gramática conjunções e possessivos

8/20/2019 Gramática Conjunções e Possessivos

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Em espanhol, o uso de Conjunções é muito freqüente. A seguir citamos as formas deconjunção existentes nesta lngua.

Copulativas !"# e sua $ariante !E#, %em como o !&'#.Ex.Pablo e Ivo ni trabajan ni estudian

Disjuntivas ( !)# com sua $ariante !*# e tam%ém "a, ora, %ien, sea.Ex.una cosa u otraPôr la mañana ya me voy al trabajoAdversativas ( pero, mas, cuando, aunque, sin em%argo, siquiera, sino.Ex.Es un buen hombre aunque tonto.Ilativas ( conque, luego, p+r tanto.Ex. pienso, luego, existo.Causais ( porque, pues, puesto que, a queEx.

tellamé porque te amo Finais ( para que, a fin de queEx.te llamo la atencin para que entiendas el rumbo de las cosasConsecutivas ( queEx.iba tan de espacio en aquella tarde que perdi el cine.Condicional ( si, siempre queEx.!i me llames, no desistiré.Concessivas ( aunque, si %ien, aun cuando

Ex.

lo encontraré aunque me cueste la sangre

Conjunções Coordenadas (Conjunciones Coordinadas / Coordinantes)

Copulativas

Unem termos ou orações que expressam ideias similares, estabelecendo uma relação de adição:

Ni rojo, ni morado; prefiero verde.

(Nem vermelo, nem roxo; prefiro verde.!

"en#o para desa$unar pan y lece.

("eno para o caf% da manã pão e leite.!

&uiero mi #aseosa con lim'n y ielo.

(&uero meu refri#erante com limão e #elo.!

Cuidado!

conjunção y muda para e quando a palavra

que se#ue começa por i, hi, seguida de consoante.

)ste libro es facil e interesante.

()ste livro % f*cil e interessante.!

+on padre e ijo.



Disyuntivas

Unem termos ou orações que expressam ideias opostas, estabelecendo relação de exclusão:

a$ que tener dos o tres alumnos.

("em que ter dois ou tr-s alunos.!

Cuidado!

conjunção o muda para u quando a palavra

que se#ue começa por o, ho.

+on siete u oco/

(+ão sete ou oito/!

"u perro es mujer u ombre/

("eu cacorro % muler ou omem/!

&uando a conjunção o aparece entre números, deve ser acentuada para não ser confundida com on0mero 1ero:

23 ó 24.

Distributivas

Unem termos ou orações que expressam diferenças l'#icas, temporais, espaciais ou de qualqueroutro tipo:

Bien para m5, bien para tu ermano, tendr*s que contarlo todo. (bien... bien!

(6em para mim, bem para teu irmão, ter*s que contar tudo.!

Ora por una cosa, ora por otra, nunca consi#o estudiar. (ora... ora!

(7ra por uma coisa, ora por outra, nunca consi#oestudar.!

Ya en tren, ya en autob0s, iremos i#ual. ($a... $a!

(+eja de trem, seja de 8nibus, iremos i#ual.!

Uno para m5, otro para t5. (uno... otro!

(Um para mim, outro para ti.!

Adversativas

Unem termos ou orações que se contrapõem entre si:

9e #ustar5a ir, pero no ten#o dinero. ( mas!

(ostaria de ir, mas não teno dineiro.! No quiero t% sino caf% solo. (mas sim!

(Não quero c*, mas sim caf% preto.!

No les #ustan comer frutas sino man1anas. (exceto!

(Não #ostam de comer frutas, exceto maçãs.!

)sta cica no ace otra cosa sino llorar. (a não ser!

()sta menina não fa1 outra coisa a não ser corar.!

+aldr% esta ma<ana aunque llueva.

(+air% esta manã mesmo que cova.!

"en5a mucos motivos para acerlo ablar, sin embargo no lo i1o.



("ina muitos motivos para fa1-=lo falar, no entanto não o fi1.!

7utras conjunções que desi#nam ideias contr*rias: excepto, no obstante, antes, antes bien, a pesar de,con todo, más bien, fuera de.

Conjunções Subordinadas (Conjunciones Subordinadas / Subordinantes)Causales

)xpressam casua, motivo da ação expressa pelo verbo da oração principal:

>a fiesta ser* buena, ya que e invitado todos mis ami#os.

( festa ser* boa, j* que convidei todos os meus ami#os.!

?amos sacar buenas notas en las pruebas porque estudiamosmuco.

(?amos tirar boas notas nas provas porque estudamos muito.!

7utras conjunções que desi#nam causa: como, que, pues, puesto que, debido a que, etc.

Finales

)xpressam objetivo ou finalidade da ação expressa pelo verbo da oração principal:

>o ar% a fin de que entiendas.

(@arei isso a fim de que entendas.!

7utras conjunções que desi#nam finalidade: porque, para que, de modo que, etc.

Temporales

)xpressam diferentes matri1es do tempo em que ocorre a ação expressa pelo verbo da oraçãoprincipal:

Mientras me ba<o, tu aces las tareas. (enquanto = simultaneidade!

()nquanto tomo bano, tu fa1es as tarefas.!

En cuanto lle#uen los invitados, av5same. (tão lo#o, assim que!

(ssim que ce#arem os convidados, avisa=me.!

"e llamar% apenas lle#ue a 9adrid. (tão lo#o, assim que!

("e li#arei tão lo#o ce#ue em 9adrid.!

Cuando era ni<a, te #ustaba ir al cine/

(&uando era menina, #ostava de ir ao cinema/!

Consecutivas

)xpressam o efeito ou a consequ-ncia da ação expressa pela oração principal:

"en#o muca ambre, conque comer% unas #alletas. (portanto!

("eno muita fome, portanto comerei umas bolacas.!

No estudiaste lo suficiente, luego no tendr*s buenas notas.

(Não estudaste o suficiente, lo#o não ter*s boas notas.!

"0 eres la 0nica persona que le$' el texto, as que eres quien lo puede explicar. (de modo que!

("u %s a 0nica pessoa que leu o texto, de modo que %s quem o pode explicar.!

Concesivas



)xpressam concessão ou ainda uma oposição A ideia expressa pelo verbo da oração principal:

unque no lo mere1cas, te a$udar%. (embora!

()mbora não mereças, te ajudarei.!

7utras conjunções que desi#nam concessão: a pesar de que, y eso que, si bien, etc.

Condicionales

)xpressam condição necess*ria ou ip'tese para que se reali1e a ação expressa pelo verbo daoração principal:

Como me extra<es muco, te escribo.

(Bomo sentes muito mina falta, te escrevo.!

"i buscas la pa1, la encontrar*s.

(+e buscas a pa1, a encontrar*s.!

7utras conjunções que desi#nam condição: ya que, siempre que, con tal que.

S !SS"SSI#S $ %S !S"SI#S+ão aqueles que acompanam ou representam um nome, expressando uma relação de posse. +ãovari*veis em #-nero e n0mero quando tomam a forma plena e na forma apocopada são vari*veisapenas em n0mero.

#ormas $tonas

%pocopadas&

#ormas '(nicas

%Completas&

mi (meu, mina!

mis (meus, minas!

mo) ma (meu, mina!

mos) mas (meus, minas!

tu (teu, tua!

tus (teus, tuas!

tuyo) tuya (teu, tua!

tuyos) tuyas (teus, tuas!

su (seu, sua, dele, dela!

sus (seus, suas, deles, delas!

suyo) suya

(seu, sua, dele, dela!

suyos) suyas

(seus, suas, deles, delas!

nuestro) nuestra C

(nosso, nossa!nuestros) nuestras

(nossos, nossas!

nuestro) nuestra C

(nosso, nossa!nuestros) nuestras

(nossos, nossas!

*uestro) *uestra C

(vosso, vossa!

*uestros) *uestras

(vossos, vossas!

*uestro) *uestra C

(vosso, vossa!

*uestros) *uestras

(vossos, vossas!

su (seu, sua!

sus (seus, suas, deles, delas!

suyo) suya (seu, sua!

suyos) suyas (seus, suas, deles, delas!



C s formas nuestro(a! e vuestro(a! e seus plurais não se apocopam.

)stosson mis padres, *uestros abuelos.

()stes são meus pais, vossos av's.!

tualmente as formas *uestro %s& e *uestra %s& são utili1adas apenas na )spana. 7s ispano=americanos utili1am as formas suyo %s&, suya %s&.

)se bol5#rafo es *uestro. )se bol5#rafo es suyo.

()ssa caneta % vossa. )ssa caneta % sua.!

>as #afas son *uestras/ >as #afas son suyas/

(7s 'culos são vossos/ 7s 'culos são seus/!

Na oração, os possessivos podem exercer função de adjetivo ou de pronome.

Dstos son mis materiales. (adjetivo! ()stes são meus materiais.!

)l material mo est* sobre lamesa. (adjetivo!

(7 meu material est* sobre amesa.!

)ste material es mo. (pronome!

()ste material % meu.!

ten+,oE

Bom base nos exemplos acima, note que:

= +e o ad-eti*o estiver anteposto ao substantivo, utili1am=se as formas .tonas (mi, tu, su,etc.!.

= +e o ad-eti*o estiver posposto ao substantivo, utili1am=se as formas t(nicas (m5o, tu$o, su$o,etc.!.

= &uanto aos pronomes, utili1am=se sempre as formas t(nicas (m5o, tu$o, su$o, etc.!.

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