CURSO FIEL DE LIDERANÇA

História da Igreja

Módulo 1

PATRÍSTICA

PATRÍSTICA

Leituras para este módulo:

• LAWSON, Steven J. Pilares da graça: 100 - 1564 d.C. São José dos Campos: Editora Fiel, 2013, p. 37-271;

• HAYKIN, Michael A. G. Redescobrindo os pais da igreja. São José dos Campos: Editora Fiel, 2012, p. 33-150;

• FERREIRA, Franklin. Servos de Deus: espiritualidade e teologia na história da igreja. São José dos Campos: Editora Fiel, 2014, p. 31-92;

CAPÍTULO 1 DAVID ROBINSON

Aula 1 PATRÍSTICA: INTRODUÇÃO GERAL À IGREJA PRIMITIVA

David Robinson —-

Este capítulo aborda as três palestras ministradas por David Robinson.

Muitos historiadores modernos têm afirmado que, se pudessem voltar atrás, não estudariam tanto o período da Reforma quanto o período da Patrística. Nesta afirmação, obviamente eles não estão diminuindo o valor do estudo da História da Reforma. Estão apenas destacando que, se este período foi importante e muito interessante, o período da patrística foi ainda mais interessante, envolvente e

empolgante.

Trata-se do início da igreja cristã. Os primeiros anos desta jornada que já

dura aproximadamente 2.000 anos. No curso História da Igreja, o professor David

Robinson teve a responsabilidade de tratar dos primeiros anos.

Em sua primeira aula, o professor David Robinson expõe o valor da leitura dos pais da igreja. Você será incentivado a não somente ler, como também seguir o

exemplo dos pais em muitas áreas da vida cristã.

Será apresentado também às principais características sobre quem é e quem não é um chamado “pai da igreja”. O período em que os pais estiveram em atividade foram de grandes mudanças. Desde perseguições, surgimento de

heresias internas, ataques externos aos cristãos, até ao período de paz.

Muitas são as razões pelas quais um cristão deveria ler os pais. Algumas

delas serão destacadas pelo professor nestas aulas.

Esperamos que você seja grandemente desafiado pelo exemplo desses heróis da fé que começaram a trilhar o caminho no qual todos nós estamos inseridos Em sua segunda aula, David Robinson introduz os chamados pais

apostólicos. Compreenda como surgiram e quem são eles. Você se surpreenderá!

Alguns dos escritos dos primeiros pais serão tratados com maior destaque, demonstrando-se o valor do estudo dos pais apostólicos para o tempo em que

vivemos.

Você aprenderá como o Senhor da igreja se valeu dos escritos do período pós-apostólico para guiar a sua igreja e protegê-la de tantas heresias e falsos mestres. Alguns desses escritos serão analisados brevemente e considerados com

aplicações para o nosso tempo.

Em sua última aula, David Robinson destaca os principais perigos sofridos pela igreja antiga, os principais erros e heresias que circundaram e chegaram até mesmo a entrar em muitas igrejas locais. Os resultados dessa adulteração do Evangelho foram tristes. Não fosse a mão do Senhor, é muito provável que a igreja

antiga não tivesse sobrevivido às heresias de então.

No início desta aula, o professor David Robinson leu 1Tm 6.21 e teceu várias

considerações sobre a exortação de Paulo a Timóteo, instando-o a guardar o que

lhe foi confiado, ou seja, o depósito do ensino verdadeiro.

Você conhecerá a origem do nome “gnosticismo" e da seita gnóstica. Conhecerá também um pouco sobre os chamados evangelhos gnósticos e sobre

sua influência em obras culturais modernas.

David Robinson termina suas aulas explicando para você a grande importância do estudo dos gêneros literários, para não cair nas falsas afirmações, que muitos têm feito recentemente, relacionadas à aceitação de ideias gnósticas

antigas no contexto cristão atual.

Lápis e borracha na mão! Vamos ao estudo da história da igreja de Deus, da qual todos nós, hoje, fazemos parte. Este é apenas o início de uma incrível

jornadaatravés dos tempos. É a nossa história!

Estude com atenção e carinho. Prepare-se e… boa aula!

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Objetivos da lição

Após o término desta lição, esperamos que:

• Você compreenda quem são os pais da igreja;

• Você compreenda quem são os pais apostólicos;

• Você compreenda a heresia do gnosticismo e como alguns pais defenderam a igreja desse e de outros erros.

1. Nós deveríamos ler e seguir os pais da igreja? Responda apenas com sim ou

não, mediante as palavras do próprio professor.

2. Quais são as características que nos informam se alguém é ou não um pai da

igreja?

3. Quais sãos os chamados “anos dourados” da patrística e o “ocaso” da

patrística?

4. Quais são as seis razões dadas pelo professor para se estudar os pais da

igreja?

5. De que maneira os pais nos ensinam sobre o valor da pregação?

6. Quais foram as últimas razões dadas pelo professor do porquê ler os pais da

igreja?

7. Descreva os quatro alertas dados pelo professor para quem irá ler os pais da

igreja.

Aula 2 PATRÍSTICA: OS PAIS APOSTÓLICOS

David Robinson Objetivos desta aula

Após o término desta lição, esperamos que:

• Você compreenda os escritos chamados pais apostólicos;

• Você compreenda a importância dos pais apostólicos.

1. Quem são os pais apostólicos? Eles foram pessoas ou escritos?

2. Comente sobre o valor dos escritos de 1 Clemente e 2 Clemente.

3. Quais alguns destaques dados pelo professor às cartas de Inácio de Antioquia?

4. Comente sobre alguns conselhos que mais lhe chamaram a atenção das

recomendações encontrados na Didaquê.

5. Sobre a Epístola de Policarpo e o Martírio de Policarpo, o que é destacado

como pontos principais das cartas.

Aula 3 PATRÍSTICA: A HERESIA DO GNOSTICISMO

David Robinson Objetivos desta aula

Após o término desta lição, esperamos que:

• Você compreenda o que foi a heresia do gnosticismo;

• Você compreenda a resposta da igreja antiga contra a heresia do gnosticismo;

1. De onde vem o nome “gnosticismo” (não o que foi, apenas a origem do nome)?

Qual a ideia por detrás da palavra?

2. Explorando 1Tm 6.21, o professor destaca algumas palavras e sua relação com

a defesa da fé. Explique o que você compreendeu.

3. O que foi o gnosticismo?

4. O que são os evangelhos gnósticos? Como eles apresentam a Cristo?

5. Qual a relação dos evangelhos gnósticos com a obra ficcional do escritor Dan Brown, O Código Da Vinci?

6. Explique por que a análise do gênero literário é tão importante, segundo o

professor.

7. Quais são os dois destaque feitos pelo professor sobre a Regra de Fé.

CAPÍTULO 2 WILSON PORTE JR.

Aula 4 A IGREJA DOS MÁRTIRES: Compreendendo a igreja sob perseguição.

Wilson Porte Jr. — Este capítulo aborda as duas palestras ministradas por Wilson Porte Jr.

O início da igreja cristã é simplesmente impressionante. Muitas coisas aconteceram dentro de um período relativamente curto. Dois destaques deste período patrístico foram as perseguições e consequentes martírios e o início do

monasticismo ainda bem no início do cristianismo.

Em duas aulas, o professor Wilson Porte destaca a espiritualidade dos

mártires e a espiritualidade dos monges.

Em sua primeira aula, Wilson apresenta alguns relatos e escritos de pais que morreram de forma terrível em um período da história da igreja em que tornar-se cristão era sinônimo de assinar sua sentença de morte.

Uma atenção especial é dada à espiritualidade por detrás destes mártires, suas vidas e amor por nosso Senhor Jesus Cristo. Alguns de seus escritos são

lidos a fim de que se perceba, nos próprios pais, um profundo amor pelo Salvador.

Diferentemente do que se pensa em muitos círculos cristãos hoje, o martírio, para a igreja antiga, não deveria ser buscado por ninguém. Isso era considerado suicídio. Antes, o martírio era visto como um dom de Deus, para

aqueles que ele escolhesse para testemunharem de Cristo em face da morte.

Você ainda perceberá que essa faceta da igreja antiga ainda não morreu, mas continua até os dias atuais. A igreja dos mártires não é uma igreja de ontem

apenas, mas uma igreja de hoje, deste momento em que você lê estas páginas.

Em sua segunda aula, Wilson Porte explica o período de transição do martírio vermelho para o martírio branco. Assim era vista a transição do período em que cristãos morriam por sua fé para o período em que o cristianismo não era visto mais com antipatia, mas como uma religião tolerada e permitida pelo imperador de então.

Embora o sangue dos cristãos não fosse mais derramado por causa de sua fé, os cristãos desta época continuaram a desejar a morte. No entanto, esta morte, agora, não seria mais física mas espiritual, para as práticas imorais deste mundo.

Morrer para o pecado era visto como o martírio branco.

Por fim, você conhecerá alguns exageros cometidos pelos primeiros monges do cristianismo e compreenderá algumas lições preciosas destes homens

para a espiritualidade do cristão contemporâneo.

Prepare-se para mais uma jornada empolgante dentro da nossa história. Você, agora, estudará sobre a história do corpo de Cristo, do qual, pela

misericórdia divina, hoje você faz parte. Então, prepare-se e… boa aula!

— Objetivos da aula

Após o término desta lição, esperamos que:

• Você compreenda um pouco da espiritualidade dos mártires;

• Você compreenda aquilo que a igreja antiga compreendia por dom do martírio;

• Você compreenda sobre como viveu a igreja nos períodos dos chamados “martírio vermelho” e “martírio branco”.

1. O que Orígenes de Alexandria quis afirmar quando disse que “de uma

tentação, ou nós saímos mártires ou saímos idólatras”?

2. O que levou homens a terem tamanha coragem diante da morte, muitas vezes

tão rodeada de tamanho terror?

3. Na aula, o professor Wilson Porte leu alguns trechos da Epístola de Inácio de

Antioquia aos Romanos. Quais são as intenções de Inácio de Antioquia nessa epístola?

4. Segundo o testemunho de vários escritos da igreja antiga, quando se deu o

martírio dos apóstolos Pedro e Paulo?

5. Ao ouvir sobre os martírios de Policarpo de Esmirna, Orígenes de Alexandria e os Quarenta Soldados de Sebaste, explique a compreensão que a igreja antiga possuía

de que o martírio é um dom de Deus.

6. A igreja dos mártires é apenas algo do passado, ou poderíamos afirmar que ela

ainda existe em nossos dias? Explique.

Aula 5 A IGREJA DOS MONGES: Compreendendo a origem do movimento monástico.

Wilson Porte Jr. Objetivos da aula

Após o término desta lição, esperamos que:

• Você compreenda o período de mudança do martírio vermelho para o martírio branco;

• Você compreenda como surgiu a vida eremítica e monástica;

• Você compreenda algumas lições da igreja dos monges para a igreja contemporânea.

1. O que foi e quando terminou o martírio vermelho?

2. O que entende-se pelo chamado martírio branco?

3. Quais as motivações que estavam no coração dos cristãos que decidiram viver

o martírio branco?

4. Mencione o nome de alguns movimentos monásticos primitivos.

5. Quais foram alguns dos exageros cometidos pelos cristãos que tornaram-se

monges neste período?

6. Quais lições podem ser tiradas das motivações dos primeiros monges para os

cristãos contemporâneos?

CAPÍTULO 3 ALDERI SOUZA DE MATOS

Aula 6 AS GRANDES QUESTÕES: O TRINITARIANISMO

Alderi Souza de Matos

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Este capítulo aborda as duas palestras ministradas pelo Alderi Matos.

Controvérsias sempre estiveram presentes no cenário cristão. Desde os dias de Cristo, pessoas se levantaram semeando, seja por afirmações, seja por

questionamentos, a simplicidade e pureza dos ensinos do Salvador.

Nos séculos que se seguiram o surgimento da igreja cristã, aquilo que no início era embrionário começou a crescer e se desenvolver dando origem a falsos conceitos e percepções sobre a Santíssima Trindade e sobre a pessoa bendita de

nosso Senhor Jesus Cristo.

Em suas duas aulas, o professor Alderi Souza de Matos abordará estas controvérsias dos séculos IV e V relacionadas à trindade e a Jesus.

Em sua primeira aula, Alderi explicará a razão pela qual o início do quarto

século é considerado tão intenso e importante para toda a história do cristianismo.

Você compreenderá o valor do ano 312 d.C. para tudo aquilo que viria após.

Alderi irá demonstrar como pequenos movimentos heréticos deram início àquilo que, avolumando-se, trouxe grandes desvios à ortodoxia, levando -muitos a

abraçarem uma suposta fé que estava completamente distante da fé bíblica.

Você compreenderá como surgiu o arianismo, e conhecerá melhor a pessoa do bispo Ário, responsável por desviar quase toda a cristandade de seu tempo dos

caminhos deixados pelo Redentor.

Em sua segunda aula, Alderi Matos demonstra como a doutrina sobre a pessoa de Cristo tornou-se um problema no início do século V. Resolvido, aparentemente, o problema relacionado à trindade, surge o problema relacionado à

cristologia.

Alderi irá demonstrar, à medida que explica as semelhanças e diferenças entre as escolas de Alexandria e Antioquia, as origens das heresias que surgiram relacionadas à pessoa de Cristo. Você conhecerá melhor um personagem histórico chamado Nestor (ou Nestório) e um pouco sobre os problemas que seus escritos e

pregações trouxeram para a igreja antiga.

Neste ínterim, Alderi lhe mostrará também bons frutos, que colhemos até hoje, que surgiram do combate às heresias deste período. Por fim, você ouvirá

algumas aplicações feitas pelo professor sobre o valor do estudo da patrística.

Esperamos que você termine bem esta primeira parte da viagem. É apenas o início de uma longa e maravilhosa jornada. Embora tão atacada interna e externamente, percebe-se o que foi dito por nosso Senhor: “… sobre esta pedra edificarei a minha igreja, e as portas do inferno não prevalecerão contra ela”, Mt

16.18. Por mais ataques que tenha sofrido, é notório, logo de início, como Cristo

acompanha, guarda e guia a sua igreja.

Prepare-se, então, para o início destas aulas tão importantes sobre um

período tão incrível da história da igreja. Muita atenção à aula, hein! Deus o

abençoe em seus estudos.

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Objetivos da aula Após o término desta lição, esperamos que:

• Você compreenda a controvérsia trinitária no quarto século;

• Você compreenda o que houve em 312 d.C. e que causou grandes mudanças no cristianismo;

• Você compreenda Ário e o arianismo e o perigo que trouxeram à ortodoxia cristã.

1. Por que o início do século quarto é considerado um dos mais intensos de toda a história do cristianismo?

2. O que houve em 312 d.C. que causou grandes mudanças para a igreja cristã?

3. O que foi o cisma donatista que surgiu neste período?

4. Porque a ideia da trindade parecia, então, romper a ideia de Deus em alguns círculos da Igreja Antiga?

5. Qual foi um dos meios populares usados por Ário para divulgar sua heresia da

subordinação do Deus-Filho ao Deus-Pai?

6. Quais foram as reações dos filhos de Constantino com relação ao arianismo?

7. Qual a explicação dada pelo professor sobre a afirmação da igreja antiga de

que Cristo é eternamente gerado?

Aula 7 AS GRANDES QUESTÕES: CRISTOLOGIA

Alderi Souza de Matos

Objetivos da aula

Após o término desta lição, esperamos que:

• Você compreenda por que a cristologia tornou-se um problema no século V;

• Você compreenda as semelhanças e diferenças entre as duas maiores escolas cristãs da igreja antiga;

• Você compreenda a riqueza e o valor dos credos da patrística.

1. O que tornou a cristalologia um problema no século V?

2. Quais são as semelhanças e diferenças das duas escolas mais famosas da

antiguidade?

a. Escola de Antioquia

b. Escola de Alexandria

3. Quem foi Nestor (ou Nestório)? Qual foi o problema que ele trouxe à Igreja

Antiga?

4. Segundo o professor, qual o único bom fruto das heresias no período da

patrística?

5. Fale sobre o Concílio de Constantinopla e sobre os trechos do Credo citado em

aula.

6. Cite algumas aplicações feitas pelo professor sobre o estudo da patrística,

sobretudo sobre o estudo deste período.