HISTÓRIA Professores: Pedro Alexandre, Guga, André, Osvaldo

Comentário Geral Como sempre foi ressaltado em sala de aula, temas como Grécia, Idade Média, Revolução Francesa, Direitos Civis, refugiados, Getúlio Vargas já eram esperados. Ressaltamos que a questão que trata das irmandades no século XVIII no Brasil é pontual, não aparecendo com muita frequência em vestibulares. As questões sobre Doutrina Monroe e unificação alemã encontram-se em nossos materiais e comentadas em sala de aula. Consideramos a prova abrangente e dentro dos requisitos de ensino médio; onde os temas paralelos dentro das questões como nazismo, fascismo, I Guerra, II Guerra, escravidão no Brasil e gêneros foram vastamente estudadas em sala. Questões:

Comentário / Resolução: Questão clássica sobre Grécia destacando as características da cidade-estado de Esparta. O Item 1 está incorreto, pois Atenas e Esparta não compartilhavam os mesmos ideais militares expressos no poema; nem juntaram esforços para constituir a Liga de Delos. No item 3, o erro está em dois fatores: a Liga do Peloponeso não se formou para sustentar o exército espartano, mas sim, com o intuito de combater a Liga de Delos, além disso, Esparta jamais distribuiu terras entre as cidades-estados aliadas.

Comentário / Resolução: Questão envolvendo crise do feudalismo, onde a burguesia e a filosofia escolástica (aproximando fé razão) tornam-se grandes elementos nas Universidades. Gradativamente, com a expansão do comércio e das cidades, as Universidades ganham um espaço de atuação social maior.

Comentário / Resolução:

Interpretação de texto sobre a Revolução Francesa, e seu principal documento (Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão), em contraposição à Declaração dos Direitos da Mulher, comprovando a situação burguesa e patriarcal da sociedade da época.

Comentário / Resolução: Questão de Brasil Colonial, abordando fatores sociais próximos do século XVIII, a respeito da situação dos escravizados no Brasil. Conteudista, abordou um assunto pontual na história africana no país. Ressaltando que, no século XVIII, a economia mineradora traz à cena uma maior mobilidade social, e isso acaba por incluir parte dos libertos africanos num contexto de Irmandades - influenciados pelo catolicismo.

Comentário / Resolução: Questão sobre refugiados do século XX. O item 2 está incorreto devido aos palestinos não terem ganhado dupla cidadania após a criação do Estado de Israel, inclusive, até hoje a situação dos palestinos refugiados continua sem solução no âmbito internacional. O item 4 está incorreto porque as etnias citadas vieram ao Brasil, mas como imigrantes, não como refugiados.

Comentário / Resolução: Questão sobre o imperialismo norte americano no século XIX. A segunda alternativa está incorreta, pois o rompimento diplomático se deu após a Revolução Cubana. No terceiro item, a Doutrina Monroe tinha, de uma forma geral, o domínio comercial e cultural da América Latina. Na realidade, a Doutrina Monroe objetivava a “América para os americanos... do norte.”

Comentário / Resolução: Questão envolvendo dois assuntos – Era Vargas, e Segunda Guerra Mundial. Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo ocidental volta a respirar democracia. O único país aliado a manter o autoritarismo (Estado Novo), foi o Brasil; isto cria um mal-estar no âmbito interno e externo, e acaba levando o governo varguista a enfraquecer politicamente.

Comentário / Resolução: Questão sobre direitos civis no século XX, como por exemplo, o voto feminino. Lembrando que, a ideia de cidadania, na Idade Contemporânea, já começa com a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) na Revolução Francesa. No século XX, devido às várias contestações, a Declaração dos Direitos Humanos (1948), inaugura uma nova fase onde a luta contra o Apartheid e foi uma consequência das Declarações.

Comentário / Resolução: A unificação alemã partiu do ideário de Otto Von Bismark, primeiro ministro da Prússia, visando o fortalecimento comercial e militar da Confederação Germânica, tendo como ponto de partida, o Zollverein.