LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Ciencias Naturales y Educacion AmbientalAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN001 Explica la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.002 Describe las características de los seres vivos desde el punto de vista celular, explicando la importancia de la célula como unidad básica para la formación de estructuras metabólicas y funcionales de los seres vivos, identificando los diferentes niveles de organización que intervienen en estos procesos.003 Analiza el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros.004 Observa cómo interactúan los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas Identificando adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características del medio en que viven.005 Determina las propiedades de la materia y a partir de ellas establece relaciones entre los objetos con masas iguales y volúmenes diferentes o viceversa y la posibilidad de flotar.006 Diferencia los cambios de estado que se presentan en algunas situaciones.007 Analiza las clases de materia y verifico la posibilidad de mezclar diversos, sólidos, líquidos, gases y propone diferentes métodos para separarlas.008 Valora los avances tecnológicos para el desarrollo de nuestra sociedad.009 Describe fuerzas en máquinas simples.010 Verifica la conducción de electricidad o calor en los materiales.011 Explica el funcionamiento de los órganos del sistema digestivo, circulatorio y excretor.012 Explica las clases de reproducción sexual y asexual en los seres vivos.013 Clasifica organismos de los reinos: Mónera, Protistos, Hongos, Animal y Vegetal.014 Tiene dificultad para clasificar los organismos de los reinos: Mónera, Protistos, Hongos, Animal y Vegetal.015 Reconoce los sistemas del cuerpo humano, sus funciones, dándole la importancia a cada uno de ellos.016 Utiliza cuadros sinópticos para la clasificación de los alimentos y su importancia en el organismo.017 Representa con materiales del medio los diversos sistemas de órganos del ser humano.018 Identifica las diferentes enfermedades de los sistemas circulatorio, digestivo y respiratorio.019 Valora la importancia del deporte en la conservación de la salud.020 Analiza con dificultad las clases de materia.021 Presenta dificultad para diferenciar los cambios de estado que se presentan en algunas situaciones.022 Realiza experimentos para determinar las propiedades de la materia.023 Identifica los componentes que forman a un ecosistema clasificando las relaciones benéficas y perjudiciales.024 Reconoce el proceso que se da en la cadena alimenticia.025 Presenta dificultad para identificar y clasificar los componentes de un ecosistema.026 Identifica que la lluvia ácida, el ozono y las basuras afectan los ecosistemas.027 Diferencia las clases de factores, Bióticos y Abióticos.028 Identifica fenómenos de camuflaje, clonación y mutación.029 Se le dificulta identificar fenómenos de camuflaje, clonación y mutación.030 Identifica los tipos de luz y los movimientos o visión que puede dar la luz.031 Experimenta que a través de un espejo se puede identificar una imagen.032 Establece la diferencia que se puede obtener al hacer un ruido duro, alto, medio y bajo.033 Representa a través de un dibujo los eclipses, tanto de luna como de sol.034 Distingue las fuerzas que actúan sobre un cuerpo para que permanezca en equilibrio.035 Se interesa poco por establecer la diferencia que se puede obtener al hacer un ruido, duro, alto, medio y bajo.036 Identifica diversos aparatos que permiten la aplicación de fuerzas.037 Algunas veces identifica diversos aparatos que permiten la aplicación de fuerza.038 Diseña y realiza experimentos separando mezclas por evaporación.039 Elabora un diseño aplicando los principios de cada una de los máquinas estudiadas.040 Construye máquinas compuestas con materiales reciclables.041 Tiene dificultad para elaborar diseños aplicando los principios de las máquinas estudiadas.042 Reconoce la importancia de las funciones que tienen los órganos de nuestro cuerpo.043 Determina la masa de algunos cuerpos utilizando instrumentos de medida.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Ciencias Naturales y Educacion AmbientalAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN044 Hace diferencia entre neutrones, protones y electrones.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: MatemáticasAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN001 Explica el origen de los números en las distintas culturas en su representación simbólica , babilonio, griego, maya, romano, arábigo.002 Descompone un numero en su orden decimal determinando su valor posicional.003 En operaciones de sumas escribe al dictado cantidades numéricas en el orden decimal.004 Resuelve problemas cotidianos donde aplica la adición y la sustracción para su solución, con números naturales.005 Construye conjunto de los múltiplos de un número dado hasta 20 elementos.006 Utiliza los números naturales en la solución de problemas matemáticos en donde se aplican las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división.007 Aplica las propiedades de la adición y la multiplicación en la solución de problemas que necesitan de operaciones y propiedades de los números naturales, teniendo en cuenta conceptos como área y perímetro.008 Encuentra el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor en la solución de problemas cotidianos.009 Aplica la potenciación para resolver problemas de áreas de superficie de las figuras planas cuadradas.010 Identifica los múltiplos de un número en una serie dada.011 Identifica las clases de líneas por su estructura y posición.012 Establece relaciones y propiedades en los números fraccionarios.013 Resuelve problemas representando y operando con números fraccionarios.014 Aplica suma, resta, multiplicación y división con números fraccionarios.015 Representa y compara fraccionarios gráficamente.016 Resuelve problemas cotidianos con números fraccionarios aplicando las reglas de la adición y la sustracción en fracciones homogéneas y heterogéneas.017 Resuelve problemas donde halla el perímetro de figuras geométricas planas, aplicando las medidas con decimales.018 Identifica la hora en el reloj análogo y resuelve situaciones que dependen del conocimiento del uso del reloj.019 Ubica puntos en el plano cartesiano a partir de pares ordenados e identifica figuras que se construyen a partir de unir los puntos encontrados.020 Presenta dificulta para explicar el origen de los números en las distintas culturas en su representación simbólica , babilonio, griego, maya, romano, arábigo.021 Presenta dificultad al descomponer un numero en su orden decimal determinando su valor posicional.022 Se le dificulta en operaciones de sumas escribir al dictado cantidades numéricas en el orden decimal.023 Presenta dificulta para resolver problemas cotidianos donde aplica la adición y la sustracción para su solución, con números naturales.024 Construye con dificultad conjunto de los múltiplos de un número hasta 20 elementos.025 Utiliza, en forma incorrecta, los números naturales en la solución de problemas matemáticos en donde se aplican las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división.026 Presenta dificultad para aplicar las propiedades de la adición y la multiplicación en la solución de problemas que necesiten de operaciones y propiedades de los números naturales, teniendo en cuenta conceptos como área y perímetro.027 Se le dificulta encontrar el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor en la solución de problemas cotidianos.028 No aplica la potenciación para resolver problemas de áreas de superficie de las figuras planas cuadradas.029 Le es difícil identificar los múltiplos de un número en una serie dada.030 Se le dificulta identificar las clases de líneas por su estructura y posición.031 Presenta dificultad para establecer relaciones y propiedades en los números fraccionarios.032 Se le dificulta resolver problemas representando y operando con números fraccionarios.033 Aplica, de forma incorrecta, suma, resta, multiplicación y división con números fraccionarios.034 Se le dificulta representar y comparar fraccionarios gráficamente.035 Se le dificulta resolver problemas cotidianos con números fraccionarios aplicando las reglas de la adición y la sustracción en fracciones homogéneas y heterogéneas.036 Presenta dificulta para resolver problemas donde deba hallar el perímetro de figuras geométricas planas, aplicando las medidas con decimales.037 Se le dificulta reconocer la hora en el reloj análogo y resolver situaciones que dependen del conocimiento del uso

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: MatemáticasAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓNdel reloj.

038 Presenta dificultad para ubicar puntos en el plano cartesiano a partir de pares ordenados e identificar figuras que se construyen a partir de unir los puntos encontrados.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Ciencias SocialesAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN001 Conoce el equilibrio que existe entre los diversos sistemas que alberga el planeta, para concientizarnos frente al cuidado de recursos como el agua, los suelos, el aire, la vegetación y las diversas especies que comparten el planeta.002 Se le dificulta conocer el equilibrio que existe entre los diversos sistemas que alberga el planeta, para concientizarnos frente al cuidado de recursos como el agua, los suelos, el aire, la vegetación y las diversas especies que comparten el planeta.003 Destaca el compromiso frente a la protección y conservación de los recursos que ofrece el planeta. Haciendo claridad y diferencia sobre lo pasaría si estos se agotan.004 Presenta dificultad para reconocer y distinguir el compromiso frente a la protección y conservación de los recursos que ofrece el planeta. Haciendo claridad y diferencia sobre lo pasaría si estos se agotan.005 Destaca la importancia del desarrollo económico sostenible que garantice un nivel de vida digno para las personas.006 Presenta dificultad para destacar la importancia del desarrollo económico sostenible que garantice un nivel de vida digno para las personas.007 Reconoce como la organización de nuestro país ayuda a su buen funcionamiento y comprende la importancia de participar activamente en el gobierno escolar y en la comunidad.008 Presenta dificultad para reconocer la organización de nuestro país como ayuda al funcionamiento, al igual que reconocer el papel importante que ejercen los integrantes del gobierno escolar.009 Identifica y describe las características de las organizaciones político-administrativas colombiana en diferentes épocas, además reconoce las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular.010 Presenta dificultad para identificar y describe las características de las organizaciones político-administrativa colombiana en diferentes épocas, además reconoce las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular.011 Identifica y conoce dónde está ubicada Colombia, las diversas formas del paisaje, el cuidado que debe tener con los recursos naturales, además reconoce la necesidad de proteger los recursos del subsuelo y la biodiversidad colombiana.012 Se le hace difícil identificar y conocer la ubicación de Colombia en el mapa, al igual presenta dificultad reconocer las diversas formas de paisaje que existen en Colombia, no distingue el cuidado que debemos tener con los recursos naturales existentes.013 Comprende las necesidades de las personas y la importancia del trabajo en el desarrollo económico sostenible y la dignidad humana.014 Se le dificulta distinguir la importancia del trabajo en el desarrollo de las familias.015 Reconoce que tanto individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales, además compara características de las comunidades pre hispanas.016 Se le dificultad reconocer que las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, al igual que identificar las huellas que han dejado nuestros pasados.017 Identifica y explica los fenómenos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo y describe las características de las primeras organizaciones humanas.018 Presenta dificultad para identificar y explicar los fenómenos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo y describe las características de las primeras organizaciones humanas.019 Conoce los derechos de los niños y las niñas e identifica algunas instituciones que velan por su cumplimiento y respeta los rasgos individuales y culturales de otras personas.020 Se le dificulta reconocer los derechos del niño y la niña al igual que identificar las instituciones que velan por su cumplimiento.021 Asume una posición crítica frente a situaciones de discriminación e irrespeto, además participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenece.022 Aplica sistemas de representación y localización como los mapas y sus elementos para situar geográficamente el país, además reconoce y describe la conformación de la tierra y sus movimientos.023 Utiliza coordenadas, escalas o convenciones para ubicar los lugares en mapas y planos.024 Presenta dificultad utilizar coordenadas, escalas para ubicar lugares en el mapa.025 Identifica las diferentes zonas arqueológicas que existen en Colombia.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Ciencias SocialesAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN026 Se le dificulta identificar las diferentes zonas arqueológicas que existen en Colombia.027 Reconoce los derechos y deberes de las niñas y niños en la familia, la escuela, el país y la sociedad.028 Utiliza diferentes tipos de fuentes para obtener información y responder con sus actividades.029 Muestra solidaridad con sus compañeros al realizar trabajos en grupos.030 Reconoce que le universo es el conjunto de todo lo que existe.031 Dibuja con facilidad el sistema solar, satélites, y planetas.032 Explica con propiedad la teoría evolutiva del Big Bang.033 Representa la tierra y diferencia las capas externas e internas de ella.034 Elabora en material del medio la luna y sus fases.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Ciencias ReligiosasAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN001 Reflexiona sobre el cumplimiento de los mandamientos de la ley de Dios y aplica los principios éticos, cristianos y morales en situaciones concretas.002 Participa animadamente en lecturas y reflexiones de pasajes bíblicos.003 Reconoce que debemos agradecer a Dios por las cosas buenas que hace por nosotros y valora la influencia de Cristo en lo cotidiano.004 Reconoce que la santísima trinidad son tres personas distintas y un solo Dios verdadero.005 Comprende la importancia de lo que debemos saber para que Dios nos cambie desde adentro.006 Reconoce que la vida es un regalo de Dios y por lo tanto se debe defender y compartir con los otros.007 Reconoce que la navidad representa el nacimiento de Jesús y comprende el mensaje de la revelación, descubrimiento a Dios en su vida y en la del prójimo.008 Reconoce que el respeto por la vida se aprende desde el hogar, en donde la familia aporte buenos principios para una sociedad en paz y en tolerancia.009 Se le dificulta reflexionar sobre el cumplimiento de los mandamientos de la ley de Dios y aplicar los principios éticos, cristianos y morales en situaciones concretas.010 Es poco participativo en lecturas y reflexiones de pasajes bíblicos.011 Reconoce, con dificultad, que debemos agradecer a Dios por las cosas buenas que hace por nosotros y valorar la influencia de Cristo en lo cotidiano.012 Reconoce, con dificultad, que la Santísima Trinidad son tres personas distintas y un solo Dios verdadero.013 Se le dificulta comprender la importancia de lo que debemos saber para que Dios nos cambie desde adentro.014 Presenta dificulta para reconocer que la vida es un regalo de Dios y por lo tanto se debe defender y compartir con los otros.015 Reconoce, con dificultad, que la navidad representa el nacimiento de Jesús y comprender el mensaje de la revelación, descubrimiento a Dios en su vida y en la del prójimo.016 Reconoce con dificultad, que el respeto por la vida se aprende desde el hogar, en donde la familia aporte buenos principios para una sociedad en paz y en tolerancia.017 Sabe que en la Sagrada Eucaristía recibimos la Sangre y el Cuerpo de Cristo.018 Participa con fervor en la oraicón y reflexiona sobre el cumplimiento de los mandamientos de la ley de Dios.019 Es respetuoso con el Santo Rosario.020 Sabe que la Iglesia Católica es la congregación de todos los cristianos y su cabeza visible es el Papa.021 Valora las cualidades de la Virgen María y manifiesta interés por imitarla.022 Establece relaciones entre textos bíblicos y la devoción mariana de la comunidad católica.023 Identifica los misterios del Santo Rosario en los evangelios.024 Distingue las virtudes que otorga el Espíritu Santo y se esfuerza por practicarlos.025 Explica con ejemplo por que la caridad es el don más importante otorgado por el Espíritu Santo.026 Reconoce al Espíritu Santo como la tercera persona de la Santísima Trinidad enviada por Jesús para acompñaar a su Iglesia.027 Reconoce qu ela obediencia fue una virtud esencial para que se realizará el plan divino en la Virgen María.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Humanidades (Lengua Castellana)Año 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN001 Construye creativamente textos poéticos recitándolos con buena expresión corporal y entonación.002 Lee comprensivamente textos narrativos como el cuento, y la fábula determinando su estructura y su temática.003 Escribe al dictado textos narrativos y poéticos con adecuada segmentación, equilibrio y trazos en la letra.004 Conoce y crea secuencias de los tiempos en los hechos en los cuales pueden suceder las acciones (Pasado, presente y futuro).005 Utiliza las palabras sinónimas y antónimas para enriquecer las producciones orales y escritas vistas durante el periodo.006 Comprende y produce textos orales y escritos a partir del reconocimiento de las diferentes clases de palabras y sus funciones trabajados durante el periodo.007 Memoriza, expresa y representa (poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas) utilizando la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuada.008 Declama poesías con adecuada expresión corporal, modulación y entonación de la voz.009 Explica en las noticias el ¿por qué?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿para qué?, ¿quién? Y ¿ cuándo? Se dieron los hechos.010 Realiza inferencia de un texto informativo para explicar el contenido de una noticia.011 Identifica los elementos de la comunicación (el emisor, receptor, mensaje, canal y código) en el contexto de una situación comunicativa.012 En un texto dado identifica correctamente palabras con diptongo, triptongo e hiato.013 Construye y comprende textos narrativos, liricos e informativos correctamente.014 Desarrolla sus habilidades comunicativas en la presentación de la emisora cultural de la escuela recitando poesías, coplas, retahílas y trabalenguas.015 Se le dificulta construir textos poéticos y recitarlos con buena expresión corporal y entonación.016 Se le dificulta leer comprensivamente textos narrativos como el cuento y la fábula, determinando su estructura y su temática.017 Se le dificulta escribir al dictado textos narrativos y poéticos con adecuada segmentación y trazos en la letra.018 Difícilmente utiliza las palabras sinónimas y antónimas en producciones orales y escritas.019 Presenta dificultad para memorizar y representar (poemas, canciones, adivinanzas y trabalenguas) utilizando la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuada.020 Difícilmente declama poesías con adecuada expresión corporal, modulación y entonación de la voz.021 En las noticias se le dificulta explicar el ¿por qué?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿para qué?, ¿quién? y ¿cuándo? se dieron los hechos.022 Realiza con dificultad inferencias de textos informativos para explicar el contenido de una noticia.023 Se le dificulta identificar los elementos de la comunicación (emisor, receptor, mensaje, canal y código) en el contexto de una situación comunicativa.024 En un texto dado identifica con dificultad palabras con diptongo, triptongo e hiato.025 Presenta dificultad para construir y comprender textos narrativos, líricos e informativos correctamente.026 Se le dificulta desarrollar sus habilidades comunicativas en la presentación de la emisora cultural de la escuela recitando poesías, coplas, retahílas y trabalenguas.027 Reconoce y explica los elementos de la comunicación.028 Tiene dificultad para reconocer y explicar los elementos de la comunicación.029 Describe personajes, objetos, animales, usando la fantasia.030 Lee con claridad, haciendo buena entonación y utilizando bien signos de puntuación.031 Presenta dificultad para leer adecuadamente, no maneja bien los signos de puntuación.032 Escribe párrafos con claridad, creando historias y fáciles de interpretar.033 Tiene dificultad para escribir con claridad, la letra no es legible.034 Analiza textos literarios de cuentos, mitos, leyendas.035 Reconoce en los textos lieterarios elementos como espacio, tiempo, acción, personajes.036 Disfruta de las lecturas de poemas, mitos y leyendas.037 Pocas veces disfruta de las lecturas de poemas, mitos y leyendas.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Idioma Extranjero InglésAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN001 Lee y copia al dictado los números en inglés del 1 al 10.002 Prununcia y escribe en inglés algunos de los colores vistos en clases.003 Pronuncia y escribe en inglés el abecedario.004 Realiza ejercicios de orden en inglés como sentarse, pararse, oir, silencio, cerrar el libro.005 Reconoce y pronuncia nombre de animales, objetos en inglés.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Educación Física Recreación y DeportesAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN001 Ejecuta destrezas y habilidades básicas tales como rollos, media luna rondada y parada de manos.002 Realiza ejercicios de fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad, equilibrio, ritmo y coordinación.003 Ejecuta ejercicios para desarrollar la direccionalidad y lateralidad en los movimientos.004 Demuestra movimientos con implementos para el desarrollo de la coordinación óculo manual y óculo pedal.005 Identifica y valora la importancia de la gimnasia para el desarrollo de su cuerpo.006 Realiza ejercicios de lanzamiento, recepciones con las manos y con los pies.007 Ejecuta ejercicios de conducción, controles, pateos, golpes y lanzamientos.008 Participa activamente en la realización de juegos pre-deportivos.009 Aplica las reglas básicas a través del desarrollo de juegos pre- deportivos.010 Ejecuta movimientos espontáneos al escuchar diferentes ritmos musicales.011 Ejecuta pasoso coreográficos sencillos de bailes nacionales.012 Demuestra desplazamientos como golpe, paso de cambio, perfiles y trabajos con elementos tales como clavas sogas y cintas.013 Relaciona dinámicamente movimientos corporales con objetos.014 Explora su entorno y lo amplía durante la práctica rítmica.015 Participa activamente en dinámicas y juegos recreativos.016 Combina movimientos de mayor complejidad a los aplicados en el nivel anterior.017 Realiza movimientos necesarios para coordinar vista y dirección de balones para realizar desplazamientos y pases en pre-deportes como baloncesto y voleibol.018 Realiza trabajo en equipo, respetando las normas y acuerdos establecidos para desarrollar las actividades de educación física.019 Participa activamente en juegos deportivos como el Fútbol guardando buena disciplina en el desarrollo de éstos.020 Participa en marchas guardando el orden la distancia y buena presentación durante ésta.021 Realiza ejercicios de equilibrio y de competencias.022 Organiza juegos de mesa.023 Es consciente de la importancia que tiene el deporte para el desarrollo de su cuerpo físico.024 Participa activamente en actividades lúdicas y recreativas programadas en la institución.025 Participa en competencias deportivas como fútbol y atletismo, con esmero y buena convivencia respetando las normas del juego.026 Participa con buena actitud y disposición para realizar las actividades motrices en la clase.027 Realiza diferentes actividades físicas con su cuerpo (Correr, trotar, lanzar, patear, etc.)028 Ejercita la coordinación ojo mano para mejorar la seguridad, precisión. Y rapidez en lanzamientos y pases.029 Determina la rapidez y la trayectoria de un cuerpo en movimiento utilizando el cronometro.030 Presenta dificultad para determinar la rapidez y la trayectoria de un cuerpo en movimiento utilizando el cronometro.031 Realiza ejercicios y juegos que favorecen el desarrollo de habilidades básicas en el pase del balón de futbol.032 Identifica la importancia de las diferentes disciplinas deportivas.033 Expone ante compañeros la historia del deporte que más le gusta.034 Muestra apatía para exponer la historia del deporte de su predilección.035 Presenta dificultad para portar la indumentaria adecuada en el desarrollo de las actividades del área de educación física recreación y deportes.036 Presenta dificultad por inasistencia en el desarrollo de las actividades del área de educación física.037 No presenta tareas y actividades complementarias de trabajos escritos que le ayudan a reforzar cognitivamente la importancia de los temas.038 Se aísla y rehúsa a realizar las actividades aun cuando se le tiene en cuenta las dificultades de adaptación y aprendizaje lento.039 Se distrae y distrae con frecuencia en el desarrollo de las actividades, evidenciándose falta de actitud y aptitud para cumplir con los requisitos de los objetivos del área.040 Presenta dificultad para relacionarse con sus semejantes demostrando agresividad e irrespeto, aun cuando se le escucha.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Educación Física Recreación y DeportesAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN041 Se presenta con la indumentaria adecuada para el desarrollo de las actividades del área de educación física recreación y deportes.042 Presenta sus tareas y actividades complementarias de trabajos escritos que le ayudan a reforzar cognitivamente la importancia de los temas.043 Presenta buena actitud al realizar las actividades, siendo consciente el mejorar ante sus dificultades de adaptación y aprendizaje lento.044 Es atento (a), con frecuencia, en el desarrollo de las actividades evidenciándose buena actitud y aptitud para cumplir con los requisitos de los objetivos del área.045 Demuestra buenas relaciones con sus semejantes aplicando valores en su convivencia.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Educación ArtísticaAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN001 Realiza correctamente dibujos utilizando la luz y sombra al realizar dibujos libres.002 Presenta dificultad para dibujar utilizando la luz y sombre en el desarrollo de dibujos libres.003 Diferencia claridad y oscuridad, en dibujos realizados como obra de arte.004 Diseña correctamente el dibujo de la figura humana.005 Presenta dificultad para dibujar la figura humana.006 Construye creativamente dibujos donde representa los pisos térmicos de Colombia.007 Construye creativamente dibujos donde representa el reino animal y vegetal.008 Reconoce y utiliza algunos de los elementos básicos de los lenguajes artísticos.009 Conoce, identifica y aprecia las principales manifestaciones del arte y el patrimonio cultural de su región.010 Aprecia el encuentro de culturas, identificando los elementos comunes y entendiendo lo diferente como una oportunidad para el enriquecimiento.011 Construye creativamente paisajes con materiales del medio.012 Realiza dibujos en cuadrículas y uniendo puntos.013 Presenta dificultad para dibujar en cuadrículas y uniendo puntos.014 Es creativo al presentar trabajos con materiales del medio reciclable.015 Aprecia el don que tiene la música y sus efectos que causa para bien o mal del ánimo físico y espiritual del ser humano.016 Entona con mucho entusiasmo canciones que deleitan el alma humana para sentirse alegre y animado(a).017 Presenta poco interés al mostrar interés por la música, no entona canciones que son hoy en día joyas de las regiones o de nuestro folclor colombiano.018 Adquiere información sobre el aspecto musical propio de la región.019 Algunas veces participa en la ejecución de juegos y canciones.020 Amplía la capacidad vocal mediante la ejecución de juegos y canciones.021 Decora diferentes figuras empleando distintos materiales reciclables.022 Realiza composiciones gráficas y las comparte con sus compañeros.023 Presenta dificultad para colorear composiciones gráficas y compartirlas con sus compañeros.024 Crea un collage con imágenes de revistas.025 Colorea animales empleando pintura y textura.026 Realiza dibujos con distintas técnicas de coloreado con líneas, puntos, cuadriculas y los presenta con armonía, estética y definición.027 Expresa correctamente sus habilidades y destrezas en sus creaciones artísticas.028 Elabora fruteros utilizando el totumo como materia prima.029 Se le dificulta realizar fruteros utilizando el totumo como materia prima.030 Interpreta canciones conocidas, adaptándolas a temas vistos en clases.031 Declama poesías creadas por el (ella) mismos.032 Crea coplas relacionadas con el medio ambiente.033 Es poco creativo, no le gusta trabajar, no presenta el material requerido.034 Se le dificulta interpretar canciones, participa poco en actividades.035 Aplica diversas formas de estampación en composiciones creativas.036 Elabora cuadros utilizando las figuras geométricas.037 Presenta dificultad para elaborar paisajes con figuras geométricas.038 Interpreta poemas y canciones aprendidos en clases y fuera de ella.039 Pocas veces interpreta poemas y canciones aprendidas en clases y fuera de ella.040 Aplica témperas en trabajos navideños.041 Elabora hermosos paisajes navideños utilizando figuras geométricas.042 Muestra creatividad para elaborar paisajes después de una actividad lúdica.043 Es poco creativo para elaborar paisajes después de una actividad lúdica.044 Elabora dibujos con figuras geométricas, aplicando colores adecudamente.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Educación ArtísticaAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN045 Construye carteleras y afiches con armonia y utiliza los espacios adecuadamente.046 Utiliza la técnica del carboncillo para realizar amplios dibujos.047 Presenta dificultad para utilizar técnica del carboncillo.048 Elabora plegados con papel degradado.049 Arma figuras utilizando papel periodico.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Ética y Valores HumanosAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN001 Reconoce el papel fundamental de la familia en la formación de la persona, teniendo en cuenta que el respeto es un valor que debe ser afianzado para la buena convivencia en el ámbito familiar.002 Conoce los derechos y deberes que contiene el manual de convivencia. Además demuestra buena presentación en sus cuadernos y escucha con atención las clases.003 Comprende y aplica el concepto de compartir y respetar el espacio personal de los demás, mostrando actitudes favorables al conocimiento y valoración de la afectividad.004 Participa espontáneamente, lo hace con seguridad y demuestra progreso en el interés de profundizar los temas desarrollados.005 Realiza acciones solidarias en su quehacer diario y reconoce la importancia de la necesidad de aprovechar el tiempo libre poniendo en práctica los buenos aprendizajes.006 Comprende que una persona es honrada cuando obre con rectitud y lo demuestra en su forma de ser íntegra y coherente en pensamiento y acciones.007 Reconoce que en los seres humanos la disciplina es fundamental para obtener un resultado positivo y sabe que la disciplina nos mueve a actuar por encima de las dificultades, los contratiempos y el estado de ánimo.008 Explica las ventajas que tiene una sociedad que vive en valores, además reconoce que los seres humanos necesitan de amistad, amor, respeto y lealtad para su convivencia social.009 Reconoce, con dificulta el papel fundamental de la familia en la formación de la persona, teniendo en cuenta que el respeto es un valor que debe ser afianzado para la buena convivencia en el ámbito familiar.010 Conoce con dificultad los derechos y deberes que contiene el manual de convivencia. Además demuestra desinterés en la presentación en sus cuadernos y presta poca atención las clases.011 Difícilmente comprende y aplica el concepto de compartir y respetar el espacio personal de los demás, mostrando actitudes desfavorables al conocimiento y valoración de la afectividad.012 Poco participativo, lo hace con inseguridad y demuestra desinterés para profundizar los temas desarrollados.013 Se le dificulta realizar acciones solidarias en su quehacer diario y reconocer la importancia de la necesidad de aprovechar el tiempo libre poniendo en práctica los buenos aprendizajes.014 Comprende con dificulta, que una persona es honrada cuando obra con rectitud y lo demuestra en su forma de ser íntegra y coherente en pensamiento y acciones.015 Reconoce, con dificultad, que en los seres humanos la disciplina es fundamental para obtener un resultado positivo y saber que ésta nos mueve a actuar por encima de las dificultades, los contratiempos y el estado de ánimo.016 Explica, con dificultad, las ventajas que tiene una sociedad que vive en valores, además de no reconocer que los seres humanos necesitan de amistad, amor, respeto y lealtad para su convivencia social.017 Reconoce los valores cristianos como el amor y nos invita a buscar el bien personal y el de los demás (humildad, respeto, ayudar, ser honesto, perdonar, justicia y amistad).018 Comprende la importancia de una buena educación y de los buenos modales desde su familia.019 Reconoce que el amor invita siempre a obrar el bien de todos a actuar con rectitud.020 Comprende que debemos tratarnos con amor, sinceridad para convivir razonablemente.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Tecnología InformáticaAño 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN001 Identifica qué es la tecnología y valora los avances que se han dado a través de la historia, además reconoce artefactos producidos por el hombre para satisfacer las necesidades básicas.002 Valora la importancia de los avances tecnológicos en la vida del hombre y reconoce diversas maquinas utilizadas en la vida diaria, sus características y su evolución tecnológica a través de la historia.003 Demuestra capacidad para el manejo y búsqueda de la información utilizando en forma adecuada el computador.004 Comprende que es el hardware y software y disfruta de aula de cómputo conservando las normas establecidas en el manual de la sala.005 Realiza trabajos sencillos en Word y Paint haciendo uso de su creatividad, además utiliza adecuadamente el computador para el desarrollo de las actividades dentro del ambiente escolar.006 Realiza el proceso para crear carpetas y organiza trabajos y archivos para guardar la información.007 Realiza adecuadamente el proceso para guardar y abrir información en un CD y una memoria USB.008 Reconoce la importancia de la tecnología para mejorar las condiciones de vida, empleando el internet como una herramienta para complementar el proceso de aprendizaje.009 Presenta dificultad para identifica qué es la tecnología y valorar los avances que se han dado a través de la historia, además reconocer artefactos producidos por el hombre para satisfacer las necesidades básicas.010 Le da poco valor a la importancia de los avances tecnológicos en la vida del hombre y para reconocer diversas maquinas utilizadas en la vida diaria, sus características y su evolución tecnológica a través de la historia.011 Demuestra poca capacidad para el manejo y búsqueda de la información utilizando en forma inadecuada el computador.012 Comprende con dificultad que es el hardware y software y se distrae en el aula de cómputo; no conserva las normas establecidas en el manual de la sala.013 Presenta dificulta para realizar trabajos sencillos en Word y Paint; no hace uso de su creatividad, además utiliza inadecuadamente el computador para el desarrollo de las actividades dentro del ambiente escolar.014 Realiza deficientemente el proceso para crear carpetas y organizar trabajos y archivos para guardar información.015 Realiza inadecuadamente el proceso para guardar y abrir información en un CD y una memoria USB.016 Desconoce la importancia de la tecnología para mejorar las condiciones de vida, hace poco uso del internet como una herramienta para complementar el proceso de aprendizaje.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADOGrado: CUARTO Asignatura: Optativa (Tecnología Agropecuaria)Año 2013

CODIGO DESCRIPCIÓN001 Explica el concepto de ambiente y los componentes que lo integran.002 Clasifica algunos seres en los reinos de la naturaleza: mónera, protisto, hongos, vegetal, animal.003 Explica el concepto de suelo y diferencia las distintas capas que lo conforman.004 Explica el concepto de agua su composición su cielo y la importancia para la vida en el planeta tierra.005 Participa activamente en el comité de ambiente escolar con sentido de responsabilidad social.006 Participa activamente en la recolección de la cosecha de maíz y explica su proceso para elaborar la mazamorra y los buñuelos.007 Reconoce el concepto de producción limpia y la importancia de los abonos orgánicos para la salud en los alimentos que consume a diario.008 Prepara compost y lo utiliza en el proyecto ornamental de la institución.009 Participa en mantener un ambiente libre de basura en la institución, participando en el proyecto de reciclaje.010 Reconoce como se elaboran alimentos alternativos con productos del campo.011 Reconoce que el ser humano deja a su paso una huella positiva o negativa en el mundo, según su comportamiento ambiental.012 Reconoce la importancia del agua en el planeta y es por eso que se esmera en conservarla.013 Participa en paseos ecológicos y toma nota de los elementos de la naturaleza que los benefician.014 Se preocupa por la forma como el hombre ha causado daño a su medio ambiente.015 Reconoce que a pesar que el hombre ha hecho esfuerzo para conservar un medio ambiente saludable, no es suficiente ese esfuerzo.016 Explica la necesidad de la producción limpia para proteger el ambiente y la salud del consumidor.017 Identifica los suelos ricos en material orgánico para la producción agrícola.018 Explica los pasos para realizar un semillero.019 Reconoce la conformación del suelo, explicando la conformación de una de sus partes.020 Identifica los problemas que afectan el suelo explicando las consecuencias de esta.021 Participa activamente en el control de malezas, plaguicidas en la huerta escolar.022 Reconoce que el control de plagas en una producción limpia se debe realizar con un control biológico y cero insumos químicos.023 Participa activamente en las actividades de sembrados, deshierbe y abonado de las huertas agrícolas.024 Explica el proceso para elaborar alimentos con base de maíz como buñuelos, mazamorra, chicha y natilla.025 Participa con esmero en las actividades de mantenimiento en la huerta escolar como deshierbe y plantación de vivero.026 Participa activamente en los patios productivos con la construcción del cercado y preparación del suelo.027 Participó activamente con la conmemoración del día del ambiente con la siembra de plantas ornamentales proyectado a la comunidad.028 Prepara el compost para establecer los semilleros de las hortalizas.029 Participa activamente en el cuidado y mantenimiento de los patios productivos y la huerta escolar.030 Participa con interés en los patios productivos con la siembra de hortalizas producidas en el cultivo de las escuelas.031 Reconoce la importancia de una alimentación balanceada para el buen crecimiento y desarrollo en la etapa de la niñez consumiendo productos orgánicos.