Educação; O que se passa com os estudantes em Portugal?

• Escola Secundária Forte da Casa;• Ano Lectivo 2011-2012;• Geografia A;• Professora Hermínia Santos;• 10ºHLH;

o Ana Rita; nº2o Andreia Caetano; nº4o Catarina Filipa; nº7

Introdução

; O trabalho que iremos mostrar, irá abordar como tema geral ‘a Educação’ e também alguns subtemas relacionados com o mesmo.

; Vamos tentar compreender e também explicar o que se passou nos últimos anos com a Educação em Portugal, “insistindo” mais no problema do decréscimo dos alunos que ingressam no Ensino Superior.

; Alunos matriculados (total e por nível de ensino – Portugal)

; O maior número de alunos matriculados é no 1º Ciclo, mas

mesmo assim tem vindo a diminuir, fruto da redução da

taxa de natalidade.

; O Ensino Secundário, pelo o que nos mostra o gráfico, é

actualmente o que se encontra comoum dos menos

frequentados, por este nível de ensino não estar incluído na escolaridade obrigatória.

; Como está o ensino a nível geral o Ensino em Portugal.

; Com o avanço dos anos, o número de alunos matriculados aumentou e tende a aumentar.

; Alunos matriculados no ensino superior(total e por área de educação e formação – Portugal)

; Relativamente à área de educação e formação, as áreas

de maior preferência são as áreas: - Ciências

Sociais, Comércio e Direito, e a área

de menor preferência é a Agricultura.

; Vê-se então um aumento muito elevado (mais de 200

mil indivíduos) desde o final do século XX até ao ano de 2011.

; Através desde gráfico pode ver-se que o número deindivíduos matriculados no ano de 2011 é muito superior

ao número de indivíduos matriculados no ano de 1991.

; Alunos matriculados no Ensino Superior(total e por sexo – Portugal)

; Fala-se muito na “Guerra dos Sexos”, não é

verdade? Pois então, esta é mais uma batalha

vencida pelas mulheres.

; Pode-se concluir que o sexo feminino é superior

ao sexo masculino no que diz respeito à entrada no

Ensino Superior.

; Diplomados no Ensino Superior(total e por sexo – Portugal)

; Observando a tabela e o gráfico relativamente ao

número de diplomasentregues na conclusão do Ensino Superior, conclui-se

que o sexo feminino tem maior sucesso que o sexo

oposto – o masculino.

; Diplomados no Ensino Superior(total e por tipo de ensino – Portugal)

; Observando a tabela e o gráfico relativos ao tipo de

ensino dentro do Ensino Superior, o universitário é o

eleito pelos portugueses e por isso possui maior

número de diplomas do que o politécnico, dados estes

desde o início da década de 90 até 2010.

; Diplomados no Ensino Superior(total e por subsistema de ensino – Portugal)

; O ensino público detém o maior número de

diplomados no ensino superior, do que o ensino

privado.

; Isto deve-se às fracas condições de vida dos

portugueses para que os seus filhos estudem no

ensino privado, e também porque, o ensino público dá mais garantias para acesso

ao mercado de trabalho.

; Alunos matriculados no Ensino Privado(por cada 100, no Ensino Público)

; Apesar do grande aumento desde o ano 1978 até 1996, as

condições de vida começam a “cair” e por isso, assiste-se agora a um decréscimo nos valores do Ensino Privado.

; Estes números irão ter tendência para continuar a

descer, pois a situação económica em que o País se

encontra neste momento, não nos alerta

para melhorias nos próximos anos.

; Doutoramentos(total e por sexo – Portugal)

; Analisando o gráfico e a tabela, o sexo masculino é

aquele que apresenta maior número de

doutoramentos, todavia, em 2009 o sexo feminino

representa o maior número de

doutoramentos emPortugal.

; Despesas do Estado em Educação(execução orçamental – Portugal)

; Ao longo dos anos, está presente no gráfico e

na tabela, que as despesasdo Estado na Educação

tendem a aumentarconsideravelmente de

ano para ano.

Conclusão; Através deste trabalho, pudemos observar um pouco de como o Ensino está “distribuído”, passando desde o 1º Ciclo até ao Ensino Superior – Doutoramentos.

; Algumas, ou até mesmo a maioria das tabelas e dos gráficos aqui representados, mostram um decréscimo elevado a partir da década de 90 ou mesmo até antes disso, isto aconteceu porque no Ensino Superior o número de vagas para o mesmo era livre, ou seja, não havia um limite de vagas estipulado pela lei (isto, até 1974), o individuo tinha apenas de realizar um exame e este ser dado como positivo.

; A partir daí, foi estipulado um número de vagas, mas houve um grande número de candidaturas que tiveram de ser rejeitadas, principalmente entre os anos de 1977/78 e 1984/85, em que o valor das classificações para acesso quase triplicou. Também o aumento das despesas de cada aluno, fez com que o valor diminuísse drasticamente, pois as famílias não têm agora grandes capacidades monetárias para estudar.

Fontes e Bibliografia:

; Todas as fontes dos gráficos e tabelas, estão expressas nos mesmos.

; Informações adicionais feitas apenas pelas autoras deste trabalho.

; http://www.pordata.pt/(site oficial – PORDATA, Base de dados

Portugal Contemporâneos)