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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DO ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE SUMARÉ EE. PROFª IVANI APARECIDA QUEIROZ PEREZ Rua Presidente Marechal Floriano Peixoto, nº 21 Parque Euclides Miranda – Sumaré -SP CEP. 13.174-525 - Fones:(l9) 3873.4944 – 3873-4866

Sumaré, 02 de Maio de 2011.

Ofício Nº: 84 / 2011

Assunto: Encaminha Plano de Gestão Quadriênio 2011-2014.

Prezada Senhora

Encaminhamos a V.Sª, o Plano Gestão – Quadriênio 2011-2014

desta Unidade Escolar para apreciação e homologação.

Sendo só para o momento, atenciosamente.

Ilma. Sra.

PROFª DIRCEUZA BISCOLA PEREIRA

DD. Dirigente Regional da

Diretoria de Ensino – Região de Sumaré

Sumaré –SP

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Coordenadoria do Ensino do Interior ESCOLA ESTADUAL PROFª IVANI APARECIDA QUEIROZ PEREZ

R. Presidente Marechal Floriano Peixoto, nº 21 – Parque Euclides Miranda

Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

ANEXOS

ÍNDICE

1 - ATOS LEGAIS DA ESCOLA: .................................................................................................................. 4

2 - CARACTERIZAÇÃO: ........................................................................................................................... 6

3 - PROPOSTA PEDAGÓGICA DA UNIDADE ESCOLAR ............................................................................ 12

4 - OBJETIVOS DA ESCOLA .................................................................................................................... 12

5 - METAS / AÇÕES............................................................................................................................... 13

6 - PLANO DE CURSO MANTIDO PELA ESCOLA ..................................................................................... 15

7 - SÍNTESE DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS – ENSINO FUNDAMENTAL – CICLO I ......................... 15

8 - PLANOS DE TRABALHO DOS DIFERENTES NÚCLEOS QUE COMPÕEM A ORGANIZAÇÃO TÉCNICO-ADMINISTRATIVA DA ESCOLA. ............................................................................................................. 26

DIRETOR DE ESCOLA ........................................................................................................................ 26 VICE DIRETOR DE ESCOLA ................................................................................................................ 28 SECRETÁRIO DE ESCOLA................................................................................................................... 29 AGENTE DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR ............................................................................................... 29 AGENTE DE SERVIÇOS ESCOLARES ................................................................................................... 30

9 - CRITÉRIOS PARA ACOMPANHAMENTO, CONTROLE E AVALIAÇÃO DA EXECUÇÃO DO TRABALHO REALIZADO PELO PESSOAL DO PROCESSO EDUCACIONAL.................................................................... 31

10 - QUADRO I ..................................................................................................................................... 33

11 - MATRIZ CURRICULAR .................................................................................................................... 34

12 - ORGANIZAÇÃO DAS HORAS DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO, TEMA E O CRONOGRAMA. . 35

13 - TEMÁTICAS H T P C ....................................................................................................................... 37

14 - CALENDÁRIO ESCOLAR .................................................................................................................. 40

15 - HORÁRIO DIRETOR E VICE - DIRETOR ............................................................................................ 41

16 - HORÁRIO DO PROFESSOR COORDENADOR ................................................................................... 42

17 - HORÁRIO DE TRABALHO DOS FUNCIONÁRIOS .............................................................................. 43

18 - ESCALA DE FÉRIAS DIRETOR E VICE................................................................................................ 44

19 - ESCALA DE FÉRIAS FUNCIONÁRIOS................................................................................................ 45

20 - QUADRO DE APOIO ADMINISTRATIVO ......................................................................................... 46

21 - QUADRO DE FUNCIONÁRIOS ......................................................................................................... 47

22 - QUADRO DE DOCENTES – PEB I – 2011 .......................................................................................... 48

23 - QUADRO DE DOCENTES – PEB II – 2011 ......................................................................................... 50

24 - QUADRO DE DOCENTES E HORAS DE HTPC – PEB I – 2011 ............................................................. 51

25 - QUADRO DE DOCENTES E HORAS DE HTPC - PEB II - 2011 ............................................................ 53

26 - COMPOSIÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA...................................................................................... 54

27 - CÓPIA DA ATA DE ELEIÇÃO DOS PROFESSORES DO CONSELHO DE ESCOLA ................................... 55

28 - CÓPIA DA ATA DE ELEIÇÃO DE ESPECIALISTA DA EDUCAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA .............. 56




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29 - CÓPIA DA ATA DE ELEIÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS DO CONSELHO DE ESCOLA DA ESCOLA ............. 57

30 - CÓPIA DAS ATA DE ELEIÇÃO DOS PAIS DO CONSELHO DE ESCOLA DA ESCOLA ............................. 58

31 - CÓPIA DA ATA DE ELEIÇÃO DOS ALUNOS DO CONSELHO DE ESCOLA DA ESCOLA ......................... 59

32 - COMPOSIÇÃO DA APM ................................................................................................................. 60

33 - CÓPIA DA ATA DE ASSEMBLÉIA GERAL EXTRAORDINÁRIA DA A.P.M DA ESCOLA PARA ELEIÇÀO DA NOVA DIRETORIA. ................................................................................................................................ 61

34 - PLANO ANUAL DE TRABALHO DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES ............................................. 67

35 - BALANCETE DA APM 1º SEMESTRE 2010 ....................................................................................... 68

36 – BALANCETE DA APM 2º SEMESTRE 2010 ...................................................................................... 69

37 - BALANCETE ANUAL DA APM 2010 ................................................................................................. 70

38 - PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS ................................................................... 71

39 - DECLARAÇÃO DE INFORMAÇÕES ECONOMICOS FISCAIS ............................................................... 72

40 - RAIS .............................................................................................................................................. 73

41 - GRÊMIO ESTUDANTIL / 2011 ......................................................................................................... 74

42 - HORÁRIO DAS AULAS – MANHÃ ................................................................................................... 75

43 - HORÁRIO DE AULAS – TARDE ........................................................................................................ 77

44 - PROJETOS...................................................................................................................................... 79

PROJETO Nº 01 - RESGATE AO CIVISMO ........................................................................................... 79 PROJETO Nº 02 - RECUPERAÇÃO PARALELA ...................................................................................... 80 PROJETO Nº 03 - PROERD ................................................................................................................ 81 PROJETO Nº 04 - SISTEMA DINÂMICO DE EDUCAÇÃO PARA A MOBILIDADE CIDADÃ ....................... 82 PROJETO Nº 05 - ORIENTAÇÃO SEXUAL – PREVENÇÃO TAMBÉM SE ENSINA ..................................... 83 PROJETO Nº 06 - PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO .......................................................................... 84 PROJETO Nº 07 - VIVENDO VALORES – PREVENÇÃO TAMBÉM SE ENSINA ........................................ 85 PROJETO Nº 08 - RECICLANDO NA ESCOLA ...................................................................................... 86 PROJETO Nº 09 - EXCURSÕES CIENTÍFICO-CULTURAIS ..................................................................... 87 PROJETO Nº 10 - H2ÓLEO ÁGUA E ÓLEO, CADA UM NO SEU LUGAR ................................................. 88 PROJETO Nº 11 - LER É UM PRAZER! ................................................................................................. 89 PROJETO Nº 12 - HORA DA LEITURA E LEITURA PERMANENTE .......................................................... 91

45 - RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM 2010 .............................................................. 93

46 - ZELADORIA .................................................................................................................................... 94

47 – CÓPIA DE DEDETIZAÇÃO DA ESCOLA ............................................................................................ 95

48 – RESULTADOS IDESP 2007 .............................................................................................................. 96

49 – RESULTADOS IDESP 2008 .............................................................................................................. 99

50 – RESULTADOS IDESP 2009 ............................................................................................................ 101

51 – RESULTADOS IDESP 2010 ............................................................................................................ 104

52 – ANEXOS ...................................................................................................................................... 107

47 - APRECIAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA .................................................................................. 121




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1 - ATOS LEGAIS DA ESCOLA:

1.1 – Nome da Unidade Escolar

E.E. IVANI APARECIDA QUEIROZ PEREZ Profª 1.2 – Endereço:

Rua Presidente Marechal Floriano Peixoto, 21 Bairro: Parque Euclides Miranda Telefones: 3873-4866 - 3873-4944 CEP: 13174-525 – Sumaré – SP Email: [email protected]

1.3 - Horário de funcionamento:

07:00 às 11:30 horas 12:30 às 17:00 horas.

1.4 - Ato Oficial de Autorização: Decreto 46.093 de 12/09/2001

DOE: 13/09/2001.

1.5 - Ato Oficial nova Denominação da U.E. Lei nº 11.429 DOE: 15/07/2003

1.6-Curso oferecido: Ensino Fundamental de 09 anos – Ciclo I – 2º, 3º e 4º Anos Ensino Fundamental de 08 anos – Ciclo I - 4ª Séries.




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1.7 Histórico do patrono:

Nome:Ivani Aparecida Queiroz Perez; Natural de: Osvaldo Cruz; Nascida em 02 de Novembro de 1951; Filiação: Elizio Antonio de Queiroz

Josepha Nery de Queiroz Irmão: Ivan Nery de Queiroz; Esposo: Francisco Perez Ortega; Filhos: Alessandra Queiroz Perez Zemlenoi, André Queiroz Perez e Alex Queiroz Perez; Neto: Vitor Perez Zemlenoi;

Cursou o primário na E.E.P.G.Osvaldo Martins, de 1959 a 1966 e a escola normal na CENE – Benjamin Constant de 1967 a 1969, na cidade de Osvaldo Cruz – São Paulo; Começou como professora na E.E.P.S.G Plínio Negrão – São Paulo – Capital, em 18/03/1972 e permaneceu na mesma escola até 31/07/1976;

Lecionou pelas seguintes escolas; - E.E.P.G. Pastor Emílio Warwick Kerr – São Paulo – Capital, de 13/02/1985 a

28/07/1985, como Profª I ACT. - E.E.P.G. Pastor Emílio Warwick Kerr – São Paulo – Capital, de 29/07/1985 a

16/02/1986, como Profª I Efetivo a contar desta data. - E.E.P.S.G Profº Adolfo Casais Monteiro – São Paulo – Capital, de 16/02/1986 a

11/02/1990. - E.E.P.G. Dr. Laerte Ramos de Carvalho – São Paulo –Capital, de 12/02/1990 a

09/02/1992. - E.E.P.S.G. Dom Jayme de Barros Câmara – Sumaré – SP, de 10/03/1992 a

07/02/1993. - E.E João Franceschini – Sumaré – SP, de 08/02/1993 a 12/02/1996. - E.E. Profº André Rodrigues Alkimin – Sumaré – SP, de 13/02/1996 a

16/08/2001. Em fevereiro de 1992, muda-se a família para Sumaré-SP, lecionando de 10/03/1992 a 07/02/1993 na E.E.P.S.G Dom Jayme de Barros Câmara, de 08/02/1993 a 12/02/1996 na E.E João Franceschini. Por último, de 13/02/1996 a 16/08/2001 na E.E Profº André Rodrigues de Alkimin. Nesta última escola, é nítida a sua alegria e sua satisfação pessoal, no trabalho como educadora. Muito dedicada encontra na alfabetização sua verdadeira vocação. A vontade de se aperfeiçoar e não querer parar de lecionar, mesmo depois da aposentadoria, a fez voltar a estudar no Curso de Aperfeiçoamento, oferecido pelo CEFAM – Campinas – SP, o seu grande sonho profissional era o de alfabetizar jovens e adultos.

Faleceu em 16 de Agosto de 2001, em um trágico acidente com mais dez professoras amigas de profissão e curso.




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2 - CARACTERIZAÇÃO: 2.1 – Da Escola

2.1.1 - Caracterização da clientela atendida pela Unidade Escolar:

Para podermos conhecer melhor o perfil da comunidade escolar realizamos recentemente uma pesquisa onde pudemos constatar que:

A grande maioria dos alunos reside com os pais (pai e mãe), alguns são filhos de pais separados ou falecidos residindo, neste caso com a mãe e em pouquíssimos casos com o pai ou outro membro da família (avós).

As famílias residem em casa própria, apenas uma minoria reside em casa alugada ou cedida.

Com relação ao número de filhos de cada família foi observado que a maioria tem de 2 a 4, sendo que alguns chegam a ter até 7 filhos e poucas famílias têm apenas 1.

Na maior parte das famílias há de 4 a 6 pessoas residindo na casa, mas há casos em que este número chega a 10.

Observamos que há, na maioria das famílias, apenas 01 pessoa trabalhando fora, mas em boa parte dos questionários este número chega a 2 , contudo chamou-nos a atenção o número de desempregados.

Os pais informaram trabalhar em empresas, número este muito próximo aos que disseram ser autônomos, os demais informaram trabalhar no comércio ou serviço público.

A renda familiar mensal é de até 02 a 03 salários mínimos, mas há muitas famílias que recebem apenas 01 salário, contudo são raras as famílias que responderam receber mais do que 04 salários mínimos.

O grau de instrução dos pais foi outro item que nos chamou a atenção, pois a grande maioria possui apenas o Ensino Fundamental e alguns incompletos , pouquíssimos pais chegaram a cursar o Ensino Médio ou superior.

De acordo com os questionários respondidos a grande maioria das famílias tem TV, fogão, geladeira, rádio, ventilador e lava-roupas, algumas famílias informaram possuir telefone, a maioria possui telefone celular, raríssimas famílias disseram que contam com computador, freezer e lava-louças.

Pudemos, ainda, observar que apenas metade das famílias possui carro.

Perguntamos às famílias há quanto tempo residiam em Sumaré e a maioria respondeu que está aqui há pelo menos 10 anos, mas foi expressivo o número de famílias que informou residir aqui há menos de 5 anos.

Antes de vir para Sumaré a grande maioria das famílias informou residir em outras cidades do estado de São Paulo, alguns vieram do Paraná , Minas Gerais e Região Nordeste.

A principal razão apontada pelas famílias para terem vindo para Sumaré foi a procura por trabalho, poucos vieram por causa de familiares ou tratamento médico.

Com relação à religião observamos que há um equilíbrio entre católicos e evangélicos, poucos pertencem à outras religiões.




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Os canais de TV mais assistidos pelas famílias são Globo, SBT e Record.

Nos finais de semana as famílias informaram que ficam em casa, boa parte informou passear ou ir à igreja.

A maioria das famílias entrevistadas informou ter acesso a jornais, revistas e livros.

2.1.2 - Recursos Humanos:

a) Direção, apoio técnico-pedagógico, administrativo e operacional (vide

anexo). b) Quadro de docentes (vide em anexo).

2.1.3-Planos de trabalho dos diferentes núcleos que compõe a organização técnico-administrativo da escola

2.1.3.1 - Núcleo de Direção

O Núcleo de Direção da Escola pelo Diretor de Escola e Vice Diretor é o centro e o centro executivo da tomada de decisão, planejamento, organização, coordenação, avaliação e integração de todas as atividades desenvolvidas no âmbito da unidade escolar.Fundamental ao processo de gestão democrática participativa, é o segmento articulador, e responsável por todas as atividades desencadeadoras do processo educacional e exerce suas funções objetivando:

a- A elaboração e execução da Proposta pedagógica. b- A administração do pessoal e dos recursos materiais e financeiros. c- O cumprimento dos dias letivos e horas aula estabelecidas. d- A legalidade, a regularidade e a autenticidade da vida escolar dos alunos. e- Os meios para a recuperação contínua, paralela e intensiva da aprendizagem

de alunos com defasagem. f- A articulação e integração da Escola com as famílias e a comunidade. g- As informações aos pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento

dos alunos, bem como sobre a execução da Proposta Pedagógica. h- A comunicação ao Conselho Tutelar, por intermédio do órgão de gestão local,

dos casos de maus-tratos envolvendo alunos, assim como de casos de evasão escolar e de reiteradas faltas, antes que estas atinjam o limite de 25% (vinte e cinco por cento) das aulas previstas e dadas.

i- Subsidiar os profissionais da Escola, em especial os representantes dos diferentes colegiados, quanto às normas vigentes e representar aos órgãos superiores da administração, sempre que houver decisão em desacordo com legislação.

Ao Vice-Diretor cabe substituir o Diretor em seus impedimentos legais, nos prazos e casos previstos em legislação especifica, responder pela direção da escola no horário que lhe for determinado e exercer as atribuições que lhe forem delegadas pelo Diretor de Escola.




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2.1.3.2 - Do Núcleo de Apoio Técnico-Pedagógico

O Núcleo de Apoio Técnico-Pedagógico, integrado pelo Professor

Coordenador, sob a supervisão, coordenação e acompanhamento da Direção da Escola, tem a função de proporcionar suporte técnico aos professores e alunos, relativos a:

a- Elaboração, desenvolvimento e avaliação da Proposta Pedagógica da Escola. b- Coordenação pedagógica o processo educativo. c- Apoio técnico aos docentes e discentes.

2.1.3.3-Do Núcleo de Apoio Administrativo

O Núcleo de Apoio Administrativo integrado pelo Secretário de Escola e

Assistente de Administração Escolar tem a função de dar suporte ao processo educacional auxiliando a Direção nas atividades relativas a:

a- Documentação e escrituração escolar e de pessoal. b- Organização e atualização de arquivos. c- Expedição, registro e controle de documentos. d- Registro e controle de recursos financeiros.

2.1.3.4-Do Núcleo de Apoio Operacional

O Núcleo de Apoio Operacional, integrado pelos serventes, merendeiras sob

supervisão, coordenação e acompanhamento da Direção da Escola, tem a função de proporcionar suporte ao conjunto de ações complementares administrativas e curricular, relativas a:

a- Atendimento de alunos. b- Limpeza, manutenção e conservação da área interna e externa do prédio. c- Controle, manutenção e conservação de mobiliários, equipamentos e

materiais didático-pedagógicos. d- Controle, manutenção, conservação e preparação de produtos alimentícios da

merenda escolar.

2.1.3.5-Do Corpo Docente

O corpo docente integrado pelos professores tem a função de desenvolver as atividades relacionadas ao processo de ensino/aprendizagem dos alunos.

2.1.3.6-Do Corpo Discente

O corpo discente integrado pelos alunos da escola aos quais é garantido o livre acesso às informações necessárias à sua educação, ao seu desenvolvimento enquanto pessoa, ao seu preparo para o exercício da cidadania e à sua qualificação para o mundo do trabalho.




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2.1.4 - Recursos Físicos:

Observando-se o croqui da escola (anexo) pode-se verificar que a mesma

conta com: - 09 salas de aula; - 01 Sala de aula adaptada. - 01 sala de informática; - 02 sanitários para alunos, sendo 01 masculino e 01 feminino; - 01 sanitário para deficiente físico; - 02 sanitários administrativos, sendo 01 feminino e 01 masculino; - 01 sanitário para funcionários; - 01 diretoria; - 01 secretaria; - 01 coordenação pedagógica; - 01 sala de professores(adaptada); - 01 cozinha com despensa; - Demais dependências: 01 pátio coberto, 01 pátio descoberto, 01 área pequena

e íngreme arborizada, jardim.

2.1.5 - Recursos Materiais:

A Unidade Escolar, possui materiais didático-pedagógicos suficientes e diversificados.

Atualmente os materiais disponíveis são: - 03 TVs, sendo 02 de 29' e 01 de 20' ; - 01 vídeo; - 01 Kit professor, sendo 01 TV 29, 01 impressora, 01 microcomputador; - SAI - 10 microcomputadores e 01 Servidor; - Jogos diversos: material dourado, alfabeto de madeira, ábacos, carimbos,

jogos para estimular leitura, dominós, placas de sinalização de trânsito, dominó, dama, trilha, xadrez,etc.;

- Letras móveis; - Livros paradidáticos; - Dicionários; - Material esportivo (bolas, corda, cones, arcos, etc.) adquiridos de acordo com

solicitação dos professores e adequado a faixa etária. Os materiais de consumo necessários às aulas são adquiridos com recursos

repassados através das verbas DMPP, FNDE/MEC, recursos próprios da APM.

2.2 - Da Comunidade

2.2.1 - Recursos disponíveis

Os bairros próximos à Unidade Escolar não contam com recursos disponíveis que possam ser utilizados com fins pedagógicos.




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2.3 - Da forma de gestão (democrática) da Escola.

A gestão democrática tem por finalidade possibilitar à escola maior grau de autonomia, de forma a garantir o pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, assegurando padrão adequado de qualidade do ensino ministrado.

O processo de construção da gestão democrática na escola é fortalecido por meio de medidas e ações dos órgãos centrais e locais responsáveis pela administração e supervisão da rede estadual de ensino, mantidos os princípios de coerência, equidade e co-responsabilidade da comunidade escolar na organização e prestação dos serviços educacionais.

Para melhor consecução de sua finalidade, a gestão democrática na escola, faz-se mediante a:

a) Participação dos profissionais da escola na elaboração da proposta pedagógica.

b) Participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar – direção, professores, pais, alunos e funcionários – nos processos consultivos e decisórios, através do Conselho de Escola e Associação de Pais e Mestres.

c) Autonomia da gestão pedagógica, administrativa e financeira, respeitadas as diretrizes e normas vigentes.

d) Transparência nos procedimentos pedagógicos, administrativos e financeiros, garantindo-se a responsabilidade e o zelo comum na manutenção e otimização do uso, aplicação e distribuição adequada dos recursos públicos.

e) Valorização da escola enquanto espaço privilegiado de execução do processo educacional.

A autonomia da escola, em seus aspectos administrativos, financeiros e

pedagógicos, entendidos como mecanismos de fortalecimento de uma gestão a serviço da comunidade, é assegurada mediante a:

a) Capacidade da escola, coletivamente, formular, implementar e avaliar sua proposta pedagógica e seu plano de gestão.

b) Constituição e funcionamento do Conselho de Escola, dos Conselhos de Classe e Série, da Associação de Pais e Mestres.

c) Participação da comunidade escolar, através do Conselho de Escola nos processos de escolha ou indicação de profissionais para o exercício de funções, respeitada a legislação vigente.

d) Administração dos recursos financeiros, através da elaboração, execução e avaliação do respectivo plano de aplicação, devidamente aprovado pelos órgãos ou instituições escolares competentes, obedecidas a legislação específica para gastos e prestação de contas de recursos públicos.




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2.4 - Dos Colegiados e Instituições escolares.

2.4.1 - Conselho de Escola

O Conselho de Escola, articulado ao Núcleo de Direção, constitui-se em

colegiado de natureza consultiva e deliberativa, formado por representantes de todos os segmentos da comunidade escolar.Tal Conselho tomará suas decisões, respeitando os princípios e diretrizes da política educacional, da proposta pedagógica da escola e a legislação vigente.

O Conselho de Escola poderá elaborar seu próprio estatuto e delegar atribuições à comissão ou subcomissões, com a finalidade de dinamizar a sua organização.

Para essa organização, o Conselho de Escola registrará em ata suas atividades que forem delegadas e definirá as que, obrigatoriamente, deverão contar com a participação de todos os conselheiros.

A composição e atribuições do Conselho de Escola estão definidas em legislação especifica.

2.4.2 - Conselho de Classe e Série

Os Conselhos de Classe e Série, enquanto colegiados responsáveis pelo processo coletivo de acompanhamento e avaliação do ensino e da aprendizagem, organizar-se-ão de forma a:

a) Possibilitar a inter-relação entre profissionais e alunos, entre turnos e entre séries e turmas.

b) Propiciar o debate permanente sobre o processo de ensino e da aprendizagem.

c) Favorecer a integração e seqüência dos conteúdos de cada série/classe. d) Orientar o processo de gestão do ensino.

Os Conselhos de Classe e Série são constituídos por todos os professores da mesma classe ou série e poderá contar com a participação de alunos de cada classe, independentemente de sua idade. Os alunos representantes de classe poderão participar das reuniões a que tiverem direito, em conformidade com o previsto nas normas de gestão do estabelecimento com direito a voz.

Os Conselhos de Classe e Série devem se reunir, ordinariamente, uma vez por bimestre, ou quando convocados pelo Diretor.

Os Conselhos de Classe e Série são presididos pelo Diretor de Escola, que pode delegar a presidência ao Vice-Diretor, ou ao professor que exerce as funções de Coordenador Pedagógico ou a docente.

As atribuições dos Conselhos de Classe e Série estão arroladas no Regimento Escolar.




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2.4.3 - APM

A APM enquanto instituição escolar tem a função de aprimorar o processo de

construção da autonomia da escola e as relações de convivência interna e extra-escolar.

A escola conta com a Associação de Pais e Mestres, como instituição escolar, criada por lei específica. À Associação de Pais e Mestres, cabe a responsabilidade de assistência aos alunos, a interação da família-escola-comunidade, e a colaboração para auxiliar na manutenção e conservação do prédio escolar, dos equipamentos e da limpeza das instalações da escola.

Cabe à Direção da Escola garantir a articulação da Associação de Pais e Mestres com o Conselho de Escola.

Todos os bens da escola e de suas instituições juridicamente constituídas são patrimoniados, sistematicamente atualizados e cópia de seus registros encaminhados anualmente ao órgão de administração local.

Outras instituições e associações poderão ser criadas, desde que aprovadas pelo Conselho de Escola e explicitadas no plano de gestão. 3 - PROPOSTA PEDAGÓGICA DA UNIDADE ESCOLAR

3.1 - Síntese da Proposta Pedagógica da Unidade Escolar (em anexo). 4 - OBJETIVOS DA ESCOLA

Os objetivos da escola estão fundamentados nos Parâmetros Curriculares Nacionais, onde deverá: - promover o desenvolvimento harmonioso da criança nos aspectos físico, intelectual, psico-social, moral e afetivo. - estimular, nos educandos, o desenvolvimento da criatividade. - desenvolver, nos educandos, o espírito crítico, favorecendo atividades de auto-avaliação. - propiciar meios para o desenvolvimento de atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito. - desenvolver, nos educandos, a capacidade de aprendizagem, levando-os a adquirir competências e habilidades essenciais, bem como aquisição de atitudes e valores. - promover meios para o desenvolvimento do hábito da leitura como fonte de conhecimento e lazer. - levar o aluno a posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. - desenvolver, nos educandos, a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País através do conhecimento das características




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fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais bem como dos valores cívicos. - promover, nos educandos, o respeito às diferenças sejam elas culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia, físicos ou outras características individuais e sociais. - estimular o respeito ao meio ambiente através da conscientização de que somos parte integrante do mesmo e que podemos contribuir para sua melhoria. - desenvolver, nos educandos, hábitos saudáveis e de valorização do próprio corpo como um dos aspectos básicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva. - promover maior integração entre a escola e a comunidade. 5 - METAS / AÇÕES CURTO PRAZO

1. evasão zero; 2. elevar a 100% a utilização de materiais didáticos pedagógicos

disponíveis; 3. aumentar em 100% a assiduidade dos alunos na recuperação paralela.

AÇÕES

1. elevar a auto estima do aluno através de um ambiente acolhedor e prazeroso;

2. incentivar e capacitar a equipe de professores de como e porque das atividades com materiais didático-pedagógicos na sala de aula;

3. conscientização da família da importância da freqüência do aluno nos projetos de recuperação paralela.

MÉDIO PRAZO

1. 95% de aprovação no final do ciclo I; 2. elevar a qualidade de ensino, atingindo índices acima da “média” da

própria Diretoria de Ensino nas avaliações externas (SARESP); 3. alcançar a meta de 100% no incentivo a leitura de diversos tipos de

textos.

AÇÕES

1. motivação dos alunos com aulas dinâmicas e participativas, onde o professor é o agente facilitador da aprendizagem;

2. promover e dinamizar constantemente capacitações aos docentes com apoio da Oficina Pedagógica, vídeos da TV Escola, HTPC´s dinâmicos, leituras de textos, discussões sobre temas diversos e inserir temas transversais na prática do professor em sala de aula;




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3. dinamizar a utilização da sala de informática, como um espaço de

extrema importância de incentivo a criatividade e convívio social.

LONGO PRAZO

1. alcançar em 100% a participação dos pais nas reuniões bimestrais ou quando chamados;

2. obter pelo menos 80% na participação nos colegiados (APM, Conselho de Escola).

AÇÕES

3 e 4. incentivar e esclarecer a necessidade da integração de todos na escola para ter como objetivo único a responsabilidade na formação dos alunos.




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6 - PLANO DE CURSO MANTIDO PELA ESCOLA

A E.E. Profª Ivani Aparecida Queiroz Perez – Sumaré, ministra o Ensino

Fundamental e conforme estabeleceu a Deliberação CEE 09/97, dentro do Ensino Fundamental, ministra o ciclo I (2º, 3º 4º Anos e 4ª séries), com duração de 04 anos, obrigatório e gratuito, tendo por objetivo a formação básica do cidadão mediante: I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em fundamental a sociedade; III – o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; IV – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que assenta a vida social; 7 - Síntese dos conteúdos programáticos – Ensino Fundamental – Ciclo I Língua Portuguesa – 2º Ano

- Expressão e interpretação de vivências através de diferentes formas de manifestações;

- Conversas, relatos, comentários, debates; - Leitura de diversos gêneros; - Reflexão e operação sobre a linguagem (aquisição da base alfabética e

funcionamento do sistema de representação da linguagem escrita); - Escrita como representação da fala e letras como representação dos

fonemas; - Regras do sistema alfabético de representação escrita; - Convenções (ortografia, direção da escrita, tipos de letras); - Segmentação das palavras e frases; - Sinais de pontuação; - Leitura, produção e interpretação de diferentes tipos de textos; - Ouvir com atenção; - Realizar exposição oral; - Reescrita de textos tendo o professor como escriba; - Revisão coletiva de textos; - Roda de leitura.

Língua Portuguesa – 3º Ano

- Leitura e interpretação de diversos tipos de textos; - Produção de textos à partir de estímulos diversos; - Reescrita e revisão de textos; - Gramática contextualizada; - Escritas de próprio punho;




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- Descrição e bilhetes; - Uso de dicionário; - Roda de leitores.

Língua Portuguesa – 4º Ano

- Leitura e interpretação de diferentes tipos de textos; - Ortografia – escrita correta das palavras, acentuação, separação de

sílabas, inclusive ao término das linhas; - Produção de diferentes tipos de textos; - Reescrita e revisão de diferentes tipos de textos; - Gramática contextualizada; - Uso adequado de conectivos; - Uso de dicionários; - Narrar fatos respeitando a temporalidade e registrando as relações de

causa e efeito; - Roda de leitura.

Língua Portuguesa – 4ª Série

- Leitura e interpretação de textos diversos; - Discurso direto e indireto; - Gramática contextualizada; - Produção, reescrita e revisão de diferentes tipos de textos com

pontuação e ortografia convencional, usando recursos do sistema de pontuação.

- Uso de dicionários; - Empregar a linguagem com maior nível de formalidade; - Roda de leitura.

Matemática – 2º Ano Números:

- Simbolização; - Conceitos e utilização dos símbolos; - Vocabulário fundamental; - Seqüência lógica dos números; - Reconhecimento dos números; - Estabelecer critérios de agrupamento; - Leitura e escrita dos números até 100. Número natural: - Exploração da contagem de rotina; - Comparação de quantidades; - Introdução dos símbolos numéricos (1 à 9); - Introdução do número zero e de sua representação; - Reconhecimento dos números até 100.




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Sistema de numeração; - Agrupamentos e trocas em bases variadas; - Agrupamentos (de 10 em 10) e trocas(10 por 1); - Composição e decomposição de numerais; - Contagem de escala ascendentes e descendentes(1 em 1) (2 em 2). As operações: Adição: - Conceito; - Técnicas operatórias; - Adição simples; - Situação problemas. Subtração: - Conceito; - Fixação dos fatos fundamentais; - Situação problemas. Multiplicação: - Técnicas operacionais; - Construção progressiva dos fatos fundamentais; - Situações problemas; - Dobro – triplo. Divisão: - Conceito; - Metade Medidas: - De tempos(horas, dias, semanas, meses e ano); - Noções de grandeza; - Noções de distancia. Geometria: - Conceitos referentes a grandeza, posição, lateralidade; - Vocabulário fundamental; - Identificação de semelhanças entre objetos; - Conceitos abstrato e concreto; - Comparações entre figuras; - Mosaico; - Composição de formas; - Sistema monetário.

Matemática – 3º Ano

Números: - Numerais de 100 até 1.000; - Reconhecimento, contagem e escrita dos números.

Sistema de numeração: - Agrupamentos(de 100 em 100); - Antecessor e sucessor de um número; - Ordem crescente e decrescente;




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- Pares e ímpares; - Números ordinais; - Composição e decomposição(u, d, c); - Dúzia. Números racionais: - Conceito de número racional; - Representação fracionária(metade, terça parte). Operações: - Adição e subtração simples e com recursos e prova real; - Multiplicação simples; - Noções de divisão; - Problemas da vida diária envolvendo as operações; - Problemas seqüências. Medidas: - De tempo calendário; - De capacidade e comprimento.

Geometria: - Formas geométricas da natureza; - Linhas abertas e fechadas, retas e semi retas; - Figuras planas, não planas, corpos redondos, sólidos geométricos; - Faces, vértices e arestas de um poliedro; - O tangran. Tabelas e gráficos: - Representação de dados da classe e outros. Sistema Monetário: - Conceito; - Vocabulário fundamental; - Dinheiro (moeda e cédulas).

Matemática – 4º Ano

- Leitura e escrita dos números depois de 999; - Seqüência de números (100 em 100); - Antecessor e sucessor. Sistema de numeração decimal: - Introdução da 4ª ordem e progressivamente, das subseqüentes; - Ordem crescente e decrescente, dobro, triplo, sêxtuplo; - Valor absoluto, valor relativo. As operações: Adição: - Utilização das propriedades, prova real. Multiplicação: - Utilização na resolução de problemas; - Utilização das propriedades; - Ampliação das técnicas operatórias em que os dois fatores superam 10; - Multiplicação por 10, 100 e 1.000.




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Subtração: - Utilização em situações problemas; - Observação da validade ou não das propriedades; - Consolidação da técnica operatória. Divisão: - Utilização em situações problemas; - Divisão por 10, 100 e 1.000; - Ampliação da técnica operatória (2 algarismos). Numero racional: - Conceito de um número racional; - Representação fracionária; - Conceito de freqüência equivalente; - Comparação de frações de mesmo denominador ou de mesmo

numerador; - Adição e subtração de frações; - Transformações de frações; - Representação decimal, de um número racional; - Comparação de números racionais na forma decimal. Medidas: - Noções de medida; - Medida de comprimento com unidade não padronizada e padronizada; - Medidas de massas, capacidade. Geometria: - Sólidos geométricos; - Noções de polígonos e classificação; - Curvas e segmentos de reta; - O ângulo reto, noções; - Classificação do triângulo; - Classificação do quadrado; - Identificação de prismas e pirâmides. Expressão numérica: - Sistema monetário(ampliação); - Tabelas e gráficos; - Números romanos.

Matemática – 4ª Série

- Histórias dos números; - Leitura, escrita e ordenação dos números naturais. Sistema de numeração decimal: - Classe das unidades, dos milhões e dos bilhões; - Terminologia, expressões numéricas; - Valor aproximado; - Números primos; - Números racionais, leitura e escrita; - Números decimais, leitura e escrita.




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Operações com números naturais: - Utilização em diferentes situações problemas - Adição, subtração, multiplicação e divisão de números decimais. Números racionais: - Representação, leitura, comparação, ampliação, simplificação; - Cálculo do MC, máximo divisor comum. Medidas: - Conceito de área de superfície; - O metro quadrado; - Área do retângulo, triângulos e trapézios; - Problemas envolvendo áreas e perímetros. Geometria: - Retos, paralelos e perpendiculares; - Quadriláteros e polígonos: - Conceitos de áreas e medidas de comprimento. Porcentagem: - As operações; - Situações Problemas.

História – 4º Ano A construção do espaço social: trabalho com documentos históricos; - História do grupo familiar do aluno, local e origem; - História do município (distrito de Sumaré) identificação do movimento

imigratório; - Descobrimento do Brasil; - Comunidade indígena; - Organização de grupos sociais e étnicos (Tiradentes); - Condições do trabalho assalariado, desemprego; - Luta dos grupos étnico – Preconceito racial; - Costumes mantido como tradição (folclore); - Os serviço públicos – Formas de governo; - Construção de síntese históricos (Independência do Brasil); - Valorização dos símbolos nacionais.

História – 4ª Série

A construção do espaço social, movimentos de população: - Todos têm uma história; - História do aluno; - Estudo das famílias dos alunos; - Origem; - Época da chegada na localidade; - Lembranças das famílias (costumes mantidos – comida, religião, etnia,

nacionalidade, etc.).




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As grandes navegações: - Dos portugueses; - Dos espanhóis. Descobrimento do Brasil: - Os primeiros habitantes do Brasil e identificação das populações

nativas, modos de vidas e confrontos; - As principais expedições: exploradoras, guarda costa e colonizadora; - As capitanias hereditárias; - Os governos gerais; - Fundação de São Paulo e o Povoamento do planalto; - Os bandeirantes – Bandeiras; - Povoamento da Depressão Periférica: - As revoltas no período da mineração; - A vinda da família Real para o Brasil; - Independência do Brasil; - Brasil – império; - O café e o progresso de São Paulo; - A proclamação da República - O Brasil República; - Símbolos do Estado de São Paulo; - Símbolos Nacionais.

Geografia - 4º Ano

- As comunidades; - O município(localização e orientação espacial); - Mapa político do município; - Orientação(pontos cardeais); - Limites do município; - Os vizinhos do nosso município; - Localização do município no país, no estado e na região; - Fatos Históricos dos Estados; - Zona urbana e zona rural do município; - A população do nosso município imigração e migração. Aspectos físicos do município: - Clima; - Relevo; - Hidrografia; - Vegetação. Aspectos econômicos: - Pecuária; - Agricultura; - Extrativismo; - Indústria; - Comércio; - Meios de transporte; - Meios de comunicação;




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- Copiar, construir mapas e maquetes; - Utilizar a linguagem cartográfica para representar e identificar

informações

Geografia – 4ª Série

- Sistema solar; - O Brasil no mundo; - O Brasil na América do sul; - Divisão política do Brasil(estado e capitais); - As regiões geográficas do Brasil; - A região sudeste do Brasil. O Estado de São Paulo: - Localização; - Limites. Aspectos físicos do Estado de São Paulo: - relevo; - Clima; - Vegetação; - Hidrografia. Aspectos econômicos do Estado de São Paulo: - Indústria; - Comércio; - Agricultura; - Pecuária. - Utilizar a linguagem cartográfica para representar e identificar

informações.

Ciências – 4º Ano

Universo: - Terra; - Sistema solar. Solo: - Tipos de solo; - Importância do solo; - Conservação do solo. Água: - Utilidades da água; - Propriedades da água; - Estados da água; - Ciclo da água na natureza. Ar: - Utilidades do ar; - Propriedades do ar; - Vento; - Previsão do tempo; - Poluição.




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Plantas: - Tipos de plantas; - Necessidades vitais; - Partes da planta; - Fotossíntese; - Reprodução; - Preservação do meio ambiente. Animais: - Classificação; - Utilidades dos animais; - Animais vertebrados e invertebrados; - Reprodução; - Gestação. Alimentação: - Origem dos alimentos; - Vitaminas; - Miséria e fome. Saúde: - Condições gerais da saúde; - Condições individuais de saúde; - A saúde dos brasileiros. Saneamento Básico: - Tratamento de água e esgoto; - Coleta de lixo. Prevenção de acidentes. Primeiros socorros.

Ciências – 4ª Série Questão ambiental:

- A terra por dentro e por fora; - Crosta terrestre ou litosfera e biosfera; - Vulcões – origens, tipos, a utilidades; - Gêiser, terremotos; - Como localizar-se, bússola; - Biosfera; - A biodiversidade; - Problemas ambientais atuais e possíveis soluções, efeito estufa, chuva

ácida, lixo espacial; - Energia limpa(usinas hidrelétricas); - Energia solar; - Energia eólica; - Utilização da lupa e microscópio na observação de microorganismo; - Reconhecimento do esforço desenvolvimento para o avanço da Ciência; - Conscientização da importância das vacinas na prevenção de doenças; - Doenças transmissíveis e formas de evitá-las;




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- Identificação das células básicas na construção do corpo dos seres

vivos; - Reconhecimento das funções do esqueleto e das articulações - Observação da interação entre músculos, ossos e sistema nervoso no

processo de locomoção; - Alimentos, sua importância e desnutrição(causas e conseqüências); - Os dentes; - O caminho dos alimentos; - O caminho do ar; - O caminho do sangue; - Limpando o corpo(órgãos excretores); - Sistema nervoso; - Sistema reprodutor e doenças, sexualmente transmissíveis.

Arte – 2º, 3º, 4º Anos e 4a .séries Desenvolvimento de projetos orientados pela Diretoria de Ensino Educação Física – 2º Ano

- Noções de higiene e postura; - Esquema corporal; - Lateralidade; - Orientação, organização temporal; - Equilíbrio; - Coordenação; - Brincadeiras infantis; - Preservando meio-ambiente; - Conservação do Patrimônio; - Locomoção: andar, correr, saltar, saltitar, galopar; - Manipulação: lançar, receber, bater, rebater, chutar, quicar; - Não – locomoção: flexionar, estender, torcer, girar, levantar; - Atividades de revezamentos; - Atividades rítmicas diversas: músicas, mímicas, danças folclóricas; - Expressão corporal; - Capacidade física, força muscular, resistência cardio-respiratória,

resistência muscular, flexibilidade, coordenação, velocidade, agilidade, potência, equilíbrio;

- Jogos recreativos de construção, sensoriais afetivos; - Resgate da cultura popular(brincadeiras com cordas, bolinhas de gude,

amarelinhas,etc.) - Introdução de jogos com regras. -




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Educação Física – 3º Ano

- Conhecimento e controle do corpo; - Esquema corporal (anatômico, fisiológico); - Orientação espacial e temporal(biomecânica); - Habilidade motoras (atitudes corporais); - Hábitos posturais; - Atividades rítmicas; - Rodas, cantigas; - Brinquedos cantados; - Danças(coreografia simples); - Ladainhas - Jogos simbólicos de construção e de regras; - Recreação e ginástica; - Atividades físicas livres e dirigidas; - Manutenção da saúde;

Educação Física – 4º Ano

- Noções de higiene e postura; - Equilíbrio; - Coordenação viso – motora; - Brincadeiras com bola; - Jogos com regras; - Atividades recreativas; - Habilidades motoras; - Locomoção: andar, correr, saltar, saltitar, galopar, escalar; - Manipulação com materiais; bola, arco, corda; - Lançar, rebater, agarrar... - Brincadeiras ensinadas por colegas; - Utilização das habilidades durante jogos, brincadeiras e danças; - Atividades rítmicas diversas; - Músicas, danças folclóricas; - Brincadeiras livres; - Resgate da cultura popular; - Danças das festas regionais; - Respeitar regras; - Jogos recreativos de construção, sensoriais e afetivo.

Educação Física – 4ª Série - Conhecimento e controle do corpo: orientação espacial e temporal

(bromecânica); - Habilidades motoras (atitudes corporais); - Hábitos posturais; - Qualidades físicas: força, flexibilidade, resistência, coord., velocidade; - Jogos recreativos; atividades rítmicas: mímica e danças; - Jogos Pré – desportivos: populares, brincadeiras; - Ginástica: preparação para esportes e jogos.




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8 - PLANOS DE TRABALHO DOS DIFERENTES NÚCLEOS QUE COMPÕEM A

ORGANIZAÇÃO TÉCNICO-ADMINISTRATIVA DA ESCOLA.

DIRETOR DE ESCOLA

O Diretor de Escola no seu papel de liderança, fundamental ao processo de gestão democrática, é o profissional devidamente habilitado, articulador, coordenador, integrador e responsável por todas as atividades desencadeadoras do processo educacional e exerce suas funções objetivando garantir:

- a elaboração e execução da Proposta Pedagógica da Escola; - a administração do pessoal e dos recursos materiais e financeiros; - o cumprimento dos dias letivos e horas de aula estabelecidas; - a legalidade, a regularidade e a autenticidade da vida escolar dos alunos; - os meios para o reforço e a recuperação da aprendizagem de alunos com defasagem de aprendizagem; - a articulação e integração da Escola com as famílias e a comunidade; - as informações aos pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos

alunos, bem como sobre a execução da Proposta Pedagógica; - a comunicação ao Conselho Tutelar, via Diretoria de Ensino, dos casos de

maus-tratos envolvendo alunos, assim como de casos de evasão escolar e de reiteradas faltas, antes que estas atinjam o limite de 20% dos dias letivos.

Cabe ainda ao Diretor de Escola subsidiar os profissionais da Escola, em especial os representantes dos diferentes colegiados, no tocante às normas vigentes e representar aos órgãos superiores da administração, sempre que houver decisão em desacordo com a legislação.

São competências do Diretor de Escola além de outras que lhe forem

atribuídas por lei, decreto ou ato da administração superior: Em relação às atividades específicas:

- elaborar e executar a proposta pedagógica da escola; - autorizar a matrícula e transferência de alunos; - atribuir classes aos professores da escola nos termos da legislação; - estabelecer o horário de classes, aulas e do expediente da Secretaria e da

Biblioteca;

- assinar, juntamente com o Secretário todos os documentos relativos à vida escolar dos alunos, expedidos pela escola;

- conferir certificados de conclusão de série; - convocar e presidir reuniões do Conselho de Escola e do pessoal subordinado; - presidir solenidades e cerimônias da escola; - representar a Escola em atos oficiais e atividades da comunidade; - submeter à aprovação da Diretoria de Ensino propostas de utilização do prédio

ou dependências da escola para outras atividades que não as do ensino, mas de caráter educacional;




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- aprovar regulamentos e estatutos de instituições auxiliares que operam no

estabelecimentos; - submeter à apreciação do Conselho de Escola, matéria pertinente à

deliberação do colegiado; - encaminhar à Diretoria de Ensino relatório anual das atividades da escola; - decidir sobre recursos interpostos por alunos ou seus responsáveis, relativos à

verificação do rendimento escolar; - aplicar as penalidades previstas no Regimento Escolar.

Em relação às atividades gerais:

- responder pelo cumprimento, no âmbito da escola, das leis, regulamentos e determinações bem como dos prazos para execução dos trabalhos estabelecidos pelas autoridades superiores;

- expedir determinações necessárias à manutenção da regularidade dos serviços;

- avocar, de modo geral, e em casos especiais, as atribuições e competências de qualquer servidor subordinado;

- delegar competências a atribuições a seus subordinados, assim como designar comissões para designação de tarefas especiais;

- decidir sobre petições, recursos e processos de sua área de competência, ou remetê-los, devidamente informados, a quem de direito, nos prazos legais, quando for o caso;

- apurar ou fazer apurar irregularidades de que venha a tomar conhecimento.

Em relação à administração de pessoal: - dar posse e exercício a servidores classificados na escola; - conceder prorrogação de prazo para posse e exercício de funcionários,

observadas as disposições específicas da legislação em vigor; - conceder período de trânsito; - aprovar a escala de férias dos servidores da escola; - conceder licença a servidor para atender às obrigações relativas ao serviço

militar; - controlar a freqüência diária dos servidores subordinados e atestar a freqüência

mensal; - autorizar a retirada de servidor durante o expediente; - decidir, atendendo às limitações legais sobre os pedidos de abono ou

justificação de faltas ao serviço; - propor a designação do Vice-Diretor, de professor conselheiro de série e de

zelador; - designar docente para a função de Professor Coordenador Pedagógico e de

professor conselheiro; - avaliar o mérito de funcionários que lhe são mediata e imediatamente

subordinados; - aplicar aos servidores as penalidades previstas neste Regimento Escolar, após

ouvir o Conselho de Escola.




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Em relação à administração de material e financeira:

- autorizar a requisição de material permanente e de consumo; - receber as verbas de material de consumo e despesas de pronto pagamento e

controlar sua aplicação. O Diretor de Escola tem as seguintes atribuições: 1. organizar as atividades de planejamento no âmbito da Escola: - coordenando a elaboração e execução da proposta pedagógica da escola; - superintendendo o acompanhamento, a avaliação e o controle da execução da

proposta pedagógica da escola; 2. subsidiar a proposta pedagógica da escola: - responsabilizando-se pela atualização, exatidão, sistematização e fluxo dos

dados necessários ao planejamento do sistema escolar; - prevendo recursos físicos, materiais, humanos e financeiros para atender às

necessidades da escola a curto, médio e longo prazos. 3. elaborar o relatório anual da escola ou coordenar sua elaboração. 4. assegurar o cumprimento da legislação em vigor, bem como dos regulamentos,

diretrizes e normas emanadas da administração superior. 5. zelar pela manutenção e conservação dos bens patrimoniais. 6. promover o contínuo aperfeiçoamento dos recursos humanos, físicos e

materiais da escola. 7. garantir a disciplina de funcionamento da organização. 8. promover a integração escola-família-comunidade. 9. criar condições e estimular experiência para o aprimoramento do processo

educativo.

VICE DIRETOR DE ESCOLA

Ao Vice-Diretor de Escola cabe colaborar com o Diretor de Escola no desempenho de suas atribuições especificas e responder pela direção em horário que lhe for determinado.

Ao Vice-Diretor de Escola cabe, também, substituir o Diretor de Escola em seus impedimentos legais, nos prazos e casos previstos em legislação específica, e exercer as atribuições que lhe forem delegadas pelo Diretor de Escola.

O Vice-Diretor de Escola tem as seguintes atribuições: 1. responder pela direção da Escola no horário que lhe é confiado; 2. substituir o Diretor de Escola em suas ausências e impedimentos; 3. coadjuvar o Diretor de Escola no desempenho das atribuições que lhe são

próprias; 4. participar da elaboração e execução da proposta pedagógica da escola; 5. acompanhar e controlar a execução das programações relativas às atividades

de apoio administrativo e apoio técnico pedagógico, mantendo o Diretor de Escola informado sobre o andamento das mesmas;




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6. coordenar as atividades relativas à manutenção e conservação do prédio escolar, mobiliário e equipamento da escola;

7. controlar o recebimento e consumo de gêneros alimentícios destinados a merenda escolar.

SECRETÁRIO DE ESCOLA

O Secretário tem as seguintes atribuições: 1. participar da elaboração da proposta pedagógica da escola; 2. elaborar a programação das atividades da Secretaria, mantendo-a articulada

com as demais programações da escola; 3. atribuir tarefas ao pessoal auxiliar da Secretaria, orientando e distribuindo as

atividades de registro e escrituração, assegurando o cumprimento de normas e 4. prazos relativos ao processamento de dados;

- verificar a regularidade da documentação referente à matrícula, transferência de alunos, encaminhando os casos especiais à deliberação do Diretor;

- providenciar o levantamento e encaminhamento aos órgãos competentes de dados e informações educacionais;

- preparar a escala de férias dos servidores da escola, submetendo-a à apreciação do Diretor;

5. elaborar e providenciar a divulgação de editais, comunicados e instruções relativas às atividades escolares;

6. redigir correspondência oficial; 7. instruir expedientes; 8. elaborar proposta das necessidades de material permanente e de consumo; 9. elaborar relatórios das atividades da Secretaria e colaborar no preparo dos

relatórios anuais da escola.

AGENTE DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

O Agente de Organização Escolar têm as seguintes atribuições:

1. controlar a movimentação dos alunos no recinto da escola e nas suas imediações, orientando-os quanto às normas de comportamento;

2. informar à Direção da Escola e ao Orientador Educacional sobre a conduta dos alunos e comunicar as ocorrências;

3. colaborar na divulgação de avisos e instruções de interesse da administração da escola;




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4. atender aos professores, em aula, nas solicitações de material escolar e nos

problemas disciplinares ou de assistência aos alunos; 5. colaborar na execução de atividades cívicas, sociais e culturais da escola e

trabalhos curriculares complementares da classe; 6. providenciar atendimento aos alunos em caso de enfermidade ou acidente na

escola; 7. executar outras tarefas auxiliares relacionadas com o Apoio Administrativo e

Técnico- Pedagógico que lhes forem atribuídas pela Direção da Escola.

AGENTE DE SERVIÇOS ESCOLARES

Os Agentes de Serviços Escolares ou Auxiliares de Serviço têm as seguintes

atribuições:

1. executar tarefas de limpeza interna e externa do prédio, dependências, instalações, móveis e utensílios da escola;

2. executar tarefas de preparo e distribuição de café ao pessoal da escola; 3. executar tarefas de preparo e distribuição de merenda aos alunos; 4. executar pequenos reparos em instalações, mobiliário, utensílios e similares; 5. prestar serviço de mensageiro; 6. auxiliar na manutenção da disciplina em geral; 7. executar outras tarefas, relacionadas com sua área de atuação, que lhes forem

determinadas pela Direção da Escola.




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9 - Critérios para acompanhamento, controle e avaliação da execução do trabalho realizado pelo pessoal do Processo Educacional.

A avaliação da Escola, no que concerne a sua estrutura, organização funcionamento e impacto sobre a situação do ensino e da aprendizagem, constitui um dos elementos para reflexão e transformação da prática escolar e tem como princípio o aprimoramento da qualidade do ensino.

A avaliação deve ser entendida como um processo contínuo de obtenção de informações, análise e interpretação da ação educativa, visando ao aprimoramento do trabalho escolar.

Todos os participantes da ação educativa são avaliados em momentos individuais e coletivos.

A avaliação interna, processo a ser organizado pela Escola e a avaliação externa, pelos órgãos locais e centrais da administração, são subsidiados por procedimentos de observações e registros contínuos e têm por objetivo permitir o acompanhamento:

- do desenvolvimento e da execução da Proposta Pedagógica e do Plano de Gestão da escola;

- sistemático e contínuo do processo de ensino e de aprendizagem, de acordo com os objetivos propostos;

- do desempenho da Direção da Escola, dos Professores, dos alunos e dos demais funcionários, nos diferentes momentos do processo educacional;

- da participação efetiva da comunidade escolar nas mais diversas atividades propostas pela Escola;

- da execução e da reformulação do planejamento curricular; - dos indicadores de desempenho escolar em termos de rendimento.

O processo de avaliação do ensino e da aprendizagem é realizado por meio de procedimentos internos e externos à Escola.

A avaliação externa do rendimento escolar, a ser implementada pela Administração, tem por objetivo oferecer indicadores comparativos de desempenho para a tomada de decisões no âmbito da própria Escola e nas diferentes esferas do sistema central e local.

A avaliação interna do processo de ensino e de aprendizagem, responsabilidade da Escola e de seus professores, é realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno em relação à programação curricular prevista e desenvolvida em cada nível e etapa da escolaridade.

O processo de avaliação adotado pela Escola tem sempre como perspectiva o aprimoramento da qualidade do ensino e é subsidiado por procedimentos de observações e de registros contínuos no decorrer de cada bimestre letivo.

A avaliação interna do processo de ensino e da aprendizagem deve possibilitar: - o diagnóstico e o registro dos progressos e das dificuldades de

aprendizagem dos alunos;




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- a observação e a análise dos progressos individuais e coletivos de

aquisição e construção do conhecimento, em função do trabalho didático-pedagógico desenvolvido;

- que os alunos auto-avaliem sua aprendizagem em relação aos progressos obtidos;

- a orientação do aluno quanto aos esforços necessários para superar as dificuldades apresentadas durante o processo de aprendizagem;

- a fundamentação das decisões do Conselho de Série quanto à necessidade de procedimentos paralelos ou intensivos de reforço e recuperação da aprendizagem, de aceleração, de classificação e de reclassificação de alunos;

- a orientação das atividades de planejamento e replanejamento dos conteúdos curriculares.

A avaliação do processo de ensino e da aprendizagem deve ser entendida como um diagnóstico do desenvolvimento do educando na relação com a ação dos educadores, na perspectiva do aprimoramento do processo educativo.

O processo de avaliação deve ser contínuo, cumulativo e sistemático e ter como base a visão do desempenho global do aluno, subsidiado por observações e registros obtidos no decorrer do processo.

A avaliação tem como princípios norteadores: - ser transparente nos seus propósitos e nos seus critérios; - ser suficientemente abrangente de modo a considerar diferentes momentos

o desenvolvimento bio-psico-social do aluno, nos diversos momentos do processo do ensino e da aprendizagem, utilizando diferenciados instrumentos para a sua realização;

- ser instrumento para a consecução dos objetivos da Escola, propiciando: 1. continuidade da aprendizagem e do desenvolvimento do aluno; 2. auto-avaliação do aluno; 3. auto-avaliação de docentes e especialistas para eventual revisão de seu

trabalho; 4. reorganização das diretrizes educacionais da Escola;

- ser contínua e cumulativa. A avaliação tem por objetivos: - orientar a escolha de métodos e estratégias de ensino; - verificar se o aluno adquiriu as habilidades ou os conhecimentos

necessários à aquisição de novos conteúdos; - identificar os eventuais atrasos escolares do aluno em relação aos objetivos

da classe; - identificar o avanço do aluno em relação aos objetivos da classe e da série; - acompanhar o desenvolvimento bio-psico-social do aluno; - adequar o processo de ensino e da aprendizagem ao ritmo do aluno e às

suas experiências de vida; - informar o aluno e seus responsáveis sobre seu desempenho escolar; - subsidiar as decisões da Escola sobre a organização de seu trabalho.




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

33

10 - QUADRO I




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

34

11 - MATRIZ CURRICULAR




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

35

12 - ORGANIZAÇÃO DAS HORAS DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO,

TEMA E O CRONOGRAMA.

I - Objetivos Gerais da Coordenação:

A Coordenação tem como objetivo geral contribuir e instrumentalizar a equipe pedagógica, para que a Unidade Escolar propicie um ambiente favorável ao desenvolvimento do educando de forma educativa e prazerosa.

Propor aos educadores atividades, conhecimentos, experiências e aperfeiçoamento que visem o bem estar dos alunos, sempre com o intuito de formar indivíduos críticos e atuantes, capazes de travar relações equilibradas com o mundo em que vivem, tanto no âmbito social quanto ambiental, conscientes de seus direitos, deveres, liberdade e igualdade entre os homens.

II - Organização:

Proposta de acompanhamento e avaliação do Projeto da Unidade Escolar, incluindo as atividades de HTPC e os projetos de recuperação de aprendizagem:

- uma reunião mensal de HTPC dedicada às problemáticas soluções, estudos e avaliação dos Projetos e Micro-Projetos desenvolvidos na U.E.

- uma reunião mensal de HTPC dedicada a levantar e buscar soluções para problemas referentes aos alunos, freqüência, disciplinas, atitudes, rendimento escolar, entre outros;

- uma reunião mensal de HTPC dedicada assuntos teóricos diversificados. As reuniões assistidas por ATP´s da Diretoria de Ensino, Supervisores e

convidados serão incluídas na programação da semana de “assuntos teóricos”. Neste sentido a proposta de acompanhamento e avaliação do projeto

pedagógico da U.E. incluem também as seguintes atividades: - prestar assistência aos professores visando assegurar a eficácia do

desempenho dos mesmos para melhoria da qualidade de ensino; - seguir técnicas e procedimentos que possam facilitar o trabalho docente

no sentido de proporcionar uma prática pedagógica produtiva; - selecionar e fornecer materiais didáticos solicitados pelos docentes, bem

como, fornecer material para suporte teórico dos mesmos.




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

36

III – Tema

De modo geral, os temas desenvolvidos e conotados como os de maior importância serão:

- Progressão Continuada, Avaliação, Classificação e Reclassificação; - Nota Globalizada; - Didática (técnicas motivadoras); - Metodologias diversificadas; - Psicologia educacional; - Planejamento de aula, execução e análise dos resultados; - Temas transversais; - Desenvolvimento de projetos; - Estudos de recuperação e reforço.

IV – Bibliografia

Revistas Nova Escola e Educação. Publicações da SEE; Site www.educacao.sp.gov.br, link CENP, São Paulo Faz Escola e CRE Mário Covas; TV Escola; Jornal (diversos); Internet.

http://www.educacao.sp.gov.br/




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

37

13 - TEMÁTICAS H T P C

Estas temáticas serão seguidas mensalmente para um bom desempenho do corpo docente junto ao corpo discente, que segue dos seguintes itens:

- Problemas referentes aos alunos, freqüência, disciplinas, atitudes, rendimento escolar e outros.

- Seguir técnicas e procedimentos que possam facilitar o trabalho docente no sentido de proporcionar uma prática pedagógica produtiva; Selecionar e fornecer materiais didáticos solicitados pelos docentes, bem como, fornecer material para suporte teórico dos mesmos.

FEVEREIRO:

Exposições do Projeto Ler e Escrever;

Avaliação diagnóstica inicial (Sistemas de Escrita) em todas as salas;

Projeto leitura;

Como os projetos devem ser trabalhados;

Troca de experiências docentes.

Rotina Semanal com Acompanhamento Durante o Ano.

MARÇO:

Textos, Reflexões;

Levantamento de encaminhamento alunos CIRASE;

Estudo dos guias do Projeto Ler e Escrever;

Dia Internacional da Mulher;

Atividades sobre o Dia Mundial da Água;

Cronograma de painéis com atividades desenvolvidas pelos alunos;

Cronograma de Projeto Resgate ao civismo;

Inscrições para o curso de Libras (Língua Brasileira de Sinais);

Saúde Bucal;

Abertura do Projeto Proerd.

ABRIL:

Páscoa;

Avaliação diagnóstica – término do 1º bimestre;

Estudo e análise do IDESP e PQE da escola (Programa de Qualidade da

Escola);

Troca de experiências docentes;

Levantamento de alunos faltosos e com dificuldades;


Comemoração dia do Índio e dia Mundial da Água;

Reunião de Pais.




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

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38

MAIO:

Comemoração do Dia das Mães;

Troca de experiência docente;

Textos para reflexão;

Atendimentos aos pais no HTPC;

Dia do Desafio;

Estratégias de correção;


JUNHO:


Textos para reflexão e estudo site da CENP (textos para HTPC);

Levantamento – problemas de assiduidade – alunos faltosos;

Festa Junina interna;

Seleção de textos: Projeto Hora da Leitura;

Análise de avaliações diagnóstica e dos resultados dos avanços dos alunos;

Formatura do Projeto Proerd

Excursão Pedagógica Teatro Cia Santa.

JULHO:

Reflexão sobre os resultados da avaliação diagnóstica;

Discussão e avaliação SARESP/2010;

Replanejamento;

Organização para Sarau 2011.

AGOSTO:

Relação de alunos para Recuperação Paralela;

Atividade sobre o Folclore;


Texto para reflexão e estudo – site da CENP(textos para HTPC);

Atendimento aos pais em HTPC;

Atividades “Dia dos Pais”;

Programação de atividades para o Agita Galera;

Excursão Pedagógica Zoológico de Americana.

SETEMBRO:

Dia da árvore;

Textos para reflexão e estudo – site da CENP (textos para HTPC);

Atendimento aos pais HTPC;

Comemoração Cívica: 07 de Setembro;

Acompanhamento dos professores da sala do aluno que está no reforço.




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

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39

OUTUBRO:

Atividades “Semana da Criança”;

Reflexão revista Nova Escola;

Textos da revista “Ciência Hoje”;

Textos para reflexão e estudo- site da CENP (textos para HTPC);

Atendimento aos pais em HTPC;

Acompanhamento das atividades a serem desenvolvidas no Sarau.

NOVEMBRO:


Dia da Bandeira;

Fechamento e auto-avaliação dos projetos de 2011;

DEZEMBRO:


Avaliação diagnóstica final

Finalização de todos os projetos;

Análise do rendimento dos alunos do reforço;

Excursão pedagógica: Chácara da Alice;

Apresentação do Sarau 2011.




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

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40

14 - CALENDÁRIO ESCOLAR




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

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41

15 - HORÁRIO DIRETOR E VICE - DIRETOR




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

42

16 - HORÁRIO DO PROFESSOR COORDENADOR

REGINA TEIXEIRA DUARTE – RG 34.918.290-5

DIA DA SEMANA

ENTRADA

SAÍDA

ENTRADA

SAÍDA

SEGUNDA-FEIRA

07:00

12:30

14:30

17:00

TERÇA-FEIRA

Diretoria de

Ensino ou

07:00

Diretoria de

Ensino ou

11:00

Diretoria de

Ensino ou

13:00

Diretoria de

Ensino ou

17:00

QUARTA-FEIRA

10:00

13:30

14:30

19:00

QUINTA-FEIRA

07:00

10:30

13:30

18:00

SEXTA-FEIRA

07:00

11:00

13:00

17:00

HORÁRIO – HTPC

2ª Feira

Das 11h30min às 12h30min horas

4ª Feira






Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

43

17 - HORÁRIO DE TRABALHO DOS FUNCIONÁRIOS

NOME/CARGO

RG

HORÁRIO

ENTRADA SAÍDA

ENTRADA

SAÍDA

MARIA DE FÁTIMA BARBOSA PIRES

OFICIAL ADMINISTRATIVO

13.465.064

10:00

12:00

13:00

19:00

ALLAN VITOR DOS SANTOS PEREIRA AGENTE DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DESIGNADO SECRETÁRIO DE ESCOLA

40.236.773

07:00

12:00

13:00

16:00

ODILIA RODRIGUES PINTO

MERENDEIRA

10.185.561-8

6:30

11:00

12:30

16:00

NOEMIA ALVES FRAGA SANTOS

MERENDEIRA

19.739.784

07:00

11:00

13:00

17:00




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

44

18 - ESCALA DE FÉRIAS DIRETOR E VICE




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

45

19 - ESCALA DE FÉRIAS FUNCIONÁRIOS




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

46

20 - QUADRO DE APOIO ADMINISTRATIVO

Nº

CARGO/FUNÇAO

NOME E RG

HAB.OU

ESCOLARIDADE

REGISTRO/FORMA

DE ADMISSÃO

01 Diretor de Escola Paulo Pereira da Silva

RG 22.906.505-3 Pedagogia Adm. Escolar

1º e 2º Graus

SQC-II-QAE

Diretor de Escola

02 Vice Diretor de Escola

Margarete Massini Muniz

Silva RG 18.093.166

Pedagogia Adm. Escolar 1º e 2º Graus

MEC 233869 PEB I –TC

Designada Vice Diretor

03 Professor Coordenador

Regina Teixeira Duarte RG 34.918.290-5

Pedagogia

Certificado de Conclusão de

16/12/2008 PEB I – TC –

Designada PC




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

47

21 - QUADRO DE FUNCIONÁRIOS

Nº CARGO/FUNÇÃO NOME E RG HAB. OU

ESCOLARIDADE

REGISTRO/FORMA DE ADMISSÃO

01

Secretário

Allan Vitor dos Santos Pereira RG 40.236.773

Ensino Médio

Cargo – SQC-II-QAE –

Des. Gerente de Organização Escolar

02 Oficial Administrativo

Maria de Fátima Barbosa Pires RG 13.465.064

Ensino Médio Cargo – SQC-III-QSE

03 Merendeira Odília Rodrigues Pinto

RG 10.185.561-8 Ensino Médio

Cargo Prefeitura Municipal

04 Merendeira Noêmia Alves Fraga Santos

RG 19.739.784 Ensino Superior

Pedagogia

Cargo Prefeitura Municipal




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

48

22 - QUADRO DE DOCENTES – PEB I – 2011

Nº NOME RG HABILITAÇÃO ACUMULAÇÃO

REMUNERADA

SITUAÇÃO

FUNCIONAL

CLASSE QUE LECIONA

01 Elisabete Aparecida Palmegiane Santos 9.858.788 Magistério Não Efetiva 4º Ano A

02 Lúcia Helena Ferreira de Camargo Barijan 19.272.717 Pedagogia Não Efetiva 4º Ano B

03 Andréa Braga Figueiredo Bueno 18.829.717

Pedagogia

Letras Não Efetiva 4º Ano C

04 Zulema Moreira de Araújo 19.272.761 Pedagogia Não Efetiva 4º Ano D

05 Eliana Vicentina Barbosa 19.704.458 Magistério Não Efetiva 4º Ano E

06 Maria Liani Lanzoni 19.373.948 Pedagogia

Nº 290/2011

D.O.E: 04/03/2011 Efetiva 4ª Série A

07 Andréa Del Pupo Gonçalves 19.893.252 Pedagogia Não Efetiva 4ª Série B

08 Maria Aparecida Costa Martins 15.124.251 PEC Não Efetiva 4ª Série C

09 Solange Aparecida Brucanello 15.430.787 Pedagogia

Nº 291/2011

D.O.E: 04/03/2011 Efetiva 4ª Série D

10 Inês Renata dos Santos Tanno 21.347.090 Pedagogia Não Efetiva 2ª Ano A – Afastada – Vice Direção

11 Marly dos Santos Rangel 18.395.030

Pedagogia

Nº 180/2011

D.O.E: 22/02/2011

Ret. em: 25/02/2011

Efetiva

2ª Ano B

12 Luciana Cristina da Silva Módena 24.629.053 Pedagogia Não Efetiva

2ª Ano C – Afastada – Convênio

Estado/município

13 Valeria Rodrigues dos Santos 19.399.961

Pedagogia

Nº 181/2011

D.O.E: 22/02/2011

Ret. em: 25/02/2011 Efetiva

2ª Ano D




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

49

QUADRO DE DOCENTES – PEB I – 2011


REMUNERADA

SITUAÇÃO

FUNCIONAL

CLASSE QUE LECIONA

14 Valeria Celi Perna Cortez 20.523.372 Pedagogia Não Efetiva

2ª Ano E – Afastada – Convênio

Estado/município

15 Sidimara de Souza Alkimim 19.496.720

Pedagogia

Ciências Não Efetiva 3ª Ano A

16 Giovanna Hypolito Arózio 17.130.123 Pedagogia Não Efetiva 3ª Ano B

17 Verena Souza Malheiros 16.937.397 Pedagogia

Nº 184/2011

D.O.E: 22/02/2011 Efetiva 3ª Ano C

18 Vasti Maria dos Santos 21.407.336 Pedagogia

Nº 186/2011

D.O.E: 22/02/2011 Efetiva 3ª Ano D

19 Cíntia Marcela de Faveri Marreiros 33.410.368 Pedagogia

Nº 185/2011

D.O.E: 22/02/2011 Efetiva 3ª Ano E

20 Sandra Teixeira Righeto 16.513.958

Curso Normal

Superior Não OFA - F 2ª Ano A – Subst. Inês Renata Tanno

21 Josefa Garcia Bento 17.692.611

Pedagogia

Letras

Nº 109/2011

D.O.E: 16/02/2011 OFA - F 2ª Ano C – Subst. Luciana Cristina

22 Fernanda Aléssio de Oliveira 29.363.841

Curso Normal

Superior

Nº 183/2011

D.O.E: 22/02/2011 OFA - F 2ª Ano E - Subst. Valéria Celi Perna

23 Flavia Aparecida Ferreira 43.419.235 Magistério Não OFA - F Horas de Permanência

24 Sandra Emilia Rodrigues da Silva 22.069.582 Pedagogia - OFA – L -

24 Maria de Lourdes Rodrigues 18.673.557 Pedagogia - OFA – S Eventual




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

50

23 - QUADRO DE DOCENTES – PEB II – 2011


REMUNERADA

SITUAÇÃO

FUNCIONAL

CLASSE QUE LECIONA

01 Lucimara Rodrigues Alkimim Chaves 18.074.072 Ed.Artística/Artes

Letras

Nº 182/2011

D.O.E: 22/02/2011

Efetiva

2º Ano A, 2º Ano D, 3º Ano A, 3º Ano B,

3º Ano C, 4º Ano A, 4º Ano C, 4º Ano D,

4º Ano E, 4ª Série B.

02 Monica Souza Soares 46.127.650 Ed.Artística/Artes Não Efetiva 2º Ano B, 2º Ano C, 3º Ano D, 3º Ano E,

4º Ano B, 4ª Série A, 4ª Série C, 4ª Série D.

03 Junia Martins de Oliveira 17.485.415 Arte/Ciências

Matemática

Não

OFA - F

2º Ano A, 2º Ano D, 3º Ano A, 3º Ano B,

3º Ano C, 4º Ano A, 4º Ano C, 4º Ano D,

4º Ano E, 4ª Série B.(Subst. Lucimara).

04 Adriana Machado Breda 22.481.832 Ed.Artística/Artes Não OFA - L 2º Ano E.

05 Gisela Maria Brustolin 44.463.954-8 Ed.Física Não Efetiva 4º Ano E, 4ª Série A, 4ª Série B, 4ª Série C,

4ª Série D

06 Claudio Roberto Luis 19.272.795 Ed.Física

Pedagogia

Nº 292/2011

D.O.E: 04/03/2011

OFA - F

2º Ano A, 2º Ano B, 3º Ano C, 3º Ano D,

3º Ano E, 4º Ano A, 4º Ano B, 4º Ano C,

4º Ano D.

07 Rita de Cássia Gambini 23.767.505 Ed. Fisica Não OFA - L 2º Ano C, 2º Ano D, 2º Ano E.

08 Nirlei Conceição Gonçalves 16.450.154 Ed. Fisica --- Efetiva 3º Ano A e 3º Ano B




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

51

24 - QUADRO DE DOCENTES E HORAS DE HTPC – PEB I – 2011

Nº NOME RG

SITUAÇÃO

FUNCIONAL

QTDE

HORAS HTPC

01 Elisabete Aparecida Palmegiane Santos 9.858.788 Efetiva 02 2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

02

Lúcia Helena Ferreira de Camargo Barijan

19.272.717

Efetiva

02

2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

Complementação Carga Horária

4ª feira 12:30 às 13:30

3ª,5ª e 6ª feira 11:30 às 12:30

03 Andréa Braga Figueiredo Bueno 18.829.717 Efetiva 02 2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

04 Zulema Moreira de Araújo 19.272.761 Efetiva 02 2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

05 Eliana Vicentina Barbosa 19.704.458 Efetiva 02 2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

06 Maria Liani Lanzoni 19.373.948 Efetiva 02 2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

07 Andréa Del Pupo Gonçalves 19.893.252 Efetiva 02 2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

08

Maria Aparecida Costa Martins

15.124.251

Efetiva

02

2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas


4ª feira 12:30 às 13:30

3ª,5ª e 6ª feira 11:30 às 12:30

09 Solange Aparecida Brucanello 15.430.787 Efetiva 02 2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

10 Inês Renata dos Santos Tanno 21.347.090 Efetiva - Afastada Vice Direção

11 Marly dos Santos Rangel 18.395.030

Efetiva 02 4ª feira - 17:00 às 19:00 horas

12 Luciana Cristina da Silva Módena 24.629.053 Efetiva - Afastada convênio Estado/ Prefeitura

13 Valeria Rodrigues dos Santos 19.399.961 Efetiva 02 4ª feira - 17:00 às 19:00 horas




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

52

QUADRO DE DOCENTES E HORAS DE HTPC – PEB I - 2011

Nº NOME RG

SITUAÇÃO

FUNCIONAL

QTDE

HORAS HTPC

14 Valeria Celi Perna Cortez 20.523.372 Efetiva 02 Afastada convênio Estado/ Prefeitura

15 Sidimara de Souza Alkimim 19.496.720 Efetiva 02 4ª feira - 17:00 às 19:00 horas

16 Giovanna Hypolito Arózio 17.130.123 Efetiva 02 4ª feira - 17:00 às 19:00 horas

17 Verena Souza Malheiros 16.937.397 Efetiva -- 4ª feira - 17:00 às 19:00 horas

18 Vasti Maria dos Santos 21.407.336 Efetiva 02 4ª feira - 17:00 às 19:00 horas

19 Cíntia Marcela de Faveri Marreiros 33.410.368 Efetiva 02 4ª feira - 17:00 às 19:00 horas

20

Sandra Teixeira Righeto

16.513.958

OFA – F

02

4ª feira - 17:00 às 19:00 horas


2ª,3ª,5ª e 6ª feira 11:30 às 12:30

21 Josefa Garcia Bento 17.692.611 OFA - F 02 4ª feira - 17:00 às 19:00 horas

22 Fernanda Aléssio de Oliveira 29.363.841 OFA - F 02 4ª feira - 17:00 às 19:00 horas

23 Flavia Aparecida Ferreira 43.419.235 OFA - F 02 2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

24 Sandra Emilia Rodrigues da Silva 22.069.582 OFA – L 02 -----

25 Maria de Lourdes Rodrigues 18.673.557 OFA – S -- -----




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

53

25 - QUADRO DE DOCENTES E HORAS DE HTPC - PEB II - 2011

Nº NOME RG

SITUAÇÃO

FUNCIONAL DISCIPLINA

QTDE

HORAS HTPC

01 Lucimara Rodrigues Alkimim Chaves 18.074.072

Efetiva Ed.Artística/Artes 02 4ª feira - 17:00 às 19:00 horas

02 Monica Souza Soares 46.127.650 Efetiva Ed.Artística/Artes 02 2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

03 Junia Martins de Oliveira 17.485.415 OFA - F Ed.Artística/Artes 01 2ª feira - 11:30 às 12:30 horas

04 Adriana Machado Breda 22.481.832 OFA - L Ed.Artística/Artes -- ---

05 Gisela Maria Brustolin 44.463.954-8 Efetiva Educação Física 02 2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

06 Claudio Roberto Luis 19.272.795 OFA - F Educação Física 01 2ª feira e 4ª feira - 11:30 às 12:30 horas

07 Rita de Cássia Gambini 23.767.505 OFA - L Educação Física -- ---

08 Nirlei Conceição Gonçalves 16.450.154 Efetiva Educação Física -- ---




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

54

26 - COMPOSIÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA

FUNÇÃO

NOME

RG nº

PRESIDENTE Cilene Aparecida Garcia

8.937.322

ESPECIALISTA Margarete Massini Muniz da Silva 18.093.166-0

Suplente Valéria Rodrigues dos Santos 19.399.961

DOCENTES

Marly dos Santos Rangel 18.395.030

Eliana Vicentina Barbosa 19.704.458

Maria Aparecida Costa Martins 15.124.251

Fernanda Aléssio de Oliveira 29.363.841

Sandra Teixeira Righeto 16.513.958

Mônica Souza Soares 46.127.650

Gisela Maria Brustolin 44.463.954

Ednéia Nunes de Almeida 30.139.687

Suplentes Claudio Roberto Luis 19.272.795

Vasti Maria dos Santos 21.407.336

FUNCIONÁRIO Maria de Fátima Barbosa Pires 13.465.064

Suplente Allan Vitor dos Santos Pereira 40.236.773-X

PAIS

Franciane de Paula Rohwedder Martins 43.201.084-1

Luzia Mara Graciano Teixeira 19.630.233-X

Elisangela Aparecida de Souza Silva 28.656.391-5

Cristiane Pereira 19.695.471

Marlene Lacerda da Silva Ribeiro 37.554.918-3

Suplentes Cíntia Marcela de Faveri Marreiros 33.410.368-X

Maria Pereira de Souza M-7.052.336

ALUNOS

Isabela Fagundes Moura Prandine 103.145.822-0

Vitória Regina Dias Floriano 102.592.756-4

Marcos Jonas Veiga de Souza 103.753.146-2

Matheus Pavanello da Conceição 105.134.467-0

Lawane Kimberly Portel Amorim 105.256.066-0

Suplentes Rebeka Motta 105.303.074-5

Maria Rita Martins dos Santos 105.301.942-7




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

55

27 - CÓPIA DA ATA DE ELEIÇÃO DOS PROFESSORES DO CONSELHO DE ESCOLA




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

56

28 - CÓPIA DA ATA DE ELEIÇÃO DE ESPECIALISTA DA EDUCAÇÃO DO CONSELHO

DE ESCOLA




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

57

29 - CÓPIA DA ATA DE ELEIÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS DO CONSELHO DE ESCOLA

DA ESCOLA




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

58

30 - CÓPIA DAS ATA DE ELEIÇÃO DOS PAIS DO CONSELHO DE ESCOLA

DA ESCOLA




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

59

31 - CÓPIA DA ATA DE ELEIÇÃO DOS ALUNOS DO CONSELHO DE ESCOLA DA ESCOLA




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

60

32 - COMPOSIÇÃO DA APM

DIRETORIA EXECUTIVA

Função Nome RG nº

Diretor Executivo Valéria Rodrigues dos Santos 19.399.961

Vice-Diretor Executivo Marly dos Santos Rangel 18.395.031

Diretor Financeiro Cíntia Marcela de Faveri Marreiros 33.410.368-X

Vice-Diretor Financeiro Gerusa da Silva Costa da Rocha 24.923.605-9

Diretor Cultural Mônica Souza Soares 46.127.650

Diretor de Esportes Gisela Maria Brustolin 44.463.954-8

Diretor Social Lucia Helena F. de Camargo Barijan 19.272.717-5

Diretor de Patrimônio Maria Aparecida Costa Martins 15.124.251

Secretário Allan Vitor dos Santos Pereira 40.236.773-X CONSELHO DELIBERATIVO

PRESIDENTE NATO – Cilene Aparecida Garcia - RG 8.937.322

PAIS

Nome RG nº

Elisangela Aparecida de Souza Silva 28.656.391-5

Cristiane Pereira 19.695.471

Franciane de Paula Rohwedder Martins 43.201.084-1

Maria Pereira de Souza M.7.052.336

Simone Divino Ribeiro Ferreira 25.927.003-9

Gerusa da Silva Costa da Rocha 24.923.605-9

Marlene Lacerda da Silva Ribeiro 37.554.918-3

PROFESSORES

Nome RG nº

Maria Liani Lanzoni 19.373.948

Fernanda Aléssio de Oliveira 29.363.841

Eliana Vicentina Barbosa 19.704.458

Vasti Maria dos Santos 21.407.336

Claudio Roberto Luis 19.272.795

Josefa Garcia Bento 17.692.611

SÓCIO ADMITIDO: Benedito Batista Duarte – RG 14.111.725-4

CONSELHO FISCAL

Nome RG nº

Cintia Marcela de Faveri Marreiros 33.410.368-X

Luzia Mara Graciano Teixeira 19.630.233-X

Regina Teixeira Duarte 34.918.290

PERÍODO DE VIGÊNCIA DA APM: Março/2011 a Março/2012.




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

61

33 - CÓPIA DA ATA DE ASSEMBLÉIA GERAL EXTRAORDINÁRIA DA A.P.M DA ESCOLA

PARA ELEIÇÀO DA NOVA DIRETORIA.




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

62




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

63

ASSINATURAS




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

64

ASSINATURAS




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

65

ASSINATURAS




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

66

ASSINATURAS




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

67

34 - PLANO ANUAL DE TRABALHO DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES OBJETIVOS ESTRATÉGIAS AÇÕES

- Auxiliar a escola na angariação de fundos, desenvolvimento de projetos pedagógicos e despesas fixas como xérox, Internet, seguro, alarme, etc;

- Atender alunos carentes com materiais, uniformes e garantindo a participação dos mesmos nos diversos projetos desenvolvidos pela escola, como excursões, teatro, cinema, entre outros;

- Efetuar reparos no prédio; - Renovar as assinaturas de revistas e jornais; - Outras, conforme necessidades.

METAS - Para alunos carentes, já no primeiro trimestre, fornecer todo material básico e

uniforme, de acordo com as necessidades; Cumpriremos tudo o que está previsto, até o final de dezembro.

RECURSOS a) Recursos próprios:

- contribuição de pais de alunos; - Festa da Pizza; - promoções diversas.

b) Verba FNDE/MEC(Governo Federal): - materiais de consumo e serviços; - materiais permanentes.

c) Verba FDE –DMPP (Governo Estadual): - para manutenção do prédio escolar; - material de consumo e esportivo

AVALIAÇÃO:

Este Plano poderá ser acrescido, conforme recursos, que poderão ser enviados a APM, pelas esferas estadual ou federal, por arrecadação, além das projeções acima citadas, ou por necessidades, conforme época e desde que aprovadas pela maioria dos membros da associação.

Este Plano foi aprovado por unanimidade pelos membros da APM, e pelos presentes na Assembléia Geral de 28/03/2011.




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

68

35 - BALANCETE DA APM 1º SEMESTRE 2010




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

69

36 – BALANCETE DA APM 2º SEMESTRE 2010




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

70

37 - BALANCETE ANUAL DA APM 2010




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

71

38 - PLANO DE APLICAÇÃO DOS

RECURSOS FINANCEIROS




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

72

39 - DECLARAÇÃO DE INFORMAÇÕES

ECONOMICOS FISCAIS




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

73

40 - RAIS




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

74

41 - GRÊMIO ESTUDANTIL / 2011

DIRETORIA EXECUTIVA(11)

FUNÇÃO SÉRIE NOME R.A.

Presidente

4ª Série B Vitória Santos Barbosa 103.767.051-6

Vice-Presidente

4ª Série A Leticia da Silva Divino 104.480.354-X

Primeiro Secretário

4ª Série B Matheus Pavanello da Conceição 105.134.467-0

Segundo Secretário

4ª Série A Dayane Caroline Santos da Silva 102.726.013-5

Primeiro Tesoureiro

4ª Série C Claudete Amanda da Silva 106.594.765-3

Segundo Tesoureiro

4ª Série C João Pedro F. A. Mangueira 105.302.595-6

Orador

4ª Série D Leticia Batista Mota 105.397.954-X

Diretor Social

4ª Série B Keterlyn Marcela Tavares Ferreira 102.592.621-3

Diretor de Imprensa

4ª Série A Maria Rita Martins dos Santos 105.301.942-7

Diretor de Esportes

4ª Série C Lorena Michelle Januário 105.925.380-X

Diretor Cultural

4ª Série D Jackeline Cristina Fiorin 105.300.405-9

ELEIÇÃO DO GRÊMIO: 12/04/2011




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

75

42 - HORÁRIO DAS AULAS – MANHÃ

2ª FEIRA

4º Ano A 4º Ano B 4º Ano C 4º Ano D 4º Ano E Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor

História Elisabete Ciências Lúcia Matemática Andrea B História Zulema História Eliana Matemática Elisabete Português Lúcia Matemática Andrea B Português Zulema Ed. Física Gisela

Artes Junia Português Lúcia Matemática Andrea B Português Zulema Matemática Eliana Português Elisabete Matemática Lúcia Português Andrea B Matemática Zulema Matemática Eliana

Português Elisabete Matemática Lúcia Português Andrea B Artes Junia Português Eliana

3ª FEIRA


Português Elisabete Português Lúcia Português Andrea B Geografia Zulema Geografia Eliana Português Elisabete Português Lúcia Português Andrea B Português Zulema Artes Junia

Matemática Elisabete Matemática Lúcia Português Andrea B Artes Junia Português Eliana Matemática Elisabete Matemática Lúcia Artes Junia Português Zulema Português Eliana

Artes Junia Geografia Lúcia Português Andrea B Matemática Zulema Matemática Eliana

4ª FEIRA


Matemática Elisabete Matemática Lúcia Matemática Andrea B Ciências Zulema Matemática Eliana Matemática Elisabete Ed. Física Claudio Matemática Andrea B Ciências Zulema Matemática Eliana Ed. Física Claudio Matemática Lúcia Português Andrea B Matemática Zulema Português Eliana Ciências Elisabete Artes Mônica Ed. Física Claudio Matemática Zulema Português Eliana

Ciências Elisabete Português Lúcia Português Andrea B Ed. Física Claudio Ed. Física Gisela

5ª FEIRA


Geografia Elisabete Português Lúcia Geografia Andrea B Português Zulema Português Eliana Português Elisabete Português Lúcia História Andrea B Português Zulema Português Eliana Português Elisabete Matemática Lúcia Matemática Andrea B Português Zulema Matemática Eliana

Matemática Elisabete Matemática Lúcia Matemática Andrea B Matemática Zulema Matemática Eliana

Matemática Elisabete História Lúcia Matemática Andrea B Matemática Zulema Ciências Eliana

6ª FEIRA


Matemática Elisabete Matemática Lúcia Ciências Andrea B Português Zulema Português Eliana Matemática Elisabete Ed. Física Claudio Ciências Andrea B Matemática Zulema Matemática Eliana Português Elisabete Ciências Lúcia Artes Junia Ed. Física Claudio Matemática Eliana Ed. Física Claudio Artes Mônica Matemática Andrea B Matemática Zulema Ciências Eliana

Português Elisabete Português Lúcia Ed. Física Claudio Matemática Zulema Artes Junia




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

76

HORÁRIO DAS AULAS – MANHÃ

2ª FEIRA 4ª Série A 4ª Série B 4ª Série C 4ª Série D

Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor

Português MªLiani Português Andrea D. Português Mª Aparecida Português Solange

Português MªLiani Português Andrea D. Português Mª Aparecida Português Solange

Ed. Física Gisela Português Andrea D. Matemática Mª Aparecida Matemática Solange

Português MªLiani Artes Mônica Matemática Mª Aparecida Ed. Física Gisela

Português MªLiani História Andrea D. Ed. Física Gisela Matemática Solange

3ª FEIRA

4ª Série A 4ª Série B 4ª Série C 4ª Série D Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor

Matemática MªLiani Matemática Andrea D. Matemática Mª Aparecida Matemática Solange

Matemática MªLiani Matemática Andrea D. Matemática Mª Aparecida Ed. Física Gisela

Matemática MªLiani Matemática Andrea D. Ed. Física Gisela Matemática Solange

Matemática MªLiani Ed. Física Gisela Português Mª Aparecida Matemática Solange

Ed. Física Gisela Matemática Andrea D. Português Mª Aparecida Matemática Solange

4ª FEIRA


Ciências MªLiani Português Andrea D. História Mª Aparecida Ciências Solange

Ciências MªLiani Português Andrea D. Artes Mônica Ciências Solange

Matemática MªLiani Português Andrea D. Geografia Mª Aparecida Artes Mônica

Matemática MªLiani Ed. Física Gisela Matemática Mª Aparecida Português Solange

Artes Mônica Geografia Andrea D. Matemática Mª Aparecida Português Solange

5ª FEIRA


Português MªLiani Matemática Andrea D. Ciências Mª Aparecida História Solange

Português MªLiani Matemática Andrea D. Ciências Mª Aparecida Matemática Solange

Português MªLiani Matemática Andrea D. Português Mª Aparecida Matemática Solange

Português MªLiani Matemática Andrea D. Português Mª Aparecida Matemática Solange

Matemática MªLiani Matemática Andrea D. Matemática Mª Aparecida Português Solange

6ª FEIRA


História MªLiani Português Andrea D. Matemática Mª Aparecida Geografia Solange

Geografia MªLiani Português Andrea D. Matemática Mª Aparecida Artes Mônica

Artes Mônica Ciências Andrea D. Português Mª Aparecida Português Solange

Matemática MªLiani Artes Mônica Português Mª Aparecida Português Solange

Matemática MªLiani Ciências Andrea D. Artes Mônica Português Solange




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

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77

43 - HORÁRIO DE AULAS – TARDE

2ª FEIRA 2º ANO A 2º ANO B 2º ANO C 2º ANO D 2º ANO E

Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor

Ed. Física Claudio Matemática Marly Português Josefa Português Valéria Ed. Física Rita

Artes Junia Ed. Física Claudio Ed. Física Rita Português Valéria Português Fernanda

Português Sandra Português Marly Português Josefa Ed. Física Rita Português Fernanda

Português Sandra Português Marly Português Josefa Matemática Valéria Português Fernanda

Matemática Sandra Português Marly Matemática Josefa Matemática Valéria Português Fernanda

3ª FEIRA

2º ANO A 2º ANO B 2º ANO C 2º ANO D 2º ANO E Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor Disciplina Professor

Português Sandra Português Marly Matemática Josefa Artes Junia Português Fernanda

Português Sandra Português Marly Matemática Josefa Português Valéria Português Fernanda

Artes Junia Português Marly Português Josefa Português Valéria Português Fernanda

Português Sandra Matemática Marly Português Josefa Matemática Valéria Matemática Fernanda

Matemática Sandra Matemática Marly Português Josefa Português Valéria Matemática Fernanda

4ª FEIRA


Português Sandra Matemática Marly Português Josefa Português Valéria Português Fernanda

Português Sandra Artes Mônica Matemática Josefa Português Valéria Português Fernanda

Português Sandra Português Marly Artes Mônica Matemática Valéria Português Fernanda

Matemática Sandra Português Marly Português Josefa Português Valéria Português Fernanda

Matemática Sandra Português Marly Português Josefa Português Valéria Português Fernanda

5ª FEIRA


Português Sandra Ed. Física Claudio Português Josefa Matemática Valéria Português Fernanda

Português Sandra Português Marly Português Josefa Matemática Valéria Artes Adriana

Ed. Física Claudio Português Marly Português Josefa Português Valéria Artes Adriana

Português Sandra Português Marly Matemática Josefa Português Valéria Matemática Fernanda

Matemática Sandra Matemática Marly Matemática Josefa Português Valéria Matemática Fernanda

6ª FEIRA


Português Sandra Matemática Marly Português Josefa Ed. Física Rita Português Fernanda

Português Sandra Matemática Marly Português Josefa Português Valéria Ed. Física Rita

Português Sandra Português Marly Ed. Física Rita Português Valéria Português Fernanda

Português Sandra Artes Mônica Artes Mônica Artes Junia Matemática Fernanda

Matemática Sandra Português Marly Português Josefa Português Valéria Matemática Fernanda




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

PLANO GESTÃO

78

HORÁRIO DE AULAS – TARDE

2ª FEIRA


Português Sidimara Artes Junia Português Verena Matemática Vasti Matemática Cintia

Português Sidimara Português Giovanna Português Verena Matemática Vasti Matemática Cintia Português Sidimara Português Giovanna Ed. Física Claudio Português Vasti Português Cintia

Matemática Sidimara Matemática Giovanna Matemática Verena Ed. Física Claudio Português Cintia

Matemática Sidimara Matemática Giovanna Matemática Verena Português Vasti Ed. Física Claudio

3ª FEIRA


Ed. Física Nirlei Matemática Giovanna Português Verena Português Vasti Português Cintia Artes Junia Ed. Física Nirlei Português Verena Português Vasti Português Cintia

Português Sidimara Matemática Giovanna Artes Junia Matemática Vasti Matemática Cintia Português Sidimara Português Giovanna Matemática Verena Matemática Vasti Matemática Cintia

Matemática Sidimara Português Giovanna Matemática Verena Matemática Vasti Português Cintia

4ª FEIRA


Matemática Sidimara Português Giovanna Matemática Verena Artes Mônica Matemática Cintia

Matemática Sidimara Português Giovanna Matemática Verena Matemática Vasti Artes Mônica

Matemática Sidimara Matemática Giovanna Português Verena Português Vasti Matemática Cintia Português Sidimara Português Giovanna Português Verena Português Vasti Português Cintia

Português Sidimara Matemática Giovanna Português Verena Português Vasti Português Cintia

5ª FEIRA


Português Sidimara Matemática Giovanna Português Verena Português Vasti Português Cintia Português Sidimara Matemática Giovanna Português Verena Ed. Física Claudio Português Cintia Português Sidimara Português Giovanna Matemática Verena Português Vasti Matemática Cintia

Matemática Sidimara Português Giovanna Matemática Verena Matemática Vasti Ed. Física Claudio

Matemática Sidimara Português Giovanna Ed. Física Claudio Matemática Vasti Matemática Cintia

6ª FEIRA


Português Sidimara Ed. Física Nirlei Artes Junia Português Vasti Artes Mônica

Ed. Física Nirlei Artes Junia Português Verena Artes Mônica Matemática Cintia Artes Junia Português Giovanna Português Verena Português Vasti Matemática Cintia

Matemática Sidimara Matemática Giovanna Matemática Verena Matemática Vasti Português Cintia

Matemática Sidimara Matemática Giovanna Matemática Verena Matemática Vasti Português Cintia




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79

44 - Projetos

PROJETO Nº 01 - RESGATE AO CIVISMO Objetivos: Despertar nos educandos o respeito aos Símbolos Nacionais e à própria cidadania. Justificativa: Atender dispositivo legal vigente;

Valorização dos símbolos nacionais. Ações a serem desenvolvidas:

- Cantar os hinos pátrios nas comemorações e solenidades; - Cantar todas as sextas-feiras, de acordo com o cronograma, na hora da

entrada, os hinos Nacional e da cidade de Sumaré (professores, alunos, funcionários);

- Participar de comemorações cívicas, conforme Calendário Escolar, e de outros eventos com esse tema.

- Comemoração cívica na semana da Pátria, levantando discussões sobre o tema, fazendo apresentações e exposições.

Cronograma: Todas as sextas-feiras, durante o ano todo. Responsável pelo Projeto: Todos os docentes, Professor Coordenador Pedagógico da U.E. e Direção. Pessoal envolvido: Corpo docente e discente, direção, coordenação pedagógico e funcionários da Unidade Escolar.




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80

PROJETO Nº 02 - RECUPERAÇÃO PARALELA Objetivos: Levar os alunos a compreenderem o(s) conteúdo(s) desenvolvido(s) e não assimilados por ele(s) durante as aulas. Justificativa:

- Diminuir a defasagem do educando diante dos conteúdos desenvolvidos e do andamento da classe como um todo, respeitadas as individualidades;

- Atendimento a dispositivo legal. Ações a serem desenvolvidas:

- Aulas práticas e teóricas, apenas com os alunos em defasagem; - Atendimento individual e ações voltadas para os conteúdos não alcançados; - Oportunidade para pesquisas; - Criação de grupos de leitura extra-classe; - Apoio do professor da sala com a recuperação contínua;

Cronograma: Durante o 2º Semestre, nos períodos determinados em legislação específica. Responsável pelo projeto: Corpo docente, coordenação pedagógico e direção. Pessoal envolvido: Corpo docente e discente, coordenação, direção e funcionários, supervisão de ensino e assistentes técnico-pedagógicos.




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81

PROJETO Nº 03 - PROERD Objetivos: Proporcionar informações corretas sobre os riscos do consumo de álcool e drogas em geral; Promover nos educandos habilidades para tomarem decisões acertadas; Mostrar como resistirem à pressão dos colegas e dar idéias e alternativas para recusarem as drogas e evitarem a violência. Justificativa: Proporcionar aos educandos informações e habilidades para viverem livres das drogas e da violência, estabelecendo relações positivas entre policiais e educandos, professores, pais e outros membros da comunidade e principalmente, fazer com que haja uma mudança de atitude e também de comportamento entre os alunos. Ações a serem desenvolvidas: Programa aplicado por policiais em sala de aula, para as 4ª séries do Ciclo I, com mensagens educativas anti-drogas, anti-gangue e anti-violência. Cronograma: 1º semestre de 2011. Responsável pelo projeto: Professores das 4ª séries – Ciclo I, coordenação pedagógico, direção e soldados da Polícia Militar de Sumaré. Pessoal envolvido: Corpo docente e discente, direção, coordenação, funcionários da Unidade Escolar, comunidade e Polícia Militar de Sumaré.




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82

PROJETO Nº 04 - SISTEMA DINÂMICO DE EDUCAÇÃO PARA A MOBILIDADE CIDADÃ

Objetivos: Reforçar a importância do aprendizado de normas e regras imbuídas de valores de respeito à vida e ao meio ambiente. Desenvolver o processo de ensino aprendizagem com atividades ricas em situações de participação, nas quais o aluno e a sua família possam observar a realidade, opinar, assumir responsabilidades, resolver problemas e refletir sobre as conseqüências de seus atos no trânsito. Desenvolver nos educandos a capacidade de discernir e assumir responsabilidades, tomar decisões. Justificativa: Apresentar diferentes oportunidades para que os alunos formem e treinem a auto-estima, o auto-conceito, valores e habilidades, uma vez que a cidadania se faz pelo seu exercício e a escola deve exercer essa tarefa, através da abertura de espaço de atuação dos alunos, tendo como suporte básico a realidade para o desenvolvimento das capacidades que se quer desenvolver. Criar o hábito de ser um bom pedestre para no futuro ser um bom condutor. Ações a serem desenvolvidas:

- Parceria entre escola/ AUTOBAN/ Prefeitura para execução do projeto; - Utilização do material didático recebido (livros para alunos e manuais de

professores) de maneira intensiva; - Realização de jograis, músicas, danças envolvendo o tema abordado; - Elaboração de um guia de percurso de cada aluno.

Séries envolvidas: O projeto será desenvolvido com todos os alunos. Cronograma: Durante todo o ano letivo. Responsáveis pelo projeto: Corpo docente, equipe gestora e coordenadores do Projeto Sistema Dinâmico de Educação para a Mobilidade Cidadã. Pessoal envolvido: Corpo docente e discente, equipe gestora, funcionários e comunidade.




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83

PROJETO Nº 05 - ORIENTAÇÃO SEXUAL – PREVENÇÃO TAMBÉM SE ENSINA Objetivos:

Transmitir as crianças o conhecimento científico, sem falsos tabus;

Dar oportunidade para que tirem dúvidas e expressem suas inseguranças;

Sensibilização para a prevenção de doenças sexualmente transmissíveis, seus sintomas e tratamento para que no futuro isso não venha a comprometê-los e também suas famílias, orientando para que todos tenham um comportamento adequado para sua idade.

Justificativa: É notório o crescimento do índice de pessoas contaminadas através de doenças sexualmente transmissíveis, portanto a escola deve contribuir com o acompanhamento e a formação de indivíduos mais preparados e informados sobre a gravidez precoce e a educação para as atitudes corretas que fazem das pessoas, pessoas mais felizes. Ações a serem desenvolvidas: Explorar o tema através de livros, vídeos, palestras, debates, reflexões. Cronograma: Durante todo o ano letivo. Responsáveis pelo projeto: Corpo docente, equipe gestora e assistente técnico pedagógico da Diretoria de Ensino. Pessoal envolvido: Corpo docente e discente, equipe gestora, pais, palestrantes, convidados e voluntários.




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84

PROJETO Nº 06 - PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO Objetivos: Sensibilizar professores, pais, alunos e funcionários, que o trabalho coletivo é o sucesso de uma Escola na sua preservação e conservação. Justificativa: Um ambiente asseado e bonito cria bem estar e estimula o indivíduo para a execução de um trabalho melhor, mais criativo e produtivo e é desde a infância que o indivíduo adquire os valores de respeito pelo bem público e cidadania. Ações a serem desenvolvidas:

Trabalho de conservação diária – cuidados com o jardim, carteiras, cortinas, banheiros, canteiros, paredes, pátio e escola como um todo.

Desenvolvimento de atividades de leitura vídeos relacionados ao tema.

Organização de encontros com a comunidade para mutirões de limpeza e melhoria do patrimônio.

Cronograma: O projeto será desenvolvido durante todo o ano letivo. Responsáveis Pelo Projeto: Corpo docente, equipe gestora, funcionários e comunidade. Pessoal Envolvido: Corpo docente e discente, equipe gestora, funcionários e pais.




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85

PROJETO Nº 07 - VIVENDO VALORES – PREVENÇÃO TAMBÉM SE ENSINA Objetivos: Desenvolvimento integral do ser humano, reconhecendo sua dimensão física, intelectual, emocional e espiritual para que os valores como respeito, cooperação, honestidade, companheirismo, respeito, paz, liberdade, entre outros, formem a base de nossa consciência diária e os preparam para uma melhor qualidade de vida. Justificativa: Sensibilizar os alunos sobre a importância de refletir e praticar os valores humanos na vida diária. Gerar um ambiente sadio na escola e na sala de aula com reflexos na vida familiar. Ações a serem desenvolvidas:

- Leitura de textos para trabalharem moral e valores. - Apresentação de filmes e peças teatrais que falem de bons hábitos e de

comportamento saudável. Cronograma: Durante todo a ano letivo. Responsáveis pelo projeto: Corpo docente, funcionários e equipe gestora. Pessoal envolvido: Corpo docente e discente, funcionários, equipe gestora e convidados.




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

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86

PROJETO Nº 08 - RECICLANDO NA ESCOLA Objetivos: Despertar o interesse da comunidade para a educação ambiental, enfatizando a importância da reciclagem para o meio ambiente e a destinação do lixo produzido por cada um de nós. Justificativa: Em virtude da problemática global relacionadas as questões ambientais (água, lixo, desmatamento, moradias clandestinas, agrotóxicos, entre outros) vê-se a necessidade de desenvolver um projeto educativo que atue no sentido de embuir no educando da importância do meio ambiente e formar um exército de cidadãos preocupados com a preservação e solução dessa problemática. Ações a serem desenvolvidas: Campanhas de preservação do meio ambiente onde está localizada a escola e a coleta e arrecadação de materiais reciclados. Séries envolvidas: Todas as salas , de 2º, 3º, 4º Anos e 4ª Séries Cronograma: Durante todo o ano letivo. Responsáveis pelo Projeto: Equipe gestora, Corpo docente e funcionários. Pessoal envolvido: Corpo docente e discente, equipe gestora, funcionários e comunidade.




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87

PROJETO Nº 09 - EXCURSÕES CIENTÍFICO-CULTURAIS

Objetivos: Despertar nos educandos novos conhecimentos e experiências para posterior aplicação no seu dia-a-dia. Justificativa: Em função de a clientela escolar ser composta, em sua maioria, por alunos de classe social menos favorecida, tais excursões tornam-se grande oportunidade para os alunos entrarem em contato com a cultura em locais diferentes do meio que o cercam, proporcionando assim uma melhoria de sua cultura geral, trazendo novas experiências e vivências para que todos os alunos acumulem conhecimento. Ações a serem desenvolvidas:

- Teatro; - Zoológico; - Chácara da Alice e outros.

Séries envolvidas: Todas as salas, de 2º, 3º, 4º Anos e 4ª Séries Prazo de execução: Durante o ano todo, sempre que oportuno. Responsáveis pelo Projeto: Corpo docente e equipe gestora Pessoal envolvido: Corpo docente e discente, equipe gestora, funcionários e pais/comunidade.




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PROJETO Nº 10 - H2ÓLEO ÁGUA E ÓLEO, CADA UM NO SEU LUGAR

Objetivos: Educação Ambiental, com a coleta de óleo de fritura usado, para sua destinação ecologicamente correta. Justificativa: Tendo em vista a nossa responsabilidade social e a conscientização ambiental da população, o projeto além de fornecer toda a estrutura para coleta e destinação do óleo, propicia uma conscientização maior não só dos alunos, que estarão assegurando uma qualidade de vida melhor em seu futuro, mas também a formação de cidadãos conscientes para a preservação do Meio Ambiente. Ações a serem desenvolvidas: - Parceria entre escola/empresa H2ÓLEO para execução do projeto; - Divulgação para que os alunos tragam óleo de fritura usado em garrafas pet de suas residências, inclusive de vizinhos, deixando de poluir o Meio Ambiente; - Organização de palestras explicativas pelos profissionais especializados da empresa, para a comunidade escolar (professores, alunos, pais, comunidade, etc) Séries envolvidas: 2º, 3º, 4º Anos e 4ª Séries Cronograma: O projeto será desenvolvido durante todo o ano letivo. Responsável pelo Projeto: Corpo docente, equipe gestora e representantes da empresa H2óleo. Pessoal Envolvido: Corpo docente e discente, equipe gestora, funcionários e comunidade.




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

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PROJETO Nº 11 - LER É UM PRAZER!

Objetivos:

Espera-se que os alunos leiam por prazer e não por obrigação.

Justificativa:

Despertar o interesse da criança em ler diferentes tipos de textos, formando assim, leitores competentes e conseqüentemente, melhores escritores;

Desenvolver a criatividade e a imaginação, aumentando o vocabulário; Ações a serem desenvolvidas / Estratégias:

O projeto é iniciado com a leitura de gibis, tipo de texto de interesse geral pelos alunos, inclusive dos não alfabetizados, que procedem a leitura através das imagens;

Enumeração dos gibis para facilitar o rodízio;

Momento da leitura: três vezes por semana é disponibilizado aos alunos 30 minutos para leitura dos gibis (além da leitura diária, que ocorre no início das aulas);

Nas aulas de informáticas, os alunos lêem enquanto aguardam sua vez para utilizar os computadores;

A escolha do gibi a ser lido será feita pela própria criança;

Para controle, os alunos possuem uma ficha de leitura no caderno de português, onde anotam o título dos gibis já lidos;

A professora explora com os alunos o suporte deste tipo de texto: nome, autor, editora, número do gibi, preço...);

Leitura compartilhada: informações sobre o autor da Turma da Mônica (biografia), como surgiram as personagens, em quem foram inspiradas, o porque do modo de falar (linguagem culta ou popular);

Filme: Cine Gibi 2, para observação de como o gibi pode ser transformado em uma linguagem mais detalhada (filme) e as diferentes ações dos personagens;

Recursos:

01 gibi para cada aluno, para que seja possível fazer o rodízio entre eles;

Ficha de leitura;

DVD com o gênero de texto a ser trabalhado;

CD de música sobre cada personagem;

Diferentes textos de apoio, com informações sobre o autor e as personagens que aparecem nos gibis;

Tiras xerocadas para serem exploradas no caderno.




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Cronograma:

1° bimestre letivo. A cada bimestre é trocado o gênero de texto, permitindo assim que o aluno tenha contato com diversos tipos de textos.

Avaliação:

Observação do interesse demonstrado pelo aluno; Responsável pelo Projeto:

Toda equipe docente; Pessoal envolvido:

Corpo docente e discente, coordenação e direção.




Fones: 3873-4866 e 3873-4944 - SUMARÉ - SP

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PROJETO Nº 12 - HORA DA LEITURA E LEITURA PERMANENTE

Objetivos:

Espera-se que os alunos leiam por prazer e não por obrigação e dominem os diversos gêneros textuais e seus portadores

Justificativa:

Despertar o interesse da criança em ler diferentes tipos de textos, formando assim, leitores competentes e conseqüentemente, melhores escritores;

Desenvolver a criatividade e a imaginação, aumentando o vocabulário;

Ações a serem desenvolvidas/Estratégias:

O projeto Leitura Permanente ou Diária é desenvolvido todos os dias. A leitura é feita todos os dias e em todos os bimestres pelo professor, com duração de 15 a 30 minutos. O gênero dos textos lidos é definido mensalmente pela equipe docente durante as HTPC’s ou através de orientações da Oficina Pedagógica da Diretoria de Ensino de Sumaré;

A Hora da Leitura é desenvolvida semanalmente, no período de 01 hora aula. Neste momento, pode ser disponibilizado aos outros diferentes portadores de textos e gêneros diversos, para contato e leitura dos mesmos, através de leitura silenciosa, leitura coletiva compartilhada, rodas de leitura, dramatização e outros;

A professora explora com os alunos o suporte dos diversos tipos de textos lidos: nome, autor, editora, índice, dedicatória e outros;

Recursos:

Livros paradidáticos diversos;

Jornais e Revistas;

Textos instrucionais;

Folhetos de propaganda;




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Cronograma:

Todos os bimestres letivos. mensalmente, troca-se o gênero de texto, permitindo assim que o aluno tenha contato com diversos tipos de textos

Avaliação:

Observação do interesse demonstrado pelo aluno; Responsável pelo Projeto:

Toda equipe docente e coordenação; Pessoal envolvido:

Corpo docente e discente e equipe gestora.




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45 - RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM 2010

O relatório que segue é um resumo das ações e projetos desenvolvidos em 2010. O ano que passou trouxe conquistas e também desafios. Juntos, pudemos executar novos e importantes projetos para melhorar a qualidade do ensino e para 2011, o objetivo é trabalhar ainda mais. Somos 36 funcionários(gestores, docentes, agentes de organização escolar, agente de serviços escolares e merendeiras) e 624 alunos, mais do que números somos parte da educação. E é com esta consciência que nos esforçamos diariamente para realizarmos um trabalho digno e com qualidade. Nos dias 08 e 09 de fevereiro, o corpo docente esteve reunido com a equipe gestora para as atividades de planejamento do ano letivo, onde foram definidos os projetos pedagógicos bem como elaborados os planos de aulas docentes. Durante o ano letivo, a Unidade Escolar participou de concursos culturais da Secretaria de Estado da Educação e Prefeitura Municipal de Sumaré. A Unidade Escolar pôde contar com parceiros como a Polícia Militar, mentores do Programa PROERD de combate às drogas e à violência, Grupo Orsa/Buckman, no projeto de Reciclagem de papel e garrafas PET e Projeto H2óleo na reciclagem do óleo de cozinha. No Programa PROERD, foram atendidos os alunos de 4ª série, através de debates e dinâmicas ministradas na Unidade Escolar por Policiais Militares, tendo como fechamento a formatura dos alunos. O projeto Reciclagem e H2óleo abrangeu todos os alunos, professores, funcionários da escola e comunidade, através da segregação do lixo, campanha de recolhimento do óleo de cozinha e dinâmicas em sala de aula. Outros projetos de suma importância foram os de Combate a Dengue e a Gripe Suína, Prevenção também se ensina, Hora da Leitura, Leitura Permanente, onde os docentes prepararam os alunos para apresentação do Sarau no final do ano letivo, proporcionando o enriquecimento desses projetos. Sob a responsabilidade da equipe gestora, alunos da 4ª série, participantes do Projeto Aluno-Monitor, auxiliaram outros colegas e docentes nas atividades realizadas na Sala Ambiente de Informática. Além deste projeto, no Projeto Dinâmico de Educação para o Trânsito, outros alunos foram “Vigilantes Mirins”, atuando na conscientização dos colegas quanto a segurança pessoal na hora do intervalo, respeitando as regras da unidade e ao próximo, evitando assim correrias e desentendimentos. Como meta para os próximos anos, o objetivo da equipe gestora e da equipe de docentes é a redução do índice de retenção e desenvolvimento de ações que intensifique o progresso dos nossos alunos, através do Projeto de Recuperação Paralela, Reunião de Pais periódicas e ênfase na Recuperação Contínua ministrada pelo professor da classe. Durante as horas de trabalho pedagógico coletivo, será oferecido aos docentes análises de textos pertinentes e alfabetização que tenham com foco o protagonismo juvenil, projetos estes que contribuem também para o índice de permanência. Para o ano letivo de 2011, a equipe gestora e docente darão continuidade aos projetos elencados, visto ao sucesso obtido neste ano.




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46 - ZELADORIA

Informo que nesta Unidade Escolar, não possuímos Zeladoria.




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47 – Cópia de Dedetização da Escola




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48 – Resultados IDESP 2007




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52 – Anexo




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47 - APRECIAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA

O Conselho de Escola da EE Profª Ivani Aparecida Queiroz Perez, reunião em

28/03/2011, apreciou e aprovou o Plano de Gestão 2011 a 2014 (Quadriênio).

Sumaré, 02 de Maio de 2011.

governo do estado de sÃo paulo secretaria de estado da educaÇÃo coordenadoria do ... ·...

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