FEC2012-2013

UNIDADE LETIVA 2

MoVE-TE pELos qUE TêM DE sE MoVEr

DESCRIÇÃO

Através da realização de um role play, seguido de debate e interligação com a matriz social cristã, é

feita uma reflexão sobre a situação concreta dos refugiados e migrantes, analisando situações atuais,

a nível local e global, que representam atentados contra os Direitos Humanos e a dignidade humana.

o professor inicia a aula escrevendo o sumário e introduz o tema recorrendo à técnica de Chuva de

ideias (brainstorming). o professor pede a um grupo para representar uma situação à restante turma, que

é dividida em grupos. Enquanto o grupo prepara a representação, os grupos recebem um Direito Humano

e uma Definição (Refugiado, Deslocado, Imigrante, Emigrante). Começa a representação e, há medida

que vão surgindo problemas, os grupos são desafiados a intervir. Segue-se o debate, onde se analisa a

situação representada, interpretando e interligando com os Direitos Humanos. posteriormente, a situação

anterior é comparada com a história de Jesus e é refletida à luz dos valores cristãos expressos na DSI. As

conclusões são apresentadas sobre a forma de Recados de Dignidade a afixar na escola.

METAS CURRICULARESF | Conhecer a mensagem e culturas bíblicas.

G | Identificar os valores evangélicos.

M | Reconhecer a proposta do agir ético cristão em situações vitais do quotidiano.

o | Amadurecer a sua responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo.

P | Identificar o fundamento religioso da moral cristã.

q | reconhecer, à luz da mensagem cristã, a dignidade da pessoa humana.

PARCEIROS

OP.

CO

MPE

Tên

CIA

SC

On

TEú

DO

SEx

PERI

ênC

IAS

DE

APR

EnD

IzA

gEM

TEM

PO 9

0’RE

CU

RSO

SAv

ALI

AÇ

ÃO

o q

ue a

tent

a co

ntra

a

dign

idad

e da

vid

a hu

mana

Equa

cion

ar re

spos

tas.

(Com

p. 1

e 3

)

Mob

ilizar

o p

rincí

pio

da

dign

idad

e hu

mana

par

a a

defe

sa d

e co

ndiç

ões

soci

ais m

ais j

usta

s e

frate

rnas

, em

conf

ormi

dade

co

m os

prin

cípi

os d

e um

a ét

ica

huma

nista

e c

ristã

. (C

omp.

4)

Dig

nida

de d

a vid

a hu

mana

e D

ireito

s Hu

mano

s – a

real

idad

e do

s re

fugi

ados

e M

igra

ntes

:

- Fen

omen

olog

ia d

o pr

oble

ma (d

istin

ção

entre

Mig

rant

e,

refu

giad

o e

Des

loca

do)

- Dire

itos H

uman

os e

re

fugi

ados

/ Mig

rant

es

- Tol

erân

cia

face

à

dive

rsida

de

- Raz

ões r

etira

das d

a me

nsag

em c

ristã

par

a a

defe

sa d

a di

gnid

ade

huma

na

Intro

duç

ão

ao

tem

a c

om v

ision

am

ento

d

o ví

deo

“Sou

com

o tu

”

HIST

óRI

AS

CO

M g

EnTE

DEn

TRO

o p

rofe

ssor

divi

de a

turm

a em

4 g

rupo

s e

pede

a u

m gr

upo

de a

luno

s que

se

disp

onib

ilize

a in

terp

reta

r uma

das

sit

uaçõ

es a

pres

enta

das n

o An

exo

1;

Enqu

anto

o g

rupo

se p

repa

ra (l

ê as

in

form

açõe

s que

lhe

são

dada

s), o

s re

stant

es g

rupo

s rec

ebem

um

exce

rto

da D

ecla

raçã

o Un

iversa

l dos

Dire

itos

Huma

nos e

uma

defi

niçã

o (A

nexo

2).

O p

rofe

ssor

exp

lica-

lhes

que

irá

ser

apre

sent

ada

uma

situa

ção

que

prec

isa

de a

juda

par

a se

r res

olvid

a, n

o en

tant

o o

temp

o se

rá lim

itado

.

10’

5’ 10’

http

://go

o.gl

/T0w

wN

Anex

o 1

- Hist

ória

s co

m ge

nte

dent

ro

parti

cipa

ção

e em

penh

o na

ativ

idad

e pr

opos

ta

parti

cipa

ção

e en

volvi

ment

o no

gru

po

de tr

abal

ho

OP.

CO

MPE

Tên

CIA

SC

On

TEú

DO

SEx

PERI

ênC

IAS

DE

APR

EnD

IzA

gEM

TEM

PO 9

0’RE

CU

RSO

SAv

ALI

AÇ

ÃO

Num

a 1ª

par

te, é

apr

esen

tada

a

situa

ção,

dur

ante

a q

ual v

ão se

ndo

perso

nific

ados

vár

ios p

robl

emas

aos

qu

ais o

s gru

pos t

enta

m da

r res

posta

s.

- A

pres

enta

ção

da si

tuaç

ão;

- D

iálo

go e

ntre

os g

rupo

s par

a fa

lare

m so

bre

o te

ma (i

dent

ifican

do q

ue D

ireito

s es

tão

posto

s em

caus

a, q

ue p

robl

emas

e

solu

ções

surg

iram)

;

A Ig

REjA

TEM

A P

ALA

vRA

Texto

Bíb

lico:

Fug

a da

famí

lia d

e N

azar

é pa

ra o

Egi

pto

(Mat

eus 2

.13-

21);

O p

rofe

ssor

dist

ribui

vár

ios t

exto

s da

DSI

so

bre

a di

gnid

ade

da v

ida

huma

na;

Os t

exto

s dev

em se

r lid

os e

refle

tidos

(a

nexo

3);

10’

20’

20’

Anex

o 2

- Dire

itos

Huma

nos e

re

fugi

ados

Bíbl

ia

Anex

o 3

- Tex

tos

da D

outri

na

soci

al d

a Ig

reja

Adeq

uaçã

o do

s co

nteú

dos à

vid

a in

divid

ual e

col

etiva

.

Auto

nomi

a e

perse

vera

nça

dos

alun

os n

a re

aliza

ção

da a

tivid

ade

prop

osta

s.

o p

rofe

ssor

obs

erva

o

dese

nvol

vimen

to d

o tra

balh

o co

labo

rativ

o e

a ca

paci

dade

de

sínte

se

OP.

CO

MPE

Tên

CIA

SC

On

TEú

DO

SEx

PERI

ênC

IAS

DE

APR

EnD

IzA

gEM

TEM

PO 9

0’RE

CU

RSO

SAv

ALI

AÇ

ÃO

Inte

rpre

tar p

rodu

ções

cu

ltura

is qu

e sir

vam

de

supo

rte a

uma

refle

xão

sobr

e os

val

ores

em

caus

a em

situ

açõe

s de

aten

tado

ao

s dire

itos h

uman

os, n

o pl

ano

do tr

abal

ho e

da

profi

ssão

. (C

omp.

1, 4

, 5

e 9)

os g

rupo

s rel

acio

nam

a sit

uaçã

o e

deba

te a

nter

ior c

om a

pró

pria

hist

ória

de

Jesu

s e c

om a

DsI

, apr

eend

endo

uma

re

spos

ta c

ristã

a e

stas r

ealid

ades

, a

níve

l pes

soal

, loca

l, e in

tern

acio

nal

REC

AD

OS

DE

DIg

nID

AD

E

Cad

a gr

upo

elab

ora

um sl

ogan

/fras

e so

bre

a de

fesa

da

dign

idad

e de

cad

a se

r hum

ano,

que

pos

terio

rmen

te p

oder

á se

r afix

ado

na e

scol

a.

15’

Faixa

de

Pape

l e

Mar

cado

res

parti

cipa

ção

e en

volvi

ment

o no

gru

po

de tr

abal

ho.

Adeq

uaçã

o do

s co

nteú

dos à

vid

a in

divid

ual e

col

etiva

e

capa

cida

de d

e sín

tese

SÍn

TESE

: Os

valo

res

enqu

ad

ram

a e

xistê

ncia

ind

ivid

ual e

col

etiv

a d

o se

r hum

ano

e p

rom

ovem

os

dire

itos

fund

am

enta

is d

a v

ida

hum

ana

. Tod

os s

omos

d

ifere

ntes

e te

mos

igua

is d

ireito

s. To

dos

tem

os o

dev

er d

e d

efen

der

ess

es d

ireito

s, pe

la p

rote

ção,

pel

a to

lerâ

ncia

, pel

a p

arti

lha

e e

ntre

aju

da.

Projeto “Sou Como Tu” - vídeo oficial (http://goo.gl/h2ef8)

projeto “sou Como Tu” - descrição do projeto (http://goo.gl/rdtj0)

OUTROS RECURSOS

1

2

AnExO 1 – Histórias com gente dentro

AnExO 2 - Declaração Universal dos Direitos Humanos

AnExO 3 - Textos da Doutrina Social da Igreja

AnExOS

PARCEIROS