ICEA – ELLI (Subdivisão de Língua Inglesa)

Objetivos

Apontar técnicas de aprendizado e material de estudo de língua inglesa

Assumir o manche no seu aprendizado(ou melhor… assumir o microfone!)

Valorizar o aprendizado da língua inglesa

Roteiro

Inglês para quê? Bate-papo sobre aprendizado Critério a critério

A. PronúnciaB. EstruturaC. VocabulárioD. FluênciaE. CompreensãoF. Interação

Material de apoio

Inglês para quê?

“Aquele que não conhece uma língua estrangeira,

não conhece a sua própria.”Johann Wolfgang V. Goethe

Proficiência em Língua Inglesa para

fins acadêmic

os

o mundo globalizado e digital, para acesso

à informação e comunicação sem

fronteiras, comunicação criativa

fins profissio

nais(ATC)

Acesso às informações disponíveis na internet,nos mais variados assuntos

Conectar-se a pessoas em redes sociais por todo o mundo

Acompanhar filmes e noticiários internacionais, mantendo-se atualizado

Estar à vontade com estrangeiros Usar sites internacionais de compras

Para o mercado de trabalho globalizado

Inglês para quê?

O que as 5 frases abaixo têm a ver com o aprendizado de inglês?

Uma aeronave no solo está segura. Mas não é para isso que se constroem aeronaves.

Herrar é umano. “Keep walking.” “Dois hambúrgueres,

______, queijo, _____ especial, cebola e ______ no pão com ______!”

O professor abre a porta, mas você deverá entrar sozinho.

Mesmo com o melhor curso, o melhor material e o melhor professor…

… tem-se 50% da equação, se tanto!

Não seja espectador do SEU aprendizado!

Uma aeronave no solo está segura. Mas não é para isso que se constroem aeronaves.• Decole! Saia da zona de conforto para aprender.• Aeronaves precisam de destino. • Foco! (Concentre-se no mais necessário: inglês de aviação - fala e escuta. Leitura para adquirir vocabulário.)• Metas tangíveis! (Seja realista. Não existe domínio pleno do idioma! E divida o aprendizado em metas menores.)

• Aeronaves precisam de combustível (motivação)!• O inglês é para você.• Precisando reabastecer ou tendo dúvidas de inglês, fale com o ICEA!

Herrar é umano.• Parte do aprendizado. Como andar de bicicleta.• Erros ensinam sobre a língua (testar hipóteses). • Mais importante é se expressar. Correção é 2o passo.• Erros que afetam vs. erros que não afetam o significado. • ICAO: Passar a mensagem = segurança. • Certos “erros” são previstos até nível 6.

• Sem ansiedade. Resultados perceptíveis demoram.• Dificuldades fazem parte. Insista.• O bom aluno tem autoconfiança e perseverança.• Sem mitos. É possível aprender um idioma depois de adulto. • Com clareza dos passos. Feedback do prof., do EPLIS, de si mesmo (autoavaliação). • Não há atalhos. (Mas há como ter foco.)• Não há fórmulas milagrosas.• Esforço contínuo e compassado.• ICAO Cir 323: aprox. 200h de estudo para passar de NP3 médio/alto para NP4 (talvez até 400h)

O que não faz a repetição! Aprendizado em espiral Revise! Revisar e expandir. Pratique! Automatização fluência Grave-se e veja a diferença.

Critérios da ICAO: quais são?

A. Pronúncia

B. Estrutura

C. Vocabulário

D. Fluência

E. Compreensão

F. Interação

Mais info sobre cada um dos critérios no Manual!

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (A) Pronúncia

Objetivo: ser inteligível para a comunidade aeronáutica intnl

Como?• Com sotaque brasileiro? Sim. Mas sempre de forma clara.• Bom volume. • Clareza nas consoantes (ex.: /r/ vs. /h/).• Atenção nas sílabas tônicas (ex.: control, emergency, turbulence, passenger).• Cuidado para não acrescentar [i] no final da sílaba (ex.: “The aircrafiti madi a lefiti turni.”) ou no início da palavra com ‘s’ (ex.: [izmou] em vez de “small”).

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (A) Pronúncia

Dicas:

• Aprenda a pronúncia junto com a palavra. • Anote a palavra de forma que você vá lembrar.• Confira a pronúncia em dictionary.cambridge.org ou www.howjsay.com.• Articule exageradamente até ser natural (ex.: Brazil-zil-zil).• Se quiser conhecer como se articulam os sons da língua:

Phonetics Univ of IowaBBC Sounds of English

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (B) Estrutura

Objetivo: Com o controle das estruturas básicas, dar conta das tarefas.

Como?• Com erros? Sim. Mas sem afetar comunicação.Ex.: “in Monday” em vez de “on Monday” – OK“traffic ahead of you” em vez de “traffic behind you” – Not OK!!!•Com cuidado naquilo que modifica sentido:

• “Your” vs. “his/her/their”• Any vs. some vs. no (“No/Anybody can do it.”) • Passado vs. presente vs. futuro• Etc.

• Lista de estruturas (não exaustiva): Doc 9835 pp. B-13 a B-16

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (B) Estrutura

Dicas•Não brigue com a língua. Tentar entender é benéfico ao aprendizado, mas há diferenças em relação ao português que são arbitrárias. •Colocar em uso! Não adianta saber as regras sem estar acostumado(a) a pô-las em prática.

•Pensar: “em que situação usaria isto?” (Doc 9835 pp. B-9 – B-12: language tasks of ATCOs). •British Council Learn English e BBC Learning English [free!]

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (C) Vocabulário

Objetivo: Vocab suficiente para comunicar-se no e sobre o trabalho. Parafrasear quando faltarem palavras.

Como?• Jamais em português! Se não souber uma palavra, dizer com outras.• Depois, com tempo, procurar palavra/expressão exata se houver.• Revisar o vocabulário aeronáutico. • Quando ocorrer uma situação interessante no trabalho, pensar: “como eu a relataria em inglês?” e “o que eu teria dito ao piloto se ele fosse japonês/alemão/inglês?”

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (C) Vocabulário

Dicas: • Abrace as diferenças em relação ao português. • Aceite que uma palavra pode ter mais de um sentido.• Leia (Aviation Herald, Plane Crash Info, Air Disaster,

Aviation Safety) e ouça sobre aviação para adquirir vocabulário técnico! • Mantenha um caderno de vocabulário com a definição ou tradução e exemplos de uso. Revise constantemente. • Anote também as chamadas “collocations”! (ex.: “turn” “make a turn”, “left/right turn”)• Invente histórias ou diálogos e tente encaixar o máximo de vocabulário que você aprendeu naquela semana. • Eventos e domínios do controle Doc 9835 pp. B-5 a B-8• Glossário de aviação FlightPath (Mas contexto!)

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (D) Fluência

Objetivo: falar num ritmo apropriado, com alguns conectores e marcadores de discurso.

Como?• Evite hesitação em excesso (uuuhhh, ééé, “a aero-, a aero-, a aeronave decolou”) ou longas pausas.• Aprenda palavras e expressões que podem organizar e conectar sua fala (but, so, first of all, in the top left-hand corner, well).• Fale na velocidade normal. Ser fluente não é necessariamente falar rápido.

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (D) Fluência

Dicas: • Automatizar fala é como aprender a dirigir.•10 min por dia pense alguma coisa em inglês, trave um diálogo imaginário. • Exponha-se à língua. Aproveite oportunidades.

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (E) Compreensão

Objetivo: compreender com precisão em tópicos de trabalho. Quando surgirem dificuldades, usar estratégias de clarificação.

Como?• Ao escutar, focar no seu objetivo da tarefa: entender o sentido geral? Entender uma só informação?• Em diálogo, ser sensível a problemas na compreensão.• Sabendo lançar mão de recursos para resolver problemas ou impedi-los de acontecer (interação).

Se cair do bonde, grita!

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (E) Compreensão.

Dicas: • Aperfeiçoa-se a compreensão com a exposição (ex.: português de Portugal: quem entende bem?).• Faça de ouvir inglês um hábito (LiveATC.net, FuturaStudios, ICAOEnglish, Air Crash Investigation, Aviation Podcasts).• Aproveite seu downtime (ex.: trânsito).• Exponha-se a diversos sotaques. • Não se preocupe em entender tudo, palavra por palavra. Não fazemos isso nem na nossa própria língua! • Foque no sentido ou nos sentidos mais importantes do que está sendo dito. Sutilezas de sentido não são necessárias no primeiro momento.

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (F) Interação

Objetivo: fornecer respostas imediatas, apropriadas e informativas. Manter a interação, lidando com mal-entendidos. Usar estratégias para confirmar, conferir ou esclarecer.

Como?• Não importa o tamanho da dificuldade, não desista da sua fala! • Pense sempre “minha resposta foi completa?”, “fugi do assunto ou divaguei?” e “fui vago?”.• Escolha a estratégia adequada. Se você desconhece a palavra dita, não adianta pedir para repeti-la. Entenda pelo contexto ou peça esclarecimento dessa palavra.

Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (F) Interação

Dicas: • Aprenda expressões usadas para conferir, confirmar e esclarecer (ex.: “Do you mean…?”, “Sorry, I mean…”, “I understand this. Is this correct?”) • Exercite “não deixar a bola cair”. • Faça grupos com seus colegas para praticar. • Um possível exercício: pense numa resposta a uma situação e a expresse em inglês. Faça novamente. Tente ser mais direto e mais imediato. Faça mais uma vez. • Outro exercício: ao ouvir um áudio que tenha um mal-entendido, pense em como você o resolveria.

Mais material de apoio: inglês aeronáutico

Site do ICEA (Teleduc) ELPAC Sample Test [amostra da prova de inglês para controle

de tráfego aéreo desenvolvida pela União Europeia] Curso parcialmente gratuito de inglês para pilotos Climb Level 4 [curso de inglês de aviação com pequena amostra

gratuita] NASA Virtual Skies [aumente seu vocabulário lendo esta

introdução à aviação] Blog de professoras com dicas de Inglês para aviação

http://inglesaviacao.wordpress.com/ e http://fernandasimoes.wordpress.com/

Aviation English World – aulas demonstrativas gratuitas e dicas para pilotos e controladores que pretendem atingir o nível 4.

Aviation English Asia Blog – Blog com dicas e materiais de apoio.

 O ICEA não se responsabiliza pela exatidão das informações nos sites externos. 

Mais material de apoio: Inglês Geral British Council Learn English [exercícios gratuitos de

inglês geral] BBC Learning English [exercícios gratuitos de inglês geral

e de negócios] ESL Podcast [ouça áudios lidos devagar e na velocidade

normal gratuitamente. Leia a transcrição também de graça. Folhinha de exercícios paga.]

Voice of America [áudios sobre diversos assuntos. Com transcrição. Velocidade mais devagar.]

U.S.A. Learns [curso de inglês geral online gratuito - básico, intermediário 1, intermediário 2]

Using English – exercícios e testes online gratuitos. Free audio books – livros da literatura internacional em

áudio. Many Things – sites com diferentes exercícios de inglês

IMPOSSIBLE?I’M POSSIBLE!

Roteiro

Inglês para quê? Para quem? Bate-papo sobre aprendizado Critério a critério

Pronúncia Estrutura Vocabulário Fluência Compreensão Interação

Material de apoio

Objetivos

Valorizar o aprendizado da língua inglesa Assumir o manche ou o microfone do seu

aprendizado

Apontar técnicas de aprendizado e material de estudo de língua inglesa

instrutoresepli@icea.gov.brTel.: 3945 – 9230 / 9509/ 9096

(Horários de expediente do CTA: 2a a 6a feira,

das 8h às 12h, das 13h às 17h.)