Integrando conhecimento prático e teórico:

experiências dos projetos de

sustentabilidade e meio ambiente no

Unilasalle-RJ

Autores: Fernanda Cristina Nanci Izidro Gonçalves

Guilherme Moreira Dias

Introdução

Objetivo: apresentar a experiência educativa desenvolvida no curso de Relações

Internacionais do Unilasalle-RJ no âmbito de sustentabilidade e meio ambiente.

Relevância do tema e da experiência

Conferências da ONU sobre Meio Ambiente e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Importância de integrar conhecimentos teóricos e práticos

Alunos em fase de conclusão de curso, buscando experiências práticas

Geração de valor para a comunidade e para a instituição

Proposta do projeto: desenvolver na disciplina de Pesquisa e Prática Supervisionada II (PPS

II) um projeto que integrasse os conhecimentos adquiridos na disciplina com o conteúdo da

disciplina de Meio Ambiente e Relações Internacionais e gerasse valor para a comunidade.

Resultado: Projeto SustentaRI e Projeto Futuro Sustentável

O campo de estudos e o ensino das

Relações Internacionais no Brasil

A área de Relações Internacionais é relativamente nova no Brasil.

Os cursos possuem bases multidisciplinares e ênfases diversas.

Buscam preparar um profissional com formação competitiva no mercado de trabalho.

No campo das Relações Internacionais um desafio adicional se impõe: lida-se com o

internacional, o que aparentemente está muito distante do cotidiano dos estudantes.

Esforço para aproximar o local do global.

Entende-se que o desenvolvimento de atividades práticas têm o potencial de auxiliar a

preparação dos alunos para o exercício da profissão.

Desenvolvimento de capacidade analítica e competências requeridas para um profissional

competitivo.

Implementação de atividades práticas no Unilasalle-RJ: Unidade de Inteligência Comercial,

Festival de Curtas, Projetos em Sustentabilidade e Meio Ambiente, etc.

Gestão de Projetos, Meio Ambiente e

Sustentabilidade: integrando conhecimento

A disciplina de PPS II foi dividida em dois módulos: teórico e prático

Módulo teórico: capacitação em Gestão de Projetos

Módulo prático: planejamento e execução dos projetos pelos alunos

Os alunos do turno da manhã optaram por desenvolver o projeto Futuro Sustentável:

Oficina de brinquedos recicláveis com as crianças da Escola La Salle Rio de Janeiro

Criação de uma horta na Escola, contando com a parceria da professora do curso de

Gastronomia da instituição, Mariana do Valle Barbosa.

Já os alunos do turno noturno criaram o projeto SustentaRI:

Exposição de fotos na Galeria La Salle: “As Discussões Internacionais sobre Meio Ambiente: do

Tratado Antártico à COP 21" - 31/10 a 19/11

Realização de workshops na área de meio ambiente e sustentabilidade, abertos à comunidade: Horta caseira; Artesanato com material reutilizável; Aproveitamento integral de alimentos.

Resultados e lições aprendidas

Equipe: 18 alunos

Grupos de entrega: Gestão de Projeto, Aquisições, Captação de Recursos, Oficina de

Brinquedos Recicláveis e Horta

Principais produtos do projeto: Oficina de Brinquedos e Horta

Resultados: criação de uma horta na Escola La Salle, brinquedos recicláveis e mudas de plantas

para 28 crianças, conscientização sobre sustentabilidade, experiência prática para os alunos,

contribuição da turma para a instituição.

Principais desafios: trabalho em equipe, lidar com prazos, custos e negociações no grupo e na

instituição.

Lições aprendidas: o projeto tem que ser muito bem planejado, todos os detalhes são importantesbem como a avaliação dos riscos. Estruturar as equipes de trabalho conforme competências e

habilidades adequadas.

Resultados e lições aprendidas

Equipe: 17 alunos

Grupos de entrega: Gestão de Projeto, Exposição; Workshops; Marketing e Divulgação

Principais produtos: Exposição de fotos na Galeria e Workshops

Resultados: participação de aproximadamente 40 pessoas por workshop, feedback positivo do público, dos professores e das demais turmas do curso; disseminação de práticas sustentáveis para

a comunidade; experiência completa na área de Gestão de Projetos, participação integral da

turma e preparação para a vida profissional.

Principais desafios: coordenar os recursos humanos do projeto, firmar parcerias institucionais, definir

prazos exequíveis, angariar recursos financeiros para o projeto.

Lições aprendidas: dedicar maior atenção à definição de prazos e responsabilidades, aprimorar a

coordenação das tarefas das equipes.“A experiência foi completa: desde a idealização até a execução das

atividades. Passamos por entraves institucionais, orçamentários, pressões

internas e externas, tudo o que um projeto traz consigo. A prática estava lá em

cada e-mail, ligação, reunião e problemas que tínhamos para resolver, como

se a turma fosse uma grande empresa”.

Quillen Sanchez, aluna de Relações Internacionais.

Resultados e lições aprendidas

Considerações finais

Os projetos foram bem-sucedidos, desenvolvendo o trabalho em equipe, diferentes

competências e capacidade de liderança dos alunos, além de fortalecer a integração

das disciplinas, convergir conhecimentos teóricos e práticos, valorizar a comunidade e a

dimensão de responsabilidade ambiental e social.

Setores/áreas envolvidas: Curso de Relações Internacionais, Galeria La Salle, Curso de

Gastronomia, Movimento Slow Food Niterói, Escola La Salle Rio de Janeiro, Setor de

Infraestrutura, Setor de Marketing, Copiadora.

Tanto ensinar quanto aprender são desafios cada vez maiores e que devem serpensados e reformulados

Entende-se que este é um exemplo de experiência que demonstra que, acima de tudo, deve

ser constante a procura pela renovação do ensino, tanto em resposta aos estudantes na rotinadas aulas, quanto ao competitivo mercado de trabalho.