jce 2º trabalho de grupo (sessão presencial)

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FORMAÇÃO JCE – 2ª SESSÃO Análise da curta metragem : “L’arrivée d’un train à la ciotta” (1895) Março de 2016 1. Trata-se de uma situação propositada em que se pode observar o movimento provocado pela chegada do comboio e pelo trafego de pessoas, num precioso testemunho do passado e de uma época. Dualidade de situações, entre um primeiro momento de calma e um momento de movimento acelerado, despoletado pela chegada do comboio. Trata-se, ainda, de um filme composto por um plano único (fixo), sem montagens, mudo. Emília Firmino; Lúcia Sequeira; Mónica Lamy; Susana Frikh ESPAÇO PESSOAS LADO FORMAL PROPOSTAS DE TRABALHO AOS ALUNOS Estação Exterior (espaço aberto) Duas plataformas Cidade/ Árvores/Montanha Plataforma A – Céu Plataforma B – Pessoas A meio, carris Comboio a vapor; três nuvens de fumo Locomotiva /Carruagem fechada, do correio/ doze carruagens de passageiros (comboio muito brilhante) Plataforma A – uma pessoa; Plataforma B – Carregador; chefe de estação; Classes sociais diversas; O “olhar para a câmara”, típico do cinema primitivo; Senhoras com avental Amas Crianças bem vestidas Trouxas; bagagens; malas Comboio filmado na diagonal; Plano único; Câmara fixa; Preto/branco; Sem som; Plano frontal, ligeiramente oblíquo; Desenvolvimento de temas como: a evolução dos transportes (exº combóio) revolução industrial poluição acessibilidades evolução do traje /moda Migrações campo/cidade Seguir uma das personagens e criar-lhe um passado e uma história Colorir os trajes – cores? Classes sociais e seus trajes; Comparação com quadros impressionistas (pintura) Descrição desta Era Construir diálogos, banda sonora para o filme; Desenvolvimento do setor terciário; Efetuar uma filmagem contemporânea numa estação /comparação;

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FORMAÇÃO JCE – 2ª SESSÃO

Análise da curta metragem : “L’arrivée d’un train à la ciotta” (1895)

Março de 2016

1. Trata-se de uma situação propositada em que se pode observar o movimento provocado pela chegada do comboio e pelo trafego de pessoas, num

precioso testemunho do passado e de uma época. Dualidade de situações, entre um primeiro momento de calma e um momento de movimento

acelerado, despoletado pela chegada do comboio. Trata-se, ainda, de um filme composto por um plano único (fixo), sem montagens, mudo.

Emília Firmino; Lúcia Sequeira; Mónica Lamy; Susana Frikh

ESPAÇO PESSOAS LADO FORMAL PROPOSTAS DE TRABALHO AOS ALUNOS

Estação

Exterior (espaço aberto)

Duas plataformas

Cidade/ Árvores/Montanha

Plataforma A – Céu

Plataforma B – Pessoas

A meio, carris

Comboio a vapor; três nuvens de fumo

Locomotiva /Carruagem fechada, do correio/ doze carruagens de passageiros (comboio muito brilhante)

Plataforma A – uma pessoa;

Plataforma B – Carregador; chefe de estação;

Classes sociais diversas;

O “olhar para a câmara”, típico do cinema primitivo;

Senhoras com avental

Amas

Crianças bem vestidas

Trouxas; bagagens; malas

Comboio filmado na diagonal;

Plano único;

Câmara fixa;

Preto/branco;

Sem som;

Plano frontal, ligeiramente oblíquo;

Desenvolvimento de temas como:

a evolução dos transportes (exº combóio)

revolução industrial

poluição

acessibilidades

evolução do traje /moda

Migrações campo/cidade

Seguir uma das personagens e criar-lhe um passado e uma história

Colorir os trajes – cores?

Classes sociais e seus trajes;

Comparação com quadros impressionistas (pintura)

Descrição desta Era

Construir diálogos, banda sonora para o filme;

Desenvolvimento do setor terciário;

Efetuar uma filmagem contemporânea numa estação /comparação;