Como operamos? M

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Reciclagem

Equipe e estrutura• Pedagogos• Assistentes Sociais• TI• Administração• Comunicação

CDI Regional Org. parceira

• Espaço Físico• Educadores da comunidade• Coordenador• Gestão da EIC: atividades da EIC, divulgação, sustentabilidade.

• Base comunitária, Penitenciária, Empresa, Assentamentos Rurais,• Juridicamente constituída

Seleção das comunidades

Capacitação continuada

Formação de uma Rede de EICs

Acompanhamento sistemático

Cessão de computadores em comodato

++ +

Instalação de Softwares proprietários e livres

= Escolas de Informática e Cidadania (EIC)

sustentável

auto gerida proposta político pedagógica

mensalidade dos alunos serviços: Cybercafé, impressão... parcerias

Atividades e horários Divulgação Planejamento e controle

Educação para transformação social tecnologia como meio para intervenção na realidade

O que esperamos que nosso trabalho provoque?

• 4 eixos fundamentais para a concretização de nossa missão social:– Mergulhando na comunidade;– A EIC como referência na comunidade;– As EICs formando uma Rede de EICs;– Educandos agindo.

"Porque quando o homem compreende sua realidade, pode levantar hipóteses sobre o desafio dessa realidade e procurar soluções. Assim, pode transformá-la e com seu trabalho pode criar um mundo próprio"(FREIRE, P. Educação e mudança, p.30).

o Acesso e produção de informação da comunidade – radio

comunitária, jornais comunitários, vídeos comunitários..

o Acesso a e-gov e e-serviços

o Apoio a atividades econômicas comunitárias

o Educação à distância

o Pesquisas de interesses pessoais

o Confecção de trabalhos escolares

O que pode acontecer numa EIC?

Video Ação

• Vídeos que retratem um problema na comunidade e o processo para enfrentar o problema;

• Web 2.0 “Social” – produções caseiras, associado a uma temática de cidadania e Responsabilidade Social;

• Capacitamos as EICs em Roteiro, Captura e Edição de vídeo, utilizando softwares livres (Kino, Cinelerra)

• Recebemos cerca de 20 vídeos;

• O lançamento da Mostra será dia 4/10;