formações modulares certificadas

inscriçõesabertas

Formações Modulares Certificadas

Acções destinadas a activos maiores de 18 anos, empre-gados e desempregados, e apresentam dois níveis de aprendizagem: 2 e 4. Para as UFCD (Unidades de For-mação de Curta Duração) de nível 2 serão seleccionados prioritariamente adultos com níveis de habilitação es-colar inferiores ao 3º ciclo do ensino básico (9º ano). Nas UFCD de nível 4, podem participar adultos com habili-tação escolar compreendida entre o 9º ano e o 12º ano.

A Formação Modular Certificada destina-se a aperfei-çoar os conhecimentos e competências dos candida-tos, podendo também ser frequentadas com vista a processos de reciclagem e reconversão profissional, proporcionando assim a aquisição de conhecimentos necessários a uma melhor integração no mercado de trabalho.

Esta formação é financiada ao abrigo do QREN (Qua-dro de Referência Estratégico Nacional), no âmbito do Eixo 2 - Adaptabilidade e Aprendizagem ao Longo da Vida do POPH na Tipologia 2.3 - Formações Modulares Certificadas.

Devolva-nos a ficha de inscrição devidamente preen-chida ou dirija-se às instalações do Espaço t na Rua do Sol nº 14, 2º Andar no Porto, de forma a proceder à sua inscrição.

Mais informações sobre qualquer um destes cursos poderão ser obtidas através do telefone 223403712 ou através do email [email protected]

Formação base 000LC_B3_C - Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

Destinatários:Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao6 º Ano e inferior ao 9º ano (inscritos/as nos Centros de Novas Oportunidades)Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 2

OBJECTIVOS

• Organizar um texto de acordo com as ideias princi-pais e acessórias do mesmo.• Resumir um texto à sua informação/mensagem es-sencial.• Sintetizar informação.• Adequar os textos às suas finalidades, tendo em con-ta, inclusive, a presença ou ausência de índices de mo-dalidade (marcas apreciativas e avaliativas do enuncia-dor).• Contextualizar o enunciado no tempo e no espaço, diversificando o uso dos deícticos (aqui, lá, agora, no outro dia, no dia seguinte, no dia anterior, ...)• Utilizar o código escrito de modo correcto e coerente com o tipo de texto redigido, com diversificação de vo-cabulário e estruturas frásicas.• Proceder à autocorrecção e revisão dos textos produ-zidos.

Financiado: Sim

Local de Realização Horário Data Início Data Fim

Trofa Pós-laboral | 2ª a 6ª 24/09/2012 17/10/2012 17h30-20h30

Porto Laboral | 5ª e 6ª 21/09/2012 26/10/2012 14h00-18h00

Formações Modulares | Certificadas

000 Formação BaseCLC_LEI_1 Língua estrangeira - Iniciação – Inglês

Destinatários:Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9. º Ano e inferiorao 12.º ano (inscritos/as nos Centros de Novas Oportunidades)Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 2

000 Formação BaseCLC_LEI_4 Língua estrangeira - iniciação – espanhol

Destinatários:Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9. º Ano e inferior ao12.º ano (inscritos/as nos Centros de Novas Oportunidades)Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 1

OBJECTIVOS

Dotar os participantes de conhecimentos iniciais no âmbito da Língua espanholaCONTEÚDOSCOMPETÊNCIAS DE INTERPRETAÇÃOOUVIR/VER- Compreensão de textos simples, breves e claros rela-cionados com aspectos da vida quotidiana e/ou com as áreas de interesse dos adultos- Compreensão das ideias gerais de um texto em língua corrente sobre aspectos relativos aos tempos livres, bem como a temas actuais e assuntos do interesse pes-soal e/ou profissional dos adultos, quando o discurso é claro, pausado e adequado ao seu nível linguístico- Compreensão do conteúdo informativo simples de material audiovisual (entrevista, conversa telefónica, conversa informal entre pares, outros)LER- Compreensão de textos curtos e simples sobre assun-tos do quotidiano, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as competências evidencia-das pelos adultos.- Detecção de informação previsível concreta em tex-tos simples de uso comum (conversa telefónica, entre-vista, outros).- Compreensão de textos simples em língua corrente sobre assuntos do quotidiano e relacionados com as áreas de formação e/ou actividade profissional dos adultos.- Percepção de acontecimentos relatados, assim como sentimentos e desejos expressos.- Comunicação em situações do quotidiano implicando troca de informação simples e directa sobre assuntos e actividades correntes, variando o grau de complexida-de dos textos de acordo com as competências eviden-ciadas pelos adultos.- Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário circunscrito, sem necessidade de susten-

tar, aprofundar ou prolongar os diálogos.- Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade.COMPETÊNCIAS DE PRODUÇÃOFALAR/ESCREVER- Uso de frases simples e curtas para falar da família, dos outros e do seu percurso pessoal, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as compe-tências evidenciadas pelos adultos.- Produção, simples e breve mas articulada, de enuncia-dos para narrar, descrever, expor informações e pontos de vista.- Comunicação em situações do quotidiano que exi-gem apenas troca de informação simples e directa so-bre assunto e actividades correntes.- Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário circunscrito, sem necessidade de susten-tar, aprofundar ou prolongar os diálogos.- Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade.- Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana.- Escrita de textos simples e estruturados sobre assun-tos conhecidos e do seu interesse.- Intervir tendo em conta que os percursos individuais são afectados pela posse de diversos recursos, incluin-do competências ao nível da cultura, da língua e da co-municação.- Agir em contextos profissionais, com recurso aos sa-beres em cultura, língua e comunicação.- Formular opiniões críticas mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais.- Identificar os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação.

Financiado: Sim


Porto Pós-Laboral | 2ª,4º e 6ª 24/09/2012 02/11/2012 19h00-22h00

OBJECTIVOS

Dotar os participantes de conhecimentos iniciais no âmbito da Língua InglesaCONTEÚDOSCOMPETÊNCIAS DE INTERPRETAÇÃO OUVIR/VER- Compreensão de textos simples, breves e claros rela-cionados com aspectos da vida quotidiana e/ou com as áreas de interesse dos adultos.- Compreensão das ideias gerais de um texto em língua corrente sobre aspectos relativos aos tempos livres, bem como a temas actuais e assuntos do interesse pes-soal e/ou profissional dos adultos, quando o discurso é claro, pausado e adequado ao seu nível linguístico.- Compreensão do conteúdo informativo simples de material audiovisual (entrevista, conversa telefónica, conversa informal entre pares, outros).LER- Compreensão de textos curtos e simples sobre assun-tos do quotidiano, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as competências evidencia-das pelos adultos.- Detecção de informação previsível concreta em tex-tos simples de uso comum (conversa telefónica, entre-vista, outros).- Compreensão de textos simples em língua corrente sobre assuntos do quotidiano e relacionados com as áreas de formação e/ou actividade profissional dos adultos.- Percepção de acontecimentos relatados, assim como sentimentos e desejos expressos.- Comunicação em situações do quotidiano implicando troca de informação simples e directa sobre assuntos e actividades correntes, variando o grau de complexida-de dos textos de acordo com as competências eviden-ciadas pelos adultos.- Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário circunscrito, sem necessidade de susten-

tar, aprofundar ou prolongar os diálogos.- Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade.COMPETÊNCIAS DE PRODUÇÃOFALAR/ESCREVER- Uso de frases simples e curtas para falar da família, dos outros e do seu percurso pessoal, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as compe-tências evidenciadas pelos adultos.- Produção, simples e breve mas articulada, de enuncia-dos para narrar, descrever, expor informações e pontos de vista.- Comunicação em situações do quotidiano que exi-gem apenas troca de informação simples e directa so-bre assunto e actividades correntes.- Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário circunscrito, sem necessidade de susten-tar, aprofundar ou prolongar os diálogos.- Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade.- Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana.- Escrita de textos simples e estruturados sobre assun-tos conhecidos e do seu interesse.- Intervir tendo em conta que os percursos individuais são afectados pela posse de diversos recursos, incluin-do competências ao nível da cultura, da língua e da co-municação.- Agir em contextos profissionais, com recurso aos sa-beres em cultura, língua e comunicação.- Formular opiniões críticas mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais- Identificar os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação.

Financiado: Sim


Porto Pós-laboral | 2º,4º e 6ª 24/09/2012 02/11/2012 19h00-22h00

Trofa Pós-Laboral | 2ª a 6ª 05/11/2012 27/11/2012 17h30-20h30

000 Formação BaseCLC_LEC_1 Língua estrangeira - continuação – inglês

Destinatários:Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9. º Ano e inferior ao12.º ano (inscritos/as nos Centros de Novas Oportunidades)Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 1

000 Formação BaseMV_B3_B- Usar a matemática para analisar e resolver problemas e situações problemáticas

Destinatários:Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6 º ano e inferior ao 9º ano(inscritos/as nos Centros de Novas Oportunidades)Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 2

OBJECTIVOS

• Utilizar um modelo de resolução de problemas, por exemplo o proposto por Polya (1945): Interpretar o enunciado, explicitando os dados e o objectivo do pro-blema. Usar condição(ões) matemática(s) para traduzir os dados quando tal for adequado; estabelecer e exe-cutar um plano de resolução do problema, utilizando tabelas, esquemas, decidindo sobre o uso de cálculo mental, de algoritmo de papel e lápis, ou de instru-mento tecnológico, conforme a situação em análise; criando versões mais simples do problema dado, na procura de leis de formação, etc, conforme o tipo de situação. Verificar se o plano se adequa ao problema, tomando as decisões adequadas ao resultado da veri-ficação, nomeadamente interpretando em contexto as soluções de equações e de inequações, decidindo sobre a razoabilidade de um resultado.• Comunicar processos e resultados usando a lingua-gem matemática e a língua portuguesa.• Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos matemáticos sim-ples: equações do 1º e do 2º grau; inequações do 1º grau; teorema de Pitágoras; relações trigonométricas do triângulo rectângulo.• Em contextos de vida (do formando) resolver proble-mas que envolvam números racionais não inteiros e alguns números irracionais (Π, √2, etc), usando a esti-mativa e o cálculo mental como meio de controlo de resultados.• Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos de: perímetro, área, volume; potenciação e radiciação.• Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam números expressos em no-tação científica.• Em contextos de vida (do formando) resolver proble-mas que envolvem raciocínio proporcional: percenta-gens; proporcionalidade aritmética; proporcionalidade

geométrica.• Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos de proporciona-lidade directa e de proporcionalidade inversa.

Financiado: Sim


Porto Laboral | 2º,3º e 4ª 24/09/2012 22/10/2012 14h00-18h00


OBJECTIVOSDotar os participantes de conhecimentos intermédios no âmbito da língua InglesaCONTEÚDOSCOMPETÊNCIAS DE INTERPRETAÇÃOOUVIR/VER- Compreensão de discursos fluidos e capacidade de se-guir linhas de argumentação dentro dos tópicos abor-dados nos domínios de referência, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos em outros módulos de formação.- Compreensão de noticiários e programas de actuali-dade sobre assuntos correntes, em suportes variados- Compreensão de informações sobre tópicos do quoti-diano e relacionados com o trabalho.- Identificação de aspectos gerais e específicos de men-sagens orais.LER- Compreensão de diversos tipos de texto, dentro dos tópicos abordados nos domínios de referência, recor-rendo, de forma adequada, à informação visual disponí-vel, integrando a sua experiência e mobilizando conhe-cimentos adquiridos em outros módulos de formação.- Compreensão de textos extensos, de carácter literário e não literário.- Compreensão de informações técnicas, como livros de instruções e folhetos informativos, entre outros, de equipamentos usados no dia-a-dia.- Leitura de textos de forma autónoma, apropriando-se do texto lido através da utilização de pausas, inflexões e velocidades diferentes, de forma a criar expressivida-de na leitura.- Leitura e interpretação de textos longos de forma a reunir e cruzar informações de fontes diversas.- Leitura e interpretação de textos literários de autores de mérito e impacto reconhecidos.- Compreensão de instruções escritas complexas.COMPETÊNCIAS DE PRODUÇÃOFALAR

- Interacção eficaz em língua estrangeira, participando activamente em discussões dentro dos tópicos aborda-dos nos domínios de referência, defendendo pontos de vista e opiniões, integrando a sua experiência e mobili-zando conhecimentos adquiridos em outras situações de aprendizagem formal, informal e não formal.- Mobilização de recursos linguísticos de forma a rela-cionar informação proveniente de fontes e áreas diver-sificadas.- Resumo e síntese de informação de modo lógico e co-erente.- Exposição oral de raciocínios, opiniões, ideias e ideais de forma estruturada e sustentada com argumentação adequada.- Construção de respostas estruturadas e coerentes recor-rendo a mecanismos de encadeamento de conversação.ESCREVER- Elaboração de textos claros e variados, de modo es-truturado, atendendo à sua função e destinatário, den-tro dos tópicos abordados nos domínios de referência, integrando a sua experiência e mobilizando conheci-mentos adquiridos em outros módulos de formação.- Mobilização de recursos linguísticos de forma a rela-cionar informação proveniente de fontes e áreas diver-sificadas.- Resumo e síntese de informação de modo lógico e coerente.- Registo de notas como forma de regulação do quotidiano.- Produção de textos de carácter autobiográfico: cartas, memórias, diários.- Produção de textos de carácter transaccional- Descrição de experiências, sentimentos e acont.ecimen-tos do contexto pessoal, profissional ou institucional.- Produção de textos de reflexão crítica e argumentati-va sobre assuntos de carácter abstracto, relacionados com as suas vivências, o seu ideário e, sempre que pos-sível, cruzados com as temáticas dos diversos módulos de formação.

Financiado: Sim


Porto Pós-Laboral | 2ª,4º e 6ª 30/10/2012 09/12/2012 19h00-22h00

5443 - Língua inglesa - relações laborais - iniciação

Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9 º Ano e Licenciados/asdesempregados/as Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 3

OBJECTIVOS

• Reconhecer e produzir mensagens orais e escritas em língua inglesa relacionadas com a actividade profissio-nal, nomeadamente em matéria de negociação colec-tiva, direito do trabalho e comunicação institucional.

CONTEÚDOS• Vocabulário específico às relações laborais em língua inglesa • Aquisição de estruturas gramaticais • Leitura e compreensão de textos • Exercícios escritos e orais • Jogos pedagógicos para desenvolvimento da orali-dade

Financiado: Sim


Porto Pós-Laboral | 2º,4º e 6ª 12/11/2012 19/12/2012 19h00-22h00


Porto Laboral | 2ª a 6ª 15/04/2013 09/05/2013 14h00-17h00

0754 - Processador de texto

Destinatários:Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6 º Ano eLicenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 2

OBJECTIVOS

• Elaborar, editar e imprimir documentos. • Introduzir elementos gráficos em documentos. • Elaborar e editar documentos longos.

CONTEÚDOS- Processador de texto – introdução • Janela do Word • Inserção de Texto (teclado) • Modos de visualização básicos • Ajuda

- Operações básicas • Criação, gravação e abertura de documentos • Selecção de texto • Anulação e repetição de acções

- Formatações • Formatações globais do documento • Formatação do tipo de letra • Formatações de parágrafo • Utilização as tabulações pré-definidas • Criação de listas • Limites e sombreados

- Edição e revisão de texto • Múltiplos documentos abertos • Cópia do texto • Verificação ortográfica • Comando localizar e substituir

- Impressão • Impressão de documentos, envelopes e etiquetas

- Tabulações, tabelas e colunas • Definir tabulações • Criação, modificação e formatação de tabelas

• Divisão do texto em colunas

- Melhorar o aspecto visual • Símbolos • Caixas de texto • Desenho, importação de imagens, inserção de clipart e formas automáticas • Wordart

- Documentos longos • Quebras de página e de secção • Cabeçalhos e rodapés • Estilos

- Percorrer o documento rapidamente • Divisão do ecrã • Marcadores e referências cruzadas • Legendas e notas de rodapé • Criação de índice • Destaques • Visualização do mapa de um documento • Reunião de documentos

Financiado: Sim


Porto Pós-Laboral | 2º a 6ª 24/09/2012 22/10/2012 17h30-20h30

Trofa Pós-Laboral | 2ª, 4º e 6ª 18/02/2013 27/03/2013 19h00-22h00

5444 - Língua inglesa - relações laborais - desenvolvimento

Destinatários:Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9 º Anoe Licenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 3

OBJECTIVOS

• Reconhecer e produzir mensagens orais e escritas em língua inglesa relacionadas com a actividade profissio-nal, nomeadamente, em matéria de negociação colec-tiva, direito do trabalho e comunicação institucional.

CONTEÚDOS• Vocabulário específico às relações laborais em língua inglesa .• Aquisição de estruturas gramaticais .• Leitura e compreensão de textos .• Exercícios escritos e orais .• Role-playing e simulações orientadas para contextos profissionais.• Jogos pedagógicos para desenvolvimento da oralidade.

Financiado: Sim





0756 - Folha de Cálculo

Destinatários:Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6. º Ano eLicenciados/as Desempregados/as Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 2

OBJECTIVOS

• Elaborar, editar e imprimir folhas de cálculo. • Utilizar fórmulas e funções em folhas de cálculo. • Inserir e formatar gráficos em folhas de cálculo. • Efectuar operações com listas de valores em folhas de cálculo.

CONTEÚDOS- Folha de cálculo – introdução • Noções básicas • A Janela da folha de cálculo • Livro de cálculo • Ajuda

- Operações básicas • Introdução de dados numa célula • Alteração do conteúdo de uma célula • Gravação e abertura de livros • Selecção de células • Anulação e repetição de acções

- Fórmulas• Introdução de fórmulas • Referências • Funções

- Formatações• Tipo de letra • Formatos de números • Alinhamentos • Colunas e linhas • Inserção e remoção de colunas e linhas • Ocultação de colunas e linhas • Limites e padrões • Cópia de formatos

- Imprimir• Alteração de configurações de página• Quebras de página • Cabeçalhos e rodapés • Pré-visualização de impressão • Impressão de uma folha de cálculo

- Fórmulas e Funções avançadas • Funções avançadas • Referências absolutas • Nomear células • Fórmulas condicionais

- Gráficos • Criação de um gráfico • Formatação de um gráfico • Manipulação da estrutura de um gráfico

- Listas • Criação de listas • Ordenação de valores • Aplicação de filtros

Financiado: Sim


Porto Pós-Laboral | 2º a 6ª 24/09/2012 22/10/2012 17h30-20h30

Trofa Pós-Laboral | 2ª, 4º e 6ª 18/02/2013 27/03/2013 19h00-22h00

3274 - Primeiros socorros - tipos de acidentes e formasde actuaçãoDestinatários:Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9 º Ano e Licenciados/asdesempregados/as Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 2

OBJECTIVOS

• Reconhecer as técnicas de primeiros socorros em caso de acidente. • Identificar as formas de actuação perante os diferen-tes tipos de acidentes.

CONTEÚDOS- Primeiros socorros – fundamentos • Actuação reflectida rápida e adequada face às dife-rentes situações • Limites da acção

- Acidentes de pele – formas de actuação • Feridas • Picadas • Queimaduras

- Acidentes do esqueleto – formas de actuação • Entorse • Luxação • Fractura

- Acidentes digestivos – formas de actuação • Indigestão • Obstipação • Intoxicação • Envenenamento

- Acidentes circulatórios – formas de actuação • Hemorragias • Síncope • Golpe de ar: geral ou de frio

- Acidentes respiratórios – formas de actuação • Asfixia • Dificuldades respiratórias

- Outros tipos de acidentes – formas de actuação e pre-venção• Acidentes por corrente eléctrica • Técnicas de imobilização • Prevenção de contaminação • Microbiana • Viral • Parasitária

- Primeiros cuidados em situações específicas • Atitudes e primeiros cuidados face a situações espe-cíficas • Etílica • Epiléptica • Convulsiva • Depressiva - Mala de primeiros socorros e medicamentos • Organização da mala de primeiros socorros • Medicamentos • Localização, organização e segurança • Conservação, prescrição e eliminação • Emprego abusivo

Financiado: Sim




0592 - Legislação laboral

Destinatários:Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9 º Ano eLicenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 25 horasNº acções: 2

OBJECTIVOS

• Reconhecer o conceito e os princípios do direito do trabalho. • Identificar os objectivos e as actividades da função pessoal. • Identificar e descrever os fundamentos do contrato de trabalho. • Descrever e aplicar os princípios do sistema de segu-rança social.

CONTEÚDOS- Direito do trabalho • Conceito e princípios gerais • Direitos e deveres das partes

- Função pessoal • Conceito • Objectivos • Tarefas • Interacção entre pessoal e organização

- Elementos essenciais do contrato de trabalho • Elementos essenciais a um contrato de trabalho • O contrato de trabalho e as figuras afins • Direitos, deveres e garantias dos trabalhadores em geral • Direitos e deveres da entidade patronal • Análise de contratos-tipo

- Formas de cessação do contrato de trabalho • Cessação por iniciativa do empregador • Rescisão com ou sem justa causa, por iniciativa do trabalhador • A revogação e a caducidade como formas de cessação do contrato

- Condições de celebração e de caducidade do contrato de trabalho a termo • Contrato de trabalho a termo certo • Contrato de trabalho a termo incerto

- Segurança Social • Direito à segurança social • Princípios básicos • Regime geral da segurança social • Particularidades no sistema de segurança social

Financiado: Sim



Porto Laboral | 2º,4º e 6ª 06/05/2013 22/05/2013 14h00-17h00

3258 - Técnicas de animação Destinatários:Empregados/ as/ Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6 º Ano e Licenciados/asdesempregados/as Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 1

OBJECTIVOS

• Planificar e dinamizar a animação com carácter inter-disciplinar, como forma de desenvolver competências e autonomias.

CONTEÚDOS• Expressão livre Criatividade e o ambiente • Partilha e a entre-ajuda • Promoção pessoal • Expressão plástica • Desenho • Evolução do desenho infantil • Materiais • Várias técnicas • Evolução da pintura infantil • Materiais e as técnicas • Evolução da modelagem infantil • Materiais • Várias técnicas • Materiais • Várias técnicas • Construção de fantoches • Outras actividades • Raspagem • Recorte • Colagem • Dobragem • Trabalhos tridimensionais • Móbiles • Expressão musical

Financiado: Sim



0349 - Ambiente, Segurança, Higiene e Saúdeno Trabalho - conceitos básicos Destinatários:Empregados/ as/ Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6 º Ano eLicenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 25 horasNº acções: 2

OBJECTIVOS

• Reconhecer e aplicar a legislação de Segurança, Higie-ne e Saúde no Trabalho. • Utilizar protecção no corpo e nas máquinas, seleccionan-do os equipamentos e soluções de protecção adequados. • Reconhecer e aplicar a legislação ambiental: resíduos, efluentes, ar e ruído. • Decidir sobre medidas de prevenção, tendo em consi-deração as exigências do processo produtivo, no âmbi-to da Higiene, Segurança e Ambiente. • Reconhecer a importância da Segurança e Higiene no Trabalho como factor de promoção de qualidade de vida. CONTEÚDOS- Ambiente • Boas práticas para o meio ambiente • Legislação específica • Principais problemas ambientais da actualidade • Gestão de resíduos • Efluentes líquidos • Emissões gasosas • Estratégias de actuação: reduzir, reutilizar, reciclar, recuperar e racionalizar - Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho • Sinalização de segurança • Tipos de sinais • Legislação em vigor - Tipos de risco e seu controlo • Incêndios • Riscos eléctricos • Trabalho com máquinas e equipamentos • Movimentação manual e mecânica de cargas • Organização e dimensionamento do posto de trabalho • Posturas no trabalho • Iluminação • Trabalhos com equipamentos dotados de visor • Manuseamento de produtos perigosos • Rotulagem de produtos perigosos • Arrumação e limpeza • Atmosferas perigosas

• Ruído • Produtos perigosos (rotulagem, armazenagem e ma-nuseamento) - Gestão do risco • Consequências dos acidentes de trabalho • Avaliação do risco profissional • Gestão económica do risco profissional - Protecção colectiva e protecção individual • Tipos de protecção colectiva • Selecção dos equipamentos de protecção individual • Técnicas de implementação para a utilização dos equi-pamentos de protecção individual • Tipos de equipamentos de protecção - Procedimentos de emergência • Necessidade da existência de procedimentos de emergência • Procedimentos em caso de incêndio/sismo/acidente de trabalho grave - Conceito de acidente de trabalho • Regime jurídico dos acidentes de trabalho • Perspectiva legal • Perspectiva prevencionista - Génese dos acidentes • Factor humano • Factor material • Factor organizacional • Factor ambiental - Prevenção de acidentes e doenças profissionais • Enquadramento legal - Saúde, doença e trabalho • Regime jurídico das doenças profissionais • Conceito de contaminação e intoxicação • Contaminantes químicos, físicos e biológicos • Vigilância médica • Principais doenças profissionais - Organização da Segurança e Saúde no Trabalho • Regras básicas de higiene • Enquadramento legal dos serviços de Segurança, Hi-giene e Saúde no Trabalho

Financiado: Sim



Porto Laboral | 2º a 6ª 01/07/2013 10/07/2013 14h00-17h00

10 0754- PRC.TEX 07-01-13 29-01-13 50 17 20 Pós-Laboral 17h30-20h30

TROFA 2

11 5444-LI-D Inglês Desen-volvimento

07-01-13 13-02-13 50 17 20 Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª

PORTO 4

12 0756FOLHA CAL.

11-02-13 05-03-13 50 17 20 PóS-Laboral 17h30-20h30

TROFA 2

13 L0754PRC.TEX

18-02-13 27-03-13 50 17 20 Pós-Laboral- 2ª, 4ª e 6ª

PORTO 2

14 5443-LI-IInglês Iniciação

18-03-13 10-04-13 50 17 20 Pós-Laboral 17h30-20h30

TROFA 4

15 0756FOLHA CAL.

01-04-13 10-05-13 50 17 20 Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª

PORTO 2


15-04-13 09-05-13 50 17 20 Laboral2ª a 6ª

PORTO 4

17 3274 Primeiros socorros - tipos de acidentes e formas de actuação

29-04-13 07-06-13 50 17 20 Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª

TROFA 4

18 50592Legislação laboral

06-05-13 22-05-13 25 8 20 Laboral2ª, 4ª e 6ª

PORTO 4

0632 Acolhimento e encaminhamentoDestinatários:Empregados/ as/ Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6 º Ano e Licenciados/asdesempregados/as Sexo: Masculino/ FemininoSituação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/asIdade: 18/65 Duração: 50 horasNº acções: 1

OBJECTIVOS

• Identificar os factores facilitadores do processo de co-municação. • Identificar as barreiras ao processo de comunicação. • Aplicar as técnicas e procedimentos necessários ao atendimento. • Utilizar as competências pessoais mais eficazes para a prevenção e resolução de conflitos interpessoais.

CONTEÚDOS- Processo de acolhimento e atendimento • Noção de atendimento e qualidade de serviço • Procedimento a adoptar no acolhimento e encami-nhamento - Aspectos comportamentais na função atendimento • Colocação da voz • Postura correcta • Apresentação cuidada • Atitudes gestuais • Saber ouvir - Linguagem • Correcção linguística • Clareza na exposição • Expressões a utilizar e a evitar - Interlocutores • Tipos de personalidade • Importância dos interlocutores - Encaminhamento • Apresentação • Forma de tratamento • Encaminhamento • Ser prestável - Gestão de conflitos • Os conflitos nas organizações: causas, manifestações e contextos • Os processos de negociação • A autoconsciência e o autocontrolo

Financiado: Sim


Porto Laboral | 2º a 6ª 02/09/2013 24/09/2013 14h00-17h00

Nota: todas as acções estão sujeitas a alterações consoante onúmero de candidatos inscritos

ufcd data inicio data fim nº horas nºdias nº formandos horário local nívelformação

1 LCB3CLinguagem e Comunicação

24-09-12 17-10-12 50 17 20 Pós-Laboral 17h30-20h30

TROFA 2

2 CLC_LEI_4Espanholiniciação

24-09-12 02-11-12 50 17 20 Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª

PORTO 4

3 CLC_LEI_1Inglês iniciação

24-09-12 02-11-12 50 17 20 Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª

PORTO 4

4 LCB3CLinguagem e Comunicação

21-09-12 26-10-12 50 17 20 Laboral5ª e 6ª 14h-18h

PORTO 2

5 MV3BMatemática para a Vida

24-09-12 22-10-12 50 17 20 Laboral2ª, 3ª e 4ª14h-18h

PORTO 2

6 MV3BMatemática para a Vida

11-10-12 02-11-12 50 17 20 Pós-Laboral 17h30-20h30

TROFA 2

7 CLC_LEC_1Inglês continu-ação

30-10-12 09-12-12 50 17 20 Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª

PORTO 4

8 CLC_LEI_1Inglês iniciação

05-11-12 27-11-12 50 17 20 Pós-Laboral 17h30-20h30

TROFA 4


12-11-12 19-12-12 50 17 20 Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª

PORTO 4

Financiado ao abrigo do QREN (Quadro de Referência Estratégico Nacional), no âmbito do Eixo 2 - Adaptabi-lidade e Aprendizagem ao Longo da Vida do POPH na Tipologia 2.3 - Formações Modulares Certificadas.

ufcd data inicio data fim nº horas nºdias nº formandos horário local nívelformação

19 0592Legislação laboral

06-05-13 22-05-13 25 8 20 Pós- Laboral 2ª a 6ª

PORTO 4


13-05-13 05-06-13 50 17 20 Laboral2ª a 6ª

PORTO 4


20-05-13 11-06-13 50 17 20 Pós-Laboral 17h30-20h30

TROFA 4

22 L3258 Técnicas de animação

17-06-13 26-07-13 50 17 20 Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª

PORTO 2

23 0349Ambiente, Segurança, Hi-giene e Saúde no Trabalho - conceitos básicos

01-07-13 10-07-13 25 8 20 Laboral2ª a 6ª

PORTO 2

24 0349Ambiente, Segurança, Hi-giene e Saúde no Trabalho - conceitos básicos

01-07-13 17-07-13 25 8 20 Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª

PORTO 2

25 0632Acolhimento e Encaminha-mento

02-09-13 24-09-13 50 17 20 Laboral2ª a 6ª

PORTO 2

26 3274Primeiros socorros - tipos de acidentes e formas de actuação

02-09-13 24-09-13 50 17 20 Laboral2ª a 6ª

PORTO 4

formações modulares certificadas

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