UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID

FOTOS E ATIVIDADES

Este arquivo contém fotos juntamente com a

descrição de algumas atividades que foram

realizadas pelos estagiários PIBIDIANOS no

primeiro semestre do ano letivo junto de suas

respectivas turmas e escolas.

Coordenador PIBID: Douglas Roberto Borella.

Marechal Cândido Rondon – PR

2016

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID

ESCOLA MUNICIPAL ÉRICO VERÍSSIMO

Nesta escola os trabalhos foram realizados

pelos PIBIDIANOS Ana, Ayla, Bruna,

Fernando, Luis, Tiago e Wellington sob a

supervisão da professora Giovana.

Marechal Cândido Rondon – PR

2016

Alunos sendo desafiados a passar pelos arcos

intercalando os pés.

Estudantes realizando atividade de

conhecimentos sobre o corpo, no qual

rolavam um de cada vez sobre os colegas.

Alunos praticando equilíbrio, no caso sobre

um banco um pouco mais largo, porém, a

passagem era de costas e lateralmente.

Alunos praticando atividade de circuito motor

(caminhada sobre corda).

Alunos realizando circuito motor - passagem

por arcos intercalando pés.

Alunos realizando circuito motor - Equilíbrio

de bola sobre raquete.

Alunos na sala de aula realizando atividades

com balão.

Alunos praticando equilíbrio sobre Slackline.

Alunos realizando aquecimento – lúdico.

Alunos desenhando seus membros inferiores

e superiores em aula de conhecimentos sobre

o corpo.

Alunos realizando atividades com elástico.

Alunos no momento inicial da aula, ouvindo

quais serão as atividades realizadas e também

contribuindo com algumas ideias/variações.

Alunos realizando atividade

“Passa boi, passa boiada”

Alunos realizando atividade, na qual eram

desafiados a retirar arco que seu colega

estava dentro, porém sem a utilização das

mãos.

Ainda, alunos realizando atividade de retirada

do arco do colega sem a utilização das mãos.

Alunos realizando circuito motor (passagem

por entre os cones; pelos arcos intercalando

os pés; caminhada sobre o banco com

rolamento no final)

Alunos praticando o rolamento.

Alunos realizando atividade “Pedra, papel,

tesoura” em grupo.

Ainda “Pedra, papel, tesoura”, alunos

combinando qual será a combinação usada.

Alunos realizando atividade com música

cantada e movimentos sincronizados com

arco.

Alunos realizando atividade de arremesso ao

alvo.

Alunos realizando circuito motor.

Alunos realizando circuito motor - Passagem

por entre arco de diferentes alturas.

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ESCOLA MUNICIPAL BENTO MUNHOZ DA ROCHA

Nesta escola os trabalhos foram realizados

pelos PIBIDIANOS Ana, Jaqueline, Jonatan,

Lizete, Paloma, Susana, Shayda e Vanessa

sob a supervisão da professora Lisete.

Marechal Cândido Rondon – PR

2016

Foto do encerramento de uma das aulas.

Conversa inicial, onde os monitores do PIBID,

explanam o que vai ser abordado na aula.

Também se pede o que os alunos já trazem

de conhecimento, assim como novas ideias.

Alunos realizam atividade com bola, com isso

desenvolvem habilidades manipulativas com

os pés.

Monitores e alunos enchem balões, para ser

realizada uma atividade de ritmo e expressão

corporal.

Alunos divididos em grupo, onde cada

monitor é responsável por uma estação.

Alunos atentos a explicação do professor.

Professor conversando com alunos, sobre a

atividade realizada, cuja qual é sobre

conhecimentos sobre o corpo.

Alunos vestidos de caipira, em um dia

próximo as festividades juninas.

Dia de ensaio para a festa junina, onde os

alunos realizaram apresentação de dança.

Atividade de percepção visual e atenção,

onde o aluno tem que tentar acertar o que

mudou entre os colegas.

Circuito motor de equilíbrio.

Atividade onde se trabalha equilíbrio sobre o banco, enquanto isso outro aluno manipula uma bola, caracterizando essa

atividade como um circuito motor.

Circuito motor, onde se se trabalha

coordenação, e habilidades motoras amplas.

Conversa entre monitora PIBIDIANA e aluno,

muito importante para que ocorra uma

relação mutua entre o mesmo.

Olhar atencioso de uma aluna, detalhe que

ela segura o material em suas mãos, más não

perde o foco.

Alongamento prévio antes do início da aula,

onde o conteúdo é conhecimento sobre o

corpo.

Dança de uma das turmas do projeto PIBID,

onde se apresentam para os demais colegas.

Atividade guarda museu, monitor PIBIDIANO

organiza os alunos antes do início da mesma.

Conversa final, no encerramento em uma das

aulas.

.

Alunos divididos em estação, onde cada uma

é composta por uma atividade diferente.