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GRUPO 13

HISTÓRIA

1ª QUESTÃO

Durante o século XIX, a História constituiu-se como uma disciplina acadêmica institucionalizada e autônoma, ao lado das demais ciências, mediante o avanço do historicismo e do positivismo nas universidades, em dois países, que são A) Alemanha e França. B) Brasil e México. C) China e Japão. D) Estados Unidos e Marrocos. E) Argentina e Espanha.

2ª QUESTÃO

O materialismo histórico é um conceito que pretende explicar o funcionamento da História, segundo uma determinada concepção teórica vinculada à obra de Karl Marx e Friedrich Engels. Tal concepção é identificada como A) Historicismo. B) Estruturalismo. C) Marxismo. D) Positivismo. E) Escola dos Annales.

3ª QUESTÃO

A historiografia francesa do século XIX foi marcada pela investigação centrada no fato histórico. Essa visão se baseava na crença de que a História, tal qual ocorria com a Sociologia de inspiração em Comte e Durkheim, tinha em seu rigoroso método um caminho seguro em direção ao status de ciência. É CORRETO afirmar que os historiadores franceses que se pautavam por essa prática ficaram conhecidos como A) marxistas. B) positivistas. C) micro-historiadores. D) estruturalistas. E) filólogos.

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4ª QUESTÃO

No período do entre guerras no século XX, a História passou por grandes mudanças em suas bases teóricas. A mais significativa foi na forma de conceituar o tempo histórico, de um modelo linear para um modelo tripartido, a qual ficou celebrizada na obra de Fernand Braudel. Esse modelo novo de caracterizar o tempo tem três temporalidades simultâneas, que são A) tempo diário, tempo mensal e tempo anual. B) tempo presente, tempo passado e futuro longo. C) tempo curto, tempo médio e tempo longo. D) tempo da ruptura, tempo circular e tempo presente. E) tempo médio, tempo presente e tempo imóvel.

5ª QUESTÃO

Os anos 60 do século XX foram turbulentos no debate historiográfico. Entre as várias questões da época, a que se destacou foi a crítica A) da história científica, com a problematização da narrativa histórica. B) dos modos de produção, com o questionamento da mais-valia. C) das ideologias, com a afirmação da consciência religiosa. D) da análise documental, com a negação das fontes. E) das estatísticas, com a recusa de sua validade na história.

6ª QUESTÃO

No último quartel do século XX, a História, da mesma maneira que as outras Ciências Humanas, inseriu-se no debate sobre o pós-moderno. Em relação a esse tópico, podemos afirmar que a pós-modernidade se caracteriza A) pela busca da legitimação científica e pela pesquisa laboratorial. B) pelo otimismo com a modernidade e pela concordância com o pensamento

iluminista. C) pela negação do romantismo e pela defesa das estatísticas na pesquisa histórica. D) pela afirmação do relativismo e pela critica à modernidade. E) pela negação da interdisciplinaridade e pela defesa do isolamento da História.

7ª QUESTÃO

A Grécia clássica é entendida como a base da cultura ocidental. Ela legou, como principal estrutura política, um elemento bastante peculiar, que são A) as cidades-feudais. B) as cidades-tirânicas. C) as cidades-monárquicas. D) as cidades-ditadoriais. E) as cidades-Estados.

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8ª QUESTÃO

Na Antiguidade clássica, duas civilizações se destacaram como centros do mundo antigo: Grécia e Roma. Nelas, destacam-se dois regimes políticos fundamentais legados ao mundo ocidental, que são A) monarquia e anarquia. B) democracia e república. C) república e anarquia. D) democracia e feudalismo. E) república e feudalismo.

9ª QUESTÃO

As duas formas de trabalho que, no mundo antigo, eram principais e influenciaram a sociedade e a cultura daquele tempo, são, respectivamente, A) o trabalho assalariado e o trabalho livre. B) o trabalho escravo e o trabalho assalariado. C) o trabalho assalariado e o trabalho semisservil. D) o trabalho livre e o trabalho escravo. E) o trabalho assalariado e o trabalho terceirizado.

10ª QUESTÃO

A historiografia sobre a Grécia Antiga se concentra no estudo de duas cidades principais, em virtude da quase ausência de referências documentais sobre as outras cidades. As cidades sobre as quais as pesquisas se concentram são A) Corinto e Atenas. B) Atenas e Esparta. C) Creta e Corinto. D) Esparta e Roma. E) Creta e Cartago.

11ª QUESTÃO

Foi no Império Romano que surgiu uma nova religião que seria combatida e que, lentamente, seria assimilada por segmentos sociais. Essa religião, inicialmente proibida e em seguida tolerada, era A) o paganismo. B) o cristianismo. C) o xamanismo. D) o islamismo. E) o hinduísmo.

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12ª QUESTÃO

No mundo antigo, o conceito de cidadania foi criado, e ele está presente em nosso atual momento histórico. A cidadania era o que garantia direitos políticos para aqueles que poderiam exercer funções de liderança. É CORRETO afirmar que o conceito de cidadania foi formulado, inicialmente, em A) Cartago. B) Roma. C) Atenas. D) Alexandria. E) Creta.

13ª QUESTÃO

Logo após o descobrimento do Brasil, Portugal enviou várias expedições de reconhecimento das terras brasílicas. Sobre a expedição de Gaspar de Lemos, são feitas as seguintes afirmações:

I. Foi a primeira expedição enviada ao Brasil e descobriu o arquipélago de Fernando de Noronha.

II. Deu nome cristão aos principais acidentes geográficos encontrados e batizou a Baia de Todos os Santos.

III. Aportou na região onde hoje se localiza o Rio Grande do Norte e verificou a existência de grande quantidade de pau-brasil em longas faixas do litoral.

IV. Descobriu a ilha de São Vicente e a baía da Guanabara, confundindo essa baía com um rio que batizou de Rio de Janeiro.

É CORRETO o que se afirma em: A) I e II apenas. B) II e III apenas. C) I, III e IV apenas. D) II, III e IV apenas. E) I, II, III e IV.

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14ª QUESTÃO

Indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações, a seguir, sobre os povos indígenas que entraram em contato com os portugueses nas duas primeiras décadas da história brasileira. ( ) I. O principal grupo tupi na região da futura capitania da Bahia

era o tupinambá. ( ) II. As sociedades indígenas brasileiras se organizavam em

cidades-estados. ( ) III. Os tupinambás viviam em aldeias, distribuídos em grandes

unidades familiares. A sequência CORRETA das respostas, de cima para baixo, é

A) F, V, V. B) V, F. V C) V, F, F. D) V, V, F. E) F, F, V.

15ª QUESTÃO

A exploração do pau-brasil durante a colonização portuguesa na América

1. foi feita por comerciantes ingleses. 2. concedeu direito de propriedade a fidalgos. 3. alimentou o tráfico negreiro. 4. utilizou a mão de obra indígena. 5. saturou o mercado de quinquilharia.

Das afirmativas acima, estão INCORRETAS: A) 1 e 5. B) 2 e 3. C) 1 e 3. D) 1 e 2. E) 4 e 3.

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16ª QUESTÃO

Sobre a relação escravos X senhores, são feitas as seguintes afirmativas:

I. Os escravos eram acessórios presos a laços de dependência e submissão aos seus senhores.

II. Os escravos eram tidos como olhos e ouvidos de seus proprietários, misturando-se às atividades domésticas.

III. No universo privado de um senhor, os escravos eram tratados como parentes e, por isso, eram bem alimentados.

IV. Os escravos viviam sob um controle paternalista do proprietário, que encarava sua força de trabalho livre como mais do que mera mão de obra.

Estão CORRETAS as afirmativas A) I e II apenas. B) I e III apenas. C) II e III apenas. D) III e IV apenas. E) I, II, III e IV.

17ª QUESTÃO

Em referência à presença estrangeira no litoral brasileiro no período colonial, é INCORRETO afirmar: A) Os franceses efetuaram uma invasão que tinha por objetivo a ocupação do Rio de

Janeiro. B) Os espanhóis pretendiam fundar uma nova colônia, Província de Vera, que

englobaria toda a região ao sul de São Vicente. C) A aquisição de mão de obra escrava tornou-se imperativa para o sucesso da

colonização holandesa no nordeste açucareiro. D) O governo de Nassau se notabilizou por empreendimentos arquitetônicos, como a

construção da Cidade Maurícia. E) A Igreja Católica não participou da invasão espanhola, por discordar da escravidão

dos negros africanos.

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18ª QUESTÃO

Sobre os limites da escravidão, é CORRETO afirmar: A) As pessoas cativas apadrinhavam igualmente crianças livres e crianças escravas. B) O vínculo estreito entre o homem branco e o negro escravo era encorajado. C) As leis canônica e civil incentivavam o casamento entre padrinhos e os pais da

criança. D) A alforria favorecia o sexo feminino e produzia duas vezes mais forras do que forros. E) As leis militar e canônica reconheciam os escravos como seres humanos e cristãos.

19ª QUESTÃO

A respeito da economia colonial, é INCORRETO afirmar: A) O plantio da cana e o fabrico do açúcar já eram práticas conhecidas dos

portugueses. B) Os núcleos mineradores inviabilizaram o tráfico de escravos para o Brasil. C) O tabaco produzido na Bahia destinava-se também ao comércio com a África. D) O ouro ajudou a criar o mercado interno de milho, farinha e carne. E) O charque sulino ajudou na integração no comércio colonial.

20ª QUESTÃO

Com base nas reflexões de SCHWARTZ sobre os trabalhadores assalariados na economia escravista, são feitas as seguintes afirmações:

I. A função de feitor-mor exigia que o escravo fosse alfabetizado. II. A terra era o núcleo determinante de relação do lavrador com o engenho. III. A posição social dos trabalhadores assalariados variava segundo sua ocupação.

É CORRETO o que se afirma em A) I e III apenas. B) I e II, apenas. C) II e III apenas. D) III apenas. E) I, II e III.

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21ª QUESTÃO

Sobre o casamento no Brasil Colonial, é INCORRETO afirmar: A) Era uma instituição primordialmente de elite. B) Conferia status e segurança aos colonos. C) Era desejavel tanto pelos homens quanto pelas mulheres. D) Oferecia dignidade às pessoas humildes. E) Era constituido por um contrato civil e patriarcal.

22ª QUESTÃO

Sobre as moradias rurais e urbanas no Brasil Colonial, é CORRETO afirmar que A) as casas rurais eram voltadas para o mundo público. B) as casas urbanas eram fieis à arquitetura portuguesa. C) as casas rurais eram feitas de tijolos e cimento. D) as casas urbanas recebiam iluminação elétrica. E) as casas rurais dispunham de água encanada.

23ª QUESTÃO

Sobre as práticas religiosas no Brasil Colonial, é CORRETO afirmar: A) O cristão, desde o amanhecer, se via rodeado de lembranças do Reino dos Céus. B) A reza era uma prerrogativa exclusiva dos frades e das freiras nos conventos. C) A colocação de quadrinhos com gravuras de santos nas paredes das casas era

proibida. D) Católicos praticantes evitavam os sacramentos e demais cerimônias religiosas. E) Práticas de feitiçaria e superstição eram efetuadas somente por negros escravos.

24ª QUESTÃO

Sobre a família que se estruturou no Brasil Colonial e serviu de padrão para a família brasileira, é INCORRETO afirmar: A) Foi um produto típico da colonização portuguesa na América. B) Detinha o poder político e econômico local. C) Sua base compunha-se de grandes propriedades agrárias. D) Sua origem advinha da industrialização. E) A monocultura e o escravismo eram suas principais características.

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25ª QUESTÃO

Com relação ao cotidiano colonial, a afirmativa CORRETA é: A) A base da comida nos engenhos era o trigo, a carne-seca e a farinha de mandioca. B) Os dejetos dos senhores eram despejados pelos escravos em alto mar e nos

campos longe das cidades. C) A higiene e o corpo, na América portuguesa, refletiam as mutações nas normas de

comportamento. D) Os casamentos ocorriam mais nas terças e quintas-feiras, quando os lavradores

pobres costumavam acorrer à vila para comerciar. E) A sentinela, nos velórios, se prolongava por cinco dias e rezava-se uma missa à

chegada de cada parente.

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LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o TEXTO 1 e responda às questões de nº 26, 27 e 28.

TEXTO 1

(Disponível em: <http://www.papodepm.com/2011/08/charge-lei-seca.html>. Acesso em: 2 abr. 2012.)

26ª QUESTÃO

Na charge, o humor está associado ao fato de A) o motorista embriagado responder à pergunta feita inicialmente pelo policial. B) a expressão facial do policial sugerir total discordância do motorista. C) a garrafa estar de cabeça para baixo, revelando o motivo da embriaguez do

motorista. D) o motorista embriagado ter atribuído outro sentido à expressão Lei Seca. E) o motorista se recusar a fazer o teste do bafômetro.

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27ª QUESTÃO

Em relação à linguagem verbal da charge, é INCORRETO afirmar: A) Na expressão Lei Seca, a palavra seca funciona da mesma maneira que em: “A

seca e o clima muito quente prejudicaram a formação das lavouras” (Folha de São Paulo, 29/03/2012).

B) A linguagem coloquial usada pelo motorista se associa à manifestação despojada com que se dirigiu ao policial.

C) Em Tô nessa!, a palavra nessa foi utilizada com vistas a retomar a expressão Lei Seca.

D) Na frase Secar é comigo mesmo, a palavra mesmo sinaliza a presença de um locutor masculino.

E) Tanto a frase interrogativa quanto as duas exclamativas presentes na charge são enunciações do motorista embriagado.

28ª QUESTÃO

Considerando o enunciado Secar é comigo mesmo, a alternativa em que a palavra mesmo foi empregada com sentido igual ao da charge é: A) “Governo quer que motorista bêbado seja punido mesmo que não se submeta ao

bafômetro” (Gazeta online, 31/01/2012). B) “Mesmo com presença de curiosos, área de desabamento começa a voltar à rotina”

(Gazeta online, 31/01/2012). C) “STF decide que lei Maria da Penha vale mesmo sem representação da vítima”

(Gazeta online, 09/02/2012). D) “Convento não seria o mesmo não fosse Pedro Palácios” (Gazeta online,

11/04/2012). E) “Promotor militar polonês atira contra si mesmo” (Gazeta online, 09/01/2012).

Leia o TEXTO 2 e responda às questões de nº 29 e 30.

TEXTO 2

Lei Seca A coluna de Janio de Freitas sobre a Lei Seca ("Poder", ontem) desconsidera as milhares de mortes, por ano, relacionadas à mistura álcool e direção. Motoristas bêbados são muitas vezes os agentes das mortes, e não as vítimas.

Osias Baptista Neto (Belo Horizonte, MG)

(Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/34786-painel-do-leitor.shtml>. Acesso em: 2 abr. 2012.)

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29ª QUESTÃO

Em relação ao TEXTO 2, é INCORRETO afirmar: A) O texto 2 estabelece um diálogo em relação a um outro texto, escrito anteriormente. B) O texto 2 constitui uma carta endereçada a Janio de Freitas, acerca de um texto

escrito por ele. C) O texto 2 constitui uma carta do leitor, visto que apresenta o nome da pessoa que o

escreveu, bem como o local onde mora. D) O argumento utilizado pelo locutor do texto 2 revela uma opinião contrária à que foi

expressa no texto preexistente. E) O diálogo com o texto preexistente fica claro com a presença das aspas, chamando

a atenção para o título da coluna onde aparece esse texto.

30ª QUESTÃO

Com relação aos aspectos linguísticos do TEXTO 2, é CORRETO afirmar: A) Em A coluna de Janio de Freitas sobre a Lei Seca, a expressão em negrito poderia

ser substituída, sem prejuízo do sentido, por a cerca da. B) Na forma verbal desconsidera, des- tem a mesma função que em designa. C) No texto, a palavra vítimas funciona da mesma forma que em “O bando teria feito ao

menos 50 vítimas” (Folha de São Paulo, 13/04/2012). D) Em motoristas bêbados, bêbados é um atributo da palavra motoristas, funcionando

da mesma forma que em “Uma decisão protege o estuprador, a outra, o bêbado” (Folha de São Paulo, 01/04/2012) .

E) No texto, a expressão mistura álcool e direção tem como função completar o sentido da palavra desconsidera.

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31ª QUESTÃO

Leia, com atenção, o outdoor abaixo.

TEXTO 3

(Disponível em: <http://temosisso.blogspot.com.br/2009/03/bebeu-e-esta-dirigindo-viva-o-marketing.html>. Acesso em: 2 abr. 2012.)

A respeito do outdoor, considere as seguintes proposições:

I. Está previsto, no texto, um interlocutor ao qual se faz uma recomendação: que não dirija se beber.

II. Como resposta à pergunta inicial Bebeu e está dirigindo?, tem-se a oração Dirigir e beber é suicídio, numa tentativa de conscientização em relação ao efeito causado pela associação álcool/direção.

III. A oração Se o carro pegar fogo, vai ser cremado possibilita uma única interpretação: a de que somente o carro será cremado, se [ele] pegar fogo por ter sido usado de forma inadequada.

Sobre as proposições acima, é CORRETO afirmar que

A) somente I é verdadeira. B) somente II é verdadeira. C) somente III é verdadeira. D) I e II são verdadeiras. E) II e III são verdadeiras.

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32ª QUESTÃO

Leia a tira abaixo com atenção.

TEXTO 4

(Disponível em: http://oeremitadoiceberg.blogspot.com.br/2012/04/tira-386-lei-seca.html. Acesso em: 2 abr. 2012.)

Considerando os aspectos linguísticos da tira, é INCORRETO afirmar: A) A palavra já, no primeiro quadrinho, reforça uma ação que ocorre no momento

presente. B) A palavra desculpas poderia ser substituída, sem prejuízo do sentido, por

justificativas. C) O conector mas, utilizado no segundo quadrinho, não apresenta valor semântico de

adversidade, uma vez que, nesse contexto, assume o valor de intensificação da ideia apresentada no primeiro quadrinho.

D) Para, utilizado no primeiro quadrinho, apresenta valor semântico de finalidade pela qual se apresentam as diversas desculpas.

E) O pronome essa, empregado no segundo quadrinho, retoma a palavra desculpas, particularizando-a.

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Leia o TEXTO 4 e responda às questões de nº 33 a 38.

TEXTO 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

COMUNICAÇÃO É importante saber o nome das coisas. Ou, pelo menos, saber comunicar o que você quer. Imagine-se entrando numa loja para comprar um... um... como é mesmo o nome? "Posso ajudá-lo, cavalheiro?" "Pode. Eu quero um daqueles, daqueles..." "Pois não?" "Um... como é mesmo o nome?" "Sim?" "Pomba! Um... um... Que cabeça a minha. A palavra me escapou por completo. É uma coisa simples, conhecidíssima." "Sim, senhor." "O senhor vai dar risada quando souber." "Sim, senhor." "Olha, é pontuda, certo?" "O quê, cavalheiro?" "Isso que eu quero. Tem uma ponta assim, entende? Depois vem assim, assim, faz volta, aí vem reto de novo, e na outra ponta tem uma espécie de encaixe, entende? Na ponta tem outra volta, só que esta é mais fechada. E tem um... um... uma espécie de... como é que se diz? De sulco. Um sulco onde encaixa a outra ponta, a pontuda, de sorte que o, a, o negócio, entende, fica fechado. É isso. Uma coisa pontuda que fecha. Entende?" "Infelizmente, cavalheiro..." "Ora você sabe do que estou falando." "Estou me esforçando, mas..." "Escuta. Acho que não podia ser mais claro. Pontudo numa ponta, certo?" "Se o senhor diz, cavalheiro." "Como, eu digo? Isso já é má vontade. Eu sei que é pontudo numa ponta. Posso não saber o nome da coisa, isso é um detalhe. Mas sei exatamente o que eu quero." "Sim, senhor. Pontudo numa ponta." "Isso. Eu sabia que você compreenderia. Tem?" "Bom, eu preciso saber mais sobre o, a, essa coisa. Tente descrevê-la outra vez. Quem sabe o senhor desenha para nós?" "Não. Eu não sei desenhar nem casinha com fumaça saindo da chaminé. Sou uma negação em desenho." "Sinto muito." "Não precisa sentir. Sou técnico em contabilidade, estou muito bem de vida. Não sou um débil mental. Não sei desenhar, só isso. E hoje, por acaso, me esqueci do nome desse raio. Mas fora isso, tudo bem. O desenho não me faz falta. Lido com números. Tenho algum problema com os números mais complicados, claro. O oito, por exemplo. Tenho que fazer um rascunho antes. Mas não sou débil mental, como você está pensando." "Eu não estou pensando nada, cavalheiro."

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43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

"Chame o gerente." "Não será preciso, cavalheiro. Tenho certeza de que chegaremos a um acordo. Essa coisa que o senhor quer é feita do quê?" "É de, sei lá. De metal." "Muito bem. De metal. Ela se move?" "Bem... É mais ou menos assim. Presta atenção nas minhas mãos. É assim, assim, dobra aqui e encaixa na ponta, assim." "Tem mais uma peça? Já vem montado?" "É inteiriço. Tenho quase certeza de que é inteiriço." "Francamente..." "Mas é simples! Uma coisa simples. Olha: assim, assim, uma volta aqui, vem vindo, vem vindo, outra e clique, encaixa." "Ah, tem clique. É elétrico." "Não. Clique, que digo, é o barulho de encaixar." “Já sei." "Ótimo." "O senhor quer uma antena externa de televisão." "Não! Escuta aqui. Vamos tentar de novo..." "Tentemos por outro lado. Para que serve?" "Serve assim para prender. Entende? Uma coisa pontuda que prende. Você enfia a ponta pontuda por aqui, encaixa a ponta no sulco e prende as duas partes de uma coisa." "Certo. Esse instrumento que o senhor procura funciona mais ou menos como um gigantesco alfinete de segurança e..." "Mas é isso! É isso! Um alfinete de segurança!" "Mas do jeito que o senhor descrevia parecia uma coisa enorme, cavalheiro!" "É que eu sou meio expansivo. Me vê aí um... um... Como é mesmo o nome?"

(VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comunicação. In: Para gostar de ler. 3. ed. São Paulo: Ática, v.7, 1982.)

33ª QUESTÃO

Sobre a crônica de Veríssimo, é INCORRETO afirmar que A) ao longo do texto, há personagens que dialogam como forma de demonstrar as

afirmações contidas nos dois primeiros períodos do texto. B) as personagens que participam do diálogo são o vendedor e o comprador. C) o comprador apresenta dificuldades para realizar a compra, uma vez que não se

recorda do nome do objeto pretendido. D) já no primeiro parágrafo do texto, determina-se o espaço onde ocorrerá o diálogo. E) não há, no texto, qualquer manifestação de um narrador.

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34ª QUESTÃO

De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que, A) por não se lembrar do nome do objeto de que precisava, o comprador começa a

descrevê-lo. B) embora observe a dificuldade do comprador, o vendedor não propõe alternativas

para resolver o problema. C) em um dado momento, o comprador aceita a sugestão do vendedor e começa a

desenhar o objeto. D) por diversas vezes, o vendedor se irrita com a dificuldade apresentada pelo

comprador. E) quando o comprador se lembra, enfim, do nome do objeto, o impasse se resolve

plenamente.

35ª QUESTÃO

Considerando o gênero em questão e a linguagem nele utilizada, é CORRETO afirmar: A) O emprego de termos técnicos por parte do vendedor dificulta a compreensão do

comprador. B) A presença de marcas da oralidade descaracteriza o texto em sua literariedade. C) A linguagem utilizada no texto deveria ser formal, do ponto de vista do gênero. D) O vendedor demonstra-se polido e objetivo, dada a situação profissional; enquanto o

comprador é mais espontâneo. E) As gírias nele utilizadas não constituem um recurso adequado de expressão.

36ª QUESTÃO

Entre os itens lexicais abaixo, o que não foi empregado no texto com vistas a substituir alfinete de segurança, enquanto não se conseguia determinar o nome do objeto, é A) coisa simples (linha 10). B) desse raio (linha 38). C) clique (linha 54). D) coisa pontuda (linha 62). E) esse instrumento (linha 65).

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37ª QUESTÃO

O texto de Veríssimo constitui uma crônica, gênero que se caracteriza por apresentar o ponto de vista do cronista-narrador. Os fragmentos abaixo foram extraídos do texto. O ÚNICO que expressa esse ponto de vista do cronista é A) “É importante saber o nome das coisas”. B) "Posso ajudá-lo, cavalheiro?" C) "O senhor vai dar risada quando souber." D) "Sim, senhor." E) "Serve assim para prender. Entende?”

38ª QUESTÃO

A única alternativa em que o valor semântico da palavra sublinhada NÃO foi devidamente identificado dentro dos parênteses é A) “...Ou, pelo menos, saber comunicar o que você quer.” (Alternativa) B) “Eu sabia que você compreenderia...” (Explicação) C) “Mas não sou débil mental, como você está pensando." (Conformidade) D) "O senhor vai dar risada quando souber." (Tempo) E) “Você enfia a ponta pontuda por aqui, encaixa a ponta no sulco e prende as duas

partes de uma coisa." (Adição)

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39ª QUESTÃO

TEXTO 5

A lógica é simples: a gente ganha mercado lá fora,mais profissionais ganham mercado aqui dentro. A união da Perdigão e da Sadia deu origem à Brasil Foods, a maior empresa de alimentos do país. E deu origem também ao sonho de vários profissionais. Hoje a BRF é uma das maiores empregadoras do Brasil: gera mais de 155.000 empregos diretos e mais de 200.000 indiretos. Ser grande assim nos dá a capacidade de competir com as potências mundiais. [...].

(Época, 25/7/2011) A relação de sentido expressa no primeiro parágrafo do TEXTO 5 é de A) adição e subtração. B) explicação e contradição. C) inclusão e fracasso. D) afirmação e regressão. E) causa e consequência. Leia o TEXTO 6 e responda às questões de nº 40 e 41.

TEXTO 6

OS TABLETS CHEGAM À SALA DE AULA As universidades descobriram que o aparelhinho mais cobiçado do momento é um bom aliado para atrair alunos, e por isso fazem acordos para colocar conteúdo de livros didáticos nesses equipamentos

(Cristiano Zaia - ISTOÉ Dinheiro, 3/8/2011).

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40ª QUESTÃO

O uso do diminutivo em aparelhinho (linha 1) denota A) pejoratividade. B) reconhecimento. C) atenuação. D) dimensão. E) rejeição.

41ª QUESTÃO

Entre os itens abaixo, o único que NÃO remete a palavra anteriormente expressa é A) o aparelhinho. B) mais cobiçado. C) bom aliado. D) conteúdo de livros. E) nesses equipamentos.

42ª QUESTÃO

Considere os textos a seguir, sobre Mercado Digital (ISTOÉ Dinheiro, 29/02/2012). I. O sistema de segurança precisa aprender como o cliente se comporta para não

importuná-lo sem necessidade (Fernando M. de Souza , da Cyber Source). II. Chegaremos a um ponto em que o comportamento das máquinas poderá ser

confundido com o de uma pessoa (Fábio Gandour, cientista chefe da IBM). III. Assistentes virtuais agem de forma proativa, aprendendo sozinhos como atender

às demandas do chefe (Guilherme Lindroth, fundador da Guille 3D). IV. Os buscadores falham ao deparar com questões subjetivas porque o

conhecimento prático está na cabeça das pessoas (Horácio Poblete, fundador da LedFace).

V. Nos Estados Unidos, estima-se que 70% das transações de compra e venda de ações nas bolsas de valores sejam feitas automaticamente por computadores (Rodrigo Caetano, repórter ISTOÉ Dinheiro).

Em relação a aspectos sintáticos e semânticos de elementos do texto, a alternativa INCORRETA é A) Em (I), lo refere-se a cliente. B) Em (II), chegaremos expressa um sujeito oculto. C) Em (III), proativa pode ser interpretada como dinâmica, criativa. D) Em (IV), questões subjetivas podem ser interpretadas como pessoais, particulares. E) Em (V), estima-se não apresenta concordância verbal adequada.

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43ª QUESTÃO

Na tira, o humor se justifica porque A) só ganha dinheiro quem compra livros. B) rico é quem compra livros para vender. C) comprar todos os livros é surpreendente. D) nem todos podem comprar todos os livros. E) o conhecimento não é o fator da riqueza.

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44ª QUESTÃO

O trecho da propaganda da CEF que apresenta marca linguística indicadora de futuro está na opção A) É uma música. B) Mais uma vez, eu sei. C) Não vale a pena acreditar no sonho que se tem. D) Mas é claro que o sol vai voltar amanhã. E) Caixa – o banco que acredita nas pessoas.

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45ª QUESTÃO Ladrões inovam no ataque a mulheres em carro. A ambiguidade expressa no enunciado se justifica por A) impropriedade vocabular. B) inadequação da estrutura sintática. C) ausência de pontuação. D) erro no emprego dos tempos verbais. E) desvio de concordância.

46ª QUESTÃO

Você pode evitar descendentes. Mas não há nenhuma pílula para evitar certos antepassados (Millôr Fernandes, A Tribuna, 29/03/2012). O processo de formação da palavra antepassados, empregada por Millôr Fernandes, é o mesmo da palavra A) hipermercado. B) formação. C) fingimento. D) despachar. E) higiênico.

47ª QUESTÃO

A sugestão de uso abaixo, extraída do rótulo de um determinado medicamento, apresenta um problema de construção:

Tomar 4 cápsulas 2 vezes ao dia, antes das principais refeições com água.

A redação CORRETA para a orientação da ingestão desse medicamento é A) Tomar 4 cápsulas, 2 vezes com água ao dia, antes das principais refeições. B) Tomar, 4 cápsulas, com água, 2 vezes, ao dia , antes das principais refeições. C) Tomar 4 cápsulas com água, 2 vezes ao dia, antes das principais refeições. D) Tomar, 4 cápsulas, 2 vezes ao dia, antes, das principais refeições com água. E) Tomar, 4 cápsulas, 2 vezes ao dia, com água antes das principais refeições.

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48ª QUESTÃO

Tendo em vista que a pontuação é um fator que interfere na produção de sentidos de um texto, compare os dois enunciados a seguir: I - O aluno apressado sempre vai mal em concurso. II - O aluno, apressado, sempre vai mal em concurso. Com relação aos enunciados, é CORRETO afirmar: A) Em I, o termo apressado expressa característica do estado emocional provocado

pelo evento. B) Em II, o termo apressado expressa desorganização permanente do aluno. C) Em I e II, o termo apressado expressa característica de um estado acidental. D) Em I, o termo apressado expressa característica intrínseca do aluno. E) Em I e II, o termo apressado expressa característica intrínseca do aluno.

49ª QUESTÃO

Considerando os diversos usos do verbo dar, é CORRETO afirmar que ele está sendo empregado metaforicamente em A) O estudante deu um presente para o professor. B) O estudante deu uma mãozinha. C) O estudante deu um grito assustado. D) O estudante deu duas vezes a mesma resposta. E) O estudante deu uma volta no campus.

50ª QUESTÃO

Como dois e dois são quatro Sei que a vida vale a pena Embora o pão seja caro e a liberdade pequena

(GULLAR, Ferreira. Toda poesia. São Paulo: Círculo do Livro, 1981, p. 234)

O uso de embora no terceiro verso introduz uma informação que A) se opõe à anterior. B) se soma à anterior. C) reforça a anterior. D) complementa a anterior. E) exclui a anterior.