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MATERNAL II22/06/2020 - segunda-feira

TURMA DA FORMIGUINHA ( PROFESSORA ANA LUCIA)

ATIVIDADE: PESCA TAMPINHA

CAMPO DE EXPERIENCIA: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

OBJETIVOS: DESENVOLVER COORDENAÇÃO MOTORA FINA, A CONCENTRAÇÃO.

RECURSOS: PRENDEDORES DE ROUPA TAMPINHAS DE PET (VÁRIAS CORES)

COM ESTA ATIVIDADE PODEMOS TRABALHAR, ALÉM DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA FINA, CORES E QUANTIDADES.

PRIMEIRO VAMOS CANTAR!

GATO PINTADO

GATO PINTADO

QUEM FOI QUE TE PINTOU?

FOI (NOME DA CRIANÇA)

QUE POR AQUI PASSOU.

QUE COR (NOME DA CRIANÇA)?

(MOSTRE A ELA UMA TAMPINHA)

REPITA A CANTIGA MUDANDO AS CORES.

AGORA VAMOS BRINCAR!

DISPONIBILIZE AS TAMPINHAS, PODE SER NUMA CAIXA OU NO CHÃO.

Prefeitura Municipal de CosmópolisSecretaria de Educação

Educação InfantilEMEB “Profª Helena Curiacos Nallin”

Rua Dr. Adhemar Pereira de Barros, 378 Jd. Santa RosaCosmópolis SP - Fone: 3872 5877E-mail: [email protected]

MOSTRE PARA A CRIANÇA COMO ELA DEVE SEGURAR O PRENDEDOR. ELA DEVERÁ USAR APENAS OS DEDOS: POLEGAR E INDICADOR.

PESQUE UMA TAMPINHA, USANDO APENAS O PRENDEDOR, PARA QUE A CRIANÇA ENTENDA O QUE DEVE SER FEITO.

NÃO PODE COLOCAR A OUTRA MÃO. ORIENTE A CRIANÇA A SEPARAR POR COR AS TAMPINHAS QUE ELA PESCOU. EM SEGUIDA PEÇA PARA ELA CONTAR. QUANTAS TAMPINHAS FORAM PESCADAS? (AUXILIE SE NECESSÁRIO) CASO A CRIANÇA REALIZE A ATIVIDADE COM MUITA FACILIDADE, DIFICULTE

COLOCANDO AS TAMPINHAS DENTRO DE UMA VASILHA COM ÁGUA.

MATERNAL II23/06/2020 terça-feira


ATIVIDADE: BRINCADEIRAS CANTADAS

CAMPO DE EXPERIENCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS, ORALIDADE E ESCRITA, CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

OBJETIVOS: PROPICIAR A EXPRESSÃO CORPORAL DE FORMA INTEGRADA NAS BRINCADEIRAS CANTADAS PARA QUE POSSAM CONTRIBUIR NO CONHECIMENTO DOS LIMITES DO PRÓPRIO CORPO DESENVOLVENDO A LINGUAGEM E O RITMO.

CANTEM COM ALEGRIA AS CANTIGAS ABAIXO, BATAM PALMAS, GESTICULEM CONFORME PEDE A CANÇÃO.

ACESSE SE QUISER: https://www.youtube.com/watch?v=a2kWktkTRys

A COBRA NÃO TEM PÉ

A COBRA NÃO TEM PÉ,A COBRA NÃO TEM MÃO.

COMO É QUE A COBRASOBE NO PÉZINHO

DE LIMÃO?

A COBRA VAI SUBINDOVAI, VAI, VAI

VAI SE ENROLANDOVAI, VAI, VAI

A COBRA NÃO TEM PÉ,A COBRA NÃO TEM MÃO.

COMO É QUE A COBRADESCE DO PÉZINHO

DE LIMÃO?

A COBRA VAI DESCENDOVAI, VAI, VAI.

VAI DESENROLANDOVAI, VAI, VAI

A COBRA NÃO PÉ,A COBRA NÃO TEM MÃO

É POR ISSO QUE ELA VIVERASTEJANDO PELO CHÃO

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ

CABEÇA, OMBRO,JOELHO E PÉ.

CABEÇA, OMBRO,JOELHO E PÉ.

OLHOS, OUVIDOS,BOCA E NARIZ.

CABEÇA, OMBRO,JOELHO E PÉ.JOELHO E PÉ.

https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8XlsCABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ – BOB ZOOM | VIDEO INFANTIL MUSICAL OFICIAL




https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls

https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls

https://www.youtube.com/watch?v=a2kWktkTRys

MATERNAL II24/06/2020 - quarta-feira

TURMA DA FORMIGUINHA( PROFESSORA ANA LUCIA)

ATIVIDADE: BRINCADEIRA DENTRO E FORA

CAMPO DE EXPERIENCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS. OBJETIVOS: DESENVOLVER COORDENAÇÃO MOTORA , HABILIDADES

COGNITIVAS E VISUAIS, NOÇÕES DE ESPAÇO E ESTIMULAR A ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO.

RECURSOS: GIZ OU VARINHA.

ESTA ATIVIDADE EDUCATIVA PROPÕE TRABALHAR POR MEIO DO LÚDICO, O CONCEITO MATEMÁTICO DENTRO E FORA.

COM O GIZ FAÇA UM CÍRCULO GRANDE NO CHÃO. TODOS DEVEM SE POSICIONAR EM VOLTA DESTE CÍRCULO. QUEM DER OS COMANDOS FICA DE FORA, E TODOS DEVEM SEGUIR SEUS

COMANDOS. QUEM ERRAR SENTA E ESPERA A PRÓXIMA RODADA.

CANTEM E DANÇEM!

ACESSE SE QUISER: https://www.youtube.com/watch?v=szqKMgkXpZw

O ÔnibusXuxa

A RODA DO ÔNIBUS RODA, RODA, RODA, RODA, RODA, RODA A RODA DO ÔNIBUS RODA, RODA PELA CIDADE

A PORTA DO ÔNIBUS ABRE E FECHA, ABRE E FECHA, ABRE E FECHAA PORTA DO ÔNIBUS ABRE E FECHA PELA CIDADE

O PASSAGEIRO SOBE E DESCE, SOBE E DESCE, SOBE E DESCE O PASSAGEIRO SOBE E DESCE PELA CIDADE

O NENÉM FAZ UÉIM UÉIM UÉIM UÉIM UÉIM UÉIM UÉIM UÉIM UÉIM UÉIMO NENÉM FAZ UÉIM UÉIM UÉIM UÉIM PELA CIDADE

A MAMÃE FAZ SHH SHH SHH SHH SHH SHH SHH SHH SHH SHH A MAMÃE FAZ SHH SHH SHH SHH PELA CIDADE

A BUZINA FAZ BI, BI, BI, BI, BI, BI, BI, BI, BI, BIA BUZINA FAZ BI, BI, BI, BI PELA CIDADE, PELA CIDADE, PELA CIDADE.







MATERNAL II25/06/2020 quinta-feira


ATIVIDADE: BRINCANDO COM OS NÚMEROS

CAMPO DE EXPERIENCIA: - TRAÇOS, TEMPOS, - QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES, - ORALIDADE E ESCRITA.

OBJETIVOS: DESENVOLVER COORDENAÇÃO MOTORA FINA, NOÇÕES DE NUMERAIS E QUANTIDADES.

RECURSOS: PRENDEDORES (VOCÊ PRECISARÁ DE 55 UNIDADES, MAS DÁ PARA FAZER COM 10 TAMBÉM. É SÓ FAZER UM DESMANCHAR E FAZER O OUTRO NÚMERO). PLAQUINHAS CIRCULARES DE PAPELÃO, CANETÃO.

PARA TRABALHAR A ORALIDADE VAMOS CANTAR ARTICULANDO BEM AS PALAVRAS E GESTICULANDO CONFORME A CANÇÃO.

A GALINHA DO VIZINHO

A GALINHA DO VIZINHO

BOTA OVO AMARELINHO

BOTA UM, BOTA DOIS,

BOTA TRÊS, BOTA QUATRO,

BOTA CINCO, BOTA SEIS,

BOTA SETE, BOTA OITO,

BOTA NOVE, BOTA DEZ!

PARA A ATIVIDADE:

NUMERE AS PLAQUINHAS DE PAPELÃO DE 1 A 10.

APRESENTE CADA PLAQUINHA PARA A CRIANÇA, FALANDO E PEDINDO PARA ELA REPETIR QUE NÚMERO É.

PEÇA PARA A CRIANÇA PRENDER OS PRENDEDORES NA PLAQUINHA CONFORME O NÚMERO REPRESENTADO NA MESMA.

A CRIANÇA PRECISA SEGURAR O PRENDEDOR COM AS PONTAS DOS DEDOS, POLEGAR E INDICADOR.

ENQUANTO ELA PRENDE O PRENDEDOR ELA DEVE IR CONTANDO.

QUANDO TERMINAR, ELA DEVERÁ TIRAR OS PRENDEDORES. SEMPRE SEGURANDO OS PRENDEDORES COM AS PONTAS DOS DEDOS E CONTANDO ENQUANTO RETIRA.

MATERNAL II26/06/2020 - sexta-feira


ATIVIDADE: ESPELHO, ESPELHO MEU...

CAMPO DE EXPERIENCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS, ORALIDADE E ESCRITA.

OBJETIVOS: RECURSOS: ESPELHO

CHAPÉU, ÓCULOS, LENÇOS, PULSEIRAS, COLARES, PERUCA SE TIVER SAPATOS E ROUPAS DA MAMÃE E DO PAPAI.

SEPARE OS OBJETOS ACIMA PARA QUE A CRIANÇA BRINQUE COM ELES E COM O PRÓPRIO REFLEXO.




OBSERVE COMO A CRIANÇA EXPLORA OS ADEREÇOS DISPONIBILIZADOS. ESTIMULE A CRIANÇA A PRODUZIR UM NOVO VISUAL. ENQUANTO ELA SE VESTE, QUESTIONE: DE QUEM É ESTA PEÇA QUE VOCÊ ESTÁ

VESTINDO? COMO CHAMA ESSE OBJETO? COMO VOCÊ ESTÁ SE SENTINDO? ELOGIE A CADA NOVA PRODUÇÃO. E SE POSSÍVEL REGISTRE COM FOTOS. ENTRE NA BRINCADEIRA TAMBÉM. NO FINAL DA BRINCADEIRA CONVIDE A CRIANÇA PARA AJUDAR A GUARDAR

TODOS OS OBJETOS.

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