linguagens, cÓdigos e suas tecnologias · marque as respostas com caneta esferográfica de tinta...

AVALIAÇÃO 3ºs ANOS – PROVA G2

2 INSTITUTO DOM FERNANDO GOMES – FORMANDO PARA A VIDA

Praça Dom José Thomaz S/N - Aracaju –SE

Site: www.idfg.com.br Fone: 3241-5005

05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

INSTRUÇÕES

Para cada questão a seguir, apenas uma alternativa estará correta. Portanto o aluno deverá marcar apenas uma alternativa no CARTÃO-RESPOSTA.

ATENÇÃO

Marque as respostas com caneta esferográfica de tinta preta.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 01 a 30

Questão 01 ================================

O Texto I é a transcrição de uma entrevista concedida por uma professora de português a um programa de rádio. O Texto II é a adaptação dessa entrevista para a modalidade escrita. Em comum, esses textos

(A) apresentam ocorrências de hesitações e reformulações.

(B) são modelos de emprego de regras gramaticais.

(C) são exemplos de uso não planejado da língua.

(D) apresentam marcas da linguagem literária.

(E) são amostras do português culto urbano.

Questão 02 ================================

A língua varia em função de diferentes fatores. Um deles é a situação em que se dá a comunicação. Na crônica, ao ser interrogado sobre a arte de escrever, o autor utiliza, em meio à linguagem escrita padrão, condizente com o contexto,

(A) definições teóricas, para permitir que seus conselhos sejam úteis aos futuros jornalistas.

(B) gírias não dicionarizadas, para imitar a linguagem de jovens de baixa escolaridade.

(C) palavras de uso coloquial, para estabelecer uma interação satisfatória com a interlocutora.

(D) termos da linguagem jornalística, para causar boa impressão na jovem entrevistadora.

(E) vocabulário técnico, para ampliar o repertório linguístico dos jovens leitores do jornal.

Questão 03 ================================

Um texto pode combinar diferentes funções da linguagem. Exemplo disso é Pedra sobre Pedra, que se vale da função referencial e da metalinguística. A metalinguagem é estabelecida





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Formar para a vida

(A) por tempos verbais articulados no presente e no pretérito.

(B) pelas frases simples e referência ao ditado ―não ficará pedra sobre pedra‖.

(C) pela linguagem impessoal e objetiva, marcada pela terceira pessoa.

(D) pela definição de termos como ―taipa‖ e ―mangueirão‖.

(E) por adjetivos como ―primitivas‖ e ―simples‖, indicando o ponto de vista do autor.

Questão 04 ================================

O trecho faz parte do romance A moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo. Nessa parte do romance, há um diálogo entre dois personagens. A fala transcrita revela um falante que utiliza uma linguagem

(A) informal, com estruturas e léxico coloquiais.

(B) regional, com termos característicos de uma região.

(C) técnica, com termos de áreas específicas.

(D) culta, com domínio da norma padrão.

(E) lírica, com expressões e termos empregados em sentido figurado.

Questão 05 ================================

Disponível em: http://portal.saude.gov.br. Acesso em: 29 fev. 2012.

As propagandas fazem uso de diferentes recursos para garantir o efeito apelativo, isto é, o convencimento do público em relação ao que apresentam. O cartaz da campanha promovida pelo Ministério da Saúde utiliza vários recursos, verbais e não verbais, como estratégia persuasiva, dentre os quais se destaca

(A) a ligação estabelecida entre as palavras ―hábito‖ e ―hemocentro‖, explorando a ideia de frequência.

(B) a relação entre a palavra ―corrente‖, a imagem das pessoas de mãos dadas e a mão estendida ao leitor.

(C) o emprego da expressão ―Um grande ato‖, despertando a consciência das pessoas para o sentimento de solidariedade.

(D) a apresentação da imagem de pessoas saudáveis, estratégia adequada ao público-alvo da campanha.

(E) a associação entre o grande número de pessoas no cartaz e o número de pessoas que precisam receber sangue em nosso país.

Questão 06 ================================

Uma língua é um sistema social reconhecível em diferentes variedades e nos muitos usos que as pessoas fazem dela em múltiplas situações de comunicação. O texto que se apresenta na variedade padrão formal da língua é

(A) Quando você quis eu não quis

Qdo eu quis você ñ quis Pensando mal quase q fui Feliz

(Cacaso)

(B) — Aonde é que você vai, rapaz?!

— Tá louco, bicho, vou cair fora! — Mas, qual é, rapaz?! Uma simples operação de apendicite!

(Ziraldo)

(C) Eu, hoje, acordei mais cedo

e, azul, tive uma ideia clara. Só existe um segredo. Tudo está na cara.

(Paulo Leminski)

(D) Com deus mi deito com deus mi levanto comigo eu calo comigo eu canto

eu bato um papo eu bato um ponto eu tomo um drink eu fico tonto.

(Chacal)

(E) O tempo é um fio

por entre os dedos. Escapa o fio, perdeu-se o tempo.

(Henriqueta Lisboa)





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Questão 07 ================================

Os resultados da pesquisa realizada a respeito do consumo de álcool por adolescentes chamam a atenção para

(A) os efeitos maléficos do álcool nos adolescentes.

(B) o consumo exagerado de álcool entre adolescentes.

(C) o risco do consumo de álcool cada vez mais precoce.

(D) a problemática do consumo de álcool na década de 1990

(E) a diferença de comportamento entre adolescentes e adultos.

Questão 08 ================================

A escolha do tratamento que se queira atribuir a alguém geralmente considera as situações específicas de uso social. A violação desse princípio causou um mal-estar no autor da carta. O trecho que descreve essa violação é:

(A) ―Essa palavra, ‗senhor‘, no meio de uma frase ergueu entre nós um muro frio e triste.‖

(B) ―A única nobreza do plebeu está em não querer esconder a sua condição.‖

(C) ―Só poderíeis ter encontrado essa senhoria nas rugas de minha testa.‖

(D) ―O território onde eu mando é no país do tempo que foi.‖

(E) ―Não é de muito, eu juro, que acontece essa tristeza; mas também não era a vez primeira.‖

Questão 09 ================================

No que diz respeito à relação entre o hipertexto e o conhecimento por ele produzido, o texto apresentado deixa claro que o hipertexto muda a noção tradicional de autoria, porque

(A) é o leitor que constrói a versão final do texto.

(B) o autor detém o controle absoluto do que escreve.

(C) aclara os limites entre o leitor e o autor.

(D) propicia um evento textual-interativo em que apenas o autor é ativo.

(E) só o autor conhece o que eletronicamente se dispõe para o leitor.





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Questão 10 ================================

Como escrever na internet

Regra 1 - Fale, não GRITE!

Combine letras maiúsculas e minúsculas, da mesma forma que na escrita comum. Cartas em papel não são escritas somente com letras maiúsculas; na internet, escrever em maiúsculas é o mesmo que gritar! Para enfatizar frases e palavras, use os recursos de _sublinhar_ (colocando palavras ou frases entre sublinhados) e *grifar* (palavras ou frases entre asteriscos). Frases em maiúsculas são aceitáveis em títulos e ênfases ou avisos urgentes.

Regra 2 - Sorria :-) pisque ;-) chore &-( ...

Os emoticons (ou smileys) são ícones formados por parênteses, pontos, vírgulas e outros símbolos do teclado. Eles representam carinhas desenhadas na horizontal e denotam emoções. É difícil descobrir quando uma pessoa está falando alguma coisa em tom de brincadeira, se está realmente brava ou feliz, ou se está sendo irônica, em um ambiente no qual só há texto; por isso, entram em cena os smileys. Comece a usá-los aos poucos e, com o passar do tempo, estarão integrados naturalmente às suas conversas on-line.

Disponível em: www.icmc.usp.br. Acesso em: 29 jul. 2013.

O texto traz exemplos de regras que podem evitar mal-entendidos em comunicações eletrônicas, especialmente em e-mails e chats. Essas regras

(A) revelam códigos internacionalmente aceitos que devem ser seguidos pelos usuários da internet.

(B) constituem um conjunto de normas ortográficas inclusas na escrita padrão da língua portuguesa.

(C) representam uma forma complexa de comunicação, pois os caracteres são de difícil compreensão.

(D) foram desenvolvidas para que usuários de países de línguas diferentes possam se comunicar na web.

(E) refletem recomendações gerais sobre o uso dos recursos de comunicação facilitadores da convivência na internet.

Questão 11 ================================

PPOOEEMMAA PPAARRAA AA PPRRÓÓXXIIMMAA QQUUEESSTTÃÃOO..

VVÍÍCCIIOO NNAA FFAALLAA

PPaarraa ddiizzeerreemm mmiillhhoo ddiizzeemm mmiioo

PPaarraa mmeellhhoorr ddiizzeemm mmiioo

PPaarraa ppiioorr ppiioo

PPaarraa tteellhhaa ddiizzeemm tteeiiaa

PPaarraa tteellhhaaddoo ddiizzeemm tteeiiaaddoo

EE vvããoo ffaazzeennddoo tteellhhaaddooss..

OOsswwaalldd ddee AAnnddrraaddee..

DDiissppoonníívveell eemm::

<<wwwwww..lliitteerraattuurraaeemmffooccoo..ccoomm//??pp==22001166>>..

AAcceessssoo eemm:: 1177 aabbrr.. 22001144..

OO ppooeemmaa aacciimmaa aapprreesseennttaa mmaarrccaass ppaarrttiiccuullaarreess aa

cceerrttaa vvaarriieeddaaddee ddaa llíínngguuaa rreellaacciioonnaaddaa

((AA)) àà oorriiggeemm ssoocciiaall..

((BB)) àà oorriiggeemm hhiissttóórriiccaa..

((CC)) aa ggíírriiaass..

((DD)) aa jjaarrggõõeess..

((EE)) àà nnoorrmmaa ccuullttaa..

Questão 12 ================================

LLEEIIAA OO TTEEXXTTOO AA SSEEGGUUIIRR::

AA eedduuccaaççããoo ffííssiiccaa eennssiinnaaddaa aa jjoovveennss ddoo eennssiinnoo mmééddiioo

ddeevvee ggaarraannttiirr oo aaccúúmmuulloo ccuullttuurraall nnoo qquuee ttaannggee àà

ooppoorrttuunniizzaaççããoo ddee vviivvêênncciiaa ddaass pprrááttiiccaass ccoorrppoorraaiiss;; aa

ccoommpprreeeennssããoo ddoo ppaappeell ddoo ccoorrppoo nnoo mmuunnddoo ddaa pprroodduuççããoo,,

nnoo qquuee ttaannggee aaoo ccoonnttrroollee ssoobbrree oo pprróópprriioo eessffoorrççoo,, ee ddoo

ddiirreeiittoo aaoo rreeppoouussoo ee aaoo llaazzeerr;; aa iinniicciiaattiivvaa ppeessssooaall nnaass

aarrttiiccuullaaççõõeess ccoolleettiivvaass rreellaattiivvaass ààss pprrááttiiccaass ccoorrppoorraaiiss

ccoommuunniittáárriiaass;; aa iinniicciiaattiivvaa ppeessssooaall ppaarraa ccrriiaarr,, ppllaanneejjaarr oouu

bbuussccaarr oorriieennttaaççããoo ppaarraa ssuuaass pprróópprriiaass pprrááttiiccaass ccoorrppoorraaiiss;;

aa iinntteerrvveennççããoo ppoollííttiiccaa ssoobbrree aass iinniicciiaattiivvaass ppúúbblliiccaass ddee

eessppoorrttee ee ddee llaazzeerr..

DDiissppoonníívveell eemm:: wwwwww..ppoorrttaall..mmeecc..ggoovv..bbrr..

AAcceessssoo eemm:: 1199 aaggoo.. 22001122..

SSeegguunnddoo oo tteexxttoo,, aa eedduuccaaççããoo ffííssiiccaa vviissaa pprrooppiicciiaarr aaoo

iinnddiivvíídduuoo ooppoorrttuunniiddaaddeess ddee aapprreennddeerr aa ccoonnhheecceerr ee aa

ppeerrcceebbeerr,, ddee ffoorrmmaa ppeerrmmaanneennttee ee ccoonnttíínnuuaa,, oo sseeuu

pprróópprriioo ccoorrppoo,, ccoonncceebbeennddoo aass pprrááttiiccaass ccoorrppoorraaiiss

ccoommoo mmeeiiooss ppaarraa

((AA)) aammpplliiaarr aa iinntteerraaççããoo ssoocciiaall..

((BB)) aattiinnggiirr ppaaddrrõõeess ddee bbeelleezzaa..

((CC)) oobbtteerr rreessuullttaaddooss ddee aallttaa ppeerrffoorrmmaannccee..

((DD)) rreepprroodduuzziirr mmoovviimmeennttooss pprreeddeetteerrmmiinnaaddooss..

((EE)) aallccaannççaarr mmaaiioorr pprroodduuttiivviiddaaddee nnoo ttrraabbaallhhoo..





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Formar para a vida

Questão 13 ================================

LLEEIIAA OO PPOOEEMMAA QQUUEE SSEE SSEEGGUUEE::

OO PPrréé--MMooddeerrnniissmmoo bbrraassiilleeiirroo tteemm iinníícciioo eemm 11990022 ((ccoomm aa

ppuubblliiccaaççããoo ddee ““OOss SSeerrttõõeess””,, ddee EEuucclliiddeess ddaa CCuunnhhaa)) ee

tteerrmmiinnaa eemm 11992222 ((ccoomm aa rreeaalliizzaaççããoo ddaa SSeemmaannaa ddee AArrttee

MMooddeerrnnaa)).. ÉÉ aaddeeqquuaaddoo,, ppoorrttaannttoo,, ccoommpprreeeennddeerr eessssee

ppeerrííooddoo ccoommoo uummaa ttrraannssiiççããoo eennttrree aass ccoorrrreenntteess lliitteerráárriiaass

ddoo ffiinnaall ddoo SSééccuulloo XXIIXX ((ccoommoo oo RReeaalliissmmoo//NNaattuurraalliissmmoo,, oo

PPaarrnnaassiiaanniissmmoo ee oo SSiimmbboolliissmmoo)) ee aa eemmeerrggêênncciiaa ddoo

MMooddeerrnniissmmoo.. PPoorr nnããoo sseerr ppoossssíívveell ddeetteerrmmiinnaarr

ssiisstteemmaattiiccaammeennttee aa pprreesseennççaa ddee aassppeeccttooss eessttééttiiccooss qquuee

iiddeennttiiffiiqquueemmooss aauuttoorreess mmaaiiss ssiiggnniiffiiccaattiivvooss ddoo ppeerrííooddoo,,

ccoommpprreeeennddee--ssee,, ppeelloo mmeennooss,, qquuee vváárriiooss ddeelleess ssee

ccaarraacctteerriizzaamm ppeellaa pprroobblleemmaattiizzaaççããoo ddaa rreeaalliiddaaddee

nnaacciioonnaall,, ppoossiicciioonnaannddoo--ssee ccrriittiiccaammeennttee eemm rreellaaççããoo àà

ssoocciieeddaaddee,, vviissttaa mmuuiittaass vveezzeess ccoommoo oopprreessssoorraa..

TTooddooss ooss aassppeeccttooss aacciimmaa ddeessccrriittooss ssããoo

eennccoonnttrraaddooss::

((AA)) nnaa ppooeessiiaa llíírriiccaa ddee AAuugguussttoo ddooss AAnnjjooss,, ccuujjoo lliivvrroo ――EEuu‖‖

((11991122)) mmaanniiffeessttaa aa pprreeffeerrêênncciiaa ddoo aauuttoorr ppoorr tteemmaass

ccoommoo oo ssooffrriimmeennttoo ee aa ddeeccoommppoossiiççããoo mmaatteerriiaall..

((BB)) nnaa oobbrraa ddee MMoonntteeiirroo LLoobbaattoo,, ccoommoo nnooss ccoonnttooss ddee

――UUrruuppêêss‖‖ ((11991188)),, ccoonnhheecciiddooss ppeelloo aappaarreecciimmeennttoo ddoo

ppeerrssoonnaaggeemm JJeeccaa TTaattuu..

((CC)) nnaa ppooeessiiaa llíírriiccaa ddee CCrruuzz ee SSoouussaa,, eemm eessppeecciiaall nnaa

ppuubblliiccaaççããoo ppóóssttuummaa ――FFaarróóiiss‖‖ ((11990000)),, ccoonnssiiddeerraaddaa

rreeffeerrêênncciiaa ddee ddeennúúnncciiaa ddaa mmaarrggiinnaalliizzaaççããoo ddooss

nneeggrrooss nnaa ssoocciieeddaaddee bbrraassiilleeiirraa..

((DD)) nnaa ppooeessiiaa ssoocciiaall ddee CCaassttrroo AAllvveess,, ccuujjoo vviiééss ccrrííttiiccoo ee

ccoommbbaattiivvoo ssee eennccoonnttrraa ssiinntteettiizzaaddoo eemm lliivvrrooss ccoommoo

――EEssppuummaass FFlluuttuuaanntteess‖‖ ((11887700))..

((EE)) nnaa pprroossaa ddee MMaacchhaaddoo ddee AAssssiiss,, qquuee,, ccoomm ――MMeemmóórriiaass

PPóóssttuummaass ddee BBrrááss CCuubbaass‖‖ ((11888811)),, ppaassssaa aa aabboorrddaarr

ccrriittiiccaammeennttee aa hhiippooccrriissiiaa ee aa ffuuttiilliiddaaddee ddaa eelliittee ssoocciiaall

ccaarriiooccaa..

Questão 14 ================================

LLEEIIAA OO TTEEXXTTOO AABBAAIIXXOO::

NNAAMMOORRAADDOOSS

OO rraappaazz cchheeggoouu--ssee ppaarraa jjuunnttoo ddaa mmooççaa ee ddiissssee::

—— AAnnttôônniiaa,, aaiinnddaa nnããoo mmee aaccoossttuummeeii ccoomm oo sseeuu ccoorrppoo,,

[[ccoomm aa ssuuaa ccaarraa..

AA mmooççaa oollhhoouu ddee llaaddoo ee eessppeerroouu..

—— VVooccêê nnããoo ssaabbee qquuaannddoo aa ggeennttee éé ccrriiaannççaa ee ddee

[[rreeppeennttee vvêê uummaa llaaggaarrttaa lliissttrraaddaa??

AA mmooççaa ssee lleemmbbrraavvaa::

—— AA ggeennttee ffiiccaa oollhhaannddoo......

AA mmeenniinniiccee bbrriinnccoouu ddee nnoovvoo nnooss oollhhooss ddeellaa..

OO rraappaazz pprroosssseegguuiiuu ccoomm mmuuiittaa ddooççuurraa::

—— AAnnttôônniiaa,, vvooccêê ppaarreeccee uummaa llaaggaarrttaa lliissttrraaddaa..

AA mmooççaa aarrrreeggaalloouu ooss oollhhooss,, ffeezz eexxccllaammaaççõõeess..

OO rraappaazz ccoonncclluuiiuu::

—— AAnnttôônniiaa,, vvooccêê éé eennggrraaççaaddaa!! VVooccêê ppaarreeccee lloouuccaa..

MMaannuueell BBaannddeeiirraa.. PPooeessiiaa ccoommpplleettaa &&

pprroossaa.. RRiioo ddee JJaanneeiirroo:: NNoovvaa AAgguuiillaarr,,

11998855..

NNoo ppooeemmaa ddee BBaannddeeiirraa,, iimmppoorrttaannttee rreepprreesseennttaannttee ddaa

ppooeessiiaa mmooddeerrnniissttaa,, ddeessttaaccaa--ssee ccoommoo ccaarraacctteerrííssttiiccaa

ddaa eessccoollaa lliitteerráárriiaa ddeessssaa ééppooccaa

((AA)) aa rreeiitteerraaççããoo ddee ppaallaavvrraass ccoommoo rreeccuurrssoo ddee

ccoonnssttrruuççããoo ddee rriimmaass rriiccaass..

((BB)) aa uuttiilliizzaaççããoo eexxpprreessssiivvaa ddaa lliinngguuaaggeemm ffaallaaddaa eemm

ssiittuuaaççõõeess ddoo ccoottiiddiiaannoo..

((CC)) aa ccrriiaattiivvaa ssiimmeettrriiaa ddee vveerrssooss ppaarraa rreepprroodduuzziirr oo

rriittmmoo ddoo tteemmaa aabboorrddaaddoo..

((DD)) aa eessccoollhhaa ddoo tteemmaa ddoo aammoorr rroommâânnttiiccoo,,

ccaarraacctteerriizzaaddoorr ddoo eessttiilloo lliitteerráárriioo ddeessssaa ééppooccaa..

((EE)) oo rreeccuurrssoo aaoo ddiiáállooggoo,, ggêênneerroo ddiissccuurrssiivvoo ttííppiiccoo ddoo

RReeaalliissmmoo..

Questão 15 ================================

PPOOEEMMAA PPAARRAA AA PPRRÓÓXXIIMMAA QQUUEESSTTÃÃOO::

VVEERRSSOOSS ÍÍNNTTIIMMOOSS

VVêêss!! NNiinngguuéémm aassssiissttiiuu aaoo ffoorrmmiiddáávveell

EEnntteerrrroo ddee ttuuaa úúllttiimmaa qquuiimmeerraa..

SSoommeennttee aa IInnggrraattiiddããoo -- eessttaa ppaanntteerraa --

FFooii ttuuaa ccoommppaannhheeiirraa iinnsseeppaarráávveell!!

AAccoossttuummaa--ttee àà llaammaa qquuee ttee eessppeerraa!!

OO HHoommeemm,, qquuee,, nneessttaa tteerrrraa mmiisseerráávveell,,

MMoorraa,, eennttrree ffeerraass,, sseennttee iinneevviittáávveell

NNeecceessssiiddaaddee ddee ttaammbbéémm sseerr ffeerraa..

TToommaa uumm ffóóssffoorroo.. AAcceennddee tteeuu cciiggaarrrroo!!

OO bbeeiijjoo,, aammiiggoo,, éé aa vvééssppeerraa ddoo eessccaarrrroo,,

AA mmããoo qquuee aaffaaggaa éé aa mmeessmmaa qquuee aappeeddrreejjaa..

SSee aa aallgguuéémm ccaauussaa iinnddaa ppeennaa aa ttuuaa cchhaaggaa,,

AAppeeddrreejjaa eessssaa mmããoo vviill qquuee ttee aaffaaggaa,,

EEssccaarrrraa nneessssaa bbooccaa qquuee ttee bbeeiijjaa!!

AAuugguussttoo ddooss AAnnjjooss


hhttttpp::////wwwwww..ddoommiinniiooppuubblliiccoo..ggoovv..bbrr//ddooww

nnllooaadd//tteexxttoo//bbnn0000005544aa..ppddff.. AAcceessssoo eemm::

22 aabbrr.. 22001144..





05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

SSaabbeennddoo--ssee qquuee eeuu llíírriiccoo éé aa vvoozz qquuee ffaallaa nnoo tteexxttoo ee

iinntteerrllooccuuttoorr éé aaqquueellee aa qquueemm oo eeuu llíírriiccoo ssee ddiirriiggee,, éé

ccoorrrreettoo aaffiirrmmaarr qquuee nneessssee tteexxttoo

((AA)) oo eeuu llíírriiccoo éé uumm hhoommeemm qquuee ffaallaa àà ssuuaa ccoommppaannhheeiirraa..

((BB)) nnããoo éé ppoossssíívveell ddeetteerrmmiinnaarr ssee oo eeuu llíírriiccoo éé ffeemmiinniinnoo

oouu mmaassccuulliinnoo..

((CC)) oo eeuu llíírriiccoo éé uummaa mmuullhheerr ffaallaannddoo aa uumm aammiiggoo..

((DD)) nnããoo éé ppoossssíívveell ddeetteerrmmiinnaarr ssee oo iinntteerrllooccuuttoorr éé hhoommeemm

oouu mmuullhheerr..

((EE)) oo eeuu llíírriiccoo éé uumm hhoommeemm qquuee ssee ddiirriiggee aa uumm aammiiggoo..

Questão 16 ================================

LLEEIIAA OO TTEEXXTTOO AA SSEEGGUUIIRR::

AA ppiinnttuurraa ffuuttuurriissttaa ffooii eexxpplliicciittaaddaa ppeelloo CCuubbiissmmoo ee ppeellaa

AAbbssttrraaççããoo,, mmaass oo uussoo ddee ccoorreess vviivvaass ee ccoonnttrraasstteess ee aa

ssoobbrreeppoossiiççããoo ddaass iimmaaggeennss pprreetteennddiiaa ddaarr aa iiddeeiiaa ddee

ddiinnââmmiiccaa,, ddeeffoorrmmaaççããoo ee nnããoo--mmaatteerriiaalliizzaaççããoo ppoorr qquuee

ppaassssaamm ooss oobbjjeettooss ee oo eessppaaççoo qquuaannddoo ooccoorrrree aa aaççããoo..

PPaarraa ooss aarrttiissttaass ddoo FFuuttuurriissmmoo ooss oobbjjeettooss nnããoo ssee

ccoonncclluueemm nnoo ccoonnttoorrnnoo aappaarreennttee ee ooss sseeuuss aassppeeccttooss

iinntteerrppeenneettrraamm--ssee ccoonnttiinnuuaammeennttee aa uumm ssóó tteemmppoo..

PPrrooccuurraa--ssee nneessttee eessttiilloo eexxpprreessssaarr oo mmoovviimmeennttoo aattuuaall,,

rreeggiissttrraannddoo aa vveelloocciiddaaddee ddeessccrriittaa ppeellaass ffiigguurraass eemm

mmoovviimmeennttoo nnoo eessppaaççoo.. OO aarrttiissttaa ffuuttuurriissttaa nnããoo eessttáá

iinntteerreessssaaddoo eemm ppiinnttaarr uumm aauuttoommóóvveell,, mmaass ccaappttaarr aa

ffoorrmmaa pplláássttiiccaa aa vveelloocciiddaaddee ddeessccrriittaa ppoorr eellee nnoo eessppaaççoo..


hhttttppss::////pptt..wwiikkiippeeddiiaa..oorrgg//wwiikkii//FFuuttuurriissmmoo

AAcceessssoo 1122 oouutt 22001155

AAss aarrtteess pplláássttiiccaass ssããoo uumm iimmppoorrttaannttee mmeeiioo ee eexxpplliiccaarr

aarrttiissttiiccaammeennttee aass ddiivveerrssaass ccuullttuurraass ee ppaaddrrõõeess ddee bbeelleezzaa..

OO ppaaddrrããoo eessttééttiiccoo aabboorrddaaddoo eennccoonnttrraa--ssee nnaa sseegguuiinnttee

iimmaaggeemm::

((AA))

((BB))

((CC))

((DD))

((EE))

Questão 17 ================================

LLEEIIAA AASS IINNFFOORRMMAAÇÇÕÕEESS AA SSEEGGUUIIRR::

GGLLOOBBOO DDIIVVUULLGGAA LLOOGGOO DDEE ““ÊÊTTAA MMUUNNDDOO BBOOMM””

CCOOMM EERRRROO DDEE AACCEENNTTUUAAÇÇÃÃOO

LLooggoo ddaa nnoovveellaa ÊÊttaa MMuunnddoo BBoomm

FFoottoo:: DDiivvuullggaaççããoo

ÀÀ ééppooccaa ddaa eessttrreeiiaa ddaa nnoovveellaa ddaass 1188hh,, ――ÊÊttaa MMuunnddoo

BBoomm‖‖,, nnaa RReeddee GGlloobboo ddee tteelleevviissããoo,, ssuuaa llooggoo ddee

aabbeerrttuurraa ddeeuu oo qquuee ffaallaarr.. SSeegguunnddoo oo ccoolluunniissttaa MMaauurríícciioo

SSttyycceerr,, ddoo ssiittee ――UUOOLL‖‖,, aa eemmiissssoorraa eennttããoo,, eessttaarriiaa ffaazzeennddoo

aa ddiivvuullggaaççããoo ddaa ttrraammaa ccoomm eerrrroo ddee ppoorrttuugguuêêss nnaa llooggoo

qquuee ccoonnttéémm oo ttííttuulloo qquuee ddáá nnoommee àà oobbrraa ddee WWaallccyyrr

CCaarrrraassccoo.. AA ppaallaavvrraa ――eettaa"" eessttáá aacceennttuuaaddaa,, mmaass nnooss

ddiicciioonnáárriiooss mmaaiiss iimmppoorrttaanntteess ddaa llíínngguuaa ppoorrttuugguueessaa eessssaa

aacceennttuuaaççããoo nnããoo eexxiissttee.. AA ffaallhhaa eessttáá sseennddoo mmoottiivvoo ppaarraa

mmuuiittooss ddeebbaatteess nnaa iinntteerrnneett..


hhttttpp::////wwwwww..nnoovveellaass1100..ccoomm..bbrr//nnoottiicciiaa//11

00005500--gglloobboo--ddiivvuullggaa--llooggoo--ddee--eettaa--

mmuunnddoo--bboomm--ccoomm--eerrrroo--ddee--aacceennttuuaaccaaoo..

AAcceessssoo:: 1111 jjaann 22001166.. ((ccoomm

aaddaappttaaççõõeess))..

SSoobbrree oo aassssuunnttoo,, aassssiimm ssee ppoossiicciioonnaa uumm lliinngguuiissttaa::

““AAllgguummaass ppeessssooaass mmee ddiizzeemm qquuee aa eelliimmiinnaaççããoo ddaa nnooççããoo

ddee „„eerrrroo‟‟ ddaarráá aa eenntteennddeerr qquuee,, eemm tteerrmmooss ddee llíínngguuaa,,

„„vvaallee ttuuddoo‟‟.. NNããoo éé bbeemm aassssiimm.. NNaa vveerrddaaddee,, eemm tteerrmmooss

ddee llíínngguuaa,, ““ttuuddoo”” vvaallee aallgguummaa ccooiissaa,, mmaass eessssee vvaalloorr vvaaii

ddeeppeennddeerr ddee uummaa sséérriiee ddee ffaattoorreess.. FFaallaarr ggíírriiaa vvaallee??

CCllaarroo qquuee vvaallee:: nnoo lluuggaarr cceerrttoo,, nnoo ccoonntteexxttoo aaddeeqquuaaddoo,,

ccoomm aass ppeessssooaass cceerrttaass,, ee mmeessmmoo nnoo lluuggaarr eerrrraaddoo,, nnoo

ccoonntteexxttoo eerrrraaddoo ee ccoomm aass ppeessssooaass eerrrraaddaass,, ssee aa

iinntteennççããoo ddoo ffaallaannttee ffoorr pprreecciissaammeennttee ssee ccoonnttrraappoorr àà

oorrddeemm eessttaabbeelleecciiddaa,, ààss nnoorrmmaass ssoocciiaaiiss ccoonnvveenncciioonnaaiiss.. EE

uussaarr ppaallaavvrrããoo?? AA mmeessmmaa ccooiissaa..

https://pt.wikipedia.org/wiki/Futurismo

http://www.novelas10.com.br/noticia/10050-globo-divulga-logo-de-eta-mundo-bom-com-erro-de-acentuacao







05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

- aceitabilidade +

a

deq

uaç

ão +

- aceitabilidade +

a

deq

uaç

ão +

a

deq

uaç

ão +

UUssaarr aa llíínngguuaa,, ttaannttoo nnaa mmooddaalliiddaaddee oorraall ccoommoo nnaa eessccrriittaa,,

éé eennccoonnttrraarr oo ppoonnttoo ddee eeqquuiillííbbrriioo eennttrree ddooiiss eeiixxooss:: oo ddaa

aaddeeqquuaaççããoo ee oo ddaa aacceeiittaabbiilliiddaaddee””..

BBAAGGNNOO,, MMaarrccooss.. PPrreeccoonncceeiittoo

LLíínngguuííssttiiccoo.. 5566ªª EEdd.. SSããoo PPaauulloo::

PPaarráábboollaa EEddiittoorriiaall.. 22001155.. PP..118833--118844..

OO lliinngguuiissttaa MMaarrccooss BBaaggnnoo ssee ppoossiicciioonnaa ssoobbrree aa

nneecceessssiiddaaddee ddoo uussuuáárriioo ddaa llíínngguuaa eennccoonnttrraarr oo ppoonnttoo ddee

eeqquuiillííbbrriioo eennttrree ooss eeiixxooss ddaa aaddeeqquuaaççããoo ee ddaa

aacceeiittaabbiilliiddaaddee.. OO ggrrááffiiccoo qquuee mmeellhhoorr ssiinntteettiizzaa aass

iiddeeiiaass pprreesseenntteess nnaa ccrrííttiiccaa ffeeiittaa àà ggrraaffiiaa ddoo ttííttuulloo ddee

uummaa nnoovveellaa ddaa rreeddee GGlloobboo ddee tteelleevviissããoo,, aa iinntteennççããoo

ddaa eemmiissssoorraa ccoomm eessssee ttííttuulloo ee,, pprriinncciippaallmmeennttee,, aa

pprrooppoossttaa ddoo eessttuuddiioossoo ddaa llíínngguuaa éé::

((AA))

((BB))

((CC)) ((DD))

((EE))

Questão 18 ================================

AATTEENNTTEE--SSEE PPAARRAA AA IIMMAAGGEEMM AA SSEEGGUUIIRR::

A Tentação de Santo Antônio, 1946, de Salvador Dalí. ©DALÍ, SALVADOR/AUTVIS, BRASIL, 2014 – MUSEU DE ARTE MODERNA DE BRUXELAS

UUmm ddooss oobbjjeettiivvooss ddoo SSuurrrreeaalliissmmoo eerraa rreessoollvveerr aa

ccoonnttrraaddiiççããoo eennttrree ssoonnhhoo ee rreeaalliiddaaddee ppeellaa ccrriiaaççããoo ddee

uummaa rreeaalliiddaaddee aabbssoolluuttaa,, uummaa ssuupprraarrrreeaalliiddaaddee,, ccoommoo

ssee oobbsseerrvvaa nnaa tteellaa aacciimmaa,, qquuee

((AA)) ccrriittiiccaa aa rraacciioonnaalliiddaaddee bbuurrgguueessaa eemm ffaavvoorr ddoo

mmaarraavviillhhoossoo,, ddoo ffaannttáássttiiccoo ee ddooss ssoonnhhooss àà

sseemmeellhhaannççaa ddoo FFuuttuurriissmmoo..

((BB)) eevviiddeenncciiaa aa nneeggaaççããoo ddaa rreeaalliiddaaddee ppeerrssoonniiffiiccaaddaa

aattrraavvééss ddaa ffiigguurraa hhuummaannaa eemm eevviiddêênncciiaa nnaa tteellaa..

((CC)) pprroojjeettaa ffiigguurraass ddeesspprrooppoorrcciioonnaaiiss,, qquuee,, ccoommoo eemm uumm

ssoonnhhoo,, ttoommaamm ddiimmeennssõõeess eexxaaggeerraaddaass..

((DD)) mmaassccaarraa aa rreeaalliiddaaddee ppaarraa ssuuggeerriirr uumm uunniivveerrssoo

ppssííqquuiiccoo ccaarrrreeggaaddoo ppeellaa ccuullppaa..

((EE)) aassssiimmiillaa aass ttééccnniiccaass ddoo mmoovviimmeennttoo,, ccoommoo aa

ddeeffoorrmmaaççããoo ddaa rreeaalliiddaaddee,, uumm pprriinnccííppiioo eessttééttiiccoo ee

ppoollííttiiccoo..

Questão 19 ================================

OO TTEEXXTTOO AA SSEEGGUUIIRR SSEERRVVEE DDEE BBAASSEE ÀÀ PPRRÓÓXXIIMMAA

QQUUEESSTTÃÃOO..

DDeeppoonnhhaammooss..

OO ffaattoo eerraa vvuullggaarr.. FFiizzeerraa--ssee ppoorrmmeennoorr iinnssiiggnniiffiiccaannttee..

CCoommeeççaarraa ssoobb oo eessppoorreeaarr ddaa iirrrriittaaççããoo ddooss pprriimmeeiirrooss

rreevveesseess,, tteerrmmiinnaavvaa ffrriiaammeennttee ffeeiittoo pprraaxxee ccoossttuummeeiirraa,,

mmiinnúússccuullaa,, eeqquuiippaarraaddaa ààss úúllttiimmaass eexxiiggêênncciiaass ddaa gguueerrrraa..

PPrreessoo oo jjaagguunnççoo vváálliiddoo ee ccaappaazz ddee aagguueennttaarr oo ppeessoo ddaa

eessppiinnggaarrddaa,, nnããoo hhaavviiaa mmaallbbaarraattaarr--ssee uumm sseegguunnddoo eemm

ccoonnssuullttaa iinnúúttiill.. DDeeggoollaavvaa--ssee;; eessttrriippaavvaa--ssee.. UUmm oouu oouuttrroo

ccoommaannddaannttee ssee ddaavvaa oo ttrraabbaallhhoo ddee uumm ggeessttoo eexxpprreessssiivvoo..

EErraa uummaa rreedduunnddâânncciiaa ccaappaazz ddee ssuurrpprreeeennddeerr..

DDiissppeennssaavvaa--aa oo ssoollddaaddoo aattrreeiittoo àà ttaarreeffaa..

EEssttaa eerraa,, ccoommoo vviimmooss,, ssiimmpplleess.. EEnnlleeaarr aaoo ppeessccooççoo ddaa

vvííttiimmaa uummaa ttiirraa ddee ccoouurroo,, nnuumm ccaabbrreessttoo oouu nnuummaa ppoonnttaa

ddee cchhiiqquueerraaddoorr;; iimmppeeddii--llaa ppoorr ddiiaannttee;; aattrraavveessssaarr eennttrree aass

bbaarrrraaccaass,, sseemm qquuee nniinngguuéémm ssee ssuurrpprreeeennddeessssee;; ee sseemm

tteemmeerr qquuee ssee eessccaappaassssee aa pprreessaa,, ppoorrqquuee aaoo mmíínniimmoo

ssiinnaall ddee rreessiissttêênncciiaa oouu ffuuggaa uumm ppuuxxããoo ppaarraa ttrrááss ffaarriiaa

qquuee oo llaaççoo ssee aanntteecciippaassssee àà ffaaccaa ee oo eessttrraanngguullaammeennttoo àà

ddeeggoollaa.. AAvvaannççaarr aattéé àà pprriimmeeiirraa ccoovvaannccaa pprrooffuunnddaa,, oo qquuee

eerraa uumm rreeqquuiinnttee ddee ffoorrmmaalliissmmoo:: ee,, aallii cchheeggaaddoo eessffaaqquueeáá--

llaa.. NNeessssee mmoommeennttoo,, ccoonnffoorrmmee oo hhuummoorr ddooss ccaarrrraassccooss,,

ssuurrggiiaamm lliiggeeiirraass vvaarriiaanntteess.. CCoommoo ssee ssaabbiiaa,, oo ssuupprreemmoo

ppaavvoorr ddooss sseerrttaanneejjooss eerraa mmoorrrreerr aa ffeerrrroo ffrriioo,, nnããoo ppeelloo

tteemmoorr ddaa mmoorrttee sseennããoo ppeellaass ssuuaass ccoonnsseeqquuêênncciiaass,,

ppoorrqquuee aaccrreeddiittaavvaamm qquuee,, ppoorr ttaall ffoorrmmaa,, nnããoo ssee llhheess

ssaallvvaarriiaa aa aallmmaa..

CCUUNNHHAA,, EEuucclliiddeess ddaa.. OOss

SSeerrttõõeess..

SSoobbrree oo ccoonntteexxttoo ddaa pprroodduuççããoo ddaa oobbrraa aa qquuee

ppeerrtteennccee oo ttrreecchhoo aacciimmaa,, éé ccoorrrreettoo aaffiirrmmaarr qquuee::

- aceitabilidade +

a

deq

uaç

ão +

- aceitabilidade +

a

deq

uaç

ão +





05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

((AA)) OOss eessccrriittoorreess vvoollttaarraamm--ssee ppaarraa qquueessttõõeess ssoocciiaaiiss..

((BB)) OO rroommaannccee ffooii mmaarrccaaddoo ppeellaa pprroossaa hhiissttóórriiccaa..

((CC)) NNaa ppooeessiiaa,, ddeessttaaccaamm--ssee ooss ppooeettaass ffoorrmmaalliissttaass..

((DD)) PPrroolliiffeerraamm rreevviissttaass ee mmaanniiffeessttooss..

((EE)) AAss vvaanngguuaarrddaass eeuurrooppeeiiaass iinnfflluueenncciiaamm aa aarrttee

bbrraassiilleeiirraa..

Questão 20 ================================

OOBBSSEERRVVEE AA CCHHAARRGGEE AA SSEEGGUUIIRR::

PPeellaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass pprreesseenntteess nnoo jjooggoo vviissuuaall ddaa

rreepprroodduuççããoo ddee uumm iimmppoorrttaannttee ppaaiinneell ddee PPaabblloo PPiiccaassssoo ee

ppeelloo tteeoorr ddoo rreeggiissttrroo eessccrriittoo,, ppooddee--ssee eenntteennddeerr qquuee oo

ccoonnjjuunnttoo ppoossssiibbiilliittaa uummaa rreefflleexxããoo ssoobbrree uumm pprroobblleemmaa

ssoocciiaall ccoonntteemmppoorrâânneeoo.. EEllee ddeevvee sseerr vviissttoo ccoommoo

((AA)) aa ffaallttaa ddee eedduuccaaççããoo ddaass ppeessssooaass nnoo ttrrâânnssiittoo,, jjáá

qquuee nnããoo hháá rreessppeeiittoo eennttrree ppeeddeessttrreess,, cciicclliissttaass ee

mmoottoorriissttaass aapprreessssaaddooss aaoo ssaaíírreemm ddee fféérriiaass..

((BB)) aa lliibbeerraaççããoo ddee vviiaass,, dduurraannttee ffiinnaaiiss ee sseemmaannaa ee

ffeerriiaaddooss,, ppaarraa llaazzeerr ((ddee ppeeddeessttrree ee ddeessppoorrttiissttaass)),,

ggeerraannddoo ccoonnggeessttiioonnaammeennttooss ee aacciiddeenntteess eemm vviiaass

aalltteerrnnaattiivvaass..

((CC)) oo aauummeennttoo ddoo nnúúmmeerroo ddee aacciiddeennttaaddooss dduurraannttee ooss

ffeerriiaaddooss,, pprroovvooccaaddoo ppeellaa eemmbbrriiaagguueezz ddee

mmoottoorriissttaass,, mmaarrccaannddoo oo ppeerrííooddoo ccoommoo ddrraammááttiiccoo

nnaass eessttrraaddaass..

((DD)) oo ccaaooss ddaa mmoobbiilliiddaaddee uurrbbaannaa,, ccuujjoo eexxeemmpplloo

ccoommpprroovvaa aa iinneeffiicciiêênncciiaa ddaass vviiaass ddee ttrrááffeeggoo,, aa

ddeessoorrggaanniizzaaççããoo ee aa ffaallttaa ddee eedduuccaaççããoo nnoo ttrrâânnssiittoo

ddaass mmeettrróóppoolleess..

((EE)) oo ddeessrreessppeeiittoo aaooss ddiirreeiittoo hhuummaannooss,, uummaa vveezz qquuee,,

ooss mmoottoorriissttaass mmoossttrraamm--ssee iinnttoolleerraanntteess ee aaggrreessssiivvooss

dduurraannttee oo ffeerriiaaddããoo,, pprroovvooccaannddoo aacciiddeenntteess..

Questão 21 ================================

London Cultural Tips

Londoners are happy to discuss ad infinitum the weather, which is a guaranteed icebreaker. However, one place where Londoners remain resolutely buttoned up is on public transport. For some, even making eye contact is a no-no on the Underground. Brits are not big on physical contact either, so avoid touching people. Wait for people to get off tube trains before getting on, and always stand on the right on escalators.

Disponível em: <http://travel.nationalgeographic.com. Acesso em: 2 fev. 2014.

Algumas pessoas, quando viajam para outros países, podem acabar se esquecendo de considerar as diferentes normas culturais que elas encontram. Por consequência, comportam-se exatamente como fariam caso estivessem em seu próprio país. Nestas circunstâncias, até as mais sutis diferenças culturais podem tornar-se barreiras para a comunicação e para a cooperação. De acordo com o texto anterior, os londrinos

((AA)) preferem não estabelecer qualquer contato visual com quem conversam até que se sintam à vontade para fazê-lo, o que, em geral, demora.

((BB)) gostam de estabelecer longos e animados diálogos, mesmo com pessoas desconhecidas, quando fazem uso do transporte coletivo.

((CC)) tendem a não esperar que as pessoas saiam do metrô antes de embarcarem, o que provoca situações extremamente constrangedoras.

((DD)) evitam fazer qualquer tipo de comentário quando estão dentro de um elevador, mesmo que a situação exija que se fale alguma coisa.

((EE)) demonstram um inquestionável apreço por conversas sobre o clima, o que faz com que esse tópico seja ideal para se iniciar um diálogo.





05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 22 ================================

O sangue é essencial à vida e, como é de conhecimento geral, não pode ser fabricado. É graças ao gesto altruísta de doadores de sangue que milhões de vidas são salvas diariamente em todo o mundo. A peça publicitária, elaborada pela Fundação Pró-Sangue, destina-se a

((AA)) convencer o leitor a ajudar uma associação que se dedica à captação de sangue para crianças portadoras de doenças graves.

((BB)) reforçar a ideia de que o ato de doar sangue requer extrema coragem e que, por isso, talvez nem todos estejam aptos a fazê-lo.

((CC)) conscientizar as crianças quanto à necessidade de doar sangue para que elas, mais tarde, tornem-se adultos doadores.

((DD)) convidar o leitor a refletir sobre a simplicidade do ato de doar sangue e a oportunidade de salvar vidas por meio desse gesto.

((EE)) ressaltar a importância de campanhas governamentais para estimular a doação de sangue entre os segmentos mais jovens.

Questão 23 ================================

I am sailing, I am sailing, home again, ‗cross the sea. I am sailing, stormy waters, to be near you, to be free.

I am flying, I am flying, like a bird, ‗cross the sky.

I am flying, passing high clouds, to be near you, to be free

Can you hear me? Can you hear me? Through the dark night, far away,

I am dying, forever crying, to be with you, who can say?

Can you hear me, can you hear me, Through the dark night far away.

I am dying, forever crying, to be with you, who can say?

We are sailing, we are sailing, home again, ‗cross the sea.

We are sailing, stormy waters, to be near you, to be free.

―Sailing‖, de Rod Stewart.

O emprego do tempo verbal predominante na composição da canção anterior denota que o eu lírico relata ações ou eventos que

((AA)) tendem a ser constantes ao longo da história.

((BB)) se tornarão uma realidade em um futuro próximo.

((CC)) começaram no passado e continuam no presente.

((DD)) ocorreram com frequência em um passado recente.

((EE)) estão acontecendo no mesmo momento de sua fala.

Questão 24 ================================

This is a little story about four people named Everybody, Somebody, Anybody and Nobody.

There was an important job to be done, and Everybody was sure that Somebody would do it. Anybody could have done it, but Nobody did it. Somebody got angry about that because it was

Everybody‘s job. Everybody thought that Anybody could do it,

But Nobody realized Everybody wouldn‘t do it. It ended up that Everybody blamed Somebody

when Nobody did what Anybody could have done.

Disponível em: <http://br.pinterest.com>. Acesso em:

8 jan. 2015.

O uso das formas derivadas dos pronomes indefinidos no texto anterior teve como propósito principal

((AA)) demonstrar como as pessoas costumam interagir quando elas precisam trabalhar em equipe.

((BB)) ironizar a transferência de responsabilidade que ocorre quando um trabalho precisa ser feito.

((CC)) ilustrar a dificuldade de designar tarefas para pessoas que estão envolvidas em um trabalho.

((DD)) criticar a disputa pelo poder que impera em situações nas quais não está claro quem deve agir.

((EE)) revelar a total falta de comunicação existente entre as pessoas em um ambiente de trabalho.





05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 25 ================================

What is an aupair?

The word Au Pair is a French term, which means "on par" or "equal to", denoting living on an equal basis in a reciprocal, caring relationship between the host family and the children. An aupair will typically be a young woman and sometimes a young man from a foreign country who chooses to help look after the children of a host family and provide light housekeeping. The aupair is given room and board and is typically paid a weekly "pocket-money" salary. Aupairs generally stay with their host family for one year.

Available on: <http://www.greataupair.com>. Access on: 03 Mar. 2013.

O programa de Au Pair é uma modalidade diferente de intercâmbio. Você viaja para outros países e aprende a língua e a cultura do lugar, mas de uma maneira diferente. De acordo com o texto, o referido programa:

((AA)) destina-se a universitárias que querem colocar em prática o que aprenderam na faculdade por meio de um estágio não remunerado.

((BB)) estabelece a possibilidade de o estudante receber uma ajuda de custo em troca de serviços prestados como cuidador de crianças.

((CC)) prevê a concessão de um salário mínimo ao jovem interessado em prestar serviços domésticos durante, no mínimo, um ano de trabalho.

((DD)) exige que o candidato arque com as despesas de alojamento e de alimentação, enquanto a host family provê as despesas com instrução.

((EE)) requer que o jovem tenha experiência comprovada no cuidado com crianças para que seja aprovado o seu cadastro junto à família.

Questão 26 ================================

O Fundo das Nações Unidas para a Infância (em inglês, United Nations Children's Fund – UNICEF) é um órgão das Nações Unidas que tem como objetivo promover a defesa dos direitos das crianças, ajudar a dar resposta às suas necessidades e contribuir para o seu desenvolvimento.

A peça publicitária anterior, elaborada pelo órgão em questão, destina-se a:

((AA)) convidar o leitor a apoiar um projeto que se destina a prover lares para crianças que não possuem uma família própria.

((BB)) divulgar uma campanha direcionada para evitar o desaparecimento de crianças em lugares de grande circulação de pessoas.

((CC)) estimular o leitor a denunciar, por meio de ligações, pessoas que lucram com a exploração do tráfico de crianças e adolescentes.

((DD)) criticar aqueles que não dão a devida atenção aos filhos e fazem da indiferença o principal ingrediente das relações parentais.

((EE)) sensibilizar o leitor quanto à necessidade de combater a cruel prática do abandono de menores em locais de grande concentração.

Questão 27 ================================





05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Ralph Waldo Emerson foi um filósofo, ensaísta e poeta norte-americano, nascido em 1803 e falecido em 1882, considerado o expoente do Transcendentalismo. Com base no texto de sua autoria, Emerson:

((AA)) apoia aqueles que defendem que o sucesso pode ser obtido por intermédio do acúmulo de inúmeros bens materiais.

((BB)) defende que o sucesso na vida pode ser obtido somente por meio do intenso sacrifício pessoal em prol da felicidade alheia.

((CC)) enaltece aqueles que alcançaram o sucesso depois de saírem de uma condição social totalmente desfavorável.

((DD)) relaciona atitudes que, na sua concepção, fazem com que alguém realmente alcance a condição de ser bem-sucedido.

((EE)) sustenta que o sucesso é muito mais um produto do acaso do que resultante do esforço consciente para alcançá-lo.

Questão 28 ================================

© Randy Glasbergen Glasbergen.com

"There's still a lot of backstabbing, but it's all done by computers now."

As palavras estão em constante processo de evolução, o que torna a língua um fenômeno vivo que acompanha o homem. De acordo com o cartoon, o vocábulo backstabbing remete:

((AA)) à falta de qualificação dos trabalhadores para lidar com as constantes atualizações que ocorrem no mundo profissional em virtude da informatização.

((BB)) à pressão sofrida pelos funcionários no ambiente de trabalho para que os prazos estabelecidos sejam cumpridos com a mais absoluta pontualidade.

((CC)) à concorrência feroz que existe nas empresas privadas entre aqueles que não dominam a linguagem da computação e aqueles que a dominam.

((DD)) à deslealdade existente entre colegas de trabalho que fingem manter uma relação de amizade, porém, na prática, tornam o parceiro alvo de críticas.

((EE)) à incompetência dos empregados do setor público que não prestam um atendimento de qualidade ao cidadão que necessita dos seus serviços.

Questão 29 ================================

Mais do que um espaço para interação entre amigos, as redes sociais também têm impacto nas relações de trabalho. De acordo com o texto anterior, a professora utilizou a rede social em questão para:

((AA)) criticar os estudantes que passam a aula inteira sonolentos e não conseguem reter quase nada de uma explicação de cunho gramatical.

((BB)) compartilhar uma forma efi caz de explicar para seus alunos como identificar facilmente a presença da voz passiva em uma oração.

((CC)) ridicularizar os adolescentes adeptos da cultura dos "zumbis", chamando a atenção para a alienação provocada por essa tendência.

((DD)) condenar os professores que não aderem às redes sociais como forma de estreitar seus vínculos afetivos com seus colegas de profissão.

((EE)) chamar a atenção dos pais e responsáveis para a forma infantilizada com que alguns professores lidam com seus alunos.





05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 30 ================================

John beat Mary. Mary was beaten by John. Mary was beaten. Mary was battered. Mary is a battered woman.

Disponívelem: <http://sites.middlebury.edu>. Acesso

em: 8 jan. 2015.

Entre a primeira e a última orações, houve uma transição marcada pela utilização, repetidas vezes, da voz passiva. A intenção do produtor do texto é

((AA)) discutir as razões que conduzem o homem à prática constante de violência contra as mulheres.

((BB)) ressaltar a enorme capacidade de Mary reagir à violência praticada sistematicamente contra ela.

((CC)) condenar a indiferença de pessoas que testemunham a violência, mas se calam diante dos fatos.

((DD)) demonstrar como a violência sofrida por Mary tornou-se uma parte definitiva de sua identidade.

((EE)) convidar o leitor a participar ativamente de uma campanha mundial contra a violência doméstica.





05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 31 a 40

Questão 31 ================================

Segundo matéria do Caderno Cidades do Jornal do Commercio, publicada em 8 de maio de 2016, um relatório oficial de assaltos a coletivos entre janeiro e abril de 2016 apontou os locais e as linhas de ônibus que mais sofreram esse tipo de violência no período citado.

Com base nessas informações, analise o gráfico publicado na referida matéria.

De acordo com o gráfico, a média, a mediana e a moda do número de assaltos por local são respectivamente:

((AA)) 19 – 20 – 12.

((BB)) 23 – 19,5 – 12.

((CC)) 19 – 12 – 46.

((DD)) 23 – 12 – 19.

((EE)) 19,5 – 12 – 18.

Questão 32 ================================

Uma resolução do Conselho Nacional de Política Energética (CNPE) estabeleceu a obrigatoriedade de adição de biodísel ao óleo dísel comercializado nos postos. A exigência é que, a partir de 1.º de julho de 2009, 4% do volume da mistura final seja formada por biodísel. Até junho de 2009, esse percentual era de 3%. Essa medida estimula a demanda de biodísel, bem como possibilita a redução da importação de dísel de petróleo.

(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 12 jul. 2009, adaptado).

Estimativas indicam que, com a adição de 4% de biodísel ao dísel, serão consumidos 925 milhões de litros de biodísel no segundo semestre de 2009. Considerando-se essa estimativa, para o mesmo volume da mistura final dísel/biodísel consumida no segundo semestre de 2009, qual seria o consumo de biodísel com a adição de 3%?

((AA)) 27,75 milhões de litros.

((BB)) 37,00 milhões de litros.

((CC)) 231,25 milhões de litros.

((DD)) 693,75 milhões de litros.

((EE)) 888,00 milhões de litros.

http://www1.folha.uol.com.br/





05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 33 ================================

Um nutricionista indicou três dietas diferentes para grupos de pacientes que gostariam de perder peso (em quilogramas). A tabela a seguir indica a perda de peso (em quilogramas) por paciente de cada grupo.

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3

2 2 3

3 2 4

4 2 4

4 3 4

5 3 5

6 5 6

8 8 6

10 9 5

A partir desses dados, a média de perda de peso do grupo 1, a mediana de perda de peso do grupo 3 e a moda da perda de peso do grupo 2 é dado, respectivamente, por:

((AA)) 5,25 – 4,5 – 2,0.

((BB)) 4,25 – 4,5 – 3,0.

((CC)) 4,75 – 2,0 – 4,0.

((DD)) 5,25 – 3,0 – 4,5.

((EE)) 4,75 – 4,0 – 4,5.

Questão 34 ================================

Uma das últimas febres da internet são os sites de compras coletivas, que fazem a intermediação entre anunciantes e consumidor final, oferecendo cupons com grande percentual de descontos na compra de produtos e/ou serviços. O gestor de um destes sites, preocupado em acompanhar essa tendência e ao mesmo tempo oferecer novas opções para seus clientes, tabulou os dados referentes aos negócios realizados por sua empresa durante o ano de 2011.

De posse desses dados, ele (gestor) percebeu que em seu site foram ofertados cupons apenas nas seguintes categorias: Gastronomia, Entretenimento e Saúde & Beleza. Além disso, considerando apenas os cinco mil clientes cadastrados que efetuaram a compra de pelo menos uma oferta do seu site, o gestor notou que 52% destes adquiriram cupons do segmento Gastronomia, enquanto 46% aderiram a ofertas de Saúde & Beleza e 44% compraram itens relacionados a Entretenimento. O gestor notou também que apenas 300 clientes compraram cupons dos três segmentos disponíveis,

enquanto que 800 clientes adquiriram ofertas de Gastronomia e Entretenimento e 700 compraram itens de Gastronomia e Saúde & Beleza. Então a soma do número de clientes deste site que comprou ofertas relacionadas, exatamente, a um dos três segmentos disponíveis, é:

((AA)) 3800

((BB)) 2600

((CC)) 3200

((DD)) 2200

((EE)) 3000





05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 35 ================================

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

A dengue é uma doença infecciosa causada por um dos quatro tipos diferentes de arbovírus cujo mosquito transmissor é o Aedes aegypti. Um único mosquito pode

contaminar até 300 pessoas, em 45 dias de vida. Os

registros da Secretaria de Saúde dos municípios 1X e

2X que tiveram uma região de epidemia de dengue

durante o período de 50 dias estão representados nos

quadros abaixo.

Paciente Hospital

1A

Hospital

1B

Hospital

1C TOTAL

Crianças 230 140 30 400

Jovens 120 70 10 200

Adultos 150 90 10 250

TOTAL 500 300 50 850

Fonte: Secretaria Municipal de Saúde – Município 1X

Idade (Anos)

Hospital

2A

Hospital

2B

Hospital

2C TOTAL

0 – 16

120 80 100 300

16 – 32

70 50 130 250

32 – 48

130 20 50 200

48 – 64

80 50 120 250

TOTAL 400 200 400 1.000

Fonte: Secretaria Municipal de Saúde – Município 2X

A média aritmética das idades dos pacientes atendidos

no hospital 2C do município 2X durante o período de

epidemia da dengue é:

((AA)) 20,5

((BB)) 24,0

((CC)) 27,2

((DD)) 30,8

((EE)) 31,6





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Formar para a vida

Questão 36 ================================

Encontrar a matriz inversa de uma matriz conhecida é um processo que envolve multiplicação e igualdade de matrizes. Seja A uma matriz quadrada de ordem n, e X uma matriz tal que A.X = In e X.A = In (onde In é a matriz identidade). Caso isso ocorra, denominamos a matriz X de matriz inversa de A, tendo como notação A

(-1).

Afirmando então que as matrizes

25

3 x e

y5

12

são inversas, então o valor de x e y respectivamente são:

((AA)) 1 e 2

((BB)) 1 e 3

((CC)) 1 e 5

((DD)) 2 e 3

((EE)) 3 e 5

Questão 37 ================================

Em um campeonato de futebol argentino,

―O número de pontos que cada time ganha por partida é igual ao triplo do número de gols marcados pelo time nessa partida.‖

Essa regra foi instituída, com o intuito de aumentar o número de gols desse campeonato. Nesse torneio, composto por apenas três times, cada um joga apenas uma vez contra os outros dois. Ao final , será declarada campeã a equipe obtiver o maior número de pontos. Caso duas ou mais equipes cheguem ao final com o mesmo número de pontos, serão considerados os seguintes critérios de desempate: Saldo de gols, maior número de gols pró e sorteio.

Os times foram numerados da seguinte maneira: Boca Juniors(1), River Plate(2) e Estudiantes de La Plata(3).

Os resultados dos jogos foram tabulados na matriz

quadrada A, de ordem 3, a seguir indicada, onde ija é

igual ao número de gols que a equipe i marcou na

equipe j . Se houver gol contra, este será creditado

para a outra equipe.

062

504

220

A

Observando a matriz, o número de pontos marcados pelo Boca Juniors, River Plater e Estudiantes de La Plata, respectivamente, no final do torneio é:

((AA)) 12, 27 e 24

((BB)) 12, 60 e 36

((CC)) 24, 27 e 12

((DD)) 24, 36 e 60

((EE)) 12, 24 e 27





05/08/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 38 ================================

Na Escola de Marinha Mercante, há alunos de ambos

os sexos (130 mulheres e 370 homens), divididos

entre os Cursos Básico, de Máquinas e de Náutica.

Sabe-se que do total de 130 alunos do Curso de

Máquinas, 20 são mulheres. O Curso de Náutica tem

270 alunos no total e o Curso Básico tem o mesmo

número de homens e mulheres. Quantas mulheres há no Curso de Náutica?

((AA)) 50

((BB)) 55

((CC)) 60

((DD)) 65

((EE)) 70

Questão 39 ================================

Sabendo que Tales e Platão têm juntos massa de

159 kg; Platão e Fermat, 147 kg; e Tales e Fermat,

134 kg, determine a massa de Tales, Platão e Fermat

juntos:

((AA)) 200.

((BB)) 210.

((CC)) 220.

((DD)) 230.

((EE)) 240.

Questão 40 ================================

Uma loja de departamentos, para vender um home theater, um televisor e um retroprojetor, propôs a seguinte oferta: o home theater e o televisor juntos custam R$1200,00; o televisor e o retroprojetor juntos custam R$1100,00 e o home theater com o retroprojetor custam juntos R$1500,00. Quanto pagará um cliente que comprar os três produtos?

((AA)) R$ 1900,00

((BB)) R$ 2000,00

((CC)) R$ 2100,00

((DD)) R$ 2200,00

((EE)) R$ 2300,00

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