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INSÍGNIA MUNDIAL DE MEIO AMBIENTE

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Grupo Escoteiro

A adaptação da IMMA para o Brasil foi formulada pela Diretoria de Métodos Educativos, através do Grupo de Trabalho de Sustentabilidade da Equipe Nacional de Atividades, com base no documento oficial da Organização Mundial do Movimento Escoteiro e com a contribuição dos debates ocorridos na Rede Ambiental Escoteira.

É composto de:

• Princípios e objetivos para a educação ambiental no Escotismo

• Insígnia Mundial de Meio Ambiente

• Recursos para um programa de atividades

• CEENA – Campos-Escola Escoteiros para a Natureza e o Ambiente

• Parcerias

• Prêmio “Escoteiros do Mundo” (que será aplicado apenas ao ramo pioneiro)

Programa Mundial Escoteiro de Meio Ambiente

(Lançado na na 38ª. Conferência Mundial da Coréia)

• É um conjunto de conhecimentos muito especializado e sujeito a uma evolução constante. Por isso, não temos a preocupação que o membro juvenil saiba “de cor e salteado” tudo sobre o meio ambiente, mas que adquira, aos poucos, a consciência ambiental.

Programa Mundial Escoteiro de Meio Ambiente

O conhecimento sobre o meio ambiente:

• É caracterizado pela interdisciplinaridade, ou seja, ninguém é especialista em todos os aspectos. Por isso, as atividades do Guia são bem simples, e se referem a situações corriqueiras que o jovem pode vivenciar.

1. ar e água2. habitats e espécies3. substâncias perigosas4. melhores práticas ambientais5. riscos ambientais e desastres

naturais

Insígnia Mundial de Meio Ambiente

“EXPLORAR E REFLETIR”

“FAZER ALGO”

Projeto

AVALIAÇÃO

É composta de:

1. A Parte A, “EXPLORAR E REFLETIR”, é composta por atividades divertidas, que permitem a exploração do ambiente, incentivam a consciência ambiental e encorajam o pensamento crítico. Ao final de cada uma, é realizada uma avaliação crítica. Por isso, a IMMA deve ser aplicada de forma dinâmica e prática.

2. A Parte B, “FAZER ALGO”, permite ao membro juvenil identificar os

problemas locais e propor soluções, através do PROJETO .


APLICAÇÃO

(O importante é que o jovem incorpore no seu comportamento do dia-a-dia alguns princípios básicos como a importância da reciclagem, acampamento sustentável, etc. )

Ao final das etapas A e B, o membro juvenil terá seu comportamento em relação ao meio ambiente submetido à ROCA DE CONSELHO ou CORTE DE HONRA , que emitirá uma DECLARAÇÃO em que atesta que: “o postulante demonstra, no dia-a-dia, que compreende, conforme seu grau de maturidade, a importância de adotarem-se as melhores práticas para o meio ambiente, participa das ações coletivas e cumpre suas tarefas individuais”.


AVALIAÇÃO

Esta metodologia:• simplifica mas não necessariamente facilita a IMMA• valoriza o sistema de equipes• verifica o compromisso do jovem com o meio ambiente• não sobrecarrega o chefe• dá oportunidade para o diálogo• fornece um critério objetivo de aprovação

1. O chefe apresenta um breve histórico sobre a poluição do Ar2. A alcatéia faz uma exploração conjunta do ambiente3. Prática: colar fita adesiva em diferentes folhas e depois no

papel, obtendo uma “impressão” da poluição do ar4. Avaliação: Perguntas sobre a poluição do ar na percepção

dos lobinhos: “De onde as amostras mais ‘sujas’ vieram?”“De onde vem esta poluição?” “Como pode afetar a saúde das pessoas?” Etc...


Exemplo de Atividade Principal

FOLHAS COLADAS

Exemplo de Utilização do Quadro de Objetivos

Ramo

Objetivo Lobinho Escoteiro Sênior

1. Água potável e ar puro

-Explorar as fontes de água potável e ar puro no ambiente local. Compreender de que formas a água e o ar são limpos.

-Explorar as fontes de água potável e ar puro no ambiente local. Identificar ameaças à água potável e ao ar puro no ambiente local e global, sugerindo soluções.

-Explorar as fontes de água potável e ar puro no ambiente local. -Demonstrar a relação entre as atitudes individuais e a disponibilidade de água potável e ar puro no ambiente local e global.

“EXPLORAR E REFLETIR”

Ao realizar uma atividade diferente das principais sugeridas no Guia, ou se o jovem realizar uma atividade complementar sozinho, confira se ela atinge os objetivos acima. Para isso, faça perguntas ao final, para avaliação.

O simples fato de perguntar já contribui para melhorar a qualidade da atividade, levar o jovem a questionar e desenvolver a consciência ambiental

“FAZER ALGO”

Ramo

ObjetivoLobinho Escoteiro Sênior

Projeto Ambiental relativo à aprendizagem anterior.

-Participar de um projeto ambiental local. -Compreender os benefícios do projeto para o ambiente local. -Ter consciência das ligações locais e globais do projeto.

-Identificar problemas ambientais locais e suas soluções potenciais. -Planejar e executar um projeto ambiental. -Compreender a ligação do projeto aos níveis local e global.

-Identificar problemas ambientais locais e suas soluções potenciais. -Planejar e executar um projeto ambiental.-Compreender a ligação do projeto aos níveis local e global. -Avaliar os resultados do projeto para os escoteiros, a comunidade e o meio ambiente.

(Os lobinhos devem apenas participar de um projeto ou fazer um projeto mais simples, adequado à idade)

1. A IMMA entrará em vigor no dia 01/05/2011,em substituição à IMC, e deverá ser conquistada em cada Ramo, inclusive como pré-requisito para os distintivos especiais. 2. Aqueles que já tiverem iniciado o processo de conquista da IMC poderão concluí-lo até 31/12/2011. A IMC poderá ser usada como pré-requisito para os distintivos especiais até 30/04/2012. 3. A IMMA pode ser usada após a mudança de Ramo, até que se conquiste a insígnia correspondente ao novo Ramo ou até que o deixe.


Regras de transição da IMC para a IMMA

1. O chefe de Seção proporá à Diretoria do Grupo a concessão. O certificado, assinado pelo Diretor Presidente, será entregue pelo Chefe da Seção junto com o distintivo.

2. O distintivo da IMMA deverá utilizado no mesmo local da

IMC, ou seja, acima das estrelas de atividade. 3. Ao passar para o novo Ramo os jovens poderão continuar

usando o distintivo conquistado no Ramo anterior, até ser substituído pelo que lhe é oferecido no Ramo seguinte, ou até deixar este Ramo.


NORMAS DE CONCESSÃO

Para apresentação da IMMA aos jovens, será publicado e vendido pela Loja Nacional um Guia com os recursos para atividades com conteúdos técnicos, mas adequados às várias faixas etárias.


DIVULGAÇÃO

Diretoria de Métodos Educativos

Grupo de Trabalho de Sustentabilidade

Equipe Nacional de Atividades

http://br.groups.yahoo.com/group/redeambientalescoteira

[email protected]

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