gêneros textuais no enem: carta do leitor

Carta do leitor no ENEM Manoel Neves

Concordoplenamente como ar.go “Revolucione a sala de aula”. É preciso quevalorizemos o ser humano, seja ele estudante, seja professor. Acredito naimportânciadeaprenderarespeitarnossoslimitesesuperá-los,quandopossível,oque serámais fácil sepudermosdesenvolvera capacidadede relacionamentoem sala de aula. Como arquiteta, concordo com a postura de valorização doindivíduo, em qualquer situação: se procurarmos uma relação de respeito ecolaboração,seguramenteestaremoscriandoabasesólidadeumavidamelhor.

TaniaBertolucideSouza,PortoAlegre,RS.Disponívelem:<:hOp://www.kanitz.com.br/veja/cartas.htm>.Acessoem:2maio2009(comadaptações).

QUESTÃO 01carta do leitor no ENEM

(SimuladodoINEPparaoENEM-2009)Emumasociedadeletradacomoanossa,são construídos textos diversos para dar conta das necessidades co.dianas decomunicação. Assim, para u.lizar-se de algum gênero textual, é preciso queconheçamososseuselementos.Acartadeleitoréumgênerotextualque

a)apresentasuaestruturaporparágrafos,organizadopela.pologiadaordemdainjunção(comando)ees.lodelinguagemcomaltograudeformalidade.b) se inscreve em uma categoria cujo obje.vo é o de descrever os assuntos etemasquecircularamnosjornaiserevistasdopaíssemanalmente.

c)seorganizaporumaestruturadeelementosbastanteflexívelemqueolocutorencaminhaaampliaçãodostemastratadosparaoveículodecomunicação.

d) secons.tuiporumes.locaracterizadopelousodavariedadenão-padrãodalínguaetemaconstruídoporfatospolí.cos.e)seorganizaemtornodeumtema,deumes.loeemformadeparagrafação,representando, em conjunto, as ideias e opiniões de locutores que interagemdiretamentecomoveículodecomunicação.

SOLUÇÃO COMENTADAcarta do leitor no ENEM

Normalmente, a carta do leitor compõe-se de voca.vo, introdução-desenvolvimento-conclusão, despedida e iden.ficação do locutor [pode, nasrevistas ou jornais, estruturar-se em um parágrafo apenas]. O assuntonormalmenteéumproblemaquemobilizao locutor [cartade reclamação]ouamanifestação acerca de um tema específico [matéria publicada em jornal emrevista]. Trata-se de um texto exposi.vo-argumenta.vo, em que o locutorinteragecomoalocutário.Assina-se,pois,aalterna.va“e”.

Nós,brasileiros,estamosacostumadosaverjurasdeamor,feitasdiantedeDeus,seremquebradasportraição, interessesfinanceirosesexuais.Casaisseseparamcomo inimigos, quando poderiam ser bons amigos, sem traumas. Bastanteinteressante a reportagem sobre separação. Mas acho que os advogadosconsultados, por sua competência, estão acostumados a tratar de grandesseparações. Será que a maioria dos leitores da revista tem obras de arte queprecisamserfotografadasantesdaseparação?Nãoseriamaisú.ldarconselhosmais básicos? Não seria interessante mostrar que a separação amigável nãointerferenomododepar.lhadosbens?Que,sejaqual foro.podeseparação,elanãovaiprejudicarodireitoàpensãodosfilhos?Queacordoamigáveldeveserassinado com atenção, pois é bastante complicadomudar suas cláusulas? Achoqueessassãodicasquepodeminteressaraoleitormédio.

Disponívelem:hOp://revistaepoca.globo.com.Acessoem26fev.2012.(adaptado)


(ENEM-2012)Otextofoipublicadoemumarevistadegrandecirculaçãonaseçãodecartadoleitor.Nele,umdosleitoresmanifesta-seacercadeumareportagempublicadanaediçãoanterior.aofazersuaargumentação,oautordotexto

a)fazumasíntesedoquefoiabordadonareportagem.b)discuteproblemasconjugaisqueconduzemàseparação.c)abordaaimportânciadosadvogadosemprocessosdeseparação.d)oferecedicasparaorientaraspessoasemprocessosdeseparação.e)rebateoenfoquedadoaotemapelareportagem,lançandonovasideias.


O autor da carta em análise comenta a reportagem que trata da separação eques.ona o enfoque dado pelos advogados especialistas referenciados pelarevista.Paraalémdisso,sugerealgunstemasquepoderiamampliarareportageme adaptá-la ao que ele considera “leitor médio” [o qual, segundo o seujulgamento,nãofoicontempladopeloenfoquedadonareportagemreferida].Porisso,deve-seassinalaraalterna.va“e”.

MÃES

Triste,masverdadeira,aconstataçãodeJairoMarques—colunistaquetemumtalentoraro—emseutexto“Eamãeficouvelhinha”(“Co.diano”ontem).

LeonorSouza(SãoPaulo,SP)—PaineldoLeitor.FolhadeS.Paulo,29fev.2012.

Aquelesquepercebemqueamãeenvelheceusempretêma.tudesdiversas.Ounãoaprocurammais,porqueessaéumaformadenegarqueumdiaperderãooamparomaterno,ouresolvemestaraoladodelaomaiortempopossível,poistêmmedodeperdê-lasemterretribuídoplenamenteoamorquereceberam.


(ENEM-2014)Osgênerostextuaisdesempenhamumafunçãosocialespecíficaemdeterminadassituaçõesdeusodalínguaemqueosenvolvidosnainteraçãoverbaltêm um obje.vo comunica.vo. Considerando as caracterís.cas do gênero, aanálisedotextoMãesrevelaquesuafunçãoé

a) ensinar sobre os cuidados que se deve ter com as mães, especialmente navelhice.

b)influenciaroânimodaspessoas,levando-asaquereragirsegundoummodelosugerido.c)informarsobreosidososesobreseussen.mentosenecessidades.d)avaliarmatériapublicadaemediçãoanteriordejornalouderevista.e)apresentarnovapublicação,visandodivulgá-laparaleitoresdejornal.


O texto em análise é uma carta do leitor. Trata-se de um gêneropredominantementeargumenta.vo,normalmentedepequenaextensão,emqueolocutorsedirigeaumveículodecomunicaçãoafimdepromoverumainteraçãocomoautordetextopublicadoemediçãoanteriordoperiódico.Essamodalidadetextual costuma circular em jornais e revistas. Apresenta ptulo, introdução,desenvolvimento,conclusãoeassinatura.Marque-se,pois,aletra“d”.

CARTA DO LEITORcarta do leitor no ENEM

definição cartaemqueoleitordeperiódicosmanifesta-seacercadetexto:comenta,cumprimenta,elogia...

intencionalidade interagir,solicitar,concordar,comentar,sugerir

estrutura ptulo,parágrafo[introdução,desenvolvimento,conclusão]eiden.ficação[nome,cidade,estado]

tipos textuais exposiçãoeargumentação

suporte jornal,revista,internetouportadorquetenhaafinidade

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