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Licença para Aprimoramento Profissional
LDB – Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996
• Art. 67. Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público:
• II - aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim;
LEI Nº 13.909, DE 25 DE SETEMBRO DE 2001 – Estatuto de Magistério
• Seção XI – Da Licença para Aprimoramento Profissional
• Art. 116. A licença para aprimoramento profissional, concedida pelo Secretário da Educação, consiste no afastamento do professor, sem prejuízo do vencimento ou da remuneração, para frequentar curso de aperfeiçoamento ou pós-graduação.
Plano de Governo 2007 – 2010
• Ação 4 - Valorização e Desenvolvimento do Professor e do Servidor Técnico Educacional tinha a estratégia de implementação de estabelecer uma política para liberação dos docentes para cursos de pós-graduação (mestrado e doutorado);
PORTARIA Nº 1.393 / 2009-GAB/SEDUC, de 06 de abril de 2009
• Art. 1º – Regulamentar, na forma disciplinada por esta Portaria, a concessão de licença para aprimoramento profissional aos professores do Quadro Permanente do Magistério do Plano de Cargos e Vencimentos do Pessoal do Magistério Público Estadual da Educação Básica, consoante às disposições estatuídas nos artigos 11 e 116, da Lei nº. 13.909, de 21 de setembro de 2001.
Condições para requerer a LAP Artigo 2º
• Ser funcionário efetivo e já ter cumprido o estágio probatório;
• Estar aprovado em curso credenciado pelo Ministério da Educação/Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES;
• Solicitar junto a SEDUC a LAP e apresentar a documentação exigida para este fim.
Período de afastamentoArtigo 2º
• Dois (02) anos para mestrado;• Três (03) anos para doutorado.
Cursos de pós-graduação
• são procurados como uma complementação acadêmica e profissional, por pessoas que querem seguir carreira acadêmica para realização pessoal ou por pessoas que desejam se aperfeiçoar para atender exigências de algumas empresas.
Cursos de pós-graduação1. lato sensu: considerados como cursos de
especialização, são mais direcionados à atuação profissional e atualização dos bacharéis.
2. stricto sensu: são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa.
• Mestrados: →Acadêmicos →Profissionalizantes
• Doutorados
Avaliação dos cursos de pós-graduação - stricto sensu
• É realizado o acompanhamento anual e os cursos são avaliados a cada triênio pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes
Acordo de admissão de títulos nos Estados Partes do MERCOSUL
• PARECER CNE/CES Nº: 106/2007 II – VOTO DA RELATORA “6. A obtenção do título universitário obtido
por brasileiros nos Estados Partes do Mercosul exige reconhecimento conforme a legislação vigente.”
MERCOSUL: Admissão de diplomas tem nova regulamentação – Dezembro 2009
“6. Especial cautela há de ser tomada pelos dirigentes de instituições públicas, não apenas no sentido de exigir o reconhecimento dos eventuais títulos apresentados por brasileiros, mas, também de evitar o investimento de recursos públicos na autorização de servidores públicos para cursarem tais cursos quando verificado o potencial risco de não reconhecimento posterior do respectivo título;”
MERCOSUL: Admissão de diplomas tem nova regulamentação – Dezembro 2009
“7. A Capes entende que quem sustenta a validade automática no Brasil dos diplomas de pós-graduação obtidos nos demais países integrantes do MERCOSUL, despreza a Decisão 29/09, do CMC, o preceito dos artigos segundo e quinto do Acordo de Admissão de Títulos e Graus Universitários para o Exercício de Atividades Acadêmicas nos Estados Partes do MERCOSUL promulgado pelo Decreto nº 5.518, de 2005 e a Orientação do MEC consubstanciada no Parecer CNE/CES nº 106, de 2007, praticando, portanto, PUBLICIDADE ENGANOSA.”
Quadro ComparativoPós-graduação O que é Admissão
EspecializaçãoCurso de curta duração, sua proposta é aprimorar conhecimentos adquiridos na graduação
Geralmente são analisados o histórico escolar e o currículo do candidato, que ainda pode passar por uma entrevista pessoal com o coordenador do departamento da instituição de ensino
Mestrado AcadêmicoPrograma que permite lecionar em instituições de ensino superior e ingressar no doutorado
Geralmente avaliam-se histórico escolar, currículo e projeto de pesquisa. Algumas instituições aplicam provas escritas (às vezes, em dois idiomas) e fazem entrevistas
Mestrado Profissionalizante Programa com abordagem mais prática
Geralmente incluem prova (inclusive de língua estrangeira), entrevista e avaliação de currículo. Alguns exigem projeto de pesquisa e orientador; outros aceitam que ambos sejam escolhidos com o tempo
Doutorado
Curso que confere o título de doutor a quem desenvolva um projeto de pesquisa que resulte em uma tese inédita
O processo envolve análise de currículo baseada em critérios acadêmicos, títulos, cartas de recomendação, participação em conferências e prêmios acadêmicos recebidos. Alguns programas exigem apresentações de pré-projeto da tese e aplicam provas
Pós-doutoradoPrograma de atualização para quem concluiu o doutorado e trabalha na universidade.
O pesquisador pode propor sua participação em um grupo ou ser convidado. Nesse grupo, ele terá um supervisor, com quem combinará um modelo de trabalho. Além disso, é obrigatório ter bolsa de estudos oferecida por alguma agência de fomento
ACOMPANHAMENTO DAS LICENÇASArtigo 8º
• cronograma de estudo, assinado, também, pelo Orientador, demonstrando a compatibilidade das atividades propostas com o tempo de afastamento;
• relatório semestral das atividades desenvolvidas (formulário próprio da SEDUC);
• atestado de frequência; • cópia da ata de defesa da dissertação ou tese
devidamente assinada pela banca examinadora.
Licenças para Aprimoramento Profissional concedidas – 2006 - 2010
Mestrado Doutorado Total
Sub-total 200634 ─ 34
─ 4 4
Sub-total 200766 ─ 66
─ 10 10
Sub-total 200863 ─ 63
─ 11 11
Sub-total 200964 ─ 64
─ 7 7
Sub-total 201045 ─ 45
─ 5 5
Total 272 37 309
Licenças para Aprimoramento Profissional - Situação dos servidores
Quantitativo
Servidores em LAPMestrado 114
Doutorado 21
Sub-total 135
Servidores que retornaramMestrado 159
Doutorado 15
Sub-total 174
Total 309
Situação detalhada dos servidores que retornaram Mestrado Doutorado Sub-total TOTAL
Servidores que concluíram - enviaram a dissertação/ tese
57 ─ 5759
─ 2 2Servidores que concluíram -
aguardando o envio da dissertação / tese
38 ─ 3840
─ 2 2
dissertações/ teses qualificadas11 ─ 11
12─ 1 1
Retornaram dez/ jan - fase de conclusão
40 ─ 4044
─ 4 4 Sub-total 155
Encaminhados COGESP 5 ─ 5 5
Servidores exonerados/ aposentados / cancelamento
8 ─ 813
─ 5 51 faleceu 1 ─ 1 1
Sub-total 19Total 160 14 174
Divulgação de Resultados
I Etapa – 16 de abril de 2010
• 1º Seminário Interno de Pesquisas• CD (1º volume) enviado à Subsecretarias e
Unidades Escolares, contendo os resumos das dissertações ou teses encaminhadas à Superintendência de Educação Básica - SUEBAS (até novembro de 2009)
Divulgação de Resultados
II Etapa – dezembro de 2010
• 2º Seminário Interno de Pesquisas• CD (2º volume)
