Formas de Animao

Animao artstica

Animao ldica

Programao

Equipamentos, espaos e materiais

Animao Artstica

A Arte

O que arte ?

A arte faz parte da cultura da

sociedade, constitui um mbito muito

abrangente e variado.

uma forma do ser humano

expressar as suas emoes, a sua

histria e a sua cultura.

A Arte

No que diz respeito amplitude da prpria arte, podemos descriminar vrias das suas dimenses, nomeadamente,

que se exprimem atravs de imagens, como a dana, a escultura, a pintura, a fotografia, o cinema, a arquitectura e o teatro

a literatura, que se exprime atravs da palavra, falada e escrita, e que compreende

a msica, que encontra expresso atravs dos sons, nas suas diversas formas.

As formas de expresso artstica traduzem nas imagens, nos sons, no movimento e na linguagem a complexidade da experincia vivida.

A Expresso Artstica

Actualmente a sua abrangncia proporciona criar nos indivduos uma conscincia exigente e activa em relao ao meio ambiente e qualidade de vida.

No importa em primeiro plano tratar de formar artistas, actores, bailarinos, msicos, entre outros profissionais do domnio artstico, mas formar numa dimenso pessoal.

A expresso artstica existe h muito tempo na

Histria da humanidade, como demonstram

por exemplo as pinturas rupestres, realizadas

por homens pr-histricos em rochas e/ou

cavernas.

A Expresso Artstica

Com as actividades artsticas

activamos a nossa criatividade, imaginao, capacidades psicomotoras e sentido crtico.

Sociedade de Consumo

Industrializao fez com que as pessoas adquirissem tudo

feito

Falta de criatividade, seres passivos com baixa capacidade de observar

e reflectir

Animao Artstica a animao que est relacionada com as diversas formas de arte.

uma forma de comunicao, expressa atravs de gestos, expresses corporais, expresso plstica, expresso musical, entre outros.

Est interligada com a expresso de sentimentos e emoes.

A Animao Artstica utiliza uma metodologia que se baseia num conjunto de recursos de expresses artsticas como:

a dana

a msica

o teatro

a escultura

a pintura

entre outras.

Animao Artstica

Ao recorrer a reas to diversas que, devido sua especificidade tcnica e cultural eram, geralmente, trabalhadas em separado

a Animao veio proporcionar uma nova dinmica entre elas e permitir outra dimenso da sua compreenso - a Arte como um todo no

desenvolvimento do ser humano.

possibilitando, assim,

uma melhoria social e cultural e, consequentemente,

o desenvolvimento do potencial criativo como um todo.

Importncia da Animao Artstica para crianas

Expresso de sentimentos

Facilidade da expresso escrita, uma vez que esta requer muita imaginao

Capacidade de lidar com situaes difceis, de improvisar.

Desperta a capacidade de criao.

Preparao para o mercado de trabalho que hoje, exige cidados criativos e versteis incentivados e estimulados na sua capacidade de criao

Conhecer melhor o prprio corpoaumenta a auto-estima

A Animao artstica extremamente

importante para o desenvolvimento global do

Ser Humano, devendo ser trabalhada com

liberdade e seriedade desde cedo com as

crianas:

Objectivos da Animao Artstica

Promover o conhecimento das diversas linguagens artsticas e proporcionar um conjunto variado de experincias nestas reas, de modo a estender o mbito de formao global;

Fomentar prticas artsticas individuais e de grupo, bem como o apoio ocupao criativa de tempos livres com actividades de natureza artstica;

Estimular e desenvolver as diferentes formas de comunicao e expresso artstica

Estimular a imaginao e a criatividade

Animao Artstica

Promovendo-se a animao artstica, esta deve acontecer fora do mbito da educao formal, isto , devem surgir na educao no formal.

entendida como:

um espao de participao activa de cada pessoa,

lugar de encontro com o outro,

encontro com a multiculturalidade,

um espao de criatividade, onde o homem no um simples ser passivo, mas, onde ele o protagonista da aco.

Todas as crianas nascem artistas, mas a

dificuldade est em continuar a s-lo

quando crescem Pablo Picasso.

Animao Ldica

Animao Ldica

a diverso das pessoas ou grupos

No geral toda a animao tem estes objectivos mas a animao ldica

vocacionada principalmente para a essncia da animao: o lazer, o

entretenimento e a brincadeira.

a ocupao de tempos livres

a promoo do convvio

A divulgao:

A animao ldica aquela que tem por objectivo

do conhecimento

das artes

dos saberes

Animao Ldica

O desenvolvimento de novos mtodos e reflexes no mbito da animao ldica, levaram criao de espaos ldicos e de animao prprios, como as Ludotecas.

A Ludoteca um espao organizado em funo da criana, um espao ldico, educativo, recreativo e cultural. Possui uma grande diversidade de brinquedos, jogos, livros e outros materiais ldicos. Objectivo Restituir o espao e o tempo para brincar, livremente e de forma autnoma... Defender o direito de brincar consagrado no artigo 31. da Conveno dos Direitos da Criana.

Animao Ldica

Animao ldica

Recreio

Turismo e Visitas culturais

Gastronomia

Jogos

Recreio

A animao recreativa aquela que tem

por objectivo:

O convvio.

A solidificao das relaes sociais.

O desenvolvimento comunitrio e o recreio.

Alguns exemplos destas actividades

so:

As festas/bailes de fim de perodo,

de fim de ano, de carnaval, as

festas de aniversrio, os jornais de

parede

O Turismo e Visitas Culturais

O Turismo deve ser entendido com um conjunto de actividades, que transformam o ver e o envolver, o viver e o conviver em diferentes locais e culturas.

Exemplos de turismo infantil: colnias de frias.

As visitas culturais so semelhantes ao turismo, no entanto difere na durao.

Principais roteiros de visitas culturais:

Museus.

Exposies de arte.

Cidades e monumentos histricos.

Teatro e Cinema.

Locais sagrados.

Gastronomia

Neste tipo de animao, as crianas tm um papel como consumidores, como executantes.

Actividades possveis de

desenvolver: Distinguir cheiros e sabores:

ervas aromticas, especiarias, bebidas, molhos,

Estimular a criatividade na confeco dos alimentos.

Aproveitar e reutilizar alimentos.

Manter e transmitir receitas antigas e tradicionais.

Gastronomia Infantil

Dos 4 aos 12 anos, com este tipo de actividade possvel desenvolver:

Cultura:

Valor cultural que a comida representa, diferenciando alimento e comida.

Romper barreiras:

ter contacto, experimentar e aprender qual a importncia e a funo de cada alimento em nosso corpo.

Criatividade:

desenvolver a criatividade atravs de histrias com a comida.

Noes de organizao

prepara e separa previamente todo material a ser utilizado, assim como os utenslios e os ingredientes.

Noes de segurana: a importncia de um adulto por perto, verificar se o

liquidificador est bem tampado e utiliz-lo correctamente, pedir para os adultos ligarem o fogo e o forno, cuidado com os objectos cortantes

Gastronomia Infantil Continuao - Dos 4 aos 12 anos, com este tipo de actividade possvel desenvolver:

Planeamento de tempo:

fazer as coisas mais demoradas primeiro.

Ateno:

ler as receitas at ao fim, tirar dvidas, verificar todos os ingredientes ou possvel substituio de alguns deles.

Trabalhar conceitos matemticos:

noes de medidas, diferena de peso.

Trabalhar formas geomtricas:

atravs da confeco de bolos, biscoitos e utilizao de formas.

Jogos

Jogos de engenho: Jogos com palavras Jogos de observao Jogos com lpis e papel Jogos de mesa

Jogos de exterior Jogos de solo Jogos de roda Jogos de busca Jogos de perseguio Jogos de rapidez e de reflexo Jogos de interior:

Jogos tradicionais Jogos de Magia

Jogos de Magia

Esta uma ptima forma de entretenimento. Existem truques muito simples, com moedas, cartas e lenos, que as crianas podero usar e demonstrar aos colegas em dias de passeios ou de festas.

Dica: Existem venda utenslios de magia a bom preo

ou ento podem ser confeccionados pelos prprios

idosos.

Programao

Por vezes confunde-se programao com planificao.

Contudo, o seu significado bastante diferente.

Programar significa "escrever antes", organizar

Planificar significa "tornar claro".

Porqu Programar

Porqu programar ?

... Porque existe:

1. Uma equipa (QUEM ?)

Num local de trabalho como a Escola, ATL, CRECHE/JI, em que existe uma equipa e um certo nmero de turmas/grupos/salas de faixas etrias e anos lectivos,

necessrio efectuar uma programao, que comea quando:

as crianas se inscrevem,

quando as turmas/Grupos so constitudos mediante critrios previamente definidos

e quando os horrios de Crianas/alunos e animadores/tcnicos de aco educativa/professores so elaborados.

Os horrios

define quais anos lectivos e turmas/grupos que cada um vai acompanhar no ano escolar que se inicia.

Porqu Programar

2. Um programa (O QU ?)

A existncia de programas oficiais, que tm de ser cumpridos (pelo menos o ncleo fundamental de contedos, ou programa mnimo) exige uma programao prvia:

Por onde comear (por exemplo, pela expresso plstica, ou expresso dramtica?

Nmero de dias necessrios para cada assunto Definio de prioridades Actividades como visitas de estudo, colnia de frias ...

Porqu Programar

O calendrio escolar condiciona fortemente o cumprimento dos programas.

Um dos aspectos mais importantes da programao contabilizar o nmero de dias efectivamente disponveis em cada perodo escolar, descontando feriados e interrupes de aulas, etc.

A confrontao do nmero de dias com aquelas que so consideradas necessrios para cada assunto, leva muitas vezes definio de prioridades.

3. Um calendrio escolar (QUANDO ?)

Porqu Programar

4. Instalaes especficas (ONDE ?)

A programao implica tambm um estudo da utilizao racional dos espaos e equipamentos,

de modo a permitir que todas as turmas/Grupos/Salas tenham iguais oportunidades de acesso a eles.