Angélica Maran Lucas de Angélica Maran Lucas de OliveiraOliveira

Os slides seguintes mostram minhas principais

experiências profissionais; para

complementação e detalhes clicar em

“Experiência Profissional” no menu principal.

As imagens estão divididas As imagens estão divididas

em 3 seções diferentes:em 3 seções diferentes:

1.Projetos educativos 1.Projetos educativos (ações educativas não-formais de curto prazo);

2.Gestão pública municipal 2.Gestão pública municipal (atividades em Educação Socioambiental);

3.Universidade de São Paulo Universidade de São Paulo (Pesquisa e Extensão).

Projetos educativosProjetos educativos

Como educadora e bióloga tive participação ativa nas equipes que elaboraram e implementaram os

projetos que seguem. Atuei como educadora, educadora, mediadora mediadora em grupos de trabalho e na co-autoria e na co-autoria

de algumas publicações. de algumas publicações. Confira!

Agenda 21 escolar de Embu das Artes (2005)

Publicação com registro dos principais temas e oficinas das agendas socioambientais locais e exemplos das produções das escolas no âmbito do projeto. Participei como monitora ambiental.

Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela Profạ Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org

Agenda 21 escolar de Embu das Artes (2005)

Agendas 21 produzidas por escolas do município de Embu das Artes

retratando sua realidade e propondo ações com participação ativa dos estudantes. Acompanhei

orientação às escolas e fiz registros escritos.

Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela

Profạ Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org

Agenda 21 em áreas de mananciais (2006)

Publicação com artigos de educadores do projeto - diálogo entre a prática vivenciada em encontros formativos e os referencias teóricos que a apóiam. Trabalhei como monitora ambiental, registrando em textos todas as atividades realizadas - base para publicações e avaliações do projeto.

Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu. Coordenação Profa Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org

Publicação com artigos de educadores do projeto - diálogo entre a prática vivenciada em encontros formativos e os referencias teóricos que a apóiam. Trabalhei como monitora ambiental, registrando em textos todas as atividades realizadas - base para publicações e avaliações do projeto.

Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu. Coordenação Profa Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org

Agenda 21 em áreas de mananciais (2006)

Oficina “Caixa dos Mananciais” – teste de percolação e absorção da água pelo solo em diferentes situações de cobertura vegetal (autoria de Rodrigo Polisel - Instituto Florestal SP). Auxiliei no desenvolvimento das oficinas.

Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela Profa Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org Fotos: Bruno Cavalcante

Agenda 21 em áreas de mananciais (2006)

Painel coletivo com representações sobre o passado, o presente e o futuro do local em que habitam os participantes (autoria Profas Martha Schultz e Isabel Franco). Auxiliei no desenvolvimento das oficinas.

Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu . Coordenação Profa Isabel Franco (Teia USP).

Fonte: www.seaembu.org Foto: Indaia Emília Schuler

Agenda 21 em áreas de mananciais (2006)

Uma das oficinas lúdicas dos encontros - contação de história e ciranda (autoria da Profa Silvana Pontes da Sociedade Ecológica Amigos de Embu-SEAE). Auxiliei no desenvolvimento das oficinas.

Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu . Coordenação Profa Isabel Franco (Teia USP).

Fonte: www.seaembu.org Foto: Indaia Emília Schuler

Agenda 21 em áreas de mananciais (2006)

Encontro com uma das exposições sobre temas relacionados às áreas de mananciais. Trabalhei como monitora ambiental, registrando em textos todas as atividades realizadas - base para publicações e avaliações do projeto.

Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela Profa Isabel Franco (Teia USP).Fonte: www.seaembu.org Foto: Indaia Emília Schuler

Agenda 21 em áreas de mananciais (2006)

Agenda 21 e EA para Sustentabilidade (2007)

Publicação com sínteses dos produtos de quatro grupos de

trabalho (GTs) com o eixo temático da “Educação

Ambiental(EA) para Sustentabilidade”. Auxiliei na

mediação de um GT, atuando como “facilitadora”.

Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela Profa

Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org

Página da publicação com sínteses dos produtos de quatro grupos de trabalho com o eixo temático da “Educação Ambiental para Sustentabilidade”. Auxiliei na “facilitação” deste grupo e com textos que subsidiaram esta seção do libreto.

Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela Profa Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org

Agenda 21 e EA para Sustentabilidade (2007)

Agenda 21 escolar na Guarapiranga (2008)

Encontros com professores atuantes nas imediações da Represa Guarapiranga deram origem a uma publicação e um blog a partir de exposições, oficinas e trocas em grupos de trabalho. Contribui com registros escritos.

Realização SOS Guarapiranga. Coordenação da Profa Isabel Franco. Fonte: www.sosguarapiranga.org.br/projetos/ypora_agenda21.php

Coordenei os trabalhos do GT “Políticas Públicas”

Visita a agrofloresta no Jardim São Luiz-SP

Realização: SOS Guarapiranga. Coordenação da Profa Isabel Franco. Fonte: www.sosguarapiranga.org.br/projetos/ypora_agenda21.php

“Trilha das sensações” (autoria da educadora Marô Camargo, Mestra pela Faculdade de Educação da USP-SP)

Agenda 21 escolar na Guarapiranga (2008)

Produzir o “Diagnóstico “Diagnóstico Socioambiental da APA Embu Verde” Socioambiental da APA Embu Verde”

em equipe será um dos desafios profissionais e pessoais deste ano . O projeto dá continuidade às ações da

SEAE no Embu, sendo realizado por esta instituição e

coordenado pela experiente Profa Isabel Franco. A figura maior é a

capa de um folder com informações básicas da área já distrribuído.

Autarei como assistente pedagógica.

Fonte: www.seaembu.org/noticia.php?id=171

(2011)

No último encontro da APA Embu Verde, grupos de trabalho produziram mapas mentais indicando impactos socioambientais positivos e negativos na cidade. Neste ano (2011) os encontros serão intensificados nos bairros. O intuito é que todo material produzido subsidie o Plano de Manejo desta APA.

Realização Sociedade Ecológica Amigos de Embu. Coordenação da Profa Isabel Franco.Fonte: www.seaembu.org/noticia.php?id=165

.

Força de vontade de um grupo de amigos primeiro anistas da USP e PUC-SP gerou a iniciativa de um curso curso pré-vestibular comunitáriopré-vestibular comunitário no bairro de Quitaúna em Osasco-SP. Foram nossas primeiras vivências como professores e coordenadores. Muitos seguiram carreira em escolas particulares e públicas da região.

Pró-Vest Cidadania (2000)

Os amigos da foto e eu participamos de um curso sobre

interdisciplinariedade e educação popular na PUC-SP.

Resultado: aprofundamento teórico e prática com apoio da instituição.

A sala de alfabetização de jovens e adultos e o grupo atravessaram

anos em Osasco-SP. Foto: Ivonete Duque.

Grupo de estudo e ação “Patativa do Assaré”

As várias atividades comunitárias na região rederam-me uma entrevista em um jornal local.

Fonte: Jornal Correio Paulista 01/11/2007.

Gestão pública municipalGestão pública municipal

Pude participar da concepção e estruturação de ações ações em educação socioambiental municipaisem educação socioambiental municipais enquanto gestora pública de Embu das Artes, à época como como

coordenadora da Divisão de Educação Ambiental coordenadora da Divisão de Educação Ambiental da Secretaria de Meio Ambiente local. Na seqüência,

destaco parte das atividades realizadas.

A publicação do Atlas buscou atender à demanda por informações

socioambientais do município com objetivo de ampliar os diagnósticos

elaborados coletivamente na construção das Agendas 21 escolares.

Participei em sua revisão, na elaboração de alguns textos e no

lançamento do livro apresentando sua proposta.

Realização: Prefeitura Municipal de Embu das Artes.

Fonte: www.embu.sp.gov.br/e-gov/secretaria/meio_ambiente/?

ver=270

Atlas Socioambiental de Embu (2009)

Trilhas interpretativas Participei ativamente coordenando o

desenvolvimento de trilhas interpretativas, para diferentes públicos e situações, no Parque Rizzo. Crianças, adolescentes,

jovens e adultos tinham opção de percorrer circuitos que podiam privilegiar: circuitos que podiam privilegiar:

o o melhor entendimento do Programa de Coleta Seletiva da cidade, as várias

espécies do Viveiro Municipal, atividades em agroecologia no parque ou um circuito

mais lúdico, que falasse sobre graves problemas socioambientais locais e globais. Muita criatividade e uso de criatividade e uso de

recursos simples recursos simples promoveram experiências de ensino-aprendizagem

marcantes.O envolvimento entusiasmado dos

estagiários somou muito: trouxe alegria, leveza e idéias geniais para estes

momentos.

Parque do Lago Francisco Rizzo Embu das Artes – SP

Belo cenário de nossas trilhas interpretativas.

Fonte: www.embu.sp.gov.br

Atividades lúdicas com crianças de 4 a 6 anos na monitoria em Educação Ambiental do DEA. Personagens como a “Yara” e o “Caipira” conduziam os estudantes por diversos espaços do parque. Ciranda e observação da qualidade das águas eram outras atrações neste roteiro.

Realização: DEA-SEMA-Prefeitura de Embu das Artes. Fotos: Gel Bustamante.

“Laboratório Vivo” Uma série de “experimentos”, feitos com

material muito simples e de fácil reprodução, eram parte do circuito das trilhas

interpretativas monitoradas. Professores e estudantes entendiam na prática várias

situações instigantes observadas no parque, em seus bairros e escolas.

Consorciamento de plantas: couve, roseira, almeirão e cebolinha verde ajudam-se em canteiro biodiverso

Filtro biológico construído pelo oficineiro Lucas Ciolla e jovens participantes de um curso

introdutório em Permacultura virou parte do “laboratório”

Realização: DEA-SEMA-Prefeitura de Embu das Artes. Fotos: Gel Bustamante.

Ainda que em zonas muito urbanizadas, há espaço para hortas e jardins. Nossas sugestões eram plantas de raízes curtas orientadas na vertical. Os recipentes alternativos eram propostos a fim de reutilizar materias (repare no de bambu - pintado com tinta de terra!). Os exemplos fotografados são os canteiros verticais, os vasos suspensos e o “telhado verde”.

Realização: DEA-SEMA-Prefeitura de Embu das Artes. Fotos: Gel Bustamante.

Textos de divulgação e sugestões de editoração também eram parte de meu cotidiano.

Realização: DEA-SEMA & Secretaria de Comunicação Social - Prefeitura de Embu das Artes. Fonte: Secretaria de Comunicação Social - Prefeitura de Embu das Artes .

Editoração: Indaia Emília Schuler

Editoração: Juan Paulo

Editoração: Antônio de Oliveira

Eventos elaboração e montagem

Com a equipe da SEMA e concepção pedagógica do DEA, eram promovidos eventos como o “Dia da Água”(2009) “Dia da Água”(2009) ,

que contou com atividades para público amplo.

Realização: SEMA-Prefeitura de Embu das Artes. Fotos: Gel Bustamante.

Show de rapAgroecologia – Projeto Colhendo Sustentabilidade

Banda MunicipalExposição de gravuras de aves nativas

Teatro infantil

Teatro de fantochesRealização: SEMA-Prefeitura de Embu das Artes. Fotos: Gel Bustamante.

Por vezes representei o Secretário do Meio Ambiente e o Prefeito em atos

públicos. Também fiz cursosrepresentando o município – na foto

recebo diploma de conclusão de um deles pelo atual prefeito de Embu das Artes.

Fotos: Lourival GuegoPiloto – TV CidadeSecretaria de Comunicação Social

DocênciaDocênciaApesar de trabalhar bastante com escolas públicas nos

projetos educativos citados, minha experiência como professora deu-se sempre em escolas privadas. Trabalhei com três Sistemas de Ensino diferentes: Anglo, Objetivo e

Positivo. Em todos consegui vencer a programação de conteúdos estipulada em diálogo com meus planos de

aula e planejamento anual. Leciono tendo como norte a significância do aprendizado,

estabelecendo com os alunos pontes entre o conhecimento acadêmico, formal, e o informal, cotidiano.

Para tanto, além de leituras e exercícios, utilizo estratégias como jogos (o ato de jogar e sua produção), leituras de imagens projetadas, filmes, aulas práticas entre outras.

Universidade de São PauloUniversidade de São Paulo

O diálogo entre a prática e aprofundamento teórico é alicerce para um trabalho educativo de

qualidade. Continuo na(s) faculdade(s), realizando trabalhos de Pesquisa e Extensão e neste ano (2011) desenvolverei o Mestrado focando nas experiências do projeto “Diagnóstico Socioambiental na ‘Área de

Proteção Ambiental (APA) Embu Verde’ ”

Faço parte do “Laboratório de Educação e Ambiente” da Faculdade de “Laboratório de Educação e Ambiente” da Faculdade de Educação da USP-SPEducação da USP-SP (Teia USP) coordenado pelo Prof. Pedro Jacobi. Além dos estudos em grupo, realizamos anualmente uma série de seminários abertos, elaboramos projetos de Extensão e artigos científicos.

Neste evento contamos com a presença de Marcos Sorrentino (em cima, ao centro) à época coordenador da Divisão de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente.

Com o Grupo GovÁgua – PROCAM Grupo GovÁgua – PROCAM (Programa de Ciência Ambiental) USP-SP, coordenado pelo Prof. Pedro Jacobi, sou co-autora de artigo científico sou co-autora de artigo científico (acesse em “Trajetória Profissional”). O trabalho foi baseado em projeto financiado pelo CNPQ (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) que traz análises dos principais Comitês de Bacia Hidrográfica (CBHs) do Estado-SP. Contribui com a realização de entrevistas no CBH-SMT, em dupla.

Fomos entrevistados neste dia por jornal local em Salto de Itu –SP. A foto tem ao fundo a cachoeira que dá nome à cidade.

Grata por sua Grata por sua atenção. atenção.

Continue navegando.

Comentários e dúvidas podem ser enviados clicando em “Contatos” no menu principal.

Atualizado em Janeiro de 2011.Angélica Maran Lucas e Oliveira e Henrique Amaral Maran