integração do blogue no processo de ensino aprendizagem percepções dos alunos
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Integração do blogue no processo de ensino-aprendizagem: percepções dos alunos
Sónia Catarina da Silva Cruz Ana Amélia Amorim Carvalho
Universidade do Minho | Braga | Portugal
[email protected] | [email protected]
8º Simpósio Internacional sobre Informática Educativa | León25 de Outubro de 2006
O que é um Blogue?
Diário na Web (Weblog) Jorn Barger (finais década de 90)
Informação organizada da mais recente para a mais antiga (índice de entrada)
Permite aos visitantes deixar os seus comentários Facilidade de edição on-line (fácil de criar e de gerir) Blogosfera (blog, fotoblog, videoblog, moblog)
Blogomania
Vantagens na utilização de weblogs:
a criação e o manuseamento das ferramentas de publicação é mais fácil;
as interfaces disponibilizadas permitem ao utilizador centrar-se no conteúdo;
apresentam funcionalidades como comentários, arquivo, entre outras.
Objectivos: • Motivar os alunos para a utilização deste novo recurso de
comunicação
• Verificar a importância da integração dos blogues no processo de ensino/aprendizagem como forma de suporte e complemento do desenvolvimento das competências essenciais
Suporte ao ensino presencial (publicação de textos, publicação de desenhos/imagens, reflexões, pesquisas…)
Estudo:
Caracterização da Amostra:
66 sujeitos
História e Geografia de Portugal (2º ciclo)• Turmas:
• 5º anos (2 turmas)
• 6º ano (1 turma);
Externato Maria Auxiliadora (Viana do Castelo)
Questionário 1Questionário 1 - Ficha de literacia informática para aquilatar os conhecimentos informáticos da amostra;
Desenvolvimento do projecto (4 fases)
Questionário 2Questionário 2 - para inquirir a opinião dos sujeitos sobre a utilização do blogue incidindo sobre três dimensões:
a)a) a navegação no blogueb)b) apreensão de conteúdosc)c) a estratégia de ensino utilizada pela professora.
Questionário 3Questionário 3 - - para inquirir a opinião dos sujeitos sobre as vantagens da criação do blogue pessoal para apoio à disciplina.
[email protected] | [email protected]
O estudo
Quest.1 - Ficha de Literacia Informática
[email protected]| [email protected]
55%
38%
79% 80%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Contacto com ocomputador antes deentrar para a escola
Uso diário docomputador
Navegam comregularidade na Web
Desconhecimentosobre a existência
de blogues
Aspectos da Ficha de Literacia Informática
2. Desenvolvimento do Projecto
1ª fase - os alunos tomam contacto com esta ferramenta e são confrontados com um desafio que tinham de solucionar, apercebendo-se da facilidade de edição on-line.
2ª fase - confrontados com desafios que os remetiam para a análise de sites a partir dos quais se tornava possível solucionar os desafios.
3ª fase - os alunos lançam desafios no blogue da disciplina com vista à reflexão pela turma.
4ª fase - os alunos foram convidados a construir o seu próprio blogue para o integrar no blogue da disciplina a fim de lançar desafios aos quais os colegas e a professora respondem.
Questionário 2Questionário 2
a)a) a navegação no blogue
b)b) apreensão de conteúdos
c)c) a estratégia de ensino utilizada pela professora.
a) Navegação no blogue
Aprender a trabalhar com o Blogue da disciplina foi:
76%
21%
3% 0%0%
20%
40%
60%
80%
Fácil
Acessível
Difícil
Muito difícil
[email protected]| [email protected]
Nas sessões em que publiquei no blogue, senti que:
8%
92%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Estou à vontade
Estou um poucoperdido/a
“consigo estar a par das aulas e relembro sempre o que aprendi nas aulas” (045)
b) Apreensão de conteúdos
“partilhamos o que sabemos e aprendemos sempre
mais alguma coisa. Também podemos
exprimir a nossa opinião na Internet” (038).
Tomar consciência do que sabes
94%
6%0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim
Em parte
Não
[email protected]| [email protected]
Através do Blogue, consolidei os conhecimentos
82%
18%
0%0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim
Em parte
Não
“porque o blogue também serve para aprender com os outros” (006).
“Para ver a opinião deles e também porque me ajuda a organizar os meus conhecimentos antes de responder” (060)
“para compreender o ponto de vista dos meus colegas e é uma boa maneira de fazer resumos para estudar!” (025)
Verificar que os colegas têm diferentes pontos de vista
83%
15%2%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim
Em parte
Não
c) Estratégia de ensino
Gostavas de continuar com o blogue da disciplina?
100%
0%0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Sim
Não
“é muito interessante e didáctico! É uma boa maneira para auxiliar as aulas porque muita gente gosta muito de ir à Internet” (063)
[email protected]| [email protected]
A escolha da professora em criar um blogue foi uma experiência:
98%
2% 0%0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Desafiante
Nem desafiante nemaborrecida
Aborrecida
A criação do meu blogue para apoiar as aulas de História foi um processo:
22%0% 0%
78%
0%20%40%60%80%
100%
fácil acessível difícil muito difícil
Gostas de escrever no teu blogue?
0%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim Não
Quest. 3 - Criação do blogue pessoal (44 alunos)
Aprender a trabalhar com o meu blogue foi um processo:
33%
0% 0%
67%
0%
20%
40%
60%
80%
fácil acessível difícil muito difícil
“porque quando faço um desafio, tenho de saber a resposta e isso ajuda-me a
melhorar os meus conhecimentos” (063)
“porque acho interessante sermos nós a criar desafios para os nossos colegas, acho interessante termos de procurar
imagens ou sites para ajudar os nossos colegas a aprender coisas novas” (013).
O Blogue permitiu aos alunos:
Criar um e-caderno diário da disciplina de História e Geografia de Portugal;
Criar um espaço de aprendizagem (publicação de textos, desenhos e comentários partilhando conhecimentos na Web)
Fomentar a partilha e a interacção.
Usar um instrumento de edição on-line versátil e de simples utilização.
Potencialidades pedagógicas dos blogues
ferramenta facilitadora de interacção,
podem ajudar alunos e professores a comunicar mais e melhor,
o aluno torna-se actor no fenómeno da comunicação global,
aumenta também a sua responsabilidade sobre aquilo que quer comunicar ao exterior,
a partilha de textos é uma porta aberta para a troca de experiências com outras escolas,
comunidade de aprendizagem em torno de um tema, multiplicando as possibilidades de se encontrar mais soluções ao possibilitar a intervenção e o diálogo com mais pessoas.
URL’s dos Blogues em Estudo
No Ensino Básico (2º e 3º Ciclos)No Ensino Básico (2º e 3º Ciclos)
• http://www.hgp5.blogspot.com (5º ano)
• http://www.hgp6.blogspot.com (6ºano)
Integração do blogue no processo de ensino-aprendizagem: percepções dos alunos
Sónia Catarina da Silva Cruz Ana Amélia Amorim Carvalho
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