“Promoção da saúde mental em ambiente escolar: produção de materiais e experiência-piloto em Portugal do projeto Happy Days”

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Congresso Internacional PEEME

Évora - 22 de novembro de 2013

Clara Rodrigues

Saúde Mental na AdolescênciaSaúde Mental na Adolescência

a saúde mental é definida como ”o estado de bem-estar no qual o indivíduo realiza as suas capacidades, pode fazer face ao stress normal da vida, trabalhar de forma produtiva e frutífera e contribuir para a comunidade em que se insere” (OMS, 2012).

a cada ano cerca de 20% dos adolescentes experimentará problemas de saúde mental, sendo os mais comuns a depressão ou a ansiedade.

Projeto Projeto Happy DaysHappy Days

Para reduzir o impacto dos problemas de saúde mental, é importante: melhorar a informação prestada aos jovens; criar ambientes de suporte; desenvolver uma cultura escolar onde o potencial de problemas

de saúde mental seja significativamente atenuado.

Os professores estão num posição privilegiada para: identificar problemas de saúde mental; promover melhores ambientes escolares; ser os primeiros provedores de apoio psicológico e agentes-

chave.

Objetivo principal do Projeto Objetivo principal do Projeto Happy DaysHappy Days

Ajudar as escolas a implementar as condições necessárias para lidar com questões de saúde mental específicas, através de atividades criativas para os jovens e da promoção de uma cultura escolar positiva, focada no bem-estar e na positividade.

ParceriaParceria

O projeto teve o seu início em Fevereiro de 2012 e termina em Janeiro de 2014, por uma parceria constituída pelos seguintes parceiros:

County Meath Vocational Educational Committee (Irlanda)Vytatus Magnus University (Lituânia)Instituto Politécnico de Beja (Portugal)Administration of Secondary Vocational Education of Magnesia (Grécia)Krakowskie Centrum Zarzadzania I Administracji Spólka z o.o. (Polónia)Timesnap Productions Limited (Irlanda)

PesquisaPesquisa

Professores e alunos de vários países europeus identificaram as principais áreas-chave de intervenção – aquelas em que sentem como mais vulneráveis a problemas psicossociais através de:

Survey por questionário;Focus-group com professores.

Áreas-chave de IntervençãoÁreas-chave de Intervenção Bullying e comportamento antissocial; Cyberbullying; Competências para lidar com situações difíceis e responsabilidade

social; Diversidade e família; A criação de ambientes escolares positivos; Cultura e gestão escolar.

Para cada área, foram posteriormente criados, exercícios de inclusão curricular dos temas, planos de formação para professores, pais e diretores escolares.

Tool-kit Happy DaysTool-kit Happy Days

O Tool-kit consiste num conjunto de ferramentas para pais, professores e diretores de escola implementarem a cultura positiva de saúde e bem-estar nas escolas. Este Tool-kit inclui:

Exercícios criativos nas áreas-chave identificadas para a incorporação dos temas no currículo escolar;

Planos de Formação para Pais e Professores;

Quadro de referência para uma escola “Happy Days” que inclui critérios e um sistema de autoavaliação.

Teste e ImplementaçãoTeste e Implementação

Teste de ExercíciosRealizado no Agrupamento de Escolas Dr. Correia Mateus em Leiria,

que considera como principal desafio da escola, a inclusão de estudantes estrangeiros (famílias imigrantes) e com a interculturalidade da sua população que provém tanto de contextos urbanos como de rurais. Exercícios no âmbito da cultura escolar:

As regras do mundo – estudo de caso; Saber ouvir; Dramatização “escuta com o corpo todo”; Inclusão e exclusão.

Teste e ImplementaçãoTeste e Implementação Fotos do Teste de Exercícios

Teste e ImplementaçãoTeste e Implementação

Bootcamp “Happy Days”

Uma iniciativa de envolvimento da comunidade educativa em atividades de formação e dinâmica intensiva realizado no Agrupamento de Escolas Dr. Correia Mateus em Leiria:

Atividades para alunos: “Estações da Felicidade”; Ação de sensibilização sobre saúde mental para Pais; Workshop para Professores e Assistentes Operacionais

intitulado: “Dinamização do bem-estar na escola”; Lanche convívio.

Teste e ImplementaçãoTeste e Implementação Fotos do Bootcamp “Happy Days”

Teste e ImplementaçãoTeste e Implementação

Competição Internacional de Curtas-Metragens

Desafio feito a todos os jovens dos países parceiros para realizar um vídeo sobre a saúde mental. Em Portugal o desafio foi aceite pelo André Rodrigues, de Tábua. A votação termina no dia 30 de novembro de 2013.

Para visualizar o vídeo “Construindo Felicidade”:

https://vimeo.com/78488713

Teste e ImplementaçãoTeste e Implementação

Fórum “Happy Days” (11 de dezembro 2013)

Pretende reunir as direções escolares e as associações de pais em torno da discussão de algumas questões/modelos de combate aos problemas psicossociais dos alunos;

Pretende abordar temas como a depressão, o bullying, o stress nos exames, entre outros;

Mostrar a experiência-piloto de uma escola; Multiplicar o projeto noutras escolas do país.

Impacto do projeto Impacto do projeto

40 alunos e 3 professores testaram exercícios de saúde mental em 10 sessões;

120 alunos, 5 professores e 3 voluntários participaram nas 4 “Estações da Felicidade” no Bootcamp;

10 professores e 5 assistentes operacionais participaram no Workshop: “Dinamização do bem-estar na escola”;

9 encarregados de educação participaram na ação de sensibilização: “Saúde mental dos jovens”;

6 reuniões de acompanhamento do projeto; Mudança comportamental e continuidade espontânea de

atividades.

ContactosContactos

Equipa do projeto em Portugal:

Future Balloons unipessoal, Lda. future.balloons@gmail.com http://futureballoons.ning.com/ https://www.facebook.com/FutureBalloon

Informação sobre o projeto:

https://www.facebook.com/Happy.Days.Happy.Schools http://www.happydaysschools.eu/

‘Watch your thoughts; they become words.

Watch your words; they become actions.

Watch your actions; they become habits.

Watch your habits; they become character.

Watch your character; it becomes your destiny’.

Lao-Tzu