importante: todas as pesquisas devem ser … · legenda 2- os seis homens mais ricos do brasil têm...

ATIVIDADES DIRIGIDAS 9º ANO CBJM (4º envio) Página 1

Sres. Pais e/ou Responsáveis.

Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos

Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do

contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os

alunos do Ensino Fundamental, a quarta demanda de Atividades programadas e Estudos

dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que posteriormente

serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente Curricular.

IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO

CADERNO.

ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PORTUGUÊS

Conteúdos: interpretação de texto e orações coordenadas.

Leia a crônica abaixo.

Quem tem medo de mortadela?

Mário Prata

Modismo é conosco mesmo. O brasileiro adora inventar moda. E todo mundo vai

atrás dela. A última do brasileiro é "Primeiro Mundo". Os publicitários nativos

inventaram a expressão e agora tudo que nós queremos tem que ser coisa do "Primeiro

Mundo".

O carro é do Primeiro Mundo, a bebida é do Primeiro Mundo, a mulher é do

Primeiro mundo. Cineastas querem fazer filme de Primeiro Mundo, diretores de teatro

trazem a moda lá da Europa. E os preços, evidentemente, também são de primeiro

mundo.

Será que não nos bastam os exemplos de Portugal, Espanha, Irlanda e Grécia,


que se debruçaram na mamata da CEE e agora enfrentam uma séria recessão e

desemprego?

Por que essa mania, de repente, de querer virar Primeiro Mundo? De terceiro para

primeiro? Não seria o caso de fazer um estágio, antes, no Segundo Mundo?

Os do Primeiro Mundo adoram as coisas aqui do terceiro. Por exemplo, a

caipirinha. Alemães, ingleses, americanos, suecos, caem trôpegos pelas calçadas de

Copacabana. Quer coisa mais brasileira, mais terceiro-mundista, mais caipira e mais

barata? Mas já estão avacalhando com ela. Agora já tem caipirinha de vodca e,

pasmem, de rum. Caipirinha sempre foi e sempre será de cachaça. Coisa de caipira

mesmo. E é esta bebida que os europeus vêm procurar aqui. Mas já meteram a vodca e o

rum nela para ficar com cara de Primeiro Mundo. Vamos deixar a caipirinha caipira,

brasileiros!

Toda essa introdução para chegar à mortadela. Ou mortandela, como preferem

garçons e padeiros. Quer coisa mais brasileira que a mortadela? Claro que ela veio lá da

Itália. Mas tornou-se, talvez pelo baixo preço, o petisco do brasileiro. O nome vem de

murta, uma plantinha italiana que lhe valeu o nome. Infelizmente o brasileiro acha que

mortadela é coisa de pobre, de faminto. E o que somos nós, caras-pálidas?

A cachaça e a mortadela são produtos do Brasil, do nosso querido Terceiro Mundo.

Mas acontece que há um preconceito dos patrícios contra a cachaça e a mortadela.

Contra a mortadela o caso é mais grave. Se você oferecer mortadela numa festa, vão te

olhar feio. Você deve estar perto da falência.

Neste Natal e no réveillon, frequentei várias mesas, e em nenhuma havia mortadela.

Queijos de primeiro mundo, vinho de Primeiro Mundo, perfumes de primeiro mundo,

até um peru argentino eu comi. Mas mortadela que é bom, nada. Nem uma fatiazinha.

Quando o brasileiro irá assumir que a mortadela é a melhor entrada do mundo?

Quando você for para a Europa, não adianta pedir dead her que não vai encontrar. Nem

muerta dela.

Mas nem tudo está perdido. No dia 1° do ano almocei com o casal Annette e Tenório

de Oliveira Lima, e lá estava a mortadela, fresquinha no prato, rósea. Um limãozinho

em cima, um pedacinho de pão e viva o terceiro mundo, visto lá de cima do apartamento


do Morumbi.

No mesmo dia, de noite, fui ao peemedebista Bar Nabuco, debaixo de frondosas

sibipirunas da Praça Vilaboim e estava lá, no cardápio, toda sem-vergonha, a mortadela

brasileira. Achei que estava começando bem o ano. Vai ser um Ano Bom, como se dizia

antigamente. Se os novos-ricos do PMDB estão comendo mortadela, nem tudo está

perdido. No Gargalhada Bar mais para PT, há um excelente sanduíche de mortadela.

E, nas boas padarias do ramo você ainda encontra a verdadeira mortadela, aquela que

chega no balcão, feita na chapa, sem queimar muito, servida em pãezinhos saídos do

forno.

Vamos deixar o Primeiro Mundo para lá. Vamos, este ano, tomar cachaça e comer

mortadela. É muito mais barato ser pobre. Deixemos que o Primeiro Mundo exploda

entre eles, mesmo tomando uísque escocês e comendo queijo fedido.

Por favor, senhores brasileiros primeiro-mundistas, vamos deixar de frescura.

Mortadela é o que há. É um barato.

Feliz 94 para todos vocês. Muita cachaça e muita mortadela. Apesar de tudo, o

Primeiro Mundo é triste e melancólico. Continuemos felizes e alegres com a nossa

cachaça e a nossa gostosa mortadela.

E que os candidatos à presidência deste nosso país do terceiro mundo não se

esqueçam que o Jânio sempre se elegeu comendo "mortandela" e não caviar do Primeiro

Mundo.

Disponível em: http://cronicaeetc.blogspot.com/2010/07/modismo-e-conosco-mesmo.html. Acesso em:

12/04/2020.

1. O que é Primeiro Mundo para o autor da crônica?

2. O que o “Primeiro Mundo” gosta do “Terceiro Mundo”?

3. Qual a relação que o texto faz da alegria do Terceiro Mundo e a melancolia do Primeiro

Mundo?

4. Como você leu, o autor usa alguns produtos brasileiros para defender um ponto de

vista nesse texto, uma crônica argumentativa. Qual é a ideia que o autor defende?

http://cronicaeetc.blogspot.com/2010/07/modismo-e-conosco-mesmo.html


5. No segundo parágrafo, a expressão Primeiro Mundo é repetida várias vezes.

Concordando que nem sempre a repetição é algo a ser evitado, principalmente em se

tratando de textos literários, qual é a intenção do autor com essa estratégia? Justifique

sua resposta.

6. Nos enunciados abaixo, reorganize a pontuação e utilize um conector que torne mais

clara a relação de sentido entre eles. Depois, indique o tipo de relação implicada pelo

conector em uso, conforme o exemplo:

Ex.: Não fui ao aniversário dela: passei o fim de semana trabalhando.

Conector: porque.

Relação: explicação.

Não fui ao aniversário dela porque passei o fim de semana trabalhando.

a) Não fui ao jogo: estou desmotivado com o time.

b) Não fui ao jogo: não posso explicar como foi a reação da torcida.

c) O grupo de turistas virá pela manhã. Voltará à noite.

d) O time venceu a partida. Não convenceu.

7. Reescreva as orações a seguir, unindo-as em um só período. Para isso, use um elemento

coesivo que estabeleça a relação de sentido indicada entre parênteses em cada item.

Faça somente as alterações necessárias. Siga o exemplo.

Ex.: Consegui ser aprovado no vestibular.

É preciso ser disciplinado e dedicado aos estudos. (finalidade)

Para conseguir ser aprovado no vestibular, é preciso ser disciplinado e dedicado aos

estudos.

a) A prova será difícil.

Estudem muito. (conclusão)

b) Estudo inglês.

Estudo francês. (adição)

c) Passei no difícil concurso.

Estudei bastante. (causa)


d) O time jogou muito mal.

O time saiu do estádio com a vitória. (oposição)

e) Ele fez tudo.

Pedi-lhe tudo. (conformidade)

f) Volte logo.

Preciso ter uma conversa séria com você. (explicação)

g) O grupo recusou minha ideia.

A ideia era muito interessante. (concessão)

h) Estude.

Trabalhe. (alternância)

Leia:

Ai, que sono!

A cabeça fica pesada, os olhos não param abertos, os movimentos se tornam

vagarosos... Aos poucos, você vai se desligando de tudo e quase nem ouve mais a TV

nem as vozes das pessoas ao redor. Está na hora de ir para a cama!

Dormir é gostoso. Tanto que dá a maior preguiça acordar de manhã. Cair no sono

também é importante para a saúde, porque ajuda a descansar e recarregar as energias.

Além disso, enquanto dormimos, muitas coisas acontecem em nosso corpo.

Os sentidos funcionam, mas o cérebro reage menos aos estímulos. ____________, se

você tiver uma sensação na pele ou sentir um cheiro, isso pode influenciar seus sonhos.

As pálpebras se fecham para evitar a entrada de luz. Nós somos programados para

descansar quando está escuro.

A respiração fica mais lenta. Com os órgãos funcionando devagar precisamos de

menos oxigênio.

Os ouvidos praticamente se desligam. Só ouvimos sons bem altos, como o do

despertador tocando.

O organismo libera maior quantidade de substâncias que estimulam o crescimento e

renovam as células.

A temperatura do corpo cai e sentimos um pouquinho de frio.

“Revista Recreio”. n. 468, p. 12.


8. Releia com atenção o primeiro parágrafo do texto. Em seguida, sublinhe as conjunções

que exprimem a ideia de adição:

“A cabeça fica pesada, os olhos não param abertos, os movimentos se tornam

vagarosos... Aos poucos, você vai se desligando de tudo e quase nem ouve mais a TV ,

nem as vozes das pessoas ao redor. Está na hora de ir para a cama!”

9. As conjunções aditivas, sublinhadas acima, ligam:

a) palavras de uma mesma oração.

b) orações.

10. Na passagem “Cair no sono também é importante para a saúde, porque ajuda a

descansar e recarregar as energias.”, a conjunção coordenativa “porque” introduz:

a) uma conclusão

b) uma comparação

c) uma explicação

d) uma exemplificação

11. A passagem acima poderia ser reescrita deste modo:

a) “Cair no sono também é importante para a saúde, portanto ajuda a descansar [...]”

b) “Cair no sono também é importante para a saúde, logo ajuda a descansar [...]”

c) “Cair no sono também é importante para a saúde, como ajuda a descansar [...]”

d) “Cair no sono também é importante para a saúde, pois ajuda a descansar [...]”

12. Na frase “Os sentidos funcionam, mas o cérebro reage menos aos estímulos.”, a

conjunção “mas” estabelece uma relação de:

a) adversidade

b) causa

c) concessão

d) conformidade

13. No trecho “[...] se você tiver uma sensação na pele ou sentir um cheiro, isso pode

influenciar seus sonhos.”, a conjunção coordenativa é:

a) condicional

b) alternativa

c) conclusiva

d) conformativa


14. As conjunções coordenativas:

a) Ligam orações dependentes entre si.

b) Ligam orações independentes entre si.

ESPANHOL

Livro de Espanhol “ Ventana al español”

Repaso: Presente de subjuntivo; Adjetivo; Artículo neutro “LO”

Libro: págs. 46/ 105 y 106.

Ps: ¡Echar de menos de ti! Besos...

INGLÊS

Atividades no livro páginas 27 a 30 , 34 e35.

Página 27

UNIT 3 A better world ( Um mundo melhor).

O que você sabe?

a) Há muitas diferenças de classe social em sua escola?

b) Você se preocupa sobre a diferença entre ricos e pobres no Brasil? Como?

c) Você luta por direitos iguais? O que você acha à respeito disso?

Página 28

Text ( Texto).

BRASIL : NÚMEROS DA EXTREMA DESIGUALDADE

Legenda1- Apesar de tirar milhares de pessoas da linha de pobreza durante as últimas

décadas, o Brasil ainda enfrenta um grande abismo entre os mais ricos e o resto da

população.


Legenda 2- Os seis homens mais ricos do Brasil têm a mesma riqueza do que os 50%

mais pobres, cerca de 100 milhões de pessoas.

A desigualdade econômica no Brasil atingiu níveis extremos, apesar de ser uma das

maiores economias do mundo. As últimas décadas viram um processo em todo o Brasil.

O país conseguiu reduzir a desigualdade, tirar milhões de pessoas da pobreza e, assim,

elevar a base da pirâmide social.

Mas apesar dessa evolução, o ritmo tem sido muito lento e o gigante latino-americano

ainda está listado como um dos países mais desiguais do planeta.

Vamos dar uma olhada nos números:

75 anos

Na atual taxa, a desigualdade está diminuindo no Brasil, o país levará 75 anos de

igualdade de renda do Reino Unido e quase 60 anos para atender aos padrões espanhóis.

Em comparação com seus vizinhos, o Brasil está 35 anos atrás do Uruguai e 30 atrás da

Argentina.

19 anos

No Brasil, alguém que ganha o salário mínimo mensal teria que trabalhar 19 anos para

ganhar o mesmo dinheiro que um brasileiro mais rico 0,1% da população ganha em um

mês.

28 milhões

O Brasil tirou 28 milhões de pessoas da pobreza nos últimos 15 anos, reduzindo a

pobreza para menos de 10% da população. Mas os ricos continuam a se beneficiar mais:

entre 2001 e 2015, os 10% mais ricos representavam 61% do crescimento econômico.

2047


No atual ritmo de progresso, as mulheres brasileiras fecharão o hiato salarial em 2047.

Os negros brasileiros ganharão o mesmo que os brancos em 2089. O Brasil está a

décadas de distância da igualdade salarial.

Comprehension ( Compreensão Textual).

1- No tópico 19 anos, com quem o autor compra uma pessoa que ganha salário mínimo?

2- Quanto tempo um brasileiro tem de trabalhar para alcançar o patamar dos mais ricos?

Onde está essa informação no texto?

3- Quantas pessoas ficaram fora da linha de pobreza nos 15 anos passados? Qual era a

taxa de crescimento entre os ricos nessa época?

4- Quanto tempo levará para que as mulheres alcancem a igualdade salarial?

5- O autor afirma algo sobre negros ganharão o mesmo que os brancos em 2089.

Página 30.

Listen and Pronunciation ( ouça e pronuncie).

Exercise ( Exercício).

Mencione os problemas sociais de sua comunidade.

Keep in Mind ( Tinha em mente).

Página 34.

Production ( Produção).

Use as imagens abaixo, identifique o problema social, as razões por que acontecem e

apresente possíveis soluções para diminuir ou extinguí- los totalmente.

Plus (Mais).

Exercise (Exercício).


Página 35.

Cultural Aspects (Aspectos Culturais)

Inglês, economia e comércio

A maioria das economias nacionais está se tornando cada vez mais dependentes do

comércio internacional, que contabiliza mais de 30% do PIB mundial, comparada a 20%

duas décadas atrás. A língua comum exigida para tais transações globais é

esmagadoramente o inglês.

Eis algumas razões por que o inglês é tão importante nos negócios:

1) Promoção de um melhor ambiente para negócios – países com alto nível de

proficiência em inglês atuam melhor em importantes métricas relacionadas à facilidade

em fazer negócio.

2) a língua e o desenvolvimento econômico- para as economias do mundo, quanto maior

a proficiência em inglês , melhores os benefícios.

3) a língua em países menos desenvolvidos- o inglês também é uma parte essencial do

cenário econômico de países menos desenvolvidos do mundo. De acordo com

estimativas baseadas em dados da Organização Mundial do Turismo, órgão das Nações

Unidas, as chegadas de turistas internacionais nos países menos desenvolvidos crescem

de 4milhões em 1995 para 25 milhões em 2014.

Lighter side ( Pegando Leve).

Escolha um dos problemas sociais abaixo e tente escrever uma solução para ele:

Racismo- bullying nas redes sociais- preconceito contra pessoas gordas.

Students,

Try to stay positive and things Will get better.

A hug from teacher Cleane!


REDAÇÃO

A ETIQUETA NAS REDES SOCIAIS

Ryana Gonçalves

Ultimamente, temos passado mais tempo no convívio social cibernético do que no

convívio social pessoal. Aqui adivinhamos emoções, não há toque, não há olhares

silenciosos cheios de significados, não há presença, não há corpo. Há apenas o teclado,

o mouse, a tela, o curtir, o compartilhar, o tweetar, retweetar, participar, excluir,

bloquear, responder, perguntar.

Apesar de serem espaços sociais diferentes, igualmente vale a etiqueta que

aprendemos em casa antes de sair para o mundo.

Todos têm suas manias, receios, ideias, caráter, costumes e essa coisa toda, mas

todos devem ser, acima de tudo, RESPEITADOS. Assim como tem aquele cara que

nunca posta nada, existe a menina que se expõe demais. Pra ela, pode não ser exagero,

mas pros outros sim. Vale o mesmo para caso inverso, existem pessoas sem noção de

ambos os sexos, ignorem as estatísticas. Não tem essa de mulher trai menos, homem é

mais cafajeste. Aqui é todo mundo igual. Junta a quantidade de gente sem noção, de

puritanos, de revolucionários, revoltados, ignorantes e ignorados. Cada um tem algo a

dizer, sempre.

Na realidade, o chato começa quando um começa a reclamar de tal coisa, daí

aparece o fulano reclamando do que o sicrano tá reclamando, e aí um monte de gente

começa a reclamar dos dois que estão reclamando, e uns começam a reclamar dos

outros, e daí já aparecem outros status reclamando… e eu estou reclamando dessa gente

que como eu só reclama e não faz nada.

Vamos trocar ideias? Porque reclamar não acrescenta em nada, só desabafa e

daqui a pouco o vazio do desabafo vira mais reclamação, chateação e falta do que fazer.

Mas daí aparece um ser reclamando daquele que posta algo produtivo, que

reclama daquele que não posta algo produtivo, segue reclamando, e assim por diante.


Ah, a etiqueta das redes sociais! Que coisa complicada de se entender. Quanto

mais a gente tenta colaborar, parece que mais piora. Pedir perguntas no Ask não

significa se expor totalmente, compartilhar no Facebook não significa que concorda

plena e totalmente com o que está escrito (todos têm o direito de achar legal,

simplesmente), curtir não significa “dar em cima” e assim por diante. Temos que

entender que assim como temos nossas preferências quanto à comida, e manias quanto

às nossas coisas, também tem pessoas com suas particularidades, e ter uma rede social

não significa mostrar sua intimidade para o mundo. Ninguém é obrigado a nada.

E sabe o que é uma boa etiqueta, um comportamento muito refinado? Educação.

Sim, aprecia-se a boa educação, o respeito, a igualdade. Isso faz falta. Assim como faz

falta um bom diálogo frente-a-frente e sair pra dar uma pedalada num dia de sol pra

entorpecer o corpo de vitamina D. Pense nisso!

Disponível em: http://thefirstimpressionsofme.blogspot.com.br/

1) O texto classifica-se em:

( ) narrativo ( ) argumentativo ( ) informativo ( ) descritivo

2) A autora usa a expressão de lugar “aqui” para fazer referência a quê?

3) No primeiro parágrafo, separe os elementos e ações que são distinguidas para cada

ambiente social.

4) Por que a palavra “respeitados” foi escrita de forma diferente?

5) Qual é o problema apresentado no texto?

6) O que a autora propõe como forma de amenizar esse problema?

7) Apesar da argumentação se desenvolver acerca das redes sociais, no fim do texto a

autora revela sua opinião sobre a importância de nos desprendermos do mundo virtual.

O que ela sugere?

http://thefirstimpressionsofme.blogspot.com.br/


8) Elabore um comentário sobre o conteúdo. Lembre-se de que o gênero

textual comentário serve para expormos uma curta análise de um determinado assunto,

permitindo que manifestemos a nossa opinião, concordando ou discordando.

9) Você já se sentiu incomodado ao ler algo desagradável nas redes sociais? Ou já

postou algo e depois se arrependeu?

10) Observe a charge. Escreva de que forma é possível relacioná-la ao tema do texto.

TELEGRAMA

Carlos Drummond de Andrade

Emoção na cidade.

Chegou telegrama para Chico Brito.

Que notícia ruim,

que morte ou pesadelo

avança para Chico Brito no papel dobrado?

Nunca ninguém recebe telegrama

que não seja de má sorte.

Para isso foi inventado.

Lá vem o estafeta com rosto de Parca

trazendo na mão a dor de Chico Brito.

Não sopra a ninguém.


Compete a Chico

descolar as dobras

de seu infortúnio.

Telegrama, telegrama, telegrama.

Em frente à casa de Chico Brito o voejar murmure

de negras hipóteses confabuladas.

O estafeta bate à porta.

Aparece Chico, varado de sofrimento prévio.

Não lê imediatamente.

Carece de um copo de água

e de uma cadeira.

Pálido, crava os olhos nas letras mortais:

Queira aceitar efusivos cumprimentos passagem data natalícia espero merecer valioso

apoio distinto correligionário minha reeleição deputado federal quinto distrito cordial

abraço.

Atanágoras Falcão.

11) No verso “que morte ou pesadelo”, o que a palavra destacada sugere?

12) O que é um estafeta?

13) Parca, de acordo com a mitologia, é uma das deusas que fiava, dobrava e cortava o

fio da vida. Sabendo disso, o que o eu-lírico quis comunicar no verso “Lá vem o estafeta

com rosto de Parca”?

14) Explica o significado das expressões: voejar murmure, negras hipóteses, sofrimento

prévio e carece.

15) Explica a diferença entre dia natalício e dia natalino.

16) Há “emoção na cidade”. Por quê?

17) Quem estava confabulando em frente à casa de Chico Brito?

18) Que expressão o poeta usa na 1ª estrofe para se referir ao telegrama?

19) O estafeta mantém sigilo. Que frase informa isso?


20) Na 4ª estrofe, ocorreu a repetição de uma mesma palavra. O que o poeta quis

sugerir?

21) No verso “O estafeta bate à porta”, há a repetição de uma mesma consoante. Qual é?

O que o poeta pretende com isso?

22) Quem era Atanágoras Falcão?

23) Qual era o objetivo da mensagem enviada no telegrama a Chico Brito?

Queridos alunos!

Como vocês estão? Estamos vivenciando um momento ímpar, não está sendo fácil para

ninguém, mas o afastamento é necessário. O que podemos fazer é orar pela humanidade

e esperar o tempo de Deus. Estou com saudades! Um grande abraço, pró Cleane.

MATEMÁTICA

Assunto: Sistema de equação do 1º grau

1) Qual a solução do sistema de equações abaixo?

x – y = 3

2x + y = 9

a) (1,0)

b) (2,3)

c) (3,2)

d) (4,1)

e) (5,3)

2) A solução do sistema abaixo é:

2x + y = 10

x + 3y = 15

a) x=3 e y=4

b) x=3 e y=5

c) x=2 e y=4

d) x=1 e y=5

e) x=5 e y=3


3) Se x e y é a solução do sistema a seguir:

x + 3y = 9

3x+ 2y = 6

então x - y é:

a) 0

b) 3

c) 6

d) 9

4) Determine dois números, sabendo que sua soma é 43 e que sua diferença é 7.

5) Em um estacionamento havia carros e motocicletas num total de 43 veículos e

150 rodas. Calcule o número de carros e de motocicletas estacionadas.

6) Num quintal há 100 animais entre galinhas e coelhos. Sabendo que o total de

pés é 320, quantas galinhas e quantos coelhos há nesse quintal?

Fonte: ensinodematemtica.blogspot.com

Amados alunos e alunas, nunca duvidem que vocês têm a força necessária para

ultrapassar qualquer dificuldade. Permaneçam firmes!!!!

Saudades e até breve!!!!!!!!!!!!!!!

Bons estudos!!!

ARTES

Você já percebeu por que optamos por algumas cores em vez de outras? E por que isso

acontece? As cores tem uma forte influência sobre a nossa personalidade. O fato é que

as cores são fundamentais porque compõem uma harmonia, seja através das roupas que

vestimos, os móveis de nossa casa e até a cor dela. A atividade criativa propõe pintar

com lápis de cor a mesma arte com esquema de cores diferentes e perceber o resultado.

Então, mãos à obra!

https://ensinodematemtica.blogspot.com/


Serão três imagens idênticas (imprimir as 3 em papel A4) com os seguintes esquemas de

cores: policromia, monocromia e isocromia.


Imagem para imprimir 3 vezes.


DESENHO

Leitura e atividades do módulo de Desenho Geométrico – Média Geométrica – II

Unidade - págs.: 1 até 9.

ED. FÍSICA

“Não são as coisas bonitas que marcam nossas vidas, mas sim as pessoas que têm o dom de jamais serem

esquecidas”. (Autor desconhecido)

Observação: Todas as atividades deverão ser feitas no caderno.

Nesta atividade, as questões de assinalar só tem uma resposta correta.

1- Qual o principal “mal” do século XXI?

a) Câncer; b) Avanço tecnológico; c) Sedentarismo; d) Tabagismo;

f) Alcoolismo.

2- Cite o exemplo de cinco doenças relacionadas à falta da prática de atividade/

exercício físico e que está ocasionando grandes problemas às pessoas,

principalmente nos grandes centros urbanos.

3- Quais as principais atividades físicas, feitas pelos homens pré-históricos, que ainda

são feitas nos dias atuais? Cite cinco exemplos.

4- “A atividade física acompanha a espécie humana desde os tempos mais remotos.

(...) Em nenhum outro momento da história da humanidade a atividade física esteve

relacionada à saúde, sendo reconhecida e recomendada por profissionais da

medicina, da motricidade, da psicologia, da fisioterapia, entre outros. Assim, é bem

pouco contestável a ideia dos benefícios, advindos da prática regular de atividade

física”.

Explique a relação entre a evolução tecnológica, o sedentarismo e a necessidade da

prática de exercícios físicos tão evidentes no século XXI.


5- De que maneira podemos combater o sedentarismo? (cite ao menos, três exemplos)?

6- Qual a melhor maneira de se ter uma qualidade de vida, no que diz respeito ao

combate do sedentarismo: morando na zona rural ou na zona urbana? Justifique sua

resposta.

7- Cite cinco exemplos de hábitos relacionados às pessoas sedentárias.

8- Apesar dos avanços propiciados pela tecnologia terem facilitado muito as tarefas do

dia a dia, o estilo de vida contemporâneo está relacionado com o aparecimento de

inúmeras doenças, decorrentes da falta de exercícios físicos. Pesquise sobre as

doenças relacionadas á falta de atividade física e exercícios físicos.

Oi, pessoal! Estou com saudades de todos vocês! Peço que se cuidem, e que não

percam a esperança de que tudo isso vai passar. Logo mais estaremos juntos

novamente.

Beijos e FIQUEM COM DEUS!!!!!

RELIGIÃO

Leia o texto e responda às questões:

ORIGEM E SIGNIFICADO DA PÁSCOA

A origem da celebração da Páscoa está na história judaica relatada na

Bíblia, no livro chamado “Êxodo” que significa saída, e é exatamente

a saída dos judeus do Egito.

Quando Ramsés II, rei do Egito, subiu ao trono, apavorou-se com o

crescimento do povo de Israel, achando que esse crescimento colocava em

risco o seu poder. Essa preocupação, deu início a uma série de ordens e

obras levaram os judeus a um período de grande sofrimento.

Conta a Bíblia que Deus, vendo o que se passava com seu povo, escolheu

Moisés para tirá-los dessa situação, dando a ele os poderes necessários

para o cumprimento da missão. Na semana em que o povo de Israel iniciou


sua jornada para sair do Egito, Deus ordenou que comessem só pão sem

fermento e no último dia, quando finalmente estariam fora do Egito seria

comemorada a primeira Páscoa, sendo esse procedimento celebrado de

geração em geração.

Essa celebração recebeu o nome de Pessach, que em hebraico significa

passagem, nesse caso da escravidão à liberdade. Daí surgiu a palavra

Páscoa. Jesus Cristo deu novo significado à Páscoa. Ele trouxe a “boa-nova”, esperança

de uma vida melhor, trouxe a receita para que o povo se

libertasse dos sofrimentos e das maldades praticadas naquela época.

A morte de Jesus Cristo representa o fim dos tormentos. A sua

ressurreição simboliza o início de uma vida nova, iluminada e regrada

pelos preceitos de Deus. O domingo de Páscoa marca a passagem da morte para a vida,

das trevas para a luz.

Hoje, o domingo de Páscoa representa uma oportunidade de fazermos uma

retrospectiva em nossas vidas, e estabelecermos um ponto de recomeço, de

sermos melhores, de sairmos do “Egito”.

Texto retirado de: http://ensinar-aprender.com.br/2014/04/atividades-de-pascoa-com-interpretacao.html

1. Porque o rei Ramsés II, ao assumir o reinado, determinou diversas ordens e obras

que provocaram o sofrimento dos judeus?

2. Que celebração recebe o nome de PESSACH? Justifique.

3. Qual o novo significado dado por Jesus à Páscoa?

4. Em sua opinião as pessoas de hoje comemoram verdadeiramente a Páscoa? Por

que?

http://ensinar-aprender.com.br/2014/04/atividades-de-pascoa-com-interpretacao.html


5. Pesquise e leia atentamente os salmos abaixo e em seguida resuma quais as

mensagens contidas neles:

a. Sl 92, 2-6

b. Sl 23, 2-5

c. Sl 31, 2-8

6. Pesquise e escreva o que você compreendeu do texto sobre a criação que está

relatado em Gênesis 1; 2. Explique e justifique sua resposta.

GEOGRAFIA

(Questão 01) Leia o trecho a seguir:

“Frequentamos lugares diferentes em nosso cotidiano. Esses lugares podem estar

próximos de onde moramos ou em bairros mais distantes. Também nos relacionamos

com lugares situados em outros municípios, estados e até mesmo em outros países.”

Fonte: TORREZANI, Neiva Camargo. Vontade de saber. Geografia. 2. ed. São Paulo: FTD, 2015.p.16.

Em um mundo globalizado, explique como é possível estabelecer uma relação cotidiana

com os lugares distantes e a importância disso na vida de cada indivíduo.

(Questão 02) Os humanos tem um alcance geográfico e ecológico maior do que a de

qualquer vertebrado terrestre. Há cerca de 60.000 anos o homem emergiu da África e

rapidamente se espalhou pelo globo. Já há 10.000 anos atrás, forrageadores [

colhedores de forragem ], ocupavam todos os habitats terrestres, com exceção da

Antártica e algumas ilhas remotas como Havaí, Islândia e Madagascar . Para alcançar

esse feito, sem paralelo de adaptação, os humanos tiveram que adaptar-se a uma vasta

gama de diferentes ambientes – desertos quentes e secos, calorosas florestas

improdutivas e a frígida Tundra Ártica.

BOYD, R.; RICHERSON, P.; HENRICH, J. The cultural evolution of technology: Facts and theories. In Cultural

Evolution: Society, Technology, Language and Religion. MIT Press, 2013. (adaptado)


Os autores argumentam, em seu texto, que o ser humano é capaz de desenvolver

tecnologias que o permitiram, e ainda permitem, adaptar-se à diversas condições

ambientais. Pesquise, na internet, quatro formas de aplicação da tecnologia para

viabilizar a vida em um determinado habitat, e explique os seus funcionamentos.

Exemplificando a atividade.

Aplicação da tecnologia: “Oásis autossustentável aproveita calor do deserto para

produzir energia”

Funcionamento: “O projeto “Palácio da Natureza” é um oásis ecológico e

autossustentável de alto luxo, planejado para ser construído no deserto do Qatar.

Movido à energia produzida pelo sol escaldante da região, o local também conta com

um sistema de dessalinização da água do mar e todas as atividades giram em torno de

uma grande árvore nativa do país, a sidra, cuja copa serve de cobertura para áreas de

convivência, hortas, jardins e fontes”

Oásis autossustentável aproveita calor do deserto para produzir energia. Disponível em:

<https://ciclovivo.com.br/arq-urb/arquitetura/oasis-autossustentavel-aproveita-calor-do-deserto-para-produzir-

energia/>. Acesso em: 15 abr.2020.

http://sanzpont.com/ficha.php?sec=news&lang=en&path=web/news/1-News&p=2013-12-12-A_Palace_For_Nature

https://ciclovivo.com.br/arq-urb/arquitetura/oasis-autossustentavel-aproveita-calor-do-deserto-para-produzir-energia/

https://ciclovivo.com.br/arq-urb/arquitetura/oasis-autossustentavel-aproveita-calor-do-deserto-para-produzir-energia/


(Questão 03) Atualmente o setor da tecnologia tem se dedicado às soluções de controle

e combate ao surto do novo coronavírus em escala mundial. Pesquise quatro dessas

soluções e explique de maneira simplificada os seus funcionamentos.

(Questão 04) Ainda sobre as tecnologias empregadas para o controle e combate da

pandemia causada pelo novo coronavírus, realize uma pesquisa sobre as principais

soluções, dentro desse campo, adotadas em nosso país e dê a sua opinião sobre a

importância de cada uma delas.

(Questão 05) Observe o mapa a seguir.

Terras Indígenas no Brasil – 2010


Ao analisar esse mapa, é possível notar a distribuição de terras indígenas demarcadas e

ainda em disputa no território brasileiro. Explique , através de uma resenha crítica, a

importância da demarcação de terras indígenas, no Brasil , em meio a uma sociedade

altamente globalizada e capitalista.

Material de apoio recomendado para a elaboração dessa atividade:

Herança cultural - Culturas indígenas (2018). Disponível no YouTube:

<( https://www.youtube.com/watch?v=BE7kLD66t8A> Acesso em: 15 de abr.2020.

ALVES, Isabela. A luta dos povos indígenas para preservar sua cultura. Disponível

em: <https://observatorio3setor.org.br/carrossel/luta-dos-povos-indigenas-para-

preservar-sua-cultura/> Acesso em: 15 de abr. 2020.

(Questão 06) Conforme já debatido em sala de aula, a globalização traz uma série de

benefícios para uma parte da sociedade, assim como coloca a outra parte, mais

vulnerável, em situações de risco. Elabore um texto dissertativo de 25 a 30 linhas que

aborde sobre a vulnerabilidade das comunidades indígenas no Brasil em meio ao

cenário causado pela pandemia do coronavírus.

Material de apoio: https://umagotanooceano.org/a-omissao-tambem-mata/

TEATRO

No início do texto adaptado para a peça, são citadas algumas obras artísticas do período

modernista. Obras literárias, de arte visual, poesias, etc. Escreva quais são elas e

classifique-as quanto ao tipo de obra artística. (poesia, escultura, literatura, música, etc.)

https://www.youtube.com/watch?v=BE7kLD66t8A

https://observatorio3setor.org.br/carrossel/luta-dos-povos-indigenas-para-preservar-sua-cultura/



https://umagotanooceano.org/a-omissao-tambem-mata/


HISTÓRIA

Questão 01

Durante a Primeira República, o Brasil começou a passar por intensas mudanças,

afastando-se gradativamente das características rurais e iniciando um crescimento dos

principais centros urbanos. A industrialização chegava de forma tímida e a urbanização

era crescente.

Sobre o processo de urbanização no Brasil, marque a alternativa correta, justificando-a.

a) A urbanização brasileira ocorreu de forma simultânea nas principais capitais, levando

a uma frenética modernização de casas, estabelecimentos comerciais e ambientes

públicos, como praças e teatros.

b) O Rio de Janeiro foi um exemplo desse processo de modernização, desenvolvido

durante o governo de Rodrigues Alves, quando vários cortiços foram derrubados para a

construção de jardins, praças, palacetes e largas avenidas.

c) Todos os brasileiros foram beneficiados com essas transformações industriais e

urbanas, tantos imigrantes, europeus que vieram para o Brasil em busca de emprego,

como negros e mestiços que tiveram a oportunidade de se especializar em diversas

funções.

d) A ideia de modernizar o Rio de Janeiro não foi bem aceita por todos, ocorrendo,

assim, movimentos como a Revolta da Vacina e a Revolta da Chibata, que

questionavam a forma como o Governo destruía os cortiços deixando vários

desabrigados.

Questão 02

A Proclamação da República trouxe uma série de permanências e rupturas. As

permanências podem ser observadas principalmente no campo político, pois se manteve

no poder a mesma elite que dominava durante o período monárquico; quando se trata

das mudanças, percebe-se, por exemplo, uma gradativa urbanização, o advento da


modernização e da industrialização, que de fato acontecerão após 1930, porém tendo

suas bases ainda na Primeira República.

Sobre as mudanças que ocorreram na Primeira República relacionadas à

modernização, marque as afirmativas corretas reescrevendo a(s) falsa(s).

I. O Rio de Janeiro é um exemplo dessas mudanças, pois houve um plano de modernizar

a capital para que ela se tornasse uma cidade agradável para a elite.

II. A Revolta da Vacina, ocorrida na cidade de São Paulo durante o governo de

Rodrigues Alves, simbolizou as reivindicações de negros e mulatos por mais espaço e

liberdade política.

III. A Belle Époque representou um sentimento de modernidade e euforia nas principais

capitais do Brasil, onde havia a valorização dos costumes franceses, considerados os

mais adiantados do mundo.

IV. Movimentos como Canudos e Contestado ocorreram durante a Primeira República,

e contrastam com a ideia de modernização, já que eles fugiam do desemprego e da

pobreza extrema.

Questão 03

(Ufu 2018) “Ecoou em todos os corações proletários e de maneira vibrante o nosso

protesto de adesão ao movimento libertário victorioso. (...) O operariado amazonense

identificou-se com a revolução; abraçou a ideia (...) e nem podia deixar de ser assim. Se

existe nas circunscrições deste pais colosso, uma nesga onde o operário sofra os revezes

da indiferença dos poderes, certamente estas circunscrições é o Amazonas. O operário

agremiado era considerado “indesejável”.”

Jornal A Lucta Social, n. 7. Manaus, 10/08/1924.

A “revolução”, desencadeada a partir da caserna em Manaus, acompanhou outros

movimentos de mesma natureza, em São Paulo e no Rio de Janeiro, que contribuíram

para o fim da política vigente na Primeira República.


Considerando-se essa temática, faça o que se pede.

a) Cite o fato ocorrido na capital amazonense, apontando duas, dentre suas

características.

b) Como ficou conhecido o conjunto de ações desses movimentos rebeldes na República

Velha? Dentre suas principais reivindicações, cite duas.

Questão 04

(G1 - cftce 2005) Durante a República Velha, os problemas sociais eram deixados de

lado pelo governo federal, e, quando recebiam deste atenção, era de forma violenta. A

questão social era tratada como caso de polícia. Dê quatro exemplos concretos da

história do período referido, que confirmam a afirmação.

Questão 05

(Unesp 2002) Em 31 de outubro de 1897, Campos Salles, então candidato à presidência

da República, expôs seus projetos políticos em um banquete realizado em São Paulo:

"A autoridade federal não se fará sentir no território do Estado senão por motivo

pertinente aos interesses gerais da União e por meio de seus respectivos funcionários,

visto não deverem criar relações de hierarquia ou de subordinação entre funcionários

locais e os da União."

a) De acordo com o discurso de Campos Salles, qual deve ser a relação entre o poder da

União e o dos estados?

b) A "política dos governadores", implementada pelo presidente Campos Salles,

constituiu-se em um dos pilares da República velha, estendendo-se até 1930. Explique o

seu funcionamento.


Questão 06

(Unesp 1994) Um líder anarquista assim se manifestou sobre a greve geral dos

operários de 1917 em São Paulo: "Diga-se antes de tudo, que a greve geral, de 1917 não

pode de maneira alguma se equiparar, sob qualquer aspecto que seja examinada, com

outros movimentos (...) Isso não, absolutamente não! A greve geral de 1917 foi um

movimento espontâneo do proletariado sem interferência, direta ou indireta, de quem

quer que seja. Foi uma manifestação explosiva, consequente de um longo período de

vida tormentosa que então levava a classe trabalhadora."

(Edgard Leuenroth, "O Estado de S. Paulo", 27/03/1966).

A partir deste depoimento:

a) destaque, copiando, a parte do texto que evidencia as ideias anarquistas do referido

líder;

b) caracterize as condições de trabalho da classe operária, no decorrer da República

Velha, demonstrando a sua "vida tormentosa".

Questão 07

(Ufg 2014) Analise a fotografia e leia a carta a seguir.


Ilmo. Sr. Francisco de Souza

Aspiro boa saúde com a Exma. Família. Tendo eu frequentado uma fazenda sua

deliberei, saudando-o em uma cartinha, pedir um cobrezinho. Basta dois contos de réis.

Eu reconheço que o senhor não se sacrifica com isto e eu ficarei bem agradecido e não

terei razão de lhe odiar nem também a gente de Virgulino terá esta razão.

Sem mais do seu criado, obrigado.

Hortêncio, vulgo Arvoredo, rapaz de Virgulino.

A TARDE. 20 jan. 1931. In: Coletânea de documentos históricos para o primeiro grau. São Paulo: SE/CENP,

1980, p. 51.

A fotografia e a carta apresentadas remetem ao cotidiano do Cangaço brasileiro, entre as

décadas de 1920 e 1930. Nesse contexto, esse fenômeno social era interpretado pelo

Estado brasileiro, que o combatia, como símbolo de desordem social. Diante do

exposto, explique uma característica

a) associada ao Cangaço brasileiro, presente na carta;

b) atribuída, na fotografia, ao Cangaço e aos cangaceiros.

Questão 08

(Unesp 2009) O número dos bandos de cangaceiros assume às vezes proporções

assombrosas, mui especialmente quando se destinam à tomada duma vila ou cidade.

Centenas de criminosos apoderaram-se do Crato, no Ceará, e de Alagoa do Monteiro,

na Paraíba. Duzentos homens atacaram Tamboril, no sertão cearense. Quinhentos

bandidos saquearam a cidade paraibana de Patos. Trezentos incendiaram a cidade

cearense de Aurora. Quatrocentos derrotaram a polícia da Paraíba em Carrapateira,

Amparo e Monteiro, ameaçando tocar fogo na vila do Teixeira, violar as mulheres e

sangrar os homens. (...)

(Gustavo Barroso, 1917 apud Gregg Narber, Entre a Cruz e a Espada: violência e misticismo no Brasil rural)


Analise as condições históricas que intensificaram o fenômeno do Cangaço, nas

primeiras décadas do século XX.

CIÊNCIAS

1. Algumas pessoas, em geral, têm uma dificuldade imensa em entender a Ciência.

Tudo parece um bicho de sete cabeças, em que quase nada é conhecido e tudo parece

inacreditável. Isso acontece devido a falta de conhecimento em de pouca

informação,, sobre as coisas que acontecem no mundo, à nossa volta. Assim, o

laboratório de estudos científicos é um dos locais mais fascinantes e surpreendentes.

Por meio dele, o aprendizado se dá de forma prática e é mais fácil observar como a

Ciência é útil para o bem-estar da sociedade. Por realizarem atividades específicas e

de alta precisão, os laboratórios de ciências contam com uma gama de materiais e

equipamentos que facilitam os trabalhos. Cada material recebe uma função e

aplicação específica de acordo com o que se pretende analisar. Nas imagens abaixo,

temos alguns materiais e equipamentos utilizados em laboratórios de ciências,

química ou física. Pesquise o nome e a função de cada um deles.


2. Viagem ao espaço fascina os seres humanos há

muito tempo e a possibilidade de que elas

ocorram está progredindo com o avanço dos

estudos científicos e do desenvolvimento

tecnológico. No entanto, ainda existem muitos

problemas que impossibilitam viagens

interplanetárias.

Viagens para explorações espaciais demandam recursos tecnológicos, cujo

desenvolvimento e manutenção é extremamente custoso financeiramente. Além

disso, as distâncias astronômicas a serem percorridas são muito longas. Apesar das

dificuldades, a Nasa tem como meta, enviar astronautas para se estabelecerem e

estudarem o planeta Marte, em 2030. Esse planeta foi escolhido por diversas razões

estratégicas, práticas e científicas. Marte é bastante próximo da Terra, em relação aos

demais planetas e satélites. O estudo do planeta pode auxiliar o entendimento de

como a vida surgiu na Terra. Marte também pode ser um destino para a

sobrevivência da humanidade no futuro.

Atualmente, diversos robôs estão na superfície de Marte, coletando e analisando

amostras e enviando dados para a Terra. Em 2020, outro robô será enviado para

procurar pelo potencial de existência de vida no planeta. Na mesma missão, será

enviado um instrumento para testar a geração de gás oxigênio a partir do gás

carbônico encontrado na atmosfera marciana. Diversas tecnologias têm sido

desenvolvidas e testadas na Terra para auxiliar os astronautas nesta missão, como

trajes adequados que lhes confiram proteção, instrumentos de análise, de relevo e da

composição química, de materiais. Se você fosse um astronauta e tivesse uma grande

missão de fazer uma viagem ao espaço, que grande exploração espacial você gostaria

de fazer? Escreva como você acha que seria essa experiência.

3. Diante da Emergência de Saúde Pública do Novo Coronavírus (SARS CoV2) e com

base nas informações e recomendações disponibilizadas pela Organização Mundial

de Saúde (OMS) e Ministério da Saúde (MS), a Secretaria da Saúde do Estado da


Bahia apresentou um Plano Estadual de Contingência para Enfrentamento do vírus

SARS CoV2. Este plano, tem como finalidade instrumentalizar gestores municipais

e serviços de saúde, da rede de atenção à saúde pública, para implementação de

ações adequadas e oportunas, a fim de reduzir complicações e danos ocasionados

pelo vírus, na população. Pesquise sobre esse Plano Estadual de Contingência para

Enfrentamento do vírus SARS CoV2 e escreva quais são os seus principais objetivos

e algumas das ações relacionadas à Vigilância em Saúde e Comunicação e

Informação em Saúde.

OBS: Todas as atividades deverão ser realizadas no caderno.

SOE

Conteúdo: Autoestima, autoconhecimento e inteligência emocional.

Dicas para adolescentes e jovens durante o isolamento em casa:

Paula Lacerda

O momento de instabilidade gera estresse e é normal sentir emoções como medo e

a ansiedade. Se isso acontecer, dê vazão a esses sentimentos e sensações. Pode chorar,

escrever (ou anotar em um papel o que está sentindo) ou conversar com seus pais ou um


amigo. Aproximar-se de uma rede de apoio é importante. Caso essas emoções estejam

muito intensas, a ponto de impedir que realize suas atividades, ou caso se

sinta sozinho, procure um profissional de saúde.

- Sua vida social é importante e pode e deve continuar; use as ferramentas tecnológicas

em prol disso. Organize festas e piqueniques online em plataformas como o aplicativo

Zoom.

- Tenha responsabilidade quanto aos conteúdos que assiste e muito cuidado com o que

posta e com quem fala na internet.

- Busque conhecimento. Instituições como a FGV (Fundação Getúlio Vargas, o Senai

(Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial), o Enap (Escola Nacional de

Administração Pública) e a rede Ivy League Courses oferecem cursos online e, muitas

vezes, gratuitos. Pesquise assuntos de seu interesse e aproveite para pensar o seu futuro

profissional. Mas cuidado com o produtivismo. Não se force a aprender tudo de uma

vez ou coisas que não te interessam em nada.

- Você pode elaborar e construir redes de apoio à comunidade, como coletivos online

que promovam atos solidários (ajudando idosos a fazerem compras de alimentos,

remédios por aplicativos ou telefone, por exemplo) ou páginas com informações

relevantes para a época e com serviços locais sem divulgação.

- Descanse! Longos períodos no celular ou no computador e a interação prolongada nas

redes sociais causam desgastes físicos e, algumas vezes, emocionais. O uso prolongado

das telas também causa estresse. Deite-se no escuro um pouco para relaxar a visão, ouça

músicas e desacelere.

- Se o excesso de informações sobre a Covid-19 estiver te causando muitas apreensões,

modere o acesso.


- Ter um tempo sozinho é importante. Negocie com seus pais momentos de

privacidade no quarto ou algum cômodo da casa.

- Faça atividades físicas. Vários aplicativos e academias têm oferecido virtualmente

aulas e séries de exercícios funcionais que podem ser praticados em casa.

- As inseguranças sobre o futuro e a situação financeira podem estar deixando os adultos

altamente estressados e o ambiente mais propenso a conflitos. Isso pode afetar você

também de algum modo. Veja se há algo a fazer que esteja a seu alcance e engaje-se.

Aceite, também, o que não tem como mudar. Isso diminuirá a sua ansiedade.

Disponível em: https://oglobo.globo.com/sociedade/coronavirus-servico/coronavirus-como-os-jovens-podem-driblar-ansiedade-durante-

pandemia-24364145. Acesso em 15/04/2020.

Controlar a ansiedade é um desafio para o adolescente. A situação atual pode fazer com

que os jovens se sintam mais inseguros, ansiosos e angustiados e pode ser um grande

problema para a sua saúde mental. É importante manter a calma, acreditar que vai

passar e é necessária sabedoria e reflexão. Após a leitura das dicas acima, pense em

momentos de sua vida e reflita sobre a situação que estamos vivendo atualmente.

1. Abaixo, registre dificuldades que você está passando nessa época de distanciamento

social e se já realizou alguma dessas dicas citadas acima para superar o isolamento.

Dificuldades que enfrentei e superei:

Dificuldades que estou enfrentando:

Dicas que você seguiu para superar essas dificuldades:

2. Agora é a sua vez! Depois que já viu tudo isso, escreva um texto relatando as suas

experiências e dando dicas para outros jovens seguirem durante esse distanciamento

social. Como você está se sentindo? O que está fazendo para elevar a sua autoestima?

https://oglobo.globo.com/sociedade/coronavirus-servico/coronavirus-como-os-jovens-podem-driblar-ansiedade-durante-pandemia-24364145.%20Acesso%20em%2015/04/2020

https://oglobo.globo.com/sociedade/coronavirus-servico/coronavirus-como-os-jovens-podem-driblar-ansiedade-durante-pandemia-24364145.%20Acesso%20em%2015/04/2020


LITERATURA

Macunaíma, ou o “herói sem nenhum caráter”, é uma zombaria à visão esplêndida e

romântica que se construiu do índio brasileiro. Ele é preguiçoso “Ai, que preguiça”,

medroso, trapaceiro, e só quer saber de “brincar”. Essa inversão dos valores românticos

não tem como objetivo criticar o brasileiro (essa mistura entre índio, branco e negro que

vemos no personagem de Macunaíma), mas sim o próprio modelo de heroísmo que foi

importado da Europa e que nada corresponde à realidade e à visão de mundo indígena.

1. A partir da leitura do livro Macunaíma, elabore uma narrativa construindo o anti-

herói no Brasil atual. Escreva sobre um personagem (características físicas e

morais) e o ambiente da história. (mínimo 20 linhas)

Meu amorzinho, você é a minha saudade diária e ela é grande... Mas é um momento de cuidado e não

podemos nos encontrar! Infelizmente nosso mundo está tomado por esta doença e ela está impedindo o

nosso encontro no dia a dia. Meu coração fica mais calmo, pois sei que Deus sabe de todas as coisas e

Ele está nos protegendo e iluminando. Sinto não poder estar com você hoje, mas tenho certeza que

nosso reencontro será lindo e, em minhas orações, pedindo que seja logo. Amo você e por isso peço que

fique em casa protegido, cuide de sua família, pois quero que fiquem todos bem. Em breve nossos

sorrisos se reencontrarão. Um beijo no ! Pró Fabi.

importante: todas as pesquisas devem ser … · legenda 2- os seis homens mais ricos do brasil têm...

Documents