Índice analÍtico - gbv.de · 6 estructura administrativa, del sistema educativo panameño ......
TRANSCRIPT
ÍNDICE ANALÍTICO
TÍTULO IDISPOSICIONES FUNDAMENTALES 2
CAPÍTULO ÚNICO PRINCIPIOS, FINES Y NORMAS DE LA
EDUCACIÓN 2
ARTÍCULO 1 : De la educación como un derecho y un deber de toda persona.................................... 2
ARTICULO 2: Del ser humano como sujeto y objeto de la educación.............................................. 3
ARTÍCULO 3: De los principios en los que se fundamenta la educación panameña..................... 3
ARTÍCULO 4: De la composición del sistema educativo panameño................................................. 3
ARTÍCULO 5: De lo que deberá promover la educación, como proceso continuo........................ 4
ARTÍCULO 6: De la educación permanente, como obligación del Estado.................................... 4
ARTÍCULO 7: Del carácter oficial y particular de la educación................................................................ 5
ARTÍCULO 8: De la educación como inversión social............................................................................ 5
A R TÍC U LO 9: De los fundamentos de la educación, al servicio del ser humano..................... 5
iii
ARTÍCULO 10: De los fines de la educación panameña...................................................................
AR TÍCU LO 11: De los fundamentos en la educación para las comunidades indígenas........
A R TÍC U LO 12: De cómo se enm arca ía educación de las comunidades indígenas, dentro de los principios generales de la educación nacional......................................................................
ARTÍCULO 13: De los elementos que caracterizan la educación panameña............................
ARTÍCULO 14: De los principios que desarrollará la educación, como proceso permanente............
ARTÍCULO 15: De las leyes especiales que regirán la educación superior..................................
ARTÍCULO 16: De la fijación de los programas de enseñanza, por el Ministerio de Educación.....
TÍTULO II ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
CAPÍTULO I
ARTÍCULO 17: De la educación y cultura nacional, a cargo del Ministerio de Educación.....
ARTÍCULO 18: De la definición de Sistema Educativo...................................................................
ARTÍCULO 19: Del Ministerio de Educación, como entidad rectora y coordinadora del sistema educativo....................................................................
A R TÍC U LO 20: De la composición de la 6 estructura administrativa, del sistema educativo
panameño.................................................................... 12
9 A R TÍC U LO 21: Del control efectivo, que mantendrá el Ministerio de Educación, entre los distintos niveles administrativos............................. 13
ARTÍCULO 22: De lo que corresponde al Ministerio de Educación, con relación a todas las instituciones educativas oficiales de la República. 13
gARTÍCULO 23: De la base en que se desarrolla e\ sistema educativo y de ios criterios en que se
g fundamenta.................................................................. 13
ARTÍCULO 24: Del cargo del Ministerio de 1 g Educación, en toda función educativa que el
Estado lleve a cabo.................................................... 14
10 ARTÍCULO 25: De las funciones de la Comisión Coordinadora de la Educación Nacional............... 14
10 ARTÍCULO 26: De la convocatoria por parte del Ministerio de Educación, a conferencias 15
10ARTÍCULO 27: De la cooperación que brindará el Ministerio de Educación, a todas las asocia
do dones de personal docente y educando 15
ARTÍCULO 28: De las formas de expresión del dd Órgano Ejecutivo y del Ministerio de Educación. 16
ARTÍCULO 29: De la orientación de las disposiciones legales, que rigen el sistema educativo..................................................................... 16
V
ARTÍCULO 30: De la facultad del Órgano Ejecutivo para determinar la longitud del año lectivo.......................................................................... 16
ARTÍCULO 31: De la definición de Órgano Ejecutivo, en esta Ley................................................ 16
ARTÍCULO 32: De los niveles por los que está conformada la estructura administrativa del Ministerio de Educación.......................................... 17
ARTÍCULO 33: De unidad de coordinación técnica, para las áreas indígenas que creará el Ministerio de Educación......................................... 19
ARTÍCULO 34: De la existencia y composición en cada distrito de las Juntas Municipales de Educación................................................................... 19
ARTÍCULO 35: De las funciones de la Junta Municipal de Educación.............................................. 19
ARTÍCULO 36: De la no-concesión de permisos por parte del Órgano Ejecutivo, para abrir cantinas, casas de tolerancia o de juegos a una distancia de cien metros de escuelas y colegios. 20
ARTÍCULO 37: De la prohibición terminante, en los planteles públicos y particulares de llevar a cabo actividades económicas, sin la aprobaciónde la Junta Municipal de Educación....................... 20
CAPÍTULO II DIRECCIONES REGIONALES DE
EDUCACIÓN 21
ARTÍCULO 38: De la creación y número de las
vi
regiones escolares, en el territorio de la República de Panamá.................................................................. 21
ARTÍCULO 39: De la implementación gradual del proceso de descentralización educativa. .. 22
ARTÍCULO 40: De las funciones de las Direcciones Regionales de Educación............................ 22
ARTÍCULO 41: De las estructuras organizativas de las Direcciones Regionales de Educación.... 26
ARTÍCULO 42: De los fondos de operación que serán destinados por el Órgano Ejecutivo a través del Ministerio de Educación a las Direcciones Regionales de Educación......................................... 27
ARTÍCULO 43: De los requisitos que deberán reunir los Directores y Subdirectores, de las Direcciones Regionales de Educación................... 27
ARTÍCULO 44: Del periodo por el que serán nombrados los Directores y Subdirectores, de las Direcciones Regionales de Educación................... 28
ARTÍCULO 45: Del concurso nacional para seleccionar los Directores y Subdirectores, de las Direcciones Regionales de Educación.................. 28
ARTÍCULO 46: Del número y nombramiento de los supervisores regionales de educación, en cada zona y circuito escolar...................................... 29
ARTÍCULO 47: Del funcionamiento de las asambleas pedagógicas, en cada región escolar......................................................................... 29
ARTÍCULO 48: De las funciones de los Centros de Colaboración......................................................... 29
v i i
ARTÍCULO 49: De la función prioritaria de la Comisión Técnica de Investigación Educativa 30
ARTÍCULO 50: Del funcionamiento e integración de la Comunidad Educativa Regional, en las Direcciones Regionales de Educación................ 30
ARTÍCULO 51 : Del funcionamiento e integración de la Comunidad Educativa Escolar, en cada centro escolar de primer y segundo nivel de enseñanza.................................................................. 31
ARTÍCULO 52: De las funciones de la Comunidad Educativa Escolar......................................... 32
A R TÍC U LO 53: De las funciones de la Comunidad Educativa Regional.............................. 33
ARTÍCULO 54: Del papel y representación que tendrán los Directores y Subdirectores regionales de educación.............................................................. 34
ARTÍCULO 55: De la responsabilidad y papel que tendrán los inspectores de educación 35
ARTÍCULO 56: Del papel que desempeñarán los inspectores auxiliares de educación....................... 35
ARTÍCULO 57: Del planeamiento anual que deberán efectuar los Inspectores de Educación... 36
A R TÍC U LO 58: De la obligación de los Inspectores de Educación, para reunir en conferencia a los directores y maestros de su jurisdicción, para orientar con ellos la marcha de las escuelas antes de empezar las labores escolares.................................................................... 36
ARTÍCULO 59: Del nombramiento de inspectores auxiliares de Clases Especiales, por parte del Órgano Ejecutivo................................................. 36
ARTÍCULO 60: Del derecho a viáticos que tendrán los funcionarios de educación.................... 37
ARTÍCULO 61: De la caja menuda que tendrán a su disposición, los Inspectores de Educación.... 37
ARTÍCULO 62: De la autoridad de agentes sanitarios, que tienen los maestros, directores y supervisores, de escuelas en el interior de la República..................................................................... 37
ARTÍCULO 63: De la representación del Ministerio, que tendrán los Inspectores de Educación en los Consejos Municipales de los Distritos........................................................................ 38
TÍTULO III EL SISTEMA EDUCATIVO
LA ESTRUCTURA ACADÉMICAO EDUCATIVA 38
CAPÍTULO I DEL SUBSISTEMA REGULAR 38
ARTÍCULO 64: De lo que comprende el subsistema regular........................................................... 38
ARTÍCULO 65: De la capacidad del Órgano Ejecutivo, para poder extender el primer nivel de enseñanza................................................................... 39
Viii ix
SECCIÓN PRIMERA PRIMER NIVEL DE ENSEÑANZA O
EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL 40
ARTÍCULO 66: Del objeto de la educación pre-40primaria.............................................................
ARTÍCULO 67: De la edad mínima, para ingresar a la pre-primaria......................................................... 40
ARTÍCULO 68: De los beneficios formativos, de la educación primaria para el educando................ 40
ARTÍCULO 69: De la educación primaria, como función esencial del Estado..................................... 41
ARTÍCULO 70: De la definición y división de la escuela primaria........................................................ 41
ARTÍCULO 71: De la de la obligatoriedad a la que se refiere la educación primaria.......................... 41
ARTÍCULO 72: De la obligación del estado para tener en cada distrito, escuelas primarias que atiendan adecuadamente la población escolar... 42
ARTÍCULO 73: Del papel de la educación pre- media, como continuación de la educación primaria....................................................................... 42
ARTÍCULO 74: De la expedición de certificado, a los estudiantes que culminen y aprueben el plan de estudio del primer nivel de enseñanza.............. 42
ARTÍCULO 75: De la prohibición de todo menor de quince años a dedicarse a trabajo o actividad alguna, que le prive del derecho de asistirregularmente a la escuela........................................ 42
ARTÍCULO 76: Del número de alumnos que podrán estar a cargo de un maestro................... 43
ARTÍCULO 77: De los maestros especiales para ciertas asignaturas, que podrán haber en las escuelas primarias de la República........................ 43
ARTÍCULO 78: De la organización de prácticas profesionales que permitan a los estudiantes adquirir destrezas laborales y empresariales, proporcionados por el Ministerio de Educación 44
ARTÍCULO 79: De la formación profesional dual y el contrato de aprendizaje...................................... 44
ARTÍCULO 80: Del funcionamiento del Instituto de Investigación de la Vida Rural............................. 44
SECCIÓN SEGUNDA SEGUNDO NIVEL DE ENSEÑANZA
O EDUCACIÓN MEDIA 45
ARTÍCULO 81: Del carácter gratuito y diversificado del segundo nivel de enseñanza 45
A R TÍC U LO 82: Del no ingreso de ningún alumno, a una institución de educación secundaria oficial, si no posee el certificado oficial de terminación de estudios primarios...................... 45
ARTÍCULO 83: De la formación del estudiante en el segundo nivel de enseñanza......................... 45
ARTÍCULO 84: De la creación de los bachilleratos, en concordancia con las necesidades científicas, tecnológicas, culturales y ambientales y de cuerdo con las demandas de la sociedad panameña................................................................... 46
X XI
ARTICULO 85: De las normas establecidas por el Ministerio de Educación, para que los estudiantes graduandos del segundo nivel de enseñanza realicen sus prácticas profesionales... 46
ARTÍCULO 86: De las carreras técnicas intermedias opcionales, creadas por el Órgano Ejecutivo..................................................................... 46
ARTÍCULO 87: Del diploma que recibirán los estudiantes, que terminen satisfactoriamente el plan de estudio correspondiente al bachillerato, del segundo nivel de enseñanza............................ 41
ARTÍCULO 88: Del certificado que recibirán los estudiantes, que terminen satisfactoriamente los planes de estudio correspondientes a carreras técnicas intermedias................................................. 41
SECCIÓN TERCERA TERCER NIVEL DE ENSEÑANZA
O EDUCACIÓN SUPERIOR 47
ARTÍCULO 89: Del objeto del tercer nivel de enseñanza o educación superior............................. 47
ARTÍCULO 90: De donde será impartida, la educación correspondiente al tercer nivel de enseñanza o educación superior............................ 47
ARTÍCULO 91: De las funciones que cumplirán los estudios que se impartan, en los centros de enseñanza superior.................................................. 4Í
ARTÍCULO 92: De cómo el Estado propiciará e impulsará la educación superior.............................. 4!
x i i
CAPÍTULO IIEL SUBSISTEMA NO REGULAR 48
ARTÍCULO 93: De lo que contempla el subsistema no regular...................................................... 48
SECCIÓN PRIMERA EDUCACIÓN INICIAL 49
ARTÍCULO 94: De lo que la educación inicial brindará a la niñez...................................................... 49
ARTÍCULO 95: De la manera integral como atenderá al niño, la educación inicial.................... 50
ARTÍCULO 96: De la reglamentación por parte del Ministerio de Educación, de los requisitos que deben cumplir los centros especializados en educación inicial......................................................... 50
ARTÍCULO 97: De las etapas que constará la educación inicial......................................................... 50
ARTÍCULO 98: De la función orientadora a los padres y madres de familia, por parte del Ministerio de Educación........................................... 51
SECCIÓN SEGUNDA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS 51
ARTÍCULO 99: De la definición de educación de jóvenes y adultos.................................................. 51
ARTÍCULO 100: De la creación de centros de educación oficiales, de jóvenes y adultos 52
ARTÍCULO 101: De cómo se basará, la organización y la metodología de la educación de jóvenes, y adultos...................................................... 52
x iii
ARTÍCULO 102: De cómo se iniciará el primer nivel de enseñanza, de la educación de adultos... 53
A R TÍC U L0103: De lo que permitirá la educación primaria, de la educación de adultos............ 54
A R TÍC U L0104: De lo que permitirá la educación premedia, de educación de adultos............... 54
ARTÍCULO 105: De lo que ofrecerá la educación laboral, de la educación de adultos................ 55
ARTÍCULO 106: De la expedición de certificado, de terminación de estudio del primer nivel de enseñanza, a las personas que aprueben el plan de estudio de alfabetización, educación primaria y premedia.................................................................. 55
ARTÍCULO 107: De las opciones que ofrecerá el segundo nivel de enseñanza, en la educación de adultos................................................................... 55
ARTÍCULO 108: De lo que ofrecerán las carreras técnicas intermedias, para los adultos.................... 56
ARTÍCULO 109: De los objetivos de la educación, para las personas de la tercera edad 56
ARTÍCULO 110: Del derecho que tendrán los directivos, facilitadores y administrativos que hayan prestado servicios ad honórem, reúnan los requisitos establecidos por la Ley y hayan tenido evaluación satisfactoria por medio del sistema de evaluación vigente............................................. 56
ARTÍCULO 111: De cómo procederán ElMinisterio de Educación, El Director Nacional de
xiv
Educación de Jóvenes y Adultos y el Director Regional de Educación, cuando no exista partida presupuestaria............................................................ 57
ARTÍCULO 112: De la creación e integración de la Comisión Evaluadora del Perfil del Facilitador de Jóvenes y Adultos................................................ 57
SECCIÓN TERCERA EDUCACIÓN ESPECIAL 58
ARTÍCULO 113: De la atención mediante educación especial, a las personas que por sus condiciones físicas, sensoriales, mentales o sociales, no puedan beneficiarse óptimamente del proceso de enseñanza aprendizaje ofrecido por el subsistema regular........................................ 58
ARTÍCULO 114: De la supervisión y coordinación por parte del Ministerio de Educación, en lo relativo a los programas educativos que se desarrollen en centros oficiales y particulares donde se imparte educación oficial......................... 58
ARTÍCULO 115: Del proceso permanente que debe tener la educación especial, impartida a impedidos físicos mentales y sensoriales 59
ARTÍCULO 116: De la autorización al Órgano Ejecutivo, para crear y reglamentar los centros educativos de enseñanza especial para los superdotados o con talento especial..................... 59
ARTÍCULO 117: De la educación especial, para las personas con desajustes sociales o con problemas de quimiodependencia.......................... 60
XV
CAPÍTULO IIIEDUCACIÓN PARTICULAR
ARTÍCULO 118: De quien impartirá la educación particular, conforme los preceptos constitucionales que la establecen.....................................
ARTÍCULO 119: De la definición de educación particular.....................................................................
ARTÍCULO 120: De los fines, principios y metas que perseguirá la educación particular, como parte del sistema educativo.....................................
ARTÍCULO 121: De la definición de centros de educación particular..................................................
ARTÍCULO 122: De cómo estarán supeditados los centros de enseñanza particular, por el Ministerio de Educación...........................................
ARTÍCULO 123: De los requisitos que debe llenar, toda escuela o institución docente de carácter particular, ante el M inisterio de Educación, a partir de la vigencia de la presente Ley...............................................................................
ARTÍCULO 124: De cómo debe ser enviada la documentación referida en el artículo anterior, al Ministerio de Educación...........................................
A R TÍC U LO 125: De la autorización del funcionamiento de planteles de educación particular, por el Ministerio de Educación...................
ARTÍCULO 126: De cómo será sancionado el docente o administrativo de escuelas particulares, que deje de cumplir con lo preceptuado
x v i
en la Constitución Política de la República y esta Ley................................................................................
ARTÍCULO 127: De la supervisión por parte de la Dirección Nacional de Educación Particular, conjuntamente con las Direcciones Regionales de Educación, a los establecim ientos de enseñanza particular.................................................
ARTÍCULO 128: Del carácter, de las escuelas particulares del segundo nivel de enseñanza........
ARTÍCULO 129: Del derecho de asociación, que permiten todas las instituciones de educación particular a sus miembros: educadores, estudiantes y padres de familia...............................
ARTÍCULO 130: De la coordinación que debe haber entre las asociaciones de padres de familia, el Ministerio de Educación y las instituciones de educación particular, en lo referente a cambios en los costos de matrícula, así como la obtención de uniformes y útiles escolares.............................
ARTÍCULO 131: De los deberes y derechos de los educadores de escuelas particulares..............
CAPÍTULO IV CULTURA
ARTÍCULO 132: De la responsabilidad del Estado panameño, en preservar los elementos de la identidad nacional..........................................
ARTÍCULO 133: Del apoyo por parte del Ministerio de Educación, para promover programas de formación integral, destinadas a
x v i i
la conservación del patrimonio histórico y cultural de la Nación...............................................................
ARTÍCULO 134: Del apoyo por parte del Ministerio de Educación, para investigaciones científicas y sociales.................................................
ARTÍCULO 135: De la vigilancia por parte del Ministerio de Educación, para el uso correcto, conservación y el enriquecimiento de la lengua oficial...........................................................................
ARTÍCULO 136: De los deberes de los centros educativos, en todos los niveles del sistema.......
ARTÍCULO 137: Del apoyo a la gestión del escultismo, como sistema de educación no formal, por parte del Ministerio de Educación..........
ARTÍCULO 138: De la coordinación por parte del Ministerio de Educación, con el Instituto Nacional de Cultura y otros organismos para fortalecer el proceso de enseñanza- aprendizaje y creatividad del ser humano...................................
ARTÍCULO 139: Del establecimiento de vínculos entre los museos y otras instituciones educativas, por parte del Ministerio de Educación, a fin de contribuir con los objetivos de la educación en formar personas cultas.............................................
ARTÍCULO 140: De los propósitos de la utilización de los contenidos museológicos, por parte del Ministerio de Educación.....................................
ARTÍCULO 141: Del incremento en la creación de museos infantiles de carácter pedagógico,
por parte del Ministerio de Educación, en coordinación con el Instituto Nacional de Cultura 71
ARTÍCULO 142: De la creación de museos escolares por parte del Ministerio de Educación, en coordinación con el Instituto Nacional de Cultura......................................................................... 71
ARTÍCULO 143: Del establecimiento de museos pedagógicos en las regiones escolares, por parte del Ministerio de Educación, en coordinación con el Instituto Nacional de Cultura............................. 71
ARTÍCULO 144: De la promoción y apoyo, por parte del Ministerio de Educación, en el desarrollo de las expresiones artísticas en los centros educativos................................................................... 72
ARTÍCULO 145: De la promoción, por parte del Ministerio de Educación, en conjunto con el Instituto Nacional de Cultura y el Instituto Nacional de Deportes, para la formación de agrupaciones folclóricas, deportivas y científicas........................ 72
AR TÍC U LO 146: De las funciones de la Biblioteca Nacional.................................................. 72
ARTÍCULO 147: De la promoción por parte del Ministerio de Educación, para establecer bibliotecas escolares y especializadas, en apoyo a la gestión educativa............................................... 73
ARTÍCULO 148: Del personal especializado, conque contarán las bibliotecas escolares y públicas....................................................................... 73
ARTÍCULO 149: De cómo será planificado y ejecutado, el servicio y difusión cultural de las bibliotecas escolares................................................ 74
ARTÍCULO 150: De la división en zonas del territorio nacional, para los efectos de la organización y el manejo de las bibliotecas públicas.................................................................... 74
ARTÍCULO 151: De la obligación de todas las imprentas de la República, de enviar dos ejemplares de sus publicaciones a las bibliotecas públicas y a la Biblioteca Nacional........................... 74
ARTÍCULO 152: De la construcción de edificios para el funcionamiento de bibliotecas oficiales, por el Órgano Ejecutivo............................................ 75
ARTÍCULO 153: De los incentivos del Estado, que podrán recibir las escuelas particulares que realicen una labor eficiente en la educación parvularia o inicial...................................................... 75
ARTÍCULO 154: De los gastos ocasionados, cuando el Órgano Ejecutivo haga uso de la autorización que se confiere en el articulo anterior, serán imputados al Ministerio de Educación... 75
ARTÍCULO 155: De la facultad del Ministerio de Educación, para crear escuelas y cursos para analfabetos fuera de la edad escolar...................... 75
ARTÍCULO 156: De lo que se tomará en consideración, en los cursos o escuelas para el adiestramiento vocacional....................................... 76
A R TÍC U L0157: De la autorización del Ministerio de Educación, para establecer cursos especiales de integración cultural............................................... 76
ARTÍCULO 158: De la facultad del Ministerio de
Educación, para preparar, publicar y distribuir libros o folletos, con el propósito de complementarla labor educativa y cultural de la escuela primaria........................................................................ 76
ARTÍCULO 159: De la facultad del Ministerio de Educación, para establecer, organizar, mantener y dirigir una estación de audiodifusión y televisión educativa con cobertura nacional............................ 77
ARTÍCULO 160: De las medidas que adoptará el Órgano Ejecutivo, referente a los medios de comunicación.............................................................. 77
ARTÍCULO 161: De la autorización del Órgano Ejecutivo, para crear en el M inisterio de Educación una sección de vigilancia, desde el punto de vista moral de programas de radios y otros............................................................................. 77
CAPÍTULO VBECAS 78
ARTÍCULO 162: De cómo concederá becas el Órgano Ejecutivo........................................................ 78
ARTÍCULO 163: Del otorgamiento de becas y asistencias económicas, por parte del Ministerio de Educación en coordinación con el Instituto para la Formación y Aprovechamiento de los Recursos Humanos.................................................. 78
ARTÍCULO 164: Del disfrute y obligación de todos los alumnos, que el Ministerio de Educación les ha otorgado becas o auxilios............................ 78
ARTÍCULO 165: Del derecho a gozar de una beca, que tiene el alumno que obtenga las
vv YY1
mejores calificaciones en las Facultades de la Universidad Oficial, que no otorgan título final.... 79
ARTÍCULO 166: De la facultad del Órgano Ejecutivo, para crear el número de becas que crea conveniente....................................................... 79
ARTÍCULO 167: De cuando podrán otorgarse becas para el exterior................................................ 79
ARTÍCULO 168: De la facultad del Ministerio de Educación, para enviar profesores, maestros y personal administrativo a ampliar sus conocimientos al exterior...................................................... 79
ARTÍCULO 169: De la promoción por parte del Estado, a través de las instituciones pertinentes, para el otorgamiento de becas................................ 80
ARTÍCULO 170: De a quienes se les otorgará becas y auxilios.........................................................
A R TÍC U L0171: De la obligación de todo becado o estudiante, que reciba auxilio del Estado 80
ARTÍCULO 172: De la fijación de la cuantía, por el Ministerio de Educación, de las pensiones de los alumnos becados................................................. 81
ARTÍCULO 173: De la inclusión de partidas necesarias, en los presupuestos de gastos de cada año, para el cumplimiento de lo dispuesto en esta Ley.................................................................
TÍTULO IVPERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y
EDUCANDO 81
xx ii
CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES 81
ARTÍCULO 174: De cómo será constituida la docencia, del personal docente de los planteles oficiales....................................................................... 81
ARTÍCULO 175: De la interinidad de las personas que designe el Órgano Ejecutivo, para reemplazar al personal ausente del servicio activo en uso de licencia........................................... 81
ARTÍCULO 176: De los nombramientos y promociones de los miembros del personal docente y administrativo del Ramo de Educación................... 83
ARTÍCULO 177: De quienes no podrán ejercer la docencia, en ningún plantel de enseñanza de la República................................................................ 83
ARTÍCULO 178: De cómo comprobarán su capacidad profesional, los aspirantes a puestos de maestros, que no posean diploma de Educación Secundaria Oficial.............................. 83
ARTÍCULO 179: De cuando se han aprobado los exámenes a que se refiere el artículo anterior, los aspirantes recibirán del Ministerio de Educación una licencia temporal............................ 85
ARTÍCULO 180: Del registro en el Ministerio de Educación, de los títulos profesionales exigidos por la presente Ley, para desempeñar el cargo que ejerce o que aspire a ejercer, todo personal docente o administrativo del Ramo de Educación. 85
xx iii
ARTÍCULO 181: De lo que se necesita, para que un titulo pueda ser registrado en el Ministerio de Educación.................................................................. 85
ARTÍCULO 182: De la ausencia de carácter oficial, en el registro de un título............................... 86
ARTÍCULO 183: Del impuesto de toda revalidación del Título de Educación Secundaria 86
ARTÍCULO 184: De los títulos que serán reconocidos por el Ministerio de Educación 86
ARTÍCULO 185: De la presentación de ocho días antes de iniciadas las clases a los planteles, los miembros del personal docente de las escuelas pre-primarias, primarias y secundarias.................. 86
ARTÍCULO 186: De cómo los miembros del personal docente y administrativo de los planteles oficiales, no podrán ejercer ningún oficio, profesión u ocupación que los inhabilite para cumplir sus obligaciones escolares........................ 86
ARTÍCULO 187: De las obligaciones de los Directores, de los establecimientos de enseñanza en los cuales haya internado................................... 87
ARTÍCULO 188: Del tiempo que prestarán servicios, todos los miembros del personal docente o administrativo del Ramo de Educación............... 87
ARTÍCULO 189: De la prohibición a ser sancionado, trasladado o removido de su puesto, cualquier miembro del personal docente o
xxiv
administrativo del Ramo de Educación, por motivo de sus ideas políticas.................................. 88
ARTÍCULO 190: De la investigación de quejas, sobre algún miembro del personal docente o administrativo del Ramo de Educación................. 88
ARTÍCULO 191: De la forma como se llevará a cabo, una investigación sobre algún miembro del personal docente o administrativo, del Ramo de Educación................................................................... 88
ARTÍCULO 192: De la forma de proceder, en caso de que haya indicios de culpabilidad del subalterno................................................................... 89
ARTÍCULO 193: De la aplicación de la sanción que le corresponda, cuando el inferior no pueda desvirtuar los cargos................................................. 89
ARTÍCULO 194: De cómo será dictada una sanción dispuesta, en contra de cualquier miembro del personal docente o administrativo del Ramo de Educación........................................... 89
ARTÍCULO 195: De cómo se procederá cuando el interesado no se diere por notificado, u optare por dejar el asunto en manos de sus superiores jerárquicos .......................................................... 90
ARTÍCULO 196: De lo que gozará el sujeto de la investigación, mientras no haya sido declarado culpable................................................................... 90
ARTÍCULO 197: De lo que se'requiere para la validez de las resoluciones, de los Directores de escuela primaria........................................................ 90
XXV
ARTÍCULO 198: De las faltas que acarrean la pérdida del puesto y la inhabilitación durante un año para ocupar cargos en el Ministerio de Educación.................................................................. 91
ARTICULO 199: De cómo procederá el interesado, en el conocimiento de un caso de primera instancia o en la apelación o revisión..................... 91
ARTÍCULO 200: De cómo se hará la gestión relacionada con alguna investigación de cargos, contra algún miembro del personal docente o administrativo del Ramo de Educación................... 9!
ARTÍCULO 201: De cuando se puede proceder a suspender de su cargo, a un inferior en falta.... 9!
ARTÍCULO 202: Del procedimiento que habrá de seguirse, cuando un empleado del Ramo de Educación considere que ha sido separado de su cargo sin causa justificativa o sin que se hayan cumplido los requisitos de esta Ley....................... 9¡
ARTÍCULO 203: Del derecho que tendrá todo miembro del personal docente o administrativo, que renuncie a su puesto voluntariamente, por motivos justificados a juicio del Ministerio de Educación.................................................................. 9!
A R TÍCU LO 204: De lo que perderá, todo miembro del personal que abandone su puesto, y de la definición de “abandono del puesto” 9!
ARTÍCULO 205: De cuándo ningún miembro del personal docente, de los planteles oficiales de la República, podrá renunciar a su puesto................ 9Í
xxvi
ARTÍCULO 206: De cuándo el Ministerio de Educación, no podrá llevar acabo traslados o ascensos de miembros del personal docente en ejercicio...................................................................... 94
ARTÍCULO 207: De la calidad de documento privado, que se le da a todo documento relacionado con la conducta o eficiencia del personal docente o administrativo, del Ramo de Educación................................................................... 94
ARTÍCULO 208: Del derecho a descanso obligatorio con sueldo, que tiene el personal docente de los planteles educativos oficiales 94
ARTÍCULO 209: De los cursos de verano que organizará el Ministerio de Educación, para el personal docente, durante las vacaciones finales........................................................................... 95
ARTÍCULO 210: Del derecho a un mes de vacaciones, que tendrán los empleados administrativos del Ramo....................................................... 95
ARTÍCULO 211: Del examen al tarjetario del personal docente en servicio, para determinar quien tiene derecho a aumento de sueldo........................ 95
ARTÍCULO 212: De lo que se considera como un año de servicio, para el aumento gradual en la remuneración que establece la presente Ley. 96
ARTÍCULO 213: De cuando el personal docente que se separe del servicio, tendrá derecho a licencia con sueldo..................................................... 96
ARTÍCULO 214: De cuando un miembro del personal docente o administrativo, se acogerá a
xxvii
las disposiciones del Seguro Social........................ 97
ARTICULO 215: De la licencia por gravidez, de las empleadas miembros del personal docente o administrativo del Ramo de Educación............
ARTÍCULO 216: De quienes no podrán ejercer en el Ramo de Educación como maestras, profesoras, directoras o subdirectoras.................. 9»
ARTÍCULO 217: De cómo se considerará la separación del servicio por gravidez, que no sea por un periodo mayor del señalado en el artículo215................................................................................. 98
CAPÍTULO II PERSONAL PRIMARIO 99
ARTÍCULO 218: De las categorías en los nombramientos y promociones del personal docente y administrativo, de las escuelas primarias....................................................................
ARTÍCULO 219: De cómo estarán integradas, las cinco Comisiones Regionales de Selección del Personal Docente............................................... 105
ARTÍCULO 220: De la función de la Comisión Regional de Selección de Personal Docente 102
ARTÍCULO 221: De quienes figurarán en las respectivas categorías............................................. "*91
ARTÍCULO 222: De los años que no se computarán al personal docente y administrativo, para los efectos de la clasificación Inicial o ascensos en categoría...............................................
ARTÍCULO 223: Del derecho a director que tendrán las escuelas, dependiendo de la cantidad de maestros de grado que tengan........................ 105
ARTÍCULO 224: De los nombramientos y ascensos del personal docente y administrativo, de las escuelas primarias de la República 105
ARTÍCULO 225: De quién debe estar a cargo de la Dirección de la escuela anexa a la Normal J. D. Arosemena......................................................... 107
ARTÍCULO 226: De quienes no podrán ser removidos de su puesto............................................ 107
ARTÍCULO 227: De la definición de maestros graduados................................................................... 107
ARTÍCULO 228: De quienes no podrán ser nombrados miembros del personal docente o administrativo, de las escuelas primarias de la República.................................................................... 107
ARTÍCULO 229: De la estimulación a los maestros, a permanecer en un mismo lugar, cuando su labor ha sido fructífera, a juicio de los superiores y de los padres de familia ....... 107
ARTÍCULO 230: Del deber de los maestros, a residir en la comunidad donde prestan sus sen/icios...................................................................... 108
ARTÍCULO 231: De la reglamentación de los procedimientos, que deben seguir los Inspectores Provinciales, para la concesión de permisos...................................................................... 108
CAPÍTULO III PERSONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 109
xxviii xx ix
ARTÍCULO 232: Del personal docente y administrativo, que tendrán los planteles de educación secundaria.............................................. 109
ARTÍCULO 233: Del cargo de jefe o superior inmediato, que tendrá el Director o Directora de cada centro educativo.............................................. 109
ARTÍCULO 234: De los requerimientos mínimos para aspirar al cargo de Director o Directora, Subdirectora o Subdirector Administrativo y Subdirectora o Subdirector Técnico- Docente, de un plantel de educación media................................ 109
ARTÍCULO 235: De las funciones de los Directores, de las escuelas de educación secundaria................................................................. 110
ARTÍCULO 236: De la facultad de imponer sanciones, que tienen los Directores de las escuelas de educación secundaria........................ 110
ARTÍCULO 237: De la formación del Consejo de Profesores, en cada plantel de educación secundaria................................................................. 111
ARTÍCULO 238: Del Reglamento por el que se regirá cada Plantel de Educación Secundaría.... 111
ARTÍCULO 239: De la clasificación de los profesores de Educación Secundaria................. 111
ARTÍCULO 240: De las obligaciones de los profesores especiales............................................... 111
ARTÍCULO 241: De la contratación de los servicios, de profesores extranjeros...................... 112
XXX
ARTÍCULO 242: De la Sección de Orientación Educativa y Vocacional en los planteles de Educación Secundaria cuyo número de alumnos lo justifique.........................................................
ARTÍCULO 243: De lo que se requiere para ser Inspector, en los Planteles educativos................... 112
ARTÍCULO 244: De las categorías en que se dividirán los profesores de Educación Secundaria, para los efectos de sueldo................ 113
ARTÍCULO 245: De a quienes se considerará profesor con título universitario de profesor. 113
ARTÍCULO 246: De la definición de profesor con título universitario.................................
ARTÍCULO 247: De cómo se adjudicarán las cátedras en las escuelas de educación Secundaria........................................... 114
CAPÍTULO IV PERSONAL EDUCANDO 115
ARTÍCULO 248: Del Fondo de Bienestar Estudiantil que tendrá cada plantel de Educación Secundaria.............................................
ARTÍCULO 249: Del objeto del Fondo de Bienestar Estudiantil....................................
ARTÍCULO 250: De la calidad de préstamo con el que será conferido a los estudiantes el auxilio. 115
ARTÍCULO 251: De la dedicación del Fondo de Bienestar Estudiantil en los Colegios Secundarios de Educación Vocacional.................................. 116
xxxi
ARTÍCULO 252: De la cooperación por parte del Ministerio de Educación, a las asociaciones estudiantiles, para que estas cumplan los fines culturales a que deben estar destinadas 116
ARTÍCULO 253: Del sentido de responsabilidad de los alumnos, que fomentará el Ministerio de Educación por medio de la Dirección de los Planteles de Educación Secundaria...................... 116
ARTÍCULO 254: De la autorización al Ministerio de Educación, para establecer en los lugares que lo crea conveniente, colonias infantiles para mejorar las condiciones físicas de los niños de baja vitalidad.............................................................. 117
ARTÍCULO 255: De los comedores escolares que se harán en todos los planteles oficiales de educación, cuya Dirección lo considere necesario y conveniente............................................................. 117
ARTÍCULO 256: De la facultad del Ministerio de Educación, para crear cursos o escuelas de enseñanza especializada, para atender a los alumnos cuyas deficiencias físicas o mentales lo requieran.................................................................... 118
ARTÍCULO 257: De cómo el Ministerio de Educación, velará por la salud de todos los escolares..................................................................... 118
ARTÍCULO 258: De la dependencia bajo la cual estarán las organizaciones escolares, que tengan por objeto fomentar el desarrollo físico y la salud... 118
ARTÍCULO 259: De la dirección y vigilancia que tendrá el Departamento de Cultura Física 118
xxxii
ARTÍCULO 260: De lo que corresponde al Departamento de Cultura física............................. 119
ARTÍCULO 261: De la facultad del Ministerio de Educación, para establecer clínicas deportivas donde fuere necesario.............................................. 119
TÍTULO V 119
CAPÍTULO I FINANZAS, EQUIPO Y MATERIAL DE
ENSEÑANZA119
ARTÍCULO 262: De los cargos de la Nación 119
ARTÍCULO 263: De cómo será distribuido, el Fondo de Equidad y Calidad de la Educación (FECE).......................................................................... 120
ARTÍCULO 264: De cómo serán distribuidos, los fondos destinados a cada centro escolar 121
ARTÍCULO 265: De la responsabilidad de los Directores de los planteles, sobre el fondo de matrícula...................................................................... 121
ARTÍCULO 266: De la prioridad en el presupuesto, para atender la educación en el país, en el Presupuesto General del Estado........................ 122
ARTÍCULO 267: De los mecanismos de control establecidos por el Ministerio de Educación, para los gastos de los fondos económicos que reciban los centros educativos.............................................. 122
ARTÍCULO 268: De la administración por parte del Ministerio de Educación, de los porcentajes
xxx iii
del seguro educativo destinados a la educación cooperativa................................................................ 123
ARTÍCULO 269: Del cargo que tiene el Ministerio de Educación en la preparación y edición de los textos escolares primarios y secundarios 123
ARTÍCULO 270: Del porcentaje que destinará cada municipio de la República, de sus rentas municipales anuales, para la educación oficial del primer nivel de enseñanza y para la Educación Física del primer y segundo nivel de enseñanza, en todos los planteles educativos.......................... 124
A R TÍC U LO 271: De lo que deberá estar acompañada toda cuenta imputable al Fondo de Educación................................................................... 124
ARTÍCULO 272: De la inversión de las sumas destinadas por los Municipios, para el Ramo de Educación................................................................... 124
A R TÍC U LO 273: De lo que se considera malversación sujeta a las sanciones penales establecidas............................................................... 124
ARTÍCULO 274: De lo que no podrá ser pagado con las partidas municipales destinadas para el Ramo de Educación................................................. 125
A R TÍCU LO 275: De la autorización a los Inspectores Provinciales de Educación para iniciar ante las autoridades judiciales, las gestiones conducentes a exigirla responsabilidad a los funcionarios que autoricen pagos de los Fondos Municipales de Educación y de los tesoreros que los efectúan en contravención con lo establecido en esta Ley........................................ 125
xxxiv
ARTÍCULO 276: De cuando no podrá ser cubierta una cuenta imputable al Fondo de Educación............................................................. 125
ARTÍCULO 277: Del informe pormenorizado del Fondo de Educación, que están obligados a enviar al Ministerio de Educación los Inspectores de Educación.................................................. 125
A RTÍCULO 278: De las funciones de los Inspectores de Educación....................................... 126
ARTÍCULO 279: De la aprobación del Inspector de Educación, en la aprobación definitiva de los presupuestos municipales y provinciales, en lo que se refiere al porcentaje que corresponde al Ramo............................................ ̂26
ARTÍCULO 280: Del manejo de los saldos de los Fondos Municipales de Educación que queden cada año en los Distritos de la República. 126
ARTÍCULO 281: Del incremento y planificación en la construcción de edificios y mobiliarios escolares, por el Ministerio de educación 126
CAPÍTULO II IMPRENTA NACIONAL 127
ARTÍCULO 282: De la facultad del Órgano Ejecutivo para organizar y reglamentar las funciones de la Imprenta Nacional....................... 127
ARTÍCULO 283: De los trabajos que se efectuarán en la Imprenta Nacional....................... 127
ARTÍCULO 284: De quienes nombrarán los empleados de la Imprenta Nacional....................... 128
XXXV
ARTÍCULO 285: De la elaboración y edición de obras de texto, por el Ministerio de Educación.... 128
ARTÍCULO 286: De la prioridad que tendrá cualquier centro de impresión, bajo la responsabilidad del Ministerio de Educación.................... 128
TÍTULO VIORGANIZACIÓN PARA LA EJECUCIÓN DEL
SERVICIO EDUCATIVO 129
CAPÍTULO I PLANIFICACIÓN E INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA 129
ARTÍCULO 287: De la definición de política educativa y en lo que esta se fundamenta 129
ARTÍCULO 288: De los principios a los que responderá la planificación y ejecución, de la politica educativa nacional....................................... 138
ARTÍCULO 289: De la base sobre la cual se planificará y ejecutará la política educativa nacional...................................................................... 130
ARTÍCULO 290: De lo que garantizará la planificación del sistema educativo........................ 130
ARTÍCULO 291: De lo que promoverá la educación................................................................... 131
AR TÍC U LO 292: De los mecanism os de planificación, que desarrollará el Ministerio de Educación................................................................... 131
ARTÍCULO 293: Del Sistema de Planificación Educativa Nacional, Regional y Local que
xxxvi
diseñará e im plem entará el M inisterio de Educación................................................................... 131
ARTÍCULO 294: Del Proyecto Educativo, que cada centro educativo formulará y desarrollará. 132
CAPÍTULO II EL CURRÍCULO 132
ARTÍCULO 295: Del significado de currículo y a lo que debe responder el diseño curricular 132
ARTÍCULO 296: De los fines a los que deben responder los objetivos de los planes y programas de estudio de todos los niveles educativos. 133
ARTÍCULO 297: De los criterios de flexibilidad, que debe tener la organización del currículo 133
ARTÍCULO 298: De las áreas en las que se fundamentarán los planes de estudio, en todos los niveles de enseñanza......................................... 134
ARTÍCULO 299: De cómo se desarrollará la planificación y elaboración de los programas a nivel macro.................................................................. 134
ARTÍCULO 300: De los objetivos a los que responderán los contenidos programáticos 134
ARTÍCULO 301: De lo que deberá fomentar primordialmente, el Ministerio de Educación 135
ARTÍCULO 302: De cómo se orientará el currículo educativo, diseñado para el primer nivel de enseñanza o básica general............................... 135
ARTÍCULO 303: De cómo se estructurará el currículo, para las diferentes ofertas educativas
xxxvii
que se establezcan en el segundo nivel de enseñanza.................................................................
ARTÍCULO 304: De cómo deberán ser experimentadas, las innovaciones curriculares y metodológicas............................................................
ARTÍCULO 305: De lo que propiciarán los planes y programas de estudio, del tercer nivel de enseñanza o educación superior...........................
ARTÍCULO 306: De lo que preservarán y fortalecerán los programas de estudio, de todos los niveles y modalidades........................................
ARTÍCULO 307: De los programas especiales para la enseñanza de nuestra lengua, que desarrollará el Ministerio de Educación.................
ARTÍCULO 308: De lo que tomará en cuenta la aplicación del currículo, en las comunidades indígenas, para todo los niveles y modalidades.
ARTÍCULO 309: De lo que incorporarán los contenidos de los programas de estudio, en las comunidades indígenas...........................................
ARTÍCULO 310: De la ejecución de programas especiales, para la educación del adulto indígena, garantizados por el Estado.......................
ARTÍCULO 311: De las características de los planes y programas de estudio de educación especial, elaborados y desarrollados por el Ministerio de Educación............................................
ARTÍCULO 312: De los planes y programas de estudios para adultos, elaborados y desarrollados por el Ministerio de Educación...............................
135 pctahia/sö a i i*- procedimientos que S e l M,nisferío de Educación en la elaboración de los programas de estudio...’. 139
136 ar?T lCy LO 314: De cómo deben estarniveles '° S P'aneS Y pr° 9ramas' en f°dos los
......................................................................... 139
137 rm tlC>¡L 0 3 1 5 : De lo que deben promover loscontenidos programáticos ^ g
CAPÍTULO I I I137 LA COMUNIDAD EDUCATIVA 139
ARTÍCULO 316: De quienes integran la comunidad educativa 9 . , , 0
137 ............................ARTÍCULO 317: Del sentido de pertenencia v responsabilidad, en la conservación y mante nim.ento de las propiedades escolaíeT Sue
131 S m S e s 6' “ niS,eri° de e".............................................................. 140
£ « ? S JL0 318: De los Pro9ramas dirigidos a138 s padres y madres de familia, ofrecidos por el
Ministerio de Educación ! P el 14Q
13! De l0 q U e procurarán siempre13! las personas que ocupen posiciones en la
¡ S ? “ " del SiStema 6 '"•“'“"'«»■M.................................................................. 140
111 S C U L 0 320: De la asociación de padres deS ? 1?' O” se “ "formará en cada S e t e Õcolegio sea oficial o particular. ' ........... 141
111 ? R T [C U L 0 3 2 1: De oómo funcionarán las» asociaciones de padres de familia
xxxviii
ixxxix
ARTÍCULO 322: De la participación de los educadores y padres de familia, en la toma de decisiones para la solución de problemas de la comunidad, que afecten a la educación................. 141
ARTÍCULO 323: De la asociación de estudiantes que se conformará, en cada escuela o colegio ya sea oficial o particular........................................... 142
ARTÍCULO 324: De la autogestión y formación de equipos de trabajo, propiciados por el Ministerio de Educación, como medio de promoverei desarrollo de la comunidad................. 142
CAPÍTULO IV LA FORMACIÓN DEL DOCENTE 142
ARTÍCULO 325: De la formación del docente... 142
ARTÍCULO 326: De cómo se organizará la formación pedagógica general, para cualquiera de las especialidades del docente.......................... 142
ARTÍCULO 327: De la educación especializada que deberá recibir el docente para los niveles inicial, primero y segundo........................................ 143
ARTÍCULO 328: De cómo estarán regulados los requisitos para ejercer la docencia en los centros de formación de docentes........................................ 143
ARTÍCULO 329: De la supervisión a los centros de formación docente............................................... 143
ARTÍCULO 330: De la creación de la comisión interdisciplinaria, encargada de establecer los mecanismos para la selección e ingreso a los centros de formación docente................................. 143
x l
ARTÍCULO 331: De los perfiles que debe establecer la formación del docente panameño 144
ARTÍCULO 332: De cómo el Ministerio de Educación asegurará la calidad de la formación del docente................................................................. 144
ARTÍCULO 333: De las escuelas de prácticas profesionales con que contarán los centros de formación docente..................................................... 144
ARTÍCULO 334: De los programas que desarrollará el Ministerio de Educación, para la formación de docentes que impartan enseñanza especializada a adultos, excepcionales, menores infractores y otros similares...................................... 145
ARTÍCULO 335: De la política diseñada por el Ministerio de Educación, para la capacitación, actualización y perfeccionamiento al educador.. 145
ARTÍCULO 336: De la formación bilingüe (dominio del español y la lengua indígena de la región) que garantizará el Ministerio de Educación en el personal docente y administrativo que ejerza funciones en las comunidades indígenas..................................................................... 145
CAPÍTULO V LA CARRERA DOCENTE 146
ARTÍCULO 337: De cómo se establecerá la carrera docente.......................................................... 146
ARTÍCULO 338: De cómo será evaluado el educador, que se desempeñe como docente o administrativo en cualquier nivel del sistema educativo..................................................................... 146
xli
CAPÍTULO VI LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Y PROFESIONAL I 46
ARTÍCULO 339: De la organización e integración, por parte del Ministerio de Educación, del Servicio Nacional de Orientación Educativa y Profesional.............................................................. 146
ARTÍCULO 340: De cómo se ofrecerá el servicio de orientación educativa y profesional................... 147
ARTÍCULO 341: De lo que tomará en cuenta, el desarrollo de la orientación educativa.................... 147
ARTÍCULO 342: De lo que promoverá y a lo que responderá, el servicio de orientación educativa y profesional...............................................................
CAPÍTULO VII LA EVALUACIÓN EDUCATIVA 148
ARTÍCULO 343: De cómo se realizará la evaluación educativa del sistema................................. 148
ARTÍCULO 344: De lo que deberá considerar y facilitar la organización y aplicación del sistema de evaluación del aprendizaje y del régimen de
148promoción...................................................................
ARTÍCULO 345: De los objetivos en los que se basará el sistema de evaluación, de los aprendizajes de la educación preescolar............... f 49
A R TÍCU LO 346: De los principios que desarrollará el sistema de evaluación de los aprendizajes............................................................... 149
x lii
ARTÍCULO 347: Del sistema de evaluación que establecerá y desarrollará el Ministerio de Educación................................................................... 150
CAPÍTULO VIII LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA 150
ARTÍCULO 348: De la definición de supervisión educativa..................................................................... 150
ARTÍCULO 349: De lo que proporcionará el Ministerio de Educación, a la supervisión educativa..................................................................... 150
ARTÍCULO 350: De quien estará a cargo de la supervisión educativa................................................ 151
CAPÍTULO IX RECURSOS DIDÁCTICOS 151
ARTÍCULO 351: De cómo estará integrado el servicio nacional de recursos didácticos, organizado por el Ministerio de Educación 151
ARTÍCULO 352: Del centro de producción de materiales didácticos para facilitar la labor del docente, que existirá en cada región, circuito y zona escolar............................................................... 152
ARTÍCULO 353: De las finalidades a las que responderán los textos que sean seleccionados como oficiales............................................................ 152
ARTÍCULO 354: Del propósito con que el Ministerio de Educación, revisará periódicamente la lista de libros de textos recomendados con carácter oficial............................................................ 152
x liii
TÍTULO VII DISPOSICIONES FINALES 153
ARTÍCULO 355: De las disposiciones transitorias que se adoptan.......................................................... 153
ARTÍCULO 356: De la entrada en vigencia de esta Ley y de la derogación de toda disposición anterior a la presente Ley......................................... 156