês.

A Tabela Periódica encontrase na página 27.

3. MARCAÇÃO DAS RESPOSTAS

Leia com atenção as questões e escolha a alternativa que melhor responde a cada uma delas. Marque suaresposta cobrindo totalmente o espaço que corresponde à letra a ser assinalada; utilize caneta preta,preferencialmente, ou azul, conforme o exemplo abaixo:

As respostas em que houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma letra não serão registradas.

INFORMAÇÕES GERAIS

O tempo disponível para fazer a prova, incluindo a marcação da folha de respostas, é de 4 (quatro) horas.

Ao terminar a prova, entregue ao fiscal este caderno e a folha de respostas.

Será eliminado do Simulado UERJ MV1 o candidato que, durante a prova, utilizar máquinas ou relógios de calcular,aparelhos de reprodução de som ou imagem, com ou sem fones de ouvido, telefones celulares ou fontes deconsulta de qualquer espécie.

Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala de prova levando consigo este caderno ou a folha derespostas.

BOA PROVA!

01 A B C D

SIMULADO MV1UERJVESTIBULAR 2015

EXEMPLO

linguagens, códigos e suas tecnologias · linguagens, códigos e suas tecnologias. 2 simulado rede...

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