jornal online - 4

Manchete: Terceirão 2013

Que estranho é estar no terceiro ano! Quando se entra na escola, a gente sabe

que tem tantos estágios diferentes: infantil, oito anos de fundamental, três de ensi-

no médio... que nem imagina ou enxerga o encerramento dessa fase. Afinal, ele

está muito longe! Mas, uma hora ele chega, e agora é a nossa vez! Vamos passar

o último ano na escola.

Acabou que, mesmo com algumas dificuldades, o ano fluiu bem. Foram dois (ou

mais) terceiros. Mesmo assim, conseguimos juntar todos quando foi necessário. O

resultado foi de vários dias especiais: dia do pijama, do trocado, do ridículo e, prin-

cipalmente, a homenagem ao professor Alan, que envolveu todo o ensino médio.

Entretanto, nunca nos esquecemos de nossas responsabilidades. Em meio a

tanta diversão, nós também estudamos bastante. O estudo exaustivo para o vesti-

bular consome alguns de nós. Tivemos que nos esforçar muito para realizar os

trabalhos, com destaque para a feira cultural, que foi bem diferente e melhor esse

ano! Temos que agradecer grandemente aos nossos professores por tudo que

aprendemos nesses três anos e pelo convívio com eles nesse período.

É importante lembrar que mesmo que seja um momento de despedida (para

alguns, porque tem quem pretenda ficar mais um aninho!), estamos apenas con-

cluindo mais uma etapa de nossas vidas e a próxima já está logo aí. Enquanto ten-

tamos imaginar como será a vida fora da nossa escola, aproveitamos os dias que

nos restam dentro dela.

Cantinho da Sabedoria

Você sabe o que significa estatuto?

S.m. Lei orgânica ou regulamento de um Estado, uma associação.

S.m.pl. Texto que regulamenta o funcionamento de uma associação: os estatutos de um clube, de um grêmio.

Fonte de informações: http://www.dicio.com.br/

Edição: 04/2013 - Se tembro/Outubro de 2013

Chamadinha

Lendas da Internet!

Confira mais uma lenda da internet do nosso jornal, agora

saindo exclusivamen-te no mural! Mate sua curiosidade e se pre-pare! Cuidado, você pode ficar com me-do! A lenda é da animação de Toy

Story, na pg. 6 . E aí,

vai encarar?

Entrevista com o Carlos!

2

As Terras de Névoa

3

O teatro e as crianças

3

Loucura ou

sanidade?

4

Percy Jacskson,

o ladrão de

raios!

4

Valente 5

Hoje as

diferenças não

mais existem

5

Receita:

Barquinha com

purê

6

Eleições 6

Toy Story 7

Arte

Concordiana

7

Nesta edição:

O Famigerado O jornal que é notável !

Representação Estudantil Concordiana (REC) 2

Uma entrevista foi feita com o professor Carlos. Antes da entrevista, ele preferiu

dizer algumas características do perfil de sua pessoa: “Meu nome é Carlos Eduardo

Bernardo, tenho 41 anos, nascido em São Paulo (SP), fui órfão, tendo crescido com

grande dificuldade na cidade de São Paulo, bairro de Vila Madalena.

Sou formado em Filosofia pela Pontifícia Universidade de São Paulo (PUC-SP),

nos seguintes graus: Bacharelado e Licenciatura. Atualmente curso o Mestrado em

Filosofia na mesma instituição e atualmente assisto aulas como aluno convidado na

Faculdade de Letras na Universidade de São Paulo (FFLCH-USP).

Fui pesquisador em Filosofia, Sociologia e Teologia da Pontifícia Universidade de

São Paulo, sob os auspícios do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e

Tecnológico – “National Counsel of Technological and Scientific Deve-

lopment” (CNPq), tendo publicado pesquisa sobre os Primórdios do Cristianismo e

suas Relações com a Filosofia Grega.

Tenho artigos publicados em Revistas Acadêmicas de Pós-Graduação em Filoso-

fia e blogs sobre o mesmo assunto. Leciono Sociologia para o Ensino Médio no Colé-

gio Luterano Concórdia (SP) há dois anos.“

Agora vamos conferir as respostas deste magnífico professor: 1ª - Quais foram os

motivos para você escolher a Sociologia? “Bem, eu na realidade sou especialista em

Filosofia, porém minha experiência em pesquisa científica para o Departamento de Sociologia da PUC-SP concedeu-me habilitação

para o ensino desta disciplina, portanto creio que seria mais correto pensar que a sociologia me escolheu, antes que eu a escolhes-

se.”

Entrevista com o Carlos! - Andréia Bruder e Ranielle Vale

Funcionário

2ª - Como é ser um professor? “É uma experiência árdua e exi-

gente, porém muito gratificante, não tanto pelo reconhecimento

institucional, pois em nosso país ele é nulo em todas as instân-

cias, mas sim pelo prazer em ver parcialmente o resultado da

docência na vida dos alunos.”

3ª - O que uma pessoa que queira seguir esta profissão deve

fazer? “Isso pode parecer romântico, mas creio que é necessá-

rio o amor (lat. afecto) ao conhecimento, o que produz o efeito

de amar transmiti-lo aos outros, no caso o aluno, e, sobretudo

muito estudo, mente aberta, porém crítica e, por fim, humildade

diante de muitas situações que provoquem à soberba.”

4ª - Qual é o perfil de quem gosta de Sociologia? “Isso é um

pouco mais difícil em se traçar, porém parece que os grandes

exemplos da história da Sociologia nos mostram que os sociólo-

gos têm como característica comum uma grande inquietude

frente à condição do “homos sociológicus”, a curiosidade em

desvendar os mecanismos e articulações da vida em socieda-

de.”

5ª - Você sonhava em ser professor quando criança? “Na reali-

dade não, sempre sonhei em ser cientista, daqueles que usam

jalecos e manipulam fórmulas e lidam com elementos físico-

químicos (risadas).”

6ª - Quais foram suas influências? “Familiares, bem não creio

que tenha alguma, pois como sabes eu cresci órfão, mas cultu-

rais, eu acredito que Einstein, Darwin, Popper, Sócrates, Platão

e em seguida um monte de filósofos existenciais.”

7ª - Qual era o seu perfil de como aluno? “Tive duas fases, a

primeira, questionador e devorador de livros, a segunda, devo-

rador de livros e introspectivo, mas em ambas, muito curioso e

incansável na busca do saber!”

8ª - O que você faz no seu tempo livre? “Bem, quando não es-

tou lendo e escrevendo, eu converso muito, amo conhecer as

pessoas e saber o que elas pensam sobre diversos assuntos,

também ouço muita música, mas isso eu faço mesmo enquanto

estudo e escrevo. Também, curto muito a companhia de minha

esposa , Fabiana, e de meu dois filhos, Allan e Guilherme.”


O teatro é uma arte que ajuda as pes-

soas a se expressarem, principalmente

crianças. Na infância, a criança passa por

mudanças, vive em uma realidade dife-

rente. Nesse momento, o teatro pode vir

colaborar para o desenvolvimento desta.

Benefício é o que não falta para aquelas

que praticam essa arte. A criança se sen-

te bem, porque ela é levada ao encontro

com o mundo da imaginação. Ela também

desenvolve responsabilidade e aprende a

lidar com a mesma.

Criança gosta de alegria e animação, e

ela pode encontrar isso no teatro, se di-

vertindo e aprendendo ao mesmo tempo.

Ela também consegue desenvolver melhor a sua fala, escrita, comunicação, a memória, o interesse, a respiração, o traba-

lho em equipe, a improvisação, e o mais importante: o surgimento de novas amizades.

Para aquelas que precisam ficar calmas, fazer teatro dará ótimos resultados. A criança tem a oportunidade de relaxar,

assim ela não sente cansada. Pelo contrário, ela se sente mais animada e mais disposta. Ela desenvolverá sua criativida-

de, havendo também melhoras em sua postura, porque trabalha com a expressão corporal.

Fazendo teatro, a criança consegue descobrir novos dons e saber do que é capaz. Faça teatro e seja feliz, tendo um

melhor desempenho em sua vida!

O teatro e as crianças

- Vinicius Tavares Especiais

Produção de aluno

As Terras de Névoa

- Fabio Rossi

O vento uiva angustiado e temível... por entre as

árvores ancestrais... imaculado território mantém-se em

perfeito equilíbrio através das eras... ouve-se o gorjear de

aves escondidas ao olhar... afortunado será aquele que por

tais terras encontrar-se... uma névoa mística advinda dos

pulmões dos antigos deuses forma uma muralha de misté-

rios em torno desta terra utópica... o intermitente clima ou-

tonal aparenta ter estado sempre presente e assim continu-

ará através das eras... imensos braços hídricos abrem-se,

etéreos, translúcidos de calmarias. Vez ou outra se observa

viva alma... corujas, corvos, canoros, lobos e seres não

vistos há muito em terras alheias...

Ao centro deste sentimento personificado está o

vale. Enorme extensão perfeitamente circular... círculo for-

mado por árvores negras de raras folhas incolores... Ao

centro ergue-se majestoso e imponente o maior represeiro

jamais visto antes... Tronco branco como a luz etérea, gi-

gantesco, estende-se aos limites dos céus. Galhos retorci-

dos dotados de folhas rubras como sangue lembrando

mãos. Estas prontas para agarrar os que ousassem profa-

nar tão sacra terra. Talhado profundamente em seu tronco

está, marcado pela seiva laranja avermelhada, o serene

rosto do mistério...

(...) Terras do ouroboros - descrição primeira - Epistola do

viajante (...)


- Isabela Matias

Percy Jacskson,

o ladrão de raios! - Miguel Rocha

Tudo começa com um jovem chamado Percy (Perseu),

de apenas 12 anos, que descobre que é filho de um dos três

Grandes Deuses. Estes são: Poseidon, Zeus e Hades. Per-

cy se surpreende, porque tudo que ele aprendeu sobre a

mitologia grega existe, como titãs e monstros mitológicos.

Sabendo que sua sobrevivência dali em diante não seria

fácil, foi presenteado, ganhando a espada Anaklusmos. Se-

ria um presente de seu pai, este foi entregue por seu profes-

sor de latim e mentor, que na verdade era o centauro

Quíron.

Ele é levado ao acampamento. Depois, há um encontro

com o minotauro, onde sua mãe é levada. Assim, ele conti-

nua rumo ao acampamento meio-sangue e treina suas habi-

lidades, que antes eram questionadas.

Tudo ocorre bem, até Percy ser acusado de roubar o raio

mestre de Zeus. Ele tenta provar que é inocente com a aju-

da de seu melhor amigo, Grover Underwood (um sátiro) e

de Anabbeth Chase (Filha de Atena), para confrontar Ha-

des, um dos suspeitos sobre o roubo do raio.

Indicação de livro Produção de aluno

Loucura ou sanidade?

Sempre haverá pessoas que irão te julgar por não te

conhecerem. Outras te julgarão justamente pelo motivo

contrário. Não adianta negar: basta apenas existir para

ser julgado de alguma forma. Pode acontecer por livre e

espontânea vontade, ou pode não ser intencional. Julgar

é normal? Para alguns sim, para outros, não. Depende

de um ser para o outro.

Posso estar julgando agora, mas preciso disso para

tirar minhas próprias conclusões. Basear-me em algo

que acredito que esteja certo, em minhas análises nem

sempre estrategicamente corretas. Mas, quem é capaz

de definir o padrão que lhe deve ser mantido em cada

detalhe? Cada um com seu cada qual, eu creio.

Haverá sempre uma brecha de dúvida naquilo que

lhe rodeia, que o amedronta. O desconhecido, poderoso

feito um relâmpago, que chega sem aviso. Tudo aquilo

que tememos ser verdade. Tudo que está profundamen-

te enterrado. Mas, o que seria o tudo? Tudo é muito rela-

tivo. Tudo faz parte de nós. Nós somos tudo, cada parte

de um fragmento que já foi quebrado tantas vezes, que

estamos ficando exaustos de tanto tentar remontá-los.

Principalmente tentar encaixá-los em uma suposta falha.

São árduas as tentativas de reconstruir aquilo que

almejamos ser perfeito. Ser infinito ou não é só questão

de ponto de vista. Confuso seria se eu argumentasse

sobre os diferentes sentidos da vida. Ao mesmo tempo

em que trabalho a parte abstrata desta e que pode inter-

ferir, fazendo pensar-se em que âmbito tal ser, que está

praticando essa leitura nesse exato instante, vive nesta

tal conversão frenética que seus olhos fazem a chaman-

do de realidade.


Valente

Determinada a mudar seu destino de se casar por ordens de sua mãe, a princesa

Merida decide fugir do castelo, porém ela entra em um recinto antigo, onde uma luz má-

gica lhe mostra um caminho pela floresta. Após as luzes sumirem, ela acha a casa de

uma bruxa que se diz carpinteira. Em troca de seu lindo colar, a bruxa lhe dá todas as

suas peças de arte e um pedido. Merida, então, pede uma magia para mudar sua mãe e

seu destino. A bruxa lhe deu um bolinho que continha a magia, porém o bolinho conti-

nha uma condição adicional que a bruxa não disse: quem comesse seria transformado

em um urso. O que vai acontecer agora? O que vai acontecer com sua mãe? E o seu

casamento?

- Vitor Couto Indicação de filme

Hoje as diferenças não mais existem - Beatriz Nogueira

Enganam-se os que, hoje, acham que não existe mais o machismo. Assim como aqueles que acham que não existe racismo. Como aqueles que acham que não existe mais REPREENSÃO. Sim, hoje pesso-as ainda são reprimidas, pois a sociedade acha que todos devemos ser iguais. Viramos mais uma peça, uma cópia de algo que deve ser seguida fielmente. Valoriza-se a réplica exata, cada detalhe importa e sua programação deve ser perfeita.

As mulheres, assim como no passado, não têm autonomia para decidir sobre a sua própria vida. A sociedade estabeleceu um estereótipo de mulher: a mulher de verdade. E aquelas que decidem ser donas de si? São julgadas e condenadas.

Negros, pardos, morenos, café com leite: descen-dentes de negros. No passado tiveram sua liberdade tomada, veio, então, a alforria. “Agora vocês são li-vres!” disseram os seus donos. Você realmente acre-dita nisso? Eles foram novamente condenados, ficam patinando tentando sair do lugar e não conseguem. Conquistaram direitos por lei, mas isso não foi refletido na sociedade.

Um breve relato: uma menina foi comprar um sorvete no McDonalds. Havia duas filas, uma enorme e outra menor. Suas amigas escolheram a menor fila, assim comprariam mais rápido. Quando essa menina viu que no caixa daquela fila havia uma mulher negra decidiu se retirar e pegar a fila maior. Simplesmente pela atendente ser negra.

Assim como o racismo se manifesta em pequenas ações, o machismo também o faz. Quando uma mulher sai à rua se vestindo da maneira que quer, sem se importar com o que a sociedade vai dizer, logo vem alguém e diz: “Ela está pedindo para ser estuprada!”.

O corpo, assim como a mente, da mulher pertence somente a ela e cabe somente a ela escolher o que fazer com ele. A mulher deve ser livre para se vestir da maneira que quiser, para fazer o que lhe faz bem, para pensar por si própria.

O que deve importar acima de tudo é o caráter da pessoa. As pessoas julgam o negro pela sua cor da pele, mas não param para pensar que ele é igual a todo mundo. Sente alegria, tristeza, medo assim como você. O negro deve ser valori-zado. Você sabia que mais de 50% dos brasileiros se denominam negros? Valorize o que há no seu país, a beleza dele, a pluralidade. Veja a “diferença” e a ame, porque é ela que torna o Brasil único e especial.

Classificação indicativa: Livre.

Gênero: Animação, Aventura.

Direção: Mark Andrews e Brenda Chapman.

Distribuição: Walt Disney Pictures.

Lendo

&

Refletindo


Cozinha Receita: Barquinha com purê

Ingredientes:

Purê: . 750 g de batata, sem casca, cortada em rodelas

. 1 dente de alho picado

. 1 cebola pequena picada

. 1 colher (sopa) de óleo

. 1 colher (café) de sal

. 1 xícara de leite integral

. 1 colher (sopa) de salsinha picada

Barquinha:

. 2 abobrinhas médias ou 4 miniabobrinhas

. 1/2 colher (sopa) de azeite

. 1 cebola pequena, picada

. 1 dente de alho amassado

. 200 g de patinho moído

. 1 pitada de sal

. 1 colher (sopa) de cheiro-verde picado

Modo de preparo:

Purê: Cozinhe a batata em uma panela com água até ficar macia. Em outra panela, refogue o alho e a cebola no óleo até

que ela murche. Escorra a batata e amasse. Transfira para a panela com a cebola, tempere com sal e refogue rapidamen-

te. Junte o leite mexendo até que ele esteja incorporado ao purê. Ponha a salsinha e reserve.

Barquinha: Remova as pontas das abobrinhas e corte-as ao meio. Com uma colher, retire a polpa e reserve. Em uma

panela, leve o azeite ao fogo. Junte a cebola e o alho e refogue por um minuto. Acrescente a carne e a polpa de abobrinha

e cozinhe até que ela desmanche. Tempere com sal e cheiro-verde. Deixe secar e retire do fogo. Recheie as barquinhas e

leve-as ao forno moderado (180 °C), preaquecido, em uma assadeira antiaderente, coberta com papel-alumínio, por 15

minutos ou até ficarem macias. Faça uma base de purê em um prato, coloque a barquinha e decore com uma bandeirinha.

Dica do Grêmio: essa receita é ótima para quem tem criança em casa. Peça para a criançada fazer as bandeirinhas, as-

sim vão se divertir e se alimentar de uma forma saudável e alegre. Bom apetite!

Rendimento: 4

Dificuldade: Fácil

Categoria: Assado

REC

News

Eleições - Felipe Lima

O ano de 2014 está chegando e será muito importante para o Colégio Concórdia. Ano

que vem o Grêmio Estudantil da nossa escola vai finalmente se tornar oficial e, para que

isso aconteça, é necessário que o grupo que o constitui seja eleito pelos alunos. Por con-

ta disso, será realizado em 2014 as primeiras eleições oficiais para a REC

(Representação Estudantil Concordiana).

Como o período de inscrição de chapas já passou e apenas uma foi inscrita, a vota-

ção servirá principalmente para a aprovação desse grupo, para que se torne a primeira

diretoria oficial do Grêmio. Haverá um período para divulgação, onde os membros da

chapa participante poderão promover seus projetos e realizar sua campanha.

Contamos com a participação de todos os alunos nessa decisão, que será fundamen-

tal para a continuidade deste projeto, que poderá trazer ainda muitas novas ideias para o

colégio. Não permitam que o Grêmio deixe de existir em nossa escola! Levamos muito

tempo para elaborar e construir um sistema eficiente para ajudar os concordianos. Fize-

mos isso pelos alunos e para os alunos. Agora é com vocês dar continuidade ao nosso

árduo esforço e trabalho.

Fonte de informações: http://mdemulher.abril.com.br/


A famosa franquia de animação Toy

Story é bem conhecida, principalmente pelas crianças por causa dos adoráveis brinquedos

que ganham vida e se metem em aventuras sem igual. Recentemente foi divulgada uma cre-

epypasta (lenda urbana que se espalha pela internet) sobre esta animação.

Tudo começa com um suposto depoimento de um ex-funcionário da Pixar, empresa res-

ponsável pela franquia. Ele relata que tudo começou em 1991, anos antes do lançamento do

primeiro filme.

Era a primeira apresentação da animação, que nesta época ainda era apenas um curta.

Estavam presentes alguns investidores, o produtor e sua equipe. O filme começa: logo os

brinquedos se revelam maus, fazendo com que Andy, o garoto dono dos brinquedos, e sua

família acabem morrendo. No meio da animação são exibidos imagens e efeitos sonoros ma-

cabros.

O depoimento acaba afirmando que aquilo é a idealização de um louco que realmente teria

vivido tal evento. E você, o que acha? Acredita em tais lendas? Conhece alguma? Envie-nos

no e-mail do grêmio!

Arte

Concordiana

Aqui é onde vão ficar os desenhos e criações que os concordianos

mandarem.

- Feito por Gustavo F.

Lendas da Internet Edição #3

Toy Story

- Feito por Fernando, aluno do 7 º ano A


O Famigerado

Uma publicação da Representação Estudantil Concordiana

Edição nº 04/2013

Continuação de nosso trabalho

Este jornal foi feito com muito empenho e carinho por alunos e pela colaboração de funcionários. Agradecemos a todos que nos

ajudaram a produzir algo que todos possam apreciar. Não foi nada fácil chegar até aqui, mas nós, do Grêmio, estamos fazendo o me-

lhor possível para dar tudo certo. Precisamos da ajuda de todos para nosso projeto do jornal crescer, avançar, melhorar e continuar

existindo.

Expediente:

Produção geral:

Isabela Matias,

Miguel Rocha.

Revisão:

Beatriz Nogueira,

Fabio Rossi.

Supervisão:

Cássio Silveira,

Edson Eller,

Fernando Alves Firmino.

Imagens: Andréia Bruder, fonte: internet.

Produção jornalística:

Andréia Bruder,

Beatriz N. Costa,

Fabio Rossi,

Felipe Lima,

Miguel Rocha,

Ranielle Vale,

Vinicius Tavares,

Vitor Couto.

Produções especiais:

Fabio Rossi,

Isabela Matias.

Arte:

Marissa Sthefanie,

Pâmela Alves.

Contato:

gremioconcordia.blogspot.com.br

www.facebook.com/Recgremio

[email protected]

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