8/21/2019 LINGUAGENS - 2015

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A linguagem que escolhi para apresentar nesta atividade foi a visual,podendo ainda se estender para outras linguagens, como a corporal porexemplo.

Pesquisando sobre o material para a atividade, encontrei este no site daacrílex, um material muito bem explicado.

Massinha de modelar  – Prazer e conhecimento

Muitos professores, mantém em suas salas, prateleiras repletas demassinhas de modelar e, no final das aulas, dão às crianças com a função de“passar o tempo”. Elas servem para completar o horário do dia, isto é, o períodoque o aluno passa dentro da sala é de 4 horas, se foram cumpridas as atividadesem 3 horas e meia, a última meia hora é de “recreação”. 

É muito importante que o professor saiba da importância de se trabalhar commassinhas nessa faixa etária e mais ainda que seja mediador e estimulador paraque haja aprendizagem nesse momento.

 A brincadeira estimula a inteligência porque faz com que a criança use suaimaginação e desenvolva sua criatividade. Quando estão trabalhando commassinhas, se concentram, prestam muita atenção em tudo, ao mesmo tempo,desenvolvem a socialização e o espírito de companheirismo ecooperação.

 

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Possibilidades de trabalho com massinhas 

 A – Ensinando as cores com massinhas 

 As crianças começam a aprender as cores manuseando massinhas. Elasperceberão que, ao misturar uma cor com a outra ela estará clareando a cor,escurecendo ou mesmo criando uma cor nova.

 As atividades deverão ser propostas de acordo com a idade das crianças. Oprofessor deverá ter em mente que na Ed. Infantil elas estão tendo seus primeiroscontatos com os materiais expressivos, não possuem grande desenvolvimento dehabilidades, portanto, os resultados nem sempre serão belos. O que importa é quecada um se expresse da melhor maneira possível que conseguir.

Na Educação Infantil trabalhe as cores primárias (puras) secundárias

(misturadas).

1) Cores primárias  – Peças aos seus alunos que representem as cores primárias.

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2) Cores secundárias  – Fale aos seus alunos que duas cores primárias juntas,formarão uma nova cor (secundária). Peça que façam essa experiência.

Fonte: http://www.acrilex.com.br/educadores.asp?conteudo=171&visivel=sim&mes=52

Pode –se trabalhar ainda com musicas, vídeos, tintas , papeis, atividades, etc.

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 ESCOLA CANTINHO FELIZ

NOME:

PROFESSORA:

É HORA DE COLORIR

PINTE CADA FLOR USANDO AS CORES PRIMARIAS:

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 ESCOLA CANTINHO FELIZ

NOME:PROFESSORA:

VAMOS FAZER ARTE

PARA DESCOBRIR NOVAS CORES VAMOS MISTURAR AS TINTAS.

COLOQUE AQUI SUA IMPRESSÃO DIGITAL PARA A MAMÃE.