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Ano: 8º - Tarde Turma: Ensino Fundamental Data: 08/04/2014

1ª AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 2ª Etapa Valor Nota

Professora: Ludmila Olandim de Souza 8,0

Caro(a) aluno (a),

FAÇA a lápis as questões objetivas e ao final, marque a caneta sua resposta. Rasuras não serão aceitas. RESPONDA aos itens de acordo com o padrão da norma culta da língua portuguesa e da linguagem

científica. NÃO use corretivo. O critério de correção leva em consideração o que você escreveu e não o que você pensou em escrever. ESCREVA a resposta nos espaços correspondentes. Só será corrigido o que estiver dentro desses

espaços. Não há, porém, obrigatoriedade de preenchimento total desses espaços.

Boa prova!

QUESTÃO 1 1

Considere as afirmações a seguir.

I) As paredes das garrafas térmicas são espelhadas para que evitem a transmissão de calor por

condução térmica.

II) Ao colocarmos a mão próxima à base de um ferro elétrico quente, sentimos a mão “queimar”. Isto

acontece, pois a transmissão de calor entre o ferro e a mão ocorre principalmente por irradiação

térmica.

III) Os esquimós fazem suas casas, os iglus, com blocos de gelo, por que o gelo é um isolante térmico,

mantendo o ambiente interno mais quente que o externo.

Assinale a proposição correta.

A) Só a afirmação I é correta;

B) Só as afirmações I e II são corretas;

C) Só as afirmações I e III são corretas;

D) Só as afirmações II e III são corretas;

QUESTÃO 22

Os construtores de estradas de ferro deixam um espaço entre os trilhos, como na figura a seguir :

Os trilhos não são encostados uns nos outros porque durante o dia os trilhos aquecem ao Sol e durante

a noite eles esfriam. No material do trilho, o aquecimento durante o dia produz: 

A) aumento da vibração das partículas, provocando contração ou diminuição do comprimento.

B) diminuição da vibração das partículas, provocando dilatação ou aumento do comprimento.

C) aumento da vibração das partículas, provocando dilatação ou aumento do comprimento.

D) diminuição da vibração das partículas, provocando contração ou diminuição do comprimento.

QUESTÃO 3 - UNIFESP 2003 – ADAPTADA

O texto a seguir foi extraído de uma matéria sobre congelamento de cadáveres para sua preservação

por muitos anos, publicada no jornal "O Estado de S.Paulo" de 21.07.2002.

Após a morte clínica, o corpo é resfriado com gelo. Uma injeção de anticoagulantes é aplicada e um

fluido especial é bombeado para o coração, espalhando-se pelo corpo e empurrando para fora os

fluidos naturais. O corpo é colocado numa câmara com gás nitrogênio, onde os fluidos endurecem em

vez de congelar. Assim que atinge a temperatura de -321°, o

corpo é levado para um tanque de nitrogênio líquido, onde

fica de cabeça para baixo.

Na matéria, não consta a unidade de temperatura usada.

Considerando que o valor indicado de -321° esteja correto e

que pertença a uma das escalas, Kelvin, Celsius ou

Fahrenheit, pode-se concluir que foi usada à escala:

a) Kelvin, pois trata-se de um trabalho científico e esta é a

unidade adotada pelo Sistema Internacional.

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b) Fahrenheit, pois as escalas Celsius e Kelvin não admitem esse valor numérico de temperatura.

c) Celsius, pois só ela tem valores numéricos negativos para a indicação de temperaturas.

d) Celsius, por tratar-se de uma matéria publicada em língua portuguesa e essa ser a unidade adotada

oficialmente no Brasil.

QUESTÃO 4 – INEP – ADAPTADA

A professora de educação física Kátia percebeu que uma aluna de 16 anos passou a apresentar perda

do peso corporal e, ao mesmo tempo, demonstrava necessidade compulsiva de realizar atividades

físicas. Ao término da aula, essa aluna procurou a professora e confessou que, por estar “se achando

muito gorda”, havia iniciado, por conta própria, uma dieta vigorosa, e tomava anfetamínicos sem o

conhecimento da sua mãe, para emagrecer mais rápido. A professora notou que a pele da aluna estava

seca e suas unhas, quebradiças. A professora levantou a hipótese de que a aluna poderia apresentar

sinais de anorexia, em que a perda de peso é conseguida por meio de dietas, jejuns e exercícios físicos

excessivos. A partir de tais fatos a professora resolveu dar uma palestra sobre o assunto para toda a

turma.

Abordando a situação a partir de uma dimensão pedagógica e ética, sem expor a aluna, seria correto a

professora Kátia problematizar para a turma que

I. as anfetaminas são drogas estimulantes da atividade do sistema nervoso central, isto é, fazem o

cérebro trabalhar mais depressa, deixando as pessoas mais “acesas”, “ligadas” com “menos sono”,

além de diminuir a sensação de fome e fadiga.

II. o modelo cultural predominante na nossa sociedade supervaloriza os corpos delgados, o que tem

acarretado aumento da incidência de transtornos alimentares entre adolescentes, principalmente do

sexo feminino. O “culto à magreza” associa esse padrão estético à ideia de liberdade, sucesso e

aceitação social.

III. os meios de comunicação têm reforçado o padrão corporal magro, com o principal objetivo de

auxiliar as campanhas de saúde cujo foco é combater a incidência de sobrepeso na população,

estimular a prática diária de atividades físicas e divulgar o uso de anfetaminas e anabolizantes, que

podem ser uma opção rápida e saudável para a manutenção e perda do peso e desenvolvimento de

músculos.

IV. a massa corporal abaixo da estabelecida como normal pode ser mantida por pessoas em fase de

crescimento, principalmente adolescentes, de forma a se conter o aumento acelerado do número de

obesos no Brasil; deve-se, porém, evitar estados de desnutrição.

Com base no texto e em outros conhecimentos é correto apenas o que se afirma em

A) I e II.

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B) II e III.

C) III e IV.

D) I, II e IV

QUESTÃO 5 - UNICAMP 2004

As temperaturas nas grandes cidades são mais altas do que nas regiões vizinhas não povoadas,

formando “ilhas urbanas de calor”. Uma das causas desse efeito é o calor absorvido pelas superfícies

escuras, como as ruas asfaltadas e as coberturas de prédios. A substituição de materiais escuros por

materiais alternativos claros reduziria esse efeito. A figura mostra a temperatura do pavimento de dois

estacionamentos, um recoberto com asfalto e o outro com um material alternativo, ao longo de um dia

ensolarado.

A) INDIQUE a curva que corresponde ao asfalto. JUSTIFIQUE sua resposta. (0,4)

A curva que corresponde ao asfalto é a curva A, pois é a que apresenta maiores temperaturas.

Corpos de cor escura absorvem mais radiação de calor do que corpos de cor clara.

B) DETERMINE a diferença máxima de temperatura entre os dois pavimentos durante o período

apresentado. (0,4)

Observando o gráfico, vemos que a maior diferença de temperaturas ocorre às 13 horas e vale:

ΔT = TA - TB = 56 – 46 ⇒ ΔT = 10 ºC.

QUESTÃO 6- LOS

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LEIA com atenção o texto a seguir.

Se na Alemanha é normal consumir cerveja praticamente quente, sabemos que este hábito não se

aplica nem um pouco aos brasileiros. Aqui a cerveja é gelada.

INDIQUE qual copo deve ser utilizado em um dia ensolarado e com temperatura elevada. JUSTIFIQUE

sua resposta.

Copo – vidro

Justificativa – O vidro é uma material isolante térmico, portanto dificultará a transferência de

calor do ambiente (com maior temperatura) para o líquido (com menor temperatura).

QUESTÃO 7 – LOS

ANALISE as imagens a seguir.

Disponível em http://www.ufjf.br/cursinho/files/2011/07/Aula-19-e-20-de-agosto-2011-Prof.-L%C3%A9lio.pdf

A) INDIQUE como o calor foi transferido nas imagens. (0,2)

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Copo de alumínio Copo de vidro

Convecção

B) INDIQUE o nome do fenômeno atmosférico que ocorre devido à dificuldade de transferência de calor

e é capaz de confinar grandes quantidades de poluentes numa estreita camada da atmosfera. (0,2)

Inversão térmica

C) APRESENTE duas consequências para a saúde humana da ocorrência deste fenômeno atmosférico. (0,4)

Doenças respiratórias (asma e bronquite), irritação nos olhos e intoxicações

QUESTÃO 8 – LOS

EXPLIQUE, a partir dos princípios de calor e temperatura, o significado da frase utilizada para caracterizar a sensação térmica, mostrada na imagem a seguir. (0,8)

Disponível em http://www.imagensfacebook.net/chapolin-sincero/sensacao-termica-abracando-o-sol/

O personagem “Chapolin” está com uma sensação térmica superior a da temperatura real do ar,

pois “ao abraçar o sol” receberia uma grande quantidade de calor e aumentaria a temperatura do

seu corpo.

A sensação térmica é uma indicação da percepção da temperatura do ar, que pode diferir da

temperatura real devido a fatores climáticos que afetam a transferência de calor entre o corpo e

o ar.

QUESTÃO 9

As provas de natação da Olimpíada de Beijing foram realizadas no complexo aquático denominado

“Water Cube”. O volume de água de 16.000 m3 desse conjunto passa por um duplo sistema de filtração

e recebe um tratamento de desinfecção, o que permite a recuperação quase total da água. A

desinfecção da água é realizada por sete máquinas que transformam o gás oxigênio puro em ozônio.

Cada máquina é capaz de produzir cerca de 240 g de ozônio por hora.

A) UNICAMP - Considerando-se essas informações, DETERMINE qual a massa de gás oxigênio

consumida por hora no tratamento da água do complexo. (0,4)

Como a massa se conserva numa reação química, cada máquina, produzindo 240 g de ozônio

por hora, consome igual massa de gás oxigênio no mesmo período. Assim, sete máquinas

consomem 1680 g de O2 (7 x 240). 7

B) LOS - Um dos pontos mais polêmicos na Olimpíada de Beijing foi o doping. Durante os jogos foram

feitos aproximadamente 4.600 testes, entre urinários e sanguíneos, com alguns casos de doping

confirmados. O último a ser flagrado foi um halterofilista ucraniano, cujo teste de urina foi positivo para

nandrolona, um esteroide anabolizante. CITE os dois efeitos colaterais do uso de anabolizantes. (0,4)

Danos no fígado, queda de cabelo, acne, atrofia testicular, crescimento do clitóris, insuficiência

renal, desregulação do ciclo menstrual.

QUESTÃO 10 – LOS

ANALISE com atenção o experimento a seguir. (0,8)

A barra horizontal é metálica (ferro, alumínio, latão etc.) e nela estão fixadas bolinhas de parafina.

EXPLIQUE o motivo das bolinhas de parafina se desgrudar da barra horizontal na sequência mostrada

na figura.

O experimento mostra como ocorre a propagação do calor – o calor vai se propagando da vela

para a barra e à medida que atinge as bolinhas, elas vão caindo.

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