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GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍUNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO ASSUNTOS ESTUDANTIS ECOMUNITÁRIOS (PREX-UESPI)

COORDENAÇÃO INSTITUCIONAL PIBID/UESPI

Apresentação OralData: 03/09 Horário: 18:00 – 22:00 Setor: 10 Sala: 01/CCSA

Biologia Turma IMediadores: Lissandra Corrêa Fernandes Góes/ Antonio Cícero de Andrade Pereira

Nome Título do Trabalho Frequência

Claudia Maria da Silva A APRENDIZAGEM POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS: O BINGO DO SISTEMA RESPIRATÓRIO

Maria da Conceição de Miranda Silva

A CONTEXTUALIZAÇÃO PELO O USO DE FOTOGRAFIAS: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE 1º ANO DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS IMPACTOS GERADOS PELO LIXO EM FLORIANO, PIAUÍ

Érica Larissa dos Santos Silva UBIQUIDADE MICROBIANA

Patricia Pereira de Oliveira Guilherme Fernandez Gondolo Maria Amélia Guimarães do Passo Gondolo

A IMPORTÂNCIA DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS EM RELAÇÃO AO USO DO MICROSCÓPIO NAS AULAS PRÁTICAS

Erika da Silva Oliveira A IMPORTÂNCIA DAS AULAS PRÁTICAS E MONITORIAS NA SALA DE AULA

Abimael dos Santos AlcântaraGuilherme Fernandez GondoloMaria Amélia Guimarães do Passo GondoloJosiana Bandeira da Silva

A IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADES SOBRE O TEMA ÁGUA EMESCOLAS PARCEIRAS DO PIBID-BIOLOGIA CAMPO MAIOR-PI

Gizelle Rodrigues da SilvaGuilherme Fernandez GondoloMaria Amélia Guimarães do Passo Gondolo

A IMPORTÂNCIA DO PAISAGISMO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR HILSON BONA: EDUCAR PARA VALORIZAR O AMBIENTE ESCOLAR

Rodrigo Francis Moraes Claudino A IMPORTÂNCIA DOS ELEMENTOS NATURAIS: ESTUDO SOBRE MINERAIS E ROCHAS

Leonaria Pereira de OliveiraViviany de Oliveira Silva

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO METODOLÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Silvane de Sousa Honório ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E DESVENDANDO A PIRÂMIDE DOS ALIMENTOS NO CONTEXTO ESCOLAR.

Marcio Sila Santos REPRESENTAÇÃO ESTRUTURAL DO MODELO ATÔMICO

João Victor de Oliveira SousaMaria Hortência Borges dos Santos

APRENDENDO A SE CUIDAR

Josiane Silva AraújoKarina Costa de AlmeidaJackson da Silva Sá

UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS NA PRODUÇÃO DE HORTA COMO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR





Biologia Turma IIMediadores: Tatiana Gimenez Pinheiro/Francisco das Chagas Morais de Moura


Luana Bruna Campelo Dantas AULA PRÁTICA SOBRE SISTEMA URINÁRIO

Tiago Torres Ribeiro CAMINHO DAS ROCHAS

Denyse Maria Antunes da Silva CONCENTRAÇÕES DE SOLUÇÕES(HOMOGÊNEO E HETEROGÊNEO)

Luana de Souza BarrosEvandro Souza Silva VelosoJosiane Silva Araújo

CONFECÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO

Beatriz Murilo da CostaCONFECÇÃO DE MATERIAIS ILUSTRATIVOS DOS SISTEMASDO CORPO HUMANO

Carla Edwiges Linhares Costa AraujoJorlanda Carla Santos Oliveira

CONHECENDO O SISTEMA ABO E AS TRANSFUSÕES SANGUÍNEAS

Vanessa Bezerra Pessoa DESVENDANDO OS MISTÉRIOS DA TABELA PERIÓDICA

Amanda Caroline Rodrigues da Silva DISCUSSÃO E REFLEXÃO DE DOENÇAS PARASITARIAS, CAUSADAS POR PLATELMINTOS NO CONTEXTO ESCOLAR DO EJA

Felipe Xavier Soares EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA FERRAMENTA DE CONSCIENTIZAÇÃO E MUDANÇA DE ATITUDES NO CONTEXTO ESCOLAR

Ana Sara Ferreira de Souza ENSINO DE GENÉTICA: PROPOSTA DIDÁTICA PARA AS LEIS DE MENDEL

Joyssy Kerllen de Souza Moura FEIRA ANIMAL

Maura Rejane de Araújo MendesAnderson Araújo Rodrigues da SilvaJuliana Ferreira de Sousa

TABULEIRO DIDÁTICO: ESTIMULANDO ALUNOS PARA UM APRENDIZADO DINÂMICO

Josiane Silva AraújoPaula Railane Silva SoaresTâmara Gomes da Rocha

HORTA VERTICAL: SUSTENTABILIDADE EM POUCO ESPAÇO

Mayara Cristina de Sousa Vaz IDENTIFICANDO AS RELAÇÕES ECOLÓGICAS

Ana Maria Santos de AlmeidaGiselly Almeida Rolim Moura

II FEIRA AMBIENTAL DA UNIDADE ESCOLAR DJALMA NUNES: UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELOS BOLSISTASDO SUBPROJETO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO PIBID/UESPI

Samira Veras CunhaMaria Karoline de Caldas Leao

INCLUSAO DE TEMAS AMBIENTAIS NA ESCOLA: AGROTOXICO

Carlos Henrique Galeno VerasMaria de Jesus da Silva

JOGO DA MEMÓRIA: CONTRIBUINDO PARA MEMORIZAÇÃO E APRENDIZADO





Biologia Turma IIIMediadores: Francisca Lúcia de Lima/Josiane Silva Araújo


Elyonara Inácio de Oliveira MINI FEIRAS DE CIÊNCIAS COMO CONTRIBUIÇÃO NA APRENDIZAGEM SOBRE SEXUALIDADE EM SALA DE AULA

Esperança Victória de Carvalho SousaLara Edenir Oliveira de Souza

MODELOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE CITOLOGIA: UMA ABORDAGEM SOBRE CÉLULAS EUCARIONTES

Andre Ricardo Ferreira da Silva Rocha MODELOS DIDÁTICOS TRIMIDENSIONAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ERUPÇÃO VULCÂNICA

Natália Lúcia de OliveiraGuilherme Fernandez GondoloMaria Amélia Guimarães do Passo Gondolo

NÍVEL DE CONHECIMENTOS SOBRE AS DROGAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DE AÇÕES EDUCATIVAS

Antônio Cícero de Andrade Pereira

O 4º FIB COMO AÇÃO EXTENSIONISTA DO SUBPROJETO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO PIBID/UESPI NO CAMPUS DR.ª JOSEFINA DEMES, FLORIANO, PIAUÍ

Bruno Afonso Borges de Sousa SilvaMárcia Santos Costa

O BICHO DA SEMANA: UM PROJETO DE PROTEÇÃO DOS ANIMAIS DESENVOLVIDO PELOS BOLSISTAS DO PIBID/UESPI NA UNIDADE ESCOLAR DJALMA NUNES, FLORIANO, PIAUÍ

Dayane Alves de AlmeidaGuilherme Fernandez GondoloMaria Amélia Guimarães do Passo Gondolo

O PAPEL DA ESCOLA EM PROJETOS DE CONSCIENTIZAÇÃO E PREVENÇÃO CONTRA A DENGUE

Laiane Viana SoaresLuana de Aguiar Leal

O POTENCIAL DAS REDES SOCIAIS NA ABORDAGEM DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O PERFIL DIGITAL DOS ESTUDANTES NA UNIDADE ESCOLAR DJALMA NUNES, FLORIANO, PIAUÍ

Larissa Pereira Costa O USO DE DINÂMICAS COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Josiane Silva AraújoVanessa de Oliveira SilvaThássya Késsia dos Santos Borges

O USO DO QUEBRA CABEÇA PARA O RECONHECIMENTODOS ELEMENTOS QUÍMICOS DA TABELA PERIÓDICA

Thais dos Santos CamoesValcilene dos Santos Albuquerque

OFICINAS DO PIBID: EXPERIÊNCIA NO POLIVALENTE LIMA REBELO (CEMTI), PARNAÍBA-PI

Ederson de Sousa MartinsGuilherme Fernandez GondoloMaria Amélia Guimarães do Passo Gondolo

ORIENTAÇÃO SEXUAL: UMA NOVA VISÃO ENTRE PAIS E FILHOS

Ana Cristina Alves RodriguesJosiane Silva AraújoRenata Caroline dos Santos Sousa

PLANTAS MEDICINAIS: CONHECIMENTO EMPÍRICO X CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Flávia Vieira de SousaIraquely Pereira dos SantosGuilherme Fernandez GondoloMaria Amélia Guimarães do Passo Gondolo

PRÁTICAS SOBRE FUNGOS: UMA FERRAMENTA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA




Brena Nayra Pinheiro de AndradeJéssica da Silva Marinho

REINO FUNGI: COMO TRABALHAR EM SALA DE AULA?





Química/Letras Espanhol Turma IMediadores: Antonio Leonel de Oliveira/Luciana Maria Libório Eulálio


Kássio Felipe Vieira LopesWesley Barros da Silva Passos

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS NO ENSINO DE QUÍMICA

Ana Beatriz Nascimento SilvaDeydiellen Gomes de Sousa

AULAS EXPERIMENTAIS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA QUÍMICA: UM OLHAR SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID

Jeane Maria Rodrigues DESVENDANDO OS MISTÉRIOS DA TABELA PERIÓDICA

Alba de Sousa Nunes NetaRenata da Silva CarneiroAntonio Mardonio Marques de Lima

DIFICULDADES E MOTIVAÇÕES NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA DOS ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO REPORTADAS POR BOLSISTAS DO PIBID/QUÍMICA

Laiane Viana de AndradeNaiana Machado PontesRothchield Sousa de Morais Carvalho Filho

O SIGNIFICADO DO PIBID E SUAS CONTRIBUIÇÕES INICIAIS PARA ESCOLA PARCEIRA DO SUBPROJETO DE QUÍMICA/UESPI/PIRIPIRI

John Cleiton dos SantosLuís Henrique da Silva MorenoRicardo Nunes de SousaReginaldo da Silva Santos

CONSTRUÇÃO DE MINE ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA (MINI-ETA) NUMA PERSPECTIVA DE CONSCIENTIZAR SOBRE A IMPORTÂNCIA AMBIENTAL DO TRATAMENTO DA ÁGUA

Eugenia Maria Silva MilanezFelipe Pinheiro de Meneses

A CELEBRAÇÃO DO “DIA DOS MORTOS” POR UM VIÉS CULTURAL: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO INSTITUCIONAL DE BOLSA E INICIAÇÃO À DOCÊNCIA- PIBID/UESPI

Bianca Karolynne Gomes BandeiraJosé Ivan de Macêdo Borges

A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO ACADÊMICA INICIAL

Plácida Maria Borges FerreiraSilmara Vieira Ramos

A INTERCULTURALIDADE DENTRO DA I FEIRA DE PAÍSES HISPÂNICOS VOLTADA PARA EXPERIÊNCIAS VIVIDAS PELAS BOLSISTAS (PIBID) DE LETRAS ESPANHOL NA UNIDADE ESCOLAR ZACARIAS DE GÓES

Camila Steffanni Ribeiro SilvaSamya Mayara Camêlo da Silva

FEIRA CULTURAL COMO ESPAÇO INFORMAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

Jailsa Silva AraujoVanessa Andréa Lopes de Sousa

O PROCESSO DE INTERCULTURALIDADE COM A LÍNGUA ESPANHOLA ATRAVÉS DO CINEMA NA ESCOLA

Darcylane Matos BarbosaGeliane Ribeiro de SousaValdirene Rosa da Silva Melo

PROJETO “GALERÍA DE ARTE”, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA PIBID – ESPANHOL, UESPI

Josiane Gil da Silva RECONTAR DE FÁBULAS COMO UMA ESTRATÉGIA MOTIVACIONAL AO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA




Apresentação OralData: 03/09 Horário: 18:00 – 22:00 Setor: 07 Sala: 01/CCHL

Educação Física Turma IMediadores: Nice Maria de Freitas Rocha


Leydiane Gleici Oliveira MedeirosMiqueline Oliveira Feitosa

AVALIAÇÃO DAS REPERCUSSÕES DO SUBPROJETO PIBID-EDUCAÇÃO FÍSICA NO ÂMBITO DA COMUNIDADE ESCOLAR

Nice Maria de Freitas RochaAVALIAÇÃO POSTURAL DE ADOLESCENTES DE AMBOS OS GÊNEROS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE FLORIANO-PI

Nice Maria de Freitas RochaTamara de Jesus da Conceição VasconcelosWilliam da Silva Lima

CONSUMO ALIMENTAR DE CRIANÇAS MATRICULADAS EM UMA ESCOLA NO MUNICIPIO DE FLORIANO/PI

Laíse Caroline Reis de CarvalhoLeydiane Gleici Oliveira Medeiros

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IDENTIFICANDO O CONHECIMENTO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES

Josué Tadeu Lima de Barros DiasLeiane da Silva LeiteLeticia Corrêa de Sousa

GINÁSTICA LABORAL NO ÂMBITO ESCOLAR

Nice Maria de Freitas RochaLuzia Cleis da SilvaRodrigo Moura Marques Rocha

HÁBITOS DE HIGIENE PESSOAL E ATIVIDADE FÍSICA EM CRIANÇAS DE 2 A 5 ANOS DE IDADE DE UM CENTRO EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE FLORIANO/PI

Freitas RochaNice Maria de Freitas RochaJoice da Silva SantosRaylson Sousa Passos

HIDRATAÇÃO NO ESPORTE

Milene Da Silva Nogueira SantanaNice Maria de Freitas RochaAna Carolina Bezerra e Silva

HORTICULTURA NO AMBIENTE ESCOLAR PROMOVENDO UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, SEGURA E SUSTENTÁVEL

Iara Bethânia Carvalho de SousaMauricio Torres da SilvaNice Maria de Freitas Rocha

JARDIM DAS BRINCADEIRAS UMA FERRAMENTA RECREATIVA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Maik Henrique Rodrigues de OliveiraErivelton de Lima Baptista

MUDANÇAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM REALATO DE EXPERIENCIAS SOB OLHAR DOS SUPERVISORES

Leydiane Gleici Oliveira MedeirosRay Wesley Sousa Borges

NÍVEIS DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO ÀS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Leydiane Gleici Oliveira MedeirosMaria Sergiane Ribeiro e Silva

O IMPACTO DO SUBPROJETO PIBID DE EDUCAÇÃO FÍSICA SEGUNDO A ÓTICA DE SEUS BOLSISTAS: UM ESTUDO PILOTO

Larissa Rodrigues SantosYasmim Lima

RE-BRINCAR: O RESGATE DOS JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS NO CONTEXTO ESCOLAR

Ana Maria Rodrigues CorreiaLourdes Rafaela dos Santos Xavier

VIVENCIAS E EXPERIÊNCIAS COMO SUPERVISORAS DO PIBID DE EDUCAÇÃO FÍSICA





Física/Matemática/Pedagogia Turma IMediadores: Afonso Norberto da Silva/Luiz Pereira da Silva Neto/ Carlos Eduardo de

Sousa Lyra

Nome Título do Trabalho

Thiago Aragão de Carvalho Américo Joseane Miranda Brito Greicianne de Sousa Góis

ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Daniele Alves de SousaDelmacio Salazar SilvaReinaldo da Conceição

ENSINO-APRENDIZAGEM DE FISICA NO ENSINO MÉDIO EM DUAS ESCOLAS DA REGIÃO NORTE DO PIAUI

Lucas Assunção FerreiraJorge Lucas de Souza CustódioVandilson Silveira Silva

FÍSICA COM SMARTPHONE

Andreia Ferreira de LiraEmanuelly Nunes de Oliveira

JOGOS EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE FÍSICA

Danilo da Costa Silva O LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DA FISICA

Antonio Leite Frota Junior O USO DE ARDUÍNO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA

Samuel Franco da Silva PÊNDULO DE NEWTON: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA

Daniel de Oliveira GomesFrancisco Jefferson Araujo da SilvaGil welligton Soares da Silva

POR QUE É TÃO DIFÍCIL APRENDER FÍSICA NO ENSINO MÉDIO?

Ilana Viviane Portela NascimentoUSO DO MODELLUS COMO FERRAMENTA FACILITADORA NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS FÍSICOS

Carlos Evandro de Azevedo Menezes RACIOCÍNIO LÓGICO E CURIOSIDADES

Hudson Viana de Oliveira SilvaLeda Maria MonteiroMaria do Livramento da Silva Santos Bispo

MATEMÁTICA LÚDICA

Claudiana Leite BarbosaMiza Aparecia Soares Visgueira

MATEMÁTICA NA ATUALIDADE: UM DESAFIO PARA OS DOCENTES

Maria do Perpetuo Socorro Santiago AbreuOS JOGOS COMO INSTRUMENTO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I





Letras Português Turma IMediadores: Marcílio Machado Pereira/Stela Maria Viana Lima Brito


Abraão Janderson dos Santos AmaralRayane Gomes Machado

“ADOTE UM ALUNO”: ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA INDIVIDUALIZADO PARA OS ALUNOS DA U.E. PROF. JÚLIA NUNES

Maria Suely de Oliveira Lopes“ESSA NEGRA FULÔR” : UMA PROPOSTA DE LEITURA COM O POEMA DE JORGE DE LIMA

Analice Maria da Silva Cardoso A ARTE DA LITERATURA NA ESCOLA PÚBLICA: CONHECER PARA GOSTAR

Gênesis Naum de Farias A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO E SUAS IMPLICAÇÕES SUBJETIVAS SOBRE A CONTEMPORANEIDADE

Iza Taís Pereira de Castro A INTERTEXTUALIDADE COMO ESTRATÉGIA DE LEITURA

Carmem Lúcia da Cunha RochaPerola de Sousa SantosGislene Pereira Alves

A LEITURA DO GÊNERO CORDEL EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ellen Caroliny Pereira Lima Silva A RECEPÇÃO TEXTUAL E A FEITURA DE POEMAS

Francisco das Chagas Pereira GalenoABORDAGEM DO GÊNERO TEXTUAL CRONICA NO AMBITO ESCOLAR

Elizania Gomes de Melo Sousa ADOTE UM ALUNO

Francilene da Conceição CostaCONCIENTIZAÇÃO DA CULTURA NEGRA EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO

Geicy Kelli Gomes da SilvaDESENVOLVENDO A PRÁTICA DE LEITURA EM SALA DE AULA ATRAVÉS DO GÊNERO CONTO

Maria Natividade Silva AzevedoThaís da Silva Brito

DINAMIZANDO A LEITURA EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 6º ANO

Caroline Bezerra Lima ENSINANDO O GÊNERO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO EM SALA DE AULA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Leylanne de Sousa FontineleThayne Cândido Feitosa

ESTUDO DA CULTURA NEGRA E SUPERAÇÃO DO PRECONCEITO: PROJETO PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR

Leila Raquel Carvalho AraújoLucélia dos Santos Souza

ESTUDO DO GÊNERO LITERÁRIO CONTO: EM TURMA DE 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Keylly-Any de Macedo FÁBULAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA





Letras Português Turma IIMediadores: Maria Suely de Oliveira Lopes/Solange da Luz Rodrigues


Gleicy Maiara Marques SilvaThais Gomes Pierote

GENEROS TEXTUAIS EM PRATICAS EDUCATIVAS: UMA EXPERIÊNCIA COM HQ E TIRINHAS

Valéria Miranda Macêdo LITERATURA AFRO-BRASILEIRA E ENSINO: UMA PROPOSTA DE LEITURA COM CONTOS DE CUTI

Amanda Maria da Silva Carvalho O ENSINO DE LITERATURA EM UMA ESCOLA PÚBLICA PARNAIBANA

Roseane Veras Ribeiro O ENSINO DE VALORES ATRAVÉS DO GÊNERO TEXTUAL HQS:UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA

Andressa Gomes de MouraNátali Conceição Lima Rocha

O GÊNERO CRÔNICA EM SALA DE AULA: ESTRATÉGIA DE ENSINO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Francisco Leandro Sousa SilvaO RAP ENTRA NA ESCOLA: ENTENDENDO AS SUAS VERTENTES E ESTRUTURA

Bruna Tacianny da Rocha Pereira O TEXTO ARGUMENTATIVO EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA COM SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO MÉDIO

Stela Maria Viana Lima Brito O TEXTO POÉTICO EM SALA DE AULA: DO CORDEL AO HIP HOP

Maria Rayla Pereira dos Santos O TEXTO PUBLICITÁRIO: LEITURA E PRODUÇÃO EM SALA DE AULA NO ENSINO MÉDIO

Andressa Estrela LimaAntônia Lúcia Silva Costa

ORTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA LINHA TÊNUE ENTRE A FALA E A ESCRITA

Clara Hortência Correia Sousa SilvaJesciane Maria Nascimento BarrosCamila da Silva Sousa

PROJETO DO PIBID: EXPERIÊNCIAS DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA JÚLIA NUNES ALVES

Osilene Xavier do NascimentoSimone Nunes Barbosa SilvaMichael Soares da Silva

SARAU LITERÁRIO NO PIBID: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGEM

Ana Carolina Gomes MoreiraSARAU LITERÁRIO: MOMENTO DE APRIMORAMENTO DA LINGUAGEM LITERÁRIA

Allilene Marques DamascenoJéssica Karina Costa VieiraRavenna Mikaele Melo Santos

TRABALHANDO A HABILIDADE DE ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: GÊNERO JORNAL

Jusciene Alves da Silva dos SantosTRABALHANDO COM O GÊNERO PROPAGANDA EM UMA SALA:UMA PROPOSTA DE ENSINO





Letras Inglês Turma IMediadores: Lina Maria Santana Fernandes/Lylia Rachel Sousa Castro Cruz


Polyanna Paiva Rodrigues A AQUISIÇÃO DE VOCABULÁRIO ATRAVÉS DE JOGOS

Maria Aparecida Dourado SilvaViviane de Sousa Santos

A ARTE INTERLIGANDO A AQUISIÇÃO DE CULTURA: A INTRODUÇÃO DA LITERATURA INGLESA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO

Francisca Janinne da Silva CaféFrancisco Jeferson Santos CardosoLeilla Brenda Pereira de Almeida

A CONTRIBUIÇAO DO PIBID DE LETRAS INGLES NA INTRODUÇAO DE NOVOS METODOS DE ENSINO

Abinuan dos Santos Ribamar A IMPORTANCIA DO USO DO DICIONARIO DE LÍNGUA INGLESA NAS AULAS DO PIBID NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA JUDITH ALVES SANTANA

Karina de CarvalhoLeonardo Davi Gomes de Castro OliveiraLisiane Ribeiro Caminha Vilanova

A LÍNGUA INGLESA COMO FERRAMENTA REFLEXIVA PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL: COMPREENSÕES E SIGNIFICADOS DE ALUNOS BOLSISTAS POR MEIO DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID NA CIDADE DE PARNAÍBA - PI

Hortêncio de Araújo Ribeiro Bueno A USO DE ANGLICISMOS EM NOMES DE LOJAS DO TERESINA SHOPPING

Severa Romana de Moraes Melo AÇÕES REALIZADAS POR MEIO DO PIBID NA ESCOLA POLIVALENTE DE PARNAÍBA-PI

Thainá Lima CaetanoANÁLISE DAS TÉCNICAS DE TRADUÇÃO PARA LEGENDAGEM DO JOGO BEYOND: TWO SOULS

Eline de Sousa Vieira ATIVIDADE DE LEITURA NA ESCOLA CEMTI POLIVALENTE: RELATOS DE ALUNOS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA QUE PODEM AUXILIAR NA MITIGAÇÃO DAS DIFICULDADES

Elliot Dennerson Oliveira dos SantosPaula Costa dos Santos

BENEFÍCIOS E IMPRESSÕES DO PROGRAMA PIBID EM DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE PARNAÍBA

Paula Safira Lopes da Costa COMUNICAÇÃO ORAL

Marimácio Amorim de Souza Júnior DESMOTIVAÇÃO OU DESINTERESSE: PERSPECTIVA DOS ALUNOS REPETENTES DA ESCOLA CAIC DE PARNAÍBA A RESPEITO DA DISCIPLINA DE INGLÊS

Janete Clea de Oliveira Magalhães ENSAIO: O LUGAR DA LITERATURA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS: PCNS E ORIENTAÇÕES CURRICULARES DO ENSINO MÉDIO-OCEM

Francisco Werllison Marreiro SobreiraIMPORTÂNCIA DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA PÚBLICA

Leandro Rodrigues de MeloFrancisco José Carvalho d Araújo

INDISCIPLINA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

Andreia do Nascimento QueirozFrancisca Flaviania de MoraisPedro Henrique Alves Passos

LEITURA DE PARADIDÁTICO EM LÍNGUA INGLESA COMO MÉTODO DE AQUISIÇÃO DA SEGUNDA LÍNGUA

Bianca Pereira Barros O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DA INTERVENÇÃO DA LITERATURA SHAKESPEARIANA





Letras Inglês Turma IIMediadores: Lisiane Ribeiro Caminha Vilanova


Lylia Rachel Sousa Castro CruzMaria Valdene de Sousa Silva Gomes

O LUGAR DA LITERATURA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS: PCNS E ORIENTAÇÕES CURRICULARES DO ENSINO MÉDIO-OCEM

Fyama Pereira SantosTeresinha de Jesus Sousa Queiroz

O PIBID NA FORMAÇAO DOCENTE: UM SALTO RUMO AO PROFISSIONALISMO ACADÊMICO

Luana dos Santos Freitas O PIBID NA PRÁTICA DOCENTE: A VIVÊNCIA DO ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PROJETO PIBIDNAS ESCOLAS PÚBLICAS

Dayane Mesquita de AraújoIvone Medeiros Araujo

O PIBID NA VISÃO DE PAIS E RESPONSÁVEIS DE ALUNOS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL NA CIDADE DE PARNAÍBA/PI

Leonardo Davi Gomes de Castro Oliveira

O PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA INGLÊS E IDENTIDADE DOCENTE

Roberta Nayara Dourado Flores OS PONTOS POSITIVOS O PROJETO “I GINCANA DA LINGUA INGLESA” FEITA NA ESCOLA CAIC DA CIDADE DE PARNAÍBA-PI

Francisca Danielle Aguiar BarbosaRebecca Marques Mesquita dos Santos

PIBID E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL PARA FUTUROS PROFESSORES

Lisiane Ribeiro Caminha Vilanova PIBID: A EXPERIÊNCIA DA DOCÊNCIA CONTEXTUALIZADA PARA OS ACADÊMICOS DE LETRAS/INGLÊS

Sara Regina de Oliveira Lima PROJETO PIBID DE LETRAS INGLÊS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA UNIDADE ESCOLAR BENJAMIN BAPTISTA

Milson Vale Oliveira REFLEXÃO SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA

Esdra Silva Santos RELATO DE EXPERIÊNCIA 2014

Islândia Araujo Lustosa RELATO DE EXPERIÊNCIAS 2014

André do Nascimento Alves RELATÓRIO DE EXPERIENCIA PIBID 2015

Maria Nayana da Costa Pereira RELATOS DE EXPERIÊNCIA PIBID 2015

Denise Sousa da Silva A ARTE INTERLIGANDO A AQUISIÇÃO DE CULTURA: A INTRODUÇÃO DA LITERATURA INGLESA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO





Geografia Turma IMediadores: Maria Luzineide Gomes


Ana Joaquina da Silva de Assis A CARTOGRAFIA ESCOLAR COMO LINGUAGEM PARA O RECONHECIMENTO DO LUGAR EM FLORIANO-PI

Lilian Thalita de Oliveira SilvaEmilson Oliveira dos Santos

A IMPORTÂNCIA DO USO DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Adonys Roney Muniz da SilvaFelipe Henrique da Silva Andrade

A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS NA PERSPECTIVA DO ENSINO/APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA COMO BOLSISTA PIBID

Adelis Carvalho Costa Azevedo ANÁLISE DO LETRAMENTO CARTOGRÁFICO COM ALUNOS DO 6° E 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA BUCAR NETO FLORIANO-PI

Daniel Gomes de Sousa CARTOGRAFIA TEMÁTICA EM FLORIANO-PI: O CASO DA UNIDADE ESCOLAR BUCAR NETO

Ricardo Barbosa de Sousa CONFECÃO DA DIVISÃO DO MAPA POLÍTICO DO BRASIL EM E.V.A: UMA EXPERIÊNCIA NA UNIDADE ESCOLAR BUCAR NETO/FLORIANO-PI

Wanderson Benigno dos Santos CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MAQUETES NA GEOGRAFIA: EXPERIÊNCIA NA UNIDADE ESCOLAR BUCAR NETO/FLORIANO-PI

Francisca Maria da Sena SilvaFrancisca Tamyres Costa Leal

DIFICULDADES E POTENCIALIDADES DA APLICAÇÃO DA CARTOGRAFIA NA UNIDADE ESCOLAR FAUZER BUCAR, MUNICÍPIO DE FLORIANO – PI

Hikaro Kayo de Brito NunesAllan Richardson Maciel dos Santos

DINAMIZANDO O ENSINO-APRENDIZAGEM COM A MOSTRA DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NO FAZER DOCENTE EM UMA ESCOLA DE TERESINA/PI

Daniel da Silva FriosiFrancisco Lucas Carvalho Santos

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PRÁTICA TRANSDISCIPLINAR ATRAVÉS DE PALESTRAS NASESCOLAS

Carla dos Santos CronembergerMaiane Mara de Jesus Sousa

MAPAS NO ENSINO DA GEOGRAFIA: IMPORTÂNCIA DE UTILIZAÇÃO NA ESCOLA FAUZER BUCAR, MUNICIPIO DE FLORIANO-PI

Perluayte Sandes do Nascimento CoelhoLadislau Ribeiro dos Reis

O ENSINO DA GEOGRAFIA E A ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA: DIFICULDADES METODOLÓGICAS NA ESCOLA ESTAUAL FAUZER BUCAR, EM FLORIANO-PI

Maria de Jesus Rodrigues BorgesAndressa Alves da Silva

O ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DE MAPAS NO ENSINO MÉDIO: ATUAÇÃO DO PIBID NA ESCOLA FAUZER BUCAR, EMFLORIANO-PI

Gerlane Feitosa Gonçalves O ENSINO DE GEOGRAFIA: PIBID E SUA CONTRIBUIÇÃO NA ATIVIDADE DOCENTE

Luciane Silva de CarvalhoRosélia Teixeira FernandesZoraida Miranda dos Santos

O PIBID COMO UMA FORMA DE REFLETIR A RELAÇÃO ENSINO- APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA NA SALA DE AULA

Ana Carla Saraiva Pires O PIBID NO ENSINO MEDIO: CONTRIBUIÇÕES DIDATICO-




Helyzanne Alves da Silva PEDAGOGICAS E METODOLOGICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA FAUZER BUCAR EM FLORIANO





Geografia/História Turma IMediadores: Sergiano de Lima Araújo/Marcelo de Sousa Neto


Adriana Silva dos SantosMoisés Monteiro da Silva

O TRABALHO DE CAMPO DE GEOGRAFIA COMO RECURSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS DO PIBID NA UNIDADE ESCOLAR SEVERIANO SOUSA, TERESINA-PI

Maria da Guia Silva Santos

PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DOS (8° E 9°) ANOS ACERCA DAS METODOLOGIAS CARTOGRAFICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA, NA ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO NIVALDO EM FLORIANO-PI

Ana Flávia Moura de Sousa PIBID GEOGRAFIA NA ESCOLA ENGENHEIRO SAMPAIO: SENSIBILIZANDO COM PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Jackson Saraiva de Freitas PRÁTICA INTERDISCIPLINAR COMO FORMA DE DESENVOLVER O ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL COM BOLSISTAS DO PIBID

Jhonathan Guedes da SilvaMaria Tereza de AlencarGilsione Miranda dos Santos Carvalho

RELATO DE EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DE AULA PRÁTICA NA ESCOLA DOM SEVERINO

Danielle Pereira de OliveiraEumário do Nascimento Dias

RELATO DE EXPERIÊNCIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS –EJA A PARTIR DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA/PIBID

Raimundo Nonato Rodrigues CostaAna Paula Ferreira de Sousa

USO DE HORTA PEDAGÓGICA COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO SÉTIMO ANO DA UNIDADE ESCOLAR SEVERIANO SOUSA

Maria Lidiegida de Sousa Viana A EXPANSÃO MARÍTIMA PORTUGUESA- APRENDENDO E BRINCANDO COM TABULEIRO

Denis Amaral BatistaInês Cristina de Oliveira SousaYuri Holanda da Nóbrega

A IMAGEM DO INDIO E O LIVRO DIDÁTICO

Lisbânia Maria Moraes de AssisYuri Holanda da Nóbrega

A IMPORTÂNCIA DA LEI 11.645/08

Marcus Pierre de Carvalho Baptista A INFLUÊNCIA DA AFRICANIDADE NA AMÉRICA

Jacqueline Almeida de SousaMaria Miriele Rodrigues AiresYuri Holanda da Nóbrega

A UMBANDA ENQUANTO UM DOS ASPECTOS DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA EM UMA ESCOLA VINCULADA AO PIBID NACIDADE DE PARNAÍBA- PI

Luana Silva da CostaJuliana Ximeses de Aragão

ACADEMIA JUVENIL DE LETRAS E HISTORIA DO PATRONATO

Aline da Silva Nascimento ACADEMIA JUVENIL DE LETRAS E HISTÓRIA DO PATRONATO NOSSA SENHORA DE LOURDES, ANO II

Aécio Araujo SilvaMarlane Araujo IlarioYuri Holanda da Nóbrega

AFROEDUCAÇÃO: COMO A PRÁTICA DA CAPOEIRA CONTRIBUI PARA O ENSINO DA CULTURA AFRO NAS ESCOLAS

Agenor de Sousa Nunes Filho ALÉM DAS TRINCHEIRAS: USO DAS IMAGENS PARA A




Ana Kássia Alves Carvalho Costa COMPREENSÃO DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL





História Turma IMediadores: Ana Cristina Meneses de Sousa/Yuri Holanda da Nóbrega


Aurilene Sousa dos SantosKaio Fernando Alves dos Reis

ALÉM DO LIVRO DIDÁTICO: O REFORÇO ESCOLAR COMO FORMA DE COMPLEMENTAR OS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Jéssika Maria Lima CONHECENDO A PRÉ-HISTÓRIA DOS NOSSOS ANTEPASSADOS: SERRA DA CAPIVARA

Stanley de Araújo BarbosaYslena Ravena da Silva Veras

CORDÉIS TAMBÉM CONTAM ESTÓRIAS: O USO DA LITERATURA NO ENSINO DE HISTÓRIA

Felipe da Cunha LopesJosé Castelo Branco FilhoKeila Vivian Rodrigues

COSTUMES E MODOS AFRICANOS E AFROBRASILEIROS: UM DEBATE SOBRE A FORMAÇÃOCULTURAL BRASILERA NA SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

Luma de Carvalho CardosoMaria da Conceição de Morais Machado NetaYuri Holanda da Nóbrega

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: IMAGENS, HISTÓRIA E PRESERVAÇÃO

Brenda Pimenta de OliveiraFrancisco José da Silva VieiraYuri Holanda da Nóbrega

ENSINO E INCENTIVO DA CULTURA IMATERIAL NA ESCOLA

Adrião de Sousa Oliveira JúniorEliene Éllen Monteiro Cruz

EXPOSIÇÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NAS ESCOLAS PÚBLICAS

Sara Nagly Carvalho DantasMaria Karolina Lôbo da Silva

HISTÓRIA E CIDADE: CONHECENDO A HISTÓRIA DE TERESINA ATRAVÉS DE AULA PASSEIO

Gabriela Braga da CostaMessias Araujo CardozoYuri Holanda da Nóbrega

HISTORIOGRAFIA, LDB E POVOS AFRO-BRASILEIROS: AS MUDANÇAS NO ENSINO DE HISTÓRIA EM PARNAIBA A PARTIR DA LEI 10. 639 NO COLÉGIO CEEP LICEU PARNAIBANO (2003-2014)

Andréia Costa da SilvaRafaela da Costa Sousa

IDENTIDADE CULTURAL DOS AFRICANOS NO BRASIL

Yuri Holanda da Nóbrega O ENSINO DA TEMÁTICA ÍNDIGENA: APLICAÇÕES E DEBATES NO ENSINO BÁSICO

Dayson Terto dos SantosYuri Holanda da Nóbrega

O ENSINO DE HISTÓRIA E A TEMÁTICA ÍNDIGENA: APLICAÇÕES E DEBATES ATRAVÉS DO PIBID

Márcia Suely Santiago de Lira Araújo O ESCRAVO NEGRO NO BRASIL COLONIAL: TRÁFICO ECOTIDIANO

Bárbara Rodrigues da SilvaBrenda da Costa Silva

O IMPACTO DO PIBID NAS TURMAS DE 8° E 9° ANO DA ESCOLA MUNICIPAL EURÍPIDES DE AGUIAR ENTRE 2014- 1015

Wanderson Kardec Moraes Trigo ORIENTAÇÕES E PERSPECTIVAS DA CULTURA AFRO NO ENSINO DE HISTÓRIA

Paulo Eudes Machado VieiraYuri Holanda da Nóbrega

OS INDÍGENAS E OS EFEITOS DA LEI 10.639, NO ENSINO DE HISTÓRIA EM PARNAÍBA: UMA ANÁLISE DE CASO SOBRE AS MUDANÇAS NO QUADRO DO ENSINODE HISTÓRIA DO COLÉGIO LICEU




Antonio Lucas Viana Vieira PIBID – UMA AJUDA PARA QUEM INICIA UMA CARREIRACOMO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO





História/Interdisciplinar Turma IMediadores: Felipe da Cunha Lopes/Viviane Pedrazani


Auise Géssica Rocha AraujoJocyelle Sousa Amorim

POR UM MUNDO MELHOR- COSNCIENTIZAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE

Marcelo Aleff de Oliveira VieiraMateus Gonçalves da Silva

PRÁTICA DOCENTE: O POVOAMENTO DA AMÉRICA E A PRODUÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA SALA DE AULA

Débora Nascimento RibeiroErika Fabricia de Oliveira Silva

PRODUZINDO HISTÓRIA: A REVOLUÇÃO RUSSA ATRAVÉS DOS QUADRINHOS

Samara Regia dos Santos AraújoAntonia Vanessa Gomes Pereira FariasYuri Holanda da Nóbrega

REFLEXÕES SOBRE A TEMÁTICA INDÍGENA NA ESCOLA LICEU PARNAIBANO ATRAVÉS DO PIBID

Ana Karoline Alves LimaJéssica Nathalia Brito Lima

RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADA POR BOLSISTAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA – SUBPROJETO HISTÓRIA – UESPI – CCM

Darkyelle Silva Ferreira REPENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA: A MÚSICA COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA

Felipe da Cunha LopesFrancisca Maria Neves BarrosoLuana Maria Dutra Chaves

RESGATANDO A HISTÓRIA E A IMPORTÂNCIA DOS FESTEJOS DE SANTO ANTÔNIO PARA A CIDADE DE CAMPO MAIOR

Wenderson de Jesus Andrade MarianoYuri Holanda da NóbregaEsthefane Machado Véras

UM OLHAR SOBRE A CIDADE: O PATRIMÔNIO HISTÓRICO MATERIAL E O ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO

Maria do Socorro Souza PereiraRonnyanderson Barbosa dos Santos

UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA DE TERESINA : UM OLHAR SOBRE O PASSADO E PRESENTE ATRAVÈS DE FOTOGRAFIAS

Mirelle Evangelista de OliveiraOtávio Damião da Silva Júnior

A EXPERIÊNCIA DO PIBID PARA A TRAJETÓRIA ACADÊMICA DE FUTUROS DOCENTES

Rebeca Hennemann Vergara de SouzaAntonio Rafael da Silva RodriguesOsmar Barros Cardoso

UM OLHAR PARA O NEGRO: UMA DISCUSSÃO SOBRE A REPRESENTAÇÃO DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA

Jordan Carvalho CostaFrancisco Marcio Costa da SilvaClara de Fátima de França Lima

O FANZINE COMO FERRAMENTA INTERDISCIPLINAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Rebeca Hennemann Vergara de SouzaBrenda Daniela da Silva SantosKleiton Willian Carvalho Sousa

OLHARES ÉTNICO-RACIAIS NA SALA DE AULA

Ramiro Resende IbiapinaAntonio da Silva Carvalho FilhoRebeca Hennemann Vergara de Souza

TEATRO NA ESCOLA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O ENSINO DA CULTURA NEGRA REPRESENTADA NO LIVRO DIDÁTICO

Naomy Keslley Santos e PontesPaulo Rangel Martins da Silva

NOS PASSOS DA FÉ: ANÁLISE DA EXPOSIÇÃO REALIZADA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM CAMPO MAIOR

Tatiana Gimenez Pinheiro DA ESCOLA A UM TERREIRO DE UMBANDA




Antonio da Silva Carvalho FilhoRamiro Resende Ibiapina





Interdisciplinar/Pedagogia/Biologia Turma IMediadores: Cláudia Virgínia Albuquerque Prazim da Silva


Maiane da Silva SantosJosé Arimatéia Carvalho dos SantosPedro Airton Pereira da Silva

A FILOSOFIA COMO FERRAMENTA DE REFLEXÃO: ABORDAGENS E INTERVENÇÕES PARA UM MELHOR DESEMPENHO ESCOLAR

Francisca das Chagas Oliveira Barroso DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS DISCENTES NA INTERPRETAÇÃO E NA PRODUÇÃO TEXTUAL EM FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

Alexandra Sablina do Nascimento VerasDIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA: ENTRE A DISCIPLINA E O ESTEREÓTIPO

Rebeca Hennemann Vergara de SouzaCarlielton Macambira de SousaLara Jéssica Nóbrega Macedo

EXERCITE SEU MÚSCULO MENTAL, INCLUA LIVROS NA SUA DIETA: ANÁLISE DA RECEPÇÃO DA ANTI-ARTE NUMA ESCOLA PÚBLICA

Francisco Winston José da Silva INTERDISCIPLINARIDADE, ÉTICA E CONHECIMENTO: OS DESAFIOS DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

José Wanderson Lima Torres LINGUAGEM E SUBJETIVAÇÃO NA OBRA MARCELO, MARMELO,MARTELO, DE RUTH ROCHA

Francisco das Chagas Barroso Uchoa Maria Oneide de OliveiraRebeca Hennemann Vergara de Souza

LIVROS PARA COMER: A ANTI-ARTE COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO NO PROCESSO DE CRIAÇÃO DA INSTALAÇÃO “DEGUSTAÇÃO LIVROS”

Lenise Matilde Santos de AssisSayara Saraiva Pires

NOVOS LEITORES: CONTRIBUIÇÕES E AÇÕES DOS PIBIDIANOS PARA DESENVOLVER O HÁBITO DE LEITURA

Mauro Regis Moreira da Silva RELATO DE EXPERIÊNCIA: OLHAR DE UM BOLSISTA DO PROJETO PIBID INTERDISCIPLINAR

Ana Cristina Martins GabrielCleyde de Moura FéMaria Aldení de Carvalho Pereira

FORMAÇÃO DOCENTE, JOGOS EDUCATIVOS E APRENDIZAGEM: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS COM OS ALUNOS NA UNIDADE ESCOLAR DR JOSÉ COÊLHO REIS EM OEIRAS-PI

Daiani Raquel dos Santos Lima JOGOS EDUCATIVOS: INSTRUMENTOS DE CONSTRUÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

Fernanda Santos AraújoJéssica Cardoso LealDenísia Maria Camilo Nunes

JOGOS EDUCATIVOS: POTENCIALIZANDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA A PARTIR DA LUDICIDADE

Francielma Barbosa da SilvaRamira dos Santos Ferreira

RELATO DE EXPERIÊNCIA: JOGOS EDUCATIVOS COMO FERRRAMENTA DINAMIZADORA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA UNIDADE ESCOLAR COSTA ALVARENGA

Erimara Katiana Leocadia de OliveiraGuilherme Fernandez GondoloMaria Amélia Guimarães do Passo GondoloWando Valério de Sousa Gomes

METODOLOGIAS DE ENSINO COM VISTA NA PRESERVAÇÃO DAFAUNA SILVESTRE

Antonio de Padua Cunha Viana JuniorGuilherme Fernandez Gondolo

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA FERRAMENTA PARA A RECICLAGEM




Maria Amélia Guimarães do Passo Gondolo

Amanda Graziele Araújo ResendeRizane Maria de Andrade SilvaGuilherme Fernandez GondoloMaria Amélia Guimarães do Passo Gondolo

O LÚDICO COMO METODOLOGIA DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE CAMPO MAIOR: UM DIÁLOGO COM OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Antonia Tainara Sousa da SilvaHenrique José de OliveiraGuilherme Fernandez GondoloMaria Amélia Guimarães do Passo Gondolo

OS ALUNOS COMO PERSONAGENS PRINCIPAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: FEIRA DE CIÊNCIAS





Pedagogia Turma IMediadores: Osmarina Oliveira da Silva Pires/Robison Raimundo Silva Pereira


Nalyta Ribeiro Menezes

A FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NAS SALAS DA EDUCAÇÃOBÁSICA NO CONTEXTO DO PIBID: UMA ANÁLISE DA CONDIÇÃO FEMININA NA PRÁTICA DOCENTE EM PARNAÍBA –PI

Jean Mendes de SousaFabiana Pereira do Nascimento

A IMPORTÂNCIA DO PAPEL DO SUPERVISOR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE ACADÊMICOS QUE INTEGRAM O PIBID/PEDAGOGIA/UESPI - CAMPOS PARNAÍBA

Jayne de Sousa Ferreira A INSERÇÃO E AS AÇÕES: RELATO DE EXPERIENCIA DE UMABOLSISTA DO PIBID NA ESCOLA HENRIETT SOTER CASTELO BRANCO

José Alex dos Santos AlvesNeive Nonata Santos Viana

A MUSICALIDADE COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA COM ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE SÃO RAIMUNDO NONATO-PI

João Vitor Menezes dos SantosSamara de Oliveira SilvaSamara dos Santos Moraes

A PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS NO COTIDIANO DA ESCOLA MUNICIPAL MÁRIO REIS: CONTRIBUIÇÕES AO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Luciana Barbosa de Araujo A PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS NO COTIDIANO DAS ESCOLAS: DISCUSSÕES TEÓRICAS DE UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID-UESPI/PI

Carlos Eduardo de Sousa LyraCidália Maria da Silva NunesJacyra Araújo Paiva de Castro

A PRÁTICA DA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO COM ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE SÃO RAIMUNDO NONATO

Enyle maria Costa Araújo Karine Miranda Leal

A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM AS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: A INCLUSÃO QUE TEMOS E A QUE QUEREMOS NAS CMEIS DE TERESINA-PI

Jairo Bispo de OliveiraMichele Ribeiro dos SantosJéssica Mayane Magalhães Ribeiro

A PRODUÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS: UTILIZANDO A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO COM ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA MUNICIPAL EM SÃO RAIMUNDO NONATO

Mayane Silva MarcineiroThaís Lima Gonzalez Sampaio

A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Cláudia Virgínia Albuquerque Prazim Brasilino

A VIVÊNCIA DA PRÁTICA DOCENTE: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS A PARTIR DO PIBID/PEDAGOGIA SOBRE JOGOS EDUCATIVOS

Naiara de Carvalho Araújo AS CONTRIBUIÇÕES CRÍTICAS E REFLEXIVAS DO PIBID NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM PARNAÍBA – PI

Maria do Perpetuo Socorro Castelo Branco SantanaMary de Sousa SilvaValdirene Rodrigues da Silva

AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS DISCENTES DE PEDAGOGIA

Cristina Maria Araújo da SilvaSabrina Costa Barros

AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PARNAÍBA: UMA ANÁLISE DA




PARTICIPAÇÃO DOS BOLSISTAS NA ESCOLA HENRIETTE SOTER CASTELO BRANCO

Julienni Soares GomesIvanice Mendes da Silva

AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA UM PLANEJAMENTO DEENSINO ESTRATÉGICO

Alane Maria Galeno da SilvaWanderlane Pereira de Sousa

AS INTERVENÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO HUMANÍSTICA DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 1° AO 5° EMPARNAÍBA – PI





Pedagogia Turma IIMediadores: Josenildes Maria Batista de Lima


Maria Rosilia da Silva AraujoFernanda Resende Ibiapina

ATIVIDADES DINÂMICAS ENVOLVENDO O USO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS NO PROCESSO DE LEITURA E COMPREENSÃO

Ana Jéssica Monteiro da SilvaBrenda Maria Moura Silva

ATIVIDADES LÚDICAS REALIZADAS PELO PIBID: AS CONTRIBUIÇÕES NA LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS

Bruna Aparecida Portela de SousaRosineide Sousa Muniz

BAÚ DA LEITURA: UM INSTRUMENTO DE INCENTIVO A LEITURA E COMPREENSÃO, ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL COM O PERSONAGEM NEGRO RESSIGNIFICADO POSITIVAMENTE

Vanessa Ribeiro NegreirosAngela Aparecida Dias Paes LandimMaria Dalila da Costa Soares

CANTANDO E APRENDENDO: A MUSICALIDADE COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A APRENDIZAGEM DA LEITURA EESCRITA COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SÃO RAIMUNDO NONATO – PI

Francisca Audirone de Sousa AssunçãoCelerinda de SousaIrineuda do Nascimento Silva

CONCEPÇÕES SOBRE AS INCERTEZAS E DESAFIOS VIVENCIADOS DURANTE A PRÁTICA DA INTERDISCIPLINARIEDADE

Soraya Carvalho Viegas CONHECIMENTO E ENTRETERIMENTO: A CRIANÇA VALORIZANDO A LEITURA

Láurea Yasmim Dutra NascimentoRosane Sobrinho de Oliveira

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UMA ESTRATÉGIA DE AÇÃO DOS BOLSISTAS DO PIBID

Claudinéia Macambira de SousaJayza Maria do Nascimento OliveiraMaria das Graças de Oliveira

CONVERSANDO E APRENDENDO COM OS PROFESSORES: REFLETINDO AS PRÁTICAS DA DOCÊNCIA

Brenda Karla Carvalho CirqueiraBruna Sampaio da CostaMaria das Dores Borges dos Santos Lima

CONVIVER, APRENDER E ENSINAR: SABERES E EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDOS ATRAVÉS DAS AÇÕES DO PIBID/UESPI

Guilherme Santos Souza DESVELANDO OS DILEMAS DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS EM UMA ESCOLA VINCULADA AO PIBID EM PARNAÍBA – PI

Jéssica Freitas de MoraisLarissa dos Santos Araújo

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NAS TURMAS DE 2º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DEUMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE PARNAÍBA: A VISÃO DOS BOLSISTAS DO PIBID

Fábio de Sousa Vieira

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS BOLSISTAS DO SUBPROJETO DE PEDAGOGIA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

Francisco das Chagas da Silva CarvalhoHitalo da Costa Silva

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA E SUAS ESPECIFICIDADES NA TURMA DO 4º ANO DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE DE PARNAÍBA

Lucas de Jesus Gomes dos Santos EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO CRÍTICO SOBRE O OLHAR DO PROFESSOR NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO




Liciane Silva dos Anjos INFANTIL/ PIBID EM PARNAÍBA-PI

José Apolinário do Nascimento Filho EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NO PROCESSO AVALIATIVO NUMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPALEM PARNAÍBA – PI

Lairane Geroncio DiasHortência Pereira de Sousa Neta

ENSINO DE ARTES VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DE BOLSISTAS PIBID EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL

Antonia Gracilene Ferreira SilvaFrancisca das Chagas Fernandes Amorim

EXPERIENCIANDO NO ÂMBITO DA UNIVERSIDADE PRÁTICAS DO PIBID/UESPI VIVENCIADAS NA ESCOLA





Pedagogia Turma IIIMediadores: Thaizi Helena Barbosa e Silva Luz/Maria de Jesus Queiroz Alencar


Laís Alves de CarvalhoMaria do Perpetuo Socorro Castelo Branco Santana

EXPERIÊNCIAS DE AÇÕES INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A CONSTRUÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ATRAVÉS DO PIBID

Janaira Soares da SilvaAline Pacheco de OliveiraJulio Rodrigues Lopes Silva

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA POR MEIO DO PROJETO DE LEITURA: FOLCLORE TRANSFORMANDO A SALA DE AULA

Raiza Silva do Nascimento FAMÍLIA E ESCOLA, COM A PARTICIPAÇÃO DOS ESTAGIÁRIOS DO PIBID, NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Érika Karine Araújo AlvesMonique Ramos de Araújo

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: O PIBID COMO AUXÍLIO PARAO GRADUANDO EM PEDAGOGIA

Erlane Maria Freitas PazFrancilene Dias PereiraJessica Maria Candida de Sousa

GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA PARA A LEITURAE ESCRITA

Daniele de Carvalho Almirante

INDISCIPLINA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE A POSTURA DO PROFESSOR A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DO PIBID EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM PARNAÍBA - PI

Maria de Jesus Marques Silva

INICIAÇÃO DOCENTE NA PEDAGOGIA: UMA ANÁLISE SOBRE O PERFIL DOS BOLSISTAS DO SUBPROJETO DE PEDAGOGIA DA UESPI, NO COTIDIANO DA FORMAÇÃO INICIAL

Francília Sousa MenesesFernanda Matias de Sousa

INTERDISCIPLINARIDADE: UNINDO A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Angélica Maria Martins Silva LEITURA E ESCRITA: UM ESTUDO ANALÍTICO SOBRE A ATUAÇÃO DOPROFESSOR DA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPALEM PARNAÍBA – PI

Dilliany Mouzinho Pedrosa CastroJéssica Rodrigues da MataSamara Almeida de Lima

NATAL SOLIDÁRIO: A ARTICULAÇÃO DA ESCOLA COM A COMUNIDADE ATRAVÉS DE AÇÕES CONJUSTAS DESENVOLVIDA COM O PIBID-UESPI

Jéssica Beatriz de Jesus LimaRita de Cássia Ribeiro de Sousa

NOVA CHANCE: UMA EXPERIÊNCIA PROPORCIONADA PELO PIBID

Dainha Pereira da SilvaGina Fagna Teixeira LimaMaria do Socorro da Conceição Medeiros Silva

O “SABER DE EXPERIÊNCIA” DESVELADO PELO PROJETO VALORES HUMANOS NA ESCOLA: DO OBSTÁCULO AO APRENDIZADO

Ana Carla Barbosa de SousaNayara Ferreira Lemos

O CAMPO PRÁTICO COMO ESPAÇO SINGULAR NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: REVELANDO AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DO FUTURO PEDAGOGO

Denilde Brito de Sousa O LÚDICO COMO ELEMENTO MOTIVADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Keline Karla Damasceno Lopes O PAPEL DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE




Solange do Nascimento SilvaLuzia Maria Araujo Mourato

APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL LOZINHA BEZERRA EM PARNAÍBA-PI

Layanne Hellen do Monte Silva O PIBID NA EVOLUÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAL





Pedagogia Turma IVMediadores: Isabel Cristina da Silva Fontineles/Maria de Jesus Marques Silva


Maria de Jesus dos Santos AlmeidaMikaelly Moura CostaMylena Silva

ORIENTAÇÃO SEXUAL: UMA ANÁLISE DOS MEMORIAIS SOBRE ESSA PRÁTICA NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ELEÚTERIO REZENDE

Isabel Cristina da Silva FontinelesEdirene Maria Alves do NascimentoLuan Vilarinho Miranda

OS BENEFÍCIOS DO APOIO PEDAGÓGICO DO PIBID NA ESCOLA

Aurilane Silva GonçalvesEliane Silva GomesLindalva Gomes da Silva

OS DESAFIOS DE APRENDER E ENSINAR EM UM PROJETO INTERDISCIPLINAR

Elayne Cristine Pereira da Cruz PIBID - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: AS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

Andrea Nayara da Silva Chaves PIBID: A CONTRIBUIÇÃO DOS PIBIDIANOS NA ESCOLA MUNICIPAL ELEUTÉRIO REZENDE

Ana Karoliny Silva Castelo BrancoWalteys de Sousa Oliveira

PIBID: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS EDUCATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO

Amanda Crícia Rodrigues OliveiraAurélia Diaquina Ewerton e EvertonCarmen Daniele Pereira dos Santos

PIBID: EXPERIÊNCIAS E RELATOS EDUCATIVOS SOBRE O MEIO AMBIENTE

Mirian Abreu Alencar Nunes PIBID: FERRAMENTA PARA CONSTRUÇÃO DE SABERES E MOBILIZAÇÃO DA REFLEXÃO CRÍTICA

Dinayra Costa AraujoLídia Barbosa da Silva

PIBID: REFLEXOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DO DOCENTE

Maria do Perpetuo Socorro Castelo Branco SantanaMaria dos Remedios da Silva Santos Oliveira Lima

PIBID/PEDAGOGIA/UESPI: CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA ATUAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I

Maria do Perpetuo Socorro Castelo Branco SantanaLuciana Alves da Silva

PLANTANDO NOVAS IDEIAS E SEMEANDO CONHECIMENTO: A INTERDISCIPLINARIDADE E O PROCESSO DE EDUCAR E APRENDER

Antonia Jéssica Cavalcante Pereira PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM: AS INFLUÊNCIAS PSICOSSOCIAIS DO AMBIENTE EXTERNO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

Eluana Menezes GuedesJane Maiara Soares de BritoRobison Raimundo Silva PereiraRosiclesia Cardozo de Macedo

PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA A PARTIR DOS TEMAS TRANSVERSAIS: UMA PERSPECTIVA PIBIDIANA NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ANTONIETACASTRO

Maria Layanne Medeiros BritoMaria do Perpetuo Socorro Castelo Branco SantanaLaiane da Silva Magalhães

PROJETO INTERDISCIPLINAR: UMA AUTO AVALIAÇÃO DA PRÁTICA DE ENSINO NA CONDIÇÃO DE BOLSISTA





Pedagogia Turma VMediadores: Mirian Abreu Alencar Nunes/Leydiane Gleici Oliveira Medeiros


Beatriz do Nascimento Fontenele REPENSANDO AS PRATICAS DE ENSINO DA LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS: DESAFIOS DOS DOCENTES

Maria das Dores dos Santos VieiraMônica Sabrina da Silva Nascimento

REVIVENDO AS LENDAS SANRAIMUNDESES COM ALUNOS DO 4° DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE SÃO RAIMUNDO NONATO

Aurinea Alves SaraivaErlâne Oliveira ChavesMarcia Cristina dos Santos Costa

RODA DE LEITURA: COMO INSTRUMENTO DE INTERPRETAÇÃOE RECONTO

Vagna Calacio FontineleJoão Marcos Paz de Carvalho

RODAS DE LEITURA: UMA AÇÃO POSSÍVEL NO PROCESSO DE LEITURA E APRENDIZAGEM

Vânia Sousa NascimentoKarla Patricia Quadros

TEMPO DE LER E RACIOCINAR: NA TRILHA DA LINGUAGEM COM O RACIOCÍNIO LÓGICO

Márcia Paes Landim VilanovaNina Carla dos Santos SousaElane Ramos Braz

TRABALHANDO A TEMÁTICA DO BULLYING COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DE SÃO RAIMUNDO NONATO-PI

Silvia Rejane da Silva Marinho UM DIÁLOGO ENTRE OS DILEMAS DA ESCOLA INCLUSIVA COM A PRÁTICA DOS BOLSISTAS DO PIBID NO MUNICÍPIO DE PARNAÍBA – PI

Lidiane Nascimento de Araújo UM OLHAR SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DO PIBID EM PARNAÍBA – PI

Reizamara de Araujo SousaSalete Pereira dos SantosLucimar Evangelista Gomes

UM PROGRAMA QUE INCENTIVA: UMA EDUCAÇÃO PRAZEROSAE UMA FORMAÇÃO SIGNIFICATIVA

Roberto Vinicio Souza da Silva PARA ALÉM DO PRECONCEITO RACIAL: REPENSADO OS DILEMAS QUE REVERBERAM SOBRE A NEGRITUDE EM UMA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE PARNAÍBA - PI

Andreia Mendes FerreiraJanaína Meneses SoaresMaria José de Oliveira

VIVÊNCIAS DO PIBID: A MOTIVAÇÃO DO SER PROFESSOR E O AMADURECIMENTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROJETO VALORES HUMANOS NA ESCOLA

Maria do Socorro Pereira GomesSabrina de Sousa Celestino

VIVÊNCIAS NO PIBID: CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE

Maria Iara da Cunha Siqueira PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE DOS BOLSISTAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UESPI DE PARNAÍBA

Alane Ferreira de Queiroz JOGOS E BRINCADEIRAS E SEU VÍNCULO COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

horário: setor: sala: biologia turma i barros da silva passos a utilizaÇÃo de jogos educativos no...

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