lingua gale game dio marino

7/24/2019 Lingua Gale Game Dio Marino

1/11


2/11

rmeir a

parte:

Presentacin dun conxunto lexical eterminolxico

martimo.

Delimitacinsou

falsas etiquetacins a este tipo de lxico

- Onde atopalo. 0 que o identifica. Caracteristicas propias fronte a outros conxuntos lexicais.

-Entidade e sistematizacin: os diccionarios mtitimos.

A posible existencia dunha terminoloxa martima.

- Linguaxe especializada e lxico especializado.

-Algns aspectos da terminoloxa en xeral aplicables mundo do mar.

Implicacins doutras linguasreferenciais

- A historia da lingua: orientadora e reenchedora de OCOS lexicais.

-Algns exemplos do casteln e do portugus.

Segunda parte:

Pragmatizacin dese conxunto dentro do noso contorno martimo e fluvial.

Correlacins entre lxico e texto.

-

0 lxico marnimo de libros tcnicos, de ensino nutico, de ocio, etc.

- Implicacins do lxico martimo nalgunhas obras literarias.

A lingua en contextos sociaismartimos e fluviais.

-Correlacins entre 0 galego oral e 0 escrito.

- Bloques e reas da lingua galega. 0 bloque occidental coas sas reas, subreas e microsu-

breas. 0 galego meridional fronte portugus setentrional.

A extensin da temtica martima na nosa sociedade.

- Os medios de comunicacin, publicacins peridicas, etc.

-A pesca en Galicia, unha fonte de riqueza lingstica: as embarcacins, as artes de pesca, os

ns, os peixes, a metereoloxa, os estados do mar, etc.

3


3/11

ursios ormacin Profesorado 96 Colexio Pblico Bueu

erceira

parte:

A aplicabilidade ped gxic duntema a medio f cer

lugar que podera ocupar esta temtica dentro do ensino da lingua e literatura galega.

- A visin etnogrfica: unha ferramenta til pero complementaria.

-Comentario de textos, de vocabularios, de refrns, . . . : outra fonte de enriquecemento lexi-

cal.

As sas potencialidades didcticas.

- Dinamizacin destematerial lingstico a travs de puzzles, cadros. 0 seu entroncamento

con outras disciplinas.

- Intencins pedagoxizables: unha visin particular sobre a actividade martima en xeral.


4/11

1. Delimitacins ou falsas etiquetacins a este tipo de lxico.

Intentar agrupar un conxunto lxica1 baixo un tema que o identifique e cohesione pare-

ce se-lo mis doado a primeira vista, aparte doutras moitas posibilidades de agrupamento.

Candonomeamos azar algunhas palabras como vaca, mesa, desodorante, martelo,.*.

somos

conscientes de cada contido, independente do contexto no que aparecen (circunstancia que

nunca se d pero imaxinable neste caso), agora ben, candoomos outras palabras como nave,

embarque, abordar, anda que non poidamos decir que son incomprensibles si podemos evi-

denciar unha certa ambigidade, como se estivesen a esixir un contexto que as definise:

Que

imaxinamos or nave? Por acaso s pasan a porta de embarque as persoas que van

navegar?33

abordan os barcos?Est

mis garantida a comprensin dunhas fronte a outras?

..e

Cales son as posibilidades explicativas que ternos estudiarmos no mbito martimo pala-

bras como cabra, rancho, andar? morto, etc.?

2. Aposible existencia dunha terrninoloxa madtima.

Non estn, polo momento, delimitadas as fronteiras entre o que entendemos por lingua

comn e linguaxe especializada. Unha e outra compentrase e englbase de tal xeito que

final resulta difcil trazar unha demarcacin estrictamente lingstica entre ambas, o que non

excle a existencia doutras demarcacins que responden a outros intereses, sexan pedagxi-

cos,

tcnicos ou etnogrficos Cando un marieiro nos fala dunha caseta, toldillaou

cabres-

tanteou

unha redeira

do cabeceiro, panoou

da tralla entendemo-lo que din anda que non che-

guemos a comprende-lo que comunican. Considera-lo lxico especializado como parte dunha

linguaxe especializada independente da lingua comn como crer na intercomunicabilidade

dun patrn de pesca localcun

pescador de Namibiaou

na

incomunicabilidade dun enxeeironaval e un marieiro do mesmo pas. Esta ausencia de fronteiras non impide que se poida tra-

s


5/11


6/11

4. Correlacins entre lxico e texto.

Estudiar listas de lxico ou o propio lxico e tamn conxuntos terminloxicos tarefa

de gran utilidade para a lexicoloxa/grafa pero, candoo que se pretende comenta-las pala-

bras referidas mar, debemos orienta-las nosas explicacins segundo o que nos ofreza a prag-

mtica da lingua e considera-la aplicabilidade e relacin que estas palabras poidan ter e con-

traer coas existentes noutras disciplinas como a Literatura, o Coecemento do Medio, as

Ciencias Naturais, a Historia, etc. Trtase polo tanto de integrar diferentes textos a travs dun

nico eixo: o lxico martimo compartido.

Moitos libros tcnicos e nuticos estn fra donoso

interese porseren

temas especfi-cos (como a Carpintera de Ribeira ou a Capacitacin Marieira) pero Non se podera extra-

er deles algns aspectos de interese xeral?,Non os poderiamos implicar con outros libros

para deste xeito tornalosmisdixeribles?, Por que o libro Barcos, Marios e o Mar de

Xerais nos ofrece unha lectura mis amena?

Na literatura galega o mundo do mar est presente en moitas obras, entre elaspodemos

comentar:

*RoSilde Valentn Carrera.

* Barlovento de Arturo Roman.

*A fiestra valdeira de Rafael Dieste.

*Teatro Histrico e Marieiro de Armando Cotrelo Valledor.

*Poesa: Contra Mar de Xess Franco, De Catro a Catro de Manuel Antonio.

* etc.

7


7/11


8/11

7. A temtica do mar dentro do ensinode lingua galega.

Coece-la etnografa martima galega nos de gran utilidade (p.ex. saber algo do fol-

clore marieiro popular, dos smbolos do mar, das marcas marieiras nos obxectos, dos alcu-

mes nas comunidades marieiras, etc.) pero de cara ensino da lingua todo este saber com-

plemntase. 0 que non deixa de ser relevante poder rescatar o lxico presente nos traballos

de campo e darlles a conveniente aplicabilidade pedagxica dentro do terreo lingstico.

Por iso, poderiamos comentar nalgns textos, recollidos da lingua viva, aspectos lexi-

cais, fonticos; temticos, culturais, etc.; ou contrastar diferentes vocabularios para ampliar-

mos onoso

bagage

lexical; e tamn, recrea-loensino

da lingua conrefrns

donoso

patri-monio e intentarmos explica-lo sentido das sentencias e algunhas correlacins que poidesen

gardar co casteln.

As viaxes no mar non son de contar.

A muller, o leme e os mares son tres males.

La posta, vazo na costa.

A auga do mar non lle falta sal.

Cando vexas a luz de San Telmo ponte vela marieiro.

LArredorde que motivo xiran estes refrns? Poderiamos explica-las sas sentencias?

LAtopamos elementos que se correlacionan?


9/11


10/11


11/11

ursios Formacin Profesorado 96 olexlo Pblico Bueu

. __T

lingua gale game dio marino

Documents