Grelha – Sessão 6Elizabete de Jesus Nunes

TÓPICOS DESCRITORES DOS CAMPOS DE ANÁLISE IGE – Para apresentação das escolas

MABE QUADRO DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO DE ESCOLAS/AGRUPAMENTOS - IGE

Comentários

1. Contexto e caracterização geral da Escola

D. Gestão da Biblioteca EscolarD.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BED.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Prestação do Serviço Educativo

Organização e Gestão Escolar

2. O Projecto Educativo A. Apoio ao Desenvolvimento CurricularA.1 Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os DocentesA. 2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital

Prestação do Serviço Educativo

Organização e Gestão Escolar

Ao colocar neste campo o D3 do MABE pretendo que a gestão da colecção/da informação esteja em consonância com as prioridades e objectivos do Projecto Educativo.

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D.3 Gestão da colecção/da informação

3. A Organização e Gestão da Escola

A. Apoio ao Desenvolvimento CurricularA.1 Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os DocentesA. 2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital

D. Gestão da Biblioteca EscolarD.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BED.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Organização e Gestão Escolar

LiderançaA BE tem aqui um papel importante ao poder contribuir para a promoção das literacias da informação, tecnológica e digital ao nível do corpo docente.

4. Ligação à Comunidade B. Leitura e Literacia

C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à ComunidadeC.1 Apoio a actividades

Liderança

Organização e Gestão Escolar

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livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricularC.2 Projectos e parcerias

5. Clima e Ambiente Educativos

A. Apoio ao Desenvolvimento CurricularA.1 Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os DocentesA. 2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital

D. Gestão da Biblioteca EscolarD.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BED.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Liderança

Organização e Gestão Escolar

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6. Resultados A. Apoio ao Desenvolvimento CurricularA.1 Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os DocentesA. 2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital

B. Leitura e Literacia

D.3 Gestão da colecção/da informação

Resultados Uma análise sistemática aos resultados poderá espelhar o papel cada vez mais decisivo da BE no desenvolvimento curricular e no sucesso educativo dos alunos.

Capacidade de auto-regulação e melhoria da escola

Cabe neste campo a integração e implementação do MABE no processo de auto-avaliação da escola, estabelecendo em articulação com a BE os planos de melhoria e implicando-a na sua elaboração.