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Limeira, 11/12/2011

Ano 02

103/2011

Artistas Limeirenses

Aniversariantes

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1816 pessoas receberam este informativo

12/12

Denise Silva Artes Cênicas

17/12

Lorayne Rachel Violonista/Cantora

Os aniversariantes postados aqui fazem parte da

comunidade da ACARTE no ORKUT.

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16/12

Everton Spolador Dsigner

A Cultura não é feita de momentos.

É preciso investimentos, dedicação e renovação.

Marcos Lima

PORTARIA Nº 116, DE 29 DE NOVEMBRO DE 2011 Regulamenta os segmentos culturais previstos no § 3º do art. 18 e no art. 25 da Lei nº

8.313, de 23 de dezembro de 1991. Art. 1º Ficam assim distribuídos os segmentos culturais integrantes das áreas de representação da CNIC, para os efeitos do § 3º do art. 18 e do art. 25 da Lei nº 8.313, de 1991: I – ARTES CÊNICAS: a) circo; b) dança; c) mímica; d) ópera; e) teatro; e f) ações de capacitação e treinamento de pessoal; II – AUDIOVISUAL: a) produção cinematográfica ou videofonográfica de curta e média metragem; b) produção radiofônica; c) produção de obras seriadas; d) formação e pesquisa audiovisual em geral; e) doações de acervos audiovisuais ou treinamento de pessoal e aquisição de equipamentos para manutenção de acervos audiovisuais de cinematecas; f) infraestrutura técnica audiovisual; g) construção e manutenção de salas de cinema ou centros comunitários congêneres em municípios com menos de cem mil habitantes; h) difusão de acervo audiovisual, incluindo distribuição, promoção e exibição cinematográfica; i) preservação ou restauração de acervo audiovisual; j) rádios e TVs educativas não comerciais; k) jogos eletrônicos; e l) projetos audiovisuais transmidiáticos, exceto os de produção e de difusão; III – MÚSICA: a) música erudita; b) música popular; c) música instrumental; e d) doações de acervos musicais a museus, arquivos públicos e instituições congêneres; IV – ARTES VISUAIS E ARTES DIGITAIS E ELETRÔNICAS: a) fotografia; b) artes plásticas, incluindo artes gráficas, gravura, cartazes e filatelia; c) exposições de artes; d) design; e e) doações de acervos de artes visuais a museus, arquivos públicos e instituições congêneres; V – PATRIMÔNIO CULTURAL: a) doações de acervos em geral a museus, arquivos públicos e instituições congêneres; b) preservação ou restauração de patrimônio material em geral; c) preservação ou restauração de patrimônio material museológico; d) preservação ou restauração de acervos em geral; e) preservação ou restauração de acervos museológicos; f) preservação de patrimônio imaterial; g) manutenção de salas de teatro ou centros comunitários congêneres em municípios com menos de cem mil habitantes; h) manutenção de equipamentos culturais em geral; i) treinamento de pessoal ou aquisição de equipamentos para manutenção de acervos de museus, arquivos públicos e instituições congêneres; e j) outras ações de capacitação; VI – HUMANIDADES: a) acervos bibliográficos; b) livros de valor artístico, literário ou humanístico, incluindo obras de referência; c) periódicos e outras publicações; d) evento literário; e) eventos e ações de incentivo à leitura; f) treinamento de pessoal ou aquisição de equipamentos para manutenção de acervos bibliográficos; e g) ações de formação e capacitação em geral.

Fonte: http://www.cultura.gov.br/site/2011/12/01/portaria-n%C2%BA-1162011minc/

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X Festival de Apartamento (Campinas/SP) Arte da Performance

Sábado - 02/07/2011 a partir das 20:30h

Entrada Franca,

mas uma garrafa de vinho será muito apreciada.

Organização: Thaíse Nardim

Ludmila Castanheira Rodrigo Emanoel Fernandes

Anfitrião:

Flávio Rabelo

Saudável Casa Subversiva - Campinas

Rua Nair Pimenta da Silva, 905 Bairro: Residencial Terra Nova

Distrito de Barão Geraldo - Campinas/SP

ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA NOVOS PROPONENTES E RECADASTRAMENTO DE PROPONENTES JÁ

HABILITADOS DE 24/11/2011 A 06/01/2012

Consulte a Resolução SC Nº 99, de 03/11/11 que fixa o calendário do ProAC ICMS até o final de 2014 INSTRUÇÕES PARA CADASTRAMENTO DE NOVOS PROPONENTES PESSOA JURÍDICA e PESSOA FÍSICA 1 - Acesse o Sistema ProAC 2 - Acesse o menu "Proponente" 3 - Acesse o menu "Cadastro" e siga as instruções que serão apresentadas na tela durante o cadastramento Durante a inscrição será solicitado o envio de documentos digitalizados conforme especificações contidas no artigo 2º da Resolução SC Nº 96, de 22/11/11 INSTRUÇÕES PARA RECADASTRAMENTO Proponentes já habilitados deverão acessar o Sistema ProAC e validar seus dados cadastrais. ATENÇÃO! Transcorrido o prazo, os proponentes que não efetuarem o recadastramento serão automaticamente inabilitados PESSOA JURÍDICA 1 - Acesse o Sistema ProAC 2 - Efetue login 3 - Acesse o menu "Proponente" 4 - Acesse o menu "Alteração dos Dados" 5 - Clique em "Verificar Dados", para acessar os dados cadastrados 6 - Verifique os dados da empresa/instituição e do responsável legal e efetue as alterações, caso necessário 7 - Clique em "Validar" para concluir a validação dos dados PESSOA FÍSICA 1 - Acesse o Sistema ProAC 2 - Efetue login 3 - Acesse o menu "Proponente" 4 - Acesse o menu "Alteração dos Dados" 5 - Clique em "Verificar Dados", para acessar os dados cadastrados 6 - Verifique os seus dados e efetue as alterações, caso necessário 7 - Clique em "Validar" para concluir a validação dos dados Mais detalhes: http://www.cultura.sp.gov.br/portal/site/PAC

VOCÊ ESTA PENSADO EM

REGISTRAR SUAS MÚSICAS ?

ACESSE:

http://www.musica.ufrj.br/index.php?option=com_content&view=article&id=97&Itemid=129

E SAIBA MAIS..

SELEÇÃO DE PROJETOS CULTURAIS MÚSICA E TEATRO

A seleção visa identificar propostas e projetos artísticos que se adaptem a proposta do Sesi-SP de ampliar o acesso à cultura e formar plateias para as artes cênicas e música para o exercício de 2012. O prazo para inscrições de projetos é até o dia 20 de dezembro de 2011 e os resultados serão divulgados no dia 20 de janeiro de 2012.

O Serviço Social da Indústria – SESI, Departamento Regional de São Paulo, informa aos interessados os procedimentos para apresentação de projetos artístico-culturais em Artes Cênicas e Música para 2012. O presente chamamento cumpre apenas função informativa em relação à programação cultural prevista. Serão aceitas e analisadas somente as propostas/projetos que obedecerem às condições e requisitos técnicos descritos. Importante: O SESI-SP se reserva o direito de alterar o formato ou não realizar as programações/atividades e/ou ainda incluir projetos próprios ou especialmente convidados, de acordo com seus objetivos de atuação. No caso de seleção, as contratações dos proponentes ocorrerão em estrita observância ao Regulamento de Licitações e Contratos do SESI - Serviço Social da Indústria.

Critérios de seleção para os projetos teatrais: • Reconhecimento artístico perante o público e a crítica; • Clareza, criatividade, originalidade e inovação na proposta artística; • Pesquisa de linguagem e/ou pesquisa de grupo; • Qualificação dos artistas e técnicos envolvidos no projeto; • Compatibilidade técnica da apresentação com o espaço e os recursos disponíveis; • Portabilidade da produção - facilidade para viagens de itinerância e/ou convívio com outras produções; • Promoção da diversidade cultural; • Compatibilidade entre proposta e orçamento. Baixar formulários: http://www.sesisp.org.br/Cultura/editais.html

ABAIXO-ASSINADO PELA APROVAÇÃO URGENTE DA PEC 150:

Está na hora de unir esforços pela sensibilização dos nossos representantes em Brasília para a aprovação da Proposta de Emenda Constitucional - PEC 150/03, que determina a vinculação de 2% dos recursos do Orçamento da União, 1,5% dos estados e 1% dos municípios à preservação do patrimônio cultural brasileiro e à produção e difusão da cultura nacional. União terá ainda que dividir 50% de sua cota da Cultura com as outras unidades da Federação - 25% com os estados e 25% com os municípios. Como forma de valorização do patrimônio cultural e desenvolvimento da produção e da economia da cultura em nosso país essa vinculação, que já ocorre em outras áreas como saúde e educação, precisa ser adotada imediatamente no Brasil. PROPOSTA DE EMENDA À CONSTITUIÇÃO Nº DE 2003 (Do Srs. PAULO ROCHA , GILMAR MACHADO, ZEZEU RIBEIRO, FÁTIMA BEZERRA e outros). Acrescenta o art. 216-A à Constituição Federal, para destinação de recursos à cultura As Mesas da Câmara dos Deputados e do Senado Federal, nos termos do § 3º do art. 60 da Constituição Federal, promulgam a seguinte Emenda ao texto constitucional: Art. 1º É acrescentado o art. 216-A à Constituição Federal, com a seguinte redação: "Art. 216-ª A União aplicará anualmente nunca menos de dois por cento, os Estados e o Distrito Federal, um e meio por cento, e os Municípios, um por cento, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na preservação do patrimônio cultural brasileiro e na produção e difusão da cultura nacional. § 1º - Dos recursos a que se refere o Caput, a União destinará vinte e cinco por cento aos Estados e ao Distrito Federal, e vinte e cinco por cento aos Municípios. § 2º - Os critérios de rateio dos recursos destinados aos Estados, ao Distrito Federal, e aos Municípios serão definidos em lei complementar, observada a contrapartida de cada Ente. Art. 2º Esta Emenda entra em vigor na data de sua publicação. JUSTIFICAÇÃO A exemplo do que já ocorre nas áreas de educação e saúde, a valorização da cultura nacional depende de um decisivo e continuado apoio governamental . Esta é também a regra no resto do mundo, ou, pelo menos, nos países em que a cultura é considerada como um valor a ser preservado e promovido, No nosso caso, em particular, o financiamento do Estado tem outra importante função, qual seja a se equalizar o acesso e democratizar os benefícios dos produtos culturais, disseminando-os entre os segmentos excluídos da sociedade. Estas manifestações não podem ser inteiramente privatizadas, e as pessoas de baixa renda ou da periferia não podem ser simplesmente excluídas. Nem se pode admitir que a cultura seja apenas um acessório. A cultura tem que ser entendida como espaço de realização da cidadania, da superação da exclusão social e como fato econômico, capaz de atrair divisas para o país e, internamente, gerar emprego e renda. Assim compreendida, a cultura se impõe, desde logo, no âmbito dos deveres estatais. É um espaço onde o Estado deve intervir. Mas não segundo a velha cartilha estatizante, mas como um formulador de políticas públicas e estimulador da produção cultural A opção para o atendimento a esta necessidade reside na vinculação de receitas - apenas tributárias, apenas de impostos - aplicando parte delas e transferindo outra para os demais Entes, possibilitando, inclusive, a adoção de programas nacionais, sob a forma de participação conjunta. Por estas razões, esperamos o amplo e decidido apoio de toda a classe de agentes, produtores, gestores culturais e artistas de todas as manifestações e responsáveis por espaços culturais, pontos de cultura, etc.

Assine você também: http://www.peticaopublica.com.br/?pi=P2011N16008

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LITORAL SUL DANCE FESTIVAL 2012 O Litoral Sul Dance Festival 2012 será um festival com várias modalidades de danças, que acontece em uma cidade do litoral sul de São Paulo, sempre na 1ª quinzena de maio de cada ano. Em 2012, o Litoral Sul Dance Festival vai acontecer de 4 a 6 de abril em São Vicente, cidade do litoral paulista. Duas noites de Mostra Competitiva e Noite de Gala e Premiação, com apresentação de grupo convidado e conseqüente entrega de prêmios. Aos bailarinos e dançarinos, coreógrafos, cias. e grupos de dança será oferecida a oportunidade de exibir sua dança, ter seu momento de brilho e realizar seu espetáculo! À cidade escolhida, a expectativa de receber muitos grupos e Cias. de dança. Aos empresários da dança, uma ocasião para promoverem e divulgarem seus produtos e marcas num evento cujos alvos principais são o engrandecimento da dança e a ampliação do público ligado direta e indiretamente à arte de dançar.

http://svfestival.blogspot.com/

Vocês devem se lembrar de um fato ocorrido um pouco recentemente em uma pequena cidade do Rio de Janeiro, acerca de algum tempo atrás... Uma professora por ter dado uma advertência verbal ao seu aluno em sala de aula, acabou sendo perseguida por muito tempo nos corredores de um Shopping e agredida absurdamente pelos pais do aluno... Aconteceu também em uma pequena cidade do interior Paulista, uma professora foi atacada no estacionamento quando deixava o colégio em que lecionava. Uma testemunha relata, que a professora foi atacada pela mãe de uma menina de cinco anos. Ela pegou a professora pelos cabelos, derrubou no chão e começou a dar murros e pontapés. A professora teve que passar por cirurgias diversas na região da face... Uma professora do bairro Boa Vista na cidade de Caruaru região agreste de Pernambuco foi agredida pelo pai da aluna. A professora conta que havia chamado o pai para fazer reclamos sobre o comportamento da filha. O pai da aluna teria se irritado com o assunto da conversa, empurrou a professora que bateu com a parte detrás da cabeça no chão. A professora desmaiou na mesma hora e teve afundamento da nuca, além de um derrame no globo ocular, tendo ficado internada por vários dias para que pudesse se recuperar do acontecido... Eu poderia passar aqui o resto da vida que me cabe, apenas contando esses casos funestos que envolvem agressões de alunos e de pais de alunos contra professores. Afinal, quem é que não tem educação? São os pais ou os filhos? Que tipo de formação e informação essa gente trás como bagagem de seus lares? Que tipo de educação esses pais querem que o estado brasileiro patrocine aos seus filhos, se muitos pais de alunos não passam de silvícolas e bestas humanas? Volto a perguntar: São os pais que precisam ser educados e adquirir conceitos de convício social ou são os filhos que precisam de um melhor preparo, antes de serem inseridos na sociedade? Aqui nesse caso, quem é realmente o verdadeiro educando? A quem se destina essa educação cheia de falhas, de agredidos e de agressores? Desta feita fica muito claro, que pais deformados, formam filhos sem capacidade de integração e convivência social. Os pais quando mal educados certamente que formarão uma horda de filhos vândalos. E filhos com pais deformados socialmente, claro que aceitarão o destempero e social dos seus filhos. É lamentável ter que dizer isso, mas receio que a única coisa boa que o Regime Militar fez de bom e pode oferecer ao povo dessa nação foi a rigidez de disciplina no campo da educação de base. Não sei se podemos louvar algo desse regime... Tudo bem, mesmo que tenha sido uma disciplina forçada, na marra, a parto fórceps, à base do sistema repressivo, abusivo e autoritário, em que alunos de má índole eram extirpados e excluídos do sistema educacional. O certo é que não havia paliativos, nem Leis de amparo ao aluno malfeitor, nem Leis de proteção ao Educando, ao Jovem e ao Adolescente marginal. Naquele tempo tudo funcionava na Lei da pancadaria e o professor também era uma entidade repressora quando se fizesse necessário. O mestre era também uma entidade... A educação era o mesmo lixo, a mesma porcaria e a mesma deformação dos nossos dias. Mas educação por possuir um pouco do caráter repressor daquele sistema, conseguia formar e informar alguns. Ou seja, que tivesse interesse, quem quisesse aprender e conseguisse uma vaga na escola pública poderia ter alguma formação. Ainda existiam algumas escolas públicas que podiam ser vistas com bons olhos. A escola particular naquele período ainda não se apresentava como uma fábrica de diplomas e projeto específico de enganar o estado com o pseudocodinome de “instituição sem fins lucrativos...”. Hoje tudo é enganação... Naquele tempo o mestre, o professor tinha poder. Dentro de uma sala de aula o alunado sabia a quem devia respeito de verdade. O aluno tinha que entrar mudo e sair calado. Havia a regra do respeito onde apenas um mandava: O professor...

MEU BRASIL BRASILEIRO UM POVO QUE SOBREVIVE INSISTENTE

DIANTE DA MEDIOCRIDADE DESSA FALTA DE EDUCAÇÃO Obrigatório ou não, forçado ou não, tudo seguia dentro de um padrão que o militarismo tentava manter sob controle. Podia ser uns ensinamentos vazios, que não estivesse alinhavado com as reais regras da formação e do conhecimento; podia ser um aprender superficial e enganoso como a própria história que nos relatam e nos passam daquele regime, mas quem mandava na sala de aula era o professor. O professor podia reinar absoluto. Surgiram até bons educadores naquela época, que primavam pelo conhecimento, informação, educação e a formação, mas os filhotes daquele regime sanguinário e autoritário também eram uma grande maioria e se proliferaram. Hoje as nossas escolas estão infestadas de marginais, de delinqüentes diversos, de tanta gente travestida e disfarçada de estudante, de aluno, que vem para a escola muitas vezes apenas para violar os direitos do professor e depredar o patrimônio público, sem que haja realmente qualquer interesse dessa gente no estudar e aprender. São muito poucos aqueles que buscam formação... Neste fogo cruzado que a educação moderna está, o professor com péssima formação, um mestre que precisa do salário para se manter com dignidade e um estado cada vez mais caótico no trato com a educação. E tudo segue assim muito indefinido. O professor vive às duras penas nesse fogo cruzado, sujeito ao embate com crianças e adolescentes que seguem a passos largos embrenhados no caminho da marginalidade que começa a ser plantada no seio do lar, com a péssima formação dos pais. Nos dias de hoje muitos desses jovens podem tratar um mestre com qualquer tipo de palavra de baixo calão, mas se for revidado o mestre poderá receber sansões... Absurdo! É por isso que lecionamos muitas vezes para gangs e bandoleiros juvenis... Isso sem contar muitas vezes com humilhações e agressões sofridas por esses profissionais da educação por parte dos pais, alunos, parentescos e até mesmo pelo patrão que emprega os professores. Isso tudo a cada dia vai se tornando mais lamentável... O professor quando toma uma atitude mais severa contra o aluno, corre o risco de poder ser julgado como alguém que criou constrangimento ao aluno, mas quando o agredido, o constrangido é o mestre, é o educador, nem toda a sociedade educacional se coloca ao lado do professor. É assim que funciona a coisa... O estado é inócuo em muitas de suas atuações e em todas as esferas e perde as rédeas da situação a cada dia. Faz-se necessário que se possa criar uma nova Secretaria ou Ministério Especial de Justiça e Prevenção em Educação. Não podemos aceitar esse caos para onde caminha nossa educação de base. A educação no presente momento deve ser tratada sim como caso de polícia. Se existem bandidos, é assim que deve ser... Por isso, somente uma Secretaria ou Ministério Especial de Justiça e Prevenção em Educação poderá sanar a grande crise de formação que atravessa a nossa educação. O processo e sistema da educação brasileira serão penalizados pelo que se ensina e como se ensina. E nossos educandos nos oferecem o desinteresse. O poder público manipula a educação e todo sistema de formação, por meio das rotas do interesse e tráfico de influências. Esse é o principal papel da política atual, que cria por meio de Leis desconexas, Leis de interesses particularizados, um abismo entre o educando e a sua formação mais adequada. A formação educacional foi padronizada se estendendo e se colocando abaixo da linha da mediocridade, enquanto que a ignorância toma vultos dos mais expressivos, e sempre alicerçada cotidianamente pela desinformação. Afinal, qual é o papel principal da educação que querem nos oferecer? Será que apenas a mediocridade nos interessa?

Beto Santos

MINC E MEC INVESTIRÃO R$ 80 MILHÕES EM AÇÕES CULTURAIS NAS ESCOLAS

Os ministros da Cultura, Ana de Hollanda, e da Educação, Fernando Haddad, assinaram nesta quinta-feira (8/12) acordo de cooperação técnica com o objetivo de desenvolver ações de políticas de Cultura para a Educação Básica. O pacto prevê, inicialmente, seis ações entre as duas pastas, com orçamento estimado em R$ 80 milhões para a primeira etapa, beneficiando cerca de 1 milhão de estudantes da rede pública de todo o país. A parceria pretende fazer da escola um grande espaço de produção e circulação da cultura brasileira, acesso aos bens culturais e respeito à sua diversidade. Os dois ministérios já atuam juntos desde 2006 no Plano Nacional de Livro e Leitura (PNLL). Com o acordo, as pastas ampliam a área de atuação conjunta, incluindo outros segmentos, além da leitura. A integração de políticas de Educação e Cultura está presente no Plano Nacional de Cultura, que destina 15% de suas metas à promoção deste diálogo. “No PNC temos muitos pontos que têm a ver com a educação. Não podemos penar no desenvolvimento de políticas públicas sem caminharmos juntos”, disse a ministra. Para Haddad, os programas mais exitosos dos dois ministérios se integram na ponta, com o acordo. “Vamos levar mais cultura para dentro da escola e mais educação para fora da escola”, disse Haddad. As ações do acordo serão iniciadas em fevereiro de 2012 e culminarão com a formulação de uma Política Nacional de Cultura para a Educação. Até 2014, data da vigência do acordo, pretende-se atender cinco milhões de estudantes da rede pública de todo o país. Três das ações do pacto serão realizadas por meio de edital. O Mais Cultura nas Escolas vai selecionar projetos que promovam a interface entre cultura e educação, propostos por escolas públicas participantes dos programas Mais Educação e/ou Ensino Médio Inovador, do Ministério da Educação, em parceria com Pontos de Cultura, artistas, grupos culturais, museus, bibliotecas e espaços culturais diversos. A ação Agentes de Leitura/Mais Educação é a ampliação para a rede escolar de programa do Ministério da Cultura, em parceria com estados e municípios, que seleciona e capacita jovens para a formação de novos leitores. Pretende-se beneficiar 100 mil famílias brasileiras em 2012, com a seleção de quatro mil agentes. Cada agente, entre 18 a 29 anos, recebe um kit (com livros, mochila, uniforme e bicicleta), além de uma bolsa mensal de R$ 400 para realizar visitas domiciliares, promovendo atividades de promoção de leitura com 25 famílias de alunos da escola, preferencialmente do Programa Bolsa Família. Outro edital a ser lançado é o do Cine Educação, quando será realizada capacitação de professores e disponibilizado acervo cinematográfico nacional de títulos da Programadora Brasil/Cinemateca Brasileira. Serão mil cines no ano que vem. Entre as ações consta também o Programa Nacional Biblioteca Escolar – PNBE/Artes, que disponibilizará acervos de livros de arte e mídias diversas (discografia, filmografia, entre outros), a todas as escolas públicas. Durante a vigência do acordo, será realizada ainda pesquisa, mapeamento e georreferenciamento de iniciativas que promovam interface entre Cultura e Educação. A ação envolverá elaboração de indicadores sobre as relações entre as práticas culturais que dialogam com as educativas, assim a definição do perfil territorial das áreas de influência das escolas públicas. O acordo prevê ainda formação continuada para professores de Artes, com previsão de atingir até 2014 cerca de 10 mil profissionais da área.

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EDITAL 02/2011 - VÍDEOS AUTORAIS EDITAL N. 02/2011 CONCURSO NACIONAL PARA SELEÇÃO DE PROJETOS DE VÍDEOS AUTORAIS DE PONTOS E PONTÕES DE CULTURA.

APRESENTAÇÃO O Laboratório Cultura Viva é um projeto realizado pela Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, em parceria com o Ministério da Cultura/Secretaria de Cidadania Cultural e com a Fundação Universitária José Bonifácio, que visa a produção, exibição, difusão, formação, pesquisa e experimentação em audiovisual e multimídia dos Pontos e Pontões de Cultura, através da articulação de redes, do desenvolvimento de uma plataforma on-line de produção colaborativa (www.labculturaviva.org) e da produção de uma Revista Eletrônica para veiculação em TV e multimídia. O Laboratório Cultura Viva tem por objetivo dar sequência às experiências anteriores dos Pontos de Cultura com a produção de programas para TV, principalmente as séries Cultura Ponto a Ponto e Ponto Brasil, realizadas em parceria com a TV Brasil. Além disso, visa estimular a participação dos Pontos de Cultura na produção, exibição e difusão de produtos audiovisuais e multimídia em televisão, internet e novas mídias, assim como integrar a produção dos Pontos de Cultura com a pesquisa universitária. Este Edital visa premiar projetos para a produção de vídeos autorais de qualquer gênero, com temática livre, duração mínima de 04 (quatro) e máxima de 06 (seis) minutos, apresentados por Pontos ou Pontões de Cultura que disponham de equipe de produção audiovisual, insumos e equipamentos necessários a tal realização. Das condições As inscrições só poderão ser realizadas por Instituições Gestoras de Ponto e/ou Pontão de Cultura, em situação regular com as suas obrigações frente às esferas federal, estadual e municipal. É facultado aos Pontos e Pontões de Cultura o estabelecimento de parcerias com produtoras ou profissionais autônomos, para atender as exigências estabelecidas nos itens 9.3 e 9.4 deste edital. A indicação de parceiros, bem como a participação destes em qualquer fase desse processo, é de inteira responsabilidade do Ponto ou Pontão de Cultura e sua Instituição Gestora, ficando o Ministério da Cultura e a Universidade Federal do Rio de Janeiro e a Fundação Universitária José Bonifácio isentos de quaisquer ônus gerados por esses parceiros. A apresentação das equipes e equipamentos dos Pontos e Pontões de Cultura participantes deverá ser feita nos parâmetros de Modelo de Organização de Produção. (formulário disponível no anexo III.) Cada instituição proponente poderá inscrever somente um projeto. Baixe os Formulários de inscrições. http://labculturaviva.org/node/969

Criança

desaparecida. Informações para: (016) 3274-5156

Jacson Andrade

e-mails para: douglas@fiap.com.br

LIMEIRENSES PARTICIPAM DE FESTIVAL CULTURAL NA ESPANHA

Representando a cidade de Limeira no 3º Encontro Asturiano de Capoeira estavam os limeirenses Alexandre Rossi – “Mestrando Macaco”, Fernando Pimentel – “Instrutor Pescoço” e Yuri Gonçalves – “Graduado Mamute”, todos são capoeiristas do Grupo Elite Cultural. O evento ocorreu no último final de semana, na cidade de Astúrias, na Espanha. “Festival Cultural” contou com duas oficinas de Mestres do Brasil, Mestre Meinha de São Paulo e Mestre Tete - de Governador Valadares (MG) - além do batizado e troca de corda. Entre os limeirenses, também estavam presentes atletas de vários países: Espanha, Holanda, Ilhas Canárias, Suécia e Alemanha. O capoeirista Fernando Pimentel, relatou a importância de participar do evento para abrir possibilidades com o objetivo de atingir um novo patamar para a capoeira na região, valorizando e dando maior prestígio a essa arte. “O festival possibilita uma troca de informações entre os atletas europeus e brasileiros, aumentando laços de amizade e trazendo novidades dentro do universo da capoeira”, concluiu. Luane Tenório Estagiária de Comunicação Social – Jornalismo Departamento de Projetos Culturais Prefeitura de Limeira/SP Secretaria Municipal da Cultura (19) 3451-0502 culturalimeira@yahoo.com.br www.culturalimeira.blogspot.com www.twitter.com/culturalimeira

CULTURA LIMEIRA

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A escritora Ana Maria Machado foi eleita presidente da Academia Brasileira de Letras (ABL) em cerimônia realizada nesta quinta-feira (8/12). Ana Maria irá suceder o acadêmico Marcos Vinicios Vilaça e será a segunda mulher a ocupar o cargo desde a criação da ABL. A primeira e última foi Nélida Piñon, em 1997. A presidente eleita toma posse no dia 16 de dezembro. Ana Maria Machado ocupa, desde 2003, a Cadeira número 1 da ABL. Nascida no Rio de Janeiro, em 1941, é escritora desde 1969, tendo publicado nove romances, além de livros de ensaios. Também é conhecida pela vasta obra dedicada ao público infanto-juvenil. Como jornalista, atuou em veículos como “O Globo”, “Correio da Manhã”, “Jornal do Brasil”, “Realidade”, “IstoÉ”, “Veja” e “Pasquim”. Ela foi escolhida presidente por unanimidade. De acordo com a assessoria, o sistema é o mesmo todos os anos: os acadêmicos propõem, consensualmente, uma chapa única – como o voto é secreto, porém, há edições em que o resultado do pleito não é unânime. Em nota oficial, a escritora disse que a nova diretoria dará “continuidade à linha de atividades voltadas para a promoção dos melhores valores da cultura nacional e da língua portuguesa. A dinâmica da Casa será a mesma iniciada pelas gestões anteriores. Independentemente disso, dirigiremos nossa ênfase para duas celebrações em particular: o centenário de morte do Barão do Rio Branco, e a celebração do centenário de nascimento de Jorge Amado”. Os demais eleitos para compor a diretoria da ABL em 2012 foram Geraldo Holanda Cavalcanti (secretário-geral), Domício Proença Filho (primeiro-secretário), Marco Lucchesi (segundo-secretário) e Evanildo Cavalcante Bechara (tesoureiro). Fonte: http://www.culturaemercado.com.br/noticias/ana-maria-machado-e-nova-presidente-da-academia-brasileira-de-letras/ *Com informações do G1 e da Veja Online Caso você queira contribuir com algum tema, ou tenha alguma dúvida, entre em

contato conosco! Faremos o possível para auxiliá-lo.

ACARTE

Associação Cultural dos Artistas e Técnicos de Limeira

CONTATOS: e-mail: acartelimeira@gmail.com BLOG ACARTE: http://acartelimeira.blogspot.com/

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