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MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

Atendimento Educacional Especializado

Atendimento de Cuidadoria

Grupo de Trabalho-AEEGerência do AEE:

Viviane Liliam Marques

Equipe Multiprofissional:Cassiano CamerinCleinara Pires CardosoEliete Figueredo Leal

Assessoria Pedagógica:Daiane SiotaMárcia Verlinde

Vanessa Alves Lopes

,

Caxias do Sul, 22 de fevereiro de 2018

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Gerência Pedagógica:

Viviane Liliam Marques – [email protected]

Assessoria Pedagógica:Daiane Siota – [email protected] NGA 1 e 2Márcia Verlinde- [email protected] NGA 3, 4 e 6Vanessa Alves Lopes- [email protected] NGA 5 e EIs com Gestão Compartilhada

Assessoria Equipe MultiprofissionalCassiano Camerin – [email protected] Cleinara Pires Cardoso – [email protected] Figueiredo Leal – [email protected]



Pauta

● Orientações sobre o trabalho desenvolvido pelo professor do Atendimento Educacional Especializado;

● Orientações sobre o Serviço de cuidadoria;

● Análise documentos de registros;



RME de Caxias do Sul

● Resolução do CME 19/2010

● Resolução do CME 26/2014

● Resolução do CME

35/2017



Público-alvo do Atendimento Educacional Especializado

Crianças com altas

habilidades/superdotação

Crianças com transtorno do

espectro autista

Crianças com deficiência

( intelectual, física, visual, baixa visão

ou cegueira, auditiva, múltipla e

surdocegueira)



Casos que não configuram Público da Educação Especial

Transtornos de atenção e hiperatividade

( TDAH)

Transtornos e dificuldades de aprendizagem

Obs. É importante respeitar a temporalidade de maturação de cada criança bem como seu estado emocional.



Dados Gerais AEE 2017

Foram contabilizados aproxidamente 1175 estudantes no AEE.



RECADOS GERAIS

*Cumprir calendário letivo na escola de lotação, conforme o turno de trabalho;*Ajustes internos conforme demanda de cada escola deve ser verificado com a direção. Em casos de dúvidas, buscar orientação com o GT do Atendimento Educacional Especializado, junto a assessora de referência ;*Ficar atentas aos recados do Ofício Circular (semanalmente), bem como aos prazos de entrega de materiais( relatório trimestral, horários...)*Reunião Geral no turno de trabalho conforme a necessidade. *Professores de 40 horas participam da reunião em apenas UM turno. No outro turno cumprem carga horária na escola.



ORIENTAÇÃO: ATENDIMENTOS E PLANEJAMENTOS

*Docência Compartilhada: Atuação em sala de aula com intervenção previamente planejada com profª. referência da turma e coordenação pedagógica .

*Atendimento aos estudantes na Sala de Recursos: será realizada no contraturno.

*Avaliação, atendimento domiciliar e hospitalar: o atendimento será realizado no turno que o estudante está matriculado.




*Circular nos espaços da escola sempre com a proposição pedagógica e participar das reuniões pedagógicas, orientando, quando necessário.

*O atendimento ao estudante no serviço de AEE, conforme legislação vigente Resolução CME nº35 / 2017, é no contraturno de aula.

*A justificativa do atendimento no contraturno bem como o Termo de Compromisso constará no Caderno de Registros Pedagógicos do AEE (rosa).

*A prof. do AEE do turno de aula do estudante é responsável pelo planejamento com a coordenação pedagógica e prof. de sala de aula.




*Os registros dos atendimentos constarão no Caderno de Registros da profª. do AEE do turno de aula do estudante e também no Caderno de Registros da profª. do AEE que atende o contraturno.

* Todas as informações sobre o estudante e contato com a família no caso de avaliação serão realizadas pelo prof. do AEE do turno de aula.

*A organização dos documentos do estudante (Avaliação, plano individual do AEE, flexibilização no plano de trabalho da turma, relatório final, recursos, outros...) inicialmente será elaborado pela prof. referência no AEE.




*A estruturação do plano individual, da flexibilização curricular, do relatório final, entre outros DEVERÃO ter a participação da profª. do AEE que faz o atendimento do estudante no contraturno, em regime de colaboração.

*Sugere-se contato por e-mail ou arquivo no computador para que ambas as professoras possam inserir informações nos documentos do estudante. Dessa forma, os documentos serão construídos coletivamente pelas profª. do AEE.




*Nos Cadernos de Registros Pedagógicos das duas profª do AEE constarão os documentos Plano Individual e Relatório Final do estudante.

*Os planos serão revisitados semestralmente.

*1º semestre até maio devem estar colados nos cadernos de registro;

*Revisitados e modificados no 2º semestre em agosto.

*O relatório final em dezembro.



Protocolo de estudo de caso para o Atendimento Educacional

Especializado

VERIFICAR, PENSAR, ORGANIZAR E EXECUTAR

► Proposição do caso:

* Razões que motivaram o encaminhamento (FICHA DE ENCAMINHAMENTO DE ESTUDANTE PARA AVALIAÇÃO);

* Queixa trazida pelo professor, estudante ou família;

* Observação em diferentes ambiente da escola;

* Realização de anamnese com a família ;

* Realização de avaliação funcional na sala de recursos, se for público da educação especial;




Especializado

Análise e clarificação do problema:

*Caracterização da deficiência, as possibilidades de encaminhamentos e tipo de

atendimento;

*Organizar informações coletadas sobre as necessidades do estudante e do seu meio

e da relação entre os dois, apoiando-se sobre diferentes aspectos no seu

desenvolvimento e funcionamento;

*Acionar os atendimentos complementar ou suplementar dentro e fora da escola;

*Orientar os agentes dentro da escola que atenderão o caso;




Especializado

Estudo e identificação do problema:

*Analisar o conjunto dos dados e as relações entre eles;

*O professor estuda a situação e formula a hipótese sobre a natureza do caso;

*Descrever a hipótese e possibilidades as quais podem favorecer a aprendizagem e a

interação do estudante.




Especializado

Solução do problema:

Verificação de recursos humanos e materiais acessíveis para atender as aprendizagens

significativas deste estudante;

Buscar meios que possam facilitar a elaboração e o enriquecimento do plano de

trabalho no AEE.




Especializado

Elaboração do Plano:

*Ações desenvolvidas específicas para o estudante do AEE, para que possa ter acesso ao

ambiente e a conhecimentos de aprendizagens de forma a garantir com autonomia o acesso,

permanência e a participação dele na escola;

*Objetivos do plano semestral;

*Organização do atendimento e frequência;

*Tempo de atendimento e composição em grupo ou individual;

*Seleção dos recursos acessíveis e acessibilidade;

*Flexibilização e adequação de materiais;




Especializado

Elaboração do Plano:

*Seleção dos recursos adaptativos;

*Acompanhamentos de profissionais e orientações de manejos adequados para o bom

desempenho do estudante;

*Orientações básicas para todos os envolvidos com o caso no ambiente escolar;

*Avaliação de resultados e tipos de registros sobre o desempenho e descrição dos

dados para os profissionais da escola e os familiares;

*Revisar e redimensionar os resultados obtidos no plano do AEE



ORIENTAÇÕES SOBRE AVALIAÇÕES NO

ATENDIMENTO EDUCACIONAL

ESPECIALIZADO

RELEMBRANDO:

PASSOS IMPORTANTES A SEREM SEGUIDOS PELO PROFº DO AEE:

1) análise da ficha encaminhada;

2) conversa com professores;

3) observação do estudante nos ambientes da escola;

4) entrevista com a família (anamnese);

5) realização de avaliação funcional na sala de recursos;

6) procedimento de avaliação – protocolos avaliativos;

-




Avaliações* Importante seguir o fluxo de encaminhamento;

*Nos casos de encaminhamentos de crianças da educação infantil e 1º ano é preciso

antes considerar o tempo, adaptação, a privação de estímulos e a imaturidade;

* Ao término das avaliações se faz necessário estudo de caso com a assessoria;

* Para desligamento de estudantes do AEE se faz necessário a reavaliação e estudo de caso com a equipe escolar (professores e coordenação pedagógica) e após estudo de caso com a mantenedora;

* As avaliações, tanto dos alunos que se configuram como público ou não, devem ser arquivadas em forma de relatório com anexo das avaliações;

*Os casos em Hipótese DI deverão gradualmente serem reavaliados e retomados os encaminhamentos.

*Salientamos que casos específicos (que não se configura público da Educação

Especial, exemplo: casos psiquiátricos) quando analisados junto a assessoria poderão

ficar em acompanhamento no AEE.



REGISTROS GERAIS E ORIENTAÇÕESPARA ATUAR NO AEE

CADERNO DE REGISTRO

PLANO INDIVIDUALIZADO

ATENDIMENTOS DOMICILIAR E HOSPITALAR

FICHAS DE ENCAMINHAMENTOS NO AEE

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

JUSTIFICATIVA DO CONTRATURNO

RELATÓRIOS DO AEE

FICHA INTERDISCIPLINAR DO ALUNO

SNAP



Serviço de cuidadoria

O serviço de cuidadoria é realizado pela equipe multiprofissional composto por assistente social, psicólogo e professora da Educação Especial.




Principais Atribuições da Equipe Multiprofissional

Avaliar e reavaliar:

* Cuidadoria;

* Atendimento domiciliar;

* Redução de Permanência ou CH;

* Redução de turma.




Conceituação

RESOLUÇÃO CME 035/2017DA ATUAÇÃO DO CUIDADOR EDUCACIONAL

Art. 24 O Cuidador Educacional é o Profissional de Apoio Escolar previsto na Lei Federal nº 13.146/2015, que atua no apoio às crianças/estudantes com deficiência e/ou transtornos do espectro autista que apresentam auto grau de dependência no desenvolvimento das atividades escolares, auxiliando nas atividades de cuidado, higiene, de alimentação, de locomoção e outras pertinentes ao contexto escolar.

Art. 25 O Cuidador Educacional, ao auxiliar nas atividades pertinentes ao contexto escolar, busca estimular a autonomia e a independência das crianças/estudantes com deficiência e/ou transtornos do espectro autista, (...)

OBS.: “outras pertinentes ao contexto escolar”




FLUXOGRAMAParecer AEE – ficha de encaminhamento

(aproximadamente 30 dias de escolarização)

Ciência daDireção da Escola

Levantamento da documentação (CID, laudos, atendimentos...)

Solicitação de avaliação junto a Equipe Multi – documentos anexo

Agendamento – Avaliação realizada por ordem de data, gravidade e proximidade.

Avaliação na escolaou domicílio

Discussão de caso com a Equipe AEE

Elaboração de retornoscom parecer

Organização da lista de espera

Disponibilização de cuidador conforme

liberação e necessidade



AEEAtendimento Educacional Especializado

Cordas, um vídeo para refletir.

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