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Documentação Necessária
* Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental:- 1 foto 3x4;- Certidão de Nascimento ou RG do Estudante (cópia);- Declaração Escolar ou de Transferência;- Cartão de Vacina (cópia);- RG e CPF do Contratante (cópia);- Comprovante de Residência do Contratante (cópia).- Comprovação do Grupo Sanguíneo e fator RH do aluno conforme LEI Nº 4.379 de Julho de 2009.
* 2º Ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio:- 1 foto 3x4;- Certidão de Nascimento ou RG do Estudante (cópia);- Declaração de Transferência;- Histórico Escolar;- RG e CPF do Contratante (cópia);- Comprovante de Residência do Contratante (cópia).- Comprovação do Grupo Sanguíneo e fator RH do aluno conforme LEI Nº 4.379 de Julho de 2009.
*3ª série Ensino Médio: Entregar obrigatoriamente cópia da Carteira de Identidade do estudante.
Idade para Matrículas Novas(Conforme Resolução nº 01 de 11/09/2012 - CNE)
* Infantil 3 - 3 anos de idade (completos até o dia 31/03/2015)* Infantil 4 - 4 anos de idade (completos até o dia 31/03/2015)* Infantil 5 - 5 anos de idade (completos até o dia 31/03/2015)* 1º Ano do Ens. Fundamental - 6 anos de idade (completos até o dia 31/03/2015).
Calendário de Matrículas 2015
Matrícula para estudante(s) que já possui(em) irmão(s) matriculado(s) na escola.
Matrícula de novos Estudantes.
De 11/11 a 14/11/14
De 17/11 a 21/11/14
De 01/12 a 05/12/14
Informações de Matrículas 2015Informações de Matrículas 2015
A MATRÍCULA 2015 SERÁ CONFIRMADA MEDIANTE O PAGAMENTO REFERENTE A 1ª PARCELA NO ATO DA RENOVAÇÃO DE MATRÍCULA.
Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental I
Ensino Fundamental I (2º ao 5º Ano)
Ensino Fundamental II (6º ao 9º Ano)
De 26/11 a 28/11/14
A partir do dia 08/12/14
Ensino Médio 1ª a 3ª série De 01/12 a 05/12/14
Tabela de Preços
Informações Secretaria
* Desconto Promocional de 20% no período vespertino para os estudantes do 6º ano 9º ano.
* Para o ano letivo 2015 não ofertaremos turmas para educação Infantil 3 no turno integral.
* Não está incluída a alimentação nos valores acima para o integral.
* A anuidade escolar poderá ser dividida em 12 parcelas, sendo, a primeira paga no ato da matrícula e as demais parcelas de Fevereiro a Dezembro de 2015 com vencimento no dia 10 de cada mês.
* Desconto para irmãos: será de 15% a partir da 2ª matrícula no período parcial e de 10% no período integral.
* Locação de Armários estará disponível nos blocos C e D com taxa anual de R$ 100,00 (cem reais).
* A taxa dos projetos Ciranda da Leitura e Mentes Inovadoras poderão ser pagas conforme discriminação abaixo:
- Ed. Infantil ao 5º ano: Em 5 parcelas iguais de R$ 66,00 ou a vista com 5% de desconto(com vencimento para 10/04/2015). - Ensino Fundamental II: Em 5 parcelas iguais de R$ 40,00 ou a vista com 5% de desconto( com vencimento para 10/04/2015). Projeto Cidades Históricas 6º ao 9º Ano E.F.: (A proposta será enviada no decorrer do ano letivo).
Projeto EMA (Ecologia e Meio Ambiente) Ensino Médio: (A proposta será enviada no decorrer do ano letivo).
Horário de Funcionamento da Secretaria: 7h às 18h (2ª a 6ª feira).Convênios Escola La Salle: Informações na Central de Matrículas
“Os valores acima citados não incluem lanche, almoço ou qualquer refeição. A alimentação dos estudantes do período integral deve ser tratada diretamente
com os funcionários do Restaurante das Águas no telefone 3435-4888.”
CursoHorários de Aula 2015
Integral Matutino Vespertino
CursoParcelas 2015
Educação Infantil 4 e 5
Ensino Fundamental I - 1º ao 5º Ano
Ensino Fundamental II - 6º ao 9º Ano
Ensino Médio - 1ª a 3ª Série
Integral Matutino Vespertino
R$ 955,00
R$ 995,00
R$ 1.105,00
R$ 955,00
R$ 955,00
R$ 995,00
R$ 955,00
Educação Infantil 4 e 5
Ensino Fundamental I - 1º ao 5º Ano
Ensino Fundamental II - 6º ao 9º Ano
Ensino Médio - 1ª a 3ª Série
8h às 17h
8h às 17h
8h às 12h30
7h30 às 12h
7h30 às 12h50
8h às 12h30
13h40 às 18h
13h30 às 18h
13h40 às 18h
Educação Infantil 3 R$ 955,00 R$ 955,00
Educação Infantil 3 8h às 12h30 13h40 às 18h
R$ 1.460,00
R$ 1.460,00
FILOSOFIA LASSALISTATodo o processo educativo preconizado pela escola La Salle, orienta-se pela visão cristã do
ser humano. O centro do processo educativo é o indivíduo em sua totalidade, visando a liberdade
deste. Temos como finalidade oferecer uma educação plena.
O eixo que conduz o processo pedagógico inspirado na pedagogia de La Salle é
profundamente marcado pelo conceito de pessoa humana, que não se limita apenas a corpo e
intelecto. A Escola Lassalista adota o conceito de ser humano constituído de corpo, instrumento
para expressão de afetos, inteligência, faculdade que possibilita aprendizagem e expressão do
pensamento, e alma, realidade espiritual que promove a construção do ser humano em sua
totalidade. É sobre essa fé e sobre esse conceito de pessoa humana que La Salle construiu o seu
projeto pedagógico.
PROPOSTA PEDAGÓGICAA Proposta Pedagógica do Colégio La Salle é fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases (LDB)
e baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), que implementa toda a ação educativa
desta instiuição em sintonia com as demandas educacionais contemporâneas, buscando conciliar
o humanismo e a tecnologia, o conhecimento e o exercício da cidadania, a formação ética, a
responsabilidade social e ambiental, a autonomia intelectual com inovação e criatividade.
Realizamos um trabalho de forma integrada, em que os temas transversais perpassam o
conteúdo em todo o currículo (Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Pluralidade
Cultural, Educação Ambiental, História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena).
Apresentamos uma abordagem teórica construtivista que procura instigar a curiosidade,
proporcionando ao estudante encontrar as respostas a partir de seus conhecimentos e de sua
interação com a realidade e com os colegas.
O estudante participa ativamente do próprio aprendizado mediante a experimentação, a
pesquisa em grupo, o estímulo à dúvida e do desenvolvimento do raciocínio, entre outros
procedimentos. A partir de sua ação, vai estabelecendo as propriedades dos objetos e
construindo as características do mundo.
A aprendizagem se dá durante todo o processo e não envolve apenas conteúdos.
Trabalhamos com projetos de forma integrada e os temas transversais perpassam o conteúdo em
todo o currículo. Assim os estudantes aprendem a conviver, a negociar, a se posicionar, a buscar e
selecionar informações.
REFERÊNCIAS: Proposta pedagógica da Escola La Salle Águas Claraswww.pedagogia.com.br
SISTEMA DE AVALIAÇÃOÉ o elemento favorecedor da melhoria e qualidade da aprendizagem. Diz respeito ao
estudante, mas também ao professor e ao sistema escolar. É expressa por relatórios ao final de
cada trimestre, que descrevem o nível de desempenho alcançado pelo estudante. Utilizamos
indicadores de aprendizagem em cada componente curricular, valorizando as competências e
habilidades dos estudantes. A Ficha de Avaliação Individual (boletim) é o instrumento que retrata
o aproveitamento escolar do estudante. Está à disposição ao final de cada trimestre, no Sistema
Totvs, para verificação por parte dos pais/responsáveis e estudantes.
A avaliação é qualitativa e descrita por meio das seguintes menções:
v SR (sem rendimento) Não participou e não compreendeu o componente curricular
respectivo;
v I (insatisfatório) Dificuldade nos conteúdos. Mostra que o estudante possui grandes
dificuldades no processo de aprendizagem;
v P (em processo) Demonstra que o estudante deve se esforçar para desenvolver seu
potencial cada vez mais;
v S (satisfatório) O estudante demonstra que tem tudo o que necessita para continuar
crescendo;
v O (ótimo) O desenvolvimento do estudante está em um nível acadêmico muito bom;
v E (excelente) O estudante alcançou o nível máximo da aquisição de conteúdos.
O estudante precisa atingir a menção S (satisfatório) em cada componente curricular.
Menções P, I e SR significam que o estudante participará da Recuperação paralela (1º ao 5º
ano).
INSTRUMENTOS AVALIATIVOSA escola prioriza a avaliação processual (valorização do estudante em todos os aspectos
pedagógicos que demonstre crescimento, empenho e comprometimento com as atividades
acadêmicas) abrangendo a avaliação formal, tarefas de sala e casa, desenvolvimento de projetos,
trabalhos individuais e em grupo e participação do estudante considerando os aspectos
atitudinais e o cumprimento de prazos.
Realizamos duas avaliações de cada componente curricular por trimestre. Ressaltamos que
os exercícios avaliativos podem ser testes, resumos, pesquisas, trabalhos em grupo, seminários,
entre outros.
RECUPERAÇÃO PARALELA/ APOIO PEDAGÓGICOÉ uma intervenção deliberada, intencional e consequência de um processo de avaliação
continuada. São trabalhadas atividades específicas por parte dos educadores, para possibilitar o
resgate dos conteúdos em defasagem a cada trimestre e por meio de estudos que propiciem a
evolução pedagógica da criança. Acontece uma vez por semana no horário contrário ao que o
estudante está matriculado.
ATIVIDADES EXTRAS OFERECIDAS AOS ESTUDANTES DO TURNO INTEGRALAPOIO PEDAGÓGICO / ESTUDO PESSOAL
Propicia ao estudante do período integral o desenvolvimento/execução de suas tarefas e um
bom hábito de estudo, promovendo assim, maior fixação dos conteúdos, aprendizagem
individual e coletiva dos assuntos pertinentes ao ano que está cursando. Mesmo assim, os
estudantes do período integral levarão tarefas para casa. Assim, os pais poderão acompanhar o
desenvolvimento dos seus filhos.
MODALIDADES ESPORTIVASOferecemos: judô, balé, capoeira, natação, futebol de campo, xadrez ou ginástica rítmica
(2x por semana), à escolha do (a) estudante, no intuito de desenvolver habilidades físicas e
motoras de acordo com a modalidade escolhida, assim como compreender minimamente regras
e estratégias e saber adaptá-Ias e respeitá-Ias.
ARTES CÊNICASContribui para o processo de formação da criança, oportunizando para que ela se aproprie
crítica e construtivamente dos conteúdos sociais e culturais mediante trocas com os grupos,
estimulando assim a imaginação, percepção, emoção, intuição, memória e raciocínio por meio
das atividades propostas. Ao final do ano, os estudantes participam de apresentações teatrais.
ARTE ECOLOGIABusca e coleta de informações por meio de observações diretas e indiretas, experimentos,
entrevistas e visitas. Os estudantes passam a entender as relações entre o solo, água e os seres
vivos. Incentiva-os à exposição de suas ideias e a buscar informações nas mais diversas fontes,
inclusive em atividades artesanais.
FLAUTAA educação musical desenvolve habilidades artísticas, em especial o ritmo, a concentração,
o tempo e a criatividade.
Obs.: O estudante optará por uma das atividades: Teatro, Arte Ecologia ou Flauta.
Além dos componentes obrigatórios (Língua Portuguesa/ História/ Geografia/
Matemática/ Ciências) a escola oferece também, para todos os estudantes (período parcial e
integral).
EDUCAÇÃO FÍSICAA aprendizagem em Educação Física não se restringe ao simples exercício de certas
habilidades e destrezas, mas sim de capacitar o estudante a refletir sobre suas possibilidades
corporais e, com autonomia, exercê-Ias de maneira social, culturalmente significativa e
adequada. A atividade acontece uma vez por semana, no turno em que o estudante está inserido.
MODALIDADES ESPORTIVAS PARA OS ESTUDANTES DO PARCIALOfereceremos em turno contrário, de acordo com os horários disponíveis no Centro
Esportivo e conforme comunicado que será enviado posteriormente, as seguintes modalidades:
balé, futebol de campo, judô, xadrez ou capoeira, sem nenhum ônus e à escolha do (a) estudante.
Estas atividades são opcionais.
INGLÊSO objetivo das aulas é familiarizar os estudantes à Língua Inglesa por meio de aulas lúdicas,
focando as habilidades de comunicação e tentando aproximar a língua do cotidiano com
atividades interativas. Os educadores elaboram aulas diversificadas e contam com material de
apoio e livro didático com recursos audiovisuais.
ARTEO objetivo da educação artística é propiciar o desenvolvimento do pensamento artístico e da
percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência
humana. O estudante desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar
formas artísticas, quanto na ação de apreciar e conhecer formas produzidas por ele e pelos
colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. Tem também o objetivo fundamental de facilitar
o desenvolvimento criador da criança.
INFORMÁTICAÉ usada como elemento de mediação favorecendo a interação da tecnologia com uma
grande quantidade de conhecimentos por meio do computador e das pesquisas que este favorece. Nestas aulas é desenvolvido o projeto Mente Inovadora da Mind Lab (descrito na parte de projetos).
EDUCAÇÃO RELIGIOSAExplora valores, busca promover a expressão pessoal e comunitária da fé, a partir da cultura
própria do lugar e denominação religiosa, sem restringir-se a dogmas de uma religião específica. Favorece a internalização das convicções fundamentais sobre a dignidade da pessoa humana como imagem e semelhança de Deus.
SERVIÇO DE PASTORALO Serviço de Pastoral zela pela dimensão espiritual de toda Comunidade Educativa. É
responsável pelos momentos de: Oração e reflexão com os estudantes e professores antes das aulas, grupos de jovens e vários eventos e projetos que envolvam o carisma do fundador São João Batista de La Salle, assim como, pela dimensão da fé presente em cada ser humano.
Tem como objetivos primordiais integrar a vida das crianças, jovens, colaboradores e familiares a partir do respeito à dignidade da pessoa e oferecer meios para o crescimento pessoal, grupal e social de cada uma.
v Coordenador do Serviço de Pastoral - Ir. Elton Strehlv Coordenador de Ensino Religioso – Edson Limav Assessor da Pastoral - Ir. Antônio SilvaAtividades (opcionais) oferecidas para os pais, estudantes e funcionários: Grupos de Jovens
PAJULA (Pastoral da Juventude Lassalista), Grupo da Leitura Orante do Evangelho (manhã e tarde), Via Sacra, Coroação, Missão Jovem Lassalista e Missas Quinzenais.
Projetos e atividades desenvolvidos no Educação Infantil e Ensino Fundamental I:v Cantando e Encantando a Vida: Atividade lúdica musical, que trabalha a imaginação,
a criatividade, a integração e espiritualidade entre os estudantes.
RELATÓRIO PEDAGÓGICO SEMANAL/ BLOGAs informações das atividades/conteúdos são postadas semanalmente no site
www.lasalle.edu.br/aguasclaras pelas professoras regentes a partir do mês de março. Além destas informações, temos um blog (www.soulassalista.blogspot.com), no qual são postadas as atividades mais interessantes do mês. Assim, todos podem acompanhar as atividades de cada turma e deixar um comentário.
HORÁRIO DAS AULAS:v Turno matutino - 8h às 12h30 / Turno vespertino -13h40 às 18hv Turno Integral- 8h às 17h
Abrimos os portões dez minutos mais cedo para que os pais peguem os estudantes em sala com a professora regente. O horário de tolerância para a entrada em sala é de 10 minutos. Após os horários de entrada, o responsável deve se dirigir ao SAE (Serviço de Atendimento ao Estudante) para o registro de seu atraso e encaminhamento da criança à sala, pois, após o tempo de tolerância não é permitida a entrada dos pais, com o objetivo de não atrapalhar a rotina da sala de aula.
EVENTOS E DATAS COMEMORATIVAS:v Dia do Encontro: Evento no qual apresentamos a Proposta Pedagógica e a equipe de
educadores/serviços da escola. Este encontro promove a interação família e escola por meio de
atividades lúdicas, oficinas, dinâmicas, etc. Em 2015, este evento acontecerá antes do início das
aulas, fortalecendo os vínculos entre pais e educadores.
v Superação: É uma grande “gincana”, que envolve várias atividades nas quais
estudantes, professores e funcionários participam distribuídos em equipes mistas com
estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio e organizados por sorteio. Cada
equipe realiza provas/desafios durante todo o dia.
v Festa da Família: Por não haver comemorações específicas no Dia dos Pais ou Dia das
Mães, nossa escola elabora atividades que são realizadas pelas famílias em um dia de lazer para o
desfrute de momentos bem descontraídos, além de palestras com temas relevantes às famílias.
v Festa Junina: As crianças apresentam quadrilhas com trajes caipiras e disponibilizamos
barracas com comidas típicas e brinquedos infantis. Não é aberto ao público restringindo-se às
famílias dos estudantes.
v Mostra Cultural: Este evento é a culminância de todos os projetos desenvolvidos nas
áreas de Artes Cênicas, Música, Informática, Dança e Literatura numa grande exposição e está
sempre associado ao tema da Campanha da Fraternidade.
v Formatura: Geralmente promovemos viagens, como ritual de passagem para o 6º ano.
Realizamos uma reunião no decorrer do 2º semestre, para tratarmos do assunto.
v Auto de Natal: É uma apresentação teatral com histórias natalinas, que envolve o
público. A produção conta com a participação dos estudantes cantando, a equipe da escola,
músicos e professores. O objetivo do projeto é promover a reflexão das famílias, desenvolver os
talentos dos estudantes e incentivar a construção do conhecimento a partir do lúdico, levando
uma mensagem de fraternidade, amor e harmonia com a aproximação do Natal.
PROJETOSCIRANDA DA LEITURA / ESCRITOR DO FUTURO
Tem como objetivo propagar e intensificar a leitura, desenvolver as linguagens oral, escrita e
a criatividade. Este acervo fica organizado nas salas de aula em baús e os estudantes são
instigados a lerem o máximo de obras possíveis. O projeto também inclui visita de autores, aulas-
passeio, Hora do Conto e o Projeto Escritor do Futuro, no qual trabalharemos com leitura,
produções de texto e o lançamento do livro digital Imagens e Palavras, Fantasia e Criação feito por
todos os estudantes da escola que será vendido no final do ano.
VALORES NO COTIDIANO ESCOLARO intuito deste projeto é oportunizar à criança possibilidades concretas de ação, no que se
refere a criação de condições para vivenciar valores.
Assim sendo, cada turma elabora uma atividade para viabilizar o projeto: cuidar de um
bichinho, de um boneco com necessidades especiais, doações de cestas básicas, dentre outros.
Ao longo do ano cada professora define uma atividade específica a fim de concretizar o projeto.
MÃOS UNIDASConsiste na arrecadação de alimentos não perecíveis, produtos de higiene, bem como
roupas, calçados e brinquedos.
Todas as doações são entregues na Semana da Criança, em outubro, à creches e asilos
carentes do Distrito Federal.
Nosso intuito é de trabalhar os valores de solidariedade, bondade, doação e cidadania com
nossos estudantes, proporcionando também, uma semana especial às crianças e idosos
necessitados. Em sala de aula, as professoras continuam o trabalho de sensibilização aos
estudantes junto ao Serviço de Orientação Educacional.
IDENTIDADE LASSALISTATem como objetivo despertar em nossos estudantes o interesse pela vida, obra e ideais
educacionais do Patrono das Escolas Lassalistas – São João Batista de La Salle Realizamos uma vez
por mês um momento para falarmos com os estudantes sobre La Salle e aprendermos canções
lassalistas. Este projeto é desenvolvido pelo Serviço de Pastoral/Ensino Religioso.
MOMENTO CÍVICOProporcionamos aos estudantes o contato com a história do nosso país, suscitando neles o
respeito, a conscientização e valorização em relação à nossa pátria. Realizamos semanalmente,
às sextas-feiras, o hasteamento e o arriamento das bandeiras (Brasil, Distrito Federal e La Salle) e
cantamos o Hino Nacional.
EDUCAÇÃO AMBIENTALO projeto tem como objetivo orientar e conscientizar sobre a importância da preservação do
meio ambiente, tendo como foco inicial o ambiente escolar, gerando uma reeducação de hábitos.
Realizamos o projeto de forma lúdica e motivadora com os estudantes com a participação de todo
o corpo docente. Todos os dias um estudante é escolhido por turma como concientizador do
Meio Ambiente, que age com um orientador nos intervalos evitando que os colegas joguem lixo
nos ambientes.
ESTUDANTES LASSALISTAS: DIREITOS E DEVERESO objetivo é incentivar uma convivência harmoniosa entre os estudantes e, ainda, promover
o conhecimento e a conscientização quanto ao funcionamento dos setores da escola. São
apresentadas as regras da instituição, a função de cada membro da equipe escolar, além da
exploração do amplo espaço físico e das novidades para o ano.
Exploramos as Normas Disciplinares da escola por meio de uma exposição lúdica e objetiva.
Estas são trabalhadas de diversas formas em sala de aula pelos educadores para que os
estudantes possam vivenciar de forma ainda mais significativa seus direitos e deveres.
CAÇA – TALENTOSÉ um momento aberto para a manifestação da cultura em suas variadas formas: música,
poesia, dança. Enfim, um espaço para que os nossos estudantes divulguem suas aptidões e, ao
mesmo tempo, desfrutem das atrações artísticas dos colegas. O objetivo é proporcionar um
ambiente de lazer, prazer e integração e acontecerá na Semana da Criança, em outubro.
MIND LABO programa Mente Inovadora da Mind Lab é um meio para a aprendizagem de inteligências.
Ele cria condições para o estudante aprender e organizar seu pensamento antes de agir, além de
desenvolver certas habilidades cognitivas, sociais, emocionais e éticas. Por meio da prática de
jogos de raciocínio, o estudante enfrenta desafios e aprende a “linguagem dos métodos de
raciocínio” ampliando a articulação e o vocabulário do educando, desenvolvendo suas
habilidades verbais, matemáticas e as relacionadas à leitura e escrita. Nossa escola inseriu no
currículo uma aula semanal do Programa Mente Inovadora, proporcionando aos nossos
estudantes o que há de melhor e mais avançado no desenvolvimento de inteligências e
competências.
AULAS-PASSEIOSempre que necessário, para o bom proveito dos conteúdos ou para apoiar projetos, a
escola utiliza-se das aulas-passeio. Cada uma delas tem seu custo específico, sendo sempre o
ônus assumido pelo estudante. A participação precisa sempre ser autorizada pelos pais ou
responsáveis.
SCOP – SERVIÇO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICAA Coordenação Pedagógica é responsável pela Proposta Pedagógica, projetos, eventos, pelo
bom desempenho do corpo docente e fazer a integração entre família e escola, no que diz
respeito ao desenvolvimento das aptidões de aprendizagem.
v Supervisora Educativa: Eliana Pinheiro
v Coordenadora Pedagógica: Marislene Pereira
v Assistente de Coordenação: Renata Vieira
SOE – SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONALO SOE orienta os educandos incorporando seus projetos ao processo educativo
global, tanto na parte comportamental quanto disciplinar, entrando em contato com as famílias
sempre que necessário. O intuito é ajudar o estudante nas relações intra e interpessoais para um
melhor desenvolvimento social.
v Orientadora Educacional: Ariela Farias
SAE – SERVIÇO DE ATENDIMENTO AO ESTUDANTEO SAE atende os estudantes quanto: controle de atrasos e saídas antecipadas, orientação
disciplinar (trabalhar conflitos comportamentais, aplicar as sanções disciplinares devidas –
notificações), encaminhar os estudantes ao SOE quando necessário, buscar os estudantes nas
salas, entrar em contato com os pais nas diversas situações: machucados, faltas, uniformes,
incidentes, uso de medicamentos e responder pelo SOE quando este estiver ausente (nas
questões disciplinares).
v Responsável pelo SAE: Aline Christine Gomes.
POSTO DE ENFERMAGEMContamos com a enfermagem para os primeiros socorros básicos. O posto localiza-se no
prédio do Ensino Fundamental I (bloco B) e é responsável por avisar as famílias no caso de
qualquer eventualidade.
Comunicação Família e Escolav Agenda: É um instrumento importante de comunicação entre família e escola, pois é por
meio dela que todos os comunicados são encaminhados. Pedimos a gentileza de verificá-la todos os dias (dando uma rubrica), a fim de tomar conhecimento dos acontecimentos da escola. Os comunicados gerais estarão disponíveis no site para que as famílias tenham duas fontes de informação. No entanto, a agenda deve se restringir à parte pedagógica. Outros assuntos deverão ser tratados pessoalmente ou via telefone com a secretaria ou setor pertinente.
v Brinquedos, jogos, celulares e objetos eletrônicos: Conforme nossas Normas Disciplinares, não é permitido trazer esses pertences à escola. Abrimos exceções às sextas-feiras somente para brinquedos simples que possam ser compartilhados com as demais crianças, pois não nos responsabilizamos por perdas e danos.
v Identificações: Pedimos a gentileza de identificarem todos os materiais que pertencem aos estudantes principalmente uniformes escolares e de esporte, lancheiras, livros, mochilas, etc.
v Refeições na escola: Os estudantes do período parcial podem almoçar na escola, desde que na companhia dos pais e/ou responsáveis, pois não dispomos de funcionários para esse acompanhamento. Lanches: Os estudantes poderão optar por trazer de casa ou comprar na cantina da escola. Maiores informações procurar a Lanchonete das Águas (3435-4888).
v Festas de Aniversário: Não permitimos festa na escola. Comemoramos os aniversários na última sexta-feira de cada mês e cada turma confecciona mensagens, cartões, lembrancinhas feitas com sucata para os aniversariantes. Dessa forma, não há necessidade de agendamento. Ao invés de uma festa isolada, todas as crianças colaboram para o evento e são prestigiadas pelo grupo com uma comemoração feita por elas e para elas.
Normas Disciplinares 2015Estão previstas em nosso Regimento Escolar as seguintes Sanções Disciplinares, por
ordem:1ª Advertência oral e registro na agenda para ciência da família.2ª Notificação em formulário padrão via agenda e no sistema TOTVS.3ª Advertência – registrada em formulário padrão e no sistema TOTVS.4ª Suspensão – O número de dias é conforme a gravidade do caso, independente da
ordem de sanções.5ª Transferência - determinada pela Direção, conforme o previsto no Regimento Escolar.
1 – OBSERVAÇÕES GERAIS
· São consideradas condutas inaceitáveis (sujeitas imediatamente a sanções mais graves): Agressão física ou verbal ; furtar ou causar danos materiais à outrem.
· De acordo com a gravidade do ato cometido, podem ser aplicadas as sanções independentemente da ordem destas. Utilizaremos todos os instrumentos necessários para favorecer o processo de maturidade dos estudantes e a boa convivência em todos os espaços da escola.
· Ao estudante que sofrer a sanção de Suspensão e perder avaliações ou trabalhos, com prejuízos na avaliação final e nas mensais, será dada a oportunidade de realizá-las, sem quaisquer ônus.
· É vedada aplicação de castigos físicos ou de qualquer natureza que aviltem ou desmoralizem o estudante.
· Quando há necessidade de aplicação das penalidades, os pais ou responsáveis devem estar cientes e a escola garante ao estudante direito de defesa, que pode ser exercido também pelos responsáveis.
· As sanções aplicadas aos estudantes serão registradas pelo SOE/SAE em documento próprio e arquivadas na pasta do estudante dentro do sistema (TOTVS).
A escola presta exclusivamente serviço de educação escolar. Portanto, não lhe cabe a vigilância e indenização acerca dos objetos de uso pessoal como: celulares, jogos eletrônicos, entre outros, cujos cuidados são de única e exclusiva responsabilidade do portador.
2 – DIREITOS DOS ESTUDANTES
2.1. Ser respeitado em sua dignidade como pessoa por todos os funcionários da escola e pelos colegas, independente de sua convicção religiosa, política, filosófica, grupo social, etnia e nacionalidade.
2.2. Ser ouvido em suas queixas ou reclamações.2.3. Ser orientado em suas dificuldades, sendo sempre assistido pelo educador e/ou encaminhado a
especialistas em educação, visando o melhor desenvolvimento de suas capacidades e potencialidades.2.4. Receber suas avaliações devidamente corrigidas no prazo estabelecido pela Coordenação
Pedagógica.2.5. Participar das aulas e de todas as atividades promovidas pela escola, de acordo com o Calendário
Escolar.2.6. Ter educadores para todas as disciplinas constantes na organização curricular.2.7. Requerer a 2ª
chamada de avaliações, mediante justificativa, de acordo com as normas do regimento escolar (doenças, luto e competição esportiva da qual é atleta federal).
2.7. Requerer a 2ª chamada de avaliações, mediante justificativa, de acordo com as normas do regimento escolar (doenças, luto e competição esportiva da qual é atleta federal).
3 – DEVERES DOS ESTUDANTES
3.1 - Ser assíduo, pontual e aplicado às aulas, estudos e outras atividades propostas pela escola, como solenidades cívicas, religiosas e esportivas.
-Turno Matutino: Horário das aulas - Ensino Fundamental I (1º ao 5°ano) ............ das 08h às 12h30-Turno Vespertino: Horário das aulas - Ensino Fundamental I (1º ao 5°ano)............. das 13h40 às 18h-Turno Integral: Horário das aulas -Ensino Fundamental I (1º ao 5°ano).................. das 08h às 17h
3.2 - Haverá tolerância de atraso, para o início da 1ª aula tanto do período parcial como do integral: Ä Ensino Fundamental I (1º ao 5°ano) – 1º ano (15 minutos) / 2º ao 5º (10 minutos)O estudante do Ensino Fundamental I:· Ao chegar atrasado à escola, deve ser encaminhado ao SAE para os devidos registros no sistema
(TOTVS);· Serão admitidos somente 3 (três) atrasos por mês, a partir do 4º quarto atraso o estudante receberá
uma notificação. Os pais e/ou responsáveis deverão justificar, via agenda, até o dia seguinte o motivo da impontualidde do estudante.
· Após 3 (três) atividades de casa não realizadas e ou/ esquecimento de material escolar (livros, cadernos e agenda) o estudante será notificado. A advertência será aplicada depois de 3 (três) notificações.
· Não haverá tolerância para saídas de sala na troca de educadores, salvo quando autorizadas por eles.
3.3 - Apresentar justificativa escrita pela família ao SAE/SOE/SCOP quando precisar ausentar-se antes do término das atividades escolares.
3.4 - Acatar a autoridade do corpo docente, diretoria e demais funcionários da escola com cortesia e respeito.
3.5 - Manter a atitude de respeito e cooperação no convívio com as pessoas de seu relacionamento.3.6 - Apresentar-se trajando corretamente (decência, asseio e correção) o uniforme solicitado para as
aulas regulares e específicas, pois o seu uso é obrigatório.
Ä Ensino Fundamental I (1º ao 5°ano):· Camiseta do uniforme da Escola La Salle (branco e amarelo);· Calça ou bermuda azul marinho, do uniforme da Escola La Salle;· Agasalho do uniforme da Escola La Salle;· Tênis ou sandália presa aos pés;· É obrigatório o uso do uniforme nas atividades escolares em outro turno (avaliações, apoios,
biblioteca, etc) bem como em passeios e excursões.Obs.: Em dias de frio, somente os agasalhos da própria escola serão permitidos.3.7 - Trazer e usar adequadamente a agenda da Escola, bem como livros, cadernos e demais materiais
escolares solicitados pelos professores.3.8 - Ocupar em sala de aula o lugar que lhe for designado.3.9 - Zelar pela ordem, limpeza, conservação das instalações e dependências da escola, bem como
equipamentos e material escolar, cabendo aos pais ou responsáveis ressarcir ou reparar o dano causado à escola ou a objetos dos colegas, professores e funcionários.
3.10 - Contribuir com atitudes morais e sociais, zelando pelo bom nome e imagem do próprio estudante,
Lista de Materiais 2015O material escolar deve ser de boa qualidade para assegurar sua durabilidade. No
entanto, solicitamos que seja o mais básico possível. Evitem cadernos, lápis e borrachas com
adornos infantis, estojos com excesso de material, pois acabam dispersando os estudantes. As
mochilas também devem ser pequenas para não ocupar muito espaço.
Projeto Ciranda da Leitura e Projeto MenteInovadora (Mind Lab) para todas as turmas da
Educação Infantil/Ensino Fundamental I
v Taxa dos projetos Ciranda da Leitura e MentesInovadoras descritas na aba Informações
da Secretaria. O valor inclui 04 livros de literatura infantil, 01 maleta Mind Lab com livros
para o estudante, 01 jogo para levar para casa e diversos jogos para serem aplicados em
sala. (O livro Imagens e palavras: Fantasia e Criação será vendido separadamente).
dos colegas, educador, funcionários e/ou imagem da escola.3.11 - Participar adequadamente da aula, segundo orientação do educador.3.12 – Realizar e entregar as atividades pedagógicas, de todos os componentes curriculares, na data
solicitada pelo educador.3.13 - Cumprir os demais regulamentos internos da escola, emitidos pela Direção, Coordenação
Pedagógica, Serviço de Orientação Educacional ou outros departamentos (laboratórios de informática, centro esportivo, biblioteca e refeitório).
4 – PROIBIÇÕES (VEDADO AO ESTUDANTE)
4.1 - Entrar ou sair de sala durante a aula ou de atividades escolares propostas a não ser com a autorização do educador.
4.2 – Retirar-se da Escola sem a devida autorização da família. (Por meio do registro na agenda).4.3 - Dirigir-se ao lago, outras dependências da escola (teatro, biblioteca, estacionamento, centro
esportivo, banheiros, laboratório de informática, guarita, pomar, residência dos Irmãos e aos consultórios), sem autorização ou acompanhamento de um responsável. É vedado ao estudante permanecer na escola no hórário contrário sem a supervisão do responsável.
4.4 - Ocupar-se, durante as aulas, com atividades estranhas ou portar material não adequado aos estudos.
4.5 - Promover atividades extraclasses, campanhas ou comércio de qualquer natureza dentro da Escola, salvo quando autorizado pela Direção.
4.6 – Fazer uso de equipamentos de informática (notebook, netbook, tablets, ipod,...) sem objetivos pedagógicos.
4.7 - Trazer para o interior da escola celular, aparelhos sonoros, jogos eletrônicos, máquinas fotográficas, jogos de cartas e materiais pornográficos, bem como, promover sua distribuição ou amostragem. Esses, quando usados, serão recolhidos e devolvidos somente aos responsáveis. A Escola La Salle segue a determinação expressa na Lei 4.131, de 02 de maio de 2008, DODF DE 09.05.2008.
4.8 - Trazer e ingerir medicamentos sem receita e/ou autorização por escrito da família, sendo este ministrado somente pelos educadores/ enfermeira após a análise da possibilidade da escola, em assumir a responsabilidade do mesmo.
4.9 - Namorar e/ou ter atitudes que demonstrem intimidades físicas nas dependências da Escola.4.10 - Usar o nome ou as iniciais da escola em peças de roupa não indicadas pela Direção.4.11 - Jogar bola no pátio interno.4.12 - Empregar meios escusos, fraudulentos ou ilícitos para realizar avaliações ou outras atividades
escolares.4.13 - Ausentar-se das atividades escolares ou incitar os colegas à ausência das mesmas.4.14 – Fazer algazarra, brincadeiras inadequadas e/ou agredir fisicamente os colegas, funcionários,
pais ou outras pessoas nas dependências da escola que possam acarretar danos pessoais, físicos ou psicológicos.
4.15 – Portar objetos cortantes e pontiagudos nas dependências da Escola.4.16 - Apropriar-se de bens materiais de outros.4.17 - Mascar chicletes, comer balas e pirulitos durante as aulas.4.18 - Usar bonés, bandanas, toucas, capus e similares durante as aulas.4.19 - Trazer refrigerante em lanches coletivos.
2º ANOv 04 cadernos grandes capa dura 96 folhas;v 01 caderno meia pauta para produção de texto;v 01 tesoura sem ponta;v 01 estojo com lápis, borracha, apontador e lápis de cor;v 01 régua transparente de 30 cm;v 04 envelopes pardos (tamanho ofício);v 02 revistas Coquetel Picolé;v 02 gibis da Turma da Mônica;v 01 dicionário com novo acordo ortográfico - SUGESTÃO: Palavras tantas palavras/
Autoras: Helena Bonito Pereira e Olga Coelho. v Para as aulas de Arte: 01 pasta catálogo com 10 plásticos, 01 bloco de papel Canson
tamanho A4/200g;v Kit de Matemática: Saquinho de TNT (ou saquinho de guardar sapato) identificado,
contendo os seguintes materiais: 150 palitos de picolé, 25 unidades de ligas de borracha, 01 fita métrica, 01 conjunto de material dourado e 02 dados de cores e tamanhos diferentes;
Obs.: Todo material deve estar identificado.
Livros DidáticosLíngua PortuguesaPorta Aberta 2 – 1ª Edição renovada 2014 / Isabella Carpaneda e Angiolina Bragança - FTDGramáticaDescobrindo a Gramática - Edição renovada / Gilio Giacomozzi, Gildete Valério e Geonice Valério - FTDMatemáticaA conquista da Matemática - 2011 / Giovani e Giovanni Jr. - FTDHistóriaPorta Aberta 2 - 1ª Edição renovada 2014 / Mirna Lima - FTDGeografiaPorta Aberta 2 - 1ª Edição renovada 2014 / Mirna Lima - FTDInglês
ndKids´ Web 2 - 2 Edition / Ana Lúcia Militello - Richmond.EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA - 2º ANOOficina das finanças - 2013 / Carolina Ligocki e Silvana Lunes - Omni 3.PARADIDÁTICOEra uma vez o mundo/ 5ª edição/ Kátia Rocha / Coleção Ler e Ser – Editora Humanidades.
3º ANO
v 05 cadernos grandes capa dura 48 folhas;
v 01 pasta polionda fina com elástico (amarela) para as tarefas de casa;
v 01 pasta catálogo com 50 plásticos para produção de texto;
v 01 tesoura sem ponta;
v 01 estojo com lápis, borracha, apontador, lápis de cor e cola;
v 01 régua transparente de 30 cm;v 01 conjunto de material dourado;v 04 envelopes brancos (tamanho oficio);v 01 caneta marca-texto;v 01 dicionário com novo acordo ortográfico; SUGESTÃO: Minidicionário da Língua
Portuguesa – 2ª edição / Silveira Bueno FTD;v Para as aulas de Arte: 01 pasta catálogo com 10 plásticos, 01 bloco de papel Canson
tamanho A4/200g;Obs.: Todo material deve estar identificado.
Livros DidáticosLíngua PortuguesaPorta Aberta 3 - 1ª Edição renovada 2014 / Isabella Carpaneda e Angiolina Bragança - FTDGramáticaDescobrindo a Gramática - Edição renovada / Gilio Giacomozzi, Gildete Valério e Geonice Valério - FTDMatemáticaA conquista da Matemática - 2011 / Giovani e Giovanni Jr. - FTDCiênciasPorta Aberta 3 - 1ª Edição renovada 2014 / Ângela Gil e Sueli Fanizzi - FTDHistóriaPorta Aberta 3 - 1ª Edição renovada 2014 / Mirna Lima - FTDGeografiaPorta Aberta 3 - 1ª Edição renovada 2014 / Mirna Lima - FTDInglês
ndKids´ Web 3 - 2 Edition / Ana Lúcia Militello - Richmond.EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA – 3º ANOOficina das finanças - 2013/ Carolina Ligocki e Silvana Lunes - Omni 3.
4º ANO
v 03 cadernos grandes capa dura 48 folhas;v 02 cadernos grandes capa dura 96 folhas;v 04 envelopes brancos (tamanho oficio); v 01 pasta polionda fina com elástico (amarela) para as tarefas de casa;v 01 tesoura sem ponta;v 02 marca-textos de cores diferentes;v 01 estojo com lápis, borracha, apontador e lápis de cor;v 01 conjunto de material dourado;v 01 régua transparente de 30 cm;v 01 calculadora;v 01 dicionário com novo acordo ortográfico; SUGESTÃO: Minidicionário da Língua
Portuguesa - 2ª edição / Silveira Bueno FTD;
v Para as aulas de Arte: 01 pasta catálogo com 10 plásticos, 01 bloco de papel Canson
tamanho A4/200g;
Obs.: Todo material deve estar identificado.
Livros DidáticosLíngua Portuguesa
Porta Aberta 4 - 1ª Edição renovada 2014 / Isabella Carpaneda e Angiolina Bragança - FTD
Gramática
Descobrindo a Gramática - Edição renovada / Gilio Giacomozzi, Gildete Valério e Geonice
Valério - FTD
Matemática
A conquista da Matemática - 2011 / Giovani e Giovanni Jr. - FTD
Ciências
Porta Aberta 4 - 1ª Edição renovada 2014 / Ângela Gil e Sueli Fanizzi - FTD
História
Porta Aberta 4 - 1ª Edição renovada 2014 / Mirna Lima - FTD
Geografia
Porta Aberta 4 - 1ª Edição renovada 2014 / Mirna Lima - FTD
InglêsndKids´ Web 4 - 2 Edition / Ana Lúcia Militello - Richmond.
EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA – 4º ANO
Oficina das finanças -2013 / Carolina Ligocki e Silvana Lunes - Omni 3.
PARADIDÁTICO
Brasília em figurinhas – 5ª Edição – Atualizada / Alessandra Pontes Roscoe - Franco Editora
5º ANO
v 04 cadernos grandes capa dura 96 folhas;
v 02 cadernos grandes capa dura 48 folhas;
v 01 tesoura sem ponta;
v 01 pasta polionda fina com elástico (amarela) para as tarefas de casa;
v 04 marca-textos;
v 01 corretivo;
v 01 estojo completo;
v 01 régua transparente de 30 cm;
v 01 calculadora;
v 01 dicionário com novo acordo ortográfico; SUGESTÃO: Minidicionário da Língua
Portuguesa – 2ª edição / Silveira Bueno FTD ;
v 03 envelopes brancos (tamanho oficio);
v Para as aulas de Arte: 01 pasta catálogo com 10 plásticos, 01 bloco de papel Canson
tamanho A4/200g;
Obs.: Todo material deve estar identificado.
Livros Didáticos Língua Portuguesa
Porta Aberta 5 – 1ª Edição renovada / Isabella Carpaneda e Angiolina Bragança – FTD.
Gramática
Descobrindo a Gramática – Edição renovada / Gilio Giacomozzi, Gildete Valério e Geonice
Valério – FTD.
Matemática
A conquista da Matemática - 2011 / Giovani e Giovanni Jr. – FTD.
Ciências
Porta Aberta 5 - 1ª Edição renovada / Ângela Gil e Sueli Fanizzi - FTD.
História
Porta Aberta 5 - 1ª Edição renovada / Mirna Lima – FTD.
Geografia
Porta Aberta 5 - 1ª Edição renovada / Mirna Lima – FTD.
InglêsndKids´ Web 5 - 2 Edition / Ana Lúcia Militello - Richmond.
SUGESTÃO ndDictionary The Landmark - 5 Edition - Richmond.
EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA – 5º ANO
Oficina das finanças - 2013 / Carolina Ligocki e Silvana Lunes - Omni 3.
Centro Esportivo - 2015Orientações gerais
A proposta pedagógica da Educação Física é fundada na Lei das Diretrizes e Bases (LBD), traçadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
A educação física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso aos conhecimentos práticos. Para isso é necessário mudar a ênfase na aptidão e no rendimento padronizado considerando também as dimensões culturais, sociais, conceituais, atitudinais, políticas e afetivas.
A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da educação física escolar para pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais. Além disso, adota uma perspectiva metodológica de ensino e aprendizagem que busca o desenvolvimento da autonomia, a cooperação a participação social e a afirmação de valores e princípios democráticos.
CoordenaçãoCoordenador do Centro Esportivo: Bruno Leandro de Lima LopesAssistente Administrativo: Mislene Nunes Ferreira
Horário de FuncionamentoSecretaria: 8h às 18hSAE: 8h às 20h
UniformeApresentar-se trajando corretamente (decência, asseio, e correção) o uniforme solicitado
para as aulas específicas, pois o seu uso é obrigatório. Salientamos que o uso do protetor bucal é opcional.
Acessov Portão principal: apenas estudantes do Centro Esportivo e no horário de aula.v Portão lateral da piscina: alunos da natação e saída pelo SAE.v Portões da quadra: estudantes que fazem Educação Física e modalidades
(acompanhado pelo professor responsável).SAEO SAE atende os estudantes quanto: controle de atrasos e saídas antecipadas, orientação
disciplinar ( trabalhar conflitos comportamentais, aplicar as sanções disciplinares devidas notificações), encaminhar os estudantes ao SOE quando necessário, buscar os estudantes nas salas, entrar em contato com os pais nas diversas situações tais como: machucados, faltas, uniformes, incidentes, uso de medicamentos e responder pelo SOE quando este estiver ausente (nas questões disciplinares) .
v Só podem permanecer no Centro Esportivo os estudantes que estão matriculados e frequentes nas modalidades esportivas.
v O estudante que chegar mais cedo ou ficar depois do horário deverá permanecer no SAE (tempo máximo 15 minutos). Caso exceda este tempo será gerado um boleto/carnê como taxa de plantão.
v Identificações: pedimos a gentileza de identificarem todos os materiais do estudante, principalmente uniformes escolares e de esporte, lancheiras, garrafas de água, mochilas e etc.
Normas DisciplinaresEstão previstas em nosso Regimento Escolar as seguintes Sanções Disciplinares, por
ordem:1ª Advertência oral e registro na agenda para ciência dos pais.2ª Notificação em formulário padrão via agenda ou sistema TOTVS.3ª Advertência – Formulário padrão.4ª Suspensão – O número de dias é conforme a gravidade do caso e independe da
ordem de sanções.5ª Transferência - determinada pela Direção, conforme o previsto no Regimento Escolar.
Proibições (vedado ao estudante)1. Entrar ou sair de sala durante a aula ou de atividades escolares propostas, a não ser com
a autorização do professor.2. Retirar-se da escola sem a devida autorização da família por meio do registro na agenda.3. Namorar e/ou ter atitudes que demonstrem intimidades físicas nas dependências da
escola.4. Fazer algazarra, brincadeiras inadequadas e/ou agredir fisicamente os colegas,
funcionários, pais ou outras pessoas nas dependências da escola que possam acarretar danos pessoais, físicos ou psicológicos.
5. Portar armas ou objetos cortantes e pontiagudos nas dependências da escola.Ensino MédioA Educação Física escolar é obrigatoria e acontecerá às sextas-feiras no período
vespertino conforme a grade horária. Caso o estudante queira optar por uma modalidade do Centro Esportivo, será cobrado o plano anual, sendo este válido como educação física escolar.
v Enfatizamos que as modalidades oferecidas em contra turno (sem ônus) para os
estudantes do parcial, não são obrigatórias e cada estudante poderá optar somente por
1 (uma) modalidade (2x por semana ) de acordo com o seu segmento.
v Caso o estudante escolha uma modalidade que não seja oferecida pela escola, o
responsável deve procurar a secretaria do Centro Esportivo para verificar horário,
disponibilidade de vagas e valor da mensalidade.
v Apresentar laudo médico ou justificativa escrita à secretaria do Centro Esportivo de suas
ausências, atrasos e/ou quando precisar ausentar-se antes do término das atividades
escolares.
Documentação necessária para efetivar a matrícula no Centro Esportivo:
v Atestado médico no 1º primeiro dia de aula;
v 01 foto 3x4 (recente);
v Cópia da certidão de nascimento ou identidade do estudante.
Lembramos que os documentos deverão ser entregues no ato da matrícula.
Eventos:
Os eventos têm seu custo específico, sendo sempre o ônus assumido pela família. A
participação precisa sempre ser autorizada pelos pais ou responsáveis.
Modalidade
Serão oferecidas aulas de psicomotricidade
dentro da grade horária da criança.
Iniciação ao Judô, Balé, Natação – 2x por
semana.
Iniciação ao Judô, Balé, Ginastica Rítmica,
Capoeira ou Natação – 2x por semana.
Judô, Balé, Natação, Ginastica Rítmica,
Capoeira, Futebol de Campo ou Xadrez – 2x
por semana.
Segmento
Infantil 3 Integral
Infantil 4 Integral
Infantil 5 e 1º ano Integral
2º ao 5º ano Integral
Modalidades Integral
Modalidades Parcial
Modalidade
Serão oferecidas aulas de psicomotricidade dentro da grade
horária da criança.Judô, Balé, Xadrez, Futebol de Campo ou
Capoeira Judô, Balé, Street Dance, Voleibol,
Handebol, Basquete, Futebol de Campo ou Capoeira.
Segmento
Infantil 3, 4 e 5 Parcial
1º ao 5º ano – Parcial (opcional)
6º ao 9º ano – Parcial (opcional)
