instituto nacional de estatística 2013_acção local de estatística aplicada

7/28/2019 instituto nacional de estatstica 2013_aco local de estatstica aplicada

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Aco Local de Estatstica Aplicada

Parceria

Disponibilizar instrumentos paraapoio ao ensino e aprendizagemda Estatstica, em acesso livre!

Propsito


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Como?(Edutainment)

Estatstica

Desafios

Entretenimento

Dados estatsticos

EstatsticaDivertida

Noes deEstatstica

Dossis &Recursos

Glossrio

ActivALEAs(fichas de trabalho)

NmerosInteressantes

Nomes &Datas

Noes deProbabilidades

Educao pelo ldico

EuropALEA


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Ao Local de Estatstica Aplicadawww.alea.pt


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Cartoons

Os estaticistas devem ser loucos!

J ogos didcticos Glria da Estatstica

Estatstica Trivial

Quebra-cabeas


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Problemas do dia-a-dia propostos aos alunos paraincentivar o gosto pela Estatstica, baseados emnotcias publicadas em jornais e revistas.

Cada Desafio tem dois nveis de dificuldade:Nvel 1 at 9. ano; Nvel 2 at 12. ano.

H prmios para as melhores respostas!

lanado, em geral, um Desafio por trimestre!


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Desafios - exemplo(baseado em notcia do jornal Pblico de 13.J an.2008)

Tema: Comrcio Nacional

Dados referentes a 2006

Fonte: Estatsticas do CadastroComercial, Direco Geral da

Economia

Nvel 1:

Questo 1: Quantas lojas existiam, no final de 2006, no distrito deSetbal?

Questo 2: Pode afirmar-se que, se um distrito tem maior nmero delojas, emprega um maior nmero de pessoas?

Nvel 2:

Questo 1: Determina a mdia e a mediana do nmero de lojasexistentes nos distritos portugueses.

Questo 2: Qual das duas medidas calculadas na questo anterior(mdia e mediana), na tua opinio, mais representativa do nmerode lojas que havia em 2006 nos distritos do Continente? Justifica a tuaresposta.


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Conceitos necessrios para a aprendizagem

da Estatstica, ilustrados com exemplos.

Exerccios sobre todas as matrias.


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Ambientes interactivos para apoio aoestudo das Probabilidades:

Experincia aleatria Espao de resultados e

acontecimentos Simulaes com um dado

Conceitos para a compreenso einterpretao de certo tipo deinformao, nomeadamente a queresulta de sondagens

Outros cursos


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Apoio elaborao de materiais didcticos e execuo de trabalhos,que podem ser de investigao. Os dossis permitem download (pdf).

Populao e Demografia

Inqurito estatstico

Representaes grficas

Estatstica com Excel

ndice de Preos no Consumidor

Estatstica com R .


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Glossrio(Estatstica e informao estatstica)


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Factos em nmeros


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Factos em nmeros


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Factos em nmeros


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Factos em nmeros

Brochura disponvel em pdf

(edies anuais)


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O ALEA um recursorecomendado nosprogramas de

Matemtica do EnsinoBsico e Secundrio!

(PMEB - p. 72:)

Recursos: stios da Internet e materiaishttp://www.alea.pt/O ALEA - Ao Local Estatstica Aplicada, disponibiliza instrumentos de apoio ao ensino da Estatsticapara alunos e professores.Contm problemas baseados em notcias publicadas em rgos decomunicao social, quebra-cabeas, jogos etc.

ALEA e programas do EBS


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Dossier Didctico VI:Notas sobre a Histria da

Estatstica

Objeto da Estatstica e breve notahistrica sobre a evoluo da Estats-tica

Contedos do ALEA

Fenmenos que podem ser objetode estudo estatstico; exemplificaode tais fenmenos com situaes da

vida real, salientando o papelrelevante da Estatstica na suadescrio.

Estatstica em foco Atualidades do INE Dados oficiais: Factos em

nmeros, europALEA... Dados na escola: Galeria

Virtual

Programa oficial

alguns tpicos


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Noes de Estatstica(curso)GlossrioActivALEAs

Conceitos bsicos:recenseamento, sondagem, populao,amostra

Contedos do ALEA

Organizao e interpretao decarateres estatsticos (qualitativos equantitativos):

-Dados, tabelas e grficos

- Medidas de localizao- Medidas de disperso

- Referncia a distribuiesbidimensionais

Dossis Didcticos IV e XIII:.Estatstica com Excel.Estatstica Descritiva com

Excel Complementos Noes de Estatstica (curso) Glossrio

CalcALEA (calculadora) ActivALEAs Desafios

Programa oficial

alguns tpicos


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Fichas com actividades, exerccios, notas, observaes,comentrios e propostas destinadas a sistematizar aformao bsica de estatstica (a nvel elementar).

ActivALEAs

N. 15. Clculo da Mdia para dados agrupados

O objetivo desta ActivALEA desenvolver a capacidade de interpretar a frmula para oclculo da mdia quando os dados (discretos) esto agrupados.

N. 16. O que devo fazer para ficar com a Mdia?Dentro do tpico Estudo da mdia, propomos desenvolver a capacidade de interpretar o

significado da mdia de modo a ser possvel responder a questes como O que a

mdia? e O que devo fazer para ficar com a mdia?.

Alguns exemplos:


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N. 17. A Mdia e a Moda

Neste caso, o objectivo consiste em desenvolver a compreenso do conceito de Mdia,realando a utilizao da Moda como alternativa, em determinadas condies.

N. 19. Diagrama de Caule-e-Folhas

Nesta ficha so apresentados alguns exemplos de representaes dos dados numgrfico caule-e-folhas e indicadas algumas orientaes a ter em conta na construo

de uma representao deste tipo. acompanhada de umaaplicao interativa quepode ser utilizada para representar um conjunto de dados num diagrama de caule-e-folhas.

Alguns exemplos (cont.-1):


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N. 21. Presidentes da Repblica Portuguesa

Tarefa: Quanto tempo governaram os presidentes da repblica portuguesa?

Tpico: Utilizao do Diagrama de Extremos e Quartis para organizar os dados.

N. 20. Diagrama de Extremos e Quartis

O Diagrama de Extremos e Quartis a representao grfica que melhor se posiciona

na relao custo/benefcio!Para representar um conjunto de dados num Diagrama de Extremos e Quartis, pode serutilizada aaplicao interativa que acompanha esta ActivALEA.



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N. 25. Histograma

O Histograma um grfico, formado por uma sucesso de retngulos adjacentes, tendo

cada um por base um intervalo de classe e uma rea igual (ou proporcional) frequncia relativa (ou absoluta) dessa classe.

Nesta ficha so dadas inicialmente algumas orientaes para a organizao dos dadosem classes, nmero de classes a considerar, bem como o seu processo de construo,procedimentos prvios construo da tabela de frequncias. De seguida, e utilizandoexemplos, explica-se a construo do histograma.

Esta ActivALEA acompanhada de uma aplicaointerativa que permite a construode histogramas com classes de igual amplitude ou com amplitudes diferentes.



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Dossi XVI Mini-Censos 2011

Neste dossi, apresentada uma anlise aos resultados de um inqurito aplicado aalunos do 1. ciclo simulando um Recenseamento, que decorreu durante o anocensitrio de 2011. Aceitaram colaborar nesta operao estatstica 199 escolas,

perfazendo um total de 23054 alunos com respostas consideradas vlidas.O inqurito usado neste Mini-Censos foi estruturado em trs tpicos aluno,agregadofamiliar e escola num total de 20 questes, cujo preenchimento devia seracompanhado pelo professor.ndice do DossiIntroduo. Anlise descritiva dos resultados ao inqurito.

1. Anlise das respostas relativas s questes sobre o ALUNO2. Anlise das respostas relativas s questes sobre o AGREGADO FAMILIAR

3. Anlise das respostas relativas sobre A TUA ESCOLA

4. Alguns cruzamentos entre as variveis estudadas nas seces 1, 2 e 3

A rea dos Dossis Didticos foi concebida para apoiar a elaborao de materiais didticos

sobre temticas variadas (Populao e Demografia, Ambiente, Inquritos, Inflao e Preos,Grficos em Estatstica, Estatstica com Excel, etc.). Um exemplo:


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Programa oficial

Estudo das Probabilidades

Contedos do ALEA

Dossier Didtico VII:Probabilidades com Excel

Noes de Probabilidades (curso)-Introduo s probabilidades

- Experincia Aleatria- Probabilidade- Modelos de probabilidade discretos

e contnuos

ActivALEA n. 5:

Experincias aleatrias

ActivALEA n. 18:

Probabilidade: Problemas eSimulaes

ActivALEA n. 26:A frequncia relativa para estimar aprobabilidade

alguns tpicos


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Programa oficial

Introduo InfernciaEstatstica (MACS)

Contedos do ALEA

Inferncia Estatstica (curso)(na rea Dossis & Recursos)- Introduo Amostragem- Introduo Estimao estimao

pontual- Introduo Inferncia Estatstica

estimao intervalar ou intervalosde confiana

ActivALEAsN. 22: Amostra AleatriaN. 23: Forma da distribuio de

algumas variveisN. 24: Distribuies e caractersticas

amostrais

alguns tpicos


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Dossi didtico VIII:

O inqurito estatsticoIntroduo aos questionrios,

amostragem e organizao dedadosGaleria Virtual(exemplos de questio-

nrios, recolha de dados, organizao

de dados, tratamento de dados, apre-

ciao de resultados; est disponvel

uma matriz)

Metodologia do trabalho deprojecto

Contedos do ALEA

alguns tpicos


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Mais alguns exerccios


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Exerccios

1

- Qual foi a percentagem de indivduos que nasceram de pais que no eram

casados, em Portugal e no municpio em que nos encontramos, nos anos

1970, 1980, 1990, 2000, 2010 e 2011.- Faa um grfico mostrando esses valores e grave-o no seu computador.

2-Aceda informao mais recente relativa Taxa de analfabetismo no

municpio onde nasceu e compare-a com a apurada para todo o pas.


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Exerccios

3- Qual dos seguintes pases teve menor Taxa de mortalidade infantil em

2010: Alemanha, Espanha, Frana, Holanda, Portugal ou Reino Unido (tome

nota dos valores)?

- Consulte (e anote), para os mesmos pases, os dados relativos

Esperana mdia de vida.

- Os dados recolhidos nestas pesquisas merecem-lhe alguma reflexo?

4

-Aceda informao mais recente relativa a Populao Residente - Totalna freguesia onde nos encontramos. Esse valor aumentou, manteve-se ou

diminuiu relativamente ao perodo anterior para o qual existe informao?


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Exerccios

5

- Quantas mulheres com idades entre os 79 e os 82 anos residiam na

Regio Autnoma da Madeira no ano 2000?

- Construa um quadro com informao relativa ao mesmo indicador para

todas as Regies NUTS II e o Total do Pas, relativo a 2011.

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- Em que meses se registou o maior e o menor volume de trfego nas

pontes Vasco da Gama e 25 de Abril nos anos 2011 e 2010?


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7- Obtenha informao relativa ao n. de hotis de cinco estrelas existentes

nos municpios de Cascais e do Funchal em 2011.

- Esses dados so distintos dos registados em 2010?- Altere o quadro, acrescentando informao para os mesmos anos e todos

os municpios das regies NUTS III GrandeLisboa e Regio Autnoma da

Madeira.

- Grave no seu computador o quadro que obteve e aceda meta-informao

a ele associada.

Exerccios


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Agradecemos a vossa participao. Bom trabalho!

Mais informao! Melhor cidadania!

Servio de Apoio ao Cliente do INE Tel.: 808 201 808(custo de chamada local)

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