Índice 2016-17/paaa_2016-2017.pdf · de estudos ou ingresso na vida profissional, as dimensões...

ÍNDICE

1. Introdução 2

2. Áreas prioritárias de intervenção 4

3. Autoavaliação 9

4. Recursos 10

5. Acompanhamento e avaliação 11

6. Divulgação 11

Anexos

2

1. INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Atividades do Agrupamento é o documento de gestão e de planeamento da ação

educativa, tendo por referência o Projeto Educativo do Agrupamento, que define, de forma clara, a

missão e os objetivos estratégicos do Agrupamento:

A ação educativa procura formar cidadãos responsáveis, criativos, empreendedores, com sentido

crítico e de justiça, no respeito pelos outros. Deve promover uma sólida instrução, preparando e

qualificando os nossos alunos para ingressarem na vida ativa ou para prosseguirem os seus estudos,

capacitando-os para garantirem a sua empregabilidade e a aprendizagem ao longo da vida.

Deve, também, contribuir para a socialização ou integração dos indivíduos na sociedade, através

da transmissão de valores e padrões de comportamentos sobre os quais se funda a nossa sociedade

democrática e do aprofundamento da aquisição de atitudes e hábitos socialmente valorizados.

A ação educativa deve, ainda, privilegiar a personalização e permanente estimulação, como

processo do máximo desenvolvimento das potencialidades de cada aluno, no sentido de favorecer a sua

autorrealização.

O cumprimento dessa missão, horizonte expectável, pressupõe um serviço educativo eficaz e de

qualidade, adequado ao contexto real.

Nesse sentido, elegem-se como prioridade de intervenção, visando a melhoria da qualidade das

aprendizagens dos alunos, com o intuito de os munir das competências necessárias para prosseguimento

de estudos ou ingresso na vida profissional, as dimensões Rendimento Académico, Cultura cívica, de

intervenção e responsabilização e Prática Pedagógico-Didática, definidas num plano estratégico a

implementar ao longo dos três anos de vigência do projeto.

Sendo o PAAA um documento anual, que deve dar resposta às prioridades de intervenção

definidas, tem que ser construído a partir do retrato sincrónico da instituição, traçado pelos processos

internos e externos de avaliação, nomeadamente no âmbito dos resultados académicos e dos recursos

humanos e financeiros, de modo a delinear as opções estratégicas viáveis e estabelecer os processos de

operacionalização exequíveis nesse período temporal.

Aposta-se, assim, em medidas que visam:

o apoio social aos alunos de modo a criar as condições de igualdade de oportunidades, que

passa pelo banco de empréstimo de manuais escolares, pela oferta de atividades e projetos de

desenvolvimento curricular, enriquecimento cultural e exercício da cidadania;

a promoção de uma aprendizagem tendencialmente personalizada, sabendo, como

sabemos hoje, que não é possível ensinar todos como se todos fossem um só, mas que, pelo

aumento progressivo de alunos por turma, se torna cada vez mais difícil de alcançar em sala

de aula; por isso, entre outras medidas, se instituem salas de estudo e tutorias;

o trabalho colaborativo, criando e desenvolvendo redes de colaboração entre os professores,

porque, como temos vindo a afirmar com plena convicção, é precisa uma inteligência coletiva

em ação, conglomerando-se esforços; assim, entre outras medidas, promovemos a análise

3

coletiva de trabalhos e o banco de instrumentos de trabalho para os alunos, realizados no seio

do Departamento Curricular;

a responsabilização das diferentes equipas, repartindo as responsabilidades pela

dinamização, organização e acompanhamento das atividades e identificando os recursos

necessários;

a eficácia, criando mecanismos de comunicação, de transmissão da informação e de avaliação

processual menos burocrática, valorizando o essencial e preterindo o acessório;

a ligação do conhecimento académico à realidade social, procurando estabelecer parcerias

diversificadas com agentes sociais e económicos da zona.

Privilegiam-se atividades e projetos que, de forma transversal, contribuam de forma efetiva para

o sucesso escolar dos alunos, potenciando as aprendizagens numa perspetiva da obtenção de melhores

resultados tanto na avaliação interna como na avaliação externa e passando pelo alargamento dos

contextos educativos em que a aprendizagem se realiza; privilegiam-se, ainda, atividades e projetos que

motivem os alunos para as aprendizagens, aumentando os seus níveis de interesse e de assiduidade, que

apelem à sua participação, à sua criatividade, à sua autonomia e à sua responsabilidade, bem como à

criação de uma identidade coletiva, traduzida na defesa de um património comum, de valores e de

comportamentos democráticos e solidários. Privilegiam-se, ainda, projetos e atividades que alarguem as

competências de leitura, desenvolvendo as literacias literárias, científicas, digitais, e as competências

científicas.

O Plano Anual de Atividades do Agrupamento é um instrumento de gestão, dissemo-lo, ao serviço

de um Projeto Educativo. De natureza instrumental, é um documento dinâmico, aberto, que tem que ser,

sistematicamente, avaliado, de forma a determinar, não só o grau de consecução, mas a adequação aos

objetivos traçados. As opções estratégicas que se definiram têm em conta as circunstâncias concretas, de

tempo e de recursos humanos e financeiros. A reavaliação dos contextos concretos e das necessidades

permitirá as adaptações necessárias ao longo do ano letivo, integrando novos projetos e novas atividades,

propostas pelos elementos da comunidade educativa, de acordo com os procedimentos aprovados, e, se as

condições o permitirem, podendo ir até mais longe.

4

2. ÁREAS PRIORITÁRIAS DE INTERVENÇÃO

A consecução das metas traçadas no Projeto Educativo do Agrupamento implica que para a

elaboração do Plano Anual de Atividades do Agrupamento sejam definidas prioridades de intervenção e

ações que, fundamentando-se na execução do PAA 2015-2016, tenham em consideração:

A concretização das medidas/ações previstas para 2015-2016, bem como a necessidade da sua

reformulação e/ou consolidação;

Os resultados escolares;

As propostas apresentadas pelos diferentes grupos disciplinares e restantes estruturas do

Agrupamento;

O relatório da Equipa de Autoavaliação;

O Plano de Ação Estratégica para a Promoção do Sucesso Escolar e o Apoio Tutorial Específico.

Assim, pretendendo-se atingir os objetivos e metas para 2016/2017, estabelecidos no PEA, e que

constam do Quadro 1, apresenta-se, nos Quadros 2, 3 e 4, a operacionalização das medidas com a

respetiva calendarização e os diversos atores educativos diretamente responsáveis pelo cumprimento das

ações previstas, por dimensão.

Dimensão Objetivos e metas Indicadores

A

REN

DIM

EN

TO

AC

AD

ÉM

ICO

Aumentar em 2 pontos percentuais a percentagem de alunos que

conclui o ciclo de estudos (ensino regular) no tempo previsto.

Percentagem de alunos que

conclui o ciclo de estudos

sem retenções.

Diminuir a diferença entre a média das classificações das

provas/exames nacionais e a média nacional.

Média das classificações das

provas/ exames nacionais.

Aumentar em 3 pontos percentuais o sucesso pleno no 3.º ciclo. Percentagem de sucesso

pleno.

B

CU

LT

UR

A C

ÍVIC

A,

DE IN

TER

VEN

ÇÃ

O

E R

ESPO

NSA

BIL

IZA

ÇÃ

O

Reduzir em 5 pontos percentuais o número de ocorrências e

participações disciplinares.

Número de ocorrências.

Número de participações

disciplinares.

Aumentar em 3 pontos percentuais o número de alunos do 2.º e 3.º

ciclos e ensino secundário em atividades que promovam uma cidadania

ativa.

Número de alunos.

Número de atividades.

Aumentar em 2 pontos percentuais o número de participantes em

projetos e atividades de cariz científico, cultural e desportivo e em

mostras à comunidade.

Número de

projetos/atividades.

Número de alunos

envolvidos.

C

PR

ÁT

ICA

PED

AG

ÓG

ICO

-DID

ÁT

ICA

Criar e realizar 3 sessões e/ou relatórios processos de divulgação de

boas práticas pedagógicas.

Número de sessões.

Número de relatórios.

Número de participantes.

Construir, reforçar e consolidar os processos de articulação vertical e

horizontal no 1.º e 2.º ciclos.

Número de materiais

produzidos.

Número de materiais

testados.

Aumentar o número de projetos interciclos.

1.º ano – 2 projetos Número de projetos.

Quadro 1. Objetivos e metas para 2016/17

5

Dimensão – Rendimento Académico

Ações/Medidas Operacionalização Calendarização Responsáveis

Consolidar os processos de

recolha e partilha de

informação para a

caracterização da população

discente como suporte para a

formação de turmas

Reuniões de Educadores, Professores Titulares de Turma e

Diretores de Turma para a transmissão de informação

relevante na mudança de ciclo.

3.º Período

Coord. Pré-

Escolar

Coord. Depart. 1.º Ciclo

Coord. D. Turma

Diversificar os instrumentos,

as formas de avaliação e as

estratégias de superação das

dificuldades.

Implementação da Medida 1 do Plano de Ação Estratégica

para a Promoção do Sucesso Escolar – Super Leitores 1. Ao longo do ano

Professores titulares e

professores de apoio


para a Promoção do Sucesso Escolar – Prova dos Nove. Ao longo do ano Professores

De Português e de Matemática


para a Promoção do Sucesso Escolar – Agir… Colaborar …

Melhorar.

Ao longo do ano Diretores de

Turma

Apoio Tutorial Específico. Ao longo do ano

Professores Tutores

Atribuição de Apoio Educativo, 1.º Ciclo, de acordo com as

necessidades identificadas. Ao longo do ano

Professores

Titulares

Coord. 1.º Ciclo

Coord. Estabel.

Atribuição dos tempos do Apoio ao Estudo no 2.º Ciclo,

preferencialmente aos docentes das respetivas turmas.

Atribuição de um tempo do Apoio ao Estudo a um docente

de Inglês.

Início do ano

letivo Direção

Atribuição de salas de estudo para o 3.º Ciclo e Ensino

Secundário, em especial nas disciplinas com exame

nacional.

Início dos períodos

Professores Direção

Reforço das parcerias pedagógicas. Ao longo do ano Coord. Grupo

Continuação dos projetos Sala C10 e Porta Aberta Ao longo do ano Coord. Grupo

Criação de um banco de instrumentos de trabalho

específicos para a recuperação de alunos. Ao longo do ano Coord. Grupo

Apoio aos alunos na recuperação de módulos em atraso (C.

Prof). Ao longo do ano

D. Curso

Professores

Privilegiar os projetos que

contribuam para a melhoria

dos resultados escolares.

Continuação da parceria com o projeto EPIS. Ao longo do ano Mediadora Carla

Ferreira

Continuação da participação na Rede ESCXEL. Ao longo do ano Mediador

Francisco Peça

6

Anexo 3 Ao longo do ano C. Pedagógico

Direção

Criar e implementar uma

rede para apoio e orientação

dos alunos ao longo do seu

percurso escolar.

Realização de sessões informativas sobre o funcionamento

dos cursos profissionais, destinadas aos alunos candidatos

e respetivos encarregados de educação.

Julho 2017 D. Curso

Realização de sessões de orientação vocacional e de

reorientação do percurso formativo. Ao longo do ano S.P.O.

Realização de sessões de esclarecimento sobre a rede de

ensino superior. 3.º Período

S.P.O.

Professores


para a Promoção do Sucesso Escolar – Redefinir Horizontes Ao longo do ano

S.P.O.

Direção

Proporcionar apoio socioeco-

nómico aos alunos carência-

dos.

Identificação das situações de carência económica e

implementação de um plano de acompanhamento das

mesmas.

Ao longo do ano

D. Turma

Professores

A. Operacionais

Concessão, a título de empréstimo e através da bolsa da

BE, dos manuais em falta e outro material, nas situações

de graves dificuldades económicas.

Ao longo do ano C.A.

Concessão aos alunos mais carenciados do escalão B cinco

refeições por semana. Ao longo do ano C.A.

Suporte das despesas relativas a 1 visita de estudo aos

alunos subsidiados do escalão A. Ao longo do ano C.A.

Estabelecer novas parcerias

para alargar as experiências

de aprendizagem.

Estabelecimento de protocolos com novos parceiros no

âmbito dos cursos vocacionais e profissionais. Ao longo do ano

D. Curso

EPIS

Quadro 2. Dimensão – Rendimento académico

7

Dimensão – Cultura cívica, de intervenção e responsabilização


Comprometer alunos e

pais/encarregados de edu-

cação com o Projeto

Educativo e as regras do

Agrupamento.

Realização de reuniões de Diretores de Turma com os

encarregados de educação, a fim de se estabelecer o

compromisso de respeito pelas regras.

Set/Nov

e sempre que

necessário

D. Turma

Realização de sessões de informação do RI no âmbito da

disciplina de Educação para a Cidadania no ensino

básico.

Ao longo do ano D. Turma ou prof.

Ed. Cidadania

Elaboração de folheto sobre o Regulamento Interno e

PEA para alunos e encarregados de educação

Setembro 2016

Maio 2017

Coord. DT

Coord. Pré-escolar

Coord. 1.º Ciclo

Consolidar, em articulação

com o Gabinete do Aluno, os

mecanismos de prevenção e

acompanhamento das

situações de indisciplina.

Divulgação de orientações junto da comunidade

educativa

1.º Período Direção / G. A.

Coord. D. Turma

Consolidação de circuitos de informação e de

instrumentos facilitadores do acompanhamento e

avaliação das situações de indisciplina.

1.º Período Prof. Rui Reis

Análise sistemática das ocorrências reportadas ao

Espaço do Aluno.

Ao longo do ano G. A.

Elaboração, no âmbito do Plano de Turma (PT), de um

conjunto de normas de comportamento, adaptadas ao

contexto da turma, e sua divulgação junto dos alunos e

respetivos Encarregados de Educação.

Ao longo do ano D. Turma

Informação ao Diretor de Turma das ocorrências da sala

de aula, através do programa INOVAR.

Ao longo do ano Professores

Criação de uma equipa de professores tutores para as

situações de indisciplina.

Ao longo do ano Direção

Professores

Exercício de uma permanente vigilância nos espaços

interiores e exteriores.


A. Operacionais

Sinalização das situações de desrespeito do Regulamento

Interno.


A. Operacionais

Convocação imediata do Encarregado de Educação, no

caso de infração disciplinar do seu educando.


Conclusão dos procedimentos disciplinares com

celeridade.

Ao longo do ano G. A.

Direção

Desenvolver projetos e

atividades no âmbito da

cultura cívica, de intervenção

e responsabilização.

Anexo 3 Ao longo do ano Professores

Quadro 3. Dimensão – Cultura cívica, de intervenção e responsabilização

8

Dimensão – Prática pedagógico-didática


Promover a inovação

pedagógico-didática.

Realização de ações de formação sobre pedagogia e didática das

disciplinas. Ao longo do ano

Coord. Grupo

Coord.

Formação

Alargamento das parcerias no âmbito da formação de professores. Ao longo do ano Direção

Divulgação de projetos externos ou de bibliografia sobre inovação

pedagógica.


BE

Reforço de meios/recursos materiais para os projetos ou aulas

experimentais.

Ao longo do ano D. Instalações

Direção

Implementação da Medida 4 do Plano de Ação Estratégica para a

Promoção do Sucesso Escolar – Supervisão Pedagógica e Supervisão

em Sala de Aula.

Ao longo do ano

Coord. Grupo

Conselho

Pedagógico

Promover a partilha de

conhecimento e de

boas práticas.

Realização de sessões de trabalho para discussão de práticas

pedagógico-didáticas.

Ao longo do ano Coord. Grupo

Partilha de experiências, trabalhos e reflexões em sessões de

trabalho e através da dinamização de uma área específica na

página do Agrupamento.


Coord. Projetos

Construir instrumentos

facilitadores da

interdisciplinaridade e

da articulação

horizontal e vertical.

Efetivação da articulação horizontal ao nível do conselho de turma

de 7.º ano


(7.º ano)

Produção de matrizes de articulação horizontal dos conteúdos

curriculares das diversas disciplinas do 8.º ano.

3.º Período

Equipa trabalho

Realização de reuniões de trabalho para dar continuidade ao

trabalho de articulação vertical entre os diversos Ciclos


Promover práticas

colaborativas na

preparação, realização

e avaliação dos

materiais destinados

aos alunos e na

organização de

projetos/atividades.

Realização de sessões de trabalho para a elaboração dos testes e

discussão dos resultados.


Realização de sessões de trabalho para a análise coletiva de

trabalhos dos alunos.


Realização de sessões de trabalho para preparação de materiais. Ao longo do ano Coord. Grupo

Monitorização e acompanhamento de estratégias/atividades com o

objetivo prioritário de desenvolver a competência comunicativa

dos alunos, em Língua Portuguesa.


Coord. Grupo

Preparação das Visitas de Estudo de forma interdisciplinar. Ao longo do ano D. Turma

BE

Generalização da prática de permuta /substituição por

professores do Conselho de Turma.


Partilha de materiais em rede. Ao longo do ano Professores

BE

Quadro 4. Dimensão – Prática pedagógico-didática

9

A eficácia das medidas previstas, para além da adequação dos processos de operacionalização,

depende da melhoria dos fatores de organização e de comunicação, e, assim, é fundamental:

Privilegiar a utilização do email como meio de comunicação, pela rapidez, facilidade e

comodidade que nos proporciona.

Divulgar os principais documentos e informações usando a página Web do Agrupamento.

Melhorar os circuitos de comunicação interna.

Estabelecer uma matriz de ação e responsabilidade dos detentores de cargos.

Divulgar, junto da comunidade, o trabalho desenvolvido no Agrupamento e os resultados dos

alunos.

3. AUTOAVALIAÇÃO

No ano letivo 2015/2016 foi desenvolvido um Projeto de Autoavaliação, tendo sido adotado o

Modelo CAF, “Common Assessment Framework”, “Estrutura Comum de Avaliação”, que permitiu ao

agrupamento implementar uma metodologia de autorregulação, proporcionando momentos de análise

crítica e construtiva conducentes à identificação dos seus pontos fortes e das áreas de melhoria.

Foi, assim, efetuado um diagnóstico bastante abrangente e objetivo de toda a organização, no

qual o envolvimento de toda a comunidade educativa foi notável, tendo, para isso, contribuído toda a

dinâmica incutida pela equipa de autoavaliação.

O processo de inquirição a todos os grupos-alvo, pessoal docente, pessoal não docente, alunos e

pais/encarregados de educação resultou num diagnóstico organizacional claro, credível e contextualizado,

tendo todos participado na avaliação das escolas do agrupamento, na identificação dos pontos fortes e na

proposta de ações de melhoria, após o que foi elaborado o Relatório de Autoavaliação.

No presente ano letivo, após a apresentação dos resultados a todos os grupos-alvo, vai iniciar-se a

implementação de um conjunto de ações, preconizadas no relatório de autoavaliação e ainda em outros

documentos analisados pela equipa, que permitam melhorar o desempenho organizacional - Projeto de

Ações de Melhoria – contribuindo assim para uma maior qualidade, eficiência e eficácia de todos os

processos desenvolvidos pelo agrupamento.

As etapas planificadas constam no cronograma que se segue.

Etapas nov. dez. jan. fev. mar. abril maio jun. Jul.

Definição do cronograma X

Elaboração do Planeamento Estratégico do Projeto de Ações de Melhoria

X

Projeto de ações de melhoria - Enquadramento Estratégico das ações de melhoria

X

PAM - Matriz de priorização das ações de melhoria X

Preenchimento das fichas de ações de melhoria x x

Implementação das ações de melhoria x x x x x x

Monitorização das ações de melhoria x x

Quadro 5. Cronograma do Projeto de Ações de Melhoria 2016-2017

10

Nome Setor da Comunidade Educativa

Graça Carqueija (Coordenadora da EAA) Departamento de Línguas

Maria do Céu Baptista Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Margarida Grego Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Mª José Valamatos Departamento de Expressões

Mª José Almeida Departamento de Línguas

Isabel Vicente Representante da Escola Básica 2/3 Sophia Mello Breyner Andresen.

Isabel Maia Representante da Escolas Básicas 1.º Ciclo

Representante dos Jardins de Infância

Teresa Trindade Representante dos Assistentes Técnicos

Mª João Oliveira Representante dos assistentes Operacionais

Miguel Palma Representante dos Alunos

António Santos Representante dos Encarregados de Educação

Quadro 6. Constituição da Equipa de Autoavaliação

4. RECURSOS

Os recursos humanos têm uma importância primordial na consecução dos objetivos do Plano Anual de

Atividades do Agrupamento. São eles que com o seu trabalho, empenho e profissionalismo possibilitam que

o processo de educação se desenvolva de forma eficaz e com qualidade, concretizando a missão, objetivos

e metas definidos no Projeto Educativo.

É fundamental o reconhecimento da importância das funções que desempenham, pessoal docente e

não docente, na integração dos alunos, no desenvolvimento das atividades letivas e não letivas, na relação

da escola com a comunidade e na deteção de situações de risco.

Embora, como se afirmou já, seja um ponto positivo a experiência do pessoal docente, a colocação

tardia de alguns professores tem provocado alguns constrangimentos na prossecução dos objetivos e na

realização de algumas atividades.

As condições materiais que o Agrupamento proporciona, ao nível das instalações e equipamentos, têm

uma grande influência no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem e um papel decisivo na

implementação de metodologias mais ativas na sala de aula, constituindo, assim, um recurso a ter em

conta na operacionalização das diferentes medidas propostas. Não deixamos, todavia, de lamentar a

inexistência de um auditório em que se possam desenvolver atividades que, nos dias de hoje, são já

essenciais e que constituem oportunidades para os alunos desenvolverem competências comunicativas e

sociais importantes: conferências, debates, teatro, etc.

Os recursos financeiros necessários à viabilização das atividades previstas, letivas e não letivas, são

disponibilizados pelo orçamento do Agrupamento, Orçamento de Estado e Orçamento de Dotações Com

Compensação em Receita, e, ainda, pela Câmara Municipal da Amadora, pelo que a quebra de receitas,

estimadas com base na experiência de anos anteriores, pode inviabilizar algumas das atividades previstas.

11

5. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

O sucesso do Plano Anual de Atividades do Agrupamento, dependendo da sua adequação ao contexto

educativo, exige uma avaliação permanente.

Nessa medida, periodicamente será feita a recolha de elementos que permita verificar o grau de

consecução dos objetivos e avaliar a forma como o Plano está a ser levado a cabo, de modo a poder

reformulá-lo ou desenvolvê-lo, de acordo com as necessidades. A referida recolha compete à Direção, às

chefias intermédias e aos coordenadores das atividades. Importa, pois, salvaguardar as evidências que

permitam proceder à avaliação, de acordo com os indicadores previstos.

Cabe ao Conselho Geral proceder à apreciação do relatório intermédio a apresentar em março.

O Relatório Final será entregue ao Conselho Geral, no período máximo de três meses a partir do final

do ano escolar, tendo por base os relatórios apresentados pelos responsáveis das atividades e pelos dados

recolhidos pela Direção, pelas estruturas intermédias e após apreciação pela Equipa de autoavaliação e

pelo Conselho Pedagógico.

Os métodos e instrumentos a utilizar na avaliação são os seguintes: Observação direta das atividades

desenvolvidas; Fichas de auto e de hetero-avaliação; Atas (Conselho Turma, Departamentos, Conselho

Pedagógico, etc.); Relatórios; Dados de avaliação externa; Inquéritos; Dados estatísticos; Outros

considerados necessários.

6. DIVULGAÇÃO

A divulgação do Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas Fernando Namora será feita na

página do Agrupamento. Os relatórios intermédios e o relatório final serão disponibilizados através de

correio eletrónico.

A divulgação dos projetos e atividades é da competência dos seus responsáveis, que deverão utilizar os

canais internos e externos definidos.

I

ANEXOS

II

Anexo 1 CALENDÁRIO ESCOLAR

1.º PERÍODO

Mês Dia Reunião/Atividade

Sete

mbro

5, 7 e 9 Reuniões Coordenadores Grupo /Direção: Preparação do ano

6 e 7 Reuniões de Grupo Disciplinar: Preparação do ano letivo / planificação

6 e 13 Reuniões de Estabelecimento

7 Reunião Coordenadores de D.T.: Preparação das reuniões de Diretores de Turma

8 Receção aos professores

Reunião Departamento Curricular / Reunião de Conselho de Diretores de Turma

9 Reunião de Professores Tutores / Direção

9 e 13 Reuniões de ano (1.º Ciclo)

12 a 14 Reuniões de Conselho de Turma

14 Atividades de receção do Pré-escolar

15 Atividades de receção aos alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclo e do ensino secundário

Início das Atividades Letivas do Pré-escolar

16 Início das Atividades Letivas do 1.º, 2.º e 3.º ciclo e do ensino secundário

20 Reunião de Conselho Pedagógico

28 a 30 Provas de recuperação de módulos em atraso – C. Profissionais

26 a 30 Reuniões DT/Encarregados de Educação

Outu

bro

1.ª semana

Reuniões com Encarregados de Educação (1.º Ciclo)

1 e 2 Provas de recuperação de módulos em atraso – C. Profissionais

12 a 16 Reuniões de ano (1.º ciclo)

19 Reuniões de Grupo Disciplinar

Até 26 Preenchimento das fichas de informação (pastas azuis)

26 e 27 Reuniões de Conselho de Turma (obrigatório 5.º e 7.º anos)

Novem

bro

2 a 7 Reuniões de Conselho de Turma (obrigatório 5.º e 7.º anos)




30 Reunião de Conselho de Diretores de Turma

Dezem

bro


12 Cerimónia de entrega dos diplomas do ensino secundário



16 Final das atividades letivas do 1.º Período (1.º, 2.º e 3.º ciclos e ensino secundário). Os C.

Vocacionais e os C. Profissionais podem prolongar as atividades letivas para além desta data.

19 a 22 Reuniões de Conselho de Turma – avaliação 1.º período

20 Reuniões de avaliação – 1.º Ciclo

21 Reuniões de Estabelecimento

23 Reuniões de avaliação – Pré-Escolar

26 Final das atividades letivas do Pré-Escolar

III

2.º PERÍODO

Mês Dia Reunião/Atividade Janeir

o

3 Início das atividades letivas do 2.º Período (Pré-escolar, 1.º, 2.º e 3.º ciclos e E. Secundário)



11 Reuniões de Departamento/Grupo Disciplinar

11 a 15 Reunião de Departamento (1.º ciclo) / reuniões de ano

Fevere

iro




27 e 28 Interrupção do Carnaval

Març

o

1 Interrupção do Carnaval


2 a 8 Reuniões de Conselho de Turma intercalares (obrigatório 7.º e 8.º ano)





Abri

l

4 Final das atividades letivas do 2.º Período (1.º, 2.º e 3.º ciclos e ensino secundário). Os C.

Vocacionais e os C. Profissionais podem prolongar as atividades letivas para além desta data


5 a 7 Reuniões de Conselho de Turma – avaliação 2.º período


7 Reuniões de Estabelecimento


10 Final das atividades letivas do Pré-Escolar

IV

3.º PERÍODO

Mês Dia Reunião/Atividade

Abri

l

19 Início das atividades letivas do 3.º Período (Pré-escolar, 1.º, 2.º e 3.º ciclos e E. Secundário)



24 a 28 Reunião de Departamento (1.º ciclo) / reuniões de ano

26 Reuniões de Departamento/Grupo Disciplinar

Maio




31 Reunião de Geral de Professores – Provas de Aferição e Exames


31 Fim das atividades letivas dos Cursos Profissionais C. P. (12.º ano)

Junho

6 Fim das atividades letivas do 3.º Período (9.º, 11.º e 12.º anos)

Até 6 Preenchimento das fichas de informação (pastas azuis) – 9.º, 11.º e 12.º anos


7 e 8 Reuniões de Conselho de Turma - Avaliação (9.º, 11.º e 12.º anos)

8 e 12 Provas de aferição do 5.º e 8.º ano

19 e 21 Provas de aferição do 2.º ano


16 Fim das atividades letivas (5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 10.º anos do ensino regular) c)

Até 16 Preenchimento das fichas de informação (pastas azuis) – 5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 10.º anos

19 a 23 Reuniões de Conselho de Turma - Avaliação (1.º, 2.º 3.º, 5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 10.º anos)

23 Fim das atividades letivas do 1.º ciclo


19 a 29 Provas finais e de equivalência à frequência do 3.º ciclo (1.ª fase)

19 a 30 Exames nacionais e provas de equivalência à frequência do ensino secundário (1.ª fase)

23 a 5 Provas de equivalência à frequência do 2.º ciclo (1.ª fase)

30 Provas de equivalência à frequência do 1.º ciclo (1.ª fase)

30 Fim das atividades letivas do Pré-Escolar

Julh

o

3 a 7 Provas de equivalência à frequência do 1.º ciclo (1.ª fase)


19 a 26 Exames nacionais e provas de equivalência à frequência do ensino secundário (2.ª fase)

20 a 27

Provas finais e de equivalência à frequência do 3.º ciclo (2.ª fase)

Provas de equivalência à frequência do 1.º ciclo (2.ª fase)

Provas de equivalência à frequência do 2.º ciclo (2.ª fase)

A definir Reunião de Conselho Pedagógico

A definir Reuniões de Estabelecimento

A definir Reuniões de Departamento/Grupo Disciplinar

A definir Cursos Profissionais: recuperação de módulos em atraso

V

Anexo 2

VISITAS DE ESTUDO

Jardim de Infância N.º 2

A

06-dez

Teatro

Politeama Idália Gouveia todos 95 32 12,50 € 400,00 € 787,50 € 1.187,50 €

A

16-mai Tapada de Mafra Idália Gouveia Todos 95 11,50 € - € 1.092,50 € 1.092,50 €

TOTAL 24,00 € 400,00 € 1.880,00 € 2.280,00 €

Ano / TurmaTotal

Alunos

3º período

1º período

Data Visita /Local Professor Responsável

Custo

previsível

por aluno

Compart Escola (ODCR) Compart dos E.E. TOTAL do Custo

Previsível

Nº alunos ASE

Custo

previsível

por aluno

Compart Escola (ODCR) Compart dos E.E. TOTAL do Custo

Previsível Data Visita /Local Professor Responsável Ano / Turma

Total

Alunos

Nº alunos ASE

VI

EB1/JI Brandoa

A

16-nov Museu da Cidade Ilda Guerra Pré C1 20 - € - € - €

17-nov Museu da Cidade Gabriela Ramos Pré C2 25 - € - € - € - €

09-nov Museu do Mar Deolinda Gonçalves 2ºB 26 - € - € - € - €

27-out Concelho Amadora Fátima Santos 3º A 27 - € - € - € - €

28-out Concelho Amadora Anabela Santos 3º B 27 - € - € - € - €

26-out Concelho Amadora Fátima Dinis 3º C 20 - € - € - € - €

24-nov Castelo S. Jorge Claudia Silva 4ºB 20 3,50 € - € 70,00 € 70,00 €

24-novFundação J.

SaramagoClaudia Silva 4ºB 20 2,00 € - € 40,00 € 40,00 €

29-novFundação J.

SaramagoTeresa Carreto 4ºC 26 1,55 € - € 40,30 € 40,30 €

29-nov Castelo S. Jorge Teresa Carreto 4ºC 26 3,50 € - € 91,00 € 91,00 €

07-dez Castelo S. Jorge Helena Sapeta 4ºA 26 3,50 € - € 91,00 € 91,00 €

07-dezFundação J.

SaramagoHelena Sapeta 4ºA 26 1,55 € - € 40,30 € 40,30 €

15-dez Teatro Politeama Elisabete Afonso Todos 361 97 13,50 € 1.309,50 € 3.564,00 € 4.873,50 €

nov/dez Banda Desenhada Elisabete Afonso 3.º/4.ºanos 146 - € - € - € - €

29,10 € 1.309,50 € 3.936,60 € 5.246,10 €

TOTAL do Custo

Previsível

1º período

Data Visita /Local Professor ResponsávelAno

/Turma

Total

Alunos

Nº alunos

ASE Custo

previsível por

aluno

Compart Escola

(ODCR) Compart dos E.E.

SUBTOTAL

VII

A

06-jan Museu do Mar Ana P. Valente 2ºA 20 - € - € - € - €

06-jan Museu do Mar João Costa 2ºC 20 - € - € - € - €

19-jan Museu Criança Ana I. Valente 1ºB 26 4,50 € - € 117,00 € 117,00 €

23-jan Museu Criança Paula Jesus 1ºA 26 4,50 € - € 117,00 € 117,00 €

25-jan Museu Criança Carla Nabais 1ºD 26 4,50 € - € 117,00 € 117,00 €

27-jan Museu Criança Paula Cruz 1ºC 26 4,50 € - € 117,00 € 117,00 €

23-jan Tinoni Ana Paula Valente 2ºA 20 - € - € - € - €

18-jan Tinoni Deolinda Gonçalves 2ºB 26 - € - € - € - €

27-jan Tinoni João Costa 2ºC 20 - € - € - € - €

17-marMuseu Ciência

VivaFátima Santos 3ºA 27 3,50 € - € 94,50 € 94,50 €


VivaAnabela Santos 3ºB 27 3,50 € - € 94,50 € 94,50 €


VivaFátima Dinis 3ºC 26 3,50 € - € 91,00 € 91,00 €

22-mar Oceanário Paula Cruz 1ºC 26 - € - € - € - €

22-mar Oceanário Carla Nabais 1ºD 26 - € - € - € - €

24-mar Oceanário Paula Jesus 1ºA 26 - € - € - € - €

24-mar Oceanário Ana I. Valente 1ºB 26 - € - € - € - €

28,50 € - € 748,00 € 748,00 €

2º período

Data Visita /Local Professor ResponsávelAno /

Turma

Total

Alunos

TOTAL do Custo

Previsível

SUBTOTAL

Nº alunos

ASE Custo

previsível por

aluno

Compart Escola


VIII

A

04-mai Quinta Pedagógica Ilda Guerra Pré C1 20 - € - € - € - €

04-mai Quinta Pedagógica Gabriela Ramos Pré C2 25 - € - € - € - €

11-mai Palácio da Ajuda Helena Sapeta 4ºA 26 - € - € - € - €

25-mai Palácio da Ajuda Claudia Silva 4ºB 20 - € - € - € - €

25-mai Palácio da Ajuda Teresa Carreto 4ºC 26 - € - € - € - €

3.º Per. Campo Aventura Claudia Silva 4ºB 20 95,00 € - € 1.900,00 € 1.900,00 €

3.º Per. Campo Aventura Teresa Carreto 4ºC 26 95,00 € - € 2.470,00 € 2.470,00 €

3.º Per. França Helena Sapeta 4ºA 26 500,00 € - € 13.000,00 € 13.000,00 €

690,00 € - € 17.370,00 € 17.370,00 €

* a definir

747,60 € 1.309,50 € 22.054,60 € 23.364,10 €

TOTAL do Custo

Previsível

3º período

Data Visita /Local Professor ResponsávelAno /

Turma

TOTAL

Custo

previsível por

aluno

Compart Escola


Total

Alunos

SUBTOTAL

Nº alunos

ASE

IX

EB1/JI Sacadura Cabral

A

novembroHospital

PequenitosSebastiana Santos G1 25 3,50 € - € 87,50 € 87,50 €

novembroHospital

PequenitosMary Pratas G2 25 3,50 € - € 87,50 € 87,50 €

novembroHospital

PequenitosAnabela Abrantes G3 25 3,50 € - € 87,50 € 87,50 €

novembroHospital

PequenitosCristina Barata G4 25 3,50 € - € 87,50 € 87,50 €

1.º Per. Museu do Mar Amélia Valente 2ºA 26 - € - € - € - €

1.º Per. Museu S. Roque Paula Pires 3ºA 26 - € - € - € - €

1.º Per. Museu S. Roque Céu Cabrita 3º B 26 - € - € - € - €

1.º Per. Museu S. Roque Fátima Rodrigues 3º C 26 - € - € - € - €

1.º Per. Museu S. Roque Carla Nicolau 3º D 20 - € - € - € - €

1.º Per. Museu S. Roque Maria João 3º E 20 - € - € - € - €

nov/dez Banda Desenhada Elisabete Santos 3.º/4.anos 208 - € - € - € - €

dezembro Teatro Politeama Elisabete Santos todos 450 226 12,50 € 2.825,00 € 2.800,00 € 5.625,00 €

26,50 € 2.825,00 € 3.150,00 € 5.975,00 € SUBTOTAL

1º período

Data Visita /Local Professor Responsável Ano /TurmaTotal

Alunos

Nº alunos

ASE Custo

previsível por

aluno

Compart Escola


TOTAL do Custo

Previsível

X

A

2.º Per. Museu da Cidade Sebastiana Santos G1 25 - € - € - € - €

2.º Per. Museu da Cidade Mary Pratas G2 25 - € - € - € - €

2.º Per. Museu da Cidade Anabela Abrantes G3 25 - € - € - € - €

2.º Per. Museu da Cidade Cristina Barata G4 25 - € - € - € - €

2.º Per. Tinoni Isabel Antunes 1ºA 26 - € - € - € - €

2.º Per. Tinoni Carla Amaral 1ºB 20 - € - € - € - €

2.º Per. Tinoni Isabel Medeiros 1ºC 26 - € - € - € - €

2.º Per. Oceanário Amélia Valente 2ºA 26 7,50 € - € 195,00 € 195,00 €

2.º Per. Museu do Mar Fátima Nunes 2ºB 26 - € - € - € - €

2.º Per. Museu do Mar Teresa Bento 2ºC 20 - € - € - € - €

2.º Per. Castelo S. Jorge Helena Pereira 4ºA 20 2,50 € - € 50,00 € 50,00 €

2.º Per. Castelo S. Jorge Celina Felismino 4ºB 20 2,50 € - € 50,00 € 50,00 €

2.º Per. Castelo S. Jorge Clara Neves 4ºC 26 2,50 € - € 65,00 € 65,00 €

2.º Per. Castelo S. Jorge Rosa Figueiredo 4ºD 20 2,50 € - € 50,00 € 50,00 €

2.º Per. Castelo S. Jorge Ana Sofia 4ºE 10 2,50 € - € 25,00 € 25,00 €

20,00 € - € 435,00 € 435,00 €

Nº alunos

ASE

SUBTOTAL

Data Visita /Local Professor Responsável Ano / TurmaTotal

Alunos

2º período

Custo

previsível por

aluno

Compart Escola


TOTAL do Custo

Previsível

XI

Nº alunos

ASE

A

3.º Per. Oceanário Sebastiana Santos G1 25 7,50 € - € 187,50 € 187,50 €

3.º Per. Oceanário Mary Pratas G2 25 7,50 € - € 187,50 € 187,50 €

3.º Per. Oceanário Anabela Abrantes G3 25 7,50 € - € 187,50 € 187,50 €

3.º Per. Oceanário Cristina Barata G4 25 7,50 € - € 187,50 € 187,50 €

3.º Per. Jardim zoológico Isabel Antunes 1ºA 26 12,00 € - € 312,00 € 312,00 €

3.º Per. Jardim zoológico Carla Amaral 1ºB 20 12,00 € - € 240,00 € 240,00 €

3.º Per. Jardim zoológico Isabel Medeiros 1ºC 26 12,00 € - € 312,00 € 312,00 €

3.º Per. Jardim zoológico Fátima Nunes 2ºB 26 12,00 € - € 312,00 € 312,00 €

3.º Per. Jardim zoológico Teresa Bento 2ºC 20 12,00 € - € 240,00 € 240,00 €

3.º Per. Oceanário Paula Pires 3ºA 26 7,50 € - € 195,00 € 195,00 €

3.º Per. Oceanário Céu Cabrita 3º B 26 7,50 € - € 195,00 € 195,00 €

3.º Per. Oceanário Fátima Rodrigues 3º C 26 7,50 € - € 195,00 € 195,00 €

3.º Per. Oceanário Carla Nicolau 3º D 20 7,50 € - € 150,00 € 150,00 €

3.º Per. Oceanário Maria João 3º E 20 7,50 € - € 150,00 € 150,00 €

3.º Per. Kidzânia Helena Pereira 4ºA 20 12,50 € - € 250,00 € 250,00 €

3.º Per. Kidzânia Celina Felismino 4ºB 20 12,50 € - € 250,00 € 250,00 €

3.º Per. Kidzânia Clara Neves 4ºC 26 12,50 € - € 325,00 € 325,00 €

3.º Per. Kidzânia Rosa Figueiredo 4ºD 20 12,50 € - € 250,00 € 250,00 €

3.º Per. Kidzânia Ana Sofia 4ºE 10 12,50 € - € 125,00 € 125,00 €

190,00 € - € 4.251,00 € 4.251,00 €

236,50 € 2.825,00 € 7.836,00 € 10.661,00 €

SUBTOTAL

TOTAL do Custo

Previsível

3º período

Data Visita /Local Professor Responsável Ano / TurmaTotal

Alunos

TOTAL

Custo

previsível por

aluno

Compart Escola


XII

Escola Secundária c/ 3.º Ciclo Fernando Namora e EB 2,3 Sophia de Mello Breyner Andresen

Nº alunos

ASE

A

24/28 out B.Des-BrandoaMatemática e Comp.

TécnicaP. Fernandes

GEI1,GEI2,GEI3

, G845 - € - € - € - €

25-out B.Des-Brandoa E. para a Cidadania Rosa Bela Domingues 9ºA 16 - € - € - € - €

25-out B.Des-Brandoa CIS e Tec Secretariado P. Mestre/C. Ruas AP8 e S8 16 - € - € - € - €

31-out B.Des-Brandoa E. Visual João Pinheiro 6º B 17 - € - € - € - €

31-out B.Des-Brandoa CIS Paula Mestre AP10 14 - € - € - € - €

28-out B.Des-Brandoa Desenho Helena Madureira 10º5 13 - € - € - € - €

02-nov B.Des-Brandoa Desenho Manuel V. Mendonça 11º 3 15 - € - € - € - €

03-nov B.Des-Brandoa Português/EC/EV M. Frazão/P. Gaio 7º4 28 - € - € - € - €

04-nov B.Des-Brandoa Desenho Manuel V. Mendonça 12º5 11 - € - € - € - €

08-nov Teatro D. Maria II Português MªJosé A./Sónia S. 9º4 28 6 6,80 € 40,80 € 149,60 € 190,40 €

11-nov Teatro Arte d'Encantar Português Zita Sequeira 9º1 e 3 50 7 2,80 € 19,60 € 120,40 € 140,00 €

25-novFeira de Solid.Novo Futuro-

Centro Congressos Lx T.S., M.C.E., O.E, AIA Carla Ruas S8, MOE1, MOE2 40 ?

29-nov Teatro D. Maria II Português MªJosé A./R.Reis 9º2 28 6 6,80 € 40,80 € 149,60 € 190,40 €

02-dez Roteiro "Lisboa de Pessoa" Português Mª Lurdes Cruz 12º 1 20 2,80 € - € 56,00 € 56,00 €

Brandoa C.N. Joana Barradas 7º 3, 4 e 5 90 - € - € - € - €

Lx Igreja S. Roque Português/H. C. Artes A.Garcia/Mª J. Neves 11º 3 16 2,80 € - € 44,80 € 44,80 €

22,00 € 101,20 € 520,40 € 621,60 €

TOTAL do Custo Previsível

1º período

Data Visita /Local Âmbito Professor Responsável Ano /TurmaTotal

Alunos

Custo

previsível

por aluno

Compart Escola

(ODCR)

Compart dos

E.E.

SUBTOTAL

XIII

A

06-janAuditório F. Arrupe e Pav

ConhecimentoC.N/F.Q.

A.Sequeira, A.Marques,C.Ferreira,

M.Abreu, MªJ Quinta9º A, B, C 51 21 13,00 €

273,00 € 390,00 € 663,00 €

13-jan EVOA-Estuário do Tejo C.N./Geog/F.Q. Celeste F./C.Batista/N.Belo/A.Leitão 8º3, 4 57 13 14,00 € 182,00 € 616,00 € 798,00 €

18-jan EVOA-Estuário do Tejo C.N./Geog/F.Q. Celeste F./N.Belo/A.Leitão 8º 2 29 7 14,00 € 98,00 € 308,00 € 406,00 €

25-jan Pav. Do Conhecimento E.F. Cristina Neves GEI 1 12 3,50 € - € 42,00 € 42,00 €

jan M. da Ciência F.Q. Anabela Leitão 8º 3 28 4,80 € - € 134,40 € 134,40 €

02-fev CCV. Alviela e Fáb. Renova C.N/Geog/FQI.Ponte,R.Almeida, MªJ.Quinta, Joana B.,

Anabela B.,Paula G., Nuno G., Paula C..7º2,3,4,5, A,B,C,D 230 71 12,00 € 852,00 € 1.908,00 € 2.760,00 €

06-fev C. C. V. de Estremoz B.G. /F.Q.Ricardina A./P.Mendes / Gorete

J./Florinda M.10º1, 2 30 3

12,00 € 36,00 € 324,00 € 360,00 €

07-fev M. da Ciência F.Q./Português A. Leitão/M.Frazão 8º 2 28 4,80 € - € 134,40 € 134,40 €

08-mar Sintra - Cascais Portug/Hist A/E.F. Anabela G./Elisabete F./Julia F./MªJoão N. 11º 3, 5 e 7 64 23 5,00 € 115,00 € 205,00 € 320,00 €

15-mar Águas Areeiro e C.Atlantis B.G./F.Q. A Florinda M./Gorete J. 11º 1, 2 56 8,50 € - € 476,00 € 476,00 €

17-mar Teatro Arte d'Encantar Português Margarida Frazão 7º4 28 7,80 € - € 218,40 € 218,40 €

17-mar Teatro "Farsa de Inês P." Português H. Martins/A. Correia 10º 2 e 3 55 - € - € - €

17-mar BTL - FIL T.S., Geog., M.C.E., O.E, AIACarla Ruas, Nuno Belo S8, MOE1, MOE2 40 5,00 € - € 200,00 € 200,00 €

22-mar Sintra Português/BGL. Cruz/A. Correia/A.M.Dias/Joana

B./C.Ferreira11º 1, 2, 4, 6 97 15 5,00 € 75,00 € 410,00 € 485,00 €

28-mar Fundação J. Saramago Português Helena Martins/ Lurdes Cruz12º1, 2, 3, 5,

AP8,S8,G8,GEI1134 28 10,80 € 302,40 € 1.144,80 € 1.447,20 €

29-mar Futurália T.S., M.C.E., O.E, AIA Carla Ruas S8, MOE1, MOE2 40 5,00 € - € 200,00 € 200,00 €

Universidade Lusófona Biologia Ricardina Almeida 12º 2 18 3,75 € - € 67,50 € 67,50 €

Brandoa B.G. Celeste F. 11º 2 28

Brandoa B.G. Joana Barradas 11º 1 30 - € - € - € - €

Teatro Português Ana Correia 10º1 30 - € - € - € - €

Amadora Geografia A Ilda Andrade 11º4/7 45 - € - € - € - €

Universidade Lusófona Biologia Paula Mendes 12º1 2,80 € - € - € - €

C. Distr. Logist-L. Simões A.L.A. e A. I. Margarida esteves L2 e S10 20

Portway-Aeroporto Lisboa G.O.L., A.L.A. e A.L.T. Jorge Ramos L1 e L2 12 2,80 € - € 33,60 € 33,60 €

Ikea - Alfragide G.O.L., A.L.A. Margarida Esteves L1 e L2 12

Fragata D.Fernando-Cacilhas A.L.T. Jorge Ramos L1 ,L2 e S10 24 10 5,00 € 50,00 € 70,00 € 120,00 €

Renova (Torres Novas)A.L.A., A. L.T.,T.S,

Gestão, EconomiaMargarida Grego G8, S8, L1 e 11º4 42

5,00 € - € 210,00 € 210,00 €

Sintra M.C.E., O.E, A.I.A.A. Carla Ruas MOE1, MOE2 33 14 10,00 € 140,00 € 190,00 € 330,00 €

C. Distr.Sonae - Azambuja A.L.A., A.L.T. e A. I. Jorge Ramos L1 e S9 16 ?

154,55 € 2.123,40 € 7.282,10 € 9.405,50 €

Custo

previsível

por aluno

Compart Escola

(ODCR)

Compart dos

E.E. TOTAL do Custo Previsível

Total

Alunos

Nº alunos

ASE

SUBTOTAL

Data Visita /Local Âmbito Professor Responsável Ano / Turma

2º período

XIV

A

maio C.C.Belém e M.Jerónimos Filosofia/História Mª Graça D. e Paula Casqueiro 10º4 30 10 11,00 € 110,00 € 220,00 € 330,00 €

maio Covilhã T.S., M.C.E., O.E, A.I.A.A. Carla RuasS8, MOE1m

MOE240 20,00 € - € 800,00 € 800,00 €

junhoLisboa - Cidade:Uma aula

MultidisciplinarTodas Rosa Bela Domingues 9º A 16 - € - € - € - €

31,00 € 110,00 € 1.020,00 € 1.130,00 €

207,55 € 2.334,60 € 8.822,50 € 11.157,10 € TOTAL

TOTAL do Custo Previsível

Custo

previsível

por aluno

Compart Escola

(ODCR)

Compart dos

E.E.

3º período

Data Visita /Local ÂmbitoTotal

Alunos

Nº alunos

ASE

SUBTOTAL

Ano / TurmaProfessor Responsável

XV

Anexo 3 PROJETOS E ATIVIDADES

À volta das palavras, pelo prazer de ler

Identificação do

Projeto/atividade Coordenação Descrição sumária Produtos esperados Integrado em

Projetos Turmas /alunos

Escolas Parcerias Calendarização Indicadores de avaliação

Semana da Leitura

█ █

Lúcia Teixeira Elisabete Afonso Elisabete Santos Idália Gouveia

A Semana da Leitura inclui-se no Plano Nacional de Leitura e tem por objetivo a promoção da leitura e da escrita, envolvendo os alunos em atividades centradas na leitura e no prazer de ler (concurso de leitura, escrita, momentos de leituras, de declamação, de representação; encontro com escritores etc.) Maratona da Leitura, na Eb1/JI da Brandoa

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto, conferências ou debates realizados pelos alunos, participação em concursos, exposição, instalação ou criação de audiovisual

Plano Nacional de Leitura

Todos os alunos do Agrupamento JI n.º 2 Eb1/JI da Brandoa Eb1/JI Sacadura Cabral Eb 2/3 SMBA ESFN

2.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano N.º de ocorrências disciplinares Grau de satisfação dos intervenientes

Pintar por palavras, Escrever por Imagens

█ █ Lúcia Teixeira

Promover um debate sobre o ato criativo, a força das palavras/Literatura, das imagens/Pintura. Este debate terá na base e como elemento motivador o visionamento do filme, ou de excertos do filme, Por falar de Amor (Words and Pictures) de Fred Schepisi. Esta atividade decorrerá durante a Semana da Leitura, durante a qual haverá, ainda, sessões de Leitura Expressiva nas várias línguas estudadas na escola e nas línguas maternas dos nossos alunos.

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, conferências ou debates com oradores vindos do exterior, conferências ou debates realizados pelos alunos, exposição, instalação ou criação de audiovisual, organização de atividades

Semana da Leitura Plano Nacional de

Leitura

11.º 3 12.º 5 ESFN

2.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes

Olimpíadas da Língua Portuguesa – 2.º ciclo

█ █

Arminda Marques

As Olimpíadas da Língua Portuguesa são um concurso de resolução de questões de língua portuguesa, cujo objetivo é promover a educação linguística dos alunos.

Resolução de exercícios

5.º e 6.º anos Eb 2, 3 SMBA

Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes

Literacia 3D: O Desafio pelo Conhecimento - Língua Portuguesa

█

Arminda Marques

Prova nacional dirigida aos alunos do 5º ano de escolaridade pela Porto Editora, realizada on-line .

Participação em concursos - realização das 2 provas.

Literacia 3D

5.º ano Eb 2/3 SMBA

Porto Editora

1.º e 2.º períodos

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes O aluno vencedor ser do Agrupamento.

Numa Barca dos Nossos Dias

█ █

Arminda Marques

Comparar personagens representativas de grupos sociais do Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente com personagens da sociedade atual - turma 9º B.

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática

9.º B Eb 2, 3 SMBA


N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Qualidade dos trabalhos realizados

Concorrer com os outros e com a Biblioteca Escolar

█

Lúcia Teixeira

Participação nos projetos promovidos pelo Plano Nacional de Leitura (PNL) pela Porto Editora e pela Universidade Católica.

Concurso Nacional de Leitura (PNL),

Literacia 3D (Porto Editora), Concurso

Traduzir 2017

Universidade Católica

Porto Editora PNL

1.º, 2.º e 3.º

períodos

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto

XVI

(Universidade Católica)

N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes

Viagem dos Livros

█ █ █ Margarida Matias

Projeto que visa a promoção da leitura, com mais qualidade, sob a orientação do professor da turma na sala de aula, com utilização dos livros(coleções existentes na BE da escola)

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, participação em concursos, exposição, instalação ou criação de audiovisual, Eleição do Melhor Leitor

Pré-escolar e 1.º ciclo Eb1/JI Sacadura Cabral

Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes

Prémio do bom leitor █ █

Margarida Matias

Está associado ao projeto "Viagem dos livros", uma vez que é um prémio que irá ser atribuído ao melhor leitor de cada turma do JI e 1º Ciclo.

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual


Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes

Sala de estudo virtual

█ M.ª Natália Ferreira

Sala de apoio virtual, para auxílio do estudo: Construção de exercícios autocorretivos, na área da gramática, e de exercícios de compreensão de texto. Colocação dos exercícios na plataforma Moodle.

Realização dos exercícios

3.º ciclo e ensino secundário Eb 2,3 SMBA ESFN

Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto Taxa de sucesso na disciplina / ano

Ler Com Prazer é a Melhor Forma de Aprender

█ █ █ Susana Gomes

Motivar Alunos e Encarregados de Educação para a Leitura.

leituras, declamações, Palestras realizadas pela Psicóloga Eulália Gonçalves

5.º ano Eb 2,3 SMBA

Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes N.º de Encarregados de Educação que realizam o projeto

Jornal Tagarela █ █ █

Paula Cruz

Definição da estrutura do jornal; Seleção e distribuição dos temas por anos/projetos da escola ; Elaboração dos trabalhos; Montagem do jornal; Impressão e distribuição.

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos, jogos ou exercícios na área da educação física, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, recolha de resíduos e materiais recicláveis

Pré-escolar e 1.º ciclo Eb1/JI Brandoa

Junta de Freguesia Encosta do Sol

Ao longo do ano

N.º de professores que participam no projecto N.º de Encarregados de Educação que participam no projecto N.º de trabalhos produzidos

Livro em trânsito █

Lúcia Teixeira

"Objetivos: Incentivar o “Prazer de ler” e desenvolver atitudes de partilha na comunidade escolar da Escola Secundária Fernando Namora. Organização: a equipa convida os alunos dos 11.º e 12.º anos, o pessoal não docente e o pessoal docente a oferecer um livro que será adquirido por outrem. Os títulos serão, de preferência, atuais ou obras recentemente reeditadas. Pretende-se que quem participe nesta iniciativa ofereça uma obra que lhe deu prazer de ler e que partilhe esse prazer através da sua

desenhos ou outras expressões plásticas, organização de atividades, Feira

11.º, 1.ª, 2.ª, 3.ª, 4.ª, 5.ª, 6.ª, 7.ª, AP9, S9, GEI2, L1 12.º, 1.ª, 2.ª, 3.ª, 4.ª, 5.ª, 6.ª, 7.ª, AP8, S8, GEI1, G8 ESFN

1.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes

XVII

oferta. Durante a feira, haverá, também, artigos criados pelos alunos de Artes."

Encontro com o Escritor █

Margarida Matias

Atividade integrada no Projeto Encontros a realizar na EB1/JI Sacadura Cabral com o escritor António Torrado.

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, conferências ou debates com oradores vindos do exterior, exposição, instalação ou criação de audiovisual

Semana da Leitura PNL




Um artista na Escola ... Encontro com ...

█ █

Lurdes Cruz

Esta atividade tem por objetivo o contacto direto com um artista (escritor - Maria Teresa Maia Gonzalez; Fernando Freitas; Pat R + Ilustradora; - contador de histórias, pintor ...); pretende, ainda, desenvolver o prazer da leitura, da escrita e da criação artística.

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, conferências ou debates com oradores vindos do exterior

Semana da Leitura PNL


2.º período


Encontro... Com o escritor António Mota

█ █

Margarida Matias

Esta iniciativa decorrerá na BE da SMBA e será dirigida aos alunos do 5º e 6º ano.

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, conferências ou debates com oradores vindos do exterior

Semana da Leitura



N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos externos que intervêm no

processo

N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes

Receção ao escritor Jorge Courela █ █ █

Idália Gouveia Ana Cardoso

Apresentação pelo escritor da sua obra Apresentação de uma dramatização ou coreografia realizada pelos alunos

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto, Sessão de autógrafos pelo escritor

Editora Soregra

JI n.º 2 Eb1 / JI Brandoa

Editora Soregra

2.º período


Uma Aventura Literária

2017

█ █ █

Carla Nabais

Participação em concurso promovido pela Editorial Caminho

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, participação em concursos

Uma Aventura Literária 2917

1.º ciclo Eb1/JI Brandoa

Editorial Caminho 2.º período Avaliação externa

Leitores voluntários da

be/cre █ █ █

Ana Maria Cardoso

Recriação da hora do conto:os alunos do 3.º ano apresentam contos aos alunos do 1.º ano.

desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática

1.º e 3.º anos Eb1/JI Brandoa

Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes

Olimpíadas da História e da Geografia

█

Júlia Duarte

A atividade consta de um conjunto de questões de escolha múltipla sobre vários conteúdos programáticos.

participação em concursos

8.º e 9.º anos Eb 2,3 SMBA ESFN

2.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes

Orçamento previsto 8.758,00 €

XVIII

À volta da Ciência

Identificação do




Semana da Ciência █ █

Carla Ramos

Exposição com atividades experimentais interativas.

resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio

4.º ano 4.º ano 5.º e 6.º anos 1, 2, GEI3 1, 2, GEI2 1, 2, GEI1 Eb1/JI Brandoa

Eb1/JI Sacadura Cabral Eb2/3 SMBA ESFN

Associação de professores de

Matemática

2.º período 6 a 10 de março

Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº disciplinas envolvidas Nº elementos externos que intervêm no processo Nº ações realizadas Grau de satisfação dos intervenientes

Ciêncianamora █ █

Carla Ramos

Concurso lúdico, que inclui provas com conteúdos das disciplinas envolvidas.

resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos

7.º ano 8.º ano Eb2/3 SMBA ESFN

3.º período

3 maio

Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº disciplinas envolvidas Nº ações realizadas Grau de satisfação dos intervenientes

Canguru Matemático Sem Fronteiras

█ Graça Camossa

Realização de provas do Concurso Nacional



5º e 6ºanos 7º, 8º e 9ºanos SMBA

Departamento de Matemática da Faculdade de

Ciências e Tecnologia da

Universidade de Coimbra com o

apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática

16 de março

Nº alunos que realizam o projeto Nº ações realizadas Grau de satisfação dos intervenientes


█

António Ferreira

Realização de provas do Concurso Nacional



7º, 8º, 9º, 10º, 11º e 12ºanos ESFN

Departamento de Matemática da Faculdade de

Ciências e Tecnologia da

Universidade de Coimbra com o

apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática

16 de março

Nº alunos que realizam o projeto Nº ações realizadas Grau de satisfação dos intervenientes

Cálculo Mental – SuperTmatik

█

Cristina Moura

Campeonatos de cálculo mental entre cada turma, entre turmas, para apurar dois alunos que irão participar no campeonato nacional.


Cálculo Mental – SuperTmatik

7.º ano Eb2/3 SMBA ESFN

Eudactica Ao longo do ano

Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº elementos externos que intervêm no processo Nº ações realizadas Nº trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes

Problema do Mês

█ Carlos Madeira

O problema do mês será uma proposta de trabalho mensal, facultativa, destinada a todos os alunos no 2º ciclo e cujo período de realização se prolonga durante o mês correspondente.


5.º e 6.º ano Eb2/3 SMBA

Ao longo do ano

Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto

Olimpíadas da Química

█

Florinda Madeira

Questões de Química

resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais

Olimpíadas da

Química

10.º 1.ª e 2.ª 11.º 2.ª

Sociedade

Portuguesa de Química

2.º período

Nº alunos que realizam o projeto

Olimpíadas da Química Júnior

█

Paula Gaio

Concurso de resolução de problemas teóricos e práticos de química organizados pela Sociedade Portuguesa de Química.


Olimpíadas da

Química Júnior

8.º ano 9.º ano ESFN

Sociedade

Portuguesa de Química


Nº alunos que realizam o projeto

XIX

Olimpíadas Portuguesas da Biologia

█ █

Ricardina Almeida

Prova de conhecimentos na área das Ciências Naturais do 3º ciclo/ Biologia do ensino secundário


Olimpíadas

Portuguesas da Biologia

9.º ano 10.º 1.ª e 2.ª 11.º 1.ª e 2.ª 12.º 1.ª e 2.ª Eb2/3 SMBA ESFN

Ordem dos Biólogos / Agência Nacional

Ciência Viva


Nº alunos que realizam o projeto Nº disciplinas envolvidas Nº ações realizadas Taxa de sucesso na disciplina / ano Resultados obtidos pelos alunos

Olimpíadas Portuguesas de Geologia

█

Ricardina Almeida

Prova de conhecimentos na área da geologia


Olimpíadas Portuguesas de

Geologia

11.º 1.ª e 2.ª ESFN

Sociedade Geológica de Portugal,

Universidade de Évora, Centro de ciência Viva de

Estremoz e Centro de Ciência Viva do

Lousal


Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº disciplinas envolvidas Nº ações realizadas Nº trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Resultados obtidos pelos alunos

Olimpíadas Portuguesas da Matemática

█

Graça Camossa

Prova de conhecimentos na área da Matemática


Olimpíadas Portuguesas da

Matemática

5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 9.º anos Eb 2/3 SBMA

Sociedade

Portuguesa de Matemática

1ª Eliminatória: 9 de novembro

de 2016 2ª Eliminatória: 11 de janeiro de

2017 3ª

Eliminatória:5 a 8 de abril de

2017

Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº elementos externos que intervêm no processo

Olimpíadas Portuguesas da Matemática

█

Fernando Cerveira

Prova de conhecimentos na área da Matemática


Olimpíadas Portuguesas da

Matemática

7.º, 8.º,9.º , 10º, 11º e 12ºanos ESFN

Sociedade


1ª Eliminatória: 9 de novembro

de 2016 2ª Eliminatória: 11 de janeiro de

2017 3ª

Eliminatória:5 a 8 de abril de

2017

Nº alunos que realizam o projeto Resultados obtidos pelos alunos

A Matemática na Exposição Internacional de

Banda Desenhada █

Ana Paula Fernandes

A Visita de Estudo "A Matemática na Exposição Internacional de Banda Desenhada" consiste em desenvolver/formar os alunos dos Cursos Profissionais em competências básicas a partir dos temas propostos na Exposição " o espaço em função do tempo". Serão colocadas questões ligadas aos conteúdos dos Módulos a lecionar.

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais

GEI3 GEI2 AP8 S8 GEI1 G8 ESFN

1.º período

Número de alunos que realizam o projeto Número de professores que realizam o projeto Número de disciplinas envolvidas Número de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto Número de elementos externos que intervêm no processo Número de ações realizadas Número de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes

Feira de minerais █

Ricardina Almeida

Exposição e venda de minerais, gemas e fósseis

trabalhos escritos para a exposição

7.º ano Eb2/3 SMBA ESFN

2.º período

Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº disciplinas envolvidas

Olimpíadas da Matemática

█ Elisabete Afonso

participação em concursos

3.º e 4.º anos Eb1/JI Brandoa

Sociedade


2.º período

Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes


XX

Educação Física

Identificação do




Semana da Educação Física

█ █

Maria José Valamatos

A Semana de Educação Física visa proporcionar mais tempo de prática de atividade física e melhorar os níveis motivacionais dos alunos do 3º ciclo e ensino secundário, potenciando o seu interesse, participação e empenho, com o intuito de promover o sucesso escolar e combater a indisciplina e o abandono escolar. O projeto visa a organização de atividades e torneios interturmas entre os dias 30 de março e 4 de abril (4 dias), em regime sequencial. As modalidades de Futebol e Basquetebol deverão ser sujeitas a uma fase de apuramento, a decorrer ao longo dos 1º e 2º períodos, em horários a definir pelos professores com atividade interna. O projeto visa, também, selecionar os alunos que representarão o agrupamento nos Jogos Juvenis Escolares da Amadora.

jogos ou exercícios na área da educação física, organização de atividades

Jogos Juvenis Escolares da Amadora


CMA 1.º e 2.º perídos

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de ocorrências disciplinares

Atividades do Núcleo de Estágio de Educação Física

da Escola Secundária Fernando Namora

█ █

Hamilton Santos

No âmbito das atividades de estágio são desenvolvidos dois projetos que visam garantir contributo efetivo para a dinâmica da escola onde o estágio se operacionaliza. As atividades a desenvolver dão lugar a uma intervenção científico pedagógica que garante os princípios metodológicos corretos para uma investigação na área das ciências da educação e uma outra atividade de cariz mais prático que objetiva a formação contínua, na área dos Hábitos Saudáveis e Promoção da Saúde

organização de atividades

8.º 1.ª, 2.ª e 3.ª 10.º 1.ª, 2.ª e 3.ª ESFN

3.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas

Visita de Estudo - Curso Vocacional

█ █

Rita Antunes

Visita de Estudo a Sintra, destinada aos alunos das 2 turmas do Curso Vocacional Marketing e Organização de Eventos (MOE1 e MOE2), no âmbito do módulo 7, Atividades de Exploração da Natureza

jogos ou exercícios na área da educação física

MOE1 MOE2 ESFN

2.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas

Desporto Escolar

Joaquim Branco

Prática desportiva

Torneios Competições

Desporto escolar

Alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos ensino secundário

PSP Bombeiros

Voluntários da Amadora

F. P. Basquetebol F.P: Atletismo

CMA DGEstE

Ao longo do ano N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores envolvidos

Orçamento previsto 650,00 €1

1 Não se incluem, aqui, as verbas do Desporto Escolar, em virtude de serem normalmente financiadas pelo Ministério da Educação.

XXI

Pelos caminhos da Arte

Identificação do




LigArte █ █ █

Helena Madureira

Conceção e organização colaborativa de uma unidade trabalho comum a todas turmas do mesmo nível, assente no pressuposto de apresentar publicamente o produto final A unidade trabalho comum a todas turmas do 7.º ano integrar-se-á no projeto de articulação horizontal Organização de trabalhos desenvolvidos, em parceria, por alunos do ensino secundário e do ensino básico Exposição de trabalhos realizados nas diferentes disciplinas de artes visuais

desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual conceção e montagem da ExpoArtes Produtos artísticos desenvolvidos para a participação em outros projetos do Agrupamento Sessão de trabalho aberta aos colegas ou texto de partilha sobre a experiência realizada

Semana da Leitura Arte na Escola

Mostra de Teatro Eco-Escolas

Daqui e Dali Arte Make-a-Wish

Cimentar Valores Projeto de articulação curricular do 7.º ano

3.º ciclo 10.º 5.ª, 11.º 3.ª, 12.º 5.ª Eb 2,3 SMBA ESFN

João Madureira VLC, Lda

Susana Couceiro Empresa Europac


N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Qualidade dos trabalhos realizados

Arte na Escola █ █ █

Helena Madureira

Participação na exposição promovida pela Câmara Municipal da Amadora na Galeria Municipal: realização de trabalhos a apresentar; preparação de trabalhos a expor; montagem e desmontagem da exposição; elaboração da página da ESFN para o catálogo.

desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual

Semana da Leitura Teatro das Escolas

10.º 5.ª, 11.º 3.ª, 12.º 5.ª ESFN

CMA


N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Qualidade dos produtos realizados

À volta do Festival Internacional de Banda

Desenhada █ █

Helena Sapeta

Realização de desenhos com vista à participação no concurso promovido pelo Festival Internacional de Banda Desenhada. Visita à exposição no Fórum da Brandoa.

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, participação em concursos

Câmara Municipal da Amadora

FIBDA

2.º B e C 3.º A, B e C 4.º A Eb1/JI Brandoa

Câmara Municipal

da Amadora FIBDA

1.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes Número de prémios atribuídos à turma

Teatro vem à Escola █ █

Idália Gouveia

O grupo de teatro de "Palco de Chocolate" desloca-se ao Jardim de Infância com a peça, Cinderela

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática

2.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes

A Malta sobe ao palco

█ █

M.ª Natália Ferreira

Montagem de uma peça de teatro, com o objetivo de a levar à cena na Mostra de Teatro nos Recreios da Amadora

desenhos ou outras expressões plásticas, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática

Mostra de Teatro das Escolas, CMA

Alguns alunos do 7.º, 8.º, 10.º, 11.º ESFN

CMA Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes

Clube de Teatro █ █ █

Ana Paula Mendonça

Iniciação às técnicas de representação. Ensaios da peça seleccionada e apresentação no salão dos Recreios da Amadora.

Produção de cenários Leitura e declamação de textos, ensaio da peça.

Mostra de Teatro das Escolas da Amadora

Eb 2,3 SMBA CMA Ao longo do ano N.º de alunos que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes

Teatro na escola █ █

Idália Gouveia

Elisabete Afonso Elisabete Santos

Realização de jogos de expressão dramática. Ensaios para a dramatização da peça

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações,

Mostra de Teatro das Escolas da Amadora

JI n.º 2 Eb1/JI Brandoa

Eb1/JI Sacadura Cabral CMA Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes

XXII

selecionada. Apresentação da peça no Salão dos Recreios da Amadora.

representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, organização de atividades

Teatro vem à escola: Os

Piratas, de Manuel António Pina

█ █

Arminda Marques

Assistir à representação da peça de teatro, pela companhia de teatro Educa

textos escritos, leituras, declamações; elaboração de 2 textos ( 1 narrativo e um dramático).

6. ano Eb 2, 3 SMBA 2.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de trabalhos realizados pelos alunos N.º de professores Grau de satisfação dos intervenientes

Clube da Cerâmica

█ █ █ Angelina Nico

Dar a conhecer as técnicas da modelação , da olaria e do azulejo.

Azulejos pintados. Peças simples de cerâmica e modelação.

Cimentar Valores

Alunos do 2.º e 3.º ciclos

Eb 2,3 SMBA Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes

Vamos cantar e tocar █

João de Deus

Envolver a comunidade educativa no sentido da prática do canto assim como na iniciação ou desenvolvimento de alguns instrumentos musicais.

espetáculo de dança, canto, Pequenos concertos ao longo do ano letivo.

alunos, professores, pessoal não docente

Ao longo do ano

N.º de alunos que participam N.º de professores que participam N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas / N.º de concertos realizados

Vamos decorar Vassouras velhas no Halloween

█ Margarida Matias

Atividade a desenvolver em parceria com a profª de Inglês: Fátima Costa

desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual

5.º A Eb 2,3 SMBA

1.º período


AmadoraEduca █

Isabel Maia

Conceção e montagem da exposição representativa do Agrupamento

Exposição de mostra de projectos do Agrupamento

AmadoraEduca

Todo o Agrupamento JI n.º 2 Eb1/JI Brandoa

Eb1/JI Sacadura Cabral Eb 2,3 SMBA ESFN

CMA

Junta de Freguesia Encosta do Sol

3.º período Grau de satisfação dos intervenientes Avaliação externa

Cimentar Valores

Identificação do




Receção aos alunos █

Elisabete Santos

Receção e acolhimento a todos alunos e respetivos encarregados de educação. Acolhimento no ginásio da escola com apresentação de todos os elementos aos encarregados de educação. Posteriormente os alunos são encaminhados para o recreio com as professoras e os encarregados de educação dirigiram-se à sala de aula do seu educando com a respectiva professora, para serem dadas informações escolares.


Cimentar Valores

Todos os alunos Eb1/JI Sacadura Cabral

1.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes

Abertura do ano letivo █

Idália Gouveia

Receção aos alunos com reconhecimento do espaço sala e espaços envolventes. Acolhimento dos alunos novos pelos alunos do ano letivo anterior.Oferta de lápis decorado a cada aluno

desenhos ou outras expressões plásticas, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio

Cimentar Valores

Todos os alunos JI n.º 2

1.º período


Estreitar laços █

Elisabete Afonso

Receção dos alunos e famílias Visita às instalações Palestra, mostrando a dinâmica

desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações,

Cimentar Valores

Todos os alunos Eb1/JI Brandoa

Ao longo do ano N.º de alunos que realizam o projeto

N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que

XXIII

da escola Apadrinhamento dos alunos do 1.º ano pelos alunos do 3.º ano

dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, organização de atividades

realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Nº de Encarregados de Educação/Pais

Efemérides culturais (Halloween, S. Martinho,

Natal, Reis, Carnaval, Páscoa, etc.)

█

Idália Gouveia

Vivenciar/comemorar as datas com elaboração de trabalhos individuais , de grupo e com as famílias

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, Trabalhos realizados pelas famílias

Cimentar Valores

Todos os alunos JI n-º 2

Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes



█

Elisabete Afonso

"Reflexão sobre as datas festivas da nossa cultura e de outras culturas. Leitura de textos correlacionados com as datas. Elaboração de trabalhos sobre os temas. Realização de atividades performativas. Convívio entre os elementos da comunidade escolar ou educativa."

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto, resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, recolha de resíduos e materiais recicláveis, exposição, instalação ou criação de audiovisual

Cimentar Valores

Todos os alunos Eb1/JI Brandoa

Ao longo do ano




█

Elisabete Santos

Reflexão sobre a data festiva da nossa cultura e de outras culturas Leitura de textos/história Elaboração de trabalhos de expressão alusivos ao tema Convívio entre os elementos da comunidade escolar Vinda do vendedor de castanhas Confeção de bolo-rei Ida ao Teatro Politeama

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática organização de atividades convivio entre todos os alunos, professores e assistentes operacionais espetáculo de dança, canto

Cimentar Valores

Todos os alunos Eb1/JI Sacadura Cabral

Ao longo do ano


Dia da Internet

█ Cristina Neves

Sessões de esclarecimento sobre os perigos e as regras no uso da Internet

conferências ou debates com oradores vindos do exterior, Sessões de sensibilização para o uso correto/seguro da Internet

EPIS em parceria com a Microsoft Portugal

4.º ano 7.º ano

Eb1/JI Sacadura Cabral EB2,3 SMBA ESFN

Microsoft

EPIS

2.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de ações realizadas

PES

█ Joana Barradas

"É da responsabilidade da escola actual a Promoção e Educação para a Saúde pretendendo-se, neste contexto, que se desenvolvam medidas que promovam a Saúde da população escolar e incentivem hábitos de vida saudáveis. O conceito de educação para a saúde tem subjacente a ideia de que a informação permite identificar comportamentos de risco, reconhecer os benefícios dos comportamentos adequados e suscitar comportamentos de prevenção. Estas medidas visam a aquisição e desenvolvimento de várias competências no domínio da Saúde de forma a possibilitar a cada indivíduo uma escolha acertada, quer seja em tarefas


Educação para a saúde

Todos os alunos EB1/JI da Brandoa

EB1/JI Sacadura Cabral EB2,3 SMBA ESFN

Centro de Saúde - UCC: Equipa da Saúde Escolar

Instituto Português do Sangue.

Farmácias Holon Lojas Celeiro

Empresa Keypoint/DGS

Alunos do Curso de Medicina e do Curso

de Nutrição Biblioteca Escolar

Higienista do Centro de Saúde

Ao longo do ano

N.º de ações realizadas N.º de alunos envolvidos N.º de professores envolvidos

XXIV

e atividades, quer seja em posturas e comportamentos."

Livros Lidos com Dentes Escovados, leituras Brilhantes- SOBE

█

Margarida Matias

Este projeto será dinamizado em articulação com a professora da turma do 3ºD e com a Drª Mafalda Santos (Higienista Oral).

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, conferências ou debates com oradores vindos do exterior

Cimentar valores SOBE

3.ºD Eb1/JI Sacadura Cabral

Drª Mafalda Santos


N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos externos N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes

Livros Lidos com Dentes Escovados...Leituras

Brilhantes" █

Ana Maria Cardoso

Projeto de Leitura em parceria com os docentes das turmas do 2.ºA e 2.ºC,a Higienista Oral e o projeto SOBE. Leitura de livros cujos conteúdos abordam a temática da saúde oral com o objetivo de desenvolver hábitos de higiene pessoal e de vida saudável. Escovagem dos dentes na Escola.

textos escritos, leituras, declamações

Cimentar Valores SOBE, Saúde Oral e Biblioteca Escolar

2.º A e C Eb1/JI Brandoa

Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano

Dar Sangue █

Ricardina Almeida

Recolha de sangue na escola pela unidade móvel do Instituto do sangue e Transplantação

Recolha de sangue

Instituto do sangue e Transplantação

Turmas do ensino secundário ESFN

Instituto do sangue e Transplantação

3.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas Grau de satisfação dos intervenientes

Nas nossas mãos (um mundo melhor)

█

M.ª Natália Ferreira

Reflexão sobre a violência, a responsabilidade de todos e a construção da paz Elaboração de trabalhos sobre o tema Atividades performativas para assinalar os dias cerimoniais

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual

Cimentar Valores Laço Azul

Pré-escolar 1.º ciclo JI n.º 2 Brandoa Eb1/JI Brandoa

Eb1/JI Sacadura Cabral Eb 2,3 SMBA ESFN

CMA CPCJ

Ec. Ed.

Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Qualidade dos trabalhos realizados

Dia do Nariz Vermelho █ █

Elisabete Santos

Sensibilização sobre a importância de ajudar o outro; Elaboração de trabalhos sobre o tema; Atividades performativas

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual, organização de atividades

Pré-escolar 1.º ciclo

Eb1/JI Sacadura Cabral

3.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes

Dia do Pijama Seja Solidário

█ █

Elisabete Afonso

Ação de solidariedade: recolha de fundos para uma instituição

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas,

leituras, declamações, espetáculo de dança, canto

donativos

Cimentar Valores Dia Nacional do

Pijama - Mundos de Vida

Dia Nacional do Pijama - Mundos de

Vida

3.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes Valor do donativo

Make-a-Wish █ █

Graça Delgadinho

Ação de solidariedade: recolha de fundos para a Make-a-Wish, a fim de realizar o sonho de uma criança ou jovem, através da aquisição de uma estrela solidária Realização de uma instalação com as estrelas solidárias, para participar na mostra/concurso da organização, disseminando a ideia

Recolha de donativos Construção de uma árvore de

natal com as estrelas adquiridas

Cimentar Valores Make-a-Wish

Alunos do 3.º ciclo E do ensino secundário Eb 2,3 SMBA ESFN

Make-a-Wish

3.º período

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes Valor do donativo

Dias da Família (Dia da Idália Gouveia Elaboração de trabalhos para textos escritos, desenhos ou Pré-escolar Ao longo do ano N.º de alunos que realizam o projeto

XXV

mãe, Dia do Pai, da Criança…)

█


oferecer aos pais Vinda dos pais à escola Elaboração de trabalhos em conjunto

outras expressões plásticas, trabalhos elaborados

JI n.º 2 Brandoa Eb1/JI Brandoa


N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto disciplinares Grau de satisfação dos intervenientes

Monitores da Biblioteca █

Ana Maria Cardoso

Os alunos envolvidos desenvolvem tarefas inerentes à organização da Biblioteca e à receção, acompanhamento, orientação e ajuda aos colegas durante o intervalo.


Ações de Dinamização das Bibliotecas

Escolares da DEDS/ Divisão de Intervenção

Educativa da C. M. Amadora

4.º A Eb1/JI Brandoa

CMA Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes

Pequenos bibliotecários █

Margarida Matias

Estes alunos são escolhidos pela professora da turma, e serão ao longo do ano colaboradores ativos da biblioteca e farão a "ligação" entre a professora bibliotecária e a professora da turma, garantindo uma requisição domiciliária regular, pois preocupam-se: Em orientar os colegas, arrumar os livros nas prateleiras e transportar a ficha calendário da requisição. Este ano participarão também nas dinâmicas inter-turmas, no que se refere ao projeto de promoção de leitura "Viagem dos Livros".

participação assídua dos alunos escolhidos e sua valorização perante a comunidade educativa

1.º ciclo Eb1/JI Sacadura Cabral

Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos N.º de ocorrências disciplinares Grau de satisfação dos intervenientes

Vinda dos avós à escola █

Sebastiana Santos

Convite dos avós para virem à escola. Ilustração do retrato dos avós.

desenhos ou outras expressões plásticas

Cimentar Valores

Pré-escolar


1.º período


Projeto de finalistas / Festa de finalistas

█

Isabel Maia

Festa de Finalistas que contempla diversos momentos entre os quais apresentações, entrega de pastas, lanche, entre outros, no JI n.º 2 Brandoa Entrega de " Diplomas" com pequena mostra de trabalhos na presença dos encarregados de educação Viagem de finalistas, com os finalistas Participação na festa de finalistas do Concelho Livro de curso

desenhos ou outras expressões plásticas, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto, organização de atividades jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, organização de atividades

Pré-escolar 4.º ano JI n.º 2 Eb1/JI Sacadura Cabral Eb1/JI Brandoa

Encarregados de Educação

CMA

3.º período


Eco-Escolas █

Paula Casqueiro Idália Gouveia


João

Estudo de temáticas ambientais, no âmbito de várias disciplinas Celebração dos dias festivos ambientais (Outono, da Árvore, da Água, etc.) Semana da alimentação Visitas de estudo Recolha de recicláveis (pilhas, rolhas, papel, plástico, REEE, etc.) Elaboração do Eco-código Participação em concursos Exposições Reciclagem: utilização de materiais recicláveis e desperdícios para os trabalhos escolares Cerimónia de hastear da

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, conferências ou debates realizados pelos alunos, participação em concursos, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, recolha de resíduos e materiais recicláveis, organização de atividades

Eco-escolas Eco-espaço

RoadShow Simas Tetra Pak

Comunidade Educativa Todas as escolas do Agrupamento

ABAE CMA

Simas Oeiras e Amadora

Junta Freguesia Encosta do Sol

PSP

Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes Resultados dos concursos Quantidades recolhidas N.º de Bandeiras Verdes obtidas

XXVI

Bandeira Verde - Global Action Days Eco-conselhos

12.º… e agora? █

Eulália Gonçalves

Sessões de informação e feira de opções vocacionais, implementadas pela Inspiring Future

Conferência realizadas Feira

12.º ano ESFN

Inspiring Future 3.º período

Grau de satisfação dos intervenientes

A Terra Treme █

Direção

Informação aos professores com as regras Sensibilização dos alunos Exercício de prevenção de risco em caso de sismo

Comunidade escolar Todas as escolas do Agrupamento

Proteção Civil

DGEsTE novembro Grau de cumprimento das regras


Procurando Caminhos

Identificação do




Passo a Passo █ █ █

Isabel Maia Idália Gouveia

Sebastiana Santos Deolinda Gonçalves

Gabriela Ramos

Projeto com duas vertentes: de articulação vertical, entre o pré-escolar e o 1.º ciclo; e projeto a desenvolver com alunos de 5 e 6 anos, para uma transição sem barreiras do pré-escolar para o 1.º ano do 1.º ciclo Reflexão conjunta sobre os pré-requisitos da entrada no 1.º ano e sobre as dificuldades sentidas pelos alunos Exploração de estratégias e atividades de superação dessas dificuldades

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto Relatório sobre a experiência, a pós o 1.º período do ano letivo 12017-2018

Pré-escolar 1.º ano JI n.º 2 Brandoa

Eb1/JI Sacadura Cabral Eb1/JI Brandoa


N.º de ações realizadas N.º de professores envolvidos N.º de alunos que revelam uma maior adaptação ao 1.º ciclo

Do 1.º para o 2.º ciclo… Um salto de gigante

█ █ █

Eulália Gonçalves

Atividades desenvolvidas com o 4.º e o 5.º anos de escolaridade, que permitam dar a conhecer aos alunos do 4.º ano a realidade do 2.º ciclo e atenuar os efeitos adversos da transição entre estes dois ciclos

Listagem de dúvidas dos alunos do 4.º ano acerca do que os espera no 2.º ciclo Trabalhos realizados pelos alunos do 4.º ano, após visita e realização de atividades na escola do 2.º ciclo Exposição das fotografias e trabalhos efetuados ao longo do projeto, a realizar no início do próximo ano letivo

4.º e 5.º anos Eb1/JI Sacadura Cabral

Eb1/JI Brandoa Eb 2,3 SMBA

Ao longo do ano

Grau de satisfação dos alunos, professores e encarregados de educação envolvidos no projeto

Aprender com a Ferramenta Digital Kahoot

█ █

Sandra Antunes

Avaliação Formativa das obras trabalhadas em aula - Medida 2- Prova dos Nove- nas turmas de 5º ano na disciplina de Português.

textos escritos, participação em concursos, organização de atividades


Ao longo do ano

N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Realização de um ou mais questionários por aluno de acordo com a obra em estudo. Seleção dos melhores

XXVII

Daqui e Dali Arte █ █ █

Helena Madureira

Projeto de educação estética e artística, assente em atividades de carácter multidisciplinar, incidindo sobre: . aquisição de ferramentas para a análise de obras arte; . leitura e compreensão do espaço urbano, dos edifícios e monumentos . o contacto com obras de Arte . experimentação-realização de obras plásticas ou literárias. Todo o processo se desenvolverá num quadro da compreensão da História de Arte.

textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, exposição, instalação ou criação de audiovisual Sessão de trabalho aberta aos colegas ou texto de partilha sobre a experiência realizada

3.º B 10.º 5.ª

Eb1/JI Sacadura Cabral ESFN

Ao longo do ano

N.º de disciplinas envolvidas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes


Total 33959,20 €

Índice 2016-17/paaa_2016-2017.pdf · de estudos ou ingresso na vida profissional, as dimensões...

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