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Exercícios sobre Interpretação de texto

Dicas para uma boa interpretação de texto. Ler o texto, no mínimo três vezes. Observe que cada leitura apresenta uma visão diferente sobre o texto. Leitura informativa – buscar palavras mais importantes em cada parágrafo que produzam significados. Leitura interpretativa – compreender, analisar, sintetizar as informações do texto e o que esta leitura requer. Compreensão – entender a mensagem real contida no texto. TEXTO I

A FALA HUMANA E O CANTO DOS PÁSSAROS

O passarinho recém-nascido pode aprender o canto típico de seus pais. Mas, se entrar em contato com outra espécie, também aprenderá o jeito de cantar estranho. A princípio, o ser humano recém-nascido também pode gravar perfeitamente sons de qualquer língua.

Mais tarde, os filhotes de aves ficam desconfiados quando ouvem sons diferentes e tendem a só prestar atenção no canto da sua espécie. O cérebro da criança também passa a só gravar sons mais comuns – justamente os sons da sua língua.

Pássaros e crianças, na etapa seguinte, repetem os sons dos adultos. Isso marcará o cérebro de ambos para sempre, criando conexões de neurônios. A criança, ao se tornar adulta, jamais perderá o sotaque de sua língua de origem. Experiências em que os cientistas tentaram ensinar cantos estranhos para pássaros maduros mostraram que, quando eles conseguem aprender, o “sotaque” estrangeiro também é inevitável.

Superinteressante, jan. 1996.

Questão A – Considerando as idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens em CERTO (C) ou ERRADO (E).

1. ( E ) O passarinho recém-nascido pode aprender o canto de outras espécies como o ser humano recém-nascido pode aprender os sons de qualquer língua.

2. ( E ) O pássaro adulto quando consegue aprender o canto de outra espécie não possui o “sotaque” estrangeiro.

3. ( C ) A criança ao se tornar adulta pode aprender outra língua, entretanto nunca perderá o sotaque de sua língua de origem.

4..(C ) No processo de construção do texto é usada a linguagem denotativa

Texto II

DROGAS E ROCK’N’ ROLL

“Não é de hoje que essa

combinação está presente na vida de muitos jovens. Pensando nisso, o

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psiquiatra Jorge Jaber e o professor adjunto de neurologia da UFRJ, Charles André, aproveitaram o Rock in Rio 3 para realizar uma pesquisa sobre o uso de entorpecentes entre a juventude. Segundo André, a principal constatação foi que, entre o público do festival, formado basicamente por classes média e média alta, a maconha figura em terceiro lugar entre as drogas já experimentadas, com 43%.

__De uns tempos para cá, as pessoas estão tratando o assunto da maconha como algo inócuo, sem conseqüências. Muitos esquecem, no entanto, que ela é uma porta de entrada no mundo das drogas ilícitas.

Durante os sete dias do festival, cem voluntários da Associação de Pais e Amigos dos Dependentes Químicos entrevistaram 1.900 pessoas. O trabalho incluiu ainda a distribuição de adesivos e folhetos explicativos sobre a questão.

A pesquisa revela que o álcool ainda é a droga mais popular: 88,2% das pessoas já experimentaram. Em segundo lugar, está o tabaco, com 57,7%. Completam a lista, além da maconha, com 43%, a cocaína com 15,7% e os anabolizantes, com 4,1%.

Outra constatação importante é a idade em que as pessoas experimentaram a primeira droga. No caso das lícitas, 71% tiveram o primeiro contato até os 15 anos. Com as ilícitas, 89% consumiram pela primeira vez até os 18 anos, o que mostra que a droga está presente no período escolar.

Para o neurologista Charles André, os resultados da pesquisa no Rock in Rio 3 servem de alerta para uma questão ainda vista como preconceito entre as classes de maior poder aquisitivo:

__ Tanto as escolas particulares quanto as famílias agem com hipocrisia em relação ao tema. Como nos colégios é difícil fazer um levantamento, uma pesquisa como esta nos dá dados para que o problema seja visto com atenção.

O Globo Questão B - Quanto à interpretação do texto, assinale a alternativa CORRETA:

a) Na frase: “Não é de hoje que essa combinação está presente na vida de muitos jovens” - o termo destacado está usado em sentido conotativo.

b) Álcool –tabaco e maconha, nessa ordem, são as drogas mais utilizadas pela população de baixa renda.

c) O texto caracteriza com clareza os conceitos de “drogas lícitas” e “drogas ilícitas”.

TEXTO III

O DESAFIO DO PRIMEIRO AMOR

Dos tempos do romantismo, serenata, bailes de gala e muita emoção no primeiro encontro, pouca coisa restou, e assim mesmo, só na memória dos pais e avós. Aos jovens e adolescentes de hoje, o mundo apresenta-lhes com outra velocidade e constituído por critérios que passam mais pelo crivo da aparência e do consumismo do que pelos valores morais e sentimentos puros. Se o amor transformou-se e muitas vezes é visto como coisa do passado, como é que ficou o primeiro namoro do adolescente? Existe, ainda hoje? Sobrevive na sua antiga fórmula do parzinho romântico, que caminha passo a passo, descobrindo a vida e novas emoções? Ou tornou obsoleto, substituído pela “transa” descompromissada, despida de emoção e pouco importante na preparação do futuro, descartável?

“O primeiro namoro, o namoro do adolescente, existe sim, embora de forma diferente daquela a que nos acostumamos a ver em épocas passadas, nas quais o romantismo era a tônica dominante e o sentimento pesava muito e revestia-se de um significado mais amplo. Não que o jovem, o adolescente atual não sinta, não vivencie, não se deixe tocar pelo sentimento. O que acontece é que a cultura e a própria

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civilização mudaram, relegando o sentimento a um segundo plano dentro da aceitação grupal. Assim, o adolescente tem até um certo medo de gostar, de admitir que ama, de valorizar seus sentimentos. Diria, de forma geral, que ele não admite que a Lua esteja bonita, mas sente, intimamente, que a Lua brilha e está ali.”

Quem afirma isso é a psicóloga Maria Ângela Pazelli, que coloca também a questão da dificuldade do adolescente, primeiro, em verbalizar de forma adequada suas emoções e vivências, e segundo, em aceitar de forma tranqüila e pacífica seus sentimentos, por medo de parecer excessivamente “careta” perante os amigos. Hoje, dentro do contexto grupal, a própria palavra “namoro” já parece fora da realidade e, mesmo para os jovens que mantêm um tipo de relacionamento nestes termos, a palavra deixou de ser usada, sendo substituída por expressões equivalentes, mas não tão adequadas: “transas”, por exemplo.

Conforme relata Maria Ângela Pazelli, basicamente o sentimento continua o mesmo, embora a forma de manifestá-lo seja diferente. Também as necessidades não mudaram. “Na verdade, o que mudou foi o conceito, a idéia básica do sentimento. A premissa do que é o amor. Este foi e continua sendo algo maior, assim como é muito importante o primeiro namoro, o namoro adolescente. O que noto, às vezes, é a juventude meio perdida, confusa, interpretando erroneamente os conceitos de amor e existência.”

O Desafio do Primeiro Amor, reportagem de Maria Eliza Cerazetti – Revista Família Critã –

junho de 1989.

Vocabulário: Critérios que passam mais pelo crivo da aparência: julgamento. Obsoleto: Velho, antigo, em desuso. Tônica dominante: coisa principal. Relegando: abandonando.

Segundo plano da aceitação grupal: aquilo, que para o grupo não é tão importante assim. Verbalizar de forma adequada: transformar o pensamento em palavras corretas e compreensíveis. Premissa: aquilo que serve de base para uma conclusão.

QUESTÃO C - A autora do texto afirma que dos tempos do romantismo pouca coisa restou e só existe na memória dos pais e avós. Para a autora, o mundo hoje apresenta com outra velocidade. Como a autora reconhece o primeiro namoro nos dias de hoje? a) É tudo que passa pelo crivo da

aparência e do consumismo. b) Sobrevive na sua antiga fórmula do

parzinho romântico, que caminha passo a passo.

c) Descompromissado, despido de emoção.

d) A cultura e a própria civilização

mudaram, relegando o sentimento a um segundo plano dentro da aceitação grupal.

TEXTO IV

“Morreu Peri, incomparável dum homem natural como sonhava Rousseau, protótipo de tantas perfeições humanas que no romance, ombro a ombro com altos tipos civilizados, a todos sobreleva em beleza de alma e de corpo.(...) O indianismo está de novo a deitar copa, de nome mudado. Crismou-se de ‘caboclismo’. ”

(Monteiro Lobato)

Questão D- No artigo “Urupês” (do qual se extraiu o trecho acima), Lobato chamou a atenção para um grave problema brasileiro. Assinale a alternativa

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CORRETA que sintetiza a natureza desse problema.

a) Cientificismo, o retrato fiel de um acontecimento histórico contemporâneo.

b) Nada vale nesta vida.

c) Destaca a própria evolução da vida.

d) O problema da idealização do caboclo, assim se idealizou o índio (no texto representado por Peri), durante o Romantismo.

TEXTO V

SERMÃO DO BOM LADRÃO

“Não são só ladrões, diz o Santo, os que cortam bolsas ou espreitam os que vão se banhar para lhes colher a roupa; os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título são aqueles a quem os reis encomendam os exércitos, ou o governo das províncias, ou a administração das cidades, os quais já com manha, já com força, roubam e despojam os povos. Os outros ladrões roubam um homem, estes roubam cidades e reinos; os outros furtam debaixo do seu risco, estes sem temor nem perigo; os outros, se furtam são enforcados, estes furtam e enforcam.”

Padre Antônio Vieira

Questão E - De acordo com o texto lido, assinale a alternativa CORRETA:

a) O autor critica os ladrões porque eles invadem a propriedade alheia.

b) Vieira acha que a propriedade privada deve ser defendida a qualquer custo, mesmo que para isso inocentes sejam confundidos com criminosos.

c) O autor distingue dois tipos de ladrões; os que estão no poder e roubam os povos e os outros que se furtam são enforcados.

d) De acordo com o texto, o autor acha que apesar de haver dois tipos de

ladrões, ambos devem ser enforcados, pois ladrão é sempre ladrão.

Leia o texto abaixo extraído da revista Veja, 2003.

TEXTO VI

A GALERA ILUSTRADA

Foi-se o tempo em que a tatuagem era símbolo de rebeldia. De tão comum, virou um acessório do corpo. Depois da fase dos desenhos tradicionais dos marinheiros, do abstracionismo dos símbolos tribais e dos nativos orientais, com dragões e ideogramas, a moda são os grafismos e a releitura de motivos clássicos como corações partidos e personagens de história em quadrinhos. Discretas, as tatuagens conquistaram a pele de modelos, das patricinhas e dos adolescentes em geral. É claro que o preconceito ainda existe e que o exagero talvez se torne uma dor de cabeça na vida adulta.

Em carreiras conservadoras, como mediana e direito, a tatuagem pode ser encarada como desvario ou um perigoso sinal de desleixo, o que não quer dizer que médicos e advogados não possam ter uma. Na hora de escolher lugar, é só dar preferência a locais do corpo fáceis de esconder com roupa.

A panturrilha, a parte interna do antebraço e o ombro são as regiões preferidas dos garotos. Já as meninas tatuam mais o tornozelo, a nuca, a virilha e a base da coluna vertebral. Em alguns lugares, como o Estado de São Paulo, é proibida a tatuagem em menores de idade. Ignorar a lei tem seus riscos.

Questão F - A partir da leitura do texto acima, podemos perceber que segundo o autor: A tatuagem já foi sinal de

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rebeldia. Hoje é apenas decoração do próprio corpo. Isso ocorre devido:

a) Não existir mais nenhum tipo de preconceito para com o uso de tatuagem.

b) Até em carreiras conservadoras as tatuagens conquistaram espaço.

c) Sendo discretas, as tatuagens conquistaram a pele de modelos, das patricinhas e dos adolescentes em geral.

d) A tatuagem já tem alcançado espaço em vários lugares do mundo.

Leia o texto abaixo e responda as questões abaixo:

TEXTO VII CONSUMISMO

Os homens, através da tecnologia, inventam a cada dia novas formas de conforto e lazer. E objetos que possam atender à demanda do consumo. Uma das formas de convencer o consumidor a compra os novos produtos é a publicidade. A publicidade é feita das formas mais variadas. Vai de um simples folheto distribuído nas ruas, ou pelos correios, até sofisticados filmes, que contam muito caro e que os anunciantes passam nas principais emissoras de televisão ou nos cinemas. Nós falamos em televisão, mas é bom lembrar que outros veículos de comunicação – rádios e jornais – também vivem do que cobram pelos anúncios. Toda essa carga é jogada em cima das pessoas e fica difícil resistir à vontade de comprar. E comprar cada vez mais, mesmo que não se necessite deste ou daquele brinquedo, ou eletrodoméstico. Isto é consumismo. Ele atinge mais diretamente as crianças, que acabam sempre desejando tudo o que é anunciado. Até por que não têm a noção real do valor do dinheiro e a dificuldade que seus pais enfrentam para consegui-los. O consumismo é um tal que deve ser combatido em todas as idades. Mas é difícil acabar com ele, porque as crianças vêem, nas ruas e em suas escolas, os colegas com

um tênis da moda ou uma mochila nova e logo querem ter essas novidades. Esse espírito de competição também leva os adultos à compra de objetos que são absolutamente desnecessários. Se nosso vizinho compra um carro novo, logo queremos trocar o nosso. A necessidade da conscientização do que é consumismo é uma busca constante das famílias hoje em dia. Também de uma grande parte da sociedade. E todos reconhecem que é preciso resistir ao consumismo.

André Carvalho e Alencar Abujamra, Consumidor e consumismo, Coleção “Pegante ao

José”, Lê, 1993. Questão G – Segundo o texto, o que é consumismo: a) É o espírito de competição. b) É um mal que deve ser combatido. c) É comprar cada vez mais, mesmo que

não necessite. d) É uma necessidade de

conscientização. Questão H – De acordo com o texto, quem é diretamente mais atingida pela publicidade? a) Os jovens pelo excesso de vaidade.

b) Os mais velhos pelo desejo de consumir.

c) As crianças por não terem noção do

valor do dinheiro. d) Todas as idades.

Questão I – A publicidade é feita das formas mais variadas. Isso faz com que: a) Os produtos sejam oferecidos. b) As pessoas não resistam à vontade

de comprar.

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c) As pessoas assistam mais televisão. d) Leiam mais jornais.

Questão J – “Toda essa carga é jogada em cima das pessoas...” . Isso significa que: a) As pessoas não precisam consumir. b) Todos esses estímulos ao consumo

são dirigidos com insistência às pessoas.

c) O consumo fica a vontade das

pessoas. d) Só quem tem poder de compra

consome.