UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU-UFPI CENTRO DE CINCIAS HUMANAS E LETRAS DISCIPLINA: SEMINRIO IVPROFESSORA: Maria Anglica Freire* ESTRATGIAS DE LEITURARejane da Silva SouzaJUNHO/2015

O que ler?LEITOR(Colomer e Camps, 1991)

O processo de leitura: uma perspectiva interativaLetras >> Palavras >> FrasesAscendente / Sequencial / Hierquico Hipteses >> Conhecimento Prvio >> Contedo do textoDescendente / Sequencial / Hierquico

[...] necessrio dominar as habilidades de decodificao e aprender as distintas estratgias que levam compreensoTambm se supe que o leitor seja um processador ativo do texto, e que a leitura seja um processo constante de emisso e verificao de hipteses que levam construo da compreenso do texto e do controle desta compreenso de comprovao de que a compreenso realmente ocorre.(Sol,1998, p. 24)

28/09/10Prever, verificar, construir uma interpretaoNo estabelecimento de previses, os conhecimento prvios do leitor e seus objetivos de leitura desempenham um papel importante. Nas narraes, encontram-se algumas fontes de previses:

Previses no texto expositivoTtuloSubttulosCores>> Prever o assunto>> Ativar o conhecimento prvioORGANIZADORES / INDICADORESSo conceitos, informaes prvios leitura de um texto e tem a funo de estabelecer pontes conceituais entre o que o leitor j conhece e o que deseja que aprenda e compreenda.

No decorrer da leitura as ideias principais do texto afloram atravs de diferentes estratgias, que implicam:

28/09/10Centrar apenas no resultado da leitura, no em seu processo e no ensinar como se deve atuar no mesmo. (Copper, 1990)Leitura usada apenas para fins de avaliao ou instruo a partir do textoINTERVENES DESTINADAS A FOMENTAR ESTRATGIAS DE COMPREENSOAtivar o conhecimento prvio relevante;Estabelecer objetos de leitura;Esclarecer dvidasPreverEstabelecer infernciasAutoquestionar, sintetizar

Melhorar as habilidades de leitura;

Adquirir o hbito de leitura

Utilizar a leitura para ter acesso a novos e diversos contedos de aprendizagem

COMPRESSOCOMPREENSO LEITORADECODIFICAOAPRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

O ENSINO DE ESTRATGIAS DE COMPREENSO LEITORA

O lugar das estratgias no ensino da leituradddddEnsino de estratgias para a compreenso do texto Construo e o uso de procedimentos que possam ser transferidos sem maiores dificuldades para as situaes de leitura mltipla e variadas.

O papel das estratgias na leituraQuando se possui razovel habilidade para a decodificao, a compreenso do que se l produto de trs condies

O ensino de estratgias de compreenso justifica-se pela necessidade de formar leitores autnomos capazes de enfrentar de forma inteligente textos de ndole muito diversas, na maioria das vezes diferentes do utilizados durante a instruo.(Sol 1998, p . 72)

28/09/10ESTRATGIAS DE LEITURAAtividades realizadas para aprender a partir do textoEstratgias de elaborao e organizao do conhecimentoAPRENDER A APRENDER

ATIVIDADES COGNITIVAS QUE DEVERO SER ATIVADAS OU FOMENTADAS MEDIANTE ESTRATGIAS DE LEITURA

O ENSINO DE ESTRATGIAS E A COMPREENSO LEITORAProcesso de construo conjuntaProfessor participao guiadaProcesso de andaime - O papel do ensino de estratgias com relao a aprendizagem do alunoAs situao de ensino-aprendizagem que se articulam em torno das estratgias de leitura devem ser entendidas como processo de construo conjunta, nos quais se estabelece uma prtica guiada atravs do qual o professor proporciona aos alunos os andaimes necessrios para que possam dominar progressivamente essas estratgias.

MTODO DE ENSINO DIRETO DA COMPREENSO LEITORAPROCESSOPRODUTOALUNOPROFESSOR

MODELO DOCENTEPARTICIPAO DO ALUNOLEITURA SILENCIOSA e ATIVIDADEModelo de Ensino Recproco

TIPOS DE TEXTOAs estratgias que utilizamos para ler se diversificam e adaptam em funo do texto abordado. Ensinar o que caracteriza cada uma destes textos, mostrar as pistas que nos conduzem sua melhor compreenso e fazer com que o leitor adquira a conscincia de que pode utilizar as mesma chave que o autor usou para formar um significado, porm desta vez para interpret-lo.Fomentar estratgias de escrita a fim de redigir textos diferentes pode ser uma das melhores formas de contribuir para esse objetivo.

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