AHLI KUMPULAN 3

1) NURUL WAHIDA BINTI MAT D200820339702) SITI ROKIAH BINTI ISMAIL

D200820340213) MAGHFURAH BINTI MOHD ZAHIR D200820340234) NORABZA BINTI ABDULLAH D200820340245) NOR AZFARINA BINTI AB.AZIZ D200820340316) NOORHAASYIKIN BINTI ZAKARIA

D20082034071

KESTABILAN DAN PERGERAKAN VOLUNTARI

PRINSIP-PRINSIP KESTABILAN• Kestabilan bermaksud keupayaan mengekalkan

keseimbangan ketika dalam keadaan statik atau bergerak.

• Stabiliti dicapai apabila daya yang dikenakan dalam sebarang arah dapat diseimbangkan oleh daya yang sama bertindak dalam arah yang bertentangan.

Contoh:- Apabila individu berdiri dengan menggunakan satu

kaki. - Berjaya meletakkan buku atas kepala.

PRINSIP KESTABILAN

• Lebih dekat garisan graviti berada di pusat tapak sokongan maka lebih stabil. STABIL TIDAK STABIL

TAPAK SOKONGAN

Tidak stabil

• Tapak sokongan lebih besar dapat meningkatkan kestabilan

stabil

PERGERAKAN VOLUNTARI

JENIS LAKUAN MOTOR

i) Lakuan motor tanpa kemahiran (involuntari)

ii) Lakuan motor berkemahiran (voluntari)

LAKUAN MOTOR BERKEMAHIRAN (VOLUNTARI)

Merujuk kepada semua lakuan motor yang dihasilkan secara sedar atau dalam kawalan

Pelaku memilih dan menentukan untuk melakukan sesuatu pergerakan

Mutu lakuan yang terhasil dipengaruhi oleh interaksi pelaku dengan persekitaran

Interaksi pelaku dengan persekitaran dipengaruhi oleh beberapa aspek seperti tahap kemahiran dan pengalaman

Semua lakuan dalam pergerakan voluntari dikelaskan sebagai pergerakan berkemahiran

TAHAP KEMAHIRAN1) Ketepatan lakuan-Jenis otot utama yg terlibat dlm mghasilkan kemahiran samada kemahiran motor kasar/ halus.

2) Ciri pergerakan- Cara sesuatu kemahiran itu dimulakan dan diakhirkan samada dikawal oleh pelaku atau di luar kawalan.

3) Stabiliti pergerakan- Keadaan persekitaran iaitu samada kemahiran yg dihasilkan dalam suasana yg dinamik/ stabil.

JENIS PERGERAKAN VOLUNTARI

i) Kemahiran generikKemahiran berfikir, bertindak,mengadaptasi,menyelesaikan

masalah dan membuat keputusan

ii)Kemahiran berobjektifBerkemahiran dalam menentukan satu- satu matlamat yang

ingin dicapai.

Kemahiran generik dan kemahiran berobjektif terdiri drpd pergerakan:

• Lokomotor Kebolehan bergerak dlm

satu garisan lurus/ bengkok dgn semua bhgn badan berada pd arah dan kelajuan yg sama.

Pergerakan yg melibatkan motor kasar.

Contoh berjalan, merangkak.

• Bukan lokomotor Kebolehan pergerakan

badan dlm keadaan tetap dan tidak berulang- ulang

Pergerakan yg melibatkan motor halus.

Contoh menggenggam/ mencapai.

PERGERAKAN MANIPULATIF

MENGGENGAM DAN MENCAPAI(REACHING & GRASPING)

MENGGENGAM DAN MENCAPAI

MENGGENGAMKeupayaan menggenggam adalah tertumpu kepada saiz, ukuran dan bentuk

sesuatu objek

Kekuatan cengkaman atau genggaman kanak- kanak dipengaruhi oleh

bentuk dan saiz objek itu

Halverson juga turut menjelaskan terhadap

tahap- tahap yang saling berkaitan dengan tingkah

laku kanak- kanak

Tahap umur kanak- kanak adalah faktor utama

kepada perkembangan dalam menggenggam.

Mengikut hm halverson (1931 ) menghuraikanTentang tahap perkembangan genggaman dimana tahap perkembangan

menggenggam mempunyai 2 tahap:

Tahap 1 : Bayi berumur antara 16 minggu hingga 52 minggu

Tahap 2 : Setelah bayi mencapai usia 9 bulan

TAHAP 1 : UMUR 16 MINGGU HINGGA 52 MINGGU

Dapat menggenggam satu objek dengan kedua- dua belah tangan

Bayi pada tahap ini biasanya akan menggenggam dan membelek objek tersebut dengan menggunakan ibu jari mereka

Jenis genggaman ini disebut sebagai genggaman terkumpul bagi menghasilkan suatu usaha atau kuasa menggenggam

Tahap 2 :Bayi mencapai usia 9 bulan

Bayi pandai dan boleh menggunakan semua jari mereka untuk menggenggam objek

Genggaman ini lebih dikenali sebagai perkembangan dalam ketepatan mencengkam objek

Ia merupakan perkembangan daripada kebolehan mencengkam kepada kebolehan mencengkam dengan baik dan tepat

KEKUATAN GENGGAMAN BAYI

Setiap kekuatan genggaman adalah bergantung kepada saiz, berat dan bentuk sesuatu objek yang dipegang.

Kanak- kanak banyak belajar dan berlaku perkembangan motor mereka melalui pengalaman yang mereka lalui.

Orang dewasa berperanan dalam menggalakkan dan tidak boleh menghalang setiap aktiviti yang dilakukan kanak- kanak.

Beza kekuatan genggaman mengikut umur kanak- kanak

i. Lahir – 1 tahunii. 3 tahun – 5 tahuniii. 5 tahun – 9 tahun

UMUR LAHIR – 1 TAHUN

Bayi berumur antara 16 minggu hingga 52 minggu dapat menggenggam satu objek dengan kedua- dua belah tangan

Mereka menggenggam dan membelek objek tersebut dengan menggunakan ibu jari mereka

Setelah berusia 9 bulan, bayi pandai menggunakan jari mereka untuk menggenggam objek

Genggaman ini dikenali sebagai perkembangan dalam ketepatan mencengkam objek.

UMUR 3 – 5 TAHUN

Kanak- kanak lebih suka menggenggam objek dengan menggunakan kedua- dua

belah tangan

UMUR 5 – 9 TAHUN

Genggaman tangan kanak- kanak pada peringkat ini terhadap objek sama dengan peringkat kanak- kanak berusia 3 hingga 5 tahun

Mereka menggenggam objek dengan menggunakan kedua- dua belah tangan

Tetapi mereka banyak bergantung kepada keadaan persekitaran dan tugasan yang mereka lakukan

Mereka mampu untuk menggenggam dengan menggunakan sebelah atau kedua- dua belah tangan

GAMBAR MENGENGGAM

VIDEO MENGGENGAM

MENCAPAI

Mencapai atau ‘reaching’ adalah keinginan kanak- kanak memegang dan mencapai segala objek di hadapan mata

Kemahiran dalam proses mencapai objek dapat dilihat dalam 3 fasa utama iaitu :

i. Pre-reaching ( lahir – 4 bulan )ii. Mencapai apabila melihat ( 4 bulan – 8 bulan )iii. Mencapai secara menggenggam ( 9 bulan – 12 bulan )

PRE-REACHING (lahir hingga 4 bulan) Berlaku pada tahap umur bayi lahir hingga bayi berusia 4 bulan

Peringkat ini merupakan peringkat melihat bermula pada peringkat awal kelahiran sehingga bayi membesar dan berkembang

Mereka mencapai segala objek yang dilihat oleh mereka dan mendorong tangan untuk mencapai objek. Kanak- kanak pada tahap ini lebih kepada proses mencapai dan menggenggam objek yang dilihat

Bayi pada peringkat ini juga mampu mengangkat kepalanya untuk bergerak mencapai objek.

PERBEZAAN KEUPAYAAN MENCAPAI

Walaupun secara semulajadinya bayi yang lahir mempunyai koordinasi mata dan tangan, namun terdapat perbezaan dalam peringkat mencapai iaitu melalui faktor kematangan antara bayi dengan kanak- kanak yang lebih matang

Antara perbezaan tersebut adalah :

i. Bayi tidak dapat menganggar maklumat daripada persekitaran ketika mencapai sesuatu objek. Pada peringkat ini mereka hanya mampu untuk menghulurkan tangan untuk mencapai tetapi bukan dengan capaian yang tepat untuk sampai kepada objek.

ii. Bayi tidak dapat menyeimbangkan pergerakan mereka untuk mencapai objek dan ia berbeza dengan kanak- kanak yang lebih matang

iii. Bayi juga akan berusaha mencapai segala benda yang mereka lihat tanpa mengambil kira faktor saiz, berat dan bentuk objek yang ingin dicapai

iv. Bayi juga gagal untuk mencapai objek secara tepat kerana koordinasi mata dan tangan mereka masih pada peringkat yang lemah berbanding dengan kanak- kanak yang lebih matang.

ii. MENCAPAI APABILA MELIHAT

Perkembangan kepada proses menggenggam dan mencapai

bayi adalah berlaku secara aktif pada usia bayi mencecah 4 bulan

Dalam tempoh ini, mereka mampu untuk melihat objek tetapi gagal mencapainya secara tepat

Pada usia bayi meningkat kepada 4 bulan hingga 8 bulan, perkembangan untuk fokus dan tertumpu kepada suatu objek semakin tinggi. Mereka semakin dapat mengganggar koordinasi

mata dan tangan mereka untuk mencapai objek.

Menyesuaikan kedudukan dengan keadaan persekitaran iaitu memastikan koordinasi mata dan tangan bertindak dengan baik dan tepat

Berusaha untuk memastikan tangan dapat mencapai objek yang dilihat.

Keupayaan untuk mencapai objek juga turut dipengaruhi oleh keadaan persekitaran di mana sesuatu tempat yang mudah untuk dicapai akan menjadi sasaran mereka.

iii. MENCAPAI SECARA MENGGENGGAM

Mencapai secara menggenggam berlaku pada usia bayi mencecah kepada 9 bulan hingga 12 bulan.

Peringkat mencapai mereka adalah tepat dan akan segera membetulkan potensi mencapai jika cubaan mencapai yang pertama tidak tepat

Faktor kekuatan pergerakan lengan yang kuat dan bayi peringkat umur ini lebih cepat mendapat maklumat tentang kedudukan sesuatu objek dengan lengan mereka.

PERANAN POSTUR TULANG

• Dalam proses mencapai sesuatu objek, kawalan keseimbangan badan adalah sangat penting kepada kanak- kanak

• orang dewasa berperanan dalam membantu kanak- kanak menyeimbangkan badan mereka

• Penyesuaian keseimbangan badan mereka telah bermula seawal usia 4 bulan iaitu melalui proses mencapai objek tetapi keseimbangan yang baik adalah ketika berusia 7 bulan

GAMBAR MENCAPAI

VIDEO MENCAPAI

TERIMA KASIH