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FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ
UNIVERSIDADE DE FORTALEZA
ENSINANDO E APRENDENDO
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO INTERNA DA UNIVERSIDADE DE FORTALEZA - UNIFOR
FORTALEZA, MARÇO DE 2005
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FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ
UNIVERSIDADE DE FORTALEZA
ENSINANDO E APRENDENDO
UNIVERSIDADE DE FORTALEZA Chanceler: Airton José Vidal Queiroz Reitor: Carlos Alberto Batista Mendes de Sousa VICE-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO Wilhelmus Jacobus Absil VICE-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO José Antônio Carlos Otaviano David Morano VICE-REITORIA DE EXTENSÃO E COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA Randal Martins Pompeu DIRETORIAS DE UNIDADES: Planejamento: Lourenço Humberto Portela Reinaldo Administração: José Maria Gondim Felismino Júnior Comunicação e Marketing: Valerya Abreu Gonçalves Borges COMISSÃO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – COAVI Representantes do Corpo Docente Ricardo Eleutério Rocha – Titular – Coordenador Regina Lúcia Barros Leal da Silveira – Suplente Ana Patrícia Rodrigues Cursino de Sena – Titular Michelle Sales Belchior – Suplente Representantes do Corpo Discente Mário Almino Paz Lopes Lívia Manzolillo Viana Representantes do Corpo Técnico-Administrativo Rosangela Maria Viana Guerra – Titular José Raimundo Matos Miranda – Suplente Ana Verônica de Pontes Lima – Titular Antonio Alfeu da Silva – Suplente Representantes da Comunidade Externa Pelo Conselho Regional de Medicina do Estado do Ceará Lino Antonio Cavalcante Holanda – Titular José Malbio Oliveira Rolim – Suplente Pelo Conselho de Educação do Ceará Meirecele Calíope Leitinho – Titular Lindalva do Carmo Pereira – Suplente Equipe Técnica de Apoio Alberto Eduardo de Castelo Branco Sérgio Chaves Arruda
FORTALEZA, MARÇO DE 2005
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SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ................................................................................................................... 04 1. A UNIVERSIDADE DE FORTALEZA .............................................................................. 05 2. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – UNIFOR .................................................................... 07
2.1. Relato de Experiência ................................................................................................ 2.2. Princípios ................................................................................................................... 2.3. Objetivos ..................................................................................................................... 2.4. Recursos Humanos ....................................................................................................
2.4.1. A Comissão Própria de Avaliação .............................................................. 2.4.2. A Comissão Executiva de Avaliação Interna .............................................. 2.4.3. Representação dos Centros de Ciências da Universidade .............................. 2.4.4. Representação das Unidades Administrativas da Universidade ......................
2.5. Recursos Materiais ...................................................................................................... 2.6. Integração do Sistema de Avaliação ...........................................................................
07 13 14 14 14 15 15 15 15 16
3. METODOLOGIA ..............................................................................................................
3.1. Constituição da Comissão Própria de Avaliação – CPA ........................................... 3.2. Sensibilização ............................................................................................................. 3.3. Planejamento ................................................................................................................ 3.4. Construção e Validação dos Instrumentos .................................................................. 3.5. Aplicação dos Instrumentos de Avaliação ................................................................... 3.6. Análise das Informações Coletadas ............................................................................. 3.7. Elaboração de Relatórios Gerenciais .......................................................................... 3.8. Sugestões para a Implementação de Ações de Melhorias
............................................ 3.9. Reflexão sobre a Avaliação Interna ............................................................................ 3.10. Etapas do Processo de Avaliação Interna / SINAES na UNIFOR ..........................
17 17 18 18 18 19 19 19 19 19 20
4. DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ......................................................
4.1. Dimensões da Avaliação Institucional ........................................................................ 4.1.1. A missão e o plano de desenvolvimento institucional ...................... ................ 4.1.2. A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação e a extensão ... ................ 4.1.3. A responsabilidade social da instituição ........................................... ................ 4.1.4. A comunicação com a sociedade ...................................................... ................ 4.1.5. Políticas de gestão de recursos humanos ......................................................... 4.1.6. Organização e gestão da instituição .................................................................. 4.1.7. Infra-estrutura física e tecnologia da informação ............................................. 4.1.8. Planejamento e avaliação .................................................................................. 4.1.9. Políticas de atendimento aos estudantes ........................................................... 4.1.10. Sustentabilidade financeira .............................................................................
4.2. Cronograma de Implementação das Dimensões da Auto-Avaliação Institucional / SINAES ..........................................................................................
21 21 22 22 22 23 23 24 24 24 25 25
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5. CRONOGRAMA DA AVALIAÇÃO INTERNA E EXTERNA ....................................... 27
6. UTILIZAÇÃO DOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO ................................................. 28 BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................................... 29 ANEXOS
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APRESENTAÇÃO
A Universidade de Fortaleza – UNIFOR, desde a sua fundação, há 32 anos, realiza um
processo permanente de Avaliação por considerar que uma das funções mais importantes da
Avaliação é fornecer subsídios para o aperfeiçoamento da qualidade dos serviços educacionais da
Instituição.
A Avaliação Institucional evoluiu significativamente passando por fases distintas na
UNIFOR. Em 1999 foi criada a Comissão de Avaliação Institucional - COAVI, de caráter
permanente, com as atribuições de planejar, supervisionar e executar as atividades de avaliação na
Universidade. Os indicadores e resultados produzidos pela Avaliação constituem uma importante
ferramenta para o planejamento e a gestão da Universidade.
Cabe registrar que a cultura de Avaliação Institucional na Universidade de Fortaleza é
consolidada por uma consistente base de dados e informações desenvolvida e operacionalizada pela
Diretoria de Planejamento. O conjunto de indicadores e variáveis gera informações fundamentais
para o planejamento estratégico, tático e operacional da Instituição, constituindo-se em ferramenta
indispensável para o processo decisório.
A Comissão de Avaliação Institucional apresenta o Projeto de Avaliação Interna da
Universidade de Fortaleza em consonância com o Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior – SINAES.
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1. A UNIVERSIDADE DE FORTALEZA
A Fundação Edson Queiroz, entidade mantenedora da Universidade de Fortaleza, foi
constituída em 23 de março de 1971, como Fundação de direito privado, sem fins lucrativos, com
sede e foro na cidade de Fortaleza, capital do estado do Ceará.
A Universidade de Fortaleza nasceu de um projeto maior de seu fundador, Edson Queiroz,
no contexto da Reforma Universitária de 1968, que estimulou a expansão da educação superior
privada no Brasil. Criada em 26 de março de 1971, como uma das poucas Universidades
constituídas por um projeto único e integral ab initio, foi autorizada pelo Decreto Federal Nº 71.655
de 04 de janeiro de 1973, publicado no Diário Oficial da União em 04 de janeiro de 1973, com base
no Parecer Nº 1.438/72 do Conselho Federal de Educação (CFE).
A UNIFOR iniciou suas atividades acadêmicas em 21 de março de 1973, com 16 cursos de
graduação nos Centros de Ciências Humanas, da Natureza, da Saúde e Tecnológicas, recebendo os
seus primeiros 1.270 alunos. Dez anos depois, com base no Parecer Nº 317/83 do Conselho Federal
de Educação (CFE), teve seu reconhecimento concedido pela Portaria Nº 350, de 12 de agosto de
1983, publicada no Diário Oficial da União em 18 de agosto de 1983.
Atualmente, a UNIFOR conta 22.717 alunos matriculados nos seus 31 cursos de graduação,
distribuídos nos Centros de Ciências Administrativas, Humanas, Jurídicas, da Saúde e
Tecnológicas; 1.307 alunos de pós-graduação Lato Sensu (especialização e MBA) matriculados em
45 cursos e 268 alunos em 6 programas de mestrado. Quanto aos egressos, a UNIFOR conta com
mais de 40 mil graduados e mais de 4 mil pós-graduados nos níveis lato e stricto sensu.
Nestes 32 anos de existência, a UNIFOR tem atendido a sua missão: “promover a
produção e a difusão do saber, por meio do Ensino, Pesquisa e Extensão, articulados, visando
à formação integral do cidadão e a sua qualificação para o exercício profissional”, cumprindo
assim sua função social, não se limitando apenas à formação integral do homem e à sua qualificação
profissional, mas também contribuindo para a transformção cultural e técnico-ciêntífica da
comunidade.
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A fim de dar suporte às atividades acadêmicas, a Fundação Edson Queiroz investiu,
atendendo aos Planos Estratégicos qüinqüenais da UNIFOR, na qualificação docente e na infra-
estrutura do seu Campus, conforme os quadros abaixo:
Quadro 1 - Evolução da titulação de docentes da Universidade de Fortaleza em 1990, 2000 e 2005.
1990 2000 2005
Titulação Número % Número % Número %
Graduação 329 50,30 15 1,80 27 2,73
Especialização 266 40,70 335 39,80 288 29,15
Mestrado 52 7,90 391 46,40 514 52,02
Doutorado 7 1,10 101 12,00 159 16,10
Quadro 2 – Dados referentes à infra-estrutura do Campus da UNIFOR.
área física total 725.734,82m2 Campus área construída 110.407,82m2 Blocos 018 Salas de aula 289 Laboratórios 199 Biblioteca central 001 Gráfica 001 Centro de convivência 001 Auditórios 005 Teatro 001 Anfiteatros 003 Salas de conferência, sendo 1 para videoconferência 003 Espaço cultural 001 Parque esportivo 001
Estrutura Física
Prefeitura universitária 001 Núcleos de capacitação profissional (Núcleo de Atenção Médica Integrada, Clínica Odontológica, Escritório de Prática Jurídica, Núcleo de Aplicação em Tecnologia da Informação, Escola de Aplicação Yolanda Queiroz)
005
Escritório modelo 001
Serviços
Empresas júnior 003
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2. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
2.1. Relato de Experiência
Para entender a evolução histórica da avaliação na Universidade de Fortaleza, convém fazer
uma breve retrospectiva, considerando-se cinco ciclos distintos abaixo citados.
O primeiro, de 1973 a 1979, é caracterizado pelo “Projeto de Produtividade”, tendo por base
as avaliações semestrais dos programas de ensino pelos alunos; da avaliação da Universidade pelos
alunos e pelos professores, além da avaliação anual do desempenho do pessoal técnico-
administrativo, executado pela Unidade de Planejamento e Controle de Avaliação de Programas.
O segundo ciclo, de 1982 a 1989, é o período de estudos avaliativos específicos executados
pela Divisão de Planejamento e Avaliação – DIPLAN, da Vice-Reitoria de Ensino e Administração
Acadêmica, discriminados a seguir:
• O Fenômeno da Mudança de Curso pelo Aluno da UNIFOR: Fatores Concorrentes e
Implicações Resultantes – 1982/83 (Convênio: INEP-UNIFOR);
• Programa de Avaliação da Reforma Universitária - PARU – 1984/85 (Convênio MEC-
UNIFOR);
• Avaliação dos Cursos de Enfermagem e Fisioterapia – 1986/87;
• Estudo Avaliativo da Reprovação e da Evasão nas Disciplinas Obrigatórias do Curso de
Engenharia Elétrica em 86.2 – 1987;
• Análise da Aplicação e Julgamento da Validade, junto aos Professores, da Resolução
R.015/76 que Normatiza a Avaliação do Rendimento Acadêmico da UNIFOR, em 88.1;
• Avaliação do Ensino de Graduação: Subprojeto 1 – Diagnóstico da Qualidade do Ensino
de Graduação na UNIFOR – 1989.
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O terceiro ciclo compreende o período 1990-1999. A partir de 1990, a Vice-Reitoria de
Ensino e Administração Acadêmica iniciou nova etapa de avaliação, cuja base se projetava para
uma avaliação institucional, nas seguintes modalidades:
• Avaliação do Desempenho Docente (anual)
• Avaliação dos Laboratórios (bienal)
• Avaliação do Rendimento Acadêmico (semestral)
• Avaliação dos Cursos pelos Concludentes (semestral)
• Avaliação dos Coordenadores de Curso (anual)
• Avaliação dos Diretores de Centro (anual)
O quarto ciclo tem início em 2000 com a constituição da Comissão de Avaliação
Institucional – COAVI, criada por meio da Portaria da Reitoria Nº 090/99, de 10/12/99, com as
atribuições de planejar, supervisionar e executar as atividades de avaliação na Universidade de
Fortaleza. Foram implantados os Núcleos de Avaliação nas Diretorias e nos Centros de Ciências,
com a finalidade de realizar de forma articulada a Avaliação Institucional da Universidade,
considerando os subsistemas ensino, pesquisa, extensão e gestão.
Desde então, os processos de avaliação interna ocorrem por meio de projetos específicos:
projeto de avaliação do ensino, da extensão, da pesquisa e da gestão, consolidados numa matriz de
avaliação, contendo as categorias a serem avaliadas em seus vários aspectos por meio de variáveis e
indicadores.
A implantação dos processos avaliativos ensejou a participação dos docentes na elaboração e
testagem dos instrumentos. Essa participação favoreceu a quebra de resistências e proporcionou a
aceitação por parte do corpo docente.
Na graduação, tem sido objeto de avaliação o ensino ministrado no curso sob o aspecto da
qualidade; o desempenho do coordenador de curso e do diretor de centro; o desempenho docente; o
serviço de atendimento administrativo; os laboratórios e a biblioteca.
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Na pós-graduação lato sensu são realizadas avaliações de desempenho do docente por
disciplina, do coordenador de curso e da infra-estrutura. Para a pós-graduação stricto sensu foram
desenvolvidos, e aplicados experimentalmente em dois cursos, os instrumentos de avaliação do
ensino e das condições de funcionamento dos mestrados.
Na extensão são avaliados os cursos oferecidos e suas condições de funcionamento e o
desempenho dos docentes.
Quanto à pesquisa, os instrumentos de avaliação encontram-se elaborados para serem
aplicados oportunamente.
Na gestão, o processo foi iniciado a partir da avaliação do desempenho do coordenador de
curso e do diretor de centro.
A análise dos gráficos abaixo revela que desde 2000, ano em que a Avaliação Institucional
“on line” foi implantada na Universidade de Fortaleza, até 2004, a adesão dos discentes e docentes
ao processo avaliativo foi crescente.
Participação dos Professores da UNIFOR nas Ava liações: 2000 – 2004.
Participação dos Professores da UNIFOR
66,67%73,38%
83,81%91,39% 92,63%
102030405060708090
100
2000 2001 2002 2003 2004
10
No ano de 2000, de um total de 846 professores atuando nos Cursos de Graduação, 564
realizaram a Avaliação Institucional, representando 66,67% do corpo docente. Em 2004 essa
participação saltou para 92,63%, ou seja, de um total de 882 professores, 817 fizeram a Avaliação
“on line”, traduzindo uma adesão quase que total do corpo docente da Universidade à Avaliação
Institucional. No período 2000-2004, portanto, a participação dos professores cresceu 38,94%.
Participação dos Alunos dos Cursos de Graduação da UNIFOR nas Avaliações: 2000 - 2004.
Participação dos Alunos da UNIFOR
6486 67257597
1064711716
1000
3000
5000
7000
9000
11000
13000
15000
2000 2001 2002 2003 2004
No ano de 2000, 6.486 alunos dos Cursos de Graduação participaram da Avaliação. Para um
total de 15.151 alunos matriculados, essa participação representou uma adesão de 42,81% do corpo
discente da Instituição ao processo avaliativo. No período 2000-2004 a adesão foi crescente. Em
2004, dos 21.193 alunos matriculados na Graduação, 11.716 alunos realizaram a Avaliação “on
line”, o que confere uma participação de 55,28%. Portanto, ao longo do período considerado, o
aumento da participação relativa foi da ordem de 29%. A maior adesão do alunado da Universidade
ao processo avaliativo deve-se, em grande medida, às ações de melhoria implementadas a partir dos
resultados da Avaliação Institucional.
É importante assinalar que, ao longo do período considerado, o exame dos resultados da
Avaliação Institucional revela um aumento do nível de satisfação do corpo discente e docente da
Universidade com os serviços educacionais. Os resultados positivos decorrem das ações de
melhorias implementadas tendo por base o diagnóstico do processo avaliativo, o que revela uma
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estreita relação entre Avaliação Institucional e Gestão na Universidade de Fortaleza. Além de ser
um instrumento democrático, a Avaliação Institucional se apresenta como um instrumentos eficaz,
efetivo e eficiente para a tomada de decisão.
As principais ações de melhorias implementadas decorrentes da Avaliação Institucional estão
agrupadas nas três dimensões abaixo:
Corpo Docente
- Investimento na qualificação do corpo docente, resultando num expressivo crescimento do
número de mestres e doutores;
- Contratação de novos professores mestres e doutores;
- Aumento do nº de docentes com tempo integral na Instituição;
- Treinamentos para professores nas áreas de novas tecnologias, educação a distância,
metodologia científica, didática, práticas de ensino, dinâmica de grupo, relações
interpessoais, comunicação, teoria da complexidade, metodologia da problematização etc.
Ensino
- Atualização dos projetos pedagógicos dos cursos de acordo com as novas diretrizes
curriculares aprovadas pelo MEC;
- Atualização dos projetos de ensino das disciplinas dos Cursos;
- Disponibilização do material didático das disciplinas, pelos professores, no Sistema Unifor
on line;
- Atualização bibliográfica e de conteúdo das disciplinas;
- Consolidação do programa de monitoria institucional e voluntária;
- Realização de palestras, seminários e debates, promovendo atualização profissional;
- Expansão da produção científica do corpo docente e discente, melhorando o ensino e o
aprendizado;
- Programa de capacitação de coordenadores de cursos de graduação;
- Promoção de reuniões Pedagógicas dos Colegiados dos Cursos;
- Realização de visitas técnicas, articulando teoria e prática;
- Consolidação do programa de estágio;
- Consolidação do programa de intercâmbio acadêmico com Universidades estrangeiras;
- Expansão das atividades culturais no campus.
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Infra-Estrutura
- Instalação de novos laboratórios modernizando as técnicas de ensino-aprendizagem;
- Novas instalações da Videoteca com cinco modernas salas de projeção de vídeo;
- Ampliação dos laboratórios já existentes com aquisição de equipamentos novos e modernos;
- Ampliação e atualização do acervo da Biblioteca;
- Novas Instalações do NAMI- Núcleo de Atenção Médica Integrada;
- Instalação da Academia UNIFOR;
- Instalação do Centro de Convivência Universitária;
- Intensificação da utilização do Teatro Celina Queiroz com o Projeto Grandes Espetáculos;
- Novas instalações para funcionamento dos novos núcleos dos cursos de graduação, o
Núcleo de Ações Estratégias - NAE e o Núcleo Integrado de Comunicação-NIC;
- Melhorias e manutenção permanente do campus.
Vale ressaltar que em face da nova legislação que disciplina os processos avaliativos da
educação superior no País – Lei Nº 10.861 de 14/4/2004, e Portaria Nº 2.051 de 9/7/2004 – a
UNIFOR, por meio das Portarias Nº R 32/2004 (anexo 2) e Nº R 33/2004 (anexo3), promoveu as
adequações legais necessárias, reestruturando a Comissão de Avaliação Institucional no que respeita
às novas competências da Comissão e sua composição, o que marca o início do quinto ciclo da
Avaliação Institucional na Universidade.
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2.2. Princípios
Em consonância com os princípios da Universidade de Fortaleza bem como com os do Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, apresentamos abaixo os princípios
norteadores da Avaliação Interna na UNIFOR.
2.2.1. Diversidade – Respeito às especificidades das unidades avaliadas.
2.2.2. Continuidade – Fortalecimento da cultura avaliativa permitindo a
identificação de potencialidades, vocações e fragilidades institucionais,
reorientando e subsidiando o planejamento e as ações de melhorias.
2.2.3. Dialogicidade – Interação permanente com a comunidade universitária e a
sociedade.
2.2.4. Visibilidade – Transparência do processo avaliativo nas fases de elaboração,
implementação, diagnóstico e publicização dos resultados.
2.2.5. Caráter Pedagógico – Fortalecimento da dimensão educativa institucional.
2.2.6. Legitimidade – Reconhecimento e aceitação da avaliação institucional pela
comunidade acadêmica.
2.2.7. Globalidade – Integração das dimensões avaliadas.
2.2.8. Qualidade - Promoção da melhoria da qualidade educacional da instituição.
2.2.9. Compromisso Social – Contribuição para a promoção do desenvolvimento
socioeconômico.
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2.3. Objetivos
São objetivos da avaliação institucional:
• Desenvolver a cultura avaliativa na Universidade;
• Identificar fortalezas e fragilidades institucionais;
• Implementar ações de melhorias;
• Subsidiar o planejamento institucional;
• Aprimorar a qualidade do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão.
2.4. Recursos Humanos
2.4.1. A Comissão Própria de Avaliação
A Comissão de Avaliação Institucional - COAVI tem como atribuições planejar,
supervis ionar e executar as atividades de avaliação no âmbito da Universidade de
Fortaleza.
A Comissão de Avaliação Institucional da Universidade de Fortaleza tem a seguinte
composição:
2 (dois) representantes do Corpo Docente;
2 (dois) representantes do Corpo Discente;
2 (dois) representantes do Corpo Técnico-Administrativo;
2 (dois) representantes da Comunidade Externa.
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2.4.2. A Comissão Executiva de Avaliação Interna
A Comissão Executiva de Avaliação Interna tem como atribuições implementar as
ações de planejamento, supervisão e execução definidas pela Comissão Própria de
Avaliação.
A comissão executiva tem a seguinte composição:
1 (um) Coordenador
1 (um) Secretário
2 (dois) Assessores
1 (um) Assistente
2.4.3. Representação dos Centros de Ciências da Universidade
O professor representante de cada um dos cinco Centros de Ciências, designado pelo
Diretor, tem como atribuição promover a interlocução entre a COAVI, o Centro e
seus respectivos Cursos.
2.4.4. Representação das Unidades Administrativas da Universidade
Cada uma das unidades administrativas, Reitoria, Vice-Reitorias, Diretorias
Superiores, Biblioteca, Prefeitura e Núcleos, tem um representante designado pelo
dirigente da unidade, tendo como atribuição promover a interlocução entre a COAVI
e a sua unidade.
2.5. Recursos Materiais
A Comissão de Avaliação conta com a infra-estrutura da Universidade de Fortaleza como
auditórios para seminários e palestras, laboratórios de informática, estrutura física e
humana das secretarias de centro/curso. A Comissão opera em espaço físico adequado,
com computadores interligados à Internet, mesas, cadeiras e salas de apoio para reuniões.
A COAVI conta, ainda, com a infra-estrutura da gerência da tecnologia da informação e da
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direção de comunicação e marketing, como, também, a da assessoria jurídica, diretoria de
planejamento, vice-reitoria de extensão e comunidade universitária e prefeitura do campus,
entre outras unidades que direta ou indiretamente contribuem para que a avaliação possa
lograr êxito.
2.6. Integração do Sistema de Avaliação
No Sistema de Avaliação da Educação Superior está prevista a integração das três
modalidades de Avaliação: Avaliação das Instituições de Educação Superior, Avaliação
dos Cursos de Graduação e Avaliação do Desempenho dos Estudantes.
A amplitude da Avaliação Institucional, contemplada nas dez dimensões do SINAES,
permitirá maior articulação entre ensino, pesquisa, extensão e gestão, contribuindo para
maior integração institucional.
Ademais, o processo avaliativo proporcionará também maior articulação entre a
Universidade e o seu entorno social.
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3. METODOLOGIA
A avaliação institucional da Universidade de Fortaleza desenvolverá um método dinâmico,
fundamentado na construção coletiva dos sujeitos, em todas as suas fases, por meio de um processo
participativo em que a comunidade acadêmica e os segmentos da sociedade se envolvam para sua
realização efetiva. O processo avaliativo tomará por base a articulação, buscando estabelecer uma
relação dinâmica entre gestão e avaliação, apoiada em negociações constantes que viabilizem o
processo decisório para a definição da política educacional da Universidade de Fortaleza. Dessa
forma, o novo paradigma da avaliação está sedimentado numa concepção de gestão partilhada do
projeto avaliativo e no envo lvimento dos sujeitos sociais.
A avaliação interna deverá articular as dimensões quantitativa e qualitativa. Ademais, o
processo avaliativo reconhece a interdependência dos diferentes serviços da Universidade, não se
podendo avaliá- los isoladamente, visto que há uma dinâmica recíproca. Dessa forma, cada
acontecimento tem uma correlação com os demais que o circundam e assim, nessa perspectiva do
real, a avaliação interna deve apresentar uma estrutura integrada, utilizando instrumentos e
procedimentos extensivos às diversas instâncias da comunidade acadêmica, desde a avaliação do
desempenho dos docentes pelos alunos à biblioteca, aos cursos de graduação e de pós-graduação.
No sentido de consolidar o processo avaliativo na Instituição, a Avaliação Interna deverá ser
realizada periodicamente para subsidiar o planejamento e a implementação de ações de melhorias.
A avaliação prevê alterações para ensejar uma mudança na sua qualidade e nas diferentes etapas do
processo de planejamento, elaboração, execução e avaliação, compatibilizada, a partir de 2004, com
as dimensões definidas pelo SINAES.
A elaboração e implementação da Avaliação Interna compreendem as seguintes etapas
metodológicas:
1ª - PREPARAÇÃO
3.1. Constituição da Comissão Própria de Avaliação – CPA
Adequação da Comissão de Avaliação Institucional – COAVI à Lei nº 10.861, de 14 de
abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior –
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SINAES, contemplando a participação dos segmentos docente, discente, técnico–
administrativo e da sociedade civil organizada em sua composição.
3.2. Sensibilização
Envolver a comunidade acadêmica na construção e implementação de um processo de
avaliação participativo e democrático, fortalecendo a cultura avaliativa na Instituição, por
meio de seminários, debates, reuniões, boletins, informativos, jornais, televisão, internet,
entre outros.
Esta etapa estará presente em todas as outras ao longo do processo avaliativo.
3.3. Planejamento
Definição dos objetivos, estratégias, metodologias, recursos e cronogramas para a
realização da avaliação.
Apresentação de proposta preliminar à comunidade acadêmica objetivando a discussão e
coleta de sugestões.
Sistematização de demandas, idéias e sugestões advindas da comunidade acadêmica na
perspectiva da consolidação do projeto avaliativo.
2ª - DESENVOLVIMENTO
3.4. Construção e Validação dos Instrumentos
Elaborar instrumentos de coleta de dados primários e secundários, de uma forma
democrática e participativa, respeitando as especificidades e características do segmento a
ser avaliado.
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Constituir grupos-controle a partir de agentes avaliadores para a validação dos
instrumentos, a fim de analisar a semântica e o grau de relevância de cada item
individualmente.
3.5. Aplicação dos Instrumentos de Avaliação
Coletar os dados primários e secundários considerando as dimensões estabelecidas pelo
SINAES.
3.6. Análise das Informações Coletadas
Processar analiticamente os dados coletados transformando-os em informação.
3ª - CONSOLIDAÇÃO
3.7. Elaboração de Relatórios Gerenciais
Produzir relatórios gerenciais para os membros da comunidade acadêmica, os avaliadores
externos e a sociedade.
3.8. Sugestões para a implementação de Ações de Melhorias
Sugerir ações que visem à melhoria dos segmentos avaliados para promover o
desenvolvimento da Instituição.
3.9. Reflexão sobre a Avaliação Interna
Análise dos procedimentos, estratégias, instrumentos, dificuldades e avanços apresentados
permitindo o planejamento de ações futuras.
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3.10. Etapas do Processo de Avaliação Interna / SINAES na UNIFOR
Seguem, abaixo, as etapas para a realização da Avaliação Interna / SINAES na
Universidade de Fortaleza - UNIFOR:
CONSTITUIÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO - CPA
CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DOS INSTRUMENTOS
APLICAÇÃO DOS INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS GERENCIAIS
SUGESTÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES
DE MELHORIAS
PLANEJAMENTO
SENSIBILIZAÇÃO
ANÁLISE DAS INFORMAÇÕES COLETADAS
REFLEXÃO SOBRE A
AVALIAÇÃO INTERNA
4. DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
4.1. Dimensões da Avaliação Institucional
As dez dimensões do SINAES, abaixo relacionadas, estão contempladas, de forma integrada, nos quatro projetos de avaliação interna: projeto
de avaliação do ensino de graduação e pós-graduação (stricto e lato sensu); da pesquisa; da extensão e da gestão.
DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
1. A missão e o plano de desenvolvimento institucional 2. A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação e a extensão 3. A responsabilidade social da instituição 4. A comunicação com a sociedade 5. Políticas de gestão de recursos humanos 6. Organização e gestão da instituição 7. Infra-estrutura física e tecnologia da informação 8. Planejamento e avaliação 9. Políticas de atendimento aos estudantes 10. Sustentabilidade financeira
ENSINO
PESQUISA
EXTENSÃO
GESTÃO
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4.1.1. A missão e o plano de desenvolvimento institucional
Objetivo: Realizar análise da efetividade do Plano de Desenvolvimento Institucional em
consonância com a missão institucional e propor medidas de ajuste.
Unidade Responsável: Reitoria; Vice-Reitorias de Ensino de Graduação, Pós-Graduação e
Pesquisa; Extensão e Comunidade Universitária; Diretoria de Planejamento; Diretoria de
Comunicação e Marketing; Diretorias dos Centros de Ciências e Coordenações de Cursos.
Ações: 1) Realização de reuniões, debates e seminários para discussão do PDI, do PPI e dos
Projetos Pedagógicos dos Cursos.
4.1.2. A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação e a extensão
Objetivo: Analisar as ações promovidas no âmbito do ensino de graduação e pós-graduação,
da pesquisa e da extensão que contribuem para o aumento da produção científica e
acadêmica.
Unidade Responsável: Vice-Reitorias de Ensino de Graduação, Pós-Graduação e Pesquisa e
Extensão e Comunidade Universitária.
Ações: 1) Aplicação, periódica, dos instrumentos de avaliação das condições de desempenho
do ensino de graduação e pós-graduação, das condições de pesquisa, da extensão e da infra-
estrutura da Universidade; 2) Levantamento de dados e indicadores de produção científica e
acadêmica.
4.1.3. A responsabilidade social da instituição
Objetivo: Verificar a contribuição da Universidade em relação à inclusão social, ao
desenvolvimento econômico, à defesa do meio ambiente, da memória cultural e da produção
artística e do patrimônio cultural.
22
23
Unidade Responsável: Reitoria; Vice-Reitorias de Ensino de Graduação; Pesquisa e Pós-
graduação; de Extensão e Comunidade Universitária; Diretoria Administrativa.
Ações: 1) Levantamento dos programas de inclusão social e de desenvolvimento
socioeconômico, cultural e artístico da Universidade.
4.1.4. A comunicação com a sociedade
Objetivo: Avaliar a eficiência das estratégias e a qualidade da comunicação interna e
externa.
Unidade Responsável: Diretoria de Comunicação e Marketing; Gerência de Tecnologia da
Informação; Comissão de Avaliação Institucional.
Ações: 1) Elaboração de instrumento de avaliação da comunicação; 2) Levantamento das
ações e meios de comunicação utilizados.
4.1.5. Políticas de gestão de recursos humanos
Objetivo: Identificar as políticas de carreira, de desenvolvimento profissional e das
condições de trabalho do pessoal docente e técnico-administrativo.
Unidade Responsável: Reitoria; Diretoria Administrativa; Diretoria de Planejamento.
Ações: 1) Levantamento dos planos de carreira do corpo docente e técnico-administrativo;
2) Elaboração de instrumentos de avaliação do desempenho dos funcionários técnico-
administrativos; pesquisa de satisfação dos docentes e técnico-administrativos com as
condições de trabalho; 3) Levantamento de dados e indicadores relativos aos corpos docente
e técnico-administrativo.
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4.1.6. Organização e gestão da instituição
Objetivo: Analisar a gestão acadêmica e administrativa, notadamente o funcionamento e a
representatividade dos órgãos colegiados.
Unidade Responsável: Reitoria; Vice-Reitorias de Ensino de Graduação, Extensão e
Comunidade Universitária, Pesquisa e Pós-Graduação; Diretoria de Planejamento;
Assessoria Jurídica; Gerência de Tecnologia da Informação; Diretoria de Centros de
Ciências e Coordenações de Cursos.
Ações: 1) Análise do estatuto, regimento, organograma e efetivo funcionamento dos órgãos
colegiados da Universidade.
4.1.7. Infra-estrutura física e tecnologia da informação
Objetivo: Realizar levantamento da infra-estrutura física e da tecnologia da informação e sua
adequação para o pleno funcionamento das atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Unidade Responsável: Diretoria Administrativa; Diretoria de Planejamento; Gerência de
Tecnologia da Informação e Biblioteca.
Ações: 1) Levantamento dos indicadores relativos à infra-estrutura da Universidade; 2)
Realização de avaliações periódicas da infra-estrutura física e da Tecnologia da Informação.
4.1.8. Planejamento e avaliação
Objetivo: Verificar a efetividade do planejamento e da avaliação e a integração entre eles.
Unidade Responsável: Diretoria de Planejamento e Comissão de Avaliação Institucional.
25
Ações: 1) Acompanhamento do Plano de Desenvolvimento Institucional; 2) Fortalecimento
da cultura avaliativa por meio de reuniões e seminários, elaboração de instrumentos de
avaliação para coletar dados e informações para subsidiar o planejamento institucional.
4.1.9. Políticas de atendimento aos estudantes
Objetivo: Analisar as políticas de acesso, permanência e integração dos estudantes na
Universidade.
Unidade Responsável: Vice-Reitorias de Ensino de Graduação, Extensão e Comunidade
Universitária, Pesquisa e Pós-Graduação; Comissão Permanente do Processo Seletivo;
Diretoria de Planejamento; Diretoria Administrativa e Diretoria de Comunicação e
Marketing.
Ações: 1) Levantamento de dados e indicadores relativos ao corpo discente; 2)
Implementação da pesquisa dos egressos.
4.1.10. Sustentabilidade financeira
Objetivo: Analisar a auto-sustentabilidade financeira da Instituição e a sua capacidade de
assegurar o cumprimento dos programas de ensino, pesquisa e extensão.
Setor Responsável: Reitoria; Vice-Reitoria de Ensino de Graduação, Extensão e
Comunidade Universitária e de Pesquisa e Pós-Graduação; Diretoria Administrativa e
Diretoria de Planejamento.
Ações: 1) Levantamento de dados e indicadores financeiros da Instituição.
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5.11. Cronograma de Implementação das Dimensões da Auto-Avaliação Institucional / SINAES
ANO / SEMESTRE 2004 2005 2006
Nº ORD
DIMENSÃO OBJETIVOS AÇÕES 2º 1º 2º 1º 2º
UNIDADES RESPONSÁVEIS
1 A missão e o plano de desenvolvimento institucional
Realizar análise da efetividade do Plano de Desenvolvimento Institucional em consonância com a
missão institucional e propor medidas de ajuste.
1) Realização de reuniões, debates e seminários para discussão do PDI, do PPI e dos Projetos Pedagógicos dos
Cursos. X X X
REIT/ VRGRAD/ VIREX / VRPPG/ DIPLAN / DIR MARK / DIRCENTR /
COORD CURS
2 A política para o ensino, a pesquisa, a pós -graduação e a extensão
Analisar as ações prom ovidas no âmbito do ensino de graduação e pós -graduação, da pesquisa e da extensão que
contribuem para o aumento da produção científica e acadêmica.
1) Aplicação, periódica, dos instrumentos de avaliação das condições de desempenho do ensino de graduação e pós-graduação, das condições de pesquisa da extensão e da
infra-estrutura da Universidade; 2) Levantamento de dados e indicadores de produção científica e acadêmica.
X X X X X VRGRAD / VRPPG / VIREX
3 A responsabilidade social da instituição
Verificar a contribuição da Universidade em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico, à defesa do meio ambiente, da memória cultural e da produção artística
e do patrimônio cultural.
1) Levantamento dos programas de inclusão social e de desenvolvimento socioeconômico, cultural e artístico da
Universidade. X X X X REIT / VRGRAD / VRPPG /
VIREX / DRA
4 A comunicação com a sociedade Avaliar a eficiência das estratégias e a qualidade da comunicação interna e externa.
1) Elaboração de instrumento de avaliação da comunicação; 2) Levantamento das ações e meios de comunicação
utilizados. X X X X DIR COM MARK / GTI /
COAVI
5 Políticas de gestão de recursos humanos
Identificar as políticas de carreira, de desenvolvimento profissional e das condições de trabalho do pessoal docente
e técnico-administrativo.
1) Levantamento dos planos de carreira do corpo docente e técnico-administrativo; 2) Elaboração de instrumentos de
avaliação do desempenho dos funcionários técnico-administrativos; pesquisa de satisfação dos docentes e
técnico-administrativos com as condições de trabalho; 3) Levantamento de dados e indicadores relativos aos corpos
docente e técnico-administrativo.
X X X X REIT / DRA / DIPLAN
6 Organização e gestão da instituição Analisar a gestão acadêmica e administrativa, notadamente
o funcionamento e a representatividade dos órgãos colegiados.
1) Análise do estatuto, regimento, organograma e efetivo funcionamentos dos órgãos colegiados da Universidade.
X X X
REIT / ASS JUR / DIPLAN / GTI / VRGRAD / VIREX /
VRPPG / DIR CENT / COORD CURSO
7 Infra-estrutura física e tecnologia da informação
Realizar levantamento da infra-estrutura física e da tecnologia da informação e sua adequação para o pleno
funcionamento das atividades de ensino, pesquisa e extensão.
1) Levantamento dos indicadores relativos à infra-estrutura da Universidade; 2) Realização de avaliações periódicas da
infra-estrutura física e da tecnologia da Informação. X X X X DRA / DIPLAN / GTI /
BIBLIO
8 Planejamento e avaliação Verificar a efetividade do planejamento e da avaliação e a integração entre eles.
1) Acompanhamento do Plano de Desenvolvimento Institucional; 2) Fortalecimento da cultura avaliativa por meio
de reuniões e seminários, elaboração de instrumentos de avaliação para coletar dados e informações para subsidiar o
planejamento institucional.
X X X X X DIPLAN / COAVI
9 Políticas de atendimento aos estudantes
Analisar as políticas de acesso, permanência e integração dos estudantes na Universidade.
1) Levantamento de dados e indicadores relativos ao corpo discente; 2) Implementação da pesquisa dos egressos. X X X X X
VRGRAD/ VIREX / VRPPG / CPPS / DIPLALN / DRA /
DIR MARK
10 Sustentabilidade financeira Analisar a auto-sustentabilidade financeira da Instituição e a sua capacidade de assegurar o cumprimento dos programas
de ensino, pesquisa e extensão.
1) Levantamento de dados e indicadores financeiros da Instituição. REIT / DRA / DIPLAN /
VRGRAD/ VIREX / VRPPG
27
6. CRONOGRAMA DA AVALIAÇÃO INTERNA E EXTERNA
Segue, abaixo, o cronograma da Avaliação Interna da Universidade de Fortaleza que será cumprido no período de 2004 a 2006.
2004 2005 2006 TIPO DE AVALIAÇÃO ETAPA ATIVIDADE
Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
Constituição da Comissão Própria de Avaliação – CPA
Sensibilização
I - P
REP
ARAÇ
ÃO
Planejamento
Construção e Validação dos Instrumentos
Aplicação dos Instrumentos de Avaliação
II- D
ESEN
VOLV
IMEN
TO
Análise das Informações Coletadas
Elaboração de Relatórios Gerenciais
Sugestões para a Implementação de Ações de Melhorias
INTE
RN
A
III- C
ON
SOLI
DAÇ
ÃO
Reflexão sobre a Avaliação Interna
EXTE
RNA
Visita da Comissão de Avaliação Externa
28
7. UTILIZAÇÃO DOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
A Universidade de Fortaleza utiliza como uma das principais ferramentas de gestão os
resultados da Avaliação Institucional. Conforme as diretrizes estabelecidas no SINAES, os
resultados da Avaliação devem orientar a formulação de políticas públicas da Educação Superior e
servir de subdsídio para o planejamento e a gestão das Instituções de Educação Superior.
O processo de auto-avaliação deverá gerar relatórios de diagnóstico, que além de
identificar potencialidades e fragilidades institucionais, devem propor sugestões para a
implementação de ações de melhorias de natureza acadêmica e administrativa. Esses resultados,
devem ser apresentados e discutidos com a comunidade acadêmica, por meio de seminários,
reuniões, relatórios, boletins informativos, Internet, entre outros, conforme sugerido no roteiro de
auto-avaliação institucional da Comissão Nacional de Avalição da Educação Superior - CONAES.
Ademais, o processo de auto-avaliação deve ensejar um balanço crítico que permita
garantir a qualidade acadêmica e o cumprimento da Missão Institucional.
Vale salientar que a avaliação interna será norteadora da avaliação externa e dos atos de
regulação, de acordo com a Lei 10.861, de 2004, que instituiu o SINAES.
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BIBLIOGRAFIA
BRASIL, Lei nº 10.861, 14 de abril de 2004. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil,
Poder Execuitivo, Brasilia, DF, 15 abril 2004. Seção 1, p. 3-4.
BRASIL, Portaria MEC n.º 2.051, 09 de julho de 2004. Diário Oficial [da] República Federativa
do Brasil, Poder Execuitivo, Brasilia, DF, 12 julho 2004. Seção 1, p. 12.
MEC/CONAES. Diretrizes para avaliação das instituições de educação superior. Brasília, 2004.
MEC/INEP/CONAES. Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Roteiro
de auto-avaliação institucional: orientações gerais. Brasília, 2004.
SOBRINHO, José Dias. Avaliação: políticas educacionais e reformas da educação superior. São
Paulo: Cortez, 2003.
30
ANEXOS
31
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
Vice-Reitoria de Ensino de Graduação
Diretoria
Administrativa
CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
CONSELHO UNIVERSITÁRIO
Diretoria de
Planejamento
Vice-Reitoria de Extensão e Comunidade Universitária
Vice-Reitoria de Pesquisa e Pós-
Graduação
Diretoria de
Comunicação e Marketing
Comissão de Avaliação Institucional
Coordenação de Curso
Assessoria Especial de Pessoal
Docente
Comissão Permanente do
Processo Seletivo
Assessoria Jurídica
Gabinete da Reitoria
REITORIA
CHANCELARIA
Diretoria do Centro de Ciências Humanas
Diretoria do Centro de Ciências da Saúde
Coordenação de Curso
Diretoria do Centro de Ciências Tecnológicas
Coordenação de Curso
Diretoria do Centro de Ciências Jurídicas
Coordenação de Curso
Diretoria do Centro de Ciências
Administrativas
Coordenação de Curso
Gráfica e Editora Universitária
Gerência de Tecnologia
da Informação
Biblioteca
Ouvidoria
Núcleo de Aplicação de Tecnologia de
Informação
Núcleo de Educação a Distância
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PORTARIA Nº R 32/2004
EMENTA: Altera a Portaria Nº R 090/99 e dá
outras providências.
O Reitor da Universidade de Fortaleza, no uso de suas atribuições estatutárias e
regimentais que lhe são conferidas e tendo em vista o disposto no Art. 11 da Lei Nº 10.861 de
14/04/2004,
RESOLVE:
1 – A Comissão de Avaliação Institucional - COAVI, criada pela
Portaria R Nº 090/99, de caráter permanente, subordinada hierarquicamente à Reitoria e
funcionalmente à Diretoria de Planejamento, terá atribuições de planejar, supervisionar e executar
as atividades de avaliação, no âmbito da Universidade de Fortaleza.
2 – A Comissão de Avaliação Institucional da Universidade de Fortaleza terá seus
membros indicados por Portaria do Reitor, ouvidas as respectivas Diretorias, tendo a
seguinte composição:
2 (dois) representantes do Corpo Docente
2 (dois) representantes do Corpo Discente
2 (dois) representantes do Corpo Técnico-Administrativo
2 (dois) representantes da Comunidade Externa
§ 1o Os representantes do corpo docente serão designados entre os
professores com titulação de mestre ou doutor, pertencentes a
Centros distintos, e cumprirão um mandato de 2 (dois) anos,
permitida uma recondução.
33
§ 2o Os representantes do corpo discente serão designados pelo
Diretório Central dos Estudantes – DCE, entre os alunos
regularmente matriculados, sem trancamento durante o mandato e
que concluíram pelos menos a metade dos créditos do seu curso,
pertencentes a Centros distintos, e terão um mandato de 1 (um) ano,
permitida uma recondução.
§ 3o Os representantes do corpo técnico-administrativo serão
designados pela Diretoria Administrativa, dentre os funcionários
que tenham graduação, pertencentes a setores distintos, e cumprirão
um mandato de 2 (dois) anos, podendo ter uma recondução.
§ 4o Os representantes da comunidade externa serão designados
entre representantes de entidade educacional e de entidade
profissional, com mandato de 2 (dois) anos, permitida uma
recondução.
§ 5o Cada representante terá 1 (um) suplente designado pelos
mesmos critérios de escolha do titular, para substituição quando do
impedimento do titular.
3 – Compete a Comissão de Avaliação Institucional:
I. elaborar, conduzir, coordenar e supervisionar, de forma autônoma,
o Projeto de Avaliação Institucional da UNIFOR;
II. no Projeto de Avaliação, enfocar o ensino, a pesquisa, a extensão,
a gestão e os compromissos sociais da UNIFOR, de forma integrada;
III. sistematizar e prestar informações para efeito do atendimento aos
requisitos necessários à regulação e auto-regulação da Instituição,
34
solicitadas pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação
Superior – CONAES;
IV. identificar as qualidades e as potencialidades da Instituição, como
também os problemas, propondo medidas de melhorias e
desenvolvimento institucional;
V. subsidiar as diferentes instâncias da administração da Universidade
com dados e informações relativas ao desempenho da Instituição,
considerando cursos, docentes e discentes;
VI. propor medidas que visem à melhoria do processo de avaliação e
acompanhamento do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI;
VII. definir as finalidades e procedimentos da auto-avaliação
institucional e da avaliação por pares externos;
VIII. consolidar os instrumentos e integrar os dados setoriais para o
desenvolvimento do sistema de informação gerencial;
IX. promover o desenvolvimento da cultura avaliativa por meio do
trabalho pedagógico e científico, no seu sentido formativo e técnico,
vinculando-o aos compromissos sociais da Instituição;
X. identificar o destino profissional dos ex-alunos e contribuir para a
investigação e análise dos produtos da Instituição de acordo com as
demandas sociais existentes;
XI. informar os resultados junto à Comissão Nacional de Avaliação
da Educação Superior – CONAES.
4 – O Diretor de Planejamento providenciará, junto à Diretoria Administrativa, o
apoio de recursos humanos e materiais para o funcionamento da Comissão.
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5 – A Comissão de Avaliação Institucional - COAVI elaborará regimento
interno, como parte integrante desta Portaria, normatizando o seu funcionamento, que será
submetido à aprovação do Reitor.
6 – A presente Portaria entra em vigor na data de sua aprovação, revogadas as
disposições em contrário.
Registre-se
Publique-se
Cumpra-se
Fortaleza, 08 de junho de 2004
Prof. Carlos Alberto Batista Mendes de Sousa
36
PORTARIA Nº R 33/2004
EMENTA: Designa os membros da Comissão de
Avaliação Institucional – COAVI.
O Reitor da Universidade de Fortaleza, no uso das atribuições estatutárias e
regimentais que lhe são conferidas e tendo em vista o disposto no Art. 11 da Lei Nº 10.861 de
14/04/2004 e a Portaria Nº R 32/2004,
RESOLVE:
Designar os membros titulares e suplentes da Comissão de Avaliação
Institucional – COAVI, da Universidade de Fortaleza, a seguir:
Representantes do Corpo Docente:
Ricardo Eleutério Rocha – Titular
Regina Lucia Barros Leal da Silveira – Suplente
Ana Patrícia Rodrigues Cursino – Titular
Michelle Sales Belchior – Suplente
Representantes do Corpo Discente:
Mário Almino Paz Lopes – Titular
Lívia Manzolillo Viana – Titular
Representantes do Corpo Técnico-Administrativo:
Rosangela Maria Viana Guerra – Titular
José Raimundo Matos Miranda – Suplente
Ana Verônica de Pontes Lima – Titular
Antonio Alfeu da Silva – Suplente
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Representantes da Comunidade Externa:
Pelo Conselho Regional de Medicina do Estado do Ceará:
Lino Antonio Cavalcante Holanda – Titular
José Malbio Oliveira Rolim – Suplente
Pelo Conselho de Educação do Ceará:
Meirecele Calíope Leitinho – Titular
Lindalva do Carmo Pereira – Suplente
Determinar que os representantes do corpo docente, do corpo técnico-
administrativo e da comunidade externa cumprirão um mandato de 2 (dois) anos,
permitida uma recondução, enquanto os representantes do corpo discente
cumprirão um mandato de 1 (um) ano, permitida uma recondução.
Designar Ricardo Eleutério Rocha como Coordenador da Comissão de Avaliação
Institucional da Universidade de Fortaleza, para cumprir um mandato de 2 (dois)
anos, permitida uma recondução.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua aprovação.
Publique-se
Registre-se
Cumpra-se
Fortaleza, 09 de junho de 2004
Prof. Carlos Alberto Batista Mendes de Sousa