SIMULADO ESPECIAL UNIOESTE

ETAPA 2 – PROVAS VESPERTINAS 22/09/2018

GABARITO COMENTADO

Biologia

01. Os avanços da química no século XX foram determinantes para os avanços no conhecimento da biologia celular, sendo possível compreender o funcionamento das células. Analise as afirmativas abaixo sobre os compostos químicos que formam as células. I - A água participa de reações químicas na célula, como por exemplo na degradação da maltose em moléculas de glicose, um exemplo de reação de síntese por desidratação. II - Devido a propriedade de alto calor específico, a água é considerada o solvente biológico universal, o que favorece a manutenção da temperatura corporal. III - A coagulação sanguínea é um processo complexo e que envolve vários compostos, entre eles a vitamina K, importante na síntese de uma proteína que participa da cascata de coagu-lação, e o cálcio imprescindível para a conversão da protrom-bina em trombina. IV - O ferro, as vitaminas B12 e B6 tem diferentes funções no metabolismo, porém a carência destes nutrientes causa a mesma doença: anemia, que pode se manifestar de diferentes formas, dependendo de qual destes nutrientes está faltando na dieta. V - Para evitar a osteoporose não basta apenas aumentar a ingestão de cálcio na dieta, é necessário também ingerir ali-mentos ricos em vitamina D, como óleos vegetais e fígado, além de se expor ao sol diariamente. VI - a quantidade de água varia entre os tecidos que compõem um organismo. Aqueles tecidos que apresentam maior ativida-de metabólica possuem menor teor de água, como por exem-plo o tecido muscular. Estão corretas: a) I, III, IV, V. b) II, III, VI. c) III, IV, V. d) I, II, V, VI. e) I, IV.

RESOLUÇÃO 01: C I - errada - a degradação da maltose em moléculas de glicose é um exemplo de degradação por hidrólise. II - errada - A propriedade que melhor confere a água a capa-cidade de solvente biológico universal é o fato dela ser uma molécula polar e a sua organização química estrutural. III - Correta. IV - Correta. V - Correta. VI - errada – quanto maior a atividade metabólica da célula ou tecido, maior será seu teor de água. 02. “Fazer dieta, pelo motivo que for, é um tormento para a maioria das pessoas. E não é difícil imaginar o porquê: ter que cortar os alimentos mais gostosos do cardápio e ainda por cima comer quase sempre as mesmas coisas durante o dia não é mesmo fácil. Quem tem diabete mellitus tipo 2, a forma mais comum da doença, tem que lidar com uma dieta repetitiva, pouco estimulante e restritiva, o que contribui para que o paciente acabe dando as famosas “escapadas”. Diabetes é uma doença associada à obesidade e à vida sedentária. Dados de 2013 da Federação Mundial de Diabetes apontam que 80% dos 11,9 milhões de brasileiros adultos com diabetes estão com sobrepeso. Essa e outras estatísticas demonstram que o aumento de peso agrava o avanço da doença. A eficácia da mudança de hábitos é comprovada. Um estudo feito em um intervalo de mais de dez anos (entre 2001 e 2012) com mais de 5 mil participantes mostrou que após um ano os pacientes que restringiram a alimentação tiveram uma redução de peso de 8,6%, enquanto os que não mudaram o modo de se ali-mentar tiveram uma redução de apenas 0,7%”. (Dr Drauzio

Varela, 2016. Disponível em: www.drauziovarela.com.br publi-cado em 02/07/2014, revisado em 01/12/2016). Considerando o exposto no texto, assinale a alternativa COR-RETA. a) há uma relação direta entre dieta, atividade hormonal e diabete. Mesmo pessoas que não são obesas e praticam ativi-dade física podem ter o metabolismo da glicose alterado e serem diabéticas, especialmente quando o organismo deixa de produzir o hormônio glucagon, que é responsável por causar a hipoglicemia. b) a diabete referida no texto também é chamada de diabete precoce, e resulta da deficiência dos receptores de insulina nas células, causando a hiperglicemia. c) Nos animais, os carboidratos ingeridos na dieta são degra-dados pelo sistema digestório, onde sofrem ação várias enzi-mas, como por exemplo o amido que é degradado em maltose e este em glicose, que posteriormente será armazenado na forma de glicogênio no fígado, no pâncreas, nos músculos e no tecido subcutâneo.

d) Os carboidratos são alimentos que representam a maior fonte de energia imediata para o organismo, num jejum pro-longado são prontamente utilizados, em especial a glicose que pode ser resultante da ação do glucagon sobre o glicogênio hepático e muscular. e) No metabolismo dos carboidratos, vários órgãos estão en-volvidos, especialmente o fígado e o pâncreas. O fígado é responsável por causar o aumento dos níveis de glicose no sangue, já o pâncreas está relacionado a redução destes ní-veis. Os hormônios envolvidos nestes processos são, respecti-vamente, insulina e glucagon. RESOLUÇÃO 02: D a) errada – o hormônio relacionado com a diabete é a insulina. O glucagon é o hormônio produzido no pâncreas que atua na quebra do glicogênio no fígado, restabelecendo os níveis de glicose no sangue. A insulina é responsável por fazer com que a glicose presente no sangue entre nas células, ou seja, é um hormônio hipoglicemiante. b) errada – a diabete referida no texto é a diabete tipo 2, que é também chamada de diabete tardia, causada pela deficiência nos receptores de insulina nas células, e não na síntese de insulina. A diabete tipo I é também chamada de diabete juve-nil, e resulta da deficiência na produção do hormônio insulina. c) errado – a glicose absorvida pela quebra do amido é arma-zenada na forma de glicogênio no fígado e nos músculos. No tecido subcutâneo ocorre o armazenamento de gordura e não de glicogênio, o pâncreas é uma glândula e como tal sua prin-cipal função é a síntese de secreção de substâncias e não o armazenamento de substância de reserva. d) correta.

e) errada – a insulina está, respectivamente, relacionada a atividade do pâncreas e a redução dos níveis de glicose no sangue, já o glucagom está relacionado com o metabolismo hepático e atua aumentando os níveis de glicose no sangue.

03. As cadeias alimentares são diagramas lineares e apresen-tam cada componente ocupando um único nível trófico. Obser-ve abaixo uma cadeia alimentar simples, como indicado, e assinale a opção correta com relação ao fluxo de energia e a quantidade de matéria na mesma:

Planta herbívoro carnívoro

(produtor) (presa) (predador)

3

a) A quantidade de energia poderá ser maior no predador, dependendo da quantidade de presas disponíveis. b) A quantidade de energia será constante em cada nível trófi-co, apenas a quantidade de matéria será maior no predador. c) A quantidade de energia e a quantidade de matéria serão maiores no predador. d) A quantidade de energia será menor no predador. e) A quantidade de matéria será maior no produtor e a quanti-dade de energia será maior no predador. RESOLUÇÃO 03: D a) falsa, a quantidade de energia diminui ao longo dos níveis tróficos e não pode aumenta, independente da quantidade da ingestão do número de presas. b) falsa, a quantidade de energia não é constante, ela sempre diminui ao longo dos níveis tróficos. c) falsa, a quantidade de energia e matéria diminuem ao longo dos níveis tróficos. d) VERDADEIRO. e) falsa, a quantidade de matéria e energia irão diminuir ao longo dos níveis tróficos. 04. Em alguns insetos é comum no tubo digestório a presença de protozoários, onde auxiliam estes a realizar a quebra das moléculas de celulose da madeira, através da produção da enzima celulase. Estes protozoários também se alimentam de celulose e sobrevivem somente no tubo digestório dos cupins. Em contrapartida, outros protozoários causam sérios danos à nossa saúde, utilizando-se de nosso organismo para seu cres-cimento, alimentação e reprodução. As relações ecológicas descritas entre os cupins e os protozoá-rios e os protozoários e os seres humanos são, respectivamen-te, as de: a) comensalismo e predação. b) protocooperação e inquilinismo. c) mutualismo e parasitismo. d) protocooperação e parasitismo. e) mutualismo e predação. RESOLUÇÃO 04: C

As relações exemplificadas no texto são mutualismo e parasi-tismo. O mutualismo fica evidente na observação que “estes protozoários se alimentam de celulose e sobrevivem somente no tubo digestório dos cupins”. O parasitismo se identifica na questão quando é citado “outros protozoários causam sérios danos à nossa saúde, utilizando-se de nosso organismo para seu crescimento, alimentação e reprodução”. 05. Os diferentes conceitos existentes em ecologia servem para facilitar o entendimento desta ciência multidisciplinar. Os seres vivos de um ecossistema formam populações e comuni-dades. Analise as afirmações abaixo sobre estes conceitos ecológicos. I - Os fatores, tanto bióticos quanto abióticos que interferem na sobrevivência da espécie, compõem o nicho ecológico. II - O nicho ecológico fundamental é mais restrito que o nicho realizado. III - Comunidade é o conjunto de populações que habitam o mesmo ambiente, relacionando-se entre si. IV - São propriedades da espécie a taxa de natalidade, morta-lidade, imigração e emigração. V - A comunidade é o local físico ocupado pelos indivíduos de uma ou mais espécies. VI - A interação da biocenose mais o biótopo compõem um ecossistema. Todas as afirmações corretas estão em: a) I - III - IV b) I - III - VI c) II - IV - VI

d) II - III - IV e) III – IV - V RESOLUÇÃO 05: B I - Verdadeiro. Referindo-se aos fatores que interferem na sobrevivência da espécie. II - Falso. O nicho fundamental é mais amplo (maior) que o nicho realizado. III - Verdadeiro. Várias populações, ou seja, várias espécies. IV - Falso. As propriedades citadas são da população e não da espécie. V - Falso. A comunidade é o conjunto das diferentes espécies, o espaço físico em que vive a comunidade é o biótopo. VI - Verdadeiro. Biocenose (seres vivos =bióticos) e biótopo (físico=abiótico). 06. As proteínas são compostos orgânicos formados por ca-deias de aminoácidos. Sobre a sua composição e funções, pode-se afirmar que: a) Existem, na natureza, vinte diferentes aminoácidos forman-do as nossas proteínas. Desses, 12 são essenciais e oito não essenciais, também chamados de naturais. b) Em um alfa-aminoácido é formado por cinco componentes: um carbono central, obrigatoriamente quiral; um hidrogênio; um grupo amino; um grupo carboxila; e um radical, sempre diferente dos demais componentes. c) A ligação peptídica, também chamada amídica, ocorre a partir da ligação do grupamento amino (NH2) de um aminoáci-do e do grupamento carboxila (COOH) de outro aminoácido adjacente. d) Obrigatoriamente, todas as proteínas funcionam apenas quando se apresentam em estrutura quaternária, formada por quatro cadeias peptídicas interagindo entre si. e) Fatores como temperatura e pH interferem no funcionamen-to enzimático, onde, quanto maior a temperatura e o pH, mai-or será a atividade da enzima. GABARITO 06: C a) Incorreta. Dos 20 alfa aminoácidos, 12 são naturais e 8 essenciais. b) Incorreta. A glicina é um exemplo de aminoácido cujo car-bono central não é quiral, visto que o radical também é um hidrogênio.

c) Correta. d) Incorreta. Muitas proteínas apresentam funcionalidade com a estrutura terciária, não atingindo a estrutura quaternária. Além disso, a estrutura quaternária é formada por mais de uma cadeia peptídica, não sendo obrigatório serem exatamen-te quatro. e) Incorreta. Toda enzima apresenta um ponto ótimo de tem-peratura e de pH para sua maior funcionalidade. Tanto acima quanto abaixo desse ponto a função será reduzida. 07. Os ácidos nucleicos são considerados as moléculas da hereditariedade. Sobre tais moléculas foram feitas as seguin-tes afirmações: I – Tanto o DNA quanto o RNA são formados por nucleotídeos e esses, por sua vez, são compostos por um grupamento fos-fato, uma pentose e uma base nitrogenada. II – A pentose exclusiva do DNA é a desoxirribose. Nela podem se ligar apenas quatro bases nitrogenadas: adenina, guanina, citosina e timina. Já no RNA encontramos a ribose. Na ribose se liga um radical fosfato e a esse radical podem se ligar qua-tro diferentes bases nitrogenadas: adenina, citosina, guanina e uracila.

III – Unindo os nucleotídeos de uma mesma cadeia, de ácido nucleico, estão as ligações fosfodiéster. Já, unindo as duas fitas encontramos as ligações de hidrogênio, que ocorrem entre as bases nitrogenadas complementares. Estão corretas as afirmativas: a) Apenas I. b) Apenas III. c) I e II. d) I e III. e) I, II e III. GABARITO 07: D I – Correta. II – Incorreta.No nucleotídeo, o radical fosfato se liga apenas às pentoses, nào ocorrendo ligação dele com bases nitrogena-das, como dito na afirmativa. III – Correta.

Filosofia 08. Para o filósofo idealista Friedrich Schelling “Nada indigna mais uma cabeça filosófica do que ouvir dizer que, de agora em diante, toda Filosofia tem de ficar aprisionada nos grilhões de um único sistema. Nunca esse espírito se sentira maior do que ao ver diante de si a infinidade do saber. Toda a sublimi-dade de sua ciência consistiria justamente em nunca poder perfazer-se. No instante em que ele próprio acreditasse ter perfeito seu sistema, ele se tornaria insuportável para si mes-mo. Nesse mesmo instante, deixaria de ser criador e se redu-ziria a um instrumento de sua criatura. […] nada pode ser mais pernicioso para a dignidade da filosofia que a tentativa de forçá-la a entrar nos limites de um sistema teórico universal-mente válido”

Considerando o texto acima, é INCORRETO afirmar que a) a Filosofia, para a grandeza do espírito humano, deve reali-zar um sistema teórico universal, perfeito e definitivo. b) a Filosofia tem, além de seu aspecto teórico, um aspecto prático ligado à criação de sistemas. c) a dignidade da Filosofia está em colocar-nos diante de um horizonte infinito de possibilidades de conhecimento. d) a Filosofia, enquanto atividade criadora humana, tem inú-meras possibilidades de expressão teórica. e) a Filosofia não é uma atividade que deve atingir um acaba-mento definitivo por meio de um conjunto de enunciados teóricos sistematizados. RESOLUÇÃO 08: A Para o autor o que torna a Filosofia digna, é o fato dela ser uma forma de saber de questionamentos que está em constru-ção e que move o conhecimento humano tanto no campo teórico quanto no prático. Portanto não há que se falar em sistema perfeito e definitivo como afirma a alternativa A. 09. Segundo Werner Jaeger “Não é fácil definir se a ideia dos poemas homéricos, segundo a qual o Oceano é a origem de

todas as coisas, difere da concepção de Tales, que considera a água o princípio original do mundo; seja como for, é evidente que a representação do mar inesgotável colaborou para a sua expressão. Em todas as partes da Teogonia de Hesíodo reina a vontade expressa de uma compreensão construtiva e uma perfeita coerência na ordem racional e na formulação dos problemas. Por outro lado, a sua cosmologia ainda apresenta uma irreprimível pujança de criação mitológica, que muito mais tarde ainda age sobre as doutrinas dos “fisiólogos”, nos primórdios da filosofia “científica”, e sem a qual não se poderia conceber a atividade prodigiosa que se expande na criação das concepções filosóficas do período mais antigo da ciência”. Considerando o texto acima sobre o surgimento da filosofia na Grécia, seguem as afirmativas abaixo: I - O uso do pensamento racional antecede ao surgimento da Filosofia. II - O início da Filosofia não coincide com o fim do uso do pensamento mítico. III - Pode-se afirmar que Tales de Mileto, ao propor no século VI a.C. que a água é o princípio original do mundo, rompe definitivamente com o pensamento mítico. IV - Mitos estão presentes ainda nos textos filosóficos de Pla-tão (século IV a.C.). V - Os primeiros filósofos gregos, chamados “pré-socráticos”, em sua reflexão, não se ocupavam do estudo da natureza (Physis). Das afirmativas feitas acima: a) apenas a afirmação V está correta. b) apenas as afirmações III e V estão incorretas. c) apenas as afirmações II e IV estão corretas. d) apenas as afirmações I, II e IV estão incorretas. e) apenas as afirmações I, III e V estão corretas. RESOLUÇÃO 09: B De acordo com o pensamento do autor é impossível delimitar onde termina e onde começa a atividade da filosoficidade racional livre das concepções míticas. Na própria obra de Pla-tão estão contidos mitos como por exemplo, no diálogo “O banquete” é citado o Demiurgo, um deus criador do mundo físico. Sabemos que tanto tales como os outros físicos da Jônia investigavam a natureza, mas a partir daí afirmar que estavam livres da influência dos mitos, é pura especulação.

10. ”O conflito é pai de todas as coisas e de todas rei; de uns fez deuses, de outros homens, alguns, escravos, outros, li-vres.”

Heráclito. DIELS, H; KRANZ, W. Os Pré-socráticos, Fragmento 53.

5

“No mesmo rio entramos e não entramos, nós mesmos somos e não somos.”

Heráclito. DIELS, H; KRANZ, W. Os Pré-socráticos. Fragmento 49a.

Com base nos aforismos acima descritos e em seus conheci-mentos sobre o exposto, assinale a alternativa correta. a) Heráclito foi um típico representante do período Antropoló-gico da filosofia na Grécia. A sua doutrina trata essencialmente

do Homem enquanto ser social. b) Para Heráclito, a luta entre os elementos opostos da Natu-reza é fundamental para a existência do Cosmo. Sem o confli-to, nada existiria. c) Heráclito, assim como Parmênides, defende a imobilidade absoluta do Ser. Para ele, só o que jamais se modifica existe e pode ser conhecido. d) Para Heráclito, o movimento que surge da luta entre os opostos é pura harmonia. O devir, segundo ele, é caótico, portanto. e) Segundo Heráclito, os quatro elementos são os causadores da mudança dos seres. RESOLUÇÃO 10: B Heráclito sendo um filósofo pré-socrático, é um físico e não antropológico. Desse modo afirma que na natureza tudo está em constante mudança e disputa. Essa luta de contrários gera a ordem e o causador dessa mudança é o fogo e não os quatro elementos. 11. “Não queiras convencer-me de que eu deveria ter agido de outra forma! Não me dês conselhos! Não sei como poderia defrontar-me, no Hades, com meu pai, ou com minha infeliz mãe, porque cometi contra eles crimes que nem a forca pode-ria punir! E o semblante de meus filhos, nascidos como foram, como me seria possível contemplar? Não! Nunca mais poderia eu vê-los, nem ver a cidade, as muralhas, as estátuas sagra-das dos deuses! Pobre de mim! Depois de ter gozado em Te-bas uma existência gloriosa, dela me privei voluntariamente, quando a todos vós ordenei que expulsassem da cidade o sacrílego, aquele que os deuses declararam impuro, da raça de Laio! Descoberta, em mim mesmo, essa mancha indelével, ser-me-ia lícito contemplar os cidadãos tebanos, sem baixar os olhos? Ah! Certamente que não! E se fosse possível evitar que os sons nos penetrassem pelos ouvidos, eu privaria também da audição este miserável corpo, para que nada mais pudesse ver, nem ouvir, — pois deve ser um alívio ter o espírito insen-sível às próprias dores!...”

Rei Édipo, Sófocles ( 496 a.C.- 406 a.C.)

Tradução J. B. de Mello e Souza

O fragmento de texto acima descrito apresenta conteúdo míti-co. Sobre o mito assinale a alternativa correta sobre tal tipo de conhecimento: a) O mito obedece a critérios metodológicos obtidos pela observação e experimentação. b) Tal conhecimento segue um rigoroso procedimento lógico-analítico . c) O discurso mítico é elaborado de modo argumentativo e autocrítico. d) O mito busca explicações sobre a condição da existencial humana e da natureza, e seu conteúdo independe de provas. e) A verdade mítica obedece regras universais do pensamento racional, tal como o princípio da identidade.

RESOLUÇÃO 11: D O mito, embora tenha em sua elaboração um certo tipo de raciocínio lógico, seu desfecho não distingue racionalidade de fantasia. 12. “A filosofia surgiu gradualmente a partir da superação dos mitos, rompendo em parte com a Teodiceia. Outras civiliza-ções apresentaram alguma forma de pensamento filosófico,

contudo, sempre ligado à tradição religiosa. A filosofia, por sua vez, abandona e supera a crença mítica e abraça a razão e a lógica como pressupostos básicos para o pensar”.

(E. C. Santos & O. Cardoso)

Assinale a alternativa que NÃO descreve um fator que propici-ou o surgimento da Filosofia na Grécia no século VI a.C. a) A vivência do espaço público e o uso do discurso como instrumento de cidadania. b) A unificação e a centralização do Estado grego, com o en-fraquecimento das Cidades-Estados. c) A superação da visão mitológica de mundo, seja por sua racionalização, seja por sua substituição. d) A ideia de um Cosmo regido por regras e leis universais. e) A valorização da razão como um pensar metódico e siste-mático, sujeito a regras e leis universais. RESOLUÇÃO 12: B As “póleis” gregas eram autônomas e não constituíam um Estado unificado como os modernos. 13. “O homem é a medida de todas as coisas.” Vimos em sala que um dos principais Sofistas que viveu em Atenas foi Protá-goras de Abdera, a quem se atribui a afirmação acima. Sobre sua CORRETA interpretação, CONSIDERE: I – Protágoras é considerado o “pai dos sofistas”, uma vez que seus discípulos seguiam a sua frase citada acima. II – Protágoras quis dizer que a verdade só é verdade na me-dida em que alguém a considera como tal. III – Podemos dizer que Protágoras não acredita na verdade absoluta, pois para ele as coisas só são verdadeiras para um indivíduo, que a interpreta como tal, e não de maneira coleti-va, por todos. a) Todas são verdadeiras. b) Apenas a I é falsa. c) Apenas a II é falsa. d) Apenas a III é falsa. e) Apenas a II é verdadeira. RESOLUÇÃO 13: A Os sofistas afirmavam que a origem do conhecimento se obti-nha pelos sentidos e como cada pessoa sente as coisas de modo diferente, isso significa dizer que a verdade é subjetiva e relativa. 14. “A ignorância mais condenável não é essa de supor saber

o que não se sabe? É talvez nesse ponto, senhores, que difiro do comum dos homens; se nalguma coisa me posso dizer mais sábio que alguém, é nisto de, não sabendo o bastante sobre o Hades, não pensar que o saiba”.

(Platão)

Neste texto, Platão apresenta a concepção socrática de Filoso-fia. Sobre ela, seguem as seguintes afirmações: I – A verdade torna o homem melhor, pois tem como resulta-do ultrapassar o homem comum. II – Saber que nada se sabe é o primeiro passo para se atingir a verdade. III – O método socrático (a maiêutica) é irônico, porque pres-supõe saber que nada se sabe. IV – O saber que nada se sabe permite ao indivíduo livrar-se dos preconceitos e abrir caminho até o conhecimento verda-deiro. V – O constante questionamento deve ser a atividade funda-mental do filósofo. Das proposições feitas acima a) apenas II e IV são corretas. b) apenas I, II e V são corretas. c) apenas II, III e IV são corretas. d) todas elas são corretas.

e) todas elas são incorretas. RESOLUÇÃO 14: D Para Sócrates, segundo Platão, a atividade filosófica busca a verdade (episteme) e esta está contida na alma e deve se manifestar através da dialética.

Física

15. Em Curitiba, oito em cada dez ciclistas usam a Via Calma para trabalhar ou estudar.

Pesquisa mostra que 78% usam a bicicleta como modo de transporte e se sentem seguros em compartilhar esse tipo de via, em que o limite de velocidade é de 30 km/h. Pesquisa realizada pelo Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba (IPUC), entre junho e dezembro de 2015, confirmou o tráfego intenso de ciclistas nas avenidas João Gualberto e Paraná. A pesquisa realizada no ano passado indicava um dado preocupante: 93,21% dos ciclistas seguiam pela canaleta do ônibus Expresso, enquanto apenas 6,79% usavam a via lenta. Uma nova pesquisa realizada entre os dias 27 e 28 de junho, demonstrou mudança de comporta-

mento. Apenas 10 dias depois de inaugurada a segunda Via Calma, uma nova contagem de ciclistas demonstrou que 71,85% dos usuários deixaram de usar a canaleta, ocupando o espaço compartilhado por carros e bicicletas.

(BEM PARANÁ, 30 jun. 2016)

Considere as informações e julgue as afirmativas. I - De acordo com a tabela, de 2015 para 2016 ocorreu um aumento de aproximadamente 14% no número total de ciclis-tas que usam o trecho pesquisado. II- Um carro que se desloca na via calma respeitando o limite de velocidade estabelecido pode percorrer uma quadra de 800 metros num tempo médio aproximado de 1 minuto 40 segun-dos. III- Se um carro, parado em um sinaleiro, arrancar com uma aceleração de 2m/s2, em 10m de deslocamento terá ultrapas-sado a velocidade máxima permitida na Via Calma. IV - De acordo com os dados da pesquisa, para cada 100 ci-clistas que utilizavam o trecho em 2015, em média menos de 7 ciclistas não utilizavam a canaleta. V - Se a velocidade média de um ciclista é de 10 km/h e a do carro, na Via Calma, é de 30 km/h independentemente do tamanho todos os trechos serão sempre percorridos com a mesma diferença absoluta de tempo. Com relação as afirmações acima , assinale a alternativa correta. a) As afirmações I , II e IV estão corretas. b) Apenas a afirmação V está correta.

c) A afirmação III é a única falsa. d) As afirmações II , IV e V estão corretas. e) Apenas a afirmação III está correta. RESOLUÇÃO 15: A I - Verdadeira. Calculando:

265 100%

302 X

X 114%

Portanto, houve aumento de aproximadamente 14% do nú-

mero total de ciclistas. II - Verdadeira. Observe que:

S 800 [m]V 8,3 [m / s] t 96,39 s t 1min e 36s

t t

ΔΔ Δ

Δ Δ

Ou seja, ele estava com uma velocidade um pouco abaixo dos

30 km h.

III - Falsa, pois

20 0

20

2

2

0

1S S V t at

2

1S S 0 at

2

1S at

2

10 t

t 3,2 s

V V at

V 2 3,2 V 6,4 m s V 23 km h

Δ

IV - Verdadeira. Observando a tabela são menos de 7%,

logo são menos de 7 pessoas.

7

V - Falsa. Como as velocidades são diferentes, para um mes-mo percurso, o ciclista e o carro irão percorrer com uma dife-rença absoluta de tempo diferentes. 16. A tabela apresenta dados extraídos diretamente de um texto divulgado na internet pelo Comitê Organizador da Rio 2016, referente ao revezamento da Tocha Olímpica em territó-rio brasileiro, por ocasião da realização dos XXXI Jogos Olímpi-cos Modernos no Rio de Janeiro.

Revezamento da Tocha Olímpica

Duração 95 dias

Percurso Terrestre Total 20.000 km

Percurso Aéreo Total 10.000 milhas ( 16.000 km)

Fonte dos dados: <http://tinyurl.com/zf326a5> Acesso em: 23.09.2016.

Dado: 1dia 24 h

Utilizando como base apenas as informações fornecidas na tabela, podemos dizer que a velocidade escalar media média

da Tocha Olímpica ao longo de todo percurso é, em km h,

aproximadamente, igual a

a) 23,2 10

b) 11,6 10

c) 08,8 10

d) 07,0 10

e) 04,4 10

RESOLUÇÃO 16: B A velocidade escalar média é dada pela razão entre a distância total percorrida e o tempo total gasto em percorrer essa dis-tância:

ms

vt

Δ

Δ

Substituindo os valores e transformando as unidades para

km h, temos:

m m

20000 16000 kmsv v

t95 d

Δ

Δ

24 h

1 d

m

1m m

36000 kmv

2280 h

v 15,79 km h v 16 km h 1,6 10 km h

17. Pedro e Paulo diariamente usam bicicletas para ir ao colé-gio. O gráfico abaixo mostra como ambos percorreram as distâncias até o colégio, em função do tempo, em certo dia.

Com base no gráfico, considere as seguintes afirmações. I - A velocidade média desenvolvida por Pedro foi maior do que a desenvolvida por Paulo. II - A máxima velocidade foi desenvolvida por Paulo. III - Ambos estiveram parados pelo mesmo intervalo de tem-po, durante seus percursos. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. RESOLUÇÃO 17: A I - Verdadeira. Pedro levou menos tempo para cumprir a mesma distância que Paulo, portanto sua velocidade média foi maior. II - Falsa. A velocidade máxima em um gráfico de distância pelo tempo é dada pela inclinação da reta, que indica o seu coeficiente angular representado pela velocidade. Nota-se no diagrama que Pedro teve a maior velocidade no primeiro tre-

cho de seu percurso, quando inclusive ultrapassou Paulo. III - Falsa. Os intervalos de parada de ambos os ciclistas fo-ram diferentes, correspondendo aos trechos em que as posi-ções não mudam com o tempo. Sendo assim, Pedro esteve parado durante 150 s e Paulo durante 100 s. 18. Um técnico eletricista, para obter as características de um determinado resistor, submete o mesmo a vários valores de diferença de potencial, obtendo as intensidades de corrente elétrica correspondentes. Com os valores obtidos, o técnico constrói o gráfico V × i mostrado a seguir, concluindo que o gráfico caracteriza a maioria dos resistores reais.

Analise o gráfico e julgue a(s) proposição(ões) CORRETA(S).

I - A resistência desse resistor tende a aumentar com o seu aquecimento, devido ao aumento da corrente. II - No trecho de 0 a 600 mA, o resistor é considerado ôhmico, pois o valor da resistência é constante. III - No trecho de 600 mA até 800 mA, a relação R = V/i não pode ser aplicada, pois o resistor não é mais ôhmico. IV - Quando passa pelo resistor uma corrente de 800 mA, a resistência elétrica do mesmo é 5 .

V - Se o técnico desejar construir um resistor de resistência igual a 5 , utilizando um fio de níquel cromo

(= 1,5 × 10-6 .m) com área da secção reta de 1,5 mm2, o

comprimento deste fio deverá ter 5 m. VI - Quando a intensidade da corrente aumenta de 200 mA para 400 mA, a potência dissipada por efeito Joule no referido resistor duplica. Assinale a alternativa correta: a) Apenas I, II são verdadeiras; b) Apenas II e IV são verdadeiras; c) Apenas II e VI são Verdadeiras; d) Apenas III e V são verdadeiras; e) Apenas I, II e V são verdadeiras; RESOLUÇÃO 18: E I - CORRETA: O aumento de corrente produz aquecimento e

dilatação o que aumenta a resistência do resistor. II - CORRETA: Como o trecho de 0 a 600 mA apresenta com-portamento retilíneo (inclinação constante) neste trecho o resistor é ôhmico. III - INCORRETA: A relação pode ser aplicada, mas o resistor não é mais ôhmico e R não é mais constante.

IV - INCORRETA: Para 800 mA R = U/i = 5/0,8 = 6,25

V - CORRETA: Pela 2ª lei de Ohm

R = .L/A = 1,5.10-6.5/(1,5.10-6) = 5

VI - INCORRETA: A potência dissipada em um resistor ôhmico é diretamente proporcional ao quadrado da corrente e desta forma dobrar a corrente implica em quadruplicar a potência. 19. Considere um fio metálico no qual foi estabelecido um

campo elétrico E , conectando suas extremidades aos polos

de uma bateria. Os elétrons livres do fio metálico estarão sujeitos à ação da força elétrica devida ao campo e assim serão postos em movimento, dando origem a uma corrente elétrica através do fio condutor. Sobre este fenômeno, Analise e julgue a(s) proposição(ões): I - Ao longo do fio metálico a intensidade da corrente elétrica pode variar. II - O sentido convencional da corrente elétrica através do fio é no sentido do ponto de maior potencial para o ponto de menor potencial. III - Ao passar através do fio, parte da energia da corrente elétrica é dissipada em outras formas de energia. IV - O movimento dos elétrons livres através do fio será no sentido contrário ao do campo elétrico. V - Se o sentido do campo elétrico estabelecido no fio metálico for invertido periodicamente, a corrente elétrica também so-frerá inversões periódicas. Assinale a alternativa correta.

a) Apenas I, II são verdadeiras; b) Apenas II e IV são falsas; c) Apenas I é falsa; d) Apenas III e V são falsas; e) Apenas I, II e V são verdadeiras; RESOLUÇÃO 19: C I - INCORRETA: A tensão fornecida pela bateria é constante, gerando um campo elétrico uniforme ao longo do fio, provo-cando um fluxo constante de elétrons. Portanto, a corrente elétrica é constante. II - CORRETA: O sentido convencional da corrente elétrica é oposto ao do movimento dos elétrons, ou seja, no sentido do campo elétrico, do maior para o menor potencial.

III - CORRETA: Parte da energia elétrica é dissipada na forma de calor ou na forma de luz. IV - CORRETA: Cargas negativas sempre se deslocam em sentido oposto ao do campo elétrico V - CORRETA: Invertendo-se o campo, inverte-se o sentido do movimento dos elétrons livres, invertendo-se o sentido da corrente elétrica. 20. Três pequenas esferas metálicas e de mesmo tamanho A, B e C encontram-se eletrizadas com cargas 8q, – 6q e 5q, respectivamente. Uma quarta esfera D, idêntica às demais, inicialmente neutra, é colocada, sucessivamente, em contato com A, depois com B e finalmente com C. Após todos os pro-cessos descritos a esfera D fica com carga final de: a) – 2 q b) – q c) zero d) q e) 2q RESOLUÇÃO 20: E 1º - Contato entre D e A: 0 + 8q = 8q qD = 8q/2 =

4q 2º - Contato entre D e B: 4q + (-6q) = -2q qD = -

2q/2 = -q 3º - Contato entre D e C: -q + 5q = 4q qD =

4q/2 = 2q 21. Duas partículas eletrizadas repelem-se com uma força de intensidade “F” quando separadas por uma distância “d”. Se a distância entre elas for alterada para “2d”, a nova força elétri-ca entre elas será: a) F b) F/2 c) F/4 d) F/8 e) 2F RESOLUÇÃO 21: C

A força inicial:

A força final:

Geografia

Prof. Claudinei 22. Observe o mapa a seguir:

Adaptado de: CHARLIER, Jacques. (Dir). Atlas du 21e siècle. Paris :

Éditions Nathan/VUEF, 2002. p. 170.

Considerando a localização dos pontos A, B, C, D e E, identifi-que as afirmativas corretas: I - O ponto A está localizado a 40º latitude norte e a 100º longitude oeste, praticamente, no centro dos Estados Unidos da América.

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II - O ponto C está localizado na linha do Equador e a 20º longitude leste, no continente africano. III - O ponto B está localizado a 10º longitude sul e a 40º latitude oeste, na região Nordeste do Brasil. IV - O ponto D está localizado a 60º latitude norte e a 100º longitude leste, no continente asiático. V - O ponto E está localizado a 20º longitude sul e a 130º latitude leste, na Austrália. Estão corretas somente as questões: a) I , II , IV b) I , II , III c) II , IV , V d) IV , V e) II , III , V RESOLUÇÃO 22: A III – incorreta – Não existe longitude Sul , as longitudes so-mente podem ser leste ou oeste e as latitudes somente podem ser norte e sul ; V – incorreta – O ponto E está localizado a 20º latitude sul e 130º longitude leste. 23 “[...] O atual discurso da geografia é o produto final dos embates que dominam as relações entre os imperialismos alemão e francês ao longo do século XIX, principalmente em suas últimas décadas. Transposto para o plano do saber geo-gráfico, o conflito interimperialista franco-alemão traduzir-se-á em divergências entre “escolas” de geografia: a “escola ale-mã”, matriz primeira da geografia e a “escola francesa. [...]” (Moreira, Ruy. O que é Geografia.

São Paulo: Brasiliense, 1994, p. 14-15).

A respeito da formação da ciência geográfica, é incorreto afir-mar: a) que nasce entre os alemães Humboldt, Ritter e Ratzel, entre os mais proeminentes, no século XIX. b) que a geografia, desde sua constituição como ciência, sem-pre se preocupou com as questões de cunho social e político, sendo um saber comprometido com as grandes lutas dos po-vos e classes oprimidas. c) que as divergências entre a escola alemã e a escola france-sa de geografia caracterizavam-se, principalmente, pelas dife-rentes concepções a respeito da forma como se dá a relação entre o homem e o meio. d) que, embora a geografia se constitua como ciência somente no século XIX, a origem do conhecimento geográfico remonta à Antigüidade Clássica, especificamente ao pensamento grego. e) que a geografia produzida pela chamada escola francesa no final do século XIX caracterizava-se pelo possibilismo, preocu-pando-se com a capacidade do homem se adaptar e modificar o espaço geográfico criando um gênero de vida.

RESOLUÇÃO 23: B A geografia somente começa a se preocupar com as questões sociais e políticas e se aproximar e engajar nos movimentos sociais pós II Guerra Mundial com a geografia crítica , que tinha como principal característica a crítica a disparidade social e ao sistema capitalista de produção, por isso essa escola geográfica era também conhecida como Marxista. Antes disso a geografia era uma ciência nas mãos do Estado. 24. O uso de energias alternativas, atualmente, vem sendo estimulado principalmente por organizações ambientais. Iden-tifique o que for correto sobre fontes de energia alternativa. I - A biomassa oriunda de rejeitos de origem vegetal ou ani-mal pode gerar energia para diversos setores da sociedade. II - A maremotriz é uma fonte de energia alternativa para as cidades de médio e de pequeno porte, pois é obtida de lagos.

III - Os tipos de energia, conhecidos como “energias limpas” auxiliam na diminuição do esgotamento das reservas de com-bustíveis fósseis. IV - Os aerogeradores são equipamentos utilizados na produ-ção da energia elétrica obtida nos parques eólicos. V - A obtenção da energia geotérmica cresce a cada ano, pois é renovável. Sua fonte direta é o Sol que, por meio de painéis com células fotovoltaicas, gera a eletricidade. Estão corretas somente ... a) I , II , III b) I , III , IV c) IV , V d) II , IV, V e) II , III , V RESOLUÇÃO 24: B II – Incorreta – a maremotriz é a energia captada através do fluxo e refluxo das marés; V – Incorreta – Geotérmica é uma energia alternativa que ocorre através do aproveitamento do calor do interior da Ter-ra, principalmente em áreas vulcânicas. 25. Se na efetivação de uma ligação telefônica entre duas cidades brasileiras, aqui denominadas A e B, forem 21 horas na cidade A e 23 horas na cidade B no dia 20 de novembro de 2016, é correto afirmar: a) As duas cidades têm um afastamento de, no máximo, 10 graus de longitude. b) As duas cidades estão necessariamente na mesma latitude. c) O fuso horário que passa pela cidade A tem valor menor que o que passa pela cidade B. d) A cidade A é, obrigatoriamente, litorânea e está localizada junto ao Oceano Atlântico. e) A diferença horária entre as duas cidades deve-se ao horá-rio de verão; portanto, quando o horário de verão for suspen-so, os horários nas duas cidades coincidirão. RESOLUÇÃO 25: C a) – incorreta – Como a diferença entre as duas cidades são de duas horas, a diferença entre as duas cidades é maior que

10º. b) – incorreta – não precisa estar na mesma latitude para apresentar essas diferenças de horas. d) – incorreta – a cidade A fica a oeste da cidade B, pois se encontra em horas atrasadas; e) – incorreta - pela data 20 de novembro, provavelmente alguns estados brasileiros estarão no horário de verão, mas como a diferença entre as duas cidades são de duas horas, mesmo tirando o horário de verão continuarão tendo diferença de horas. 26. Durante o século XVIII, a Revolução Industrial constituiu um fenômeno predominantemente inglês. Mas a partir do século seguinte, começou a se expandir para vários países, provocando grandes transformações na vida das pessoas, uma vez que, com: a) a redução das jornadas de trabalho nas fábricas de tecidos, a organização do mercado de trabalho se desenvolveu de maneira a assegurar emprego a todos os assalariados das grandes cidades industriais inglesas. b) a introdução das máquinas nas indústrias, aumentou a taxa de acumulação e do lucro das empresas, possibilitando uma maior distribuição de renda por meio da elevação do valor dos salários dos trabalhadores. c) a ascensão social dos artesãos, que reuniram seus capitais e ferramentas em oficinas ou em fábricas, aumentou os nú-cleos domésticos de produção e possibilitou a acumulação primitiva de capital ao operariado. d) o aumento da interferência do Estado na regulamentação da jornada de trabalho, salário e na criação de sindicatos,

deixou o trabalhador sem espaço de manobra na luta por melhores condições de trabalho. e) máquinas cada vez mais sofisticadas, a fábrica tornou-se o local adequado para a produção, favorecendo a divisão do trabalho, a imposição do horário, da disciplina ao trabalhador e o aumento da produtividade. RESOLUÇÃO 26: E O avanço da tecnologia industrial proporcionou o aumento da produção, a ampliação da divisão do trabalho e o crescimento da produtividade a partir da disciplinarização do trabalhador. 27. “As precondições existentes na Inglaterra, no século XVIII, possibilitaram o primeiro grande arranco, que se convencionou chamar de Revolução Industrial, levando-a ao capitalismo industrial. Foi ali, onde existia o maior comércio ultramarino, consequência de sua supremacia naval, que grandes capitais foram acumulados, práticas creditícias e financeiras atingiram um alto grau de especialização, fábricas e maquinismo se disseminaram, alterando consideravelmente o equilíbrio políti-co-econômico mundial e submetendo as nações a uma cres-cente dominação inglesa que perdurou até o princípio do sécu-lo XX”.

IANNONE, Roberto Antonio. A Revolução Industrial. São Paulo: Moder-

na, 1993. p 44.

Sobre a chamada Revolução Industrial, cujas origens e impor-tância são justificadas no fragmento acima, podemos ainda afirmar que I - ocorreu com a substituição da energia física pela energia mecânica e da ferramenta pelas máquinas. II - teve início na Inglaterra, com o predomínio da indústria têxtil e a utilização da máquina vapor.

III - intensificou-se a produção de bens com o uso de novas tecnologias e da eletricidade em sua segunda fase, a partir de 1850. IV - podemos registrar, entre suas consequências, a consolida-ção do capitalismo e o surgimento da classe proletária. V - o fenômeno atingiu, já no século XIX, outros países euro-peus, como a França, além dos Estados Unidos e do Japão. Está(ão) CORRETO(S) a) apenas IV. b) I, II, III, IV e V. c) apenas I, II e III. d) apenas II, III e V. e) apenas I e IV. RESOLUÇÃO 27: B Todas as afirmativas estão corretas com a Revolução Industri-al que teve início na Inglaterra, com o predomínio da indústria têxtil e a utilização da máquina vapor de fato ocorreu com a substituição da energia física pela energia mecânica e da fer-ramenta pelas máquinas. Intensificou-se a produção de bens com o uso de novas tecnologias e da eletricidade em sua se-gunda fase, a partir de 1850 e podemos registrar, entre suas consequências, a consolidação do capitalismo e o surgimento da classe proletário e o fenômeno atingiu, já no século XIX, outros países europeus, como a França, além dos Estados Unidos e do Japão. 28. Com relação ao tema “Divisão Internacional do Traba-lho”, são feitas as considerações a seguir. Uma delas, no en-tanto, NÃO corresponde à realidade. Assinale-a. a) O centro da economia mundial representa local do poder de comando, sendo predominantes as atividades de controle do excedente das cadeias produtivas, assim como de produção e difusão de novas tecnologias. b) Um pequeno bloco de economias de mercado, apesar de ser dependente de tecnologia, conseguiu alcançar uma posição socioeconômica intermediária, mas ainda permanece domina-do pela estrutura de poder de comando decorrente do centro capitalista mundial.

c) A combinação entre o poder militar e as formas superiores de produção na Inglaterra possibilitou a este país uma posição de hegemonia na economia mundial ao longo do século XIX. d) A Divisão Internacional do Trabalho não tende a expressar diferentes fases da evolução histórica do sistema capitalista e, sim, as diferentes etapas da especialização dos trabalhadores, sobretudo nas indústrias. e) As dificuldades de acesso à segunda Revolução Industrial e Tecnológica tornaram bem mais complexas as possibilidades de transição de nações periféricas para as nações do centro capitalista. RESOLUÇÃO 28: D a) CORRETO. Os países desenvolvidos cujo histórico está associado às primeiras fases da revolução industrial, concen-tram nas cidades globais ou nos tecnopolos, conglomerados empresariais e financeiros que exercem o controle da econo-mia mundial. b) CORRETO. A pequena porção de países citada na afirmati-va corresponde aos países emergentes, do qual se destacam os membros dos BRICS. c) CORRETO. A concentração de capital promovida pela Re-volução Industrial e o desenvolvimento belicista produzido pela indústria produziram um extenso império colonial para a Ingla-

terra, dando suporte ao seu status de potência mundial no sistema de poder do século XIX e primeiro meado do século XX. d) INCORRETO. A divisão internacional do trabalho em suas fases distintas é a manifestação do desenvolvimento capitalis-ta mundial. CORRETO. Considerando que na segunda e terceira (também chamada tecno-científica) revoluções industriais um maior número de países desenvolveu a atividade manufatureira, são esses os momentos em que ocorrerá maior distanciamento entre o grupo de países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

História 29. A população de Atenas, nos séculos V e IV a.C., dividia-se

em três grupos distintos: os cidadãos, os metecos e os escra-vos. Os cidadãos, (...), eram somente aqueles nascidos de pais cidadãos, exceção feita de alguns introduzidos acidental-mente na classe, graças a leis especiais. Os metecos, (...) eram moradores estrangeiros, sobretudo gregos não atenien-ses, embora houvesse também fenícios e judeus. Salvo pelo fato de não terem privilégios políticos e de geralemtne não poderem possuir terras, os metecos gozavam de oportunida-des iguais às dos cidadãos.

(História da Civilização Ocidental – O drama da raça humana. Edward

McNall Burns, Editora Globo, página 187).

Na construção da sociedade ocidental, há um destaque, dado por muitos historiadores, aos feitos da civilização grega, nos setores mais diversos da sua vida, tais como teatro, filosofia e o conceito e expansão do termo democracia criado por Clíste-nes. Sobre os feitos culturais gregos e suas influências sobre o mundo ocidental podemos concluir que: a) distanciam-se totalmente dos princípios dos nossos tempos, não sendo retomados pelos pensadores do mundo atual. b) estão restritos aos tempos da Antiguidade clássica, sendo que na atualidade não encontramos nenhum resquício cultural grego, pois os interesses culturais foram superados pelos comerciais, pois a aristocracia comercial de Atenas influencia-ram, e muito, a economia medieval. c) permanecem atuantes na contemporaneidade, contribuindo para o pensamento ocidental, inclusive na formulação de seus valores éticos e políticos. d) são diferentes dos feitos dos romanos e dos de outros po-vos da Antiguidade, pela universalização das suas práticas democráticas e estéticas.

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e) ficaram restritos às conquistas estéticas da arquitetura e da escultura, onde se salientava a harmonia das formas como princípio estético. RESOLUÇÃO 29: C O conceito e noção de democracia influenciou o mundo ociden-tal e deu termo cidadão uma amplitude inexistente anterior-mente, pois retirou o caráter pecuniário para sua existência. Já que exercer a cidadania não dependia mais da posse de bens ou terras, pois ela era exercida por homens maiores de dezoito anos e filhos de pais e mães atenienses. Tal condição fazia com que aqueles que tivessem poderes políticos fossem uma reduzida parcela da população. 30. Leia o texto abaixo com atenção. Nossa forma de governo não se baseia nas instituições dos povos vizinhos. Não imitamos os outros. Servimos de modelo para eles. Somos uma democracia porque a administração pública depende da maioria, e não de poucos. Nessa democra-cia, todos os cidadãos são iguais perante as leis para resolver os conflitos particulares. Mas quando se trata de escolher um cidadão para a vida pública, o talento e o mérito reconhecidos em cada um dão acesso aos postos mais honrosos. [...] Usa-mos a riqueza como um instrumento para agir, e não como motivo de orgulho e ostentação. Entre nós, a pobreza não é causa de vergonha. Vergonhoso é não fazer o possível para evitá-la. Todo o cidadão tem o direito de cuidar de sua vida particular e de seus negócios privados. Mas aquele que não manifestar interesse pela política, pela vida pública, é conside-rado um inútil. Em resumo, digo que nossa cidade é uma esco-la para toda Hélade, e cada cidadão ateniense, por suas carac-terísticas, mostra-se capaz de realizar as mais variadas formas de atividade.

TUCÍDEDES. História da Guerra do Peloponeso. Brasília/São Paulo:

UnB/Hucitec, 1986, cap. 37-41, Livro II.

Com base neste texto do historiador ateniense Tucídedes e sobre história antiga ocidental, é correto afirmar que: a) Atenas era considerada um modelo de cidade para todo o Império Romano. b) a riqueza mencionada por Tucídedes era vista como ingre-diente necessário para projetar a cidade de Atenas no cenário do mundo antigo. c) o texto evidencia que apenas os não cidadãos deviam inte-ressar-se por política para não serem considerados inúteis. d) a mobilização em busca de riqueza era mais importante para a democracia do que o debate político, visto que a rique-za era “... um instrumento para agir.” e) pobreza e riqueza não podiam existir paralelamente na cidade de Atenas, razão pela qual devia haver um esforço para evitar a pobreza. RESOLUÇÃO 30: B Nem a cidade de Roma, na antiguidade, muito menos o Impé-

rio, desenvolveram o modelo democrático. O texto valoriza a participação, a cidadania, independentemente da riqueza. Na época da democracia, a participação política não estava vincu-lada á riqueza. Esparta nunca desenvolveu a democracia e se manteve oligárquica. As diferenças econômicas eram entendi-das como naturais, porém não impediam a participação cons-ciente do cidadão. 31. Leia o texto Entre as principais consequências da expansão romana podem ser citadas a influência que os gregos exerceram sobre a lite-ratura, a arquitetura, a religião e até na área do direito. No campo da economia temos o aumento do gosto pelo luxo e o aumento da corrupção e as terras conquistadas formavam o ager-publicus que eram distribuídas aos ricos cidadãos de Roma com a formação de imensos latifúndios. (História de Roma, Mário Curtis Giordani, Editora Vozes, página 50, com adaptações).

A civilização romana apresentou em sua evolução política três grandes fases políticas: Monarquia, República e Principado e durante a República importantes transformações políticas, econômicas e sociais ocorreram com a expansão romana pelo Mediterrâneo. Sobre este período e estas transformações, é correto: a) emigração da população do campo para a cidade, predomí-nio da atividade comercial, grande aumento do número de escravos. b) fortalecimento econômico da elite patrícia, concentração da população nas zonas rurais, crescimento do trabalho livre. c) supremacia política dos generais, abolição do trabalho es-cravo, fixação da plebe no campo. d) austeridade moral, monopólio dos cargos públicos pelos plebeus e erradicação da influência da cultura grega. e) fortalecimento da família tradicional, concentração da eco-nomia nas atividades agropastoris, preservação do monoteís-mo. RESOLUÇÃO 31: A Durante a República a expansão romana veio acompanhada de uma grande quantidade de guerras de conquista que, em consequência de suas vitórias, aumentaram consideravelmen-te o número de escravos. Este aumentou diminuiu, e muito, o preço destes escravos, levando a uma substituição da mão de obra livre pela escrava. Tal situação acarretou uma migração do campo em direção à cidade aumentando a população urba-na de Roma. 32. "De um estado de barbárie homogêneo e mais ou menos estático, vai nascer a complexidade de aspectos do mundo moderno. Esta transformação, de consideráveis conseqüên-cias, foi extraordinariamente rápida e começou durante o quarto milênio a. C. Longe de ser geral, ela se produziu em algumas regiões onde as condições de vida lhe eram favorá-veis. Nessas regiões, a vida do homem modificou-se muito rapidamente, enquanto na maior parte do mundo o modo de existência primitivo persistiu durante séculos, talvez milênios." (J. Hawkes, História da Humanidade, Ed. UNESCO). A respeito

das transformações ocorridas na Pré-História, assinale a alter-nativa incorreta. a) O desenvolvimento das primeiras expressões artísticas ocorreu nos tempos do Paleolítico. b) Pode-se afirmar que um dos primeiros avanços técnicos foi a obtenção do fogo, no Paleolítico. c) O surgimento das cidades relaciona-se com as atividades de caça e coleta do Paleolítico. d) O Neolítico é marcado pelo desenvolvimento da agricultura e da consequente vida sedentária. e) O fabrico de peças de cerâmica é uma tecnologia desenvol-vida nos tempos do Neolítico. RESOLUÇÃO 32: C Os primeiros aglomerados urbanos surgiram como desdobra-mento das técnicas agrícolas durante o Neolítico. 33. "Salve, ó Nilo, tu que regas a terra em toda parte, ó deus dos grãos, senhor dos peixes, produtor do trigo e da cevada. Logo que tuas águas se erguem, todo ventre se agita, o dorso é sacudido de alegria e os dentes rangem." (Hino ao Nilo, século XIV a.C.). Sobre o rio Nilo e sua importância para a civilização egípcia antiga é correto afirmar: I – A divisão da terra tomava por base a geografia do Nilo, sendo duas as regiões naturais do país: o Alto Egito, ao sul, e o Baixo Egito, ou Delta do Nilo, ao norte. II – A inundação anual do Nilo irrigava e fertilizava natural-mente o solo de terra às margens fluviais, e o aproveitamento

desse ciclo natural fez da agricultura a base econômica do país. III – O texto acima é atribuído ao faraó Amenófis IV, também chamado de Akhenaton, líder da reforma religiosa que trans-formou o Egito numa sociedade politeísta, pondo fim ao mono-teísmo surgido na era das pirâmides. a) I e II b) I e III c) II e III d) somente I. e) somente III. RESOLUÇÃO 33: A A reforma de Akhenaton apontava como deus único o disco do sol, chamado Aton. 34. “A festa da Páscoa, a primeira das grandes festas hebrai-cas mencionadas na Bíblia, segue observada e comemorada pelos judeus – descendentes dos antigos hebreus – mais do que qualquer outra festa de seu calendário religioso. Não é difícil explicar por que os judeus se sentem atraídos pela Pás-

coa, pois as raízes da festa, na história hebraica, são profun-das. Dividir o pão ázimo e comer ervas amargas relembram um tempo de sofrimento e privações”. A Páscoa, na cultura do povo hebreu, está relacionada com: a) a conquista de Canaã, a Terra Prometida, após o cativeiro dos hebreus na Babilônia. b) a unificação do reino de Israel, após o conturbado período da servidão no Egito. c) o Êxodo, libertação do regime exploratório, após a perma-nência dos hebreus no Egito. d) a sucessão de Davi, como rei dos hebreus, após a conquista militar de Jerusalém. e) a resistência oposta pelos judeus, após a anexação da Pa-lestina pelos romanos. RESOLUÇÃO 34: C A saída do Egito, ou Êxodo, é o tema da páscoa Judaica. 35. Considerada a religião que mais cresce no mundo, o Isla-mismo baseia-se em costumes nem sempre compreendidos no Ocidente. A respeito do tema, assinale a INCORRETA: a) Estabelecida por Maomé, a fé islâmica tem como fundamen-to o monoteísmo, isto é, a crença em um único deus. b) Admite-se que Maomé tenha sido influenciado por preceitos retirados do judaísmo e do cristianismo. c) Segundo o Alcorão, a difusão do islamismo é exclusiva aos árabes, não podendo ser professada por outros povos. d) A cidade de Meca, na Arábia Saudita, figura como centro religioso mais importante para o Islã. e) Tabus alimentares fazem parte dos costumes religiosos praticados pelos seguidores do Islã. RESOLUÇÃO 35: C Desde sua expansão, iniciada no século VII, a doutrina mu-çulmana é facultada a outros povos, sem qualquer restrição étnica.

Matemática 36. A panificadora 2 irmãos, produz três tipos de quitutes, A, B e C. Na tabela I estão indicadas as quantidades de farinha e de açúcar, em quilogramas, necessárias para produzir 1kg de cada um desses quitutes, além de outros ingredientes que são utilizados. Na tabela II, estão indicadas as quantidades de cada um desses produtos produzidos nos meses de novembro e de dezembro, quando as vendas aumentam.

A partir dos números contidos nas Tabelas I e II, podemos escrever as matrizes correspondentes a que denominaremos, matriz A e matriz B, respectivamente. Sobre essas matrizes, considere as afirmações a seguir: I - A matriz A é de ordem 2x3 e a matriz B, de ordem 3x2. II - O produto AxB é uma matriz quadrada de ordem 2. III - O elemento a21 da matriz AxB representa a quantidade de farinha de trigo que será gasta para produzir A, B e C no mês de novembro. IV - O elemento a22 da matriz AxB é igual 105 kg, a quantida-de de açúcar necessária para a produção de A, B e C, no mês de dezembro.

São verdadeiras as afirmações: a) I e II b) I e III c) I e IV

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d) I, II e III e) I, II e IV RESOLUÇÃO 36: E I - VERDADEIRA. II - VERDADEIRA. III - FALSO. O elemento a21 da matriz AxB representará a quantidade de açúcar gasta no mês de novembro. IV - VERDADEIRA. O elemento a22 da matriz AxB é oriundo do produto dos valores 0,5.50+ 0,8.60+0,4.80=105. 37. O gráfico a abaixo representa a evolução do número de casos confirmados de zika vírus, na região oeste do estado do Paraná, no período de novembro de 2015 a fevereiro de 2016. A porcentagem de aumento de casos de zika vírus no período de dezembro de 2015 a janeiro de 2016 é de

a) 100% b) 150% c) 200% d) 250% e) 50% RESOLUÇÃO 37: B Em dezembro de 2015 temos 40 casos, já em janeiro de 2016 temos 100. O aumento percentual pode ser determinado atra-

vés de uma regra de três, observe: , logo x =

250%, um aumento de 150%. 38. Em uma competição, um atleta (A) parte do ponto (L) e realiza meia volta em uma pista circular de raio R até o ponto (C), de acordo com a figura. Sendo LC um diâmetro da circun-ferência de centro F. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I - Em qualquer posição que o atleta esteja na pista, os seg-mentos LA e AC são perpendiculares II - Quando o ângulo θ for igual a 60° o segmento AC será igual ao raio. III - Para qualquer posição do atleta o ângulo θ é obtuso. IV - No triângulo LAC o ponto A é o seu ortocentro e o ponto F é o circuncentro.

a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. b) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. e) Todas as afirmativas são verdadeiras. RESOLUÇÃO 38: D I - Verdadeira; pois todo triângulo inscrito em um semicírculo é um triângulo retângulo. II - Verdadeira; pois quando o ângulo θ for igual a 60° o triân-gulo AFC será equilátero de lado R. III - Falsa; pois de acordo com a afirmativa II o ângulo θ pode ser 60° (agudo). IV - Verdadeira; pois em triângulos retângulos o Circuncentro é o ponto médio da hipotenusa e o Ortocentro é o vértice reto. 39. As treliças planas são estruturas triangulares utilizadas na construção civil e geralmente são empregadas em telhados e pontes. Observe a treliça representada abaixo onde

AB AM, ˆMAN 70 , ˆAMN 30 e ˆANM 80 .

Pode-se observar que o valor de α-θ

a) 50 .

b) 60 .

c) 70 .

d) 80 .

e) 110 .

RESOLUÇÃO 39: C

Se

AB AM

então

AMB α

No triângulo AMC, temos:

70

70

α θ

α θ

40. O proprietário de um canil dispõe em sua propriedade um

espaço retangular com perímetro de 176 m e deseja subdivi-

di-lo em 5 retângulos congruentes com a finalidade de aco-

modar os animais em ambientes separados como mostrado na figura a seguir.

O menor lado de cada um dos 5 retângulos é igual a: a) 20 b) 12 c) 8 d) 24 e) 16 RESOLUÇÃO 40: E Considerando x o menor lado e y o maior lado temos:

5x 4y 176

3x2y 3x y

2

Substituindo a segunda equação na primeira, temos:

5x 6x 176

11x 176

x 16

41. O resultado da expressão,

abba

a.b

a

2

1

2

22

-

-

-

,

com a b 0 é:

a) a-b b) a+b c) b-a d) b+a e) a.b RESOLUÇÃO 41: A

ba

ba

ba.ba

ba

a.a

ba

abbaba

a.a

b

abba

a.b

a

2

2

222

2

2

2

22

22

1

2

1

42. Quantas expressões numéricas são verdadeiras? I - 80,666... – 90,5 = 1

II - 501826

512 2322

,)(

III - 1

332

224224

1

.

IV - y

xy

x

y

y

x 3 23 (com x 0 e y 0)

V - 2

1

212

22

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 RESOLUÇÃO42: D

I) 80,666... – 90,5= 13498983 22

1

3

2

II) 502

11

2

11

26

1312

26

2514418

26

512 2322

,)(

III)

1

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2

1

8

1

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1

224224

1

)).((.

IV) y

xy

y

y.

y

x

y

x

y

x

x

y.

y

x

x

y

y

x 3 2

3 2

3 2

3

3

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2

33

33 (com x

0 e y 0)

V) 2

1

2212

22222

12

12

12

22

.

15

Química

43. Durante a realização de uma aula prática, a respeito da separação de misturas, o professor trouxe aos alunos três frascos A, B e C, contendo as seguintes misturas binárias: A: Líquida homogênea, cujos pontos de ebulição diferem em

25 C.

B: Sólida heterogênea, composta por naftalina (naftaleno) moída e areia.

C: Sólido-líquida homogênea, composta por NaC e água.

Assinale a alternativa que contém, respectivamente, os pro-cessos utilizados para a separação inequívoca dos componen-tes das misturas A, B e C. a) destilação simples, sublimação e filtração. b) evaporação, catação e destilação fracionada. c) destilação fracionada, separação magnética e destilação simples. d) destilação fracionada, sublimação e destilação simples. e) destilação simples, evaporação e destilação fracionada. RESOLUÇÃO 43: D Comentários sobre as misturas binárias: A: Uma mistura de líquidos homogênea de líquidos deve ser

separada por destilação fracionada. B: Uma mistura de sólidos pode ser separada por inúmeros processos. Nesse caso especificamente, sabe-se que a naftali-na é um sólido que sublima, enquanto a areia é um sólido que apresenta altíssimo ponto de fusão. Assim, pode-se separar a mistura por sublimação. C: Uma mistura de sólido dissolvido em um líquido (solução) pode ser separada por destilação simples. 44. Assinale o que for correto. I - Os seguintes processos são exemplos de transformações químicas: a) queima do carvão; b) caramelização do açúcar e c) efervescência de um comprimido antiácido. II - É possível classificar como sistemas heterogêneos todos os seguintes sistemas: a) ouro + areia; b) bronze; c) água líquida + gelo; d) ar atmosférico + poeira e e) granito. III - A alotropia refere-se à formação de duas ou mais subs-tâncias pelo arranjo de átomos de um mesmo elemento quími-co. São exemplos de alótropos: oxigênio e ozônio; gelo e água líquida; grafite e diamante; fósforo branco e fósforo vermelho. IV - Considerando que uma latinha de refrigerante vazia tenha

em média 14 gramas, é possível inferir que existem aproxi-

madamente 233 10 átomos de alumínio em cada lata.

V - Um átomo de alumínio (Z 13) possui número de massa

igual a 27. Consequentemente existem 40 nêutrons em seu

núcleo. Os itens corretos acima são: a) I, IV e V. b) I, II e IV. c) II e IV. d) I e IV. e) II e V. RESOLUÇÃO 44: D I- Correta. Os seguintes processos são exemplos de transfor-mações químicas (fenômenos químicos; rearranjo atômico): a) queima do carvão; b) caramelização do açúcar e c) efervescência de um comprimido antiácido. II- Incorreta. É possível classificar os sistemas em: a) ouro + areia: sistema heterogêneo. b) bronze: liga metálica eutética; sistema homogêneo. c) água líquida + gelo: sistema heterogêneo formado pela mesma substância. d) ar atmosférico + poeira: sistema heterogêneo. e) granito: sistema heterogêneo composto por feldspato, quar-tzo e mica. III- Incorreta. A alotropia refere-se à formação de duas ou mais substâncias diferentes pelo arranjo de átomos de um mesmo elemento químico. São exemplos de alótropos: oxigê-nio e ozônio; grafite e diamante; fósforo branco e fósforo vermelho. IV- Correta. Considerando que uma latinha de refrigerante

vazia tenha em média 14 gramas, é possível inferir que exis-

tem aproximadamente 233 10 átomos de alumínio em cada

lata.

27 g (A ) 236 10 átomos

14 g (A )

23 23

n

n 3,11 10 3 10 átomos de alumínio

V- Incorreta. Um átomo de alumínio (Z 13) possui número

de massa igual a 27. Consequentemente existem

14 nêutrons (27 núcleons 13 prótons) em seu núcleo.

45. Um estudante aqueceu uma amostra de água líquida por, aproximadamente, 18 minutos. Durante o processo, ele mediu e anotou a temperatura da amostra, a cada 30 segundos. Com os dados obtidos, ele fez o gráfico, a seguir, que representa a variação da temperatura em função do tempo.

De acordo com as informações sobre esse processo e com os dados apresentados no gráfico, é CORRETO afirmar que a) a água muda do estado líquido para o gasoso, a 100°C. b) a amostra é constituída por um único tipo de molécula. c) o material se apresenta totalmente gasoso, a 98°C. d) o experimento foi realizado ao nível do mar. RESOLUÇÃO 45: B De acordo com o gráfico teremos: A água muda do estado líquido para o gasoso, a 98°C. A amostra é constituída por um único tipo de molécula. O material se apresenta totalmente gasoso acima de 98°C. O experimento foi realizado acima do nível do mar, pois ao nível do mar a água pura entra em ebulição a 100 °C.

46. São feitas as afirmações em relação a um mol de H2O.

I - Contém 2 átomos de hidrogênio. II - Contém 1 átomo de oxigênio. III - Contém 16 g de oxigênio. IV - Contém um total de 3mols de átomos. V - Contém 18g de H2O.

Destas afirmações estão CORRETAS: a) Apenas I e II. b) Apenas I, II e III. c) Apenas III e V. d) Apenas III, IV e V. e) Todas. RESOLUÇÃO 46: D 1 mol de H2O contém:

I - incorreta Contém 2mols de átomos de hidrogênio II - incorreta Contém 1mol de átomos de oxigênio. III- Correta 1 mol de átomos de oxigênio, logo, 16g de O. IV- Correta . Contém 3(6.1023 átomos), ou seja, 3mols V – Correta 1 mol corresponde a 18g 47. Com base nas concepções científicas de Rutherford sobre a estrutura do átomo, é correto afirmar: a) O átomo apresenta duas regiões distintas: uma região central, muito pequena, onde se concentra praticamente toda a sua massa; e um espaço bem maior, no qual os elétrons se movimentam. Portanto, os elétrons, que ocupam a maior parte do volume do átomo, têm o papel mais relevante nas reações químicas. b) O átomo é uma pequena partícula indivisível e indestrutí-vel. c) O átomo é formado por três pequenas partículas indivisí-veis e indestrutíveis denominadas elétrons, prótons e nêu-trons. d) Os protóns estão em movimento circular uniforme a uma distância fixa do núcleo. e) Todos os átomos da tabela periódica apresentam, neces-sariamente, elétrons, prótons e nêutrons; sendo que estas três partículas possuem massas semelhantes. RESOLUÇÃO 47: A Modelo de Rutherford se caracteriza por ter nucleo central com

eletrons descrevendo trajetórias circulares ao redor do núcleo também chamado modelo planetário 48. A alternativa que reúne apenas espécies isoeletrônicas é: a) 7N3–, 9F–, 13Al3+ b) 16So, 17Cl –, 19K+ c) 10Ne, 11Nao, 12Mgo d) 20Ca2+, 38Sr2+, 56Ba2+ e) 17Cl –, 35Br–, 53I– RESOLUÇÃO 48: A

Tanto o nitrogênio o fluoreto e o Aluminio possui 10 eletrons portanto são considerados isoeletronicos 49. Sabendo da existência de isoatomos, qual das afirmativas está correta. a) Dois átomos que possuem o mesmo número de nêutrons pertencem ao mesmo elemento químico. b) Dois átomos com o mesmo número de elétrons em suas camadas de valência pertencem ao mesmo elemento químico. c) Dois átomos que possuem o mesmo número de prótons pertencem ao mesmo elemento químico. d) Dois átomos com iguais números de massa são isótopos. e) Dois átomos com iguais números de massa são alótropos. RESOLUÇÃO 49: C O que caracteriz os isótopos é possuírem o mesmo numero de

prótons logo sendo classificado como isopotos

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Prof. Rodrigo

Sociologia

50. Em relação à doutrina social marxista, assinale a alternati-va correta. a) A alta burguesia é uma classe considerada revolucionária,

pois foi capaz de resistir à ideologia totalitária através do con-trole dos meios de comunicação. b) A classe média, integrante da camada burguesa, foi identifi-cada com os ideais do nacional-socialismo por defender a socialização dos meios de produção. c) A pequena burguesia é revolucionária, identificando a alta burguesia como sua inimiga natural a ser destruída pela revo-lução. d) A pequena burguesia ou classe média é uma classe antirre-volucionária, pois, embora esteja mais próxima das condições materiais do proletariado, apoia a alta burguesia. e) O proletariado e a classe média formam as classes revoluci-onárias, cuja missão é a derrubada da aristocracia e a instau-ração do comunismo. RESOLUÇÃO 50: D A alternativa [A] está incorreta, pois a burguesia capitalista é conservadora e não revolucionária. A proposição [B] é falsa. Embora parte da classe média apoiasse o nazismo na Alema-nha, não há a defesa da socialização dos meios de produção. A alternativa [C] também é falsa, pois a pequena burguesia não é constituída pelos miseráveis. A proposição [E] é falsa. O proletariado é por excelência a classe revolucionária dentro da doutrina marxista. Apenas a alternativa [D] está de acordo com a teoria marxista considerando que a característica da classe média é aliar-se à alta burguesia, uma vez que se iden-tifica com ela, sem reconhecer a distância econômica que as separa. 51. “Durkheim concebe a sociedade como um corpo vivo, um organismo cujas partes – cada instituição e cada indivíduo – cumprem papéis determinados e existem em função do todo. Nas sociedades mais simples e mais homogêneas há uma integração equilibrada entre as partes porque elas diferem muito pouco entre si (...). Considerando o texto e conhecimentos sobre o tema citado, assinale a alternativa correta. a) Durkheim se preocupa com o tema da divisão do trabalho social, processo presente em todas as sociedades humanas. b) A noção de integração não está presente no ambiente de trabalho, nas relações familiares ou no próprio Estado. c) Para Durkheim, a vida social não gera uma vida moral. Esta seria expressão de fenômenos puramente psicológicos; por-

tanto, não seria objeto de estudos da sociologia. d) Durkheim define que os agrupamentos humanos, indepen-dentemente de sua variedade populacional, cultural ou social, são regidos por semelhantes formas de solidariedade. e) Os processos educativos estão ausentes do pensamento de Durkheim. Para ele, os modos de aprendizagem são uma ex-tensão da vida biológica. RESOLUÇÃO 51: A A integração está presente no ambiente de trabalho, Durkheim extrai a vida moral da vida social. A letra D desconsidera a diferenciação feita por Durkheim entre solidariedade mecânica e orgânica e a letra E não reflete a importância que Durkheim dava ao processo educativo para a manutenção da sociedade.

52. A Sociologia surge no século XIX, momento marcado por uma intensa crise social na Europa. Émile Durkheim não dei-xou de ser influenciado por esse contexto. Nesse sentido, um dos seus objetivos era fazer da Sociologia uma disciplina cien-tífica capaz de criar repostas aos desafios enfrentados pela sociedade moderna. Entre os desafios, colocava-se a crescente contradição entre capital e trabalho, entendida pelo autor como um exemplo dos efeitos de um estado de anomia, caracterizado: a) pela excessiva regulamentação estatal sobre as atividades econômicas. b) pela intensificação dos laços de solidariedade mecânica no interior das corporações. c) pela ausência de instituições capazes de exercerem um poder moral sobre os indivíduos. d) pelo aprofundamento da desigualdade econômica. e) a total liberdade de negociação impede a exploração da mão de obra. RESOLUÇÃO 52: C A alternativa [C] é a única possível. A anomia corresponde a um estado de desajuste social, em que os indivíduos perdem os laços de coesão social. Em outras palavras, pode-se dizer muito bem que nessa situação não há instituições que exer-çam um poder moral efetivo sobre eles. 53. Leia o texto a seguir: A utilização da força de trabalho é o próprio trabalho. O com-prador da força de trabalho consome-a, fazendo o vendedor dela trabalhar. Este, ao trabalhar, torna-se realmente no que antes era apenas potencialmente: força de trabalho em ação, trabalhador. Para o trabalho reaparecer em mercadorias, tem de ser empregado em valores de uso, em coisas que sirvam para satisfazer necessidades de qualquer natureza. O que o capitalista determina ao trabalhador produzir é, portanto, um valor de uso particular, um artigo especificado. A produção de

valores de uso muda sua natureza geral por ser levada a cabo em benefício do capitalista ou estar sob seu controle. Por isso, temos inicialmente de considerar o processo de trabalho à parte de qualquer estrutura social determinada.

MARX, Karl. O capital, v. 1, parte III, capítulo VII. Disponível em: <https://www.marxists.org/portugues/marx/1867/ocapitalv1/vol1cap0

7.htm>

Os três principais elementos que constituem o processo apre-sentado no texto são a) trabalho, vendedor e material. b) matéria-prima, trabalho e capitalista. c) estrutura social, capitalista e trabalho. d) consumo, vendedor, instrumentos de produção. e) trabalho, matéria-prima e instrumentos de produção. RESOLUÇÃO 53: E

A alternativa [E] é a única correta. Para produzir algo, o traba-lhador necessita empregar seu trabalho sobre uma matéria-prima, tendo em mãos os instrumentos de produção. No sis-tema capitalista, a conjugação de matéria-prima e instrumen-tos de produção chama-se meios de produção, que são propri-edade do capitalista.

54. De acordo com Karl Marx (1818-1883) como se originam as classes sociais? a) as classes sociais se originam da divisão entre governantes e governados. b) as classes sociais se originam da divisão entre os sexos. c) as classes sociais se originam da divisão entre as gerações. d) as classes sociais se originam da divisão do trabalho. e) as classes sociais se originam da divisão das riquezas. RESOLUÇÃO 54: D Para Marx, as classes sociais se originam na divisão do traba-lho. Na sociedade capitalista, a divisão está entre proletários (que vendem a sua mão de obra) e burgueses (donos de em-presas e fábricas, que lucram com o trabalho dos proletários). 55. Veja as imagens abaixo e responda corretamente.

Assinale a alternativa que não corresponde a uma interpreta-ção sociológica possível da tirinha acima. a) O negócio motivacional assume uma função ideológica.

b) O líder é um proletário. c) O chefe da empresa é um proletário. d) O dono da empresa e o chefe são a mesma pessoa. e) O dono da empresa é quem se apropria da produção dos trabalhadores. RESOLUÇÃO 55: D Ainda que exerça uma função de poder, o chefe não é o dono da empresa. Ele é um proletário, que tem como função fazer com que os seus subordinados produzam mais. O dono da empresa, em contrapartida, somente lucra com essa relação entre chefe e subordinados. 56. A ordem e o progresso constituem partes fundamentais da

Sociologia de Auguste Comte. Com base nas ideias comteanas, assinale a alternativa correta. a) A ordem social total se estabelece de acordo com as leis da natureza, e as possíveis deficiências existentes podem ser retificadas mediante a intervenção racional dos seres huma-nos. b) A liberdade de opinião e a diferença entre os indivíduos são fundamentos da solidariedade na formação da estática social; essa diversidade produz vantagens para a evolução, em com-paração com a homogeneidade. c) O desenvolvimento das forças produtivas é a base para o progresso e segue uma linha reta, sem oscilações e, portanto, a interferência humana é incapaz de alterar sua direção ou velocidade. d) O progresso da sociedade, em conformidade com as leis naturais, é resultado da competição entre os indivíduos, com base no princípio de justiça de que os mais aptos recebem as maiores recompensas. e) O progresso da sociedade é a lei natural da dinâmica social e, considerado em sua fase intelectual, é expresso pela evolu-ção de três estados básicos e sucessivos: o doméstico, o cole-tivo e o universal.

RESOLUÇÃO 56: A Segundo Comte, a sociedade está organizada segundo leis da natureza. O homem racional seria aquele capaz de conduzir a sociedade ao seu progresso, justamente de acordo com essa lei natural. Vale ressaltar que, segundo o autor, os três esta-dos do processo de evolução são: o estado teológico, o metafí-sico e o positivo.

Prof. Julio C

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