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Guia deRespostas Educativas

2014 2015

P R O J E T O S | G u i a d e r e s p o s ta s e d u c at i va s 3

Um novo ano

Na abertura do ano letivo no concelho de Loures tudo decorreu com normalidade naquilo que é competência do Município, ao contrário do que aconteceu com a colocação de professores e educadores por parte do Ministério da Educação, em que se verificaram graves atrasos.

Investimos cerca de um milhão e meio de euros só em instalações esco-lares; há quatro novas salas de jardim de infância; alargámos em meia hora o horário de apoio à família e criámos equipas multidisciplinares, entre outras medidas.

É um esforço significativo numa Autarquia que enfrenta dificuldades financeiras, agravadas no futuro pelo Fundo de Apoio Municipal, criado pelo governo, que retirará a Loures 4,2 milhões de euros nos próximos anos.

E porque a educação e a cultura se complementam, das priorida-des para 2015 destaca-se a construção da biblioteca municipal de Sacavém.

Termino desejando a todos um excelente ano letivo 2014/2015.

Bernardino SoaresPresidente da Câmara

projetos

6 G u i a d e r e s p o s ta s e d u c at i va s | P R O J E T O S

aMBieNte

Programa Ecovalor 2014Valorsul

DeScriçãoNo âmbito da gestão dos resíduos urbanos, visa sensibilizar a co-munidade escolar no sentido de promover comportamentos am-bientalmente sustentáveis, sobretudo em matéria de separação de resíduos com vista a incrementar a reciclagem.

PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância e alunos do ensino básico e se-cundário.

contactoDepartamento de Ambiente e Transportes MunicipaisSetor de Educação e Sensibilização Ambiental/Centro de Educa-ção AmbientalTelef.: 211 151 185Endereço eletrónico: [email protected]

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Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul da Europa – ABAE

DeScriçãoTem como objetivo encorajar ações, reconhecer e premiar o tra-balho desenvolvido pela escola na melhoria do seu desempenho ambiental, gestão do espaço escolar e sensibilização da comuni-dade. Estas ações têm por base uma metodologia de sete passos: cria-ção de conselho “Eco-Escolas”; auditoria ambiental à escola; de-senvolvimento de um plano de ação; monitorização e avaliação do plano de ação; realização de trabalho curricular; informação e envolvimento da escola e comunidade local; e criação de um eco código.




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Polinização e Insetos Polinizadores

DeScriçãoUma apresentação em powerpoint sobre a importância dos in-setos polinizadores na preservação da biodiversidade do planeta Terra. Esta atividade é complementada com a visita à estação da bio-diversidade.

PúBlico-alvoAlunos do ensino básico.


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Compostagem e minhocas

DeScriçãoAtravés de uma apresentação teórica em powerpoint, com o ob-jetivo de dar a conhecer a importância dos animais que habitam o interior da terra, introduzem-se as minhocas, estes atores da


biologia, muitas vezes desconhecidos e desvalorizados. O projeto é complementado com uma atividade prática: a criação de minicompostores.



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Kamishibai – Poluição do Ar Conto, teatro de papel

DeScriçãoUma história narrada sobre a poluição do ar, que nos transpor-ta para um mundo imaginário em redor da contaminação da at-mosfera terrestre. O teatro de papel abre as suas portas para nos mostrar que, no final, tudo ao nosso redor tem a sua importância e significado.

PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância e alunos do 1º ciclo do ensino bá-sico.


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Reutilização Criativa

DeScriçãoPretende-se proporcionar, aos intervenientes, um conjunto de atividades lúdicas e educativas. O objetivo é a construção de um animal através da reutilização de materiais reciclados.

PúBlico-alvoAlunos do 1º ciclo do ensino básico.


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Horta SolarParque Urbano de Santa Iria de Azóia

DeScriçãoAtividades de componente teórica e prática de contacto com a horta biológica do Parque Urbano de Santa Iria de Azóia. Assun-tos como compostagem, preparação de terreno, semeio ou plan-tação e manutenção são abordados, para que as crianças to-mem contacto direto com uma prática com tradição no concelho.

PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância e alunos do ensino básico.


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Dia Mundial da Árvore21 de março

DeScriçãoDesenvolvimento de diferentes ateliês ambientais. No âmbito do protocolo celebrado com a Azimute Radical, é utili-zado o parque de arborismo e é feito um percurso de orientação e uma caça ao tesouro.



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Dia Mundial da Terra22 de abril

DeScriçãoDesenvolvimento de diferentes ateliês ambientais. É também efetuada uma visita à exposição “Planeta Terra”, pro-movida pelo Centro de Documentação e Informação Avelar Bro-tero.



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Dia Mundial da Energia29 de maio

DeScriçãoDesenvolvimento de diferentes ateliês ambientais, associados à temática da energia (eficiência energética e energias renováveis, entre outras temáticas).



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Dia Mundial do Ambiente5 de junho

DeScriçãoDesenvolvimento de diferentes ateliês ambientais. No âmbito do protocolo celebrado com a My Dynamic, é utilizado um conjunto de insufláveis e feita a construção de molduras com galhos.



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Loures Mais AmbienteSegunda quinzena de maio e primeira de junho

DeScriçãoIntegração de diferentes comemorações importantes para a área do ambiente.Tem como objetivo sensibilizar a comunidade escolar para dife-rentes temáticas nesta área, mediante, por exemplo, a organiza-ção de um ciclo de cinema ambiental e o lançamento de livros que abordem o tema do ambiente.



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Florestar Loures 2014Comemorações da floresta autóctone – novembro

DeScriçãoSensibilizar voluntários para a importância de preservar a área florestal do concelho. São desenvolvidas ações de plantação e limpeza da zona florestal.

PúBlico-alvoAlunos do ensino secundário e munícipes.

contactoDepartamento de Ambiente e Transportes MunicipaisSetor de Educação e Sensibilização Ambiental/Centro de Educa-ção AmbientalTelef.: 211 151 185 | Endereço eletrónico: [email protected]

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Programa O Círculo Mágico

DeScriçãoEste projeto – em execução desde o ano letivo de 1998/1999 – pretende incentivar e apoiar o desenvolvimento de campanhas e projetos de educação ambiental em meio escolar, apostando na consciencialização direta de alunos, pais e professores, com vista à promoção do desenvolvimento de uma responsabilidade cívi-ca e social para a preservação e a melhoria da qualidade assim como da sustentabilidade ambiental.



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Super-Herói do AmbienteConcurso

DeScriçãoO objetivo é promover a reflexão sobre a necessidade de adoção de comportamentos ambientalmente sustentáveis. Os alunos são desafiados a construir uma mascote, em formato tridimensional, com materiais de desperdício, recolhidos em meio escolar, familiar e na comunidade local.


contactoDepartamento de Ambiente e Transportes MunicipaisSetor de Educação e Sensibilização Ambiental/Centro de Educa-


ção AmbientalTelef.: 211 151 185Endereço eletrónico: [email protected]

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Dá Ambiente à ParedeConcurso, 2ª edição

DeScriçãoPretende estimular e desenvolver a participação ativa dos alunos do ensino secundário, público e privado, do concelho de Loures, que frequentem o curso de artes.A atividade consiste na elaboração de um desenho alusivo aos seguintes temas: ambiente sustentável e biodiversidade.

PúBlico-alvoAlunos do ensino secundário do curso de artes.


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Dá Formas ao AmbienteConcurso

DeScriçãoPretende promover a reflexão sobre a necessidade de adoção de comportamentos ambientalmente sustentáveis. O concurso terá como tema a sustentabilidade ambiental e a bio-diversidade e consiste na criação de esculturas, com recurso a materiais reutilizáveis (exemplo: pneus, metais e materiais resis-tentes a intempéries), recolhidos em meio escolar, familiar e na comunidade local.




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Baú do Ambiente

DeScriçãoA atividade contém livros, materiais multimédia, filmes e jogos, que poderão estar subordinados a um tema específico, ou ape-nas abordar temáticas de cariz ambiental. Esses conteúdos são entregues às bibliotecas escolares interessadas, ali permanecen-do durante um mês.

PúBlico-alvoBibliotecas escolares do Município de Loures.

contactoDepartamento de Ambiente e Transportes MunicipaisSetor de Educação e Sensibilização Ambiental/ Centro de Docu-mentação e Informação Avelar BroteroTelef.: 211 151 185Endereço eletrónico: [email protected]

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Sacos ReutilizáveisLivros e Filmes

DeScriçãoOs sacos reutilizáveis contêm livros e filmes, que poderão estar subordinados a um tema específico, ou apenas abordar temáti-cas de cariz ambiental.


Esses conteúdos são entregues às escolas interessadas, que não tenham bibliotecas escolares, ali permanecendo durante um mês.

PúBlico-alvoEscolas básicas de 1º ciclo do ensino básico do Município de Lou-res que não possuam biblioteca escolar.

contactoDepartamento de Ambiente e Transportes MunicipaisSetor de Educação e Sensibilização Ambiental/Centro de Docu-mentação e Informação Avelar BroteroTelef.: 211 151 185Endereço eletrónico: [email protected]

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Vem dar uma aula no Centro deDocumentação

DeScriçãoAtividade que visa dar a conhecer os recursos pedagógicos exis-tentes no Centro de Documentação e Informação Avelar Brotero bem como divulgar o serviço. Os professores utilizam o espaço e o fundo documental para dar uma aula temática.

PúBlico-alvoAlunos do ensino básico e secundário.



cuLtura | coNHeciMeNto

Mistério na Biblioteca

DeScriçãoAtividade que visa dar a conhecer, através de um jogo de misté-rio, os recursos pedagógicos existentes no Centro de Documen-tação e Informação Avelar Brotero bem como divulgar o serviço. É explicado o serviço de referência e as formas de pesquisa em biblioteca.

PúBlico-alvoAlunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico.


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Pequenos Gestos, Grandes ConquistasQuiosque

DeScriçãoAtividade de sensibilização da comunidade escolar para as te-máticas da água e das águas residuais.

PúBlico-alvoComunidade escolar.

contactoServiços Municipalizados de LouresTelef.: 219 848 500Endereço eletrónico: [email protected]

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Educação, Pilar da Liberdade

DeScriçãoA defesa e importância da escola pública definida na Constitui-ção da República Portuguesa. Dar nota e fazer realçar a importância da escola pública como elemento de mudança do mundo, da vida em sociedade e a nível individual. Apresentação das oportunidades que a Autarquia tem criado, e que mantém, para que o papel da escola pública se cumpra.Exposição itinerante composta por cinco semicírculos- as cinco vogais - com textos para educandos e educadores. Tem espaço para a construção do livro da exposição, e de um puzzle sobre o livro de Luisa Ducla Soares, Comprar, Comprar, Comprar. Exposição de apropriação individual, pode prescindir de orienta-ção e ser alvo de apreciação no final, mas também pode ser alvo de abordagem por professores.

PúBlico-alvoAlunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico e secundário.

contactoDepartamento de Coesão e Habitação SocialUnidade de Igualdade e CidadaniaTelefone: 211 150 100Endereço eletrónico: [email protected]

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Pensar os Direitos Humanos

DeScriçãoEste projeto visa contribuir para o desenvolvimento e aquisição de conhecimentos, competências e atitudes, na área dos direitos humanos, habilitando os atores dos contextos de educação for-mal e informal - jovens, professores, pais e comunidade educativa - para lidar com as questões de violência que se estabelecem nos quotidianos.Pretende-se aumentar a consciência dos princípios dos direitos humanos e promover uma visão critica que os reflita, através de


atividades que se irão realizar ao longo do ano letivo, em sessões de curta e média duração, dependendo do tema selecionado pelo agrupamento. A educação para os direitos humanos envolve três dimensões:- aprender sobre os direitos humanos (o que são, e como são pro-tegidos e salvaguardados);- aprender através dos direitos humanos (coerência entre o que se diz e o que se faz, e fazer para experimentar o que se diz);- aprender para os direitos humanos (desenvolver competências, atitudes e valores aplicados à vida).

PúBlico-alvoAlunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico e secundário.


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Rede Concelhia de BibliotecasEscolares

DeScriçãoEm 2001, o Município de Loures integrou o programa nacional Rede de Bibliotecas Escolares (Programa RBE), com a assinatura do protocolo de colaboração com a Direção Regional de Educa-ção de Lisboa e Vale do Tejo, para a criação de uma rede conce-lhia de bibliotecas escolares. A Biblioteca Municipal José Saramago, através do Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares, apoia a instalação, organização e dinamização dessas bibliotecas, em estreita articulação com o Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares. O projeto tem como objetivo dotar todas as escolas do Município que reúnam os critérios definidos pelo Programa RBE de uma bi-blioteca escolar, porque entendemos a biblioteca escolar como núcleo da organização pedagógica das escolas e recurso impres-cindível ao desenvolvimento das atividades de ensino e de apren-dizagem.


PúBlico-alvoAlunos do ensino básico, secundário e comunidade educativa em geral.

contactoDepartamento de Cultura, Desporto e JuventudeBiblioteca Municipal José SaramagoTelef.: 211 151 262Endereço eletrónico: [email protected]

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Outubro nas Bibliotecas Escolares

DeScriçãoEste projeto tem como objetivo celebrar o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares. A sua realização está prevista para outu-bro de 2014 e o programa de atividades inclui hora do conto, pela equipa de animação da BMJS, encontros com escritores, pales-tras, conferências e workshops.

PúBlico-alvoComunidade educativa em geral.


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Eu vou à Biblioteca

DeScriçãoUm projeto de cooperação que tem como objetivo contribuir para a formação de leitores e de utilizadores das bibliotecas de Loures. Tem o apoio da Fundação Calouste Gulbenkian, sendo entidades parceiras a Biblioteca Municipal José Saramago e o Agrupamen-to de Escolas Nº 1 de Loures.Pressupõe a realização de diversas atividades de promoção da leitura, nomeadamente leituras animadas, concursos, feiras do


livro, ateliês, encontros com escritores e carrinha itinerante. Projeto em fase de conclusão (termina em outubro de 2014).

PúBlico-alvoAlunos do ensino básico do Agrupamento de Escolas Nº 1 de Lou-res.


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Loures: um conc(s)elho para a leitura

DeScriçãoProjeto que tem como objetivos:- Celebrar o Dia Mundial do Livro;- Dar maior visibilidade ao trabalho realizado pelas bibliotecas escolares;- Fortalecer o impacto das mensagens de promoção da leitura e do livro; - Divulgar as comemorações a nível concelhio e nacional. Realiza-se ao longo do mês de abril, tendo o seu epílogo no dia 23 de abril – Dia Mundial do Livro. Este projeto teve início este ano.

PúBlico-alvoComunidade educativa em geral.

contactohttp://concelhoparaleitura.blogspot.pt/

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Exposições itinerantes

DeScriçãoTendo por base as exposições temáticas, são elaboradas exposi-


ções itinerantes que visam a divulgação daquelas, bem como do arquivo e documentação à sua guarda.Atualmente estão disponíveis as seguintes exposições:- Caminhando pelo Património Arquitetónico de Loures;- Projetos Emblemáticos no Concelho de Loures (1911-1930).


contactoDepartamento de Gestão e Modernização AdministrativaGabinete do Arquivo MunicipalTelefone: 211 150 767Endereço eletrónico: [email protected]

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Escrita com penaAprender com o Arquivo

DeScriçãoSensibilização de alunos e professores para a importância do ar-quivo na salvaguarda da memória coletiva e no estudo da histó-ria local, através da realização de oficinas nas escolas.Oficina cujo objetivo é dar a conhecer, aos alunos, informação so-bre a evolução dos instrumentos da escrita, ao longo dos tempos. Consoante o grau de ensino, são realizadas fichas de trabalho em que os alunos utilizam uma pena, como instrumento de escrita.

PúBlico-alvoAlunos do 1º ciclo do ensino básico e crianças de jardim de infância.


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Historiador por um diaAprender com o Arquivo

DeScriçãoSensibilização de alunos e professores para a importância do ar-quivo na salvaguarda da memória coletiva e no estudo da histó-ria local, através da realização de oficinas nas escolas.Oficina que visa descobrir a evolução da história do concelho, através da análise de fotografias, mapas e outros documentos.

PúBlico-alvoAlunos do 3º e 4º anos do ensino básico.


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Redescobrir o Brasão do Concelho deLouresAprender com o Arquivo

DeScriçãoSensibilização de alunos e professores para a importância do ar-quivo na salvaguarda da memória coletiva e no estudo da histó-ria local, através da realização de oficinas nas escolas.Oficina para conhecer a história e evolução dos brasões, e em particular o brasão do Concelho de Loures. É completada com uma atividade lúdica, que consiste em desenhar um brasão ou construir um puzzle.


contactoDepartamento de Gestão e Modernização AdministrativaGabinete do Arquivo Municipal


Telefone: 211 150 765Endereço eletrónico: [email protected]

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História da família/Construção daárvore genealógicaAprender com o Arquivo

DeScriçãoSensibilização de alunos e professores para a importância do ar-quivo na salvaguarda da memória coletiva e no estudo da histó-ria local, através da realização de oficinas nas escolas.Oficina que visa contribuir para o conhecimento da história pes-soal, através da construção de uma árvore genealógica.

PúBlico-alvoAlunos do 1º ciclo do ensino básico e crianças de jardim de infância.


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Enraiz’arte

DeScriçãoProjeto que objetiva a criação de “raízes” com o território, com a cultura da comunidade a partir da descoberta da sua história, dos saberes populares, do seu património rural material e imate-rial, com especial atenção para a área da agricultura.O desenvolvimento deste projeto contribui para o estreitamento da ligação da escola (professores/alunos) com a cultura da co-munidade, assim como promove e facilita a integração dos alunos na vida social e escolar.Ao estimular o estreitamento da ligação rural/urbano, promove-se a dinamização dos territórios rurais e proporciona-se o acesso


à informação e conhecimento do património material e imaterial local, desenvolvendo o interesse pela atividade económica as-sociada à agricultura, potenciando opções profissionais futuras nesta área.

PúBlico-alvo1.º ciclo do ensino básico.

contactoEquipa Multidisciplinar de Desenvolvimento Económico, Turismo e Promoção de Emprego Área de Apoio à Agricultura SustentávelTelefone: 211 151 404Endereço eletrónico: [email protected]

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Exposição evocativa dos 100 anos da Grande Guerra e a luta pela paz

DeScriçãoExposição de âmbito nacional, para divulgação das causas e con-sequências da Primeira Guerra Mundial.O enfoque do evento serão os cem anos de história que medeiam a primeira Grande Guerra e a Revolução de 25 de Abril, passando pela segunda Grande Guerra, Guerra Civil Espanhola e Guerra Colonial Portuguesa.Visa ainda reafirmar a participação dos portugueses no primeiro conflito militar global, bem como todos os movimentos de luta dos povos pela paz e solidariedade que se lhe seguiram.Realça-se que, do concelho de Loures, partiram alguns dos mili-tares que integraram o contingente português que participou na primeira Grande Guerra.A exposição estará patente até dia 14 de novembro de 2014, no edifício 4 de Outubro, em Loures. Após esta data, ficará disponível para itinerância, entre novembro de 2014 e o setembro de 2016.

PúBlico-alvoAs escolas do 3º ciclo do ensino básico e secundário.


contactoDepartamento de EducaçãoUnidade de Desenvolvimento Curricular EducativoTelefone: 211 151 151Endereço eletrónico: [email protected]

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A sala de aula da Várzea e Costeiras deLoures

DeScriçãoPretende-se apoiar os professores na utilização da várzea e cos-teiras de Loures, como território rico em recursos pedagógicos, dando aí aulas ao ar livre, por exemplo, de geografia, biologia e geologia, história, educação visual e tecnológica, educação física, e possivelmente de todas as restantes disciplinas, dependendo do modelo de ensino preconizado por cada professor.Apesar de as crianças e jovens se poderem deslocar a pé para as escolas mais próximas, os meios de transporte indispensáveis serão assegurados pela Câmara Municipal de Loures, havendo contudo necessidade de coordenação, dado que os recursos são limitados.


contactoDepartamento de Planeamento e Gestão UrbanísticaTelefone: 211 150 315Endereço eletrónico: [email protected]

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Nós somos Super-heróis!

DeScriçãoPretende-se alimentar a resiliência e a desconstrução dos mitos de herói e heroína, afirmando e apresentando exemplos de como é possível ter valores e dignidade na vida, apesar de contextos


difíceis. A apresentação do valor da vida como algo de especial pode ter o formato de conversa, por exemplo, com escritores, atores, jornalistas, “chefs” de cozinha e desportistas.Ao longo da conversa evolui-se para uma efetiva partilha de vida, falando-se de sucessos, insucessos, desvio de caminhos, histórias menos boas ou finais felizes, mas sempre com uma demonstra-ção de que é possível e necessário lutar por um pedaço de vida melhor.Estas conversas de 90 minutos, com a intervenção do público, são organizadas conforme os destinatários e objetivos definidos pelas escolas e agrupamentos. Abrange um conjunto de quatro blocos.



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O Museu Visita a Escola

DeScriçãoTem como objetivo aproximar as escolas e os museus de Loures, no âmbito da ação educativa e dinamizadora da história local. O museu desloca-se até às escolas, apresentando determinada temática, previamente agendada, com base em objetos e docu-mentos do respetivo acervo.Aulas disponíveis: “A pré-história em Loures”, “Loures na época romana”, “Atividade agrícola através dos tempos”, “O rio Trancão”, “Loures no despertar da República”; “Sacos com história” e “Inva-sões francesas e guerras peninsulares: um mundo em mudança!”.

PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância e alunos do ensino básico

contactoDepartamento de Cultura, Desporto e Juventude


Divisão de CulturaTelefone: 211 150660Endereço Eletrónico: [email protected]

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Arqueologia no Museu

DeScriçãoPretende-se promover a visita ao Museu Municipal de Loures, bem como o conhecimento e a realização de trabalhos escolares sobre peças, monumentos e sítios do património arqueológico do concelho de Loures.

PúBlico-alvoAlunos do 1º e 2º ciclos do ensino básico

contactoDepartamento de Cultura, Desporto e JuventudeDivisão de CulturaTelefone: 211 150660Endereço Eletrónico: [email protected]

educaÇÃo

Hidroterapia nas Piscinas Municipais

DeScriçãoEste projeto constitui uma boa prática, enquanto estratégia para a adaptação e inclusão de crianças com necessidades educativas especiais.A abordagem concretiza-se pela prática da hidroterapia, defi-nindo como objetivos concretos a promoção da autonomia, do desenvolvimento global e de competências destes alunos, atra-vés de técnicas de relaxamento e reabilitação em meio aquático, proporcionando-lhes uma melhor qualidade de vida.


PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância e alunos do ensino básico com ne-cessidades educativas especiais.


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Projetos Socioeducativos

DeScriçãoOs projetos socioeducativos visam a promoção do desenvolvi-mento educativo no Município, e a colaboração com os agentes socioeducativos da rede escolar concelhia, na consolidação da identidade das crianças e jovens. Estes projetos visam, ainda, a promoção de competências dos alunos, potenciando o seu desenvolvimento pessoal e social e, simultaneamente, o investimento na sua formação cívica, refor-çando a ligação da escola à comunidade.

PúBlico-alvoCrianças de creche e jardim de infância, alunos do ensino básico e secundário e comunidade educativa.



saúde

Programa 5 ao Dia

DeScriçãoPossibilita a concretização das orientações do Ministério da Edu-cação sobre a adoção, pelas escolas, de programas e projetos de trabalho para a promoção da saúde, nomeadamente a alimen-tação.Tem por objetivo a promoção do consumo diário de fruta e hortí-colas junto das crianças com idades compreendidas entre os 7 e os 12 anos.São realizadas visitas e atividades com alunos, nas instalações dos mercados abastecedores.



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Apagar o Risco

DeScriçãoDinamização de cinco sessões de 90 minutos, por turma, cujas temáticas têm por objetivos: prevenir a gravidez indesejada na adolescência e os comportamentos sexuais de risco. Pretende-se fornecer aos jovens que frequentam o 3º ciclo do en-sino básico e o ensino secundário, através de dinâmicas de grupo e do jogo Saber Ser, ferramentas que lhes permitam aumentar os conhecimentos e, desta forma, promover decisões responsáveis acerca da sua sexualidade e dos seus relacionamentos afetivos.



contactoDepartamento de Coesão e Habitação SocialDivisão de Intervenção Social e Promoção da SaúdeTelefone: 211 150 855Endereço eletrónico: [email protected]

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Sou Único e Especial

DeScriçãoDinamização de quatro sessões de 90 minutos, por turma, cujas temáticas têm por objetivos: dotar os alunos que frequentam os cursos de educação e formação (CEF), de um conjunto de conhe-cimentos e competências (pessoais e sociais), que assumem um papel determinante na aquisição de fatores protetores de pre-venção de comportamentos de risco e de promoção de estilos de vida saudáveis.

PúBlico-alvoAlunos a frequentar cursos de educação e formação (CEF).


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Ações de informação na área dapromoção da saúde

DeScriçãoDinamização de uma sessão de 90 minutos, por turma, sobre as seguintes temáticas:1. Substâncias psicoativas – desconstruir mitos e crenças relati-vos às várias substâncias e refletir com os alunos os motivos que levam os jovens a iniciar consumos.2. Gestão de conflitos - abordar as várias estratégias de resolu-ção de conflitos, com situações e exemplos práticos e com dra-


matizações (realizadas pelos alunos).3. Bullying – informar e alertar os alunos para esta problemáti-ca, abordando as suas diversas formas, o perfil da vítima e como se pode ajudar alguém que sofre de bullying. São apresentados testemunhos reais de jovens e de pessoas famosas que foram vítimas.4. Sexualidade – abordar as várias vertentes da sexualidade, desconstruindo falsas informações, criando momentos de discus-são e de esclarecimento de dúvidas.5. Prevenção da gravidez na adolescência – refletir sobre as im-plicações e consequências da maternidade, ou paternidade, na vida de um jovem. São construídas pequenas situações teatrali-zadas, sobre várias situações relacionadas com a temática, e re-presentadas pelos alunos.6. Emoções – ajudar os jovens a reconhecer e identificar emo-ções (em si e no outro) e a gerir as emoções que vão vivenciando, em diferentes situações do dia-a-dia, de forma a alcançarem um maior equilíbrio emocional.7. Adolescência – centrada nas transformações psico-emocio-nais, pretende-se contribuir para que a fase da adolescência seja vivida de forma mais tranquila, promovendo o autoconhecimento e melhorando os relacionamentos interpessoais.

PúBlico-alvo1. Alunos do 3º ciclo do ensino básico e secundário.2. Alunos dos 2º e 3º ciclos do ensino básico.3. Alunos do 2º ciclo do ensino básico. 4. Alunos do 2º ciclo do ensino básico e 7º ano do ensino básico.5. Alunos dos 8º e 9º anos do ensino básico e secundário.6. Alunos 3º ciclo do ensino básico e secundário. 7. Alunos do ensino secundário.


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Trocas e Banhocas

DeScriçãoDinamização de sessões de 30 minutos para crianças de jardim de infância e 90 minutos para alunos do 1º ano do ensino básico, por turma, cuja temática pretende sensibilizar as crianças para a importância da higiene corporal, como medida preventiva de diversas doenças e como facilitadora de um bom processo de so-cialização. Visa igualmente aumentar a capacidade de autonomia das crianças, de forma a promover um desenvolvimento psicossocial equilibrado e saudável.

PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância e alunos do 1º ano do ensino básico.

contactoDepartamento de Coesão e Habitação SocialDivisão de Intervenção Social e Promoção da SaúdeTelefone: 211 150 855 | Endereço eletrónico: [email protected]

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Contar Carneirinhos

DeScriçãoDinamização de sessões de 60 minutos, por turma, cuja temática pretende sensibilizar as crianças para a importância do sono (em quantidade e qualidade adequadas), num desenvolvimento psi-cossocial equilibrado e saudável. Serão igualmente abordadas as consequências negativas da privação do sono.

PúBlico-alvoAlunos do 2º ano do 1º ciclo do ensino básico.

contactoDepartamento de Coesão e Habitação SocialDivisão de Intervenção Social e Promoção da SaúdeTelefone: 211 150 855 | Endereço eletrónico: [email protected]

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Alimentação Saudável nas Escolas

DeScriçãoTem por objetivo promover e divulgar a prática de agricultura bio-lógica e sustentável, bem como incentivar o consumo dos produ-tos locais nos refeitórios escolares, beneficiando a comunidade escolar e contribuindo para o desenvolvimento da economia local.Pretende-se desenvolver sessões informativas, dirigidas à comu-nidade escolar, e introduzir na confeção das refeições escolares produtos hortofrutícolas locais, privilegiando a filosofia dos circui-tos curtos de comercialização.

PúBlico-alvoAlunos do 1º ciclo do ensino básico (e empresas de confeção de refeições escolares).

contactoEquipa Multidisciplinar de Desenvolvimento Económico, Turismo e Promoção de Emprego Área de Apoio à Agricultura SustentávelTelefone: 211 151 404Endereço eletrónico: [email protected]

tecNoLoGias | ciêNcias

Aprender a Caminhar na InternetInternet Segura

DeScriçãoDinamização de sessões de 90 minutos, por turma, que têm lu-gar nas salas TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), ou nas bibliotecas dos estabelecimentos de ensino envolvidos, desde que disponham de equipamento informático.Este projeto, desenvolvido em parceria com a Microsoft Portugal, pretende transmitir competências básicas necessárias à recolha segura e válida de informação para o estudo e trabalhos esco-lares, bem como munir os alunos de estratégias adequadas de utilização das novas tecnologias (de uma forma interativa e par-


ticipativa). Para uma melhor compreensão de alguns conteúdos, os alunos têm a oportunidade de visionar pequenos filmes que abordam os perigos a que as crianças e jovens estão sujeitas, se não tiverem comportamentos preventivos na utilização da inter-net.



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Planeta Terra, conhecer parapreservarExposição de fósseis, rochas e minerais

DeScriçãoExposição, composta por seis telas informativas, com bibliografia do centro de documentação, no âmbito da geologia e amostras de rochas, minerais e fósseis. A exposição é entregue nas bibliotecas escolares interessadas, ali permanecendo durante um mês.


contactoDepartamento de Ambiente e Transportes MunicipaisSetor de Educação e Sensibilização Ambiental/Centro Documen-tação e Informação Avelar BroteroTelef.: 211 151 185Endereço eletrónico: [email protected]

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A Botânica ao teu alcance: observar,compreender e valorizar as plantasExposição

DeScriçãoExposição, composta por telas informativas, com bibliografia do centro de documentação, no âmbito da botânica e amostras de flores, raízes, caules e folhas. A exposição é entregue nas biblio-tecas escolares interessadas, ali permanecendo durante um mês.



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Marte 3DExposição

DeScriçãoExposição que mostra um vasto conjunto de fotografias em 3D da superfície de Marte. São visíveis aspetos da geologia do planeta, as marcas deixadas pela atividade vulcânica, os vales profundos cavados pela ação de torrentes de água, as crateras formadas pelo impacto de meteoritos e sinais da ação do vento, para além de evidências da presença de gelo. As fotografias foram recolhidas pelo satélite Mars Express, da Agência Espacial Europeia (ESA). A exposição foi cedida pela Câmara Municipal de Cascais, tendo sido concebida com o apoio do Núcleo Interativo de Astronomia e do Centro de Interpretação Ambiental da Ponta do Sal.

V I S I TA S | G u i a d e r e s p o s ta s e d u c at i va s 39

> VISITAS

Guia deRespostas Educativas

2014 2015


Novo ano letivoDesafios reforçados

Neste novo ano letivo, que agora se inicia, reforçam-se os desafios que a escola pública enfrenta, desafios resultantes do sistemático desinves-timento estatal.

Em Loures, a educação de qualidade revela-se no quotidiano que se vive em cada escola, pelo empenho e profissionalismo de todos os agentes educativos, professores, educadores, assistentes técnicos e operacionais, associações de pais e encarregados de educação e pais em geral.

Revela-se ainda na determinação do executivo municipal em melho-rar a qualidade dos equipamentos, no aumento das ofertas educativas, nomeadamente na educação pré-escolar, no alargamento dos horá-rios normais a um cada vez maior número de turmas. E também no apoio ao trabalho das escolas e dos agrupamentos, com a criação de equipas multidisciplinares e num trabalho de estreita ligação aos agru-pamentos, às escolas e às associações de pais personificado nas técni-cas de agrupamento.

O executivo municipal, indo ao encontro das necessidades manifestadas pelas escolas, disponibiliza um conjunto de projetos, de respostas edu-cativas, que permitem o aprofundamento de vários temas, a vivência

42 G u i a d e r e s p o s ta s e d u c at i va s | V I S I TA S

de novas experiencias, o conhecimento de outros lugares, a defesa do património, as relações intergerações, a educação para a cidadania, a inclusão pela arte.

A publicação do presente guia visa a sistematização de todas as res-postas educativas que o Município disponibiliza, no sentido de uma maior e melhor utilização das mesmas, na valorização da escola pública.

Por último, não posso deixar de desejar que este guia seja muito utili-zado e que permita que a educação em Loures seja cada vez mais uma referência.

Maria eugénia coelhoVereadora


DePartaMento De eDucação

Divisão de ação Social escolar Áreas de intervenção:› Gestão do Serviço de Apoio à Família (refeições, prolongamento de horário de jardim de infância),› Plano de transportes escolares› Auxílios económicosEndereço Eletrónico: [email protected]: 211 151 178

Divisão de Planeamento de educação e Gestão da rede escolarÁreas de intervenção:› Planeamento da rede escolar› Gestão das instalações escolares› Gestão do pessoal não docenteEndereço Eletrónico: [email protected]: 211 151 138

unidade de Desenvolvimento curricular educativo Áreas de intervenção:› Programa de enriquecimento curricular› Projetos socioeducativos› Visitas de estudoEndereço Eletrónico: [email protected] Telefone: 211 151 141


técnicaS De aGruPaMento De eScolaSVisando uma maior proximidade dos serviços do Departamento de Educação junto da comunidade educativa, a equipa abaixo identificada encontra-se disponível para informações, pedidos e esclarecimentos de dúvidas, entre outras respostas.

agrupamento de escolas 4 de outubroPaula PolicarpoTel. 211 151 152 | Telm. 961 329 303

agrupamento de escolas da apelaçãoClaúdia MarquesTel. 211 151 119 | Telm. 961 329 177

agrupamento de escolas da BobadelaLurdes SilvaTel. 211 151 158 | Telm. 961 329 155

agrupamento de escolas de camarate – D. nuno ÁlvaresPereiraPaula RafaelTel. 211 150 126 | Telm. 962 296 338

agrupamento de escolas de catujal – unhosClaúdia MarquesTel. 211 151 119 | Telm. 961 329 177

agrupamento de escolas eduardo GageiroSofia LopesTel. 211 151 143 | Telm. 961 329 382

agrupamento de escolas General Humberto DelgadoTânia FerreiraTel. 211 150 322 | Telm. 961 329 188

agrupamento de escolas João villaretPaula PolicarpoTel. 211 151 152 | Telm. 961 329 303


agrupamento de escolas de Portela e MoscavideCláudia RomãoTel. 211 151 144 | Telm. 961 328 847

agrupamento de escolas de Santa iria de azóiaSandra BritoTel. 211 151 134 | Telm. 961 328 914

agrupamento de escolas de São João da talhaLurdes SilvaTel. 211 151 158 | Telm. 961 329 155

agrupamento de escolas nº 1 de louresTeresa PereiraTel. 211 151 136 | Telm. 961 328 996

agrupamento de escolas nº 2 de louresTânia FerreiraTel. 211 150 322 | Telm. 961 329 188

escola Secundária de camaratePaula RafaelTel. 211 150 126 | Telm. 962 296 338

N

SINTRA

ODIVELAS

LISBOA

VILA FRANCADE XIRA

ARRUDADOS VINHOS

MAFRA

RIO TEJO

BUCELAS

FANHÕES

LOUSA

LOURES

UNIÃO DAS FREGUESIASDE SANTO ANTÃO

E SÃO JULIÃO DO TOJAL

UNIÃO DAS FREGUESIASDE SANTA IRIA DE AZOIA,

SÃO JOÃO DA TALHAE BOBADELA

UNIÃO DAS FREGUESIASDE SANTO ANTÓNIO

DOS CAVALEIROS E FRIELAS UNIÃODAS FREGUESIAS

DE CAMARATE, UNHOSE APELAÇÃO

UNIÃO DAS FREGUESIASDE SACAVÉM E PRIOR VELHO

UNIÃO DAS FREGUESIASDE MOSCAVIDE E PORTELA


visitas


aMBieNte

Visitas a Explorações Agrícolas doConcelho de Loures

DeScriçãoCom o objetivo de promover a aproximação entre o meio rural e o urbano, e dar a conhecer as boas práticas ligadas à agricultura no concelho de Loures, serão visitadas duas explorações agríco-las locais inovadoras: uma de agricultura convencional e outra biológica. Ao longo das visitas serão abordados vários assuntos: saberes tradicionais, biodiversidade, e economia local inovadora e susten-tável.


contactoDepartamento de Atividades Económicas e Turismo Divisão de Desenvolvimento Económico e Promoção de Emprego AAAS - Área de Apoio à Agricultura SustentávelTel.: 211 151 189/211 151 403Endereço eletrónico: [email protected]

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Caça ao Tesouro

DeScriçãoUm primeiro questionário dá acesso aos mapas e às pistas que os participantes terão de interpretar, para depois seguir à conquista do tesouro. Pretende dar-se a conhecer o Parque Municipal Cabeço de Mon-tachique, as suas especificidades e um pouco da sua história, estimulando-se o trabalho de equipa.

PúBlico-alvoAlunos do 1º ciclo do ensino básico (de março a junho).


contactoSector de Educação e Sensibilização Ambiental (Divisão de Sus-tentabilidade Ambiental)Telefone: 211 151 185Endereço eletrónico: [email protected]

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Peddy Paper

DeScriçãoConhecer a história do Parque Urbano de Santa Iria da Azóia, bem como os seus equipamentos, e a paisagem envolvente, são os principais objetivos desta atividade. Permite aos participantes apreciar e interpretar a paisagem.

PúBlico-alvoAlunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico (março a junho).

contactoSetor de Educação e Sensibilização Ambiental (Divisão de Sus-tentabilidade Ambiental)Telefone: 211 151 185Endereço eletrónico: [email protected]

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Estação da BiodiversidadeFontelas, Lousa

DeScriçãoUm percurso pedestre com uma extensão máxima de três qui-lómetros, com oito painéis informativos sobre plantas e animais comuns a observar no caminho. A principal tarefa deste percurso é aprender a identificar e registar as espécies observadas.


contactoSetor de Educação e Sensibilização Ambiental (Divisão de Sus-


tentabilidade Ambiental)Telefone: 211 151 185Endereço eletrónico: [email protected]

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Visita a Operador de Resíduos

DeScriçãoAtravés da visita a um centro de triagem de um operador de re-síduos do concelho consegue-se visualizar as diferentes fases da vida dos produtos e equipamentos que utilizamos no nosso dia-a-dia. Venha descobrir o que aconteceu aos computadores e aquece-dores que deixámos de utilizar na escola.

PúBlico-alvoAlunos do ensino secundário (janeiro a abril).

contactoSetor de Educação e Sensibilização Ambiental (Divisão de Sus-tentabilidade Ambiental)Telefone.: 211 151 185Endereço eletrónico: cea@cm-loures

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Aves(tá-las) no Convento

DeScriçãoPercurso pedestre de observação da avifauna nos jardins do Museu Municipal de Loures, com a duração aproximada de uma hora.Esta atividade visa despertar a comunidade escolar para a im-portância da biodiversidade e dos seus habitats, apurando-se sentidos como a visão e audição.

PúBlico-alvoPara a comunidade escolar.



Divisão de CulturaTelef.: 211 150 660Endereço eletrónico: [email protected]

cuLtura | coNHeciMeNto

Escola de TrânsitoParque Urbano de Santa Iria da Azóia

DeScriçãoPretende-se transmitir, às crianças, princípios e regras básicas necessários a uma segura e salutar convivência entre os vários utentes da estrada, assim como os sinais de trânsito mais ele-mentares, as regras de circulação enquanto peões, ciclistas e passageiros e os comportamentos preventivos a adotarem, entre outros.

PúBlico-alvoAlunos do ensino básico (março a junho).

contactoServiço Municipal de Proteção Civil e Sector de Educação e Sen-sibilização AmbientalTelefone: 211 151 185Endereço eletrónico: [email protected]

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Abre-te Livro!

DeScriçãoProjeto de animação com visitas guiadas à Biblioteca Municipal José Saramago. Funciona ao longo do ano letivo, por marcação prévia (de 3ª a 6ªfeira). Os principais objetivos destas visitas são apresentar os serviços e recursos disponíveis, assim como sensibilizar a população escolar para a leitura, através da divulgação de obras e autores.



contactoBiblioteca Municipal José SaramagoTelefone: 211 151 262 | Endereço eletrónico: [email protected]

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Visitas guiadas à Biblioteca (sem animação)

DeScriçãoAs visitas funcionam ao longo do ano letivo, por marcação prévia (de 3ª a 6ªfeira).Destinam-se a apresentar os recursos disponíveis na Biblioteca Municipal José Saramago.

PúBlico-alvoAlunos dos vários níveis de ensino.

contactoDepartamento de Cultura, Desporto e JuventudeBiblioteca Municipal José SaramagoTelefone: 211 151 262 | Endereço eletrónico: [email protected]

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Ateliês de escrita criativa

DeScriçãoEste projeto tem como objetivo estimular a criatividade, desen-volvendo competências de escrita. Funciona ao longo do ano letivo, por marcação prévia (de 3ª a 6ªfeira).

PúBlico-alvoAlunos do 3º ciclo do ensino básico e secundário.

contactoDepartamento de Cultura, Desporto e JuventudeBiblioteca Municipal José SaramagoTelefone: 211 151 262 | Endereço eletrónico: [email protected]

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O Livro nas nossas mãos

DeScriçãoÉ um projeto de dinamização da bebeteca, caracterizado por um programa de animação para bebés, com idades entre os três me-ses e os três anos. Funciona ao longo do ano letivo, por marcação prévia (de 3ª a 6ªfeira).

PúBlico-alvoBebés e acompanhantes; crianças de creches e jardins de infân-cia, públicos ou privados.

contactoDepartamento de Cultura, Desporto e JuventudeBiblioteca Municipal José SaramagoTelefone: 211 151 262Endereço eletrónico: [email protected]

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Monarquia vs. RepúblicaFantoches

DeScriçãoEspetáculo de fantoches que conta a história da implantação da República a 5 de Outubro de 1910 (com cerca de hora e meia de duração). Está dividida em duas atividades. A primeira consiste num espetáculo de cerca de trinta minutos, onde seis personagens fantoches interagem, de forma divertida e ficcionada sobre a passagem da Monarquia até à implantação da República em Portugal. O dia 4 de Outubro, data histórica em Loures, é também referido neste espetáculo. Na segunda atividade, as crianças têm à disposição três dos seis personagens do espetáculo, em papel, para ilustrarem e cons-truírem um fantoche de papel, conforme o gosto próprio. Existe ainda a possibilidade de as crianças se constituírem em grupos e, com base na temática, fazerem a sua própria versão da história.

PúBlico-alvoCrianças entre os 8 e os 12 anos,


contactoDepartamento de Cultura, Desporto e JuventudeDivisão de CulturaTelef.: 211 150 660Endereço eletrónico: [email protected]

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A Menina Dança?

DeScriçãoAteliê de introdução às danças tradicionais portuguesas, com cerca de duas horas, que pretende sensibilizar para os costumes e tradi-ções da região saloia.Através da projeção de cópias de imagens do início do séc. XX, que existem no Centro de Documentação Anselmo Braamcamp Freire, demonstra-se e explica-se o quotidiano e as relações das pesso-as, em casa, no trabalho e no lazer. Estas explicações, e introdução aos costumes, servem para demonstrar as diferenças da época em questão, em relação aos dias de hoje, mas principalmente para enquadrar e demonstrar a importância da temática dos bailari-cos e das danças na vida das populações desta região. São ainda explicados todos os preceitos e comportamentos de homens e de mulheres no decorrer deste verdadeiro ato social (que ultrapassa a questão do movimento do corpo), antes de se começar a ensinar os passos das danças, ou modinhas (como então se dizia).Para os grupos entrarem no espírito da iniciativa, são disponibili-zadas réplicas de trajos saloios (que estão à responsabilidade do serviço educativo nos armários das oficinas do Museu Municipal de Loures).

PúBlico-alvoTodas as faixas etárias.


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A Apregoar é que a Gente Está Bem

DeScriçãoAteliê de demonstração e explicação de como eram feitos, para que serviam e por quem eram utilizados, os pregões saloios, utili-zados pelos vendedores ambulantes nos seus percursos pela ci-dade de Lisboa (com uma duração de cerca de duas horas).Pretende-se explicar, recorrendo a imagens disponíveis no Cen-tro de Documentação Anselmo Braamcamp Freire, a profissão que usava esta maneira tão típica de vender os produtos. Com esta oficina, pretende-se que os grupos consigam estabe-lecer paralelismos entre a época atual, onde a maior parte dos produtos são adquiridos em lojas, e a época em que os produtos eram vendidos de porta em porta, e onde os vendedores tinham uma maneira muito própria de chamar os seus clientes.Durante a exibição das imagens, são mostrados os pregões que cada vendedor utilizava, e é feita uma demonstração com voz.A segunda parte deste ateliê surge com a proposta às crianças para elaborarem dez produtos à sua livre vontade, no material que achem mais adequado (plasticina, lãs e tecidos, papel, cane-tas e lápis, etc.).Para cada produto será criado um pregão de raiz, mas também poderá ser utilizado, ou adaptado, um que já exista.Enquanto as crianças fazem os seus produtos, é criado um per-curso de dez pontos de venda, à volta e dentro do edifício do con-vento.Cada criança sai individualmente das oficinas, com um intervalo de tempo de cerca de um minuto, fazendo com que se consigam ouvir vários pregões ao mesmo tempo.

PúBlico-alvoAlunos entre os 5 e os 12 anos.


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Nova Crónica da Arrábida

DeScriçãoOficina de exploração pedagógica da fase conventual da exposi-ção “De Convento a Conventinho – Biografia de um espaço”, pa-tente no Museu Municipal de Loures, na Quinta do Conventinho.A oficina, com uma duração de cerca de duas horas, começa pela visita ao rés-do-chão do museu, onde se toma contacto com uma réplica da crónica da província da Arrábida, onde está descrito, entre outras coisas, o dia em que foi lançada a primeira pedra do convento, a descrição da composição do edifício, quem o patroci-nou e o sítio escolhido para a sua construção. Durante esta visita, os grupos têm contacto com as outras reali-dades inerentes aos franciscanos, que estão na exposição.Partindo deste princípio, o desafio lançado a cada criança é de criar a sua própria crónica, uma espécie de diário, onde ficarão registados os principais dados daquilo que se vai criar.São colocadas à disposição dos alunos, paisagens do concelho de Loures, coladas em cartolina, umas mais urbanas, outras mais rurais e cada criança escolhe a que preferir.Depois, segue-se a seleção do edifício. Cada criança escolhe o que quiser e onde será colocado na paisagem. As crianças recor-rerão a folhas com edifícios de vários tamanhos e feitios, uns mais modernos, outros mais antigos. O mesmo processo de seleção será feito para a escolha dos habitantes do novo edifício. Os nomes da ordem, que cada um escolher, serão atribuídos con-forme o nome de cada participante, numa tentativa de estabe-lecer um paralelismo entre a ordem religiosa os Franciscanos e o santo que originou o seu nome, São Francisco.

PúBlico-alvoAlunos entre os 5 e os 12 anos.


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Sopa de Letras

DeScriçãoUma atividade para descobrir os diferentes nomes dos motivos, formatos e tipos de loiça produzidos na Fábrica de Loiça de Sa-cavém. Funciona como um complemento à visita guiada pela ex-posição patente no Museu de Cerâmica.



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Visita-guiada ao Museu

DeScriçãoDá-se a conhecer a história da Fábrica de Loiça de Sacavém, bem como a temática da exposição temporária e/ou permanente que esteja patente no Museu de Cerâmica.Nesta atividade, poderá ser desenvolvida, pontualmente, uma animação com recurso a algumas personagens e figuras históri-cas da fábrica (como, por exemplo, o barão e a baronesa de Ho-worth, José Pedro, um forneiro e um aprendiz, etc.).



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Visita-guiada pela toponímia do RealForte

DeScriçãoVisita para mostrar a história da Fábrica de Loiça de Sacavém, através de um percurso pedestre pela toponímia da Urbanização do Real Forte.Ficaremos também a conhecer alguns dos seus personagens mais “influentes” (Manuel Joaquim Afonso, Álvaro Pedro Gomes e José Pedro, entre outros).

PúBlico-alvoAlunos do 2º ciclo do ensino básico (no período primavera-verão).


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Oficinas de Barro e de Azulejo Mestre José de Sousa

DeScriçãoDois tipos de oficina, uma de expressão livre e outra subordinada ao tema, e respetivos conteúdos, da exposição que esteja paten-te no Museu de Cerâmica de Sacavém, recorrendo à técnica do “stencil” dos motivos em azulejo. Pretende-se que este seja um momento de aprendizagem de como se faz uma peça de cerâmica, e seja, simultaneamente, um momento de expressão livre.


contactoDepartamento de Cultura, Desporto e JuventudeDivisão de Cultura


Telef.: 211 150 660Endereço eletrónico: [email protected]

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Era uma vez… Uma fábrica!

DeScriçãoCriação de uma narrativa de índole infantil, que conta a história da Fábrica de Loiça de Sacavém, com recurso a uma projeção multimédia para ilustrar o próprio conto.

PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância e alunos do 1º ciclo do ensino básico.


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Jogo do Dominó

DeScriçãoAtravés de um conjunto de peças “gigante”, tipo jogo do dominó, no qual as peças têm reproduções de imagens de personagens e motivos da Fábrica de Loiça de Sacavém, pretende-se criar uma dinâmica de grupo, em especial com grupos escolares e/ou de ATL`s à volta do Forno 18.

PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância e alunos do ensino básico.


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Jogo da Memória

DeScriçãoO objetivo do jogo é encontrar o par igual, através de um conjunto de cartas com os desenhos das peças produzidas na Fábrica de Loiça de Sacavém.



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Jogo da Loiça

DeScriçãoReconhecer os diferentes tipos de Loiça de Sacavém através do tato: prato, caneca, bacio, chávena, pires, estatueta, cinzeiro, etc.

PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância.


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Aula no Museu

DeScriçãoAproveitamento das condições do auditório do Museu de Cerâmi-ca de Sacavém, para ser dada aula dentro do contexto industrial (à semelhança do que faz anualmente o Prof. Jorge Custódio) ou sobre história local


PúBlico-alvoAlunos do ensino secundário, universitário e universidades senio-res.


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Um Jardim com histórias

DeScriçãoDinamização de leitura no jardim da Casa-Museu José Pedro, em Sacavém, com histórias alusivas a algum do imaginário criado pelo José Pedro. Esta atividade de dinamização e animação funciona como forma de acolhimento e, em simultâneo, de conhecimento introdutório aos nossos visitantes infantis do património cultural que, de for-ma direta e visível, os rodeia.

PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância e alunos do 1º ciclo do ensino básico.


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Ateliês de azulejo e barro “José Pedro”

DeScriçãoA realizar no terraço situado nas traseiras da Casa-Museu José Pedro, após conclusão da visita ao interior da casa.Estes ateliês podem ser subordinados à temática dos animais (formigas, ratos, joaninhas, etc.).


PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância e alunos do 1º ciclo do ensino bá-sico.


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Visitas comentadas à GaleriaMunicipal Vieira da Silva

DeScriçãoVisitas comentadas à exposição (ou exposições) em vigor na Galeria Municipal Vieira da Silva, situada no Pavilhão de Macau (parque da Cidade, em Loures).



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Visitas comentadas à GaleriaMunicipal do Castelo de Pirescouxe

DeScriçãoVisitas comentadas às exposições patentes na Galeria Municipal do Castelo de Pirescouxe. Pontualmente, poderá existir a possibilidade de serem os artistas a acompanhar a visita e a dinamizar um ateliê.




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Visitas guiadas ao Arquivo

DeScriçãoO objetivo é dar a conhecer as instalações, as tarefas desempe-nhadas e a exposição temática visitável no arquivo. Os alunos dos 3º e 4º anos do ensino básico participam, ainda, na oficina “circuito documental”. As crianças do pré-escolar, por sua vez, realizam uma atividade relacionada com a sua faixa etária.


contactoDepartamento de Gestão e Modernização AdministrativaGabinete do Arquivo MunicipalTelef.: 211 150 765Endereço eletrónico: [email protected]

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Loures na Rota para a Liberdade(1958-1976)

DeScriçãoExposição que apela às memórias anteriores ao 25 de Abril de 1974, colocando em destaque o comportamento das autoridades e dos cidadãos, perante vários acontecimentos, entre os anos 50 e 70 do século XX.Os visitantes poderão ainda ver documentação referente ao pe-


ríodo após 25 de Abril de 1974, durante a vigência da Comissão Administrativa da Câmara Municipal de Loures, até às eleições para as autarquias locais em 1976.

PúBlico-alvoCrianças de jardim de infância e alunos do ensino básico e se-cundário

contactoDepartamento de Gestão e Modernização AdministrativaGabinete do Arquivo MunicipalTelef.: 211 150 765Endereço eletrónico: [email protected]

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Escola de Prevenção e Segurança

DeScriçãoA Escola de Prevenção e Segurança (EPS) surgiu da preocupa-ção constante do Município para com as camadas mais jovens da população. A EPS é constituída por quatro salas temáticas, onde são abordados comportamentos de autoproteção ineren-tes a situações de incêndios, cheias, sismos e riscos domésticos. No fim da visita, as crianças realizam um jogo para consolidar os conteúdos aprendidos.O método de aprendizagem é centrado na utilização de espaços dedicados às diversas áreas abrangentes, materiais apelativos e utilização de jogos, apostando-se na componente lúdica como facilitadora do processo de aquisição cognitiva. As visitas podem ser realizadas de 2ª a 6ª feira, em dois turnos (10h00 às 12h00 e das 14h00 às 16h00), sujeitas a marcação prévia.No fim da visita é oferecida uma lembrança a todas as crianças.

PúBlico-alvoCrianças do jardim de infância e do 1º ciclo do ensino básico.

contactoServiço Municipal de Proteção CivilEscola de Prevenção e SegurançaTelef.: 211 151 592/ 211 150 225/ 211 151 470Endereço eletrónico: [email protected]


Museu do Vinho e da Vinha – Bucelas

DeScriçãoO Museu do Vinho e da Vinha, apresenta um discurso vocaciona-do para a história local e promoção do território. Ao visitar o museu, ficaremos a conhecer os processos de produ-ção do vinho e os trabalhos da vinha, a história da região demar-cada de Bucelas e do seu vinho branco, tão apreciado desde a época das Guerra Peninsulares. No início do ano letivo, este museu promove visitas comentadas e, em breve, disponibilizará um menu de ação educativa especifico, à semelhança dos outros museus da rede municipal.

PúBlico-alvoAlunos do ensino básico e secundário

contactoDepartamento de Cultura, Desporto e JuventudeDivisão de CulturaTelefone: 924487297Endereço Eletrónico: [email protected]

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Centro de Interpretação das Linhasde Torres

DeScriçãoO Centro de Interpretação das Linhas de Torres, localizado no edifício do Museu do Vinho e da Vinha – Bucelas, disponibiliza visi-tas guiadas, que ajudam a compreender o contexto das Guerras Peninsulares, e o contributo da população local na construção das fortificações que constituem as Linhas de Torres. Para além da visita ao Centro, é possível agendar visitas comen-tada aos fortes de Ribas, Ajuda Grande, Mosqueiro e Arpim.

PúBlico-alvoAlunos do ensino básico e secundário



Divisão de CulturaTelefone: 924487297Endereço Eletrónico: [email protected]

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Roteiro turísticoPatrimónio histórico, cultural, etnográfico epaisagístico

DeScriçãoO Município de Loures dispõe de um vasto património histórico, cultural, etnográfico e paisagístico, cuja visita permitirá um maior contacto com a história do nosso concelho. Irá, pois, encontrar uma lista de locais a visitar, dividida por freguesias. Desta lista não constam os museus (alvo de um tratamento espe-cífico noutras páginas).A equipa de turismo do Município, mediante disponibilidade, po-derá realizar o acompanhamento das visitas.

BOBAdElAinstituto tecnológico e nuclear (itn)O ITN concentra competências e desenvolve conhecimentos úni-cos no País, pela sua especificidade, nomeadamente no domínio da proteção radiológica e segurança nuclear; opera infraestrutu-ras únicas, que mantém ao serviço da comunidade científica, de-signadamente o reator nuclear de investigação, o acelerador Van de Graaf, o implantador de iões, o liquefactor de hélio, os labora-tórios de datação, de isótopos e de metrologia das radiações, etc. As visitas só são permitidas a maiores de 16 anos.

BucElASigreja de nossa Senhora da PurificaçãoTem como orago Nossa Senhora da Purificação. O templo foi edi-ficado na segunda metade do século XVI (1566 é a data inscrita na porta). De arquitetura gótica, renascentista e maneirista, a decoração do seu interior é predominantemente maneirista, ten-do em conta os azulejos enxaquetados e as pinturas decorativas (composições de florões, volutas) nos arcos e abóbadas.


arquivo nacional de imagens em Movimento (aniM)O ANIM pertence à Cinemateca Portuguesa. As suas funções são: recolher, conservar, restaurar, inventariar e facilitar o acesso a fil-mes, assim como a outras imagens em movimento, em qualquer suporte.

centro equestre Quinta da amorosaEste centro equestre, promove passeios turísticos na zona norte do concelho e a prática de horseball, dispondo de picadeiro pró-prio para o efeito. Dispõe de escola de equitação, hipoterapia para pessoas com deficiência, pensionato e centro de desbaste.

Parque de aventura SniperO “paintball” é um jogo de ação e estratégia. Os jogadores são colocados num campo com fortificações, trincheiras, túneis, equi-pados com armas que disparam bolas de tinta biodegradável. No parque pode ainda praticar “rappel”, “slide”, escalada, simulação de salto em para-quedas, tiro ao arco, tirolesa, orientação, pon-tes de cordas e salto para trapézio. Organizam-se campos de fé-rias e programas para escolas. Mais informações: www.sniper.pt

cAmARATEigreja de São tiago Maior (primeiro evangelizador da Península ibérica)Templo de uma só nave construído no século XVI, sobre uma ca-pela do século XIV, sofreu reconstruções nos séculos XVIII e XVIII. Notável pelo seu equilíbrio, destaca-se o seu interior revestido a azulejos verdes e brancos do século XVII. No altar-mor, existe um retábulo que representa o calvário.

FAnhõESigreja de S. SaturninoEste templo, de uma só nave data de 1575. Foi restaurado em 1796, após o terramoto. No interior, destacam-se o coro joanino, assente em duas colunas de mármore, a pia batismal e os painéis de azulejos dos séculos XVI e XVII. Durante a Implantação da Re-publica foi saqueado e incendiado.

lOuSAigreja Paroquial de S. Pedro A data mais antiga que se conserva visível é 1546, inscrita numa


porta lateral de estilo manuelino. É um templo de linhas simples, que foi restaurado no século XIX. No seu interior, destacam-se os rodapés altos de painéis de azulejos, do século XVIII, da cape-la-mor, que representam cenas bíblicas, e duas telas da mesma época, que representam cenas da vida da Virgem. Realce tam-bém para a imagem de Santa Quitéria.

lOuRESigreja de Santa Maria de louresTem como orago Nossa Senhora da Assunção. Antiga capela dos Templários, foi sofrendo alterações nos séculos XVII e XVIII, tendo sido reconstruído após o terramoto 1755. As colunas toscanas, com pinturas decorativas, são ainda vestígios desses últimos tempos.Templo de três naves, com teto em abóbada de berço, com pintu-ras decorativas seiscentistas.

Palácio do correio-Mor (particular)Edifício imponente com influências italianas, de planta em U, com portão brasonado. Na zona superior da fachada rosa, podemos observar a imagem da Nossa Senhora da Oliveira. No seu interior, as salas estão repletas de azulejos figurativos, albarrada, ou po-lícromos, e tetos em estuque de estilo Rocaille. Na grandiosa sala de caça, pode ser observado o teto com telas a óleo, inspirado na “Metamorfose de Ovídeo”, e os painéis de azu-lejos, que representam cenas de caça e banquetes.

FRIElASigreja de S. Julião e Santa BasilizaA primeira referência a este templo data de 1191, tendo sido res-taurado após o terramoto de 1755. O portal representa um frontão neoclássico (séculos XVIII/XIX). No seu interior, de uma só nave com o teto de madeira pintado, pode ser observado a capela-mor, com uma cobertura em abóbada.

escavações arqueológicas As estruturas que se mantiveram até à atualidade, indicam que a villa romana terá funcionado desde o século VII d.C. até um pe-ríodo tardio, sensivelmente até 1ª metade do século VII d. C. No decorrer dos trabalhos arqueológicos, constatou-se a existência de vestígios que apontam para uma fase de ocupação anterior desta villa, possivelmente enquadrável nos séculos I – II d. C.


mOScAVIdEigreja de Santo antónioEsta igreja matriz de linhas modernas foi construída em 1855/56, tendo sido na época integrada no movimento de renovação litúr-gica. Na sua fachada, possui azulejos de Cargaleiro, e no seu inte-rior, destaca-se um vitral e um baldaquino, ambos da autoria de José Escada, uma estátua de Santo António, esculpida por La-goa Henriques, e um crucifixo de estilo moderno, de Barata Feio.

PRIOR VElhO Quinta da Francelha (particular)Neste edifício, cuja construção se realizou no século XVII/XVIII, pode observar-se na sua fachada, as janelas de guilhotina e o frontão triangular que a coroa. No seu interior, possui salas pin-tadas com um lambril, e paredes de uma só cor, com vários ele-mentos pompeios, como grinaldas, frisos e faixas. A belíssima ca-pela neoclássica é construída em planta octogonal e encimada por uma cúpula, adornada com estuques de cores harmoniosas.

SAnTO AnTãO dO TOJAlFonte MonumentalA fonte está integrada num edifício de dois andares, com diversas janelas em simetria (as de cima têm varandas de elegante ba-laústre e parapeito de dois terraços). Ao centro, numa posição reentrante, fica a fonte monumental, no topo de uma escadaria de sete degraus, que abre em leque.É uma das mais elegantes de Portugal.

SAcAVémigreja Matriz Paroquial de Santa Maria de SacavémEste templo tem como orago Nossa Senhora dos Mártires e da Conceição, e pertencia ao convento com o mesmo nome, tendo a sua construção sido iniciada em 1596. Templo de uma só nave, possui azulejos estilo D. João V, que representam a mãe de Je-sus, produzidos na Fábrica de Loiça de Sacavém. Os azulejos ori-ginais da igreja representavam José do Egipto. A taça maior, de mármore, reza a tradição que veio de casa do Alcaide Mouro.

Santuário de nossa Senhora da Saúde e Santo andréA ermida tem data incerta, mas é anterior a 1599. A sua invoca-ção primitiva era Santo André. Foi hospital para doentes de lepra, e serviu, igualmente, de albergaria a peregrinos. A mudança para


Nossa Senhora da Saúde está ligada à peste que assolou Lisboa em 1599. Arruinada com o terramoto de 1755, foi reedificada em 1756 e posteriormente restaurada em 1872.

reduto de Monte Sintra /Forte de SacavémPequeno forte isolado, do século XIX/XX, destinava-se a reforçar as guarnições de uma das linhas defensivas da cidade de Lisboa. O seu fosso natural era o rio Trancão. Neste momento, funciona ali o Sistema de Informação para o Património Arquitetónico, uma vez que as condições necessárias para a preservação da pólvora são exatamente as mesmas para a conservação de documentos.

SAnTA IRIA dA AzóIA igreja de Santa iriaEste templo, de uma só nave, foi construído no século XVII. O seu interior está decorado com azulejos, que representam cenas da vida de S. Pedro. A capela-mor contém azulejos do século XVIII, que retratam a lenda de Santa Iria, pinturas quinhentistas e duas tábuas do século XVII.

SãO JOãO dA TAlhAigreja de S. João BaptistaEste templo quinhentista sofreu diversas modificações ao longo dos anos, das quais se pode observar a pirâmide que coroa a torre sineira do século XVI, e a fachada de final do século XVIII, princípio do século XIX.No seu interior, de uma só nave, destacam-se a pia batismal, as lajes sepulcrais, as pedras de armas, com inscrição sepulcral do século XVI, e os azulejos azuis e brancos, que revestem a capela-mor do século XVII.

ecoparqueUm parque, com 46.000 metros quadrados, para passear ou simplesmente apreciar a panorâmica. O espaço é constituído por parque de merendas, parque infantil e parque de manutenção.

SãO JulIãO dO TOJAligreja Paroquial de São Julião Templo de linhas simples, cujas origens remontam provavelmen-te ao século XVII, tendo sido mandado construir por religiosos do Mosteiro de S. Vicente de Fora. O seu interior possui azulejos dos séculos XVII e XVIII. Destacam-se a imagem da Santíssima Trin-


dade, em pedra policromada, do século XVI, a pia batismal, do século XVII, as telas das paredes laterais, dos séculos XVI e XVII, e a cripta subterrânea em mármore, com brasão de armas emol-durado a mármore vermelho, de 1609, na capela lateral.

unhOSigreja de S. SilvestreNeste templo seiscentista pode observar a torre arcaica e a por-ta gótica da torre sineira, que denunciam fundação anterior. No seu interior, de uma só nave, em abóbada de berço, repare-se, à entrada, na pedra sepulcral e nas inscrições tumulares do século XVII. Na capela-mor, destacam-se o retábulo de talha dourada, do século XVII, e os dois anjos que seguram a custódia. Os altares colaterais têm interessantes retábulos, também seiscentistas.

PúBlico-alvoAlunos de todos os níveis de ensino.

contactoEquipa Multidisciplinar de Desenvolvimento Económico Turismo e Promoção do Emprego Telef.: 211 151 505/211 150 352Endereço eletrónico: [email protected] http://www.cm-loures.pt/Media/provisorio/pdf/turismo/rotei-ro_interativ.pdf

tecNoLoGias | ciêNcia

Central FotovoltaicaMercado Abastecedor da Região de Lisboa

DeScriçãoA central, situada no Mercado Abastecedor da Região de Lisboa (MARL), foi um projeto pioneiro de elevada complexidade, com o intuito de se tornar a maior central fotovoltaica do mundo, em zona urbana. Este projeto ambicioso, ajudou a colocar Portugal na vanguarda europeia da utilização de fontes de energias reno-váveis, apostando na sustentabilidade ambiental e responsabili-dade social, rumo a uma nova era energética.A central fotovoltaica está localizada nos terrenos e edifícios do


Mercado Abastecedor da Região de Lisboa, em São Julião do Tojal, que, devido às características climatológicas e territoriais, beneficia de uma forte radiação solar, sem temperaturas extre-mas, condições essenciais para potenciar a eficiência de cerca de 30.000 painéis solares fotovoltaicos, com capacidade de produ-ção de energia de 6 Mwp, o equivalente ao consumo anual de 3.000 habitações (ou 12.000 pessoas), reduzindo as emissões de CO2 em 7 mil toneladas por ano.

PúBlico-alvoAlunos do ensino secundário.

contactoDepartamento de Obras, Mobilidade e EnergiaUnidade de Energia Telef.: 211 151 634Endereço eletrónico: [email protected]

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FabLab EDP

DeScriçãoA EDP, através da Labelec e da EDP Inovação, trouxe o conceito de FabLab para Portugal, tendo criado um FabLab EDP nas ins-talações da Labelec, em Sacavém. O FabLab EDP é um projeto dirigido aos colaboradores da EDP, universidades, comunidade científica, inventores, estudantes e comunidade em geral.Trata-se de um laboratório digital de produção de protótipos, aberto a toda a comunidade, onde se pode recriar fisicamente uma ideia, ou um projeto, inicialmente abstrato, desenhando, fa-bricando e testando soluções inovadoras, através de ferramen-tas como máquinas de corte a laser, corte de vinil, fresas de pe-queno e grande porte e impressoras 3D. Existe uma equipa para prestar apoio aos utilizadores, na utiliza-ção das máquinas e conceção de protótipos. Haverá dias de fun-cionamento de “laboratório aberto”, garantindo o acesso gratuito às máquinas e ao espaço FabLab. Estão também previstos dias específicos para a reserva das má-quinas e/ou do espaço, permitindo o desenvolvimento de projetos com total liberdade, sem constrangimentos de partilha com ou-


tros utilizadores.

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