1 Redes y seguridad Guía 2

El SENA es la institución pública que ofrece formación profesional integral para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

En su misión de ampliación de cobertura de la formación profesional, el SENA le ha facilitado el

estudio de conocimientos técnicos en redes y seguridad.

Durante el desarrollo de esta actividad su reto será la comprensión de la necesidad de crear políticas de seguridad informática en una organización y los elementos que hacen parte de un

manual de procedimientos.

Para ello durante cada Unidad del curso, Usted tendrá una serie de desafíos y evidencias que deberá desarrollar para el logro del objetivo planteado:

UNIDAD II

POLÍTICAS GENERALES DE SEGURIDAD

Resultados de aprendizaje:

Redactar un plan de acción básico.

Estructurar una lista de procedimientos básica.

Compilar diversos formatos útiles al desarrollar un manual de procedimientos

2 Redes y seguridad Guía 2

FASE 2

Nombre Actividad Evidencias 2

Objetivos

Reconocer la necesidad de crear un manual de políticas deseguridad informática.

Usar diversos formatos para la construcción de manualesde procedimientos.

Distinguir las dimensiones completas de una política deseguridad informática.

Crear de manera general un manual de procedimientospara las políticas de seguridad informática

Producto(s) a entregar

1. Documento publicado en el espacio de envío de evidencias de la Fase que contenga:

Desarrollo de las preguntas interpretativas, argumentativas y propositivas contenidas en el documento “Actividad_2_CRS”, presente en el espacio de “Evidencias 2” de la plataforma

2. Participación Foro – Fase 2: “Seguridad y políticas” dando respuesta a los siguientesinterrogantes:

En una organización mediana, como la expuesta en la actividad, ¿Cuál cree queson los obstáculos más grandes a la hora de instaurar una política de seguridadinformática?.

Hemos visto que para las secciones de un manual de procedimientos se usantablas para consignar datos ¿Qué secciones adicionales cree usted que deberíantener tablas de consignación de datos y por qué? ¿Puede plantear una de ellas?

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Material de apoyo

Material del curso de la Unidad II: Presentación: “Políticasgenerales de seguridad”.

Documentos en versión imprimible sobre las unidades.

Descripción fase Teniendo en cuenta el conocimiento adquirido a través del estudio de la unidad 2, desarrolle el documento “Actividad_2_CRS” y participe en el Foro – Fase 2: “Seguridad y políticas”

Recomendaciones para el desarrollo

1. Lea concienzuda y detenidamente las actividades, varias de las preguntas se encuentraninterpretando secciones textuales de las presentaciones.

2. Antes de ver el contenido de las unidades, vea el contenido de las preguntas en losdocumentos y en los foros. De esa manera, cuando lea las presentaciones, sabrá lasrespuestas a las preguntas.

3. No todas las preguntas se encuentran leyendo las unidades. Algunas requieren de sudiscusión con otras personas conocedoras del tema, y con sus compañeros. Use el forocon el objetivo de discutir preguntas de sus actividades.

4. Todas las dudas que posea sobre el envío de actividades, sobre el desarrollo de lasmismas, entre otras cosas, hágaselas saber al tutor. Él es una guía y una compañía en eldesarrollo de actividades.

Criterios de Evaluación

Dedicación para el desarrollo de la actividad

4 Horas

Aspectos a evaluar:

Claridad en el desarrollo de las preguntas.

Análisis de preguntas interpretativas.

Planteamiento de propuestas de solución a preguntas

Actividades de la Fase II

25 %

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Ponderación del documento de preguntas

17 %

propositivas.

Discusión de posiciones de sus compañeros.

Participación Foro de Discusión

8 %