guía del estudiant n°7.lista
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Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Loreto Araya Muñoz
Guía nº7DE ESTUDIANTE
Básico
¡A exponer!
njb
Contenido Patrimonios y geografía de las Zonas de Chile.
Objetivo de Clases
Identificar los patrimonios culturales de las grandes Zonas de Chile.
Datos Curriculares
Bienvenidos a la última guía, ¡comencemos!
Clase nº7
Activación
Proyecto
¡A exponer!
A partir de este mapa, responde las preguntas que te hará tu profesor.
Exponer en parejas sobre su región investigada.
Presentar desde el “Atlas Virtual” wix.
¡A exponer!RúbricaNombre: ………………………………………………………………
Fecha: ………………………………….
Nombre del Docente: Loreto Araya – Yessenia Morales
Puntaje total: ..32 puntos… puntaje obtenido: __
INDICADORES
PUNTAJE 2 PUNTAJE 1 PUNTAJE 0 PUNTAJE TOTAL
Responsabilidad
Presenta el trabajo en la
fecha correspondie
nte, sin dificultades.
Presenta el trabajo fuera
del plazo estimado.
No presenta el trabajo.
Instrucciones
Las instrucciones del docente las sigue sin problemas.
Presenta dificultades para seguir
las instrucciones del docente.
No sigue las instrucciones
que el docente entrega.
Desarrollo del trabajo
Desarrolla los 6 ejercicios
solicitados en clases.
Desarrolla al menos 3 ejercicios
solicitados.
No Desarrolla los ejercicios solicitados en
clases
Presentación del
trabajo
Presenta cada clase lo solicitado por el docente, referente al atlas virtual
Presenta con dificultades lo solicitado por el docente, referente al atlas virtual.
No presenta el trabajo
solicitado por el docente,
referente al atlas virtual.
TICUtiliza todas
las herramientas
TIC solicitadas
por el docente.
Utiliza con grandes
dificultades las
herramientas TIC.
No demuestra manejo alguno
de las TIC.
La actitud demostrada favorece una
buena comunicació
n con sus compañeros.
A ratos se observa una
buena actitud con sus
compañeros.
No manifiesta una buena
actitud con sus compañeros.
Actitud
INDICADORES
PUNTAJE 2
PUNTAJE 1
PUNTAJE 0
PUNTAJE TOTAL
ContenidoEl contenido solicitado a acorde a lo presentado en el trabajo.
Se presenta dificultades a lo solicitado, respecto al contenido.
No presenta lo solicitado respecto al contenido.
Manejo de contenido
Se refleja un gran manejo de contenidos.
Se refleja un manejo básico de contenidos.
No se refleja el manejo de contenidos.
Coherencia y cohesión
El trabajo refleja coherencia y cohesión.
El trabajo solo presenta uno de los dos indicadores.
El trabajo no representa ningún indicador.
Maneja correctamente la ortografía escrita.
Se presentan más de cuatro usos inapropiados de ortografía escrita.
No presenta correctamente la ortografía escrita.
Trabajo de la Wix “Atlas Virtual”
Ortografía
INDICADORES PUNTAJE 2 PUNTAJE 1 PUNTAJE 0 PUNTAJE
TOTAL
Dominio de tema
El estudiante domina sin dificultades
el tema cuando expone.
El estudiante domina con dificultades
cuando expone.
El estudiante no domina
el tema cuando expone.
Lenguaje formal
Maneja correctamen
te el lenguaje formal al
momento de exponer.
Maneja con dificultades el
lenguaje formal al
momento de exponer.
El estudiante no maneja el lenguaje formal al momento
de exponer.El estudiante
explica de manera
coherente el tema a tratar.
____El
estudiante no realiza
una explicación coherente.
Presentación oral
Conoce tu rúbrica
Explicación coherente
Responde preguntas
de sus compañero
s
Responde de manera
acertadas las dudas de
sus compañeros.
Responde de manera
dificultosas las dudas de
sus compañeros.
No responde a las dudas
de sus compañero
s.
Trabajo grupal
Se refleja el trabajo
grupal con sus
compañeros.
Se refleja un grado de
dificultad en el trabajo con
sus compañeros.
No hay indicios que hubiese un
trabajo grupal
Voz
El tono de voz es
adecuado a la
presentación.
El tono de voy presenta dificultades al momento de
exponer.
El tono de voz es débil
y no presenta matices.
¡A exponer!
Presentación oral
Observaciones: -___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nota final:
Cierre Te invito a poner atención a las
preguntas que tu docente hará.
¡Felicidades por haber hecho un buen trabajo!