históricohistórico ariadne peres e. santo rafaela lebrego araujo
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HistóricoHistóricoAriadne Peres E. SantoRafaela Lebrego Araujo
EcologiaINTERAÇÃO
Seres vivos
Meio Ambiente
Homem
Contribuição: filósofos gregos
Hipócrates Aristóteles
Darwin
Relação tipo de
bico e item alimentar
Ciência 1869 Fenômenos complexos
Biologia
Zoologia
Botânica
PedagogiaAntropologia
Matemática
Estatística
Geografia
MeteorologiaFísica
Química
Sociologia
Genética
2ª Guerra Mundial
Ecologia Educação Ambiental Ambientalismo
Ecólogo Ecologista
Meio AmbienteConhecimento Problemáticas Ambientais
Preservação
Conservação
Desenvolvimento: seqüência ordenada de mudanças
progressivas que resultam no aumento da complexidade de
qualquer sistema biológico (Glossário de Ecologia).
Sustentabilidade: manejo do ambiente e seus recursos de modo que seu uso possa ser
contínuo, sem diminuição num futuro indefinido.
Desenvolvimento sustentável ou ecodesenvolvimento: conceito originado há 36 anos, em Paris, durante a Biosphere Conference. Leva em consideração, além dos fatores econômicos, aqueles de
caráter social e ecológico, assim como as disponibilidades dos recursos vivos e inanimados, e as vantagens e inconvenientes, a
curto e longo prazos, de outros tipos de ação. É um conceito difícil de implementar, dadas as complexidades econômicas e ecológicas
das situações atuais. Há fatores sociais, legais, religiosos e demográficos, que também interferem na aplicação de
considerações e diretrizes ecológicas às finalidades e processos de desenvolvimento (Glossário de Ecologia).
Manejo: constitui na aplicação de programas de utilização dos ecossistemas, baseado em teorias ecológicas sólidas, amparados em leis
ambientais de modo que sejam mantidas da melhor forma possível as comunidades vegetais e/ou animais como fontes úteis de produtos biológicos para o homem (conservação) e, também como fontes de
conhecimento científico (conservação e preservação), para o desfrute das gerações futuras.
Agenda 21
Documento da ECO/Rio ‑ 92 (Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Humano) conferência organizada pela ONU (Organizações das Nações Unidas) Assinado por 170 países É a proposta mais consistente que existe de como alcançar o desenvolvimento sustentável, isso é, de como podemos continuar desenvolvendo nossos países e nossas comunidades sem destruir o meio ambiente e com maior justiça social.
É um planejamento do futuro com ações de curto, médio e longo prazos, em outras palavras, reintroduz uma idéia esquecida de que podemos e devemos planejar e estabelecer um elo de solidariedade entre nós e nossos descendentes, as futuras gerações. Roteiro de ações concretas, com metas, recursos e responsabilidades definidas.
Deve ser um plano obtido através de consenso, ou seja, com todos os atores e grupos sociais opinando e se comprometendo com ele. Verdadeira parceria entre governos e sociedades. É um programa estratégico, universal, para alcançarmos o desenvolvimento sustentável no século XXI.
Tipos de Unidades de Conservação de Proteção Integral
Tipos de Unidades de Conservação de Uso Sustentável
Parque Nacional (PARNA): Reserva Biológica (REBIO): Estação Ecológica (ESEC): Reserva Ecológica (RESEC): Reserva Privada do Patrimônio Natural (RPPN):
Floresta Nacional (FLONA): Área de Proteção Ambiental (APA):
•Subsistência•Uso ordenado e desordenado
Sociedades humanas > utilização dos recursos ambientais
Os recursos ambientais são finitos, limitados e estão dinamicamente inter-relacionados
Necessidade de repensar seu modelo estratégico de crescimento econômico e desenvolvimento social
Estratégia de sobrevivência > processo educativo.
Educação Ambiental
“O livro “Primavera Silenciosa”, publicado, na década de 60, pela jornalista norte–americana Rachel Carson, já alertava sobre os efeitos danosos de inúmeras ações humanas sobre o ambiente.
Rachel Carlson denunciou a desatenção ao meio ambiente
http://www.mitosyfraudes.8k.com/ NGLES/Lies.html
1968 - Reino Unido - Conselho para Educação Ambiental, reunindo mais de 50 organizações voltadas para temas de educação e meio ambiente.
1968: RomaConsumo;Reservas de recursos naturais não-
renováveisCrescimento da população mundial
até meados do século XXI Atividades industriais nos países ricos
Destruição dos rios
Ar (gases venenosos e partículas tóxicas)
Uso abusivo e incorreto de fertilizantese biocidas (inseticidas, fungicidas, etc.)
Água e os solos
Espécies animais e vegetais (extinção)
Poluição
Clube de Roma: Conservação dos recursos naturais Controle do crescimento populacional Mudança radical:
mentalidade consumo e procriação. O homem deve examinar a si próprio, seus objetivos e valores. O ponto essencial da questão não é somente a sobrevivência da espécie humana, porém ainda mais a sua possibilidade de sobreviver sem cair em um estado inútil de existência (Reigota, 1998, p.13).
Brasil “milagre econômico” “a poluição é o preço que se paga pelo progresso”.
O.N.U 1972 Primeira Conferência Mundial sobre Meio Ambiente Humano (Estolcomo, Suécia)
O cidadão deve ser educado para a solução dos problemas ambientais.
Belgrado, Iugoslávia (1975): Programa Internacional de Educação Ambiental (P.I.E.A.)
(Princípios e orientações sobre a Educação Ambiental)
Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO*) em cooperação com o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA)
Tibilissi (Geórgia, ex-União das Repúblicas Socialistas Soviéticas)
1ª Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental (1977)
A Educação Ambiental deveria considerar o meio ambiente em sua totalidade, ser contínua, atingir todas as faixas de idade,
ocorrer dentro e fora da escola e examinar as questões ambientais, locais e internacionais, sob um enfoque
interdisciplinar.
10 anos se passaram:
UNESCO e PNUMA: Congresso Internacional sobre Educação e Formação Ambientais Moscou, Rússia (1987)
Análise das conquistas e dificuldades da Educação Ambiental em todo o mundo e traçadas as metas para a década de 90.
Ministério da Educação e Cultura (MEC), pronunciava-se sobre Educação Ambiental.
Brasil livros com temas das Ciências ou da Ecologia rotulados de Educação Ambiental.
Os cursos de treinamentos eram escassos, desse modo, os professores tinham dificuldades em ter acesso à informações sobre a Educação Ambiental.
Promulgação da Constituição da República Federativa do Brasil em 1988: Capítulo especial - Meio Ambiente
(Cap. VI) e um item específico sobre a Educação Ambiental (Art. 225, item VI) que diz:
Cabe ao poder público promover a Educação
Ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do
Meio Ambiente.
Todavia, na prática pouco se fez...
· Inexistência de política definida para a Educação Ambiental· Maioria dos professores querendo desenvolver atividades de Educação Ambiental, continuou sem receber materiais, treinamentos ou qualquer orientação para o assunto.
Eco 92 - Conferência da ONU sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento
Re-orientar a Educação para o desenvolvimento sustentável, e falou-se sobre o analfabetismo ambiental.
Em 1993, as instituições governamentais brasileiras adotaram como prioridade o investimento em treinamento
e formação de profissionais na área de Educação Ambiental
1992 Conferencia sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, UNCED, Rio/92Criação da Agenda 21
Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis
FORUN das ONG’s - compromissos da sociedade civil com a Educação Ambiental e o Meio Ambiente.
Carta Brasileira de Educação Ambiental.Aponta as necessidades de capacitação na área - MEC.
1994 Aprovação do Programa Nacional de Educação Ambiental PRONEA, com a participação do MMA/IBAMA/MEC/MCT/MINC
Publicação da Agenda 21 feita por crianças e jovens em português - UNICEF.
1996 Novos Parâmetros Curriculares do MEC, nos quais incluem a Educação Ambiental como tema transversal do currículo.
1997I Conferência Nacional de Educação Ambiental. Brasília. ICNEA
1999Aprovação da LEI 9.597/99 que estabelece a Política Nacional de EA
Programa Nacional de Educação Ambiental (PNEA)
2000Curso Básico de Educação Ambiental a Distancia DEA/ MMA UFSC/ LED/ LEA
2002Lançado o Sistema Brasileiro de Informação sobre Educação Ambiental e Práticas Sustentáveis (SIBEA)
Obrigaduuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu!!!
E tchau!!!!!!