4. Testes tipo examee respetivos critriosde correoQuando os homens tm fora de von-tade, s vezes, os deuses do uma ajuda.squilo

Matriz de estruturao dos testesGRUPOSMatrias deincidnciaNmero e tipo dequestesCotaoGrupo IMatria doTronco Comum: O tempo O espao O local As snteses2 ou 3 questes (podendo ser desdobradas em duas ou trs alneas, no mximo) de resposta rpida, de verdadeiro/falso, escolha mltipla, associao ou completao.30 PontosGrupo IIMatria doTronco Comum: Biografia AcontecimentoMatria dos casos prticos que no so das artesvisuais2 questes (podendo ser desdobradas em duas ou trs alneas, no mximo): 1 questo de resposta curta ou de mdio desenvolvimento; 1 de associao ou identificao.40 PontosGrupo IIIMatria doTronco Especfico:as artes (arquitetura,escultura, etc.)+Casos Prticosdas Artes Visuais3 ou 4 questes (podendo ser desdobradas em duas ou trs alneas, no mximo) de desenvolvimento mdio (2) e de desenvolvimento orientado (2), incluindo anlises comparativas entre as artes das vrias pocas/estilos.130 Pontos

TESTE1

GRUPO I

1. Observe a figura 1.1.1 Entre as frases abaixo apresentadas selecione aque melhor corresponde ao que v na imagem.a) Grande cidade de casario apertado,organizada concentricamente em torno deuma praa central.b) Pequena povoao murada, fechada econcntrica, cuja praa central funciona comocentro orgnico.c) Povoao agrcola, murada por questesdefensivas.

Cidade de Arles, Frana, reproduzida numa gravura do sculo XVII.

1.2 Mencione as atividades econmicas a que se dedicavam os habitantes dos burgos medievais.

2. Tendo em conta as caractersticas do tempo histrico abrangido pelos mdulos 3 e 4, complete os espaos em branco no quadro que a seguir se apresenta.

Itens emanliseMdulo 3Sculos IX a XIIMdulo 4Do sculo XII a incios do XV

VidaeconmicaNos sculos XII e XIII: agricultura excedentria, cada vez mais virada para a comercializao.

Estabelecimento de grandes redes internacionais (terrestres e fluviais, principalmente, mas tambm martimas) de comrcio.

Nascimento das atividades financeiras cmbios e bolsas.

No sculo XIV: crise e depresso.

Vidapoltico-militarNascimento dos reinos feudais; descentralizao administrativa.

Instabilidade militar causada por guerras entre reis e/ou entre grandes senhores feudais (guerras privadas).

PrincipaiscentrosculturaisA cultura escrita e literria resume-se quase exclusivamente ao clero.

Os mosteiros so os principais centros culturais (escolas, produo de livros, bibliotecas).

GRUPO II

1. Leia atentamente o texto que se segue.

Xerxes Desventurado de mim, terrvel e inesperada foi a sorte que mecoube! Com que crueza o destino feriu a raa dos Persas! [...] Quebram-se-meos membros na presena dos venerandos homens da cidade. Porque nopartilhei eu, Zeus, a sorte dos meus guerreiros que o destino mergulhouna morte?Corifeu Ai de ns, rei! Deploro o nosso soberbo exrcito, glria doimprio persa; deploro esta veste de guerreiros que o Destino ceifou.Coro O pas chora a juventude que brotou do seu solo, massacrada porXerxes, fornecedor do Hades que abasteceu de Persas. [...] Choremos, cho-remos os nossos valentes defensores! A sia, rei desta terra, lastimavel-mente, lastimavelmente dobrou os joelhos.Excerto do Dilogo entre o Coro e Xerxes, na tragdia Os Persas, 472 a. C.

1.1 De que acontecimento se lastimam Xerxes e o coro no texto acima transcrito?

1.2 O que uma tragdia?

1.3 Quem escreveu a tragdia Os Persas?

2. Leia as frases seguintes e identifique a personagem, o facto/acontecimento ou o local a que cada uma alude.

a) Intelectual do sculo XVI que fez a demonstrao matemtica da teoria heliocntrica.

b) Monge francs do sculo XII, reformador da Ordem de Cister.

c) Primeiro imperador romano.

d) Sculo em que viveu o estratego Pricles.

e) Grande mecenas renascentista que nasceu, viveu e governou em Florena, nos finais do sculo XV.

f) Letrado italiano que escreveu A Divina Comdia.

g) Epidemia que devastou a Europa na segunda metade do sculo XIV.

h) Centro cvico e econmico das cidades romanas.

i) Primeiro imperador cristo do Ocidente aps a queda de Roma.

j) Canto religioso que acompanhava as liturgias na Idade Mdia.

GRUPO II

1. Observe as figuras 2 e 3.

Perfil da ordem drica Perfil da ordem jnica

1.1 Faa a legenda dos pontos assinalados nas figuras 2 e 3.

1.2 Estabelea entre as duas ordens arquitetnicas quatro diferenas observveis nos desenhos.

2. Analise a figura 4.

O Imperador Justiniano I, Igreja de So Vital de Ravena, Itlia, c. 547

2.1 Identifique a tcnica em que est executado este mural.

2.2 Caracterize a expresso formal e a composio patentes nesta obra (enuncie duas caractersticas para cada item pedido).

3. Analise as figuras 5 e 6.

David, c. 1430-40, bronze, 158 cm de altura. David, 1501-03, mrmore, 250 cm de altura.

3.1 Identifique os autores das obras das figuras 5 e 6.

3.2 Explicite duas semelhanas e duas diferenas entre as duas obras e justifique-as face ao contexto histrico-artstico da poca em que foram feitas.

4. Pondere o conjunto arquitetnico a seguir apresentado.

Igreja de Cedofeita, Porto. Capela dos Pazzi, Florena, Itlia.Fachada da Biblioteca de Celso, na cidade de feso, atual Turquia.

4.1 Identifique o estilo e/ou a poca artstica a que pertence cada uma das obras das figuras 7 a 9.

4.2 Diga o nome do arquiteto da obra da fig. 8.

4.3 Mencione duas caractersticas patentes na imagem da fig. 7 que permitem a identificao artstica que dela fez em 4.1.

CotaesGRUPO I 1.1 5 pontos; 1.2 10 pontos; 2. 15 pontos.GRUPO II 1.1 5 pontos; 1.2 7 pontos; 1.3 8 pontos; 2. 20 pontos (10 x 2).GRUPO III 1.1 12 pontos; 1.2 20 pontos; 2.1 5 pontos; 2.2 20 pontos (2 x 10); 3.1 8 pontos (2 x 4); 3.2 30 pontos; 4.1 15 pontos; 4.2 5 pontos; 4.3 15 pontos.;

TESTE2

GRUPO I

1. Tome em considerao os factos que a seguir se mencionam.a) Incio da religio islmicab) Estabelecimento do comrcio escala mundialc) Incio da Repblica em Romad) Guerra do Peloponeso na Grciae) Incio da centralizao rgia na Europaf) Instaurao da democracia em Atenasg) 1. cruzada crist contra o Isloh) Incio do movimento monstico no Ocidentei) Incio da Reforma Protestantej) Chegada dos rabes Pennsula Ibrica

1.1 Sequencie por ordem cronolgica crescente (do mais antigo ao mais recente) os acontecimentos/factos acima enunciados.

1.2 Diga o que entende por Reforma Protestante.

2. Observe a figura 1.

2.1 Selecione, entre as frases abaixo apresen-tadas, a que melhor define o espao e a funo do frum.a) Centro fortificado das cidades romanas, onde se instalavam as autoridades das mesmas.b) Praa central das cidades romanas, ponto de encontro dos cidados nos seus momentos de lazer.c) Praa que, pelos edifcios e equipamentos que comportou, funcionou como centro cvico, social, religioso e econmico das cidades romanas em todo o Imprio.

Vista das runas atuais do antigo Frum em Roma.

2.2 Enumere quatro tipo de construes que se poderiam encontrar nos fruns romanos.

GRUPO II

1. Observe o mapa da figura 2.

Mapa da Batalha de Salamina, travada em 480 a. C.

1.1 Qual o nome do conflito blico durante o qual se travou a Batalha de Salamina?

1.2 Indique duas consequncias importantes resultantes desta batalha.

2. Leia com ateno o texto que se segue.

Todo o Mundo: Eu hei nome Todo o MundoE meu tempo todo enteiroSempre buscar dinheiroE sempre nisto me fundo.Ningum: E eu hei nome NingumE busco conscinciaBerzabu: Esta boa experinciaDinato escreve isto bem.Dinato: Que escreverei companheiro?Berzabu: Que Ningum busca conscinciaE Todo o Mundo dinheiro.Auto da Lusitnia,Dilogo de Todo o Mundo e Ningum 1532,

2.1 Diga o nome do autor da obra a que pertence o excerto acima transcrito.

2.2 Identifique a intencionalidade simblica deste Dilogo.

Grupo III

1. Observe as figuras 3 e 4.

Cratera tica do sculo V a. C. Fresco da Casa dos Vetti, Pompeia, sculo I.

1.1 Por ser realizada com materiais mais perecveis, a pintura clssica quase no chegou ao conhecimento atual. Que acontecimento permitiu a sobrevivncia de frescos como o da figura 4?

1.2 Caracterize estilisticamente o vaso da figura 3.

1.3 Enquadre a imagem da figura 4 num dos quatro estilos da pintura pompeiana. Justifique com pelo menos duas razes.

2. Observe a figura 5.

Anfiteatro de Mrida, Espanha, sculo I.

2.1 Caracterize os teatros romanos quanto s tcnicas e materiais construtivos empregues e quanto decorao da fachada exterior.

2.2 Faa a legenda dos pontos assinalados na imagem.

3. Analise a imagem da figura 6.

Tmpano do portal sul da Igreja da Colegiada de Santo Isidoro, sculo XII, Leo, Espanha.

3.1 Identifique o tema central representado neste tmpano.

3.2 Analise a linguagem artstica dos relevos deste tmpano, anotando duas caractersticas importantes para cada um dos seguintes tpicos: tratamento tcnico-formal; estrutura compositiva; expressividade.

3.3 Situe esta obra no estilo ou perodo artstico a que pertence.

4. Analise a figura 7.

4.1 Usando elementos visveis na figura 7, analise esta iluminura quanto a: uso da cor; composio da cena; enquadramento da cena na pgina.4.2 Relacione esta iluminura com o contexto histrico e artstico da sua poca na Europa.

So Francisco recebendo os estigmas, pgina iluminada doLivro de Horas de D. Duarte, sculo XV.

CotaesGRUPO I 1.1 10 pontos; 1.2 7 pontos; 2.1 5 pontos; 2.2 8 pontosGRUPO II 1.1 5 pontos; 1.2 15 pontos; 2.1 10 pontos; 2.2 10 pontos GRUPO III 1.1 5 pontos; 1.2 15 pontos; 1.3 15 pontos; 2.1 15 pontos (10 + 10); 2.2 5 pontos 3.1 5 pontos; 3.2 25 pontos; 3.3 5 pontos 4.1 20 pontos; 4.2 20 pontos

TESTE3

GRUPO I

1. Leia, com ateno, as frases que se seguem.a) A acrpole era o verdadeiro centro cvico das cidades gregas.b) O Senado foi o rgo mais importante da administrao romana noperodo imperial.c) Os mosteiros, a partir do sculo VI, eram pequenos mundosautnomos e autossuficientes, onde os monges seguiam o idealasctico da fuga mundi.d) Na Baixa Idade Mdia, ergueram-se igrejas de grandes dimensesque por isso se chamaram catedrais.e) Na cidade de Florena, sculo XV, o palcio era a habitao das elitese o local de tertlias da intelectualidade.

1.1 Classifique as frases de verdadeiras (V) ou falsas (F).

1.2 Corrija todas as falsas.

2. Analise as expresses abaixo transcritas e procure nelas as respostas para as questes que se seguem.

A. LatinizaoB. goraC. HelenizaoD. MonaquismoE. CristandadeF. CruzadasG. SenadoH. RomanizaoI. AcrpoleJ. UniversidadesK. ComunasL. HansasM. HumanismoN. IndividualismoO. Mecenato

a) Que nome tem a parte alta e muralhada das cidades gregas, onde se situam os locais para o culto religioso e cvico?

b) Como se chama o ato de aculturao exercido sobre os diferentes povos do Imprio Romano?

c) Qual a designao dada s expedies religioso-militares destinadas a libertar os lugares sagrados da Terra Santa do poder do islamismo?

d) Como eram chamadas, na Idade Mdia, as cidades com autonomia administrativa e com um estatuto de maior liberdade?

e) Que nome teve o movimento cultural renascentista que se interessava pelo Homem e pelas suas caractersticas e potencialidades?

Grupo II

1. Atente nas seguintes frases.a) Rei franco coroado no ano 800 como imperador do Ocidente.b) Intelectual florentino que escreveu A Divina Comdia.c) Catstrofe que atingiu Roma, em 64.d) Batalha que iniciou o fim do conflito entre Gregos e Persas.e) Prncipe e mecenas florentino do sculo XV.

1.1 Identifique a personagem ou acontecimento a que se alude em cada uma das frases acima transcritas.

1.2 Focalize-se na pessoa coroada em 800 e descreva a sua ao governativa na cultura.

2. squilo escreveu, em Os Persas, o Dilogo entre o Coro e Xerxes.

2.1 Resuma o contedo deste dilogo.

2.2 Que sentimentos nos provocam as descries que squilo fez dos Persas e dos Gregos?

Grupo III

1. Observe as figuras 1 e 2.

Fachada do Prtenon. Planta do Prtenon.

1.1 Faa a anlise do Prtenon quanto a: planta; elementos de sustentao; decorao: locais, tipo, temas e funo.

1.2 Os Romanos inspiraram-se no modelo dos templos gregos, mas modificaram-no. Compare os templos gregos e romanos do mesmo tipo quanto aos itens indicados em 1.1.

2. Analise as figuras 3, 4, 5 e 6.

2.1 Identifique a poca ou estilo a que pertencem as imagens.

2.2 Compare e interprete as quatro imagens quanto a:

materiais e tcnicas de trabalho; formas; composio; temtica.

3. Observe a figura 7.

Anunciao, Leonardo da Vinci.

3.1 Redija sobre esta obra um comentrio crtico que passe pela anlise dos seguintes itens:

linguagem tcnico-formal; composio; significado.

3.2 Demonstre como esta obra representa o contexto cultural em que foi criada.

CotaesGRUPO I 1.1 5 pontos; 1.2 15 pontos; 2. 10 pontosGRUPO II 1.1 10 pontos; 1.2 10 pontos; 2.1 10 pontos; 2.2 10 pontos GRUPO III 1.1 20 pontos; 1.2 20 pontos; 2.1 20 pontos; 2.2 40 pontos 3.1 15 pontos; 3.2 15 pontos

TESTE4

GRUPO I

1. Associe (ligando nmeros e letras) os dados da coluna A aos sculos da coluna B.

Coluna AColuna B

1. O sculo de Pricles foi o.A) Sc. XII

2. As universidades apareceram noB) Sc. XII

3. A Idade Mdia comeou noC) Sc. V d. C.

4. O abade Suger viveu noD) Sc. V a. C.

5. O sculo de Augusto corresponde aoE) Sc. I a. C.

6. As descobertas geogrficas dos Portugueses e Espanhis foram noF) Scs. XV a XVIII

7. O apogeu da lngua latina aconteceu a partir deG) Sc. V a. C.

8. O aparecimento da imprensa deu-se noH) Scs. XV e XVI

9. A Idade Moderna abarcaI) Sc. XV

10. Scrates viveu noJ) Sc. I a. C./d. C.

2. Atribua os termos: gora (1); senado (2); mosteiro (3); catedral (4) e palcio (5) s seguintes definies ligando nmeros e letras.

a) Assembleia de magistrados que governavam todos os assuntos da vida poltica, com carcter deliberativo e normativo.

b) Smbolo das cidades, obra da comunidade e reflexo da sua vitalidade e afirmao econmica, poltica e social.

c) Comunidade religiosa entregue orao e ao servio de Deus.

d) Praa pblica e centro cvico das cidades.

e) Habitao das elites renascentistas.

3. Complete as frases seguintes.

a) Os construtores da democracia ateniense foram...

b) A Lei Romana define-se pelas seguintes caractersticas...

c) Os scriptoria eram...

d) A elite cortes dos sculos XII a XV era formada por...

e) O aparecimento da imprensa, na Europa, foi obra de...

Grupo II

1. Responda s seguintes questes em apenas 3 linhas.

1.1 O que foi a Peste Negra?

1.2 Quem foi So Bernardo?

1.3 Quem foi Dante Alighieri?

1.4 Que consequncias urbansticas teve o incndio de Roma, em 64?

1.5 Que fez Pricles pela democracia grega?

2. Gil Vicente, no Auto da Lusitnia, apresenta o Dilogo de Todo o Mundo e Ningum.

2.1 Quem era Todo o Mundo? E quem era Ningum?

2.2 Que acontecimento comemora Gil Vicente neste auto?

Grupo III

1. Observe as figuras 1, 2, 3, 4 e 5.

1.1 Situe no tempo, arte ou estilo as obras das figuras 1 a 5.

1.2 Caracterize a planta da figura 3.

2. Observe as figuras 6, 7, 8, 9 e 10.

2.1 Classifique, estilisticamente, cada um dos capitis.

2.2 Analise a sua decorao, atendendo ao talhe, composio e aos temas.

3. Relembre a Coluna de Trajano e comente a seguinte frase: A gigantesca coluna de Trajano umareportagem blica.

4. Observe a figura 11.

4.1 Em que suportes e tcnicas se desenvolveu a pintura romana?4.2 Descreva as caractersticas do fresco dafigura 11.

Villa dos Mistrios, Pompeia.

CotaesGRUPO I 1. 10 pontos; 2 10 pontos; 3. 10 pontosGRUPO II 1. 20 pontos (5 x 4); 2.1 10 pontos; 2.2 10 pontos GRUPO III 1.1 15 pontos; 1.2 25 pontos; 2.1 20 pontos; 2.2 30 pontos 3. 10 pontos; 4.1 15 pontos; 4.2 15 pontos

TESTE5

GRUPO I

1. Analise a figura 1 e as frases que se seguem. Selecione aquela que entende definir melhor o ImprioRomano em termos de ocupao de territrio.

a) O Imprio Romano limitou-se a ocupar os territrios volta do mar Mediterrneo.b) O Imprio Romano correspondeu ao territrio da atual Itlia.c) O Imprio Romano foi muito vasto, um dos maiores de todos os tempos, tendo sido formado porum enorme conjunto de povos e civilizaes diferentes.

2. A figura 2 reproduz uma inscrio em latim.

2.1 Qual a origem desta lngua?

2.2 Qual a importncia do latim para o Imprio Romano?

GRUPO II

1. Observe a figura 3.

Abadia de Fontenay, Borgonha, Frana, 1119-47.

1.1 Quem foi So Bernardo de Claraval? Que ideias tinha acerca da vida monstica?

1.2 A abadia da figura 3 pertenceu Ordem de Cister. Refira o pensamento de So Bernardo quanto arte. Comprove com exemplos da imagem.

Busto do imperador romano Nero.2. Foi durante o reinado de Nero que ocorreu um grande incndio na cidade de Roma. Entre a lenda e a realidade dos relatos que so feitos desse acontecimento h algumas concluses que podemos retirar.2.1 Refira a atuao do imperador face catstrofe.2.2 De que modo o incndio da cidade foi pretexto para uma requalificao urbana de Roma?

GRUPO III

1. Leia atentamente o texto que se segue e imagine-se na posio do historiador de arte (Venturi) aoentrar numa catedral gtica.

A vista humana no sabe, a princpio, onde fixar-se: se olha os tetos, estofloridos como tecidos brilhantes; se se vira para as paredes, so uma espcie dedelicioso jardim; se ofuscado pelos jorros de luz que entram pela parede, admiraa inestimvel beleza do vidro e a variedade do mais precioso trabalho.Lionello Venturi, Histria da Crtica de Arte, Lisboa, Edies 70

1.1 Retire do texto de Venturi as frases que melhor caracterizam o interior de uma igreja gtica.

1.2 Justifique o papel dos vitrais na catedral gtica.

2. Observe a figura 5.

2.1 Legende os pontos assinalados na imagem.

2.2 Identifique entre eles os elementos estruturais da arquitetura gtica.

3. A partir da observao das imagens 6 e 7, caracterize e fundamente as plantas usadas na arquiteturagtica.

4. A figura 8 representa o exterior da janela da Sala do Captulo do Convento de Cristo, em Tomar.Identifique o estilo a que pertence e caracterize-a na sua decorao.

CotaesGRUPO I 1. 10 pontos; 2.1 5 pontos; 2.2 15 pontosGRUPO II 1.1 10 pontos; 1.2 10 pontos; 2.1 10 pontos; 2.2 10 pontos GRUPO III 1.1 15 pontos; 1.2 20 pontos; 2.1 22 pontos (2 x 11); 2.2 8 pontos 3. 35 pontos; 4 30 pontos

TESTE6

GRUPO I

1. Leia atentamente o texto e as frases que se seguem.

Surgida na Toscnia no incio do sculo XV, a arte coberta da Antiguidade. Nascido do humanismo,do Renascimento estendeu-se a toda a Itlia antes coloca o Homem no centro da representao dode impregnar a arte europeia no seu conjunto. mundo.Revoluo na histria do pensamento, vira ascostas aos valores medievais apoiando-se na des- Gerard Legrand, A Arte do Renascimento,Lisboa, Edies 70

1.1 Partindo das sugestes do texto, selecione entre as frases que abaixo se apresentam a que melhordefine o seu sentido.

a) O Renascimento foi um tempo marcado por uma profunda religiosidade.b) O Renascimento foi um tempo de consolidao das formas de arte medieval.c) O Renascimento foi um tempo marcado pelo antropocentrismo.

2. Diga o que entende por humanismo.

GRUPO II

1. Leia com ateno as frases que se seguem. Elas so exemplos do pensamento de So Bernardo deClaraval.

H quem busque o saber por si mesmo, conhecer por conhecer: uma indigna curiosidade.H quem busque o saber para poder exibir-se: uma indignavaidade. Estes no escapam mordaz stira que diz: 'Teu sabernada , se no h outro que saiba que sabes'.H quem busque o saber para vend-lo por dinheiro ou porhonras: um indigno trfico.Mas h quem busque o saber para edificar, e isto amor. E hquem busque o saber para se edificar, e isto prudncia.So Bernardo de Claraval

1.1 Quem foi So Bernardo de Claraval?

1.2 De que forma o seu pensamento marcou a religiosidade na Idade Mdia?

2. No dia 25 de dezembro de 800, Carlos Magno foi coroado imperador (figura 2).

Carlos Magno

2.1 Que razes levaram o Papa Leo III a coroar Carlos Magno Imperador do Ocidente e qual osignificado desse ttulo?

2.2 O que entende por renascimento carolngio?

GRUPO III

1. A Igreja de So Pedro de Rates (figura 3), tambm referida como Igreja Romnica de Rates, localiza-se no concelho da Pvoa de Varzim, distrito do Porto. Constitui um dos mais importantes monumentos romnicos medievais no ento emergente Reino de Portugal.

1.1 A partir da observao da figura 3, caracterize arquitetonicamente esta igreja.

2. Observe a figura 4.

A Anunciao, Leonardo da Vinci (1473-75).

2.1 Que caractersticas tcnicas, formais e cromticas apresenta esta pintura, que a identificam com arestante obra pictrica de Leonardo?

2.2 Quais so os seus principais elementos de composio?

3. A figura 5 representa a fachada principal da igreja maneirista de Il Ges, de Vignola, em Roma.

Igreja de Il Ges, Vignola, 1568.

3.1 O que se entende por Maneirismo?

3.2 Que caractersticas esto presentes na fachada desta igreja que fazem dela uma obra maneirista?

CotaesGRUPO I 1.1 10 pontos; 2 20 pontosGRUPO II 1.1 5 pontos; 1.2 10 pontos; 2.1 10 pontos; 2.2 15 pontos GRUPO III 1.1 20 pontos; 2.1 30 pontos; 2.2 30 pontos 3.1 20 pontos; 3.2 30 pontos